中學的年度工作總結范文
中學的年度工作總結范文
上海市上南中學20xx年度學校工作總結 上海市上南中學立足本校實際，在20xx年度的各項工作中，以黨的十八屆四中全會精神為指導，注重貫徹市區各級教育主管部門的政策法規。學校嚴格遵照教育黨工委"力擔責任、力推改革、力行法治"的工作要求，持續推動 "建章立制，凝心聚力，精抓課堂，提升質量"的工作重點，認真落實育人目標，適時推進教育改革，不斷優化專業發展，全面提升學校管理規范，全力以赴提升教育教學質量。實現了"聚焦教學，發展特色，穩步推進，再創佳績"的學年目標，提振了上南中學新形象。現就本年度學校工作，作如下總結：
一、注重制度建設，深化管理規范
學校行政與黨總支密切配合，借助群教實踐活動和"三嚴三實"主題教育等專項工作為契機，積極推動學校管理工作的規范化建設。在20xx年度開展各項管理制度"廢改立"工作的基礎上，進一步梳理學校現有的規章制度，按照學校辦學實際和發展需求，修訂、新增及廢止相應的制度，使學校管理體現出活力和與時俱進的發展態勢，深化了依法辦學的宗旨。
學校在初步完成《上南中學學校章程》之后，堅持齊頭并進地完善和規范這部學校"憲法"，校長在教工大會上對全體教工進行了解讀和宣講，達到了廣泛的知曉度。同時，學校借助律師事務所的專業背景，邀請本校的法律顧問對《上南中學學校章程》進行了字斟句酌地修改，確保了其在法律層面上的合理合法與規范性。同時，學校及時地將《上南中學學校章程》（草案）全文張掛在校園網校務公開欄目，接受全體教工的監督和建議。經過兩上兩下地醞釀，并最終經上南中學第十屆第一次教代會審議投票通過。
20xx—20xx學年度，學校配合《上南中學學校章程》，先后出臺了《上南中學學生手冊》、《上南中學教職工考勤實施辦法》（修訂稿）、《學校教師對外合作交流遴選辦法（草案）》、《上南中學教學考核辦法》、《上南中學教學管理實施細則》《上南中學學術委員手冊》等制度，使得教學的過程管理、教學常規考核、對外交流人員的遴選等較為敏感的問題能以量化指標、自薦他薦、無記名投票和網上公示等形式實施操作，在吸引教師關注的前提下，管理手段也日趨規范合理。涉及教工的評優評先，也堅持體現"公正公開公平"的三公原則和規范的操作辦法，本年度經全體教工推薦，年度考核領導小組審核，產生年度考核優秀25名、授予四名一線教師"高考突出貢獻獎"、10名教師分獲20xx年教科研成果等第獎。
學校認真落實和完成《上南中學2011—20xx學校發展規劃》中提出的各項奮斗目標，依據辦學規律和學校發展實際，制訂了上南中學20xx學年（二）、20xx學年（一）工作計劃。在管理中堅持民主集中制原則，堅持集體決策機制。學校重大事項均采取集體議事制度，通過校務會、行政會、教代會等多種途徑進行決策。及時將關系到教職員工切身利益的大事通過校務公開的形式告知全體教職員工。
20xx年12月，經過全校自下而上地充分醞釀，順利完成了基層工會的換屆選舉，產生了上南中學第十屆工會委員會。本年度，在學校黨政指導和支持下，由工會具體運作，完成了第十屆教代會代表的選舉，產生教代會正式代表45名，本年度，新當選的教代會代表完成了對中層以上干部的年度述職考評、《上南中學學校章程》、《上南中學績效工資方案修訂意見》、《20xx年高考獎勵條例》等學校重大事項的審核和投票。在第十屆第一次教代會期間，教代表針對學校發展過程中的瓶頸問題，本著關注學校發展的主人翁態度，共提出各類提案17份。他們還放棄了雙休日的休息時間到校參加教代會，積極投身參政議政的民主管理。
本年度，學校接受了教育局布置的2012至20xx年度的學校財務工作審計、局資產管理中心落實的學校資產清查審計。學校嚴格執行各項財務政策，按照預算實施公用經費、課題經費和各專項經費的管理和使用。嚴格遵守八項規定，經費使用有計劃、有側重，向一線教師傾斜、，為教育教學的發展提供保障。今年暑期，在完成36間教室走班制改建的基礎上，通過積極挖潛，又為所有教室安裝了室內擴音系統，提高了教師講課的質量，減輕了教師的勞動強度。本年度，學校還完成了教工之家的改建、辦公室防盜門的更新、圖書館的修繕等工程，進一步改善了校園設施和辦公環境。學校非常重視環保工作，積極開展節水型學校創建，在師生的共同努力下，20xx年5月，上南中學被市教委等部門授予"上海市節水型學校"光榮稱號。
