職校學生管理工作總結

時間：2024-03-20 10:59:20

職校學生管理工作總結范文

職校學生管理工作總結范文

職校學生管理工作總結范文

　　篇一：職校學生管理工作總結

　　20XX年3月25日，對我來說是嶄新的一頁，我隨同51名追夢的孩子到遵義縣職校進行他們的追夢旅程。這一學期，對我來說，是一個短暫緊湊的學期。是一項全新而又充滿挑戰學期，這次有機會參加職校的住管工作，我是喜憂參半。新的環境、新的模式、新的問題讓我誠惶誠恐，但又因獲得向許多優秀教師學習的機會，又讓我激動不已。

　　本期的住管工作，管理的學生不在一個班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。但在個、各位領導及老師的支持、幫助下，并充分發揮學生 “自我教育、自我管理、自我服務”能力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進管理方法，整體上完成了本學期的工作任務，并取得了一定的成績。

　　一、完善管理機制，努力實現學生自主管理。

　　1、規范請假制度，強化常規管理，著力培養學生自律意識。

　　在進住職校的第二天，我便要求學生盡快熟悉、了解新學校的作息時間、一日常規及其它規章制度，并與學生一起來適應、遵守。努力改變學生生活無規律、學習無目標的不良習慣。為了進一步規范學生的出勤，對學生的請假進行認真核實，鼓勵學生克服困難，戰勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學生真有要事、急事或生病嚴重的，主動給學生排憂解難。這樣通過制度約束和人文關懷的有機結合，以此逐漸增強了學生的自律意識。有效地改變了學生隨意請假的習慣。

　　2、選好用好班干，增強集體意識，著力培養學生的責任意識。

　　及時選出了班干部，并要求學生干部做好帶頭模范作用，要求他們在軍訓期間對學生寢室進行一日一查，軍訓之后以周為單位進行隨機抽查等形式，實時了解同學們的軍訓、學習、身體等情況，并及時向我匯報。同時也告知全體同學，你們雖然沒有在同一班求學，但是你們來至同一所學校，大家在相互幫助的同時要團結新的同學，要調整好自己的心態，要用最佳的心理，最快的時間融入到新的壞境中，要求班團干部不斷提高自己的組織能力和協調能力，全面發展自己，增強自己的責任意識，敢于擔當，不逃避，不放棄，力爭成為職校幾千學生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學同向發展。

　　3、俯下身體傾聽、靈活機動調整、著力突出學生的主體地位。

　　由于住管工作的特殊性，學生分布在不同的班級，班會課在什么地方舉行，以什么形式開展，又是擺在我面前的一大難題。想起學生每每在教室聽班主任說教時無聊的神情，我靈機一動，把班會課的課堂搬到了操場，改變了以前的傳統模式，學生也很興奮。在每一次的班會課上，都讓學生說說自己近期的感受，分享學習上的經驗，談談自己的煩惱等等。而我，只是一個發起者，組織者。學生們自己提出的問題，在每一次的討論中又得以解決。讓學生學會了自主管理，又充分體現了學生的主體地位。

　　班主任的工作辛苦而特殊，然而作為我這種不上課的住管班主任就更加特殊，就更應該俯下身體傾聽學生的心聲。在進校的時候我便告訴學生，我到職校的身份很特殊，是你們的心理咨詢師；是你們的出納、會計；是你們的兄長、朋友；是你們的服務員；是你們的護士；

　　是你們身邊的法官。我會和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂，同時也會監督你們的一言一行。通過這一舉措，我不但得到了學生的尊重與信任，也樹立自己的威信。

　　事實證明，俯下身體和學生交流，是走向學生心理的大門，但它是主動的而不是被動，不是為了討好學生，不是因為怕學生而遷就學生。而是讓學生感受到老師的愛。從人格上老師和學生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導學生，教育學生，為他們成材而努力。這樣，學生也會在老師的嚴與愛中得到健康的成長。反之，學生也會更加愛戴和尊重老師。

