矛和盾的集合優(yōu)秀教學設計

矛和盾的集合優(yōu)秀教學設計

　　一、揭示課題

　　１、出示課題：矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什么是“矛”？什么是“盾”嗎？

　　２、質疑：讀了課題之后，你還想問什么問題呢？

　　引導學生提出問題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？

　　二、初讀課文，感知主要內容

　　１、學生聽課文的錄音磁帶。

　　邊聽邊畫出本課的生字和新詞。

　　２、學生把剛才畫出的生字新詞讀幾遍。

　　３、小聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。如果遇到有困難的地方，停下來多讀幾遍。

　　４、指名讀課文，讀后評議。

　　５、學生默讀課文，說說本課講了一件什么事？

　　三、自主閱讀，解決讀題時提出的問題

　　１、教師出示學生提出的問題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？

　　２、學生根據(jù)以上總是，自學課文，做好準備，下節(jié)課交流。

　　四、記字寫字

　　１、出示本課的生字，讓學生用自己喜歡的方式來記住它們。

　　２、重點指導兩個上下結構的字：集和架。提醒學生注意：下面的“木”一定要寫好，穩(wěn)穩(wěn)托住上半部。

　　３、學生寫字，教師及時評議。

　　五、拓展閱讀

　　搜集發(fā)明家的故事。