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責任調查報告
在學習、工作生活中，報告有著舉足輕重的地位，其在寫作上具有一定的竅門。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的責任調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責任調查報告1
一、調查背景
青少年時期是責任意識培養和發展的重要階段，當代中學生責任意識是好的。他們在處理個人與國家、與集體和他人的關系上，其基本價值標準與判斷是與我國主流價值觀是一致的，教育與社會主義核心價值觀教育緊密結合起來，與中華民族優秀傳統文化教育緊密結合起來。要進一步優化社會、學校和家庭的教育環境，加強對網絡信息的管理。責任意識的增強，有益于社會的和諧發展。
二、調查目的
通過調查問卷了解初中生在學習上、生活中責任意識表現情況，從而幫助教師了解學生的心理狀態，為了促使學生提高責任意識，對七、八、九年級的學生進行問卷調查。找到影響學生責任意識的.因素，從而找準方向培養學生的責任意識。
三、調查方法
通過調查問卷書面。
四、調查過程
為了了解初中生責任意識情況，對學校七年級到九年級共發放200份，每個年級40份，收回198份，通過復查，有效問卷190份。
五、調查結果及分析
責任意識包括對自己、他人與集體、對社會與國家三個層面的態度要求，因此，本次調查從學生的生活、學習實際出發，針對上述三個方面展開，調查了解初中學生責任意識發展的基本情況。
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對自己負責，是青少年責任意識的重要方面。對自己負責就是要珍惜生命、注意自己的身體健康，學會生存，學會學習，在日常生活中注意自己的言行舉止，塑造良好的人格形象。從問卷調查中可以發現，初中的學生在責任意識方面比小學生強。少部分學生對自己的生命不負責，對自己的健康不在乎，需要教師、家長、同伴給予正面引導，正確認識自己。
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從調查中可看出初中生對他人和集體的責任逐漸增強，會設身處地替別人著想，也會主動幫助他人，還會想著別人的利益。集體責任意識主要體現在班級體榮譽感，集體活動等方面，從問卷調查中可看出，初中生在自覺遵守紀律方面表現特別好，樂于為班集體爭光，積極參與學校組織的各項活動。
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調查結果顯示初中生責任意識總體狀況良好，在學校組織的保護環境、講衛生等公益活動中，學生的主動性增強，也樂于加入社會性公益活動，會想到為社會盡自己的微薄之力。同時，會站在客觀的角度思考問題。
六、結論
初中生獨立性較強，從問卷調查中可以看出，學生責任意識強化問題普遍存在，少部分學生需要老師、家長同伴的提醒監督，主動勞動，學習自覺性也較好，大部分學生能夠保質保量完成學習任務，這些源于責任意識增強的緣故。在調查中也發現少部分學生性格怪異、思想叛逆，不能融入集體，對于這部分學生也需要老師、家長、同伴積極配合，學校、家庭、社會聯動，多方出力，引導學生樹立強大的社會責任感，激發強烈的愛國主義情感。
責任調查報告2
一、企業社會責任概述
企業社會責任是指企業在創造利潤、對股東承擔法律責任的同時，還要承擔對員工、消費者、社區和環境的責任。企業的社會責任要求企業必須超越把利潤作為唯一目標的傳統理念，強調要在生產過程中對人的價值的關注，強調對消費者、對環境、對社會的貢獻。
二、20xx年有關中國百強企業社會責任水平的報告
最近發布的20xx年《企業社會責任藍皮書》指出，20xx年，中國100強系列企業社會責任發展指數平均分由17.0分增長為19.7分，稍有進步，但社會責任整體水平仍然較低。參加測評的300家企業中，只有中國遠洋集團1家企業處于卓越者階段（80分以上）；23家企業（占7.7％）處于領先者階段；36家企業（占12.0％）處于追趕者階段；35家企業（占11.7％）處于起步者階段；205家企業（68.3％）仍在“旁觀”，沒有采取實質性的管理措施，也未向社會披露相關的責任信息。從這些數據可以看出，我國企業整體責任意識淡薄、責任管理落后、責任信息披露不足。
三、實例數據分析
我們小組從上學期公司治理作業中，得出了一些關于企業社會責任的數據。企業總數150家，主要是上市公司，信息則來自這些公司的網站，主要查看其有關社會責任的履行及信息的披露情況，從以下七個方面進行分析：
1、有無社會責任欄目
從數據我們可以看出，在我國企業對社會責任的整體意識的單薄，僅占不到5%的企業能將其社會責任作為發展目標的一項去對待，并且有信心的向社會展示其社會責任所做的成就。
2、環境保護方面
從數據我們可以看出，我國企業在環境保護方面還是相對比較重視的，雖然所占比例平均在20%左右，但是相信隨著社會輿論對環保的不斷倡導，人們會越來越多的參與到環境保護中去。企業也應注重通過環保來體現企業的社會責任，在環保方面上升的空間比較大，尤其是在對環境保護的態度方面更應大力強化。 企業在面對環境保護的問題，首先要有環保的意識，然后隨著企業的發展中依次加強環保工作。如果態度都不明確，就算在社會輿論的壓力下采取環保政策也不太會長久。雖然從整體來說，我國企業的環保意識很薄弱，但是在態度、政策、和成果的比例上來看，環保工作做的很好。
3、能源使用方面
從數據我們可以看出，就能源與環境保護相比，對能源的保護意識還遠遠不夠，關注的比重也相對較低。
事實上，在具體的環境保護中企業可采取的具體環保措施有很多，企業應加強環保意識，在發展經濟利益的同時不放松節能減排。 4、企業對待員工情況方面
很多企業能夠履行大部份的社會責任，但卻忽略了企業內部存在的一些社會責任。應該認識到企業員工是企業的中堅力量，能否維護好員工的利益對企業來說是至關重要的。
從數據中我們可以看出，企業普遍比較注重員工的培訓，員工培訓基本達到半數是企業所關注的，但是相對員工福利方面較為欠缺。員工或者說人才是一個企業發展的重要因素，企業應該注重員工各方面的利益，以獲取更好的人力資源，避免造成人力資源的浪費而導致企業成本的增加。
5、產品質量方面
在市場經濟中，顧客就是上帝，在激烈的市場競爭中更驗證了這句寶典名言。我國的《消費者權益保護法》規定的消費者的權益有知情權、自由選擇權、 安全權、公平交易權、求償參與和監督的權利、接受消費教育的權利、建立消費者組織的權利等。而產品質量無疑是驗證企業對消費者誠信的最重要的砝碼。 從數據可以看出：產品質量是所有指標當中我國企業做到最好的一項，是唯一超過50%的企業都會去關注的一個項目。產品質量可以說是企業的關鍵，關系著企業的各方利益。企業產品的質量必須符合社會需求的要求，要安全，健康，所以對產品質量的要求也應該更加嚴厲，就目前來看還是應該大力加強產品質量的監控力度，力求所有企業都能自信的向社會展現自己的產品，提高我國整體產品質量。
6、社會方面
據調查，不論是大型企業還是中小型企業，都會在自身企業發展的基礎上從事或多或少或大或小的慈善活動并積極建立與社區的聯系。捐贈，慈善事業是企業相對比較容易和直接的形式去展現企業的社會責任。
企業從社會中取得財富，就應對社會有所貢獻，而就我國不到50%的比例的情況來看還是不算理想的，對社會的貢獻應該是每個企業都應做到的一個企業目標。因我國國情，對社區的關注就相對淺薄，從數據的`6%可以直觀的體現出來。企業花費在慈善事業上的支出并不算很多，我們只能期待在以后的發展中，企業會合理地將更多的資金投入到慈善事業中去。
7、有無企業社會責任報告
從數據可以看出：中國大多數企業基本沒有社會責任報告。企業社會責任在我國應用較晚，大眾對企業社會責任報告的關注也相對淡薄，也許是我國企業社會責任報告數量如此之少的原因之一。比例低意味著我們還有很大的空間去完善，去發展。
四、以日本為例的其他國家企業社會責任狀況