　　二、抓好“三個教育”，為學生終身教育奠基。

　　1、細節教育

　　就讀職校的學生，由于文化基礎薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬別忽視了這些問題，它們是學生變壞前提，也可能是學生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒規矩、衣冠不整、見老師、長輩不問候等等。這些小細節，往往學生無所謂，而這些恰恰是一個人素質的最基本體現，要及時進行糾正，并放在一定的高度來要求，毛病小，這樣學生容易接受，改起來也容易。一旦變好，就立即表揚，學生也因此而有了成就感。對于他以后的教育也就會更容易。積少成多、循序漸進，從細節入手，逐漸轉變學生的不良習慣，引導學生健康成長。

　　2、機會教育

　　在教育學生的過程中，機會教育尤其顯得重要和有效。如果一個學生表現良好，甚至只有好的跡象就應立即給予大張旗鼓的肯定，表揚，并號其他學生向他學習。反之，如果一個同學犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正，并說明其危害程度，根據情況進行背后批評，也可以在全班給予剖析教育。機會教育的及時性，對學生觸動會很大，并且會防止學生犯更大的錯誤。這樣，好的會得到及時表揚，會更好，壞的被及時糾正，沒能進一步擴大，還會向好的方向發展，所以抓住日常生活中的典型事例進行正反兩面的機會教育是很必要的，也是最有成效的。

　　3、著眼于未來發展教育

　　現在學生一切行為習慣都會在他以后社會工作中反應出來。因此，在教育學生時，不應只局限于眼前問題的對與錯，而應用發展的觀點來引導學生，引導學生思考，現在所做的一切，對自己未來的人生、工作、生活可能造成的后果，如果會導致好的發展，有利于自己人生的發展，就應保持和發揚，

　　學生還年輕，但會慢慢長大，將來必須擔負自己的家庭和社會責任。如何才能負得起這個責任，現在應當做什么，將來才可能做什么，這些要引導他們自己去思考。也告誡學生明白，他們在學校的學習時間有限，要學會珍惜，注重自己實踐能力的培養。把知識轉化為能力、動力。真正做到學即有得、學能致用，為將來實現自己的人生價值奠定堅實的基礎。

　　通過以上幾種教育途徑，學生的一些不良習慣得到了有效的控制，部分學生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見老師

　　就避而遠之學生也能敞開心扉的向我說他們的生活、學習、家庭以及他們的夢想。然而，讓我更加欣慰的是，在各位領導及老師的支持和自己的努力下，到職校追夢的孩子也從最初的51名增加到61名。

　　班主任工作是一項長期、耐心的工程，只有長期堅持用愛教育，學生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會從內心尊重你。從而改變他們自己。

　　此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破，對學生管理有了更加充分的認識，以后我將轉變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升。

　　篇二：職校學生管理工作總結

　　一、完善管理機制，努力實現學生自主管理。

　　1、規范請假制度，強化常規管理，著力培養學生自律意識。

　　2、選好用好班干，增強集體意識，著力培養學生的責任意識。

　　3、俯下身體傾聽、靈活機動調整、著力突出學生的主體地位。

　　二、抓好“三個教育”，為學生終身教育奠基。

　　1、細節教育

　　2、機會教育

　　3、著眼于未來發展教育

　　通過以上幾種教育途徑，學生的一些不良習慣得到了有效的控制，部分學生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見老師

　　篇三：中職學籍管理工作總結

　　學籍管理屬于政策性、責任性比較強的一項工作，更是一項嚴肅的工作。我校高度重視學籍管理工作，因為它是教學管理工作的一項重要內容，是保證正常的教學秩序、切實維護學生的合法權利和依法治校的一個重要環節，也是提高教育教學質量的一項重要措施。

