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大學生會計暑期社會實踐調查報告
隨著社會一步步向前發展，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的大學生會計暑期社會實踐調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生會計暑期社會實踐調查報告1
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們的學生走出校門，走進社會，接觸社會，了解社會，加入社會的一種很好的形式；是培養鍛煉能力的好渠道；它是弘揚思想、培養自我修養、樹立服務社會思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們中學生更新觀念，吸收新的思想和知識。將近三個月的社會實踐，很快就過去了，但是讓我明白了很多東西，而這些東西會讓我終身受用。社會實踐加深了我與各界人士的感情，拉近了我與社會的距離，開闊了我的視野，增加了我在社會實踐中的天賦，進一步明確了我們年輕學生的成功之路和他們的歷史使命。社會是學習和教育的大課堂。在那個廣闊的世界里，我們生命的價值得到了體現，為未來更激烈的競爭奠定了更堅實的基礎。我在實踐中得到了很多感悟！
一、掙錢的辛苦
整天在公司努力工作，每天面對同樣的事情，真的很無聊！多難啊！那時候我才真正明白，父母在外面打工掙錢并不容易！
二、人際關系
在這次實踐中，我深深地感受到了社會中的人際交往是非常復雜的，但我覺得很難說有多復雜。只有通過經歷才能理解，才能有深刻的感悟。大家聚在一起工作，每個人都有自己的想法和性格。處理好它們需要很多技巧，看你怎么把握。我想說，讓我在這個社會實踐中掌握了很多東西，最重要的是我在待人接物，如何處理人際關系方面有了很大的進步。同時，在這次實踐中，我深深體會到，一定要勤勤懇懇，慢慢琢磨，不斷學習，不斷積累。遇到不懂的地方，要先想辦法解決。如果實在不行，可以虛心請教別人，沒有自學能力的'，遲早會被企業和社會淘汰。
三、管理者的管理
公司行政人員很多，就像我們學校的領導，我們班的班干部。想要成為一個好的管理者，就要有好的管理方法，就要用藝術的管理方法去管理你的員工，你的下屬，你的同學！如果你想讓他們服從你的管理，你應該對每個員工或同學使用不同的管理方法，這意味著在管理時，應該因人而異！
四、自力更生，自力更生
俗話說:“在家一千天，出門半天難。”意思是:你在家的時候，有自己的父母照顧你。那一定是無憂無慮的生活。但是，只要到外面工作，不管遇到什么困難，挫折都是自己解決的。這兩個月，我學會了自力更生！一切靠自己！現在，即使父母不在身邊，我也可以獨立了！
五、認知來自實踐
一切知識來源于實踐。實踐是知識的源泉，說明個人實踐的必要性和重要性，但不排除學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認知能力的發展。隨著實踐的不斷發展，新的問題不斷提出，促使人們去解決這些問題。隨著這些問題的不斷解決和同步，人的認知能力也會不斷提高和增強！馬克思主義哲學強調實踐在認識中的決定性作用，認識對實踐有很大的反作用。認知對實踐的反作用主要表現在認知和理論對實踐的引導作用上。認知是在實踐的基礎上產生的，但一旦產生，就相對獨立，可以指導實踐。實踐就是把我們在學校里學到的理論知識運用到客觀實際中去，讓我們學到的理論知識變得有用。如果只學不練，學了就等零。理論要和實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎。通過這段實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環境不同，你遇到的人和事也不同，你從他們身上學到的東西自然也不同。我們應該學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好在學校學到的東西，還要從生活和實踐中學習其他知識，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競爭中脫穎而出，表現自己。
六、專業精神的重要性
我選擇了會計專業，在這個實踐中自然更加注重這一部分。雖然我只負責實踐中的簡單部分，但我很興奮能真正把在學校學到的東西應用起來！在學校，老師在教，學生在聽，理論部分是主體部分。我可以掌握自己的專業知識。我以為企業的做法應該可以應付，但是在企業里并沒有我想象的那么容易。通常在學校，數字錯了可以上交，但是在工廠，數字一定不能出問題，因為質量是企業的第一生命，質量不好，企業的生產跟不上，效率也會下降，企業在競爭的浪潮中會失敗。所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要想在市場上立于不敗之地，就必須時刻保持這種競爭狀態，只是因為企業會對工廠的每一個員工都有嚴格的要求，每一個環節都不能出錯。這種要求在學校課堂上是學不到的。在學校，你可以解決一個問題，制定一個計劃。但這里更需要的是結合實際。只有理論，沒有實際操作，只停留在紙面上，不可能在這個社會立足。所以，你一定要非常小心，一旦犯錯，你就不像學校里的老師了。
大學生會計暑期社會實踐調查報告2
短短假期一晃就過去了，新的一個學期馬上開始。我利用寒假的時間在**廠會計部進行了社會實踐學習，一下就是我實踐的收獲的體會和心得。
**廠的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計。剛到會計部就叫我先看她們以往所制的會計憑證。由于以前的暑假有過類似的社會實踐經驗，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。
制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以后制定發展計劃的依據。