為提高職工工資收入發放的透明度，學校于20xx年6月完成了學校的工資電子查閱系統，使得每位教工都可以通過網絡查詢自己工資的所有細目。學校按照教育局布置，利用網絡平臺完成了物業、保安的招標和遴選工作。人事部門完成了全國教師管理信息系統平臺填報，全校教師資格定期注冊工作和區內流動教師的聘任，按期完成了全校教工的聘用合同續簽工作。
二、拓展校本資源，優化專業發展
學校借助制度建設不斷拓展校本資源的運用，制定適合上南辦學特色的教師校本研修管理制度和激勵機制，規范教師的專業化發展建設，學校修訂并落實《上南中學教師專業發展規劃》，每位教師都根據自身實際撰寫個人發展規劃。一年來，學校不斷優化教師隊伍結構，分層培養區級骨干教師、青年教師，充分發揮其示范作用。20xx年，學校在浦東新區骨干教師考核中，優良率高達88。24%。學校重視青年教師的培養，借助師徒結對、同伴互助和課題研究等載體，使青年教師迅速成長起來，不少青年教師已經成為學校教育教學的骨干。蔣曉莉老師將自身的教學與慕課課題研究相結合，以微課程建設為突破口，迅速提升教學與科研能力，本年度分別榮獲化學學科的說課和教學案例市級一等獎。黃艷嬿老師作為教科研先進個人在全區教科研總結會上進行了交流。學校還突破身份限制，組織職初教師參加《浦東新區見習教師規范化培訓》各項比賽，？黃曄、倪莎老師分獲二、三等獎。
以每學期的覆蓋各學科的教師教學展示為平臺，學校廣泛開展聽課評課活動，進一步研究課堂，不斷提高課堂教學效率。規范學科作業的布置與批改，提高作業的有效性，逐步構建起校本化課程教學資源建設機制，不斷豐富校本化的課程教學資源，推進各類課程的校本化實施。加強教研組建設，注意發揮骨干教師的引領作用，關注青年教師的成長。本年度物理組、信息組被評為浦東新區優秀教研組。地理組被評為特色教研組。
在認真調研教師需求的情況下，學校著眼于師資隊伍的整體提升和校園文化積淀，組織了上南中學辦學聯合體的集團培訓、開辟了《上南講壇》、延續了校務委員的專題講座和身邊榜樣的現身說法等傳統培訓形式，為上南師生搭建一個信息共享、文理相融、思維碰撞的平臺。特別是讓教師們觸摸最新教育動態，提升教育教學素養，享受智慧幸福人生。截至12月，我們共舉辦了兩次集團培訓、四期講壇活動、六次校務委員專題、兩次的身邊榜樣交流。既有延請校外專家、文化名人開設的專業講座；也有發掘校內資源，由校務委員擔任主講的案例研究，涉及心理、環保、管理、德育等諸多內容，通過這些形式多樣的校本培訓，既活躍了教研學術氛圍，又顧及了教工興趣特長，使上南中學教師得到更好的專業發展。
一年來，學校以科研課題為引領，不斷提升學校的教育科研意識和辦學品質。本年度學校共申報了市級課題2項，區級2項，區教育內涵發展項目2項。通過微課工作室的掛牌"開張"鼓勵教師主動參與《慕課與"翻轉課堂"的實踐與研究》的課題研究，進一步轉變課堂教學理念。繼續完善"上南中學教師專業發展"魔燈平臺，形成教育教學資源庫。借助《基于資源共享的社區開放辦學模式探索》，學校通過具有上南特色的頂層設計，有機地將學校資源開放、學生綜合素質實踐活動、城市學校少年宮和學校社區文明共建等項目以課題研究為平臺熔鑄與一體，打通不同學段的限制，實現了校內外資源的雙向共享。
通過校際的教育內涵項目實施，上南中學久負盛名的天文社團師生踏上了寶島臺灣的土地，參觀了著名天文攝影家林啟生主持的鹿林天文臺，兩岸學子共同眺望星空。
增強對外交流活動，積極組織、創設機會，20xx年，共有36人次的教師赴廣東、山東桓臺一中等地進行廣泛的校際交流和培訓學習；有9位教工，走出國門，赴美國、臺灣開展友好交流。廣泛的多層面交流，提升了學校知名度，促進教師綜合素養，拓展了視野，激發了反思。
三、建設多彩校園，促進學生成長
"讓校園成為師生體驗成功的樂園"是我們的辦學愿景。以學生綜合能力的提升為經，以系統性的主題教育活動、特色教育為緯開展學生工作是上南德育的成功經驗。以社會主義核心價值觀、，未成年人思想道德建設示范校創建活動為學校德育的主要抓手，以特色教育、學生社團、藝體活動為學生展示的舞臺，學校的德育建設在20xx年格外的鮮明突出。