與中國類似，日本的企業社會責任理念也是一個“舶來品”。雖然日本企業管理中一直有著類似的責任思想和各種責任實踐，但沒有社會責任這種提法。與中國大企業一樣，日本企業無需面對大的外部壓力。與歐美不同，日本的社會團體、工會都很弱小，對企業沒有挑戰能力，政府和公眾對企業的責任壓力也很小，因此，日本企業履行社會責任的動機是“內生”的。
中日類同的文化和價值觀使比較研究更具有政策含義和實踐價值。社會責任源自西方，而責任理念和實踐又不具有跨文化適用性，日本已經基本探索出一條如何將全球社會責任理念與東亞文化和企業價值觀相融合的道路。
因此，觀察日本如何引進社會責任理念，并將其與企業戰略、組織結構、企業文化和經營實踐相結合，總結其中的經驗和教訓，找到歷史規律，對于充分發揮我國企業的后發優勢，找到推動企業社會責任實踐發展的主路徑，避免走彎路或回頭路，意義重大。
從數據我們可以看出，2/3以上的日本大企業建立了專門的社會責任推進部，50％以上的企業提出了明確的CSR方針和政策，80％發布了社會責任報告， 一半以上的企業派專人負責合規、環境、社會貢獻、溝通等各項社會責任活動，雇員對企業社會責任的重要性和本企業社會責任的特殊性都有深刻的認識，而雇員關系管理更是高達100%�？梢娙毡酒髽I在社會責任方面做的是相當好的。
五、問題及應對措施
通過分析比較我們可以看出中日企業社會責任狀況差別是很大的。與日本相比，我國的社會責任管理工作剛剛起步，責任管理水平相對落后，目前仍處于社會責任的啟蒙普及階段，應該將主要精力集中在企業社會責任推動體系和基本制度的建設上，在此基礎上著力抓好社會責任培訓工作。一開始就要將企業社會責任界定為一項積極的戰略性工作，抓住一兩項具備優勢的社會責任實踐，形成自身的責任品牌，同時注意宣傳，積極溝通，努力提升社會責任績效。具體可以通過一下幾種方面來實施：
1、社會責任推進部是推動企業社會責任發展的起點。日本企業2/3以上企業設有社會責任推進部，對日本企業社會責任的推動起到了非常重大的作用，也可以為我國企業所借鑒。
2、回到原點，建立符合企業特色的社會責任概念體系。社會責任概念能否由虛到實，順利落地，引起文化共鳴，贏得群眾基礎，是社會責任擴散的關鍵。應鼓勵企業總結各自企業的社會責任發展歷史，找到自身社會責任發展的原點，再結合企業戰略發展和業務特點，挖掘出精辟準確、簡單明了、獨具特色的企業社會責任觀，便于更廣更快地傳播。
3、社會責任戰略定位要積極主動。社會責任戰略定位要避免偏差，過于保守，進而影響到責任實踐和責任溝通，降低了社會責任績效，應引導企業將社會責任與企業戰略緊密結合，打好責任競爭牌。
4、責任實踐不應一步到位，要集中突破一點。
中國企業在社會責任工作上應該統籌考慮，不用一步到位，可以結合企業自身優勢，選擇一兩個具體的社會責任實踐進行突破，形成各具特色的企業社會責任品牌。
5、找出切入點，抓好社會責任培訓工作。
社會責任培訓是日本企業社會責任管理工作的主體，也是企業社會責任真正落到實處的關鍵。我國企業應該借助外部專家，結合企業實際，開發出符合企業特色，針對性強的責任培訓教材，做好企業社會責任的普及工作。但更為重要的是，要學習日本企業，抓住好的切入點，讓員工參與到社會責任的大討論中來，使社會責任培訓從單向學習變為雙向互動，才能使企業社會責任真正為員工說理解和認同，具備堅實的群眾基礎。
6、加大責任宣傳力度，主動做好責任溝通。
我國企業面臨較為復雜的外部環境，需要應對更多的責任挑戰，應該加大責任宣傳力度，積極主動地做好責任溝通，以澄清認識，優化環境，促進發展。
責任調查報告3
上海浦東新區是我國擴大對外開放和引領經濟發展的排頭兵和橋頭堡，也是推進企業履行社會責任的先行者。為了深入學習上海浦東新區企業社會責任建設工作思路和推進措施，進一步推進蘇州工業園區企業社會責任建設工作深入開展，20xx年4月13日，由園區宣傳（精神文明）辦公室主任姚文蕾帶隊，組成考察組，赴上海浦東新區進行考察學習�？疾旖M聽取了上海浦東新區社會責任辦公室的工作情況介紹，全方位了解了浦東新區在推進企業社會責任建設工作方面的經驗和做法，為下一步深入推進蘇州工業園區的企業社會責任建設工作提供了有益的借鑒和啟示。
一、上海浦東新區推進企業社會責任建設的基本做法
上海浦東新區是我國最早開展企業社會責任建設的地區之一，將建立企業社會責任體系作為轉變政府職能、構建和諧社會、提高企業國際競爭力、實現區域持續和諧發展的重要舉措，納入到新區綜合配套改革試點的重要工作之中，從而實現以責任競爭力來帶動新區綜合競爭力的全面提升。
�。ㄒ唬┙⑵鸲喾絽⑴c的組織領導體系，為推進工作開展提供組織保障。
20xx年，浦東新區專門建立起由區長牽頭，2 位副區長具體抓的“浦東新區建立企業社會責任體系聯席會議”，由新區經委、法制辦、環保市容局、勞動保障局、總工會、國資委及相關單位和企業組成，聯席會議辦公室設在新區經委（現為商務委）。辦公室的主要職能是：一是協調新區企業社會責任推進工作；二是組織制訂并實施新區推進企業履行社會責任計劃；三是搭建新區建立企業社會責任體系的信息平臺；四是受理企業社會責任達標評估申報并組織評估，受理達標企業享受有關扶持政策的申請等日常工作。為確保工作的開展，新區財政安排專項資金，用于推進新區建立企業社會責任體系相關工作。
（二）建立起完善的.制度體系，為推進工作開展提供制度保障。
在深入的調查研究的基礎上，浦東新區發布了三個重要文件：一是《浦東新區企業社會責任導則》（20xx年發布），對企業建立有效的社會責任管理體系有積極的引導示范意義。二是《浦東新區推進企業履行社會責任的若干意見》（20xx年發布，20xx年進行修訂）�！耙庖姟弊鳛槠謻|綜合配套改革的第一個規范性文件，旨在對新區達到履行社會責任標準的企業予以積極的扶持和鼓勵，給企業創造更好的便捷環境和更多的發展機會，提升企業的競爭力和品牌形象。三是《浦東新區建立企業社會責任體系三年行動綱要（20xx-2009）》�！熬V要”作為新區開展此項工作的指導和方向，提出了“通過三年努力，力爭達到各類誠信標準的示范企業1000家，達到企業社會責任標準企業超過200 家，發布企業社會責任報告企業300家，三年內每萬元GDP 能耗降低5%”的工作目標，同時，將這些目標進行細化分解，完成任務的給予精神和物質獎勵。目前又出臺了新的三年行動綱領（20xx-2013），進一步強化目標責任。
�。ㄈ┲朴喸u估指標體系和評估方法，為推進工作開展提供措施保障。
依據“導則”逐條制訂了一個可以量化的企業社會責任評估指標體系和評估辦法。該體系共有65 項指標，涵蓋了十七大提出的如生態文明、和諧勞動關系、科學發展、可持續發展、和諧社會建設等內容。為了保證評估的公正性和科學性，新區政府采取了第三方機構評估的辦法，聘請有資質的專業評估公司對企業進行評估。具體評估步驟是：一是企業自愿申請。企業要先根據評估指標體系進行一次自我評價，自己打分來看看是不是達到標準。標準中有66項指標，其中有22項是否決指標，如沒有建立勞動規章，或者是沒有建立工會等，都是一票否決。通過自查，補齊所需內容，期間推進企業社會責任辦公室牽頭，相關部門免費給予咨詢，或者幫助制定相關的制度。自查認為合格后，填報《申請表》和《自查表》。二是由社會責任辦公室組織新區16 個部門征詢企業誠信記錄。由16個有關部門對照指標體系，結合業務分工對企業逐條進行審查，主要審查企業在否決性指標上是否存在問題，然后提出審查意見。三是由第三方機構進行具體評估，撰寫評估報告。四是由社會責任辦公室組織評估委員會進行專題審核。由專家對評估公司的評估報告進行質詢。五是評估結果的公示。通過專家質詢的企業由社會責任辦公室統一對外公示，廣泛征求社會各界的意見。
（四）制定多種獎勵措施，為推進工作開展提供激勵機制。
凡是達標的企業，由社會責任辦公室發放達標牌匾和證書（有效期2 年）。同時，可以享受以下優惠政策：一是對于申報新區科技發展基金資助的達標企業，在同等條件下給予優先資助；二是對于申請新區貸款擔保、技改貼息的中小達標企業，在同等條件下優先考慮；三是進一步簡化達標企業境外直接投資的外匯管理手續，完善配套政策，及時滿足企業境外直接投資的合理用匯需求，為企業創建良好的外匯政策環境；四是經新區勞動保障局批準，在達標有效期內，對于達標企業，在勞動保障監察機構的日常巡查和專項檢查、勞動保障監察協管員實施上門監督等方面，實施有所區別的分類監管。