所有的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。
從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應手了。
除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的.，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日常現金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發票聯，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。
經過這次實踐學習，我可以運用書本上學到的知識用到工作上，得到了一個很好的學以致用的機會，不但加深了帶知道的理解，而且也讓我初步了解了工作的程序，我想這些都是對我以后的學習有非常大的幫助吧！
大學生會計暑期社會實踐調查報告3
通過這次實踐，我對會計工作有了如下更深刻的認識。
會計實務改革:會計管理作為國民經濟管理的重要組成部分，將在社會經濟發展中發揮越來越重要的作用。隨著知識經濟時代的到來和管理方式的轉變，會計工作的重點應該從信息處理向知識和信息的分析、判斷和應用轉變，會計實務改革勢在必行。
1、擴大會計職業范圍。
在知識經濟時代，會計工作的基本點不僅是滿足于過去的信息(計算機可以在很短的時間內輕松完成這項任務)，還以信息控制和未來預測為工作重點。除了傳統的企業會計之外，財務管理、商業計劃制定、財務控制系統設計、投資決策等都應該成為重要的專業范圍。因此，會計從業人員應不斷拓寬視野，拓展和轉變會計工作職能，充分發揮會計在知識經濟時代的應有作用。
2.不斷更新會計知識體系。
知識經濟時代，企業的組織結構將發生巨大變化；基于工作成果的彈性工作制將成為通用工時制；企業越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將其知識產權投資于企業；企業會把更多的精力放在新產品的研究上。此外，經濟部門之間的聯系更加緊密，經濟運行的觸角也延伸到經濟部門之外的其他領域，如政治、文化、環境等。近年來出現的綠色會計和行為會計就是這一趨勢的線索。因此，會計從業人員要適應社會變化，不斷增加和更新知識。
3.不斷普及和深化信息技術應用。
在知識經濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投資，產品的`設計、加工和制造等關鍵過程都必須依靠完善的信息技術才能順利進行。隨著經濟信息化的出現，互聯網和內部網已經成為會計人員的常用工具，人工處理的方法已經到了不可避免的時候。隨著信息技術在會計中應用的普及和深化，以及自身技術和知識的加速更新，必然會進一步增加對會計職業發展和會計人員知識結構的要求。
3.關于會計教育改革的思考。
知識經濟時代，“知識型、智能型”人才將是主體，人才的培養來自教育，教育是知識經濟發展的關鍵。能夠不斷產生和繁衍高素質人才，為經濟發展和科技進步培養源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育改革勢在必行。會計教育應不斷轉變教育觀念，以適應知識經濟時代經濟發展的需要。
3.1世紀的會計教育是終身教育。在知識經濟時代，學校教育不再是對學生的一次性教育。學習社會化和社會化學習是更常見的教育形式。終身教育是會計教育的主要目標。一個人只要一兩個月不學習，就會落后，會計也會繼續回歸教育。正是因為這個原因，需要一個恰當的解釋。
3.2世紀的會計教育是創新教育。知識經濟時代，知識會不斷創新，“不創新就死”。就會計教育而言，一方面，它要求培養的人才具有獨立思考、分析和解決問題、自我意識和評價等能力。另一方面，要求會計教育在課程設置、教學內容、教學方法和師資隊伍建設等方面進行不斷的改革。
畢業實習是學生完成大學所有課程后最重要的實踐環節。通過畢業實習，學生可以更直接地接觸企業，進一步了解企業的實際，全面深刻地了解企業會計的實際操作過程，熟悉和掌握市場經濟條件下企業的會計操作規律，特別是企業營銷工作的基本規律；了解企業經營活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并通過撰寫實踐報告，使學生學會綜合運用所學知識，提高分析解決企業營銷問題的能力，為撰寫畢業(設計)論文做好準備。在一個半月的實習過程中，我在實習單位學習和研究了一些企業的主要基本會計情況和問題，現做上述報告。這種做法是我大學生活中的一個重要里程碑，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以把我的知識運用到實際工作中。理論和實踐密不可分。在實踐中，我的知識得到了鞏固，教學能力得到了鍛煉。其次，這一實踐開闊了我的視野，使我了解了當前的企業會計、工作和生活，進一步掌握了會計分錄、記賬、會計報表的應用；此外，我還交了很多朋友和兄弟，我們一起互相交流和促進。因為我知道，只有和會計工作的本質、經驗、方法有了深入的接觸，你才會更加了解。它將為我們將來進一步走向社會奠定堅實的基礎。
以上是我的畢業實習報告。在這次社會實踐中，我學到了很多東西，擺脫了很多問題。我知道掙錢不容易，工作辛苦，社會復雜多變。畢竟學校太簡單了。為了適應社會，我們要不斷學習，不斷提高自己，在實踐中鍛煉自己，讓自己在激烈的競爭中立于不敗之地！
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