廣播體操的教學(xué)心得體會

廣播體操的教學(xué)心得體會

　　廣播操教學(xué)的成功與否是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣決定的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就必須創(chuàng)設(shè)出一個良好的情境、借以激發(fā)學(xué)生的知識和技能在生動活潑的氣氛中得到主動發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生一種內(nèi)心的滿足感，并形成一種“良性循環(huán)”，愿意一而再，再而三地練習(xí)。在教法上我用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生分小組練習(xí)；另一方面，我讓學(xué)生當“小老師”教不會的同學(xué)。每當發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚。考慮到孩子的領(lǐng)悟能力和專心程度，我還組織孩子們分小組輪換練習(xí)，讓學(xué)生們互相找出做的不到位的動作。再組織學(xué)生以小組表演的形式進行評價，有了這個競爭機制，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情就更高了，在整個學(xué)習(xí)過程中，每個學(xué)生都是非常投入地積極學(xué)習(xí)。

　　1。視聽覺的良性組合，渴求和好奇是學(xué)生的天性，在廣播操的教學(xué)中可以充分發(fā)揮學(xué)生的求知欲：先讓學(xué)生看教學(xué)光碟，形成思維概念；從而在授課之前樹立良好的視聽覺印象。了解音樂和動作的配合。并適當做一些簡單的模仿。

　　2。體育骨干的“小教師”的作用，體育骨干是班級開展各式活動的核心力量，在教學(xué)中有著至關(guān)重要的作用。新授時，先讓體育骨干通過觀看、模仿、自學(xué)等形式，在授課前完成對動作的掌握。授課時，任命體育骨干為“小教師”，讓其它學(xué)生自由選擇“小教師”進行學(xué)習(xí)。

　　3。分散學(xué)習(xí)和交叉學(xué)習(xí)的結(jié)合，利用“找朋友”的方式，將兩組學(xué)生交叉開，分成若干個小組。讓兩朋友之間通過互幫、互助、互學(xué)的形式，完成對整體動作的學(xué)習(xí)。

　　4。競賽熱情的參與教學(xué)比賽，對提高學(xué)生的興趣、評價水平等方面具有積極的促進作用。因此，在教學(xué)中被廣泛的運用。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)之后在小組和小組的競賽中體驗成功、展示自我，在充滿競爭和興趣的氛圍中完成對動作的掌握

　　5。課后指導(dǎo)互助，在教授完后讓學(xué)生相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)，每次課后讓學(xué)生鞏固加強，要讓學(xué)得好掌握快的學(xué)生主動去幫助一人，建立一幫一學(xué)習(xí)小組，強調(diào)要認真負責(zé)，在下次課前要進行驗收，這樣以達到共同進步的目的。

　　通過以上的方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)廣播操的過程中都表現(xiàn)出較高積極性，能較好地掌握新的廣播操。

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