小班整合活動運送甜蜜的教學設計

小班整合活動運送甜蜜的教學設計

　　設計意圖：

　　最近在幼兒的日�；顒又�，我發現小班年齡的孩子，對活動區用來裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會兒將大筐當房子躲在里面，一會兒將大筐當大樹，一會兒又將大筐當成了小推車……于是，我充分利用幼兒已有的經驗（已感知了數量1個和2個）和幼兒對大筐的興趣的基礎上，整合出《運送甜蜜》的活動。在此活動中，我巧妙、自然地整合了顏色、數量、交通規則等常識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進行活動。

　　另外、針對小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個隱性目標滲透于整個活動之中。

　　教學目標：

　　1、引導幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過去。

　　2、讓幼兒扮演角色，在游戲中進一步感知數量1個和2個。

　　3、培養幼兒不怕困難、勇敢嘗試的興趣。

　　教學準備：

　　1、大筐若干，（與幼兒人數相等），塑料小筐2個；

　　2、積塑若干

　　3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一

　　4、點卡兩張：

　　教學過程:

　　一、小動物出來玩。

　　今天天氣真好，你們想想有哪些小動物會出來玩呢？（引導幼兒說說哪些小動物會出來玩。根據幼兒說的名稱一起念兒歌做該動物的模仿動作。例：小兔小兔跳跳，繞著房子跳，繞著大樹跳……）

　　（老狼的音樂響起）：哇，誰來了，快找個地方躲起來。（幼兒利用筐躲）。老狼出來東看看西看看，離開。（師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒有小動物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來了呢。

　　二、小熊運餅干

　　“太陽越升越高，熊媽媽也帶著熊寶寶出來了，這怎么一條路也沒有？”

　　㈠、鋪路：引導幼兒將大筐擺成三條路。

　�、�、我們一起來用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。（大筐的口朝上放）

　�、�、熊哥哥幫忙造一條高高的路（大筐的口朝下放）

　　⑶、共同造一條高低高低的路。（出要求：每條路都用5塊石頭來搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。）

　�、妗⒆層變簢L試練習走不同的路，并提問：那條路走起來最舒服，哪條路走起來最困難，我們該怎么走呢？

　�、�、讓幼兒練習運餅干，提出要求：請幼兒自己選一條路線到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。

　�、�、看點卡撿餅干

　　⑵、看手勢撿餅干

　　㈣、引出小推車：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準備了小推車”

　　⑴、先練習小推車，試試看靈不靈（剎車、推車）

　　⑵、出示兩張圖片，一個是熊妹妹，一個是熊弟弟，分兩處擺放。

　�、�、運餅干。提出要求：

　�、俾犌暹\幾塊餅干

　�、谒偷街付ǖ牡攸c。

　　三、把小車疊起來放好吃餅干。

　�、�、吃餅干（把車停好，吃餅干）

　�、�、今天真累，（聽音樂）我們互相敲敲背，敲敲腿吧。

　�、�、一起抬著餅干回家。

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