二年級下冊數(shù)學教學工作計劃

時間：2024-10-27 23:47:43

二年級下冊數(shù)學教學工作計劃

二年級下冊數(shù)學教學工作計劃

二年級下冊數(shù)學教學工作計劃

　　一、指導思想

　　以“三個面向”為指針,以唯物辯證法為基礎的指導思想,以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù),正確處理需要與可能,適應數(shù)學學科特點與兒童特點,教與學,因材施教。

　　二、教學內(nèi)容

　　1、數(shù)據(jù)收集整理 6、有余數(shù)的除法

　　2、表內(nèi)除法(一) 7、萬以內(nèi)數(shù)的認識

　　3、圖形的運動(一) 8、克和千克

　　4、表內(nèi)除法(二) 9、數(shù)學廣角

　　5、混合運算 10、總復習

　　三、教學目標

　　理解數(shù)學問題的基本含義,學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,能用乘法口訣求商。能認讀萬以內(nèi)的數(shù),正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,學會用除法解決問題,認識質(zhì)量單位克與千克,了解統(tǒng)計的意義,會在圖形中找規(guī)律。

　　四、方法措施

　　學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,在教學中通過形象、生動的教學,培養(yǎng)學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,全面教學與分層教學相結(jié)合。

　　教材分析

　　認識計數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較大小,理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;認識質(zhì)量單位,讓學生在具體的生活情境中,通過活動感受知識,并運用所學知識解決問題,體會教學的實際應用。

　　本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識,逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,培養(yǎng)學生自主探索的能力,發(fā)展學生解決問題的能力。

　　第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,因此可以將這兩個單元整合起來,學過《表內(nèi)除法》后,學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,讓學生利用知識的遷移自己探索,練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,又可以培養(yǎng)學生理解,遷移能力,還可以省時。

　　培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

　　學生情況分析

　　本班一共有22名學生,全是農(nóng)村子女,家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,然后在城關一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,我班升二年級時一個差生都沒留級,本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差,種種原因,這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,只有向困難挑戰(zhàn),努力工作吧。

　　教學進度表

　　周次日期教學內(nèi)容課時備注

　　第一周 3.3---3.7 一、數(shù)據(jù)收集整理 (3) 3

　　第二周 3.10---3.14 二、表內(nèi)除法(一)(14)

　　1、除法的初步認識 4

　　第三周 3.17---3.21 1、除法的初步認識

　　2、用2--6的乘法口訣求商 4

　　第四周 3.24---3.28 四、用2--6的乘法口訣求商

　　整理和復習 4

　　第五周 3.31--4.4 單元測試

　　3、圖形的運動(6)

　　第六周 4.7--4.11 三、圖形的運動