五是經新區環保市容局批準，在達標有效期內，對于達標企業，在日常監察（測）方面實施有所區別的分類監管；六是在同等條件下，新區質量技術監管局將綜合考慮優先推薦和扶持達標企業申報中國名牌、上海名牌；七是經浦東出入境檢驗檢疫局批準，達標企業在辦理有關手續后，可優先納入相應領域的試點企業享受配套優惠政策，在出入境貨物報檢過程中，享受報檢綠色通道待遇，實現便捷通檢；八是在同等條件下政府優先采購達標企業產品和購買服務；九是經上海市工商局浦東分局批準，對達標企業在培育、推薦馳名商標、上海市著名商標時優先考慮，對達標企業優先適用年檢承諾備案制度，免予提交審計報告，優先考慮推選達標企業為“守合同重信用”企業；十是經浦東海關批準，在海關年檢時，達標企業可以不采取集中式年檢方式，在報關有效期到期前30 日內至海關辦理年審換證手續，海關當場予以制發新證；十一是由企業社會責任辦公室建議有關部門，在文明單位、先進企業等各類評選、表彰和獎勵時，在同等條件下優先考慮達標企業。
�。ㄎ澹┚帉懫髽I社會責任案例，在新區范圍內進行示范推廣。
20xx年以來，企業社會責任辦公室會同新區外資協會、各地投資企業協會，收集、編制新區企業社會責任優秀示范案例集，把企業推進社會責任的好理念和做法進一步向全社會宣傳和推廣，形成全社會積極響應和切實推行的良好氛圍。目前，已收集到來自不同行業，涉及環境責任、誠信責任、權益責任、和諧責任等4 大類的案例約60個。
二、蘇州工業園區推進企業社會責任建設的工作建議
加強企業社會責任建設，是勢不可擋的世界潮流、國內開發區的自覺追求、推進園區轉型發展的有效途徑。蘇州工業園區是中新兩國合作共建的開發區，外向型經濟也占有很大的比例，在園區推進企業社會責任建設是非常有必要的。自20xx年成立園區企業社會責任聯盟以來，在工委、管委會和聯盟各指導單位的指導下，發展企業成員單位126家，圍繞“關愛員工”、“慈善公益”、“生態環保”、“誠信經營”等主題，踐行企業社會責任，取得了明顯的成效，被評為蘇州市精神文明建設“十大新事”、蘇州市思想文化工作創新獎、江蘇省新形勢下思想政治工作創新案例。
企業社會責任建設，一靠引導發動，二靠鼓勵推動，三靠龍頭帶動，四靠企業行動。這既是企業社會責任建設的四條路徑，也是四個階段、四重境界。目前蘇州工業園區主要采取的是引導發動，上海浦東新區主要采取的是鼓勵推動，在兩地同時都伴有少量跨國企業踐行社會責任的自覺行動。借鑒上海浦東新區的做法，結合園區實際，特提出下步工作建議：
（一）進一步強化輿論宣傳引導的先發優勢。充分發揮宣傳辦在媒體宣傳和輿論導向的有利條件，利用報紙、廣播電視、網絡等媒體宣傳園區踐行企業社會責任的風采。特別要在《今園區》周刊、《全景金雞湖》月刊上多發稿、發好稿。動態維護完善管委會網站上“企業社會責任聯盟”網頁，發布最新工作動態，展示企業風采。定期編發《園區企業社會責任聯盟工作簡報》，總結交流成功做法和新鮮經驗。嘗試在官方微博“工業園區發布”上，發布企業社會責任的信息和情況。
（二）進一步強化對責任企業的鼓勵推動力度。增補國稅、地稅、海關、檢驗檢疫、技術監督、地方發展、法院、檢察院等部門為聯盟指導單位，加大對企業履行社會責任的指導力度。協助企業開展年度重點社會責任活動,幫助企業協調有關部門解決實際問題。倡導聯盟成員企業根據自身條件，互相提供力所能及的便利條件和優惠措施，交流分享企業履行社會責任的優秀案例和特色經驗。評選表彰責任企業年度優秀活動品牌和優秀企業，逐步探索加強獎勵激勵機制。時機成熟時，考慮對評選表彰的優秀責任企業在政府采購、科技基金、貸款融資、便捷通道包括日常各個部門的檢查等方面給予扶持和鼓勵，提升企業的競爭力及品牌形象。
�。ㄈ┻M一步強化“責任園區”的品牌影響。廣泛深入地組織策劃有影響力的企業社會責任活動，形成蘇州工業園區企業社會責任的高地效應，力爭20xx年創建成為企業社會責任示范區，向園區開發建設20周年獻禮。重視企業社會責任活動新鮮經驗總結推廣，重點起草形成“以企業社會責任聯盟為抓手，創新開展企業思想政治工作”的經驗材料，通過市委宣傳部上報推薦，在更大范圍推廣園區經驗。
責任調查報告4
所謂責任，就是我們應盡的義務，和應做的事。而擔當，就是要我們勇于去承擔任務、責任。所以，兩者是密不可分的，只有我們認清了自己的學習責任才能更好的去擔當，只有我們勇于承擔了責任，才能更好的履行我們的義務。自打各高校開始擴招，全國的大學生數量每年都會呈大幅度增長的趨勢，似乎全國的公民受教育程度也在隨著上升，是一個喜人的現象，但是同時更讓我們值得深思的是，在這種大學生不斷增長的情況下，似乎大學生的素質卻在以相反的方向發展，對此暑期實踐隊對此展開了以“當代大學生在校學習情況”為主題的問卷調查。
一、調查對象與方法
(一)調查對象
實踐隊的成員組成調查小組，對于農林大學部分在讀生進行了問卷調查活動。
(二)調查方法
本次調查以網絡問卷為載體，通過網絡發放問卷開展，以福建農林大學在讀
生為主，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。
二、調查結果與分析
(一)調查結果
本次調查共發出問卷50份，回收問卷46份，其中有效問卷45份，回收率90%。
經統計結果顯示，66.7%的大學生因為未來的工作原因選擇了高校就讀，獲取文憑。而60%的學生認為應該認真學習當前課程。88.9%的受調查者認為對應學科老師的水平會影響到自己專業學習的興趣。半數的學生父母并不重視高校的學習。有七成的學生覺得課程的學習會影響自己的個人生活發展。66.7%的調查者對于當前教學體質不夠完善。
(二)調查問題分析
1、當前社會功利性的環境導致大學生迷失方向
社會日益進步，發展速度也越來越快，人們埋首于快節奏的生活狀況中，一味的想著賺錢，獲取社會地位，為了達到自己的目的，也會不擇手段。在這種聲色犬馬，人欲橫流，權錢萬能的時代，作為當代大學生很容易受到這種不良風氣的侵蝕，再加上長期受到各種外來因素帶來的壓力，慢慢的使他們進入犬儒主義時代：逃避思想，調侃正義，及時行樂，追求物質享受，追求短期效益，漸漸的麻木不仁，完全與真理、理想、公平、正義、誠摯、友愛、同情、健康絕緣。
2、教學風向標的正確樹立存在一定的問題
在權力、金錢及關系的導力下，一些大學為了功利，亂送頭銜，導致“博士、教授”嚴重泛濫和貶值;知識分子自然喪失了學術和學者應有的尊嚴。中國高等學歷文憑大規模地貶值，直接損害了知識分子應有的地位與尊嚴，也直接的打擊了大學生學習的積極性，并且還引導他們走向錯誤的深淵。
3、教學體質存在缺陷
而對于目前中國高等學府的總體情況來講，除了比較著名的高校以外，大部分其他高校在管理、教學等方面都存在很多問題。學科的'設置大部分都不能吸引學生的興趣，學生覺得無聊，因此導致逃課現象嚴重，最終在考試的時候也作弊成風。基于種種的因素，大學生在學校如同行尸走肉，上課只是走馬觀花，吃飯，然后回寢室，玩電腦，成為生活的全部。不關心時事政治，久而久之，漸漸地喪失了辨別真假、是非的判斷能力，辨別善惡、好壞的道德能力，以及辨別美丑的審美能力。責任意識也越來越淡薄，越來越沒有擔當。
三、解決對策
(一)加強宣傳教育讓在校學生明確個人與社會的關系
個人與社會的關系是相互依存、相互制約、相互促進的辯證關系，社會為個人提供了施展才華的舞臺，而個人又具有能動性，能夠認識和改造世界。普通人物與英雄人物一樣都是推動社會進步不可缺少的力量，每個人都應該要明白個人在社會中的存在價值。如今人類社會已經進入21世紀，對于中國來說，新的世紀將是中華民族實現復興的世紀。作為一名大學生，有責任意識與擔當意識，對祖國和民族的未來關系重大�？v觀我們這個社會，由于一些不良思想、不良風氣的侵蝕，涉世未深的大學生的世界觀、價值觀和人生觀正面臨著嚴峻考驗，懶散、矯情、墮落、放縱，無遠大理想，無堅定信念，無高尚追求，成為大學生成才過程中的巨大隱患，成為眾多關注者的擔憂。要勇于擔當。把自我的行為與國家社會的發展聯系起來，實現自己的價值。
