三年級語文《海底世界》課文
同學們，你們知道嗎？在我們生活的這個藍色星球上，有一片神秘而廣闊的領域，它深邃無垠，藏著無數(shù)未解之謎，那就是——海底世界！下面小編就為你帶來三年級語文《海底世界》課文，歡迎大家分享！
三年級語文《海底世界》課文
你可知道，大海深處是什么樣的嗎？
當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。那么，海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報。
海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。
海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……它們的形態(tài)各不相同，就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻、甲藻，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種。
海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。
海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
知識點
教材分析：
《海底世界》這篇課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。
課文從海底的光線、海底的聲音、海底動物的行動和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個方面，有詳有略、重點突出地介紹了“景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”——海底世界。課文主要分為兩大部分，一部分是介紹海底的動物，另一部分是介紹海底植物、地貌、礦藏等，脈絡分明、層次清楚。對海底動物的介紹，是本文的重點部分。
我會寫：
寧níng（寧靜、寧日、安寧、雞犬不寧）
官guān（器官、五官、做官、一官半職）
汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）
險xiǎn（探險、危險、保險、險阻）
參shēn（人參、海參、洋參、黨參）
攻gōng（攻勢、攻擊、攻打、以守為攻）
推tuī（推車、推薦、推廣、推辭）
迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、魯迅）
速sù（快速、速度、迅速、速戰(zhàn)速決）
退tuì（后退、退步、退化、進退）
煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）
鐵tiě（鋼鐵、鐵路、鐵鍬、鐵觀音）
多音字：
寧níng(寧靜)nìng（寧可）
參cān (參加)cēn (參差)shēn(人參)
他參（cān）與到購買的人群中，可看到參（cēn）差不齊的人參（shēn）時，他只好放棄了購買的愿望。
近義詞：
依然——仍然 寧靜——安靜 閃爍——閃耀
危險——兇險 攻擊——攻打 突然——忽然
迅速——快速 差異——差別 清楚——清晰
稀有——稀少 奇異——奇妙
反義詞：
寧靜——熱鬧 黑暗——明亮 危險——安全
迅速——緩慢 后退——前進 清楚——模糊
豐富——貧乏 稀有——常見
波濤澎湃——風平浪靜
理解詞語：
寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。
波濤澎湃：波濤奔騰沖擊，形容聲勢浩大。
打鼾：熟睡時發(fā)出粗重呼吸聲。
竊竊私語：指背地里小聲說話。
蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
儲量：(自然資源)儲藏量。
單細胞：生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物。單細胞生物只由單個細胞組成。
海藻：生長在海洋中的藻類、如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜等。
詞語擴展：
AABC式的詞語
竊竊私語 姍姍來遲 井井有序
欣欣向榮 滔滔不絕 彬彬有禮
描寫聲音的詞語
嗡嗡 啾啾 汪汪 喵喵
唧唧 喳喳 呱呱 咩咩
課內(nèi)詞語：
段落大意：
第一部分(1):提出問題——大海深處是怎樣的。
第二部分(2-6):具體講述海底世界奇異的景色、豐富的物產(chǎn)。
第三部分(7):總結(jié)全文，指出“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”
課文主題：
這是一篇科普性說明文，作者通過生動形象的語言，從海底的明暗度、聲音、動物的活動方法、植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關知識，描繪了一個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界。從而激發(fā)了我們熱愛自然、探索海底世界的興趣，抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。
課后習題答案：
一、朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。
