臥看牽牛織女星教學設計
臥看牽牛織女星教學設計
教學目標
1．認識本課生字，能工整美觀地寫好這些字。
2．能快速閱讀課文，了解課文介紹的天文知識。對自然界中的天文現象產生興趣。
3．進一步了解列數字和作比較這兩種說明方法的作用。
教學重點
1．能快速閱讀課文，了解課文介紹的天文知識。
2．掌握列數字和作比較這兩種說明方法。
教學準備
1．了解關于星座的常識。
2．觀察星空，找到牽牛星和織女星。
教學課時
1～2課時
教學過程
一、談話導入，板書課題
茫茫宇宙，無邊無涯，在浩瀚的星際，除了我們人類已知的星球外，還有些什么呢？這節課讓我們一起去探索宇宙的奧秘吧。今天我們學習一篇介紹天文知識的文章——《臥看牽牛織女星》（板書）
二、課題入手，引入新課
1．看題目，你知道些什么？有些什么問題？
2．你怎么理解“臥看”？
三、快速閱讀課文，了解課文內容
1．自己快速閱讀課文，了解課文內容，想想課文講了哪幾方面的內容。（銀河和其他一些星星的傳說；牛郎織女的故事；對牛郎星和織女星的介紹；其他天文知識的介紹。）
2．抽生回答，師相機指導。
四、細讀分享，深入理解
（一）學習第一、
二段
1．生讀課文一、二段，想想這段給我們介紹了哪些天文知識。（這是介紹織女星的位置，天琴座的形狀及名稱來歷。）
2．理解“神妙”、“陶醉”兩個詞的意思。
3．介紹了外國有關天平座的名稱及故事傳說。
4．請發揮你的想象，用幾句簡單的話描述一下當時的情景。
5．學生再讀課文，思考還介紹了什么內容？（牛郎織女的故事。）
6．簡單補充牛郎織女的故事。
（二）學習第三段
1．抽生朗讀課文，思考這段主要寫了什么。（牛郎星）
2．“越過”這個詞說明了什么？（織女星和牛郎星的確是在銀河的兩邊。）
3．教師指導學生用畫簡筆畫的方法理解“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”的位置。
4．適當補充“挑擔星”、“牛郎星”、“牽牛星”涉及牛郎織女故事的情節。
（三）學習第四段
1．默讀課文第四段，想想你了解到了哪些天文知識。（牽牛星和織女星都是恒星。）
2．理解“恒星”。
3．除此之外，還介紹了什么？（亮度和距離。）
4．這里采用了什么樣的說明方法？（列數字和作比較。）這樣寫有什么好處？
5．這一段中提到的哪一點天文知識與前面傳說中的不一致？（這兩顆星永遠也不會相遇。）
(四)學生應用所學方法自學第五段：
1．教師出示自學提綱，分小組討論交流：
（1）本段主要講了哪兩方面的天文知識？
（2）這一段中采用了什么樣的說明方法？（作比較和舉例子。）分別用“——”和“”勾畫出來。這樣寫有什么好處？
（3）理解“驚異”、“崩毀”、“浩瀚”的意思。
2．全班匯報交流，教師適時點撥。
3．生聯系前面的敘述和數字，結合這部分內容，提出問題，共同探討。
五、深入學習，體會寫作方法
再讀課文，了解文中列數字和作比較的說明方法。
六、課堂小結
宇宙是無邊無際的，對于宇宙的認識也是無窮無盡的。人類正在一次次地探索它們，一天天地接近它們，一步步地認識它們，讓我們努力學習，共同去探索美麗神奇的星空吧！
七、拓展延伸
1．你還知道星星的哪些傳說？講給同學聽一聽。
2．用口頭和書面兩種形式完成選作題，對于不同的學生應該有不同的要求，不強求一致。
【臥看牽牛織女星教學設計】相關文章：
《學看鐘表》教學設計03-20
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20