(二)轉變教育思想體制，為大學生提供更多個人興趣學習
在根本問題得到解決的同時，改善當前教學體制，為學生營造更人性化的學習環境。才更能夠讓學生體會到學習的重要性，而不是“樣板式”的教學。
首先，及相關部門也應該發揮一定作用。如高校管理層積極的發現當前的教學問題，做到及時的改善。本著對每位學生負責的態度，對評教系統的嚴格把關，保證教師的教學達到學生滿意水平。
(三)大學生自我努力意識責任意識與擔當意識，對祖國和民族的未來關系重大
如今人類社會已經進入21世紀，對于中國來說，新的世紀將是中華民族實現復興的世紀。作為一名大學生，有責任意識與擔當意識，對祖國和民族的未來關系重大�？v觀我們這個社會，由于一些不良思想、不良風氣的侵蝕，涉世未深的大學生的世界觀、價值觀和人生觀正面臨著嚴峻考驗，懶散、矯情、墮落、放縱，無遠大理想，無堅定信念，無高尚追求，成為大學生成才過程中的巨大隱患，成為眾多關注者的擔憂。任其生成，任其發展，怎能承擔撐扶自己國家的重任!所以，作為一名當代大學生，曾經被人們譽為“天之驕子”就更應該要明確社會責任，要勇于擔當。把自我的行為與國家社會的發展聯系起來，實現自己的價值。當代大學生正處于成長成才和創業時期，正是國家發展的重要戰略機遇期，時代為同學們提供施展才華的大好機會和廣闊空間，同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯系起來，在為國家發展和民族振興的不懈奮斗中，創造無愧于人生的業績。在現實基礎上迎接挑戰。當前，我們國家的社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就，但是我國的發展還面臨了一系列的挑戰。面對日益激烈的國際競爭，作為一名當代大學生，未來科學技術發展和文化建設的中堅力量，應該發奮學習、努力成才，義不容辭的肩負起發展我國科技文化的歷史重任。在大學里，我們有大量的自主學習時間，有優越的硬件設施可以利用，有純粹的人際關系，正是在這樣天時地利的情況下，我們更應該積極的“人和”，充分發揮自己的主觀能動性，專注于學習的同時，不斷地發展和完善自己，將自己的發展和國家社會的需求緊密結合起來，不斷提高自身素質，為將來報效社會而努力，為建設社會主義新中國而貢獻自己的力量。關注社會，服務人民，不斷加強道德修養，執著追求心中的夢想。
當然，在學習科學文化知識的同時，也不能忘記道德的培養。如果一個人連基本的道德都沒有，那科學文化知識學的再好也是無濟于事。如今，黨員是黨的事業的中堅和骨干，擔負著貫徹執行黨的路線、方針、政策，把黨的主張變成人民群眾的自覺行動，實現黨的各項任務的重大職責，從而促進國家社會的進步。當前，機遇與挑戰并存、希望與壓力同在，如果我有幸成為一名中國共產黨黨員，就兼具當代大學生和黨員的雙重身份，就更應該勇于承擔起責任，保持干事創業的激情，保持一種攻堅克難的勇氣。“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！�
責任調查報告5
【內容提要】
社會責任感作為一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以發展的基石，也是大學生不斷成熟和完善的重要標志。通過社會調查的數據結果，客觀地反映了目前惠來大學生社會責任感的現狀及認識狀況。調查顯示社會責任感現狀總體較好，但是它在很多方面得不到體現。同時，針對調查的問題，我們也提出了幾點建議。希望通過調查能夠得到大學生社會責任感現狀的初步材料，提出具體可行的社會責任感意識的培養建議、相應教育方案，為我們的學生工作部門制定工作思路提供參考。最后呼喚大學生增強社會責任感，積極參與到和諧社會的建設中來。
【正文】
“社會責任是指一個人對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務和使命”。社會責任感則是人們對這種責任的一種強烈的自覺意識和崇高的情感、意志，或者說是一個社會成員對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務及使命的態度。在當代，包括我國在內的世界各國都非常重視對大學生社會責任感的培養，因為大學生是國家和民族的未來和希望，一個國家，一個民族能否自立于世界民族之林， 能否實現本民族的偉大復興，關鍵就在于能否培養合格的接班人和建設者。可以說，大學生的社會責任感，對我國社會主義事業的成敗，社會主義和諧社會構建和發 展以及大學生自身素養的完善等都具有非常重要的意義。正是因為大學生社會責任感具有現實而深遠的意義，所以關于大學生社會責任感的調查研究一直不斷。
我們通過查閱了近年來的研究文獻，從對大學生的社會責任感的研究結果來看，大學生的社會責任感的水平并不容樂觀，問題很多，主要存在大學生責任感的淡化和缺失，此次調查主要針對于河北工業大學學生，主要目的在于調查現今學生對于社會責任感這一問題的認識和研究河北工業大學學生的社會感情況。
一、研究方法
本次調查采取隨機調查的方法，調查地點為河北工業大學北辰校區教學樓。，共發放問卷40份，回收問卷40份，有效問卷40份，其中參加調查男生20人，女生20人，涉及大一大二大三大四各個年級。最后由人工統計結果，excel處理數據表格，具體處理結果將在下面給出。
二、結果分析
性別：A.男 B.女
年級：A.大一B.大二C.大三D.大四
您對大學生社會責任感現狀的認識與態度：
1.您覺得當代大學生社會責任感現狀是?
a. 重個人前途，輕社會理想
b. 重個人價值，輕社會價值
c.重個人利益，輕社會利益
d.日益增強的個人意識逐漸取代整體意識和社會意識
e.社會公德和法紀觀念缺失
f.主人翁意識缺失
由調查結果可以看出，人們普遍認為當代大學生越來越注重個人利益，個人意識也正逐漸取代整體意思和社會意識。總的來說，可以看出，大部分學生認為現在的大學生個人意思太強，看中個人利益，也就可以說是社會責任感缺乏。
2.從身邊觀察，最能體現大學生社會責任感缺失的地方是什么？
a. 不愛惜公共財物
b. 逃避社會責任
c. 在公共場合有不文明的語言
d. 對任何事都漠不關心
由結果可以看出，現今大學生社會責任感缺乏的現象很普遍也比較嚴重。大部分學
生對此題做了多選，卻每個選項的選擇率不低于20%，由此可見大學生這些缺乏社會責任感行為的普遍與嚴重性，有45%的人認為現今大學生逃避社會責任，這也與一題中反映出的大學生重個人利益，輕社會利益吻合。
3.您認為造成當代大學生社會責任感缺失的主要原因有哪些
a. 社會的環境的影響，受他人影響
b. 學校教育管理模式單一化，缺乏實踐 c. 家庭環境的影響，家庭經濟受教育程度的制約
d. 個人自身的內在素質
e.其他
此題反應出大部分人認為現今大學生社會責任感缺乏的主要因素在于社會和學校教育，其中社會因素占主要地位。因此也可以看出現今社會風氣的不良性與學校教育的單一性，現今社會越來越利益化，學校也片面強調應試教育，導致現今學生社會責任感的缺失。
4.您認為糾正當代大學生社會責任意識的對策主要有哪些
a. 形成社會責任意識的社會文化氛圍
b在實踐中培養大學生的社會責任意識
c. 建立培養社會責任意識的有效機制
d. 在學校、家庭加強相關教育此處可以看出，人們普遍認為培養大學生社會意識的.主要途徑主要還是在于社會方面，其次是家庭和教育方面 ，與上體調查結果相一致。
5.您認為當代大學能否培養出有責任感的公民？
a. 完全可以
b可以，大部分
c. 可以，但很少
d. 不可以
由調查結果可以看出，大部人認為當代大學大部分可以培養出大學生的社會責任感，
由此可以看出，導致大學生社會責任感缺乏的主要原因還是在于現在的社會環境，與上面的調查結果向對應。
關于對自己的責任：
6.您是個有責任感的大學生嗎？
a. 是的，我又很強的社會責任感
b基本上是
c. 有些不夠
d. 差很遠
f.不清楚
