小班我和瓶子做朋友綜合活動教學設計
小班我和瓶子做朋友綜合活動教學設計
一、活動創(chuàng)設
瓶子在幼兒園生活中多處可見，我們常�？匆娪變罕孔�、滾瓶子、踢瓶子，他們用各種各樣的瓶子玩游戲，十分開心。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值，設計了本次活動。
二、活動目標
1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣，其中滲透情感教育。
2、鼓勵幼兒樂于參與操作游戲等活動，能大方的與同伴和老師交往。
三、活動準備
1、各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1"5個圓點，瓶蓋、花生豆若干。
2、音樂和歌曲磁帶。
四、活動過程
1、導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。
1)選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做朋友。
2)和瓶子跳舞：幼兒抱瓶子(沒有瓶蓋)隨音樂舞蹈。
2、引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。
1)喂瓶寶寶吃豆。
引導幼兒正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應數(shù)量的豆子。
2)蓋瓶蓋。
引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋，蓋好。并通過彩色的瓶蓋認識基本的顏色。
3)瓶樂會。
鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，嘗試用瓶子演奏樂曲，提高幼兒對音樂節(jié)奏的感知。
3、延伸活動
啟發(fā)幼兒到戶外大膽地嘗試游戲，想出各種玩瓶的方法，最后把瓶寶寶送回他們的家里。
【小班我和瓶子做朋友綜合活動教學設計】相關文章：
小班寶寶找朋友活動教學設計03-20
綜合實踐活動教學設計03-20
大班鞋底的秘密綜合活動的教學設計02-24
音樂綜合實踐活動教學設計（精選18篇）10-12
《做酸奶》教學設計03-16
《做筆筒》教學設計03-19
小班音樂《小鴨小雞》教學活動設計01-16
《做學習的主人》教學設計09-13
教學設計的依據(jù)和原則11-10
什么時間的小班教學活動設計（精選12篇）03-02