特崗教師調(diào)動申請書(精選9篇)
在現(xiàn)在社會，我們會使用上申請書，申請書不同于其他書信，是一種專用書信。那么寫申請書真的很難嗎？以下是小編整理的特崗教師調(diào)動申請書，僅供參考，大家一起來看看吧。
特崗教師調(diào)動申請書1
尊敬的xx縣教育局領導：
我于xx年從xx學校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學工作四年后，于xx年x月調(diào)至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調(diào)到離家較近的xxx第一小學工作。
xx年x月，我與在x縣上班的愛人結婚。xx年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區(qū)與我們一齊居住，不能給我們供給任何幫忙。我們的兒子今年4歲，此刻xx院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一向在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我期望就近調(diào)入xx第一小學工作。請領導批準。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年x月x日
特崗教師調(diào)動申請書2
尊敬的縣教育局領導：
本人xxx，男，20xx年5月出生于貴州省貴定縣鞏固鄉(xiāng)楊柳村石板寨。20xx年7月畢業(yè)于貴陽學院的化學與材料工程學院的化學專業(yè)，畢業(yè)后參加了貴州省特崗教師招聘，并于20xx年9月成為了貴定縣的一名特崗教師，被分配到小場中學參加教育教學工作。在過去的一個多學期里，本人始終熱愛教育事業(yè)，致力于教育教學工作，勤勤懇懇，認真做好各項工作，按質按量完成學校安排的各項教育教學任務。工作之余，本人不忘不斷地提高自我，優(yōu)化自我，完善自我，認真對待每一次學習、培訓、考核，時時處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)。
今年回家過年，我看到了一個很糟糕的現(xiàn)象，村里的很多還沒小學畢業(yè)的孩子厭學，不想上學，寧可出去打工，并且都是一批一批的，問起原因，多數(shù)都說讀書難，特別是上課聽不懂，所以學不進去，進一步了解時發(fā)現(xiàn)，不僅學生聽不懂老師上課也難，原因在于現(xiàn)在我們村小學來了一批新老師，都是從外面來的，以前本村的老教師只有兩個了，其他的搞后勤去了，這樣一來雙語教師缺少，對于偏僻的苗族山區(qū)孩子，從出生那時起就只學苗語，因為全村人的日常生活交流時也只用苗語，小孩直到上學才開始學漢語，這樣對于從外面的老師上課當然吃力，學生學起來也難，再加上村里條件不好、民族風俗又重，所以很多從外面來的老師都不愿呆在那個地方。
我在楊柳小學讀過書，在那里長大的，對那里的一切都很熟悉，能了解那里的民族風俗習慣也會說苗語，這樣如果能回去我可以用雙語進行教學，用雙語上課不僅讓學生易懂，同時也避免一些老師去那個地方不適，鄉(xiāng)親們也希望我能回去，學校領導也如此，且回母校教書也是我小時候的一個夢想。我覺得一個人的意義在于你能找到一個適合自己的地方，并實現(xiàn)自我的最大價值，所以我申請調(diào)回楊柳小學，雖然我不能承諾以后能做得多好，但我會盡最大的努力去工作，希望我的申請能得到領導的批準，給我這個實現(xiàn)自己夢想和幫助孩子們的機會。
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年x月x日
特崗教師調(diào)動申請書3
尊敬的xx縣教育局領導：
本人，xx，xx人。xx年畢業(yè)于xx師范學院xx教育專業(yè)（理學學士），并于當年x月分配到x縣xx中學任教。
在x中學資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。
一是工作，三年中我一直從事x年級化學教學的任務，對于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高積極的幫助，為學生的學習提供了信心和動力。同時在教學方面也積累了相當多的經(jīng)驗，能夠適時的針對學生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度。可以說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿意。在這三年的時間中，也積極與當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流、學習，互相促進，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關系是我的特長。
二是生活，xx中學是x最偏遠的山區(qū)，不夸張的說也是最貧困落后的地區(qū)。三年中，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時候也與同事一起開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。
住房也可以說是相當簡陋，是學校的重點危房。可是這都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩！工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！
三是學習，xx中學地理位置導致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并積極的開展學習。每年都要參加縣、市多次培訓，加強自己的專業(yè)能力；積極學習電腦知識，能夠熟練的運用多媒體進行教學。半學期也要看自己的所學專業(yè)相關的書籍兩本，并寫讀書筆記，以面對未來的教育形勢。
