二年級(jí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

時(shí)間：2024-07-15 00:42:34

二年級(jí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

二年級(jí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會(huì)數(shù) 1000 以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用；知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，認(rèn)識(shí)數(shù)位：千位，感性認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：千。初步體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。

　　2.學(xué)生經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、撥數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生體驗(yàn)類推的學(xué)習(xí)方法及觀察、操作、思考在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的作用。

　　3.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的方法和數(shù)的組成。

　　2.體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系

　　教學(xué)難點(diǎn)：建立數(shù)位的概念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、關(guān)注生活，收集數(shù)據(jù)

　　1.問(wèn)：生活中有許多較大的數(shù)，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)有那些較大的數(shù)？對(duì)于較大的數(shù)，你知道了哪些知識(shí)？（有的會(huì)讀，有的會(huì)寫，有的知道數(shù)的組成等。）

　　2.揭示課題：對(duì)于較大的數(shù)，你還想學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？（板書課題：1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)）

　　二、激趣遷移，引入新知

　　1.課件出示：一小堆正方體。（10個(gè)）

　�。�1）這有一小堆小正方體，誰(shuí)能數(shù)出有多少個(gè)小正方體？（10個(gè)）

　　問(wèn)：你們是怎樣數(shù)出來(lái)的？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)出來(lái)的。板書：個(gè)）好，那你來(lái)數(shù)數(shù)看。（學(xué)生數(shù)，課件演示，一個(gè)一個(gè)的出示小正方體）

　　問(wèn)：正好數(shù)了幾個(gè)一？（10個(gè)）也就是有多少個(gè)小正方體？（10個(gè)）

　　（2）出示問(wèn)題：一個(gè)一個(gè)的數(shù)，10個(gè)一是（）。（學(xué)生回答）

　　2.課件出示：較大一堆小正方體。（100個(gè)）

　�。�1）這有比較多的小正方體，誰(shuí)能很快的數(shù)出有多少個(gè)？（100個(gè)）你們是怎樣數(shù)的給大家說(shuō)說(shuō)，并數(shù)數(shù)看。（有的可能一個(gè)一個(gè)的數(shù)，有的可能10個(gè)10個(gè)的數(shù)。問(wèn)：哪種辦法又快又好?(生：10個(gè)10個(gè)的數(shù)。）

　�。�2）我們一塊來(lái)數(shù)一下，好嗎？齊數(shù)。（課件演示：10個(gè)10 個(gè)的數(shù)。）問(wèn)：正好數(shù)了幾個(gè)10？（10個(gè)），也就是有多少個(gè)小正方體？（100個(gè)。板書：百）

　�。�3）出示問(wèn)題：一十一十的數(shù)，10個(gè)十是（）。

　　3.課件出示：1000個(gè)小正方體。

　　（1）這有更多的小正方體，怎樣能很快的數(shù)完？數(shù)數(shù)看。（學(xué)生試著數(shù)）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？（交流后，問(wèn)：哪種方法更好？有的說(shuō)出一百一百的數(shù)。）

　　師生共同數(shù)。（課件演示；一百一百的數(shù)）

　　問(wèn)：正好數(shù)了幾個(gè)100？（10個(gè)）有多少個(gè)小正方體？（1000個(gè)，板書：千）

　　（2）出示問(wèn)題：一百一百的數(shù)，10個(gè)一百是（）。

　　（3）關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，然后指名說(shuō)。）

　　Ａ、當(dāng)物體個(gè)數(shù)較少時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，10個(gè)一是10。

　　B、當(dāng)物體個(gè)數(shù)較多時(shí)，可以一十一十的數(shù)，10個(gè)十是100。

　　C、當(dāng)物體個(gè)數(shù)更多時(shí)，可以一百一百的數(shù)，10個(gè)一百是1000。

　　三、數(shù)數(shù)競(jìng)賽，突破難點(diǎn)

　　您現(xiàn)在正在閱讀的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)三文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)三師:關(guān)于數(shù)數(shù)，同學(xué)們有這么多發(fā)現(xiàn)，真了不起。下面我們做一個(gè)數(shù)數(shù)比賽。

　　1.從198數(shù)到206，看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快，大聲數(shù)，開(kāi)始。

　　2.從985數(shù)到1000，同桌對(duì)數(shù)，一個(gè)同學(xué)先數(shù)，另一個(gè)同學(xué)接著往下數(shù)，開(kāi)始。

　　3.從890數(shù)到1000，男女對(duì)數(shù)，比比哪一隊(duì)數(shù)的流利（一十一十的數(shù)）

　　四、自主學(xué)會(huì)讀、寫法及組成

　　師：：喜歡做游戲嗎？（喜歡），好，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)估數(shù)游戲。

　　1.估一估，我們二年級(jí)有多少人？（學(xué)生任意估，提供每班約50人，有5個(gè)班的信息，最后教師指出準(zhǔn)確人數(shù)：273人。）

　　問(wèn)：誰(shuí)會(huì)寫這個(gè)數(shù)字，集體在本上寫出來(lái)，指名板演。齊讀。

　　問(wèn)：這個(gè)數(shù)字誰(shuí)能說(shuō)出它的組成？（273由幾個(gè)百幾個(gè)十幾個(gè)一組成？然后其他學(xué)生回答。）

　　2.第二個(gè)游戲，考考你，一年有多少天？（365天）學(xué)生回答后，組織自學(xué)。第一步，在本上寫下數(shù)；第二步，讀一讀；第三步，說(shuō)說(shuō)它由幾個(gè)百幾個(gè)十幾個(gè)一組成的。

　　3.出示課件：

　　問(wèn)；誰(shuí)會(huì)撥126、304、580？

　　問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出126、304、580這三個(gè)數(shù)的組成？