《小熊生病了》活動教學設計
《小熊生病了》活動教學設計
設計意圖：
“生病”是孩子們比較熟悉的話題，也都有切身體會的一件事。《小熊生病了》的活動就來源于“生病”的話題，講述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎樣不厭其煩地精心照顧小熊的故事。讀本間傳遞的就是朋友間關愛的溫暖情緒，蘊含著豐富的情感教育價值。通過對讀本的揣測和分析，結合中班幼兒的年齡特點，我將原有的分享閱讀教學模式與上海的情景教學模式相結合，在閱讀的基礎上滲透了關愛同伴的社會性知識，以情感教育為主線設計了本次活動。
活動目標：
一、欣賞故事，感受故事中朋友間關愛的溫暖情緒，理解故事內容。
二、學習用關愛的語言表述自己對畫面的理解。
活動準備：
PPT課件、大書。
活動過程：
一、談話導入，關于生病的討論。
師：你們生病過嗎？生病的時候你有什么感覺呢？哪里會不舒服呢？
小結：是的，生病的感覺真不好受。生病的時候最需要誰的關心和陪伴呢？（家人、朋友）今天若妍也生病了，“若妍，你哪里不舒服？現在好些了嗎？中午吃完飯后老師給你喂藥，老師再給你講講故事，會慢慢好起來的。不過，你今天生病了還能堅持來幼兒園，真是很了不起哦！”
二、閱讀讀本。
1、出示封面。
師：今天林老師帶來一個故事，這個故事的名字叫做？你們讀讀看，對了，是“小熊生病了”。
師：小熊在哪兒？（躺在床上）小熊生病了，它的表情是怎樣的？誰又來陪它了？
2、第一頁。
結合PPT講述：天氣真好，小兔想約小熊一塊去草地上玩，它來到小熊家。看見小熊躺在床上，就對小熊說——
師：它會對小熊說什么呢？（你怎么了？我們一起出去玩吧！你不舒服嗎？）
師：小熊又會怎么說呢？（我生病了，不能和你一起出去玩了。）
師：小熊生病了，如果你是它的好朋友小兔，你會怎么做呢？（陪它聊天、給它喂藥、、、、、、）你們真會照顧小熊。我們來看看故事里的小兔是怎樣照顧小熊的？
3、第二、三、四、五頁
配樂講述：小兔感覺小熊很不舒服，就給小熊端來一杯熱水。小熊喝了一口，出了一些汗，感覺舒服多了。突然間，不知怎么的，小熊又不舒服了。小兔摸了摸小熊，好燙啊！它急忙拿了一袋冰塊來，小熊敷了冰塊，慢慢的身上不那么燙了。
師：小兔是怎樣照顧小熊的？（端熱水、拿冰塊）
師：小兔給小熊端熱水的時候會怎么說呢？（小熊，你喝吧！喝熱水會更舒服些）（可讓個別幼兒當小兔與老師互動）我們一起來學學小兔吧！小熊又會怎么回答呢？（謝謝你小兔）我們一起來謝謝小兔！
師：小熊喝完水冒了一些汗，感覺怎樣了？（舒服一些了）它又會怎么說呢？
師：小兔給小熊拿冰塊的時候會怎么說呢？（我用冰塊給你降降溫）小熊怎么回答呢？
師：小熊敷了冰塊后，小兔會怎么問呢？
4、聯系生活經驗，了解父母是怎樣照顧和關心自己的。
師：小熊生病了，有小兔這樣細心的照顧和關心，小熊感覺真幸福！你們爸爸、媽媽也一樣，在你們生病的時候，無微不至的照顧你們。你們看這是誰呀？上次毛宇杰生病的時候，他媽媽怎樣照顧他？——（結合PPT）
師：其他的小朋友也說說看，你們生病的時候，爸爸媽媽是怎樣照顧你們的？
小結：瞧！你們的爸爸媽媽多愛你們呀！在你們生病的時候這樣細心的照顧你們，讓你們的病慢慢好起來。
5、第六、七頁。
師講述：小兔也是很愛它的好朋友小熊的，你們看它為了讓小熊的病快點好起來，靠在小熊的身上，用自己的身體來溫暖小熊，還陪它聊天、給它講故事。慢慢的，小兔和小熊一起甜甜的睡覺了！
師：最后小兔是怎樣陪伴小熊的？（用自己的身體來溫暖小熊，還陪它聊天、給它講故事）對了，有的時候陪好朋友聊天、講講故事這樣一些小小的關懷，都會讓你的朋友感覺無比的溫暖。
三、完整閱讀大書。
1、師：今天老師把這本書也帶來了，你們到老師身邊來，我們一起分享這個好聽的故事。
2、配樂完整閱讀一遍，在讀的過程中引導孩子一起表述故事中的對話。
3、活動總結。
師：讀了這個故事老師感覺很溫暖，若妍，聽了這個故事，你現在有沒有更舒服一些呢？現在天氣慢慢變冷了，很容易就生病。今天林老師也有些不舒服，頭有點疼，我也很想要你們來抱抱我哦！我們班上還有其他生病的小朋友，待會兒回到班上，我們也可以給他聊聊天、講講故事。
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