　　在市教育局職成科的指導下，在縣教育局的領導下，在學校領導的高度重視下，經過我校學籍管理人員的努力，我校的學籍管理工作管理規范、科學嚴謹。

　　一、貫徹精神，落實要求，核查實事求是，建明白帳

　　我們在嚴格貫徹省教育廳頒布的《湖北省中等職業學校學生學籍管理規定》以及市教育局考試院、高職成科等錄取注冊工作的文件等相關文件精神，結合學校實際，制定了《學籍管理人員職責》、《學籍管理班主任工作指導》、《班主任每月學生信息核查，教務處按月進行匯總報告》、《學生休、復學、退學、轉學等事項的教務處初審、相關部門備案、校長批準》等系列工作細則，嚴格學籍管理，完善學籍檔案。

　　二、加強領導，修訂制度，強化規范管理，辦事程序操作

　　學籍管理是一項非常細致的工作，具有極強的政策性，其貫穿學生從入學到畢業的整個學習過程。包括學生錄取、注冊、考試、成績記載以及在學習期間出現的轉學、休學、復學、退學、取消學籍、畢業和學籍檔案管理等各個環節。從宏觀上看，各年級學籍管理工作是周而復始循環進行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細致的工作，需要按照其先后次序一項一項地實施。只有實現管理的規范化、制度化，才能真正發揮其作用。由于學校的全日制學生中既有中職學生，又有普高學生，在管理理念和模式上存在著較大的差異，所以建立完善的管理制度尤其重要。

　　學校以此次核查為契機，重新明確了我校學生入學錄取、注冊，學習期間的個人信息更改、轉學、休學、復學、退學、取消學籍、畢業驗印與證件的辦理和學籍檔案管理等工作由招畢辦負責。學生學業期間的學習、考試、成績記載、高考

　　報考及檔案管理等由教務處牽頭負責。學生在校、校外專業技能的實訓工作及畢業生安置及檔案管理等由實訓處負責管理。在領導小組的統一領導下，對學籍工作進行了模塊化切割分工，要求全面貫徹落實上級主管部門的文件精神和要求，進行了自查整改，修訂了崗位責任、工作管理、學校學籍管理規定、學籍管理辦事指南等管理制度，實行校領導督辦、分層管理，明確責任，認真落實，努力做到按程序規范操作，建立電子網絡信息檔案與紙質檔案齊備且保持一致，確保檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實性，對學生檔案進行了規范化管理。

　　三、嚴格要求，規范操作，強化動態管理，做好服務保障

　　學籍管理是中職學校教育教學管理工作的重要內容之一，也是全面提高素質教育，以全體學生主動發展的前提，為了把這項工作抓實，我們強調了從嚴要求、貫徹文件精神，落實要求，做到動態管理。嚴格把好招生、新生錄取及注冊關，學習期間做好學籍信息變更及學籍異動的及時常態管理，每個月按時上報學籍月報表，做到“籍在人在，人走籍銷；信息變更，及時處理；過程檔案，二檔（電子及紙質檔案）一致”的信息采集和檔案管理目標，為教育教學管理，做好服務保障。

　　一是做好新生入學錄取、注冊工作，嚴把進口關。貫徹落實各級主管部門對20XX年中職生錄取、注冊工作的文件精神和要求，新生入學后，對新錄取、注冊信息進行了多次錄入，多次核實校對，努力做到萬無一失，核實無誤后錄取、注冊信息名冊檔案由學生簽名確認。做到了不空注，不注雙重學籍。到上級主管部門履行待續，做到按程序辦事，錄取、注冊時逐一核實并收取相關原件和復印件進行初審和送縣、市主管部門審驗。對不符合要求的予以剔除，嚴把人情關，不感情用事，不弄虛作假。

　　二是立足校情，面向市場，開辦專業及課程設置。學校的專業設置遵循“面向市場設專業、面對職業設置課程，針對崗位練技能”的理念，一方面在已審批上報的專業中結合如何適應市場及學生的需求來遴選；另一方面結合學校專業教育教學設施及師資配備等硬軟環境來開辦。專業課程設置，針對職業崗位群，要能體現培養學生的知識結構、智力結構和個性結構的形成。建立適應個體差異發展、社會發展需要的課程體系，促進不同類型和具有不同發展潛質的學生在原有基礎上最大限度的提高，形成積極主動的學習態度，在獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。這是我們的教育教學思想“以人為本，重在發展”的充分體現。在課程實施的過程中，引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人；關注學生的全面和諧發展；培養學生社會責任感，健全的人格、創新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力，良好的信息素養和環境能力。

