第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃
第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃
本學(xué)期，學(xué)校的教科工作在區(qū)教科室、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校“十一五”各級(jí)各類規(guī)劃課題的管理工作，體現(xiàn)學(xué)校教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，圍繞學(xué)校“實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”、“課堂觀察”等教育科研理論，鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。
一、聚焦有效教學(xué) 深化課堂觀察
1、有效教學(xué)是學(xué)校教育的主旋律,有效教學(xué)必須建立在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)之上,因此,有效教學(xué)也是教育科研的主要內(nèi)容.本學(xué)期,我們要建立以“有效教學(xué)”為主題的“學(xué)年課題”研究制度,一要認(rèn)真總結(jié)好“十一五”課題的工作,參加好濟(jì)寧市教育科學(xué)規(guī)劃辦度課題結(jié)題工作,并進(jìn)一步加強(qiáng)反思與研究,在全體教師中積極推廣有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法。二要在全體教師中開展好下一輪度課題申報(bào)工作,積極主張教師選擇自己的研究方法,并要開展好學(xué)年課題“有效教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),切實(shí)加強(qiáng)對實(shí)踐的理性思考,通過課題的設(shè)立使我校的“有效教學(xué)”進(jìn)入科學(xué)研究的軌道.
2、本學(xué)期要以開展課堂觀察研究為著眼點(diǎn)。教科室與教導(dǎo)處要聯(lián)手抓課堂觀察的研究，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成，學(xué)校的各個(gè)學(xué)科組、各個(gè)教研組、教科中心組、特色中心組都要圍繞“有效教學(xué)”這一主題,開展好 “課堂觀察”的研究。教科中心組、特色中心組本學(xué)期每月都要進(jìn)行一次課堂觀察的研討活動(dòng)，并要及時(shí)總結(jié)
二、加強(qiáng)課題管理 推進(jìn)行動(dòng)研究
1、課題研究是教育科研的重要方式，本學(xué)期我們要抓好“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題的實(shí)施研究工作，各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動(dòng)的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。
2、繼續(xù)推進(jìn)行動(dòng)研究。本學(xué)期我們要繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí)，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識(shí)：科研文化意識(shí)、協(xié)作（團(tuán)隊(duì)）意識(shí)、課題意識(shí)、精致意識(shí)。做到讀書、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體。
三、開展校本研究 提升特色教育
1、本學(xué)期，我們要根據(jù)學(xué)校特色，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極開展校本研究，要建立校本研究制度，依據(jù)教學(xué)大綱，切合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合鄉(xiāng)土文化，組織特色中心組成員認(rèn)真編寫好校本教材，引導(dǎo)全體教師在教學(xué)實(shí)踐中利用校本資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究，通過實(shí)踐、研究與總結(jié)進(jìn)一步提高我校的作文教學(xué)實(shí)效。
2、本學(xué)期，我們要在前期工作度基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化研究，打造學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)書香校園，積極開展師生共讀共寫活動(dòng)，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。在教師方面：學(xué)校要推薦優(yōu)秀教育讀本，定期開展讀書交流活動(dòng)；倡導(dǎo)教師寫隨筆、教育日記，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己看法，對教育改革提出理性思考，為學(xué)校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學(xué)生方面：要積極開展好藏書、讀書活動(dòng)，辦好班級(jí)圖書角，開展讀書交流活動(dòng)，打造書香校園。
四、加強(qiáng)陣地建設(shè) 優(yōu)化科研平臺(tái)
本學(xué)期，要做好對教育科研積極分子的考核工作，學(xué)校將通過對成員進(jìn)行培訓(xùn)、外出考察等形式培養(yǎng)教育科研骨干，通過印發(fā)學(xué)習(xí)材料、舉辦講座等形式傳布先進(jìn)的教育理念，推廣符合教師實(shí)際的科研方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校教科室將重點(diǎn)通過引導(dǎo)廣東教師讀書、實(shí)踐、反思、寫作等行動(dòng)研究方式，積極參與學(xué)校教育科研活動(dòng)，以提升廣大教師的科研素質(zhì)，繁榮學(xué)校的教育科研。
濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室
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