結果顯示，在被調查的學生中，九成以上的人認為自己擁有良好的的社會責任感，只
有10%認為自己的社會責任感有
些不夠，這個問題主要調查大學生對社會責任感的認識問題。
7.在大學階段您對自己有一定規劃嗎？
A有，很明確
B想過
C不清楚
D沒有
此題結果顯示，只有30%的人對自己的人生規劃明確，一般人知識想過，沒有做過很
好的規劃，其沒有自己的人生規劃。可以看出，大學生對于自己的責任感不是很明確。
8.您在學習生活中遇到挫折時怎么選擇呢*
a.毫不猶豫放棄
b. 想放棄又不甘心
c. 迎難而上
責任調查報告6
【一】中央企業社會責任管理體系框架
一個企業的社會責任工作做得好不好，遠非傳統意義上的“做好事”，也不能僅僅從某幾個方面社會責任議題的表現來看，核心和關鍵是要看這個企業是否實現了社會責任與企業經營的融合，即能否將企業社會責任的理念和可持續發展的要求融入企業戰略、治理結構和日常運營的各個流程之中。
實現社會責任與企業經營的融合，要求企業建立一套保證企業以負責任的方式運營的管理體系，推動企業立足可持續發展的戰略高度對企業的核心價值觀進行審視和重塑；建立機構完整、權責明確、運轉高效的社會責任推進組織體系；基于社會責任理念和要求全面改進、豐富和完善各項制度和管理體系；建立社會責任績效評價體系，加強社會責任激勵約束機制建設；建立定期的社會責任報告編制與發布制度，建立完善社會責任信息披露機制，全面提升運營透明度，建立良好的利益相關方關系。
國務院國資委與中國社科院經濟學部企業社會責任研究中心在梳理社會責任管理相關理論框架、調研中央企業社會責任工作領先實踐的基礎上，于20xx年提出了企業社會責任管理體系六維框架模型，并以此指導中央企業構建社會責任管理體系。
在責任戰略、治理、融合、績效、溝通、能力六項推進工作中，責任戰略的制定過程實際上是企業社會責任的計劃（P）；責任治理、責任融合的過程實際上是企業社會責任的執行（D）；責任績效和報告是對企業社會責任的評價（C）；研究自身社會責任工作的開展情況、利益相關方意見的反饋以及將責任績效反饋到戰略的過程就是企業社會責任的改善（A）。這六項工作整合在一起就構成了一個周而復始、閉環改進的PDCA過程，推動企業社會責任管理持續發展。
【二】責任戰略
這幾年許多中央企業結合社會責任工作開展，梳理企業使命、愿景和價值觀，逐步形成了具有企業特色的社會責任觀。企業履行社會責任并不是要求企業解決所有的社會問題，而是要根據企業業務特點，關注與企業經營活動最為相關、對利益相關方具有重大或潛在影響的實質性議題。企業社會責任管理涉及層次更高、涉及面更寬，不僅和企業的使命、愿景和價值觀直接相關，和企業總體戰略、經營策略和行為都密切相關；不僅和企業高層、管理層相關，和企業每一個員工都密切相關；不僅與企業內部相關，和企業外部也密切相關。
像中國石化提出的“每一滴油都是承諾”，將企業對利益相關方和環境的責任凝聚在“每一滴油”上，作出莊嚴的承諾。這些社會責任理念緊密結合企業自身業務特點，反映了企業的追求。
【三】責任治理
企業要開展社會責任工作，需要有一套企業社會責任管理組織體系。一般來講，CSR組織可以由三個層級構成：
�。�1）集團或總部社會責任工作領導機構。建立由企業高層任職的社會責任領導機構，是企業履行社會責任的組織保障和決策體系保障。
�。�2）集團或總部社會責任工作執行機構。社會責任工作執行機構的確立有兩種形式：一是新設社會責任工作專職部門；二是指定一個相關職能部門為社會責任歸口管理部門。
�。�3）下屬機構社會責任工作執行機構。在分子公司、下屬機構確立社會責任工作執行機構是社會責任推進工作落地、社會責任理念切實融入企業經營的組織保障。
目前，大多數中央企業建立了由公司主要負責人牽頭的企業社會責任領導決策機構，國家電網公司率先建立了自上而下覆蓋公司各層級的社會責任組織管理體系，中國石化在董事會設立了社會責任管理委員會，董事長擔任主任，委員由董事組成。
規劃是行動的指南。CSR規劃是指對企業社會責任比較全面的中長期發展計劃，是企業適應利益相關方和社會、環境要求，立足可持續發展對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和設計未來整套行動方案。
【四】責任融合
許多中央企業積極將社會責任融入戰略，在制定公司戰略的時候，不單考慮、規劃企業自身經濟業務的發展，也堅持企業宗旨、愿景和核心價值觀與社會責任的統一，將實現經濟、社會和環境的綜合價值最大化體現到發展戰略中。
企業在日常運營中要有效管理自身運營對利益相關方和自然環境的影響，用社會責任的理念來審視人力資源管理、市場營銷、生產管理、財務管理等管理制度、流程，用社會責任的要求來梳理各部門、各單位、各崗位的職責和工作，優化原有的管理手段和方式，使其符合社會責任的規范和標準。
【五】責任溝通
加強與社會各界的溝通，推動利益相關方參與，是企業社會責任管理的重要內容。近年來，國資委通過召開工作會議，開展專題培訓、責任調研、課題研究和優秀社會責任實踐案例征集，加強社會責任國際交流等多種形式，建立中央企業社會責任工作交流平臺，促進中央企業之間經驗共享，增進全社會對中央企業社會責任工作的理解和支持，擴大國際影響，取得了較好的成效。中央企業積極探索創新加強社會責任溝通的形式和途徑。大多數企業建立完善了社會責任報告發布制度，截至目前已有103家中央企業發布了社會責任報告或可持續發展報告，有的企業還發布了國別報告、省市公司報告和專題報告，不少中央企業的報告獲得了國內外有關機構的.高度評價。
【六】責任績效
企業社會責任績效評價對于社會責任工作水平的提高具有十分重要的意義。近年來，不少中央企業根據國際國內社會責任有關標準和規范，積極探索建立符合本企業實際的社會責任指標體系和評價體系，并在實際中開展與行業內社會責任領先的國際標桿企業的對標，發現短板指標，持續加以改進，取得了較好的成效。中國石油設立和披露了涵蓋經濟、環境、員工和社會四大責任領域的118個社會責任指標。
開展企業社會責任優秀案例評選，也是中央企業推動社會責任績效評價的重要方式之一。中國移動、中國兵器工業、航天科工、中國電科、南方電網、中國電信、中國電子、武鋼集團、中國鋁業、中國五礦、華潤集團等一批中央企業近年來都開展了下屬企業社會責任優秀案例評選，推動下屬企業積極開展社會責任管理與實踐，在集團內樹立履行社會責任的典范。
案例：中國石化聘請社會監督員
20xx年5月31日，中國石化在直屬企業燕山石化召開“走進中國石化—社會責任報告發布會暨公眾開放日活動”，首創社會監督員機制，邀請80多名境內外媒體記者和8名社會監督員到現場參觀煉油廠、展覽館、污水凈化裝置及職工生活社區。
中國石化向社會公布了《中國石化集團公司關于歡迎社會各界監督的有關決定》，暢通監督渠道、創新監督方式，聘請社會監督員對公司予以有效監督。公司制訂《社會監督員工作條例》，首批聘請了12名來自高校、媒體、能源行業、財經界和消費者群等人士擔任社會監督員，以創新的、更加開放的方式自覺接受社會監督，以實現內力外力有機結合，更好地改進自身工作。
中國石化給予社會監督員多項授權：有權反映在監督過程中發現的公司總部、各企事業單位的各種違法違紀和不規范行為；有權收集社會公眾、各類組織機構對中國石化各方面的意見和建議；有權及時、準確、客觀、公正地向中國石化反映公司工作中和行業內存在的問題，并提出改進意見和建議，同時協助公司調查、核實所反映的問題；有權就事關國計民生的專項課題在公司系統內開展調查研究。社會監督員一年一聘，連任不得超過四年。
【七】責任能力
組織參與企業社會責任培訓，是提升社會責任工作能力，增強員工社會責任意識的重要手段。國資委分別于20xx年和20xx年組織開展了覆蓋所有中央企業社會責任工作負責人的社會責任培訓，幫助企業把握社會責任運動現狀，學習領先企業優秀實踐，進而將社會責任與企業自身實際結合，構建出既符合社會責任一般要求，又體現企業經營特點的管理體系和實踐體系。
