《識字6》優秀教學設計范文
《識字6》優秀教學設計范文
教學要求：
1、學會本課7個生字，了解12種動物的名稱。
2、借助學件，認識一些動物的樣子，同時進行保護動物的教育。
教學重難點
認讀詞串認識一些動物的樣子
教學準備：
多媒體課件，學件
教學過程：
一、談話導入：
同學們，喜歡動物嗎？今天我們去網上動物園看看，好嗎？快走吧！
二、播放影片：
12種動物的活動
三、看來動物園里動物還真不少呢！我們來一起認識他們吧！
讀：
1.打開課文，自讀識字6。大家可以用筆劃劃自己碰到的生字新詞。
2.學生交流：你劃了哪些詞？讀給大家聽聽。
3.如果你是老師，你覺得還有哪些詞的讀音值得提醒一下。
4.開火車讀詞串，師生評議
5.四人一組分行讀讀，師生評議
6.集體讀，個別讀
練
拼音測試：借助學件，人機交互中讓學生體驗成功的歡樂。
認
1．去掉拼音你還認識他們嗎？請人看著電腦屏幕認讀，比賽讀。
2．學生說說哪些動物是自己見過的，在哪兒見的，想不想再見見老朋友，（點擊看圖）
3．哪些動物是自己的新朋友呢？點擊出示該動物圖片。再認認，讀讀，說說你的大腦里浮現出他是什么樣子的？
4．你知道剛才看到的動物中，哪些是珍稀動物啊！（點擊出示該動物圖片）。再認認，讀讀。你還知道哪些珍稀動物？學生說說。
5．再讀詞串，讀出韻味來，突出不同動物的特點和喜愛動物的感情來，師生及時共同評議。
說
看著這么多可愛的動物，你想對這些動物朋友們說些什么嗎？
四、鞏固運用
游戲：（利用學件，玩中學，學中練，練中得）
游戲一：找朋友：
圖文（斑馬、棕熊、猩猩、鸚鵡）（請學生根據所提供的圖選擇正確的名字）
游戲二：判斷
1．沙漠之舟是（駱駝猴子）
2．跳遠冠軍是（仙鶴袋鼠）
3．四不象是（老虎麋鹿）
4．森林醫生是（猩猩啄木鳥）
游戲三：猜一猜
１．（）有一對長長的牙齒，一個長長的鼻子。
２、（）像仙女一樣高雅，全身潔白，頭頂紅寶石。[
３、（）的尾巴像一把五彩的折扇，高興時就會展開，向別人炫耀。
４、（）是一頭亂發的萬獸之王。
五、寫字。
獅子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我們一起來練寫獅和虎這兩個生字，
1．請學生讀讀這兩個字，看一看，你發現了什么？
2．看老師寫：課件：獅猩
3．你認為怎樣寫漂亮？
4．寫一寫：看誰寫得最漂亮！
學生描紅：“獅、猩
六、課后作業：
歡迎各位繼續關注人類的朋友，課后可以到校園往虛擬動物園看看，好嗎？
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