　　學校教務處按照上級主管業務部門頒發的指導性教育計劃和有關文件精神，在充分調查研究和論證職業崗位需求的基礎上，按三個模塊（文化基礎課模塊、專業理論基礎/技能實訓模塊和活動課模塊）合理進行了課程設置，在教育教學中注重常規管理且狠抓落實，做好“一期三查”、“一日三檢”、“一期三考”工作，加強課堂教學管理。實訓處的常規工作重點是配合教務處，保障實訓實訓教學硬、軟設施的配套與管理，加大專業課技能實訓、實踐的力度，以“技能高考”、“技能大賽”為抓手，狠抓學生的專業職業技能的形成，確保學生具備扎實的專業知識、過硬的職業技能和必備的文化基礎知識。

　　四、存在的問題及需要改進的地方

　　中職招生貫穿全年（重點的二時段：春季招收往屆轉校生和秋季的中考應屆畢業生及少量的往屆轉校生），隨時可能有新生入校；另一方面又因為中職學校招收的絕大多數是嚴重厭學的且就學意愿搖擺不定等原因的問題學生，學生流失及學籍異動相當頻繁，給學校的學生學籍的動態管理工作帶來了較大的難度。因此，學籍管理人員要堅持原則、秉公辦事，一絲不茍，對轉出的學生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。嚴把轉出關。對轉入學生，查驗戶口，轉學證，從不擅自收不合手續的學生，嚴把入學關。經常和班主任對“總名冊”，保證班、校和上級部門數據的統一。

　　總之，我校在學籍管理方面很好的貫徹上級文件精神和要求，積極開展自查自糾的工作，問題落實整改，規范管理。但是面對新時期的新要求，還有很多問題需要我們去思考，去研究，去努力提高管理的工作效能。我們將不斷努力，逐步解決和完善學籍管理中存在的一些問題，向兄弟院校學習，不斷總結經驗，逐步提高我校學籍管理工作水平。

　　英山理工中專

　　20XX年11月22日

　　篇四：中專部學生管理工作總結

　　中專部20XX年學生管理工作總結 20XX年，中專部圓滿完成了各項學生管理工作，現將本年度的工作總結如下：

　　一、認真貫徹學院本年度的總體目標，制定中專部自己的發展目標，扎實開展學生管理工作。

　　（一）本年度伊始，我們結合學院的總體目標，制定了中專部自己的發展目標，

　　一是宿舍內務衛生要走在學院的前列；

　　二是警容風紀和隊列訓練要走在全院的前列，本年度的各項工作都是緊緊圍繞這兩大工作目標開展的。

　　（二）以內務衛生為抓手，全力推進學生管理工作。

　　本年度我們繼續貫徹落實開門待查、坐崗執勤制、值班制度等內務衛生檢查制度，同時創新工作方法，一是在全院宿舍管理中創新性地實施“班長負責制”，以一個宿舍為一個班，班長對宿舍成員進行綜合管理，以此細化管理單元，實施精細化管理；二是實行宿舍三定制度，即定宿舍、定床鋪、定責任，及時張貼床頭信息卡，責任到人，出現問題及時解決。三是細化考核制度，從警容風紀、內務衛生、環境衛生、學習成績、隊列訓練、集體活動開展情況等不同的方面予以完善考核制度。四是完善總隊工作機制，在辛建平總隊長的帶領下，總隊成員每天對教室、宿舍、環境衛生等進行檢查，對表現突出的大隊、區隊和個人予以通報表揚，對表現較差的大隊、區隊和個人則予以通報批評，并與當月考核成績相掛鉤，在各大隊、區隊之間形成了比學趕幫超的競爭氛圍。五是實行不定期進宿舍制度。鼓勵沒有課的班主任、輔導員隨時進宿舍檢查學生內務衛生，并獎勵相應的考核分數，以此激勵班主任、輔導員多進學生宿舍，督促學生養成良好的衛生習慣。六是針對向窗外扔垃圾的頑疾，采用“疏”、“堵”結合的策略，開展“無圾新光”活動，經過多方聯系，我們爭取到有關單位為我們贊助了120個垃圾桶，分發給了各個男生宿舍，主動與相關系部聯系，齊抓共管，共同整治三號樓周邊環境衛生。此外，我們還通過召開主題隊會，加強對學生的思想教育等方式，對學生進行正確的引導，以此來提高此項工作的效能。