企業社會責任在中國的起步較晚，如何將社會責任理念融入中國企業的發展戰略、管理體系和日常運營尚缺乏可供借鑒的經驗。企業有必要結合自身情況開展責任調查研究，為社會責任理念的確立、社會責任戰略規劃的制定、社會責任管理體系的建立健全等提供理論指導，提升開展社會責任工作的能力。
中央企業開展社會責任調研工作的形式主要有：（1）自行開展社會責任調查、研究課題，以深入了解現狀，改善社會責任管理，優化企業社會責任實踐；（2）與教研機構共同開展企業社會責任研究工作，借鑒教研機構的研究優勢，彌補自身社會責任理論與專業知識方面的不足，有針對性地解決問題；（3）參與國內外社會責任標準制定，發揮專業優勢提升社會責任標準的可操作性，同時爭取國際社會責任標準制定的話語權，提升中國企業的國際影響力。
【八】中央企業社會責任管理指數
在企業社會責任管理框架的基礎上，調研組構建了企業社會責任管理指數，該指數的評價指標體系構成為：責任戰略維度細分為3個二級指標，責任治理維度細分為6個二級指標，責任融合細分為6個二級指標，將責任績效評價細分為3個二級指標，將責任溝通細分為7個二級指標，將責任能力細分為5個二級指標。并且，為了檢驗結論和探索中央企業社會責任工作推進的現實路徑，應用專家法對中央企業社會責任工作推進指標體系6個一級指標、30個二級指標進行了賦權。
對117家中央企業社會責任管理現狀進行評價打分，各項指標中，表現最好的是明確社會責任主管部門、公司主頁設立CSR專欄、發布企業社會責任報告，這些指標的行動率超過80%；其次是明確社會責任理念、明確社會責任主要議題或主要利益相關方、企業高層參與內外部社會責任活動、建立社會責任領導機構、開展社會責任專題實踐、發布企業社會責任報告，這些指標的行動率超過60%。
根據各指標權重計算出得分前20名的中央企業如下表所示，這些企業在構建企業社會責任管理體系方面表現較好，其中又以國家電網和中國移動的社會責任管理體系最為健全。（（參見圖二）。
20xx年國務院國資委發布《中央企業“十二五”和諧發展戰略實施綱要》，明確將和諧發展戰略作為支撐“做強做優、國際一流”中央企業“十二五”發展目標的五大戰略之一，中央企業按照打造誠信央企、綠色央企、平安央企、活力央企、責任央企的要求，積極踐行社會責任，提升履行社會責任的績效。
當前，國際上企業社會責任的發展出現新的特點和趨勢，企業社會責任要求越來越高，呈現標準化趨勢，企業履行社會責任逐步從約束變為硬約束。中央企業要進一步建立健全企業社會責任戰略、治理、融合、績效、溝通機制，推進中央企業社會責任工作進一步上臺階，上水平，推進中央企業模范履行社會責任，努力做依法經營、誠實守信的表率，做節約資源、保護環境的表率，做以人為本、構建和諧企業的表率。
責任調查報告7
20xx年8月6日2時40分，xx市xx商住綜合樓工地，施工人員在清理工地圍墻外的碎石過程中，圍墻突然倒塌，造成3人死亡，直接經濟損失63.5萬元。
事故發生后，省政府領導非常重視，xx副省長和xx副省長分別作出重要批示，要求迅速查明事故原因，總結經驗教訓，同時做好遇難者善后工作。當日，省、市有關部門同志相繼趕到事故現場，成立了由省安全生產監督管理局、建設廳、監察廳、總工會和xx市有關部門組成的省市聯合事故調查處理領導小組。領導小組下設事故責任調查組、技術鑒定組、綜合協調組和善后處理組等四個小組。通過現場勘察、技術鑒定和調查取證，查清了事故原因，明確了事故責任，確認這是一起重大圍墻坍塌生產安全責任事故，現將事故調查情況報告如下：
一、工程概況
xx市xx商住綜合樓工程位于xx市經九街和緯九路交匯處，該工程于20xx年3月15日開工建設，計劃當年10月中旬竣工，總建筑面積2.47萬平方米，十八層框架結構（含地下一層）。建設單位是xx偉業房地產開發有限公司；工程施工單位是黑龍江省七建建筑工程有限責任公司；工程監理單位是xx市科信工程監理有限公司。
二、事故發生及救援經過
20xx年8月6日2時40分，黑龍江省七建建筑工程有限責任公司4名施工人員，在xx市xx商住綜合樓工地清理堆放在工地圍墻外側的碎石過程中，圍墻突然倒塌，將3名施工人員砸傷，傷者被送到醫院后，經搶救無效，相繼死亡。
事故發生后，xx市沈宏宇副市長和王洪恩副市長率領xx市有關部門同志及時趕到事故現場，省安全監管局副局長楊寶田第一時間趕到事故現場，對事故調查處理和善后安撫工作提出了明確要求。xx偉業房地產開發有限公司和省七建建筑工程公司按照省市聯合事故調查組的要求，積極組織善后處理和家屬安撫工作。截至8月13日，遇難者尸體已經火化，依據國家有關規定，對遇難者家屬分別給予經濟賠償，事故善后處理工作順利結束。
三、事故類別和性質
根據現場勘察和調查取證，認定這是一起重大圍墻坍塌生產安全責任事故。
四、事故發生的原因
�。ㄒ唬┲苯釉�
施工現場用來圍擋的圍墻因無磚垛、端頭無穩定構造，倒塌前墻體已有傾斜，圍墻內堆放的碎石對圍墻產生向外的側推力，并且外側碎石在用鏟車清除過程中，對圍墻地基產生了一定程度的擾動，是造成這起重大坍塌事故發生的直接原因。
�。ǘ╅g接原因
1、xx市xx工程項目經理部，違反有關規章制度，在工地圍墻下堆放碎石，拒不執行公司和有關部門提出的隱患整改要求，導致圍墻倒塌事故隱患長期存在。在圍墻傾斜的情況下，強令工人違章冒險作業清理碎石。xxxx項目經理部沒有按照有關規定對所有從業人員進行安全教育培訓。
2、黑龍江省七建建筑有限責任公司，安全生產意識淡薄，安全生產責任制不落實，在xxxx工地圍墻已經傾斜的情況下，沒有認真監督其整改，及時跟蹤問效，事故隱患整改工作不力。
3、xx市建設行政主管部門對xxxx工程存在的事故隱患以及圍墻外長期堆放碎石等問題，監督管理不到位。
五、對事故相關責任人的處理建議
1、楊文東，黑龍江省七建建筑工程有限公司xxxx項目部項目經理。作為本項目安全生產的第一責任人，未認真履行安全生產管理職責，在圍墻傾斜的情況下，未能組織人員進行加固處理，致使工人冒險作業，對事故的發生負有主要責任。建議移交司法機關處理。
2、孫華維，黑龍江省七建建筑工程有限公司xxxx項目部工長。在組織施工過程中對圍墻存在的安全隱患未能予以重視，對事故發生負有主要管理責任。建議由發證部門吊銷其工長崗位證書。
3、張士華，黑龍江省七建建筑工程有限公司xxxx項目部安全員。對施工現場圍墻存在的'安全隱患監督整改不力，未能真正履行安全員的監督職責，對事故發生負有管理責任。建議由發證部門吊銷其安全員崗位證書和安全生產考核證書。
4、張福，黑龍江省七建建筑工程有限公司安全科科長。對施工現場監督檢查不到位，對工人安全教育培訓檢查不到位，建議給予行政記大過處分。
5、趙明俊，黑龍江省七建建筑工程有限公司副經理。作為公司分管安全和生產的主要領導，在對xxxx項目安全檢查過程中發現的問題監督整改不力，對事故發生負有領導責任。建議給予行政記過處分。
6、孫曉維，黑龍江省七建建筑工程有限公司總經理。負責本企業的全面工作，是企業安全生產的主要負責人，對在外地施工的企業監督管理不力，對事故發生負有主要領導責任。建議給予行政記過處分。
7、陳連生，黑龍江省七建建筑工程有限責任公司董事長、法人代表，是公司安全生產第一責任人，對事故發生負有重要領導責任，建議由省安全監管部門依法給予10萬元罰款。
8、唐曉光，黑龍江省七建建筑工程有限責任公司工會主席，在事故發生后，通過欺騙手段補簽了檢查記錄，干擾事故調查工作的順利進行，建議給予行政記大過處分。
9、于華，xx市薩爾圖區規劃建設局建工辦科員。對xxxx工程在未取得施工許可證的情況下先行施工，對該工地安全隱患和文明施工等方面問題，未及時提出整改意見，工作不認真，監管不到位，建議給予行政記過處分。
10、李長福，xx市薩爾圖區規劃建設局建工辦主任。負責建設工程的施工安全，施工許可證、企業資質的審查和文明施工等工作。對xxxx工程在未取得施工許可證的情況下先行施工，對該工地安全隱患和文明施工等方面問題，跟蹤問效不夠，監管不到位，建議給予行政記大過處分。
11、趙俊山，xx市薩爾圖區規劃建設局副局長。負責建設施工安全及文明施工等工作，對xxxx工程存在的安全隱患和文明施工等問題未及時整改，負有領導責任，建議給予行政警告處分。
