談學(xué)生向老師借錢的教學(xué)心得體會(huì)
談學(xué)生向老師借錢的教學(xué)心得體會(huì)
這兩天忙于期末聯(lián)考考務(wù)的工作，所以早飯?jiān)趯W(xué)校小食堂吃，一是沒時(shí)間二是自己懶得做。昨天吃飯期間，小食堂做飯大爺無(wú)意間的一番話使我即高興同時(shí)略有慚愧。
那位大爺雖然見過幾面，但還談不上熟悉，因?yàn)槲以谑程贸燥堓^少。“如果我有文化，我一定要寫寫海波的事跡”，這是那位大爺說的。剛開始我沒仔細(xì)聽，因?yàn)槲覀儗W(xué)校除了我之外，還有一位老師也叫海波。后來(lái)的交談中才知道指的是我，他又說到：“老師掙的也不多，但是每月都能無(wú)私的借錢給學(xué)生，這已經(jīng)很少見了，這種精神值得學(xué)習(xí)”!
說實(shí)話，自己平時(shí)是有過借錢給學(xué)生，但不知這位做飯大爺怎么會(huì)知道的。關(guān)于學(xué)生向老師借錢的問題，應(yīng)該是每位老師都遇到過的，平時(shí)也經(jīng)常在辦公室聽到有老師們議論相關(guān)話題。在這里我想說的是：借錢給學(xué)生雖談不上理所應(yīng)當(dāng)，但是也說不上光榮事跡，感謝大爺對(duì)我的褒獎(jiǎng)和信任!那么今天就想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生向老師節(jié)前的話題。
首先說對(duì)此的看法，我的條件雖然夠不上多富裕，但是多年來(lái)學(xué)生問我借錢一般都是“來(lái)者不拒”。因?yàn)檫@是一種信任，而且是一種彼此的信任。學(xué)生信賴?yán)蠋煟圆畔蚰闾岢鼋桢X;如果學(xué)生生活中遇到了經(jīng)濟(jì)上的困難而不愿向老師求助，至少說明他對(duì)老師的不信任。而多數(shù)老師不愿借錢給學(xué)生，原因多半是但系學(xué)生不還，這也暴露出老師對(duì)自己學(xué)生的缺少信任。
我班學(xué)生每次借錢的原因，主要有兩個(gè)，而且大都是在放假前的幾天：一是生活費(fèi)花完了，再就是沒有回家的路費(fèi)。雖然每次學(xué)生都能在我這里借到錢，但是一般都不會(huì)太“順利”，當(dāng)然我不會(huì)為難學(xué)生。但是我會(huì)借機(jī)給借錢的學(xué)生進(jìn)行一次貪心或者教育。詢問原因和事由，確屬家庭困難就不用說了，如果是因?yàn)闆]有計(jì)劃亂花錢而導(dǎo)致沒錢，那恐怕要接受一次批評(píng)教育了。否則學(xué)生總是養(yǎng)成大手大腳亂花錢，也不是一種好習(xí)慣。并且對(duì)于這種情況我一般會(huì)“減半救濟(jì)”，這樣可以讓學(xué)生知道科學(xué)理財(cái)并有節(jié)制性消費(fèi)。
其次，老師應(yīng)該以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待借錢的學(xué)生，即使自己不方便或者不愿意，也應(yīng)該避免言行上的冷漠、無(wú)奈或厭煩等可能給學(xué)生帶來(lái)的心理傷害。一般而言，學(xué)生向教師借錢，往往需要鼓足勇氣并可能伴隨著激烈的思想斗爭(zhēng)，不是萬(wàn)不得已，學(xué)生不會(huì)輕易向老師開口。即使教師本人不能提供幫助，教師也應(yīng)該主動(dòng)幫助學(xué)生解決困難，比如向?qū)W校反映具體情況，以期得到組織上的幫助。但在尋求其他幫助以前，最好先征求同學(xué)本人意見。
學(xué)生借錢，多則一百，少則十元。我想對(duì)于老師來(lái)說還是能夠承擔(dān)的，半年來(lái)我每次借給學(xué)生的最多也就是二三百元，當(dāng)然是多名學(xué)生。當(dāng)然，如果學(xué)生的求助超出老師的經(jīng)濟(jì)能力，老師應(yīng)以委婉的方式拒絕，并坦然的和學(xué)生交流說明原因。在幾十元錢和師生信任之間選擇的話，我選擇的是后者。
也許有人會(huì)問：有過學(xué)生借錢沒還的情況發(fā)生嗎?我的回答是：有的。那可能又會(huì)說：學(xué)生不還你還借錢給學(xué)生，那不是傻子嗎!實(shí)話實(shí)說，每次向我借錢的學(xué)生，我從沒記過。因?yàn)槲蚁嘈艑W(xué)生一定不會(huì)欺騙老師的!
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