　　通過一系列整頓措施，本年度中專部的內務衛生和環境衛生水平有了長足進步，初步實現了走在學院前列的目標。

　　（三）常抓警容風紀不放松

　　本年度我們結合“八比八看”，加大了警容風紀的檢查力度，從細節入手，重視小問題，著力解決了“丁字褲”、女生戴耳釘、警便服混穿等問題，發現問題及時處理，并與相應大隊、區隊、個人的考核成績相掛鉤；通過召開主題隊會，開展系列主題教育活動，增強學生的紀律意識，使學生自覺維護良好的警容風紀，經過不懈努力，中專部學生的警容風紀有了明顯改善，在校園中幾乎看不到警便混穿、丁字褲、頭發過長的中專學生。

　　（四）常抓軍事訓練不放松

　　本年度我們十分重視學生的軍事訓練，各區隊利用課余時間加強軍事訓練，中專部每個月舉行一次會操比賽，本年度我們創新比賽形式，采用現場抽簽的方式決定各大隊的代表區隊參加會操比賽，經過不懈努力，中專部各區隊的軍事隊列水平得到了顯著提高，在三月底舉辦的全院會操比賽中取得了全院二等獎的好成績。

　　（五）大隊制管理成效顯著

　　加強制度建設，完善三個大隊的內涵建設，明確分工，細化職責，提高工作質量與工作效率。細化考核制度，本年度我們加大了檢查力度，嚴格將檢查結果與考核工作相掛鉤，使考核制度層層落到實處，對各大隊、各區隊進行客觀評價，調動了各大隊學生管理工作的積極性。本年度三個大隊中一大隊的軍事隊列排名第一，三大隊的警容風紀和內務衛生表現突出，二大隊的課余文化活動豐富多彩。在三個大隊之間開展挑應戰活動，從警容風紀、內務衛生、紀律作風、隊列比賽以及愛護校園等方面進行相互監督，相互比賽，增強學生的集體榮譽感的同時，督促學生自發遵守各項規章制度，使中專部在警容風紀、內務衛生、紀律作風、隊列比賽以及愛護校園等方面整體上有了長足進步。

　　臨近年末，我們針對打架事件頻發的問題，在11月04日召開的例會上提出把“從今日至本學期結束學生打架斗毆事件0發生”作為近期中專部的工作目標，制定完善的獎懲措施，實行中專部大隊聯系點領導責任連帶制度，董主任負責一大隊，丁書記負責三大隊，辛建平負責二大隊并承擔相應的連帶責任，真正讓學生做到了“不敢打、不能打、不想打”。

　　二、學生行為養成方面

　　養成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，要抓好學生行為的訓練，。行為訓練要強調持之以恒，有耐心。我們主要從以下幾個方面強化行為訓練工作：

　　一是行為訓練有側重點，如組織新生入學的行為訓練，通過召開新生學生大會、主題隊會等形式組織新生學習學院的各項規章制度，讓學生從思想上認知《寧夏司法警官職業學院學生手冊》內涵，行為上用《學生手冊》要求言行。