六、事故教訓及防范措施
這起事故暴露出施工單位安全意識淡薄，法制觀念不強，施工現場管理混亂等安全生產問題。為吸取事故教訓，防止類似事故發生，提出以下建議：
（一）黑龍江省七建建筑工程有限責任公司要認真貫徹執行有關安全生產的法律法規、作業標準和操作規程，不折不扣地落實各項安全生產責任制，進一步建立和完善各項安全生產規章制度，加強施工現場安全管理，特別是要加強對臨時設施的安全管理，及時發現存在的問題和隱患，認真進行整改，確保施工安全。切實加強安全宣傳教育和培訓工作，增強從業人員安全防護和自我保護意識，自覺抵制違章指揮、違章作業行為，防止重特大事故的發生。
（二）加強對在建工程施工安全的監督檢查。xx市建設行政主管部門和城市管理部門要加強對在建工程的監督檢查，尤其是對臨時圍擋設施的檢查，對存在的安全隱患要采取有效措施，限期整改，對不具備安全生產條件的在建工程，該停的停、該關的關，決不姑息遷就。對違章占用機動車道的工程要進行嚴格清理，徹底解決在建工程違章占道問題。
二〇xx年八月十日
責任調查報告8
一、調研背景
企業社會責任歷來是理論界和實踐界關注的熱點問題。從以往研究來看，學者們把目光較多地投向大企業的社會責任，對中小企業社會責任問題的探索則相對較少。當前，中小企業已經成為我國國民經濟發展的主體力量，中小企業組織生產經營，照章納稅，履行著基本的經濟功能。與此同時，中小企業也積極創造社會就業，參與扶貧救困等活動，發揮著較強的社會功能。加強對中小企業社會責任問題的研究將有助于加快推動和諧社會的構建。
隨著我國加入WTO和構建社會主義和諧社會進程的不斷推進，企業社會責任這一理念逐漸深入人心，并得到不斷重視。但由于種種原因，中小企業對于自身應該承擔的社會責任還沒有充分的認識，尤其是中小企業社會責任意識普遍還不夠強，在發展過程中遇到了諸多問題。近些年來，部分地區出現了一些企業因缺乏社會責任感而導致的食品安全事故、環境污染事故、礦難事故，以及不注重員工權益保護引發的群體事故等。除了法律法規缺失、部分監管缺位的原因之外，更多的還是企業社會責任意識淡漠所導致的，加強中小企業社會責任建設刻不容緩。
浙江歷來是我國改革開放的前沿陣地。相比國內其他地區而言，浙江中小企業是最先萌芽，最先發展壯大，最先遭遇發展瓶頸，也是在這一輪世界金融危機中積極應對率先實現突圍的。與此相對應的是，浙江中小企業履行社會責任也是較早開展起來的。一大批企業家積極借鑒發達國家和地區的先進經驗，在不斷完善現代企業管理制度，規范員工管理，提高員工福利的同時，積極履行社會慈善捐贈、扶貧解困、對口支援等多種形式的社會責任，發布企業社會責任報告。尤其是在汶川大地震和玉樹大地震中，浙江中小企業體現出崇高的人道主義精神，捐贈資金和物品均位居全國前列。但也應該看到，與國外發達國家和地區相比，浙江中小企業履行社會責任還處于起步階段。浙江中小企業應該如何在轉型升級的過程中，堅持正確履行社會責任是個亟待解決的難題。在中小企業層面上研究和探討社會責任問題，不僅有助于全面而深刻地理解社會責任，更有助于推動浙江經濟和中小企業的可持續發展。
二、方法說明
本次調研主要是在以往研究的基礎上，深入了解浙江中小企業履行社會責任的基本現狀和存在的問題，以求提出可能的政策建議。
調研采用了問卷調查和企業現場訪談相結合的方式，核心內容是浙江中小企業履行社會責任的信息渠道、主要方式、影響因素等。
調研選擇的企業樣本覆蓋浙江省經濟發達地區、中等發達地區、較發達地區和欠發達地區4個不同地區的中小企業，每個地區抽取的企業數量大體相同。4個地區共發放問卷500份，回收有效問卷188份，回收率達到37.6%。調查時既注重填寫問卷取得的一些結構數據，又總結了現場訪談的主要內容，調研形成的主要觀點具有一定的代表性和普遍性。同時，本次調研也收集了部分大企業的數據，以便更為直觀地比較說明中小企業履行社會責任的方式和特點。
三、調研樣本企業基本情況
本次調研范圍涉及浙江省4個地區，且是能夠基本代表浙江省不同經濟發展水平的地區。被調查企業中，最早的1家在1953年成立，最晚的在2008年成立。
從企業所從事的行業來看，涉及16個大類，但主要集中在服裝、制鞋、機械、汽摩配、打火機、皮革等傳統制造業領域，占77.5%，電子信息、生物醫藥等高新科技行業僅占22.5%，這較為符合浙江省的產業結構特點。
從企業的治理結構來看，以民營企業為主，占被調查企業的74.8%，而國有及國有控股企業、集體企業、國外獨資企業、中外合資企業、港澳臺企業以及其他所有制企業則分別僅占2.5%、5.7%、1.9%、8.8%、5.7%、0.6%，這與浙江省主要以民營企業為主體的經濟結構特點極為相似。
從企業的發展階段來看，大量的企業處于成長期和成熟期，分別占64.6%和22.4%，而處于初創期和衰退期的企業則相對較少，分別占8.7%和4.3%，在理論上這能夠較好地反映中小企業履行社會責任的情況。
從企業的所在地來看，位于鄉鎮或村的企業占32.1%，位于縣城或縣級市的企業占30.1%，位于市區的企業占37.8%，企業的區域分布較好。
四、中小企業履行社會責任的情況
中小企業社會責任是個很復雜的課題。根據以往研究，本次調研將中小企業社會責任涉及到的范圍進行了適當界定，將中小企業的社會責任分為兩個部分：一是企業對員工承擔的社會責任，包括員工收入、員工的勞動環境和勞動條件以及員工的福利待遇等；二是企業對公眾承擔的社會責任，主要指企業的各類公益性活動。
(一)中小企業了解企業社會責任知識的情況
從調查的情況看，多數中小企業對社會責任知識都有一定程度的了解，83.9%的企業聽說過“企業社會責任”的說法，57.1%的企業聽說過“企業公益行為”這一詞匯，24.8%的企業聽說過“企業公民行為”，對這些名稱一無所知的企業只占了10.6%。對以上這些詞匯，企業有不同程度的認同，企業最容易接受的是企業社會責任的說法，占71.9%；18%的企業更加認同企業公益行為的說法；另外，10.1%的企業比較認同企業公民行為的說法。這說明，雖然用詞不同，但企業對社會責任的概念還是普遍認同的。
從調查數據看，企業最為熟悉的是企業社會責任報告，過半數企業聽說過這個報告，占66.7%；聽說過國際勞工公約的企業也超過了一半，占57.8%；而熟悉聯合國全球契約、OECD公司治理結構原則、跨國企業“生產守則”、SA 8000的企業相對較少，分別僅占29.3%、13.6%、21.1%和19%，而對以上所有概念從未聽過的企業仍占了17.7%。在以上這些對企業社會責任缺乏了解的企業中，小型企業占絕大多數，為76.9%；中型企業占15.4%，大型企業僅占7.7%，這說明企業規模越大，企業了解和參與社會責任的主觀意愿也可能會更強。
企業對社會責任的了解(表1)，最主要的渠道是通過電視廣播、報紙雜志等新聞媒介獲得，67.2%的企業是從這一渠道獲取信息的；從行業協會了解到這一信息的占36%，在所有信息獲取渠道中排第二位；再次是從政府了解到相關信息，占32%。由此可見，除了普遍熟知的新聞媒體外，政府和行業協會在推動中小企業了解社會責任中也可以發揮重要的作用。
從企業的意愿來看(表2)，多數企業愿意了解社會責任等相關概念和知識，這占被調查企業的80.1%，不想了解的僅占7.8%，還有12.1%的企業表示無所謂。對于不同規模的企業來說，對企業社會責任的了解意愿存在一定的差異，小型企業的了解意愿明顯比大中型企業低。小企業中，具有了解意愿的企業僅占64.2%，而大型企業和中型企業中，具有了解意愿的企業則較高，分別占89.7%和89.8%，中型企業的比重略高，這在一定程度上說明中型企業在保持自身快速發展的過程中對承擔社會責任的自發意愿開始強烈。但也發現，在不想了解的企業中，中型企業的比重也高于大型企業，這可能說明了中型企業在承擔社會責任方面受到了更小的社會壓力，社會對大企業在承擔社會責任方面的要求顯然要高，大企業很少能夠不顧及社會期望而完全不履行社會責任。