四是思想，對于教師這個職業(yè)我是終身向往，這與我學習的經(jīng)歷息息相關。在小學，初中，高中，大學都有好老師時時刻刻關心我、照顧我，使我沒有偏離學習的軌道，才有了我今年的成績。所以在我的內(nèi)心里，我一直想當一名教師，來改造那些象我一樣，有學習能力又自制力差的學生，讓他們重新找到人生的目標。我此時能夠了教師的艱辛與責任，更增添了我留下的決心。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年x月x日
特崗教師調(diào)動申請書4
尊敬的縣教育局領導：
本人xxx，男，19XX年某月出生于貴州省貴定縣鞏固鄉(xiāng)楊柳村石板寨。20xx年某月畢業(yè)于貴陽學院的化學與材料工程學院的化學專業(yè)，畢業(yè)后參加了貴州省特崗教師招聘，并于20xx年某月成為了貴定縣的一名特崗教師，被分配到小場中學參加教育教學工作。在過去的一個多學期里，本人始終熱愛教育事業(yè)，致力于教育教學工作，勤勤懇懇，認真做好各項工作，按質按量完成學校安排的各項教育教學任務。工作之余，本人不忘不斷地提高自我，優(yōu)化自我，完善自我，認真對待每一次學習、培訓、考核，時時處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)。
今年回家過年，我看到了一個很糟糕的現(xiàn)象，村里的很多還沒小學畢業(yè)的孩子厭學，不想上學，寧可出去打工，并且都是一批一批的，問起原因，多數(shù)都說讀書難，特別是上課聽不懂，所以學不進去，進一步了解時發(fā)現(xiàn)，不僅學生聽不懂老師上課也難，原因在于現(xiàn)在我們村小學來了一批新老師，都是從外面來的，以前本村的老教師只有兩個了，其他的搞后勤去了，這樣一來雙語教師缺少，對于偏僻的苗族山區(qū)孩子，從出生那時起就只學苗語，因為全村人的日常生活交流時也只用苗語，小孩直到上學才開始學漢語，這樣對于從外面的老師上課當然吃力，學生學起來也難，再加上村里條件不好、民族風俗又重，所以很多從外面來的老師都不愿呆在那個地方。
我在楊柳小學讀過書，在那里長大的，對那里的一切都很熟悉，能了解那里的民族風俗習慣也會說苗語，這樣如果能回去我可以用雙語進行教學，用雙語上課不僅讓學生易懂，同時也避免一些老師去那個地方不適，鄉(xiāng)親們也希望我能回去，學校領導也如此，且回母校教書也是我小時候的一個夢想。我覺得一個人的意義在于你能找到一個適合自己的地方，并實現(xiàn)自我的最大價值，所以我申請調(diào)回楊柳小學，雖然我不能承諾以后能做得多好，但我會盡最大的努力去工作，希望我的申請能得到領導的批準，給我這個實現(xiàn)自己夢想和幫助孩子們的機會。
此致
敬禮！
申請人：XXX
20xx年XX月XX日
特崗教師調(diào)動申請書5
尊敬的領導：
我叫翟彩霞，女，19xx年某月出生，20xx年某月畢業(yè)于榆林工業(yè)學校，20xx年某月被分配到老君殿鎮(zhèn)中心小學工作至今。一直從事小學語文教學工作兼班主任，本人于20xx年xx月至20xx年某月，獲得本科文憑。
本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，多次在校做師范課教學。在每年組織的全縣青年教師學科能力競賽中成績優(yōu)秀，20xx學科能力競賽中成績?nèi)５谝唬⑴c榆林市青年教師學科競賽。
20xx年某月，我與在縣城的愛人結婚。我們的二兒今年3周歲，又是上幼兒園的年齡，需要接送，我們工作繁忙，根本無法親自接送。現(xiàn)在愛人父母年歲已高，身體都不好，常年多病，靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院。弟妹在外求學，家中無人來照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來了諸多困難。因為我們夫妻都在學校工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)孩子，以及家務勞動。希望上級領導能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的`年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我的請求，將我的工作調(diào)動到縣內(nèi)職教中心或二完小。
如果上級同意了我的調(diào)入，那么，我堅信，不用在老君殿鎮(zhèn)和縣內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為子洲的教育事業(yè)添磚加瓦。最后，我再一次請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調(diào)動。
申請人：
日期：
特崗教師調(diào)動申請書6
尊敬的縣教育局領導：
本人李××，男，1988年11月出生于××村。20xx年7月畢業(yè)于安陽師范學院后參加了河南省特崗教師招聘，并于20xx年9月成為了商水縣的一名特崗教師，被分配到××鄉(xiāng)中學參加教育教學工作至今。
在過去的一年里，本人始終熱愛教育事業(yè)，致力于教育教學工作，勤勤懇懇，認真做好各項工作，按質按量完成學校安排的各項教育教學任務，并取得較好的教學成果。本人所帶的班級在教學質量評比中，始終名列前茅。工作之余，本人不忘不斷地提高自我,優(yōu)化自我，完善自我，認真對待每一次學習、培訓、考核，時時處處力求提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)。