　　二是發揮學生主體作用，讓學生自我管理。總隊和大隊分別設立的紀檢部，讓學生參與到檢查監督中來，紀檢部每天檢查學生在警容風紀、內務衛生、環境衛生等方面的守紀情況，對表現優秀的大隊、區隊和個人予以通報表揚，對表現較差的大隊、區隊和個人予以通報批評，并與考核掛鉤。

　　三是堅持每周召開例會，要求總隊、各大隊在例會上匯報本周學生行為養成的基本情況、存在問題、解決對策和下周工作計劃，發現問題，及時解決。

　　四是在大隊之間、區隊之間開展挑應戰活動，在警容風紀、內務衛生、環境衛生、學習成績等方面互相監督，形成比學趕幫超的氛圍。

　　五是開展勞動教育，開展挖樹坑、打田埂、撿垃圾、清理草坪等系列勞動活動，通過勞動，鍛煉學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞、團結協作的精神和集體榮譽感，開展勞動競賽，認真完成了各項勞動任務。

　　三、開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學生的課余文化生活

　　（一）今年我們在繼續保持散打隊、警樂隊的優勢的基礎之上，組建了武術隊、儀仗隊、太級扇隊等，豐富了學生的課余文化生活，并在學院春季運動會開幕式上和十月份的校閱式上均有突出表現，得到了學院領導和廣大師生的肯定與一致好評。

　　（二）為最大限度地將最多的學生吸引在校內，我們集思廣益，創新活動形式，用豐富的活動吸引學生。

　　一是利用各種節日開展活動，例如在三月份開展“學雷鋒見行動，從一個瓶子做起”系列活動和“溫馨女生節、祝福你我她”系列祝福活動，在十月份利用感恩節開展“為父母做一件事情的感恩教育活動”，通過系列活動的開展，培養學生樂于助人的意識，養成勤儉節約的習慣，學會感恩，孝敬父母，增強學生的集體榮譽感和凝聚力，為中專部各項工作的開展打牢了基礎。

　　二是以學院活動為契機，積極開展中專部的各項文娛活動。在積極籌備學院教師經典詩文誦讀活動的同時，開展中專部學生經典詩文誦讀比賽活動。在學院教師經典詩文誦讀活動中取得了一等獎的好成績。

　　三是開展“最美孝心少年”的學習活動，各區隊通過主題班會的形式開展了“最美孝心少年”學習活動的動員工作，12月5號在學院警體館組織學生收看了“央視20XX尋找最美孝心少年”頒獎晚會，并于活動后開展征文比賽，通過上述活動提高了學生的道德意識。

　　四是開展"我的警院生活"區隊微電影或視頻創作大賽活動，讓區隊的每個學生都有鏡頭，通過此項活動，激發同學們熱愛校園，留住美好青春記憶的情感。此項活動11月25日開始啟動，下學期開學后開展評比工作。

　　五是利用每周五下午開展三個大隊之間的體育競技活動，例如跳繩比賽、足球賽、籃球賽等，豐富學生課余文化生活的同時，培養了同學們團結合作的良好品質。

　　（三）高度重視學院合唱節學生和老師的合唱組織工作，認真開展合唱排練工作，11月份我們放棄了中午的午休時間，堅持每天中午教師排練，下午學生排練，董主任帶病堅持排練工作，張東旭和呂堯兩位同志除了承擔中專部的學生排練工作外，還負責一系和刑事司法系的教師和學生排練工作，經過大家的共同努力，我們取得了學生合唱組第一名和教師合唱組第二名的好成績。

　　（四）鼓勵動員學生參加全區技能大賽，配合警體教研室完成了技能大賽的報名統計和參賽工作。辛建平、常松、杜牛剛、納艷梅獲得警務技能大賽獲最佳指導老師榮譽稱號；吳亮亮、李白、張富城等在警務技能大賽隊列中獲一等獎；胡中凱、白毓瑋等同學在警務技能大賽中獲二等獎；馬學才、王歡等同學獲得技能大賽速錄比賽中獲三等獎；還有閆孟學、汪瑩、馬彥銀、安琪、王超男等若干同學獲得了技能大賽優秀獎。

