大班教案_有用的電話號(hào)碼
大班教案_有用的電話號(hào)碼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過編制電話號(hào)碼，感受數(shù)字再日常生活中的運(yùn)用。
2、嘗試將數(shù)字1-9進(jìn)行不同的組成，排列出不同的電話號(hào)碼。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己家的固定電話或一些親人的手機(jī)號(hào)碼及一些特殊的電話號(hào)碼
記錄紙、筆(幼兒人手一份)
用電話號(hào)碼的包裝袋或其他物品
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，引出學(xué)習(xí)主題
小朋友，你們和爺爺奶奶住在一起嗎?不住在一起的小朋友，你們平時(shí)怎么問候爺爺奶奶的呢?(周末和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家，打電話問候)
二、電話號(hào)碼與生活的關(guān)系
一)固定電話
1、你家的電話號(hào)碼是多少?(教師提問幾位幼兒并在黑板上記錄幾組電話號(hào)碼)
2、小朋友，你們仔細(xì)觀察這些電話號(hào)碼，它們相同嗎?你們還能發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?
3、教師小結(jié)：這些電話號(hào)碼都是由數(shù)字組成的，有的數(shù)字是重復(fù)的，每個(gè)號(hào)碼都是7位數(shù)，7個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼都是固定電話的號(hào)碼。
二)手機(jī)號(hào)碼
1、除了家里的號(hào)碼，你記得爸爸或媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?(教師提問幾位幼兒并把號(hào)碼寫在黑板上)
2、你們發(fā)現(xiàn)這些號(hào)碼有什么相同或不同的地方嗎?(前面的幾個(gè)數(shù)字相同，有的數(shù)字是重復(fù)的，都是11位數(shù))
3、仔細(xì)觀察這些手機(jī)號(hào)碼，和剛才的固定電話號(hào)碼比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?它們有什么不同呢?(固定電話號(hào)碼都是7個(gè)數(shù)字，手機(jī)號(hào)碼都是11個(gè)數(shù)字)
電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼都是由數(shù)字組成的，但是沒有完全相同的電話號(hào)碼或手機(jī)號(hào)碼。
三)特殊號(hào)碼
1、你還知道哪些特殊的電話號(hào)碼呢?誰知道它們分別是干什么用的呢?
2、教師小結(jié)特殊電話號(hào)碼的用途，如查詢天氣情況時(shí)撥打112;迷路或遇到危險(xiǎn)時(shí)撥打110;遇到火災(zāi)時(shí)撥打119;生急病很厲害時(shí)撥打120急救。(教師邊講邊在黑板上寫出這些號(hào)碼)
3、你們發(fā)現(xiàn)這些號(hào)碼有什么相同的地方嗎?(都是由3個(gè)數(shù)字組成的，最前面一個(gè)數(shù)都是1)
為什么這些號(hào)碼都只有三個(gè)數(shù)字呢?(便于記憶)
這些號(hào)碼都是緊急情況下才打的，平時(shí)不能隨便撥打這些電話號(hào)碼。
四)發(fā)現(xiàn)生活中有電話號(hào)碼的地方及這些號(hào)碼的用途
1、你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有電話號(hào)碼?或者在什么東西上看見過電話號(hào)碼?
2、如電梯里有電話號(hào)碼，如果在電梯里發(fā)生了什么意外，可以撥打上面的電話號(hào)碼進(jìn)行呼救。
三、編制電話號(hào)碼
1、電話號(hào)碼有這么多的用處，我們也來設(shè)計(jì)一些電話號(hào)碼吧。小朋友想一想，你想設(shè)計(jì)幾個(gè)號(hào)碼，是固定電話的號(hào)碼還是手機(jī)的電話號(hào)碼?你想給誰設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，或者想設(shè)計(jì)電話號(hào)碼做什么用?
記住電話號(hào)碼都是由0-9這10個(gè)數(shù)字組成的。固定電話是7位數(shù)，手機(jī)號(hào)碼是11位數(shù)，沒有完全相同的電話號(hào)碼。
3、教師發(fā)放記錄紙，請(qǐng)幼兒在上面設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。
4、請(qǐng)幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼。
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