語文積累與運(yùn)用八教案

時(shí)間：2024-10-26 17:45:08

語文積累與運(yùn)用八教案

語文積累與運(yùn)用八教案

語文積累與運(yùn)用八教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)詞語間的停頓多用頓號(hào),有時(shí)也可以用逗號(hào).

　　2.積累”介紹學(xué)習(xí)方法”的成語.

　　3.交流自己學(xué)習(xí)語文的方法,了解學(xué)習(xí)語文的多種途徑.

　　4.引導(dǎo)學(xué)生將自己搜集到的反映中國傳統(tǒng)文化的神話故事,民間傳說與大家交流,訓(xùn)練學(xué)生搜集,整理,講述故事的能力.

　　5.選擇自己最感興趣,最開心的節(jié)日,進(jìn)行習(xí)作練習(xí).

　　(要求:把過節(jié)的情景寫具體,感受寫作的樂趣.)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1?關(guān)于我國傳統(tǒng)文化節(jié)日的圖畫或錄像帶.

　　2?《西游記》錄像的片斷.

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　選擇自己最感興趣,最開心的節(jié)日,進(jìn)行習(xí)作練習(xí)

　　教學(xué)過程

　　一,溫故知新

　　1.激趣,回顧導(dǎo)入.

　　(1)出示例句1:”三孔”是指與孔子有關(guān)的三處古跡——孔廟,孔府,孔林.

　　例句2:今天菜市場上的菜可真多啊,有蘿卜,茄子,白菜,西紅柿等.

　　(2)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律:并列詞語間停頓的時(shí)間短,就用頓號(hào),詞語之間的停頓,用頓號(hào)較多(生也可舉例).

　　2.比較,拓展新知.

　　出示例句3:綠,鮮綠,淺綠,深綠,黃綠,灰綠,各種的綠色,連接著,交錯(cuò)著,變化著,波動(dòng)著,一直綠到天邊,綠到山腳,綠到漁帆的外邊去.

　　(1)通過朗讀,比較,例句1,例句2和例句3的標(biāo)點(diǎn)有什么不同

　　(2)學(xué)生交流.

　　(3)發(fā)現(xiàn)規(guī)律:詞語之間的停頓多用頓號(hào),但有時(shí)為了表達(dá)需要,也可以用逗號(hào).

　　3.練習(xí),鞏固運(yùn)用.

　　二,語海拾貝

　　1.生自讀成語,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通成語.

　　2.小組交流:你了解哪些成語的意思

　　3.集體匯報(bào):你對哪個(gè)詞還不了解

　　4.齊讀,邊讀邊想:這些成語都講了哪些方面的內(nèi)容

　　5.讀記,讀背成語.可結(jié)合自己的學(xué)習(xí),生活實(shí)際,適當(dāng)用一,兩個(gè)成語練習(xí)說話.

　　三,互動(dòng)平臺(tái)

　　1.自讀互動(dòng)平臺(tái).

　　2.分角色抽生朗讀人物的對話.

　　3.你從人物的對話中了解了什么

　　4.你還知道哪些學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的途徑先小組交流,再集體匯報(bào).(網(wǎng)絡(luò),圖書,電視,報(bào)紙,參觀,訪問,旅游等途徑)

　　5.你曾經(jīng)用哪種途徑了解了什么知識(shí) 與同桌交流交流.

　　小結(jié):中華文化博大精深,我們要從多種途徑,采用多種方式,多留心,多記載,多了解,去體驗(yàn)中華文化的魅力.

　　作業(yè):利用自己的課余時(shí)間了解身邊的傳統(tǒng)文化,籌備故事會(huì).

　　四,口語交際(可在互動(dòng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)語文活動(dòng)課)

　　1.明確目的:本次口語交際的內(nèi)容是”中國傳統(tǒng)文化故事會(huì)”.

　　2.點(diǎn)明概念:通過上一節(jié)課查找資料,你了解到的中華傳統(tǒng)文化都包括哪些內(nèi)容 (如書法,國畫,京劇,評(píng)書,相聲,地方戲曲,民間故事,神話故事等)

　　3.小組交流:在小組內(nèi)講一講你搜集的,最生動(dòng)感人的神話傳說,民間故事,相聲小品等,并推薦出一名最佳選手,接受小組內(nèi)的集體指導(dǎo),準(zhǔn)備參加全班的比賽.

　　4.故事比賽:每組推選一名代表進(jìn)行講故事比賽,老師和組長組成評(píng)委團(tuán).按照”語言生動(dòng),字音準(zhǔn)確,故事情節(jié)吸引人,整體效果好”等要求進(jìn)行集體或者個(gè)別點(diǎn)評(píng),也可請同學(xué)互評(píng).

　　5.評(píng)出最佳”故事大王”.

　　五,自主閱讀園地

　　1.觀看《西游記》猴王出世的錄像片斷,介紹作者吳承恩和《西游記》.

　　2.生默讀短文,說一說主要講了什么故事

　　3.請一位學(xué)生復(fù)述故事的梗概.

　　4.你覺得文中哪些描寫最傳神,找出來讀一讀,并與同學(xué)交流自己的體會(huì).

　　5.積累文中的好詞佳句.

　　六,習(xí)作百花園

　　1.激趣導(dǎo)入.

　　中華民族上下五千年,歷史悠久,文化積淀十分豐富.尤其是中國的傳統(tǒng)節(jié)日更是多姿多彩,讓我們來看幾個(gè)鏡頭:(播放幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日載歌載舞,舉杯團(tuán)聚的精彩片斷,突出節(jié)日的特色.)

　　2.回憶醞釀.

　　引導(dǎo)大家暢所欲言,回憶自己度過的最開心的節(jié)日,并把過節(jié)的情景繪聲繪色地講給大家聽一聽.