　　四、重視校園安全穩定工作，為學生健康成長創造良好的環境

　　重視校園安全穩定的維護工作，為提高學生的安全意識，確保學生的人身和財產安全，中專部按照學生處工作安排，認真開展學生安全教育及安全大檢查工作，通過召開部務會、主題隊會等形式增強全體師生的校園安全意識；并于11月22日下午14：00進行了突擊檢查，共收繳了蠟燭、打火機、剪刀、棍棒、燒水壺、熱得快、暖寶寶、卷發棒、夾板等100余件易產生安全隱患的物品，為中專部的安全穩定奠定了基礎。通過采取上述措施，中專部全體學生的安全意識明顯增強，確保了放假前校園的安全穩定。

　　五、以服務育人、對學生高度負責的態度，認真做好助學幫困工作

　　（一）嚴格資助程序，實行獎助學金三級公示制度，即班級公示、系部公示和學院公示，做到資助申報名單層層上報，層層公示，保障中專部獎助學金評定工作的公正公開。截止目前，中專部未發生一例獎助學金違規評定事件。

　　（二）認真落實了10級、11級、12級和13級20XX—20XX學年和20XX—20XX學年上學期的學費減免工作和國家助學金工作，確定了各區隊減免學費和國家助學金的名額與評選標準，由所屬班主任、輔導員簽字確定，誰分管誰負責，責任到人、摸清情況、認真評選，經區隊會議評選通過后，在區隊公示，上報中專部部委會研究通過，在中專部范圍內公示后，上報學院。完成了13級新生的“中職學生資助卡”的辦理和發放工作。

　　（三）完成了13級新生的學籍注冊工作和《全國中職學生學籍信息管理系統》的學籍上傳工作。完成了《全國中職學生資助管理系統》的國家助學金和減免學費的信息上報維護工作。

　　（四）嚴格按照程序推選了“燕寶慈善基金會資助學生”名單，完成了申報工作和材料收集上報工作。

　　存在問題及解決措施：

　　一、大隊內涵建設有待進一步加強，我們將繼續大力推進大隊內涵建設，通過抓內涵建設形成合力。

　　二、個別同志存在工作態度不端正，紀律觀念不強，作風懶散等不良習氣；同事之間缺乏交流與溝通，導致工作的重復與效率低下。今后我們將通過召開部務會、民主生活會等方式，提高教職工的紀律意識，增強永爭第一的信心和決心，堅決杜絕得過且過、敷衍塞責的不良風氣。通過開展豐富多彩的文體活動，加強同事間的交流與溝通，增強集體凝聚力。

　　三、警容風紀仍然存在一定問題，升旗集合站隊還不能做到始終如一，警容風紀不整的現象依然存在。今后我們將加大檢查力度，完善考核制度，并通過召開主題班會等形式提高學生的思想意識，增強紀律意識，督促學生認真遵守各項校規校紀，養成良好的行為習慣。

　　四、臨近期末，學生當中存在浮躁風氣，容易滋生打架事件，針對上述問題，我們開展了“從今日至本學期結束學生打架斗毆事件0發生”活動，實行中專部大隊聯系點領導責任連帶制度，通過召開主題隊會，個別談話，建立班級信息員，開展豐富多彩的學生活動等方式，真正做到讓學生“不敢打、不能打、不想打”。

　　20XX年，中專部全體同志積極工作，努力進取，很好地完成了各項教學和管理任務，學生精神面貌有了較大改觀，初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進步的同時我們也清醒地認識到我們離學院、社會的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續團結協作，精心謀劃，改進作風，扎實工作，為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環境而不懈努力。

　　以上總結不足之處，敬請各位領導批評指正。

　　中專部

　　二○XX年十二月十八日

【職校學生管理工作總結】相關文章：

下載文檔到電腦，查找使用更方便

立即下載