《利率》數(shù)學教學反思

　　身為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編整理的《利率》數(shù)學教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《利率》數(shù)學教學反思1

　　《利率》一課是百分數(shù)乘法應用題在實際生活中的應用，這節(jié)課也是在學生在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學的。與生活緊密聯(lián)系，利率是生活中百分數(shù)應用的一個常見問題，為上好這節(jié)課，課前一周我就給學生提前布置了一個作業(yè)讓每位學生都親自到銀行儲蓄所一趟，對利率、利息等相關(guān)知識有了初步的認識，教學時首先從認識自己家的'存單或存折開始，估計到期領(lǐng)取時可能出現(xiàn)的情況進行了述敘，既培養(yǎng)了學生的生活能力，又掌握了相關(guān)的利息知求利息的這一個教學內(nèi)容里，有一個公式“利息=本金*利率*時間”可以套用，應該說解答這種題目類型是很簡單的。但還要多練習才能讓更多的同學完全掌握這種題目類型。

《利率》數(shù)學教學反思2

　　核心提示：《利率》一課是六年級上冊第五單元百分數(shù)一章的最后一節(jié)關(guān)于百分數(shù)的應用的新授課。

　　其實在初備這節(jié)課時，我有許多困惑：如何讓學生明白，本金、利息、利率的概念；如何讓學生掌握利息的計算方法；到底該不該給學生說20xx年后利息稅就取消的政策等等。當時真是腦海中一片混亂，不知該如何才能給學生講清楚。

　　為了上好的這節(jié)課,一星期前我給學生布置作業(yè),每個學生在父母的監(jiān)督下,親自到銀行了解利率情況，并做好記錄。因為每一個學生都去銀行儲蓄網(wǎng)點對利率、利息及其他相關(guān)知識有了初步的認識,教學時從認識老師的'一張存單開始,不僅培養(yǎng)學生的能力,掌握了相關(guān)利息知識。

　　但是在課堂上實際實施的過程中，我依然暴漏了自身存在的很多問題：

　　1、雖然我設想的是以學生為主，充分發(fā)揮學生的主動性，但是課堂上我的參與卻太多，不敢放手給學生，總是想要想幫學生把苦難掃清。但是長期以來由于我的過分參與，表面上的放手，其實正是束縛孩子成長的枷鎖。剝奪了學生自主探索的能力，這樣可能是我班孩子在回答問題上被動的原因所在。

　　2、課堂上對于孩子的評價不夠。給學生單獨展示的機會很少，沒有給學生提供展示的平臺。評價語也顯得有些缺乏，沒有最大限度的調(diào)動孩子的積極性。

　　3、課堂容量不是很大，習題的設置梯度行不強。

　　在今后的課堂教學中會更注重學生能力的培養(yǎng)，給予學生充分的信任，最大限度的給孩子發(fā)揮的空間，讓孩子課堂上真正意義的主人。同時在今后我也會更注重課堂上對于學生的評價，讓那個學生更樂于融入到課堂中來。

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