新年伊始，我們在全校范圍內開展了"發現真善美，感動你我她"的校園好故事征文活動，引導學生發現身邊的善事美德好人。3月，結合學校"上海市心理健康教育示范校"評審，開展了"陽光少年，健康校園"心理活動周，參加浦東新區心理健康月各項比賽活動，收獲10多個獎項。萬聰、劉淑英老師開設的心理主題班會分別獲區一、二等獎。5月，上南中學作為第四教育署的主場，承辦了新區科技節的現場展示任務，以此為契機，學校舉辦了上南中學的科技節，開展了"天文科普大講堂"、學校科技論壇、節水知識競賽等系列活動。6月，為救助身患重病的王敬亭同學，學校組織全體師生開展了慈善愛心義賣活動。9月，結合抗日戰爭勝利70周年紀念活動，學校舉辦了第七屆上南藝術節；各社團紛紛招新"擴軍"；高一、高二在浦東圖書館、周家渡社區學校等處開展社會實踐志愿服務；11月，舉辦了第20屆師生協作運動會，以田徑比賽為主題，開展了會徽設計、攝影比賽等活動。學校Oneiro逐夢社團在眾多學校的競爭中脫穎而出，被評為浦東新區明星社團。以校運動會、藝術節、科技節、社團節和高一軍訓、高二學農、歌詠比賽等大型活動和社會實踐為契機，展示德育成果，促進班級建設。以天文科技、學生社團等特色教育活動，豐富學生的校園生活，增強學生的體質。學校獲20xx年度學農社會實踐活動優秀組織獎、20xx年度未成年人暑期工作優秀項目二等獎。一年中，教師、學生在市區教育、體育、科技行政部門認可的文體競賽及各級各類比賽中取得140多個獎項。
四、認真研究高考新模式，實現高考新突破
教務部門時刻意識到本年度作為新舊高考制度并存的最后一年的特殊性和重要性，積極順應高考制度改革的要求，謀劃課程與教學的改革，加強對學校課程結構的調整，修訂了學校課程實施計劃，主動適應"二依據一參考"本科高校招生改革所帶來的變革。同時，加強了教學工作制度化建設，繼續規范教育教學行為，注重教學過程的精細化管理，在課堂教學上講效率、求質量。
本年度，學校以推進校本教研活動項目化建設為抓手，持續開展課程領導力的教學研究，組織了教研組長、備課組長團隊，針對不同年級和學科知識點分布，編寫校本化課時有效作業 "同步導學與訓練"校本教輔材料，細化各環節質量要求，提升教學質量。
為適應新的高考制度，學校在逐步推進分層走班教學實施的基礎上，不斷優化分班和科目安排，最大程度的滿足學生、家長的需求。我們通過夯實教學環節、學習環節的管理，重點抓好作業布置與批改的質量，提升作業的有效性。繼續開展有主題、分類型的教學展示和評比，本年度以"聚焦課堂教學，分享實踐智慧"為主題舉辦了教學展示。組織學術委員會開展隨堂聽課、觀課和評課，加強課堂教學的診斷，營造了濃郁的研討氛圍。借助于"慕課"和翻轉課堂的課題實踐，將傳統課堂轉變為民主的課堂、開放的課堂、互動和發展的課堂。
針對不同年級特點，教務部門制訂了各有側重的目標要求：高一年級各學科加強初高中銜接教育，重點抓好學業規范和行為規范教育。高二年級，高考學科要認真總結汲取上屆高二的經驗，實現了教學內容的前移和鞏固。高三年級要求各班任課老師組建成班級團隊，全面分析每一個學生的學業狀況，加強短板學科的個別化輔導，在高考中實現了生物班、文科班的"逆襲"，對整體的本科率提升做出了貢獻。
在全校形成了全力以赴助高三的局面，黨員干部主動與高三困難學生結對，從思想、心理、學習、生活各方面主動關心學生，積極開展談心教育，實現了不讓一個學生掉隊的目標。
學校精心組織每次考試，注重對考前目標管理、考試的考風管理、考后的分析評價等各環節的掌控，及時召開各年級教學質量分析會，不斷提升考試的效度、信度。對于高三年級，更是集思廣益、群策群力，春、秋兩季的教學研討會，不僅高三年級的任課教師參加，全體干部、教研組長、年級組長無一例外的投身其中，獻計獻策。正是源于上下一心，齊抓共管，在20xx年的高考中取得了長足的進步，遏制了前兩年的頹勢，提振了師生的信心。20xx年學生會考科目的成績也均達到或超過了主管部門的目標要求，絕大部分科目的學業水平測試合格率達98%以上，優良率也較去年有明顯提高。
"天地之功不可倉卒，艱難之業當累日月"，正是全體上南人在20xx—20xx學年咬緊牙關、篳路襤褸的奮斗，才為我們指明了前方的曙光，更使我們憑借不懈的努力贏得了20xx年度學校績效考核優秀二等的好成績。我們深知這一成果獲得的不易，全體上南師生將繼續奮力前行，再鑄輝煌。
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