關于《想北平》教育教學反思
關于《想北平》教育教學反思
在我上《想北平》之前，我去聽了墻悅花老師上的《想北平》，聽了墻老師的課之后，我獲益匪淺。
墻老師先是用PPT顯示了余光中的《鄉愁》和席慕容的《鄉愁》，讓學生討論自己喜歡的句子及喜歡這句句子的理由。接下來就是作者的介紹，引用了老舍兒子的話，補充了老舍的相關作品，同時也講了老舍與諾貝爾文學獎的關系。最后講解了第一到三自然段，既有自己的講解，也有學生的回答，氣氛很好。
我試著照墻老師的教學過程給學生上課。因為平常上課，課堂紀律是我最大的問題，所以我把墻老師的導入去掉了，直接進入了課文。在講到老舍與諾貝爾文學獎的關系的時候，學生都聚精會神地聽著，課堂出奇得安靜。在講解第一到三自然段的時候，讓學生回答“哪些句子描繪了老舍對北平的感情”，學生都很認真地在原文中寫寫畫畫，十分認真。
一堂課下來，盡管有些關于句子理解的問題，我還不能很好地引導學生去回答，但是學生自己卻能積極思考，主動回答，課堂氛圍很好。
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