青島版一年級(jí)下冊(cè)第三單元教案范文
青島版一年級(jí)下冊(cè)第三單元教案范文
教學(xué)內(nèi)容：教材16、17頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生動(dòng)具體的情境，讓學(xué)生能初步感知東、西、南、北四個(gè)方向。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的判斷方向的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、讓學(xué)生在自主、合作、探究中，體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前活動(dòng)：
小朋友們還記得我們做過(guò)的指鼻子的游戲嗎？
（同桌之間開展指鼻子的游戲，用剪刀、石頭、布決定誰(shuí)贏誰(shuí)輸，贏者拍手，輸者指鼻子，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)再次體驗(yàn)學(xué)過(guò)的上下左右前后的位置。）
二、導(dǎo)入新課：
今天我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)生活中常用到的方向。（板書課題）
你都知道生活中的哪些方位，可以說(shuō)說(shuō)嗎？
（學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談自己對(duì)方位的感性認(rèn)識(shí)，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）
三、探究新知：
（一）活動(dòng)一：
1、出示課件：生動(dòng)有趣的農(nóng)夫的一天畫面。
（1） 你想說(shuō)些什么？
（ 學(xué)生自由觀察畫面，自由交流自己的想法。）
（2）你能試著將這幾幅畫面連起來(lái)，編一個(gè)小故事嗎？
（提出要求：要盡量講清楚、講完整。什么時(shí)間？誰(shuí)？在干什么？給予學(xué)生自由思考的時(shí)間）
（3）自由交流：
現(xiàn)在，我們選兩個(gè)代表上來(lái)用自己的語(yǔ)言講故事，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，好嗎？
（兩個(gè)代表上講臺(tái)對(duì)照畫面用自己的語(yǔ)言表達(dá)圖意，其他學(xué)生認(rèn)真看畫面，針對(duì)兩人的表達(dá)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。）
2、針對(duì)畫面提問(wèn)題：
（1）大家的故事講的太精彩了，吸引來(lái)了問(wèn)題小博士。
出示課件：說(shuō)話的問(wèn)題小博士：嗨，小朋友們好，大家講的太棒了，大家能針對(duì)這幾幅畫面提幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
（2）小組之間探究學(xué)習(xí)，教師參與到活動(dòng)中，及時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)撥與評(píng)價(jià)。
（3）全班交流：
（學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及小組之間的探討交流，自由發(fā)言。）
根據(jù)學(xué)生的回答板書：東西南北。
評(píng)價(jià)：孩子們真是善于動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的小才子，這節(jié)課我們就一起來(lái)研究認(rèn)識(shí)東西南北這四個(gè)方向。
（4）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在生活中你有什么好辦法來(lái)辨認(rèn)這四個(gè)方向？
教師有針對(duì)性的讓課前了解的對(duì)方向已經(jīng)能清楚辨認(rèn)的同學(xué)講解自己的小竅門，小方法。
（二）活動(dòng)二：走入生活。
（1）學(xué)生以小組為單位，在校園內(nèi)進(jìn)行觀察，討論、交流，找出辨認(rèn)方向的好方法，并記錄下來(lái)。
教師深入到學(xué)生小組之間了解大家的觀察情況，并引導(dǎo)學(xué)生做好記錄。（用上東西南北進(jìn)行描述）
（2）全班進(jìn)行交流：
學(xué)生分小組匯報(bào)自己小組記錄的辨認(rèn)方向的好方法。
教師加以引導(dǎo)、講解。
（3）誰(shuí)能用剛剛我們我們總結(jié)出的辨認(rèn)方向的好方法說(shuō)說(shuō)教室里的東西南北？
（ 給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，再在班上讓學(xué)生針對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)展開交流。）
（4）原來(lái)有這么多辨認(rèn)方向的好方法，在生活中大家可以選擇自己喜歡的方法來(lái)辨別四個(gè)方向。
四、拓展訓(xùn)練：
1、說(shuō)說(shuō)你的東西南北各是哪位同學(xué)？并告訴別人你用什么辨別的？
2、小游戲：團(tuán)結(jié)小群體。
四個(gè)人手連手，面對(duì)面站在一起，老師準(zhǔn)備各寫有東、西、南、北的小紙條遞給四個(gè)人，給予一分鐘思考時(shí)間，時(shí)間一到，收上紙條。喊：預(yù)備-轉(zhuǎn)，四名學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身，只要他們背對(duì)背，方向轉(zhuǎn)對(duì)了，就被評(píng)為團(tuán)結(jié)小群體。
五、小結(jié)+作業(yè)超市
1、這節(jié)課，你有什么收獲？
2、課下小調(diào)查：在生活中尋找還有哪些辨別方向的方法，記錄下來(lái)，做成小資料，下節(jié)課來(lái)交流。
課后反思：本節(jié)課大部分學(xué)生能準(zhǔn)確的辨別東南西北四個(gè)方向，但空間感還需培養(yǎng)，比如說(shuō)，面向西坐，讓學(xué)生想象面向太陽(yáng)，前面是哪兒，然后向左轉(zhuǎn)，面向的是哪兒等等。今后在這方面應(yīng)多做一些訓(xùn)練。
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