課文通過描寫海底的環(huán)境、海底的動物、海底的植物、海底的礦藏來表現(xiàn)海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，是從這兩方面介紹海底世界的。
二、在課文中找找下面的句子在哪個自然段，說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。
a、海底的動物，各有各的活動方法。
這個句子在文中第4自然段，這一句是這段話的中心句，第4自然段是圍繞這句話分別運用了列數(shù)字、作比較等說明方法，從速度的快慢、運動的方式介紹了海參、梭子魚、烏賊和章魚,還有貝類的活動特點。
b、海底的植物差異也很大。
這句話是課文第五自然段的總起句。第5自然段是圍繞這句話運用了舉例子、列數(shù)字和作比較的說明方法，介紹了海底的植物顏色多種多樣；海底的藻類大小不一,有的需要用顯微鏡才能看清楚，有的則長達二三百米，差異很大。
課文分析
句子解析：
1.你可知道，大海深處是什么樣的嗎？
開篇以設問的形式出現(xiàn),以引起對文章的主要內(nèi)容的關注，造成懸念，激發(fā)讀者興趣、深思起突出 、強調(diào)的作用。
2.當海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。
“波濤澎湃”和“寧靜”看出作者運用了對比的手法反襯出海底的寧靜，說明了海很深。
3.最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深。
這句話運用了列數(shù)字的說明方法表達的更準確、真實地寫出了大海的深度。
4.海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。
以設問句的形式出現(xiàn)是為了激發(fā)興趣，更是為了襯托出海底的寧靜。
5.海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。
“竊竊私語”用詞準確、生動，形象地寫出了海底動物非常多。
6.有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。
用打比方、列數(shù)字、做比較的方法說明這種魚的速度很快。
7.它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。
寫出了植物的色彩多種多樣，也說明了種類也多種多樣。
問題歸納：
1、讀課文，想一想課文具體從哪幾個方面來介紹海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點的？
課文具體從五個方面來介紹海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富這一特點。
（1）海底是寧靜的、黑暗的。
（2）海底是有聲音的。海底的動物常常在竊竊私語，用水中聽音器就能聽到各種聲音。
（3）海底的動物各有各的活動方法。文中列舉了海參、身子象梭子的魚、烏賊和章魚、貝類這幾種典型的動物，說明他們活動的方式的確不同。
（4）海底有各種各樣的植物。
（5）海底有豐富的礦產(chǎn)。
2、第二自然段寫了海底很寧靜，第三自然段又寫有許多聲音，這不互相矛盾嗎？為什么？
不矛盾。因為一方面以聲襯景更顯海底的寧靜，另一方面是因為動物們“竊竊私語”的聲音太小了，無法打破海底的寧靜。
3、作者在寫海底黑暗時為什么提那些會發(fā)光的魚？
一方面海底的黑暗，能體現(xiàn)出會發(fā)光的魚的特點，另一方面體現(xiàn)出了海底的景色奇異這一特點。
4、你還知道哪些動物的活動方法？
吸盤魚用吸盤附在船底或其他大魚、海獸的肚皮下做免費的長途旅行；水母依靠收縮外殼擠壓內(nèi)腔噴出水流或通過觸手擺動進行活動；深海魚類通過鰭、身體擺動和鰓的噴水作用進行活動。
5、作者在介紹海底的動物、植物、礦藏時分別用了哪些說明方法？
在介紹海底的動物、植物時用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法；在介紹海底的礦藏時用了舉例子、作比較的說明方法。
同步練習
三、照樣子，寫句子。
例：海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……
……有……有……還有……
四、課文整體梳理。
通過本課的學習，我知道了大海深處是這樣的：海底深處有（ ）的聲音；海底動物（ ），海底（ ）的差異也是很大的；海底蘊藏著豐富的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等礦產(chǎn)資源。
五、重點段落品析。
海底的動物，各有各的活動的方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
1.這個自然段共有（ ）句話，主要圍繞（ ）寫的。
2.本自然段主要介紹了（ ）等動物。
3.從文中找出下列詞語的反義詞：
付費—（ ） 迅速—（ ） 長途—（ ）
六、圍繞一個中心句寫一段話。
參考答案
一、
zhānɡ bāo zǎo yùn chǔ
章 胞 藻 蘊 儲
二、攻 擊 反推 迅 速 后 退 豐 富
三、花園里的花真多呀！有美麗的牡丹，有純潔的百合，有浪漫的玫瑰，還有濃香的月季。
四、各種 各有各的活動方法 植物 煤 鐵 石油 天然氣
五、
1.5 海底的動物，各有各的活動的方法
2.海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類
3.免費 緩慢 短途
六、略。
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