但在這一年里，我也忍受著路途奔波和心中牽掛的苦。××鄉(xiāng)中學校距我家有幾十公里遠，每周我要倒幾班公交車才能回一次家，而且學校每個星期五上午才放假，星期天下午又要趕回學校開會，在家里的時間也就一天多。而這一天大部分時間還花在了路上。路途的奔波我并沒有放在心上，可我是家里的獨生子，爸媽都年事已高，尤其是我媽患有間歇性的心臟病，我爸的身體也不是很好經(jīng)常吃藥，這才是我最擔心的。就在今年，有一次深夜我媽的心臟病突然，我爸趕緊給我打電話，可是遠在他鄉(xiāng)的我只能在電話里說些安慰的話，最后在親戚鄰居的幫助下才渡過了危險，第二天回家后我看著病弱的母親，心中有中說不出的滋味。從那次以后我的心里就像多了一塊沉重的石頭，使我無法全身心的投入到自己喜歡的教育事業(yè)中去。
中國有句古話叫“百事孝為先”，但作為一名人民教師我深知自己肩上的重擔，我不愿放棄自己對教育事業(yè)的熱愛，所以我希望在此，申請調(diào)動自己的工作單位到離家較近的固墻鎮(zhèn)中學。這樣既解決了路途的奔波，自己年邁的父母也能夠得到及時的照顧，我肯定會以更大的熱情和堅定的決心在教育戰(zhàn)線上做出更大的貢獻。
最后再次懇請各位領導能夠體恤一個普通鄉(xiāng)村教師的苦痛，理解一個獨生子女孝順父母的心情，考慮本人的實際情況，批準我的調(diào)動申請。
此致
敬禮
申請人：李××
特崗教師調(diào)動申請書7
xx教育局：
您好！
我于xx年從xx學校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學工作四年后，于20xx年x月調(diào)至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調(diào)到離家較近的xx小學工作。
如果領導同意了我的申請，那么，我堅信，不用在托格拉克鄉(xiāng)和查縣68團往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為教育事業(yè)的欣欣向榮繼續(xù)抒寫勝利的篇章。
特向領導提出申請，望領導批準。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
特崗教師調(diào)動申請書8
敬愛的教育局領導：
您好!
本人xxx，女，x年xx月出生，20xx年畢業(yè)于xxx大學xxx學院，同時獲得理學學士學位。同年(xxxx年)通過xxx市教育局教師招聘考試并分配到xxx中學擔任xxx教師。于xxxx年xxx月轉正并聘用為中學二級教師。
本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教育工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。同時積極參加繼續(xù)教育學習，努力提升個人業(yè)務水平。
但由于各種原因，本人申請調(diào)入xxx中學進行任教。
個人發(fā)展原因：本人xxx年分配到xxx中學工作，由于當時英語老師緊缺，我服從了學校的教學安排，執(zhí)教了兩年的英語。對于xxx科的教學無疑是一個很大的阻礙，但我從沒放棄過xx科的教學。在執(zhí)教兩個班英語的同時，我還堅持執(zhí)教一個班的xxx，同時帶領及輔導學生參加市的xx知識競賽并獲獎。由于山區(qū)學校對xx科教學的不夠城區(qū)學校成熟，對于個人業(yè)務水平的提高，我比城區(qū)的同類老師缺少了適合的環(huán)境及機會。
為了在能兼顧照顧家庭的同時在xx科教育事業(yè)上得到更大的提升，我懇請領導們同意我工作的調(diào)動。我堅信，不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為從化地理教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝!
此致
敬禮!
申請人：xxx
日期：20xx年x月x日
特崗教師調(diào)動申請書9
阿克蘇地區(qū)教育局：
本人古麗扎依明，女，1986年3月出生，20xx年畢業(yè)于新疆師范大學。20xx年10月參加“雙語特崗教師”考試錄取到拜城縣第一高級中學任教， 20xx年9月到現(xiàn)在在溫州大學拜城縣實驗高中工作。 本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，一直帶雙語班的數(shù)學課，教學成果良好。本人也多次參加理科公開課比賽獲得了優(yōu)秀一、二等獎的好成績。除了搞好教學工作以外，還積極協(xié)助相關領導做好相應的工作。工作成績顯著。 因我所學專業(yè)是數(shù)學與應用數(shù)學，而且自己對數(shù)學有著執(zhí)著的喜愛，我在這一年中付出著、收獲著、快樂著、進步著，在今后的教育教學工作中會努力工作，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。但是本人家在溫蘇縣阿熱勒鎮(zhèn)，父母都農(nóng)民，父親遇到交通事故以后不能干農(nóng)活，母親身體不太好，沒人照顧。我是孩子中的老大，弟弟，妹妹還小，家里的所有負擔都由我承擔。我將要結婚，未婚夫在溫宿縣公安局工作，我們倆不在一個地方工作，我工作繁忙距離又遠，父母年老又無人照顧等實際困難。長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。上述原因不能夠更好的發(fā)揮自己的專業(yè)及所長，我希望自己在教育教學上能夠有著更好的進步。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，能騰出更多的精力投入到教學工作中，發(fā)揮自己的專業(yè)、專長，創(chuàng)造出更好的教學成果， 1
為人民的教育事業(yè)添磚加瓦，懇請上級領導能體諒我家庭生活上的不便與困難以及對教育事業(yè)的責任感、使命感，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，給予支持鼓勵，希望領導審驗我的調(diào)動申請，將本人調(diào)到離家較近的工作單位。
申請人：古麗扎爾依明
20xx年11月20日
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