就發布社會責任報告的情況來看，17.2%的企業曾經對外發布過企業社會責任報告或企業公民報告。在發布報告的企業中，中型企業的比例最高，占43.5%；其次是大型企業，占34.8%，小型企業則僅占21.7%。由此可見，中型企業很可能是承擔社會責任方面的主體力量。從不同規模企業的分類來看，大企業中有28.6%的企業發布過相關報告，中型企業中有17.9%的企業發布過報告，而小型企業中只有16.1%的企業發布過報告。
此外，就基金會的參與情況來看，26.2%的企業建立了企業基金會。其中13.1%的企業建立了自己的企業基金會，2.8%的企業參與建立企業基金會，10.3%的企業建立了專項基金。從規模分布來看，建立基金會的企業中，大型企業占47.4%，中型企業占44.7%，小型企業占7.9%。此外，60%的大型企業、29.8%的中型企業和5.2%的小型企業建立了基金會，這些說明是否參與和建立基金會與企業規模是有較大關聯性的。
(二)企業對員工的社會責任履行情況
本次調研將企業對員工的社會責任分為住宿安排、生活待遇、員工權益保障、員工子女入學等四個方面。從住宿情況來看，54%的企業為員工安排了住房。其中，18.4%的企業為所有員工都安排了住房，25.3%的企業為一半以上的員工安排了住房，另外56.3%的企業為不到一半的員工安排了住房。從企業規�？矗�70%的大型企業都為員工安排了住房，64.1%的中型企業為員工安排了住房，有54.7%的小型企業為員工安排了住房。
從生活待遇來看，56.2%的企業為已婚員工安排了單獨房間(或宿舍)。其中，10.4%的企業為所有已婚員工安排了單獨房間(或宿舍)，12.5%的企業為一半以上的已婚員工安排了單獨房間(或宿舍)，還有33.3%的企業為不到一半的已婚員工安排了單獨房間(或宿舍)。據調查，生產一線普通員工每人伙食費平均約為213.7元/月，平均工資是1695元/月。從企業規�？矗瑔T工平均工資最高的是中型企業，達到1719元/月；大型企業的平均工資次之，達到1698元/月；而小型企業僅比大型企業稍低，達到1669元/月。當然，就其他福利待遇而言，大型企業要相對更好。
勞工權益保障是企業履行社會責任的重要內容。本次調研發現，76.9%的企業與全部員工簽訂了勞動合同，19%的企業與90%以上但不包括全部的員工簽訂了勞動合同，還有4.1%的企業與70%以上但不到90%的員工簽訂了勞動合同。從具體數據看，不同規模的企業在簽訂勞動合同方面的差異并不明顯，大、中、小型企業平均簽訂勞動合同的員工比例都為98%。57.9%的企業為所有的員工提供了三險或以上的保險，18.6%的企業為90%以上但不包括全部的員工提供了三險或以上的保險，17.9%的企業為50%以上但不到90%的員工提供了三險或以上的保險，5.5%的企業為30%以上但不到一半的員工提供了三險或以上的保險。從企業規模比較情況看，大型企業和小型企業為員工提供保險的平均比例均為93%，中型企業為85%。
從解決員工子女入學情況來看，72.7%的企業所屬員工的學齡子女全部或者部分已經在本地解決了上學問題。其中，50.9%的企業已經全部解決；部分解決的企業中，15.5%的企業解決了一半以上的員工子女入學問題，6.2%的企業解決了至少10%以上的員工子女入學問題。
(三)企業對公眾的社會責任履行情況
捐贈是很多中小企業踐行社會責任的一種重要方式。從調研的總體情況來看(表3)，2009年1～10月，曾經為所在社區(鄉鎮或街道范圍內)捐贈錢物的企業占被調查企業的32.3%，平均每家企業捐贈額折合成人民幣為11.5萬元。其中，為所在社區(鄉鎮或街道范圍內)捐贈錢物的企業中，大型企業占21.2%，中型企業占48.1%，小型企業占30.8%。從所有企業捐贈錢物的總量上看，大型企業捐贈的占27.2%，中型企業捐贈的占53.2%，小型企業捐贈的占19.6%。此外，在被調查的企業中，大型企業中的36.7%、中型企業中的39.1%和小型企業中的24.6%都進行過捐贈。
2009年1～10月，曾經為所在區縣市的政府及其部門捐贈錢物的企業比例為23.6%，平均每家企業的捐贈額折合人民幣為23.5萬元。在為所在區縣市的政府及其部門捐贈錢物的企業中，大型企業占28.9%，中型企業占42.1%，小型企業占28.9%。從所有企業捐贈錢物的總量上看，大型企業捐贈的占58.6%，中型企業捐贈的占25.6%，小型企業捐贈的占15.8%。此外，在被調查的企業中，大型企業中的36.7%、中型企業中的25%和小型企業中的16.9%進行過捐贈。
2009年1～10月，曾經為其他社會公眾捐贈錢物的企業比例為26.7%，平均每家企業捐贈額折合人民幣為18.1萬元。在為其他社會公眾捐贈錢物的企業中，大型企業占30.2%，中型企業占46.5%，小型企業占23.3%。從所有企業捐贈錢物的總量上看，大型企業捐贈的占72.8%，中型企業捐贈的占21.6%，小型企業捐贈的占5.7%。此外，在被調查的企業中，大型企業中的43.3%、中型企業中的31.3%和小型企業中的27%進行過捐贈。
在2008年汶川大地震的救災工作中，有78.3%的企業參加了捐款捐物，平均每家企業捐款為111.9萬元。其中，大型企業占參加捐贈企業的22.2%，中型企業占42.1%，小型企業占
35.7%。此外，在被調查的企業中，分別有93.3%的大型企業、82.8%的中型企業和69.2%的小型企業都參加了捐贈。
在捐贈渠道中，大多數企業捐贈主要是通過紅十字會、慈善協會和所在地縣(區)政府等機構進行，通過以上3個機構進行捐贈的企業比重分別為45.7%、44.1%和42.5%。此外，也有一些企業通過市政府或其部門、企業所在的行業協會類組織、光彩事業促進會等機構進行捐贈，比重分別為19.7%、9.4%和0.8%。另外還有6.3%的企業通過其他途徑捐贈，包括自行深入災區、所在街道、結對農村農戶、救災部隊、工會等。在這些機構中，紅十字會是最受信任的機構，51%的企業認為最信任紅十字會，33.3%的企業最信任慈善協會，9.8%的企業認為所在地縣(區)政府最值得信任。
對于善款的用途(表4)，72.1%的企業表示非常關心或有些關心，只有27.9%的企業表示不太關心或不關心。
如果企業選擇公益行為(表5)，最可能選擇的領域是教育(如支教、教師培訓、獎學金等)，41.5%的企業將其列為第一選擇；26.8%的企業將扶貧幫困列為第一選擇；將生態環境和困難孤兒保護列為第一選擇的企業比例均為11.3%。
在一般情況下，如果企業選擇公益慈善行為，則在地域選擇上最有可能偏向的是本市，將其作為首選的企業占33.6%；23.1%的企業認為在哪里行善都無所謂；22.4%的企業認為首選是企業(家)所在的鄉鎮；11.9%的企業將本省作為首選地；9.1%的企業則將全國列為首選地。
(四)企業履行社會責任的壓力和動力
從調研結果來看，當前推動浙江中小企業履行社會責任的主要因素有兩類：一是推動因素，也是壓力因素，主要包括生產安全、員工發展等企業發展的自身因素；二是拉動因素，主要考慮企業的長遠發展，企業相對處于較主動的地位。
在壓力因素中，調研發現(表6)，在履行社會責任的過程中，企業承受壓力最大的是員工生產安全(13.5%)、吸收與留住好員工(9%)、員工生活不出事(4.7%)、員工的發展(4.7%)、員工福利(4.5%)5個方面，而與所在地政府關系、產品質量問題、廠外人員滋事、社會捐贈壓力、實施新勞動合同法、規范企業財務、應對稅務檢查、與供應商的關系等其他方面壓力相對較小。
在以上5方面最大壓力中，幾乎所有的企業都認為企業內部員工和企業自身發展是最大的壓力來源，而媒體輿論和各級政府壓力次之，這說明履行社會責任已經逐漸從外部力量推動轉變為企業發展的自覺行為和意識。
就企業承擔社會責任的動力機制來看，調研結果表明(表7)，企業承擔社會責任的主要動力來自于社會聲譽的激勵，尤其是為社區以外的社會捐助行為，受社會聲譽激勵占了51.4%；為民間慈善組織捐款的主要動力也來自于社會聲譽的激勵，占50.5%。此外，善與愛也是企業承擔社會責任的重要推動力。
五、結論與討論
關于中小企業或者民營企業應該承擔怎樣的社會責任，在學界和企業界都存在很多不同的爭論。對于規模較小的企業是否具備承擔社會責任的能力存在爭議，對于政府是否應當過多干預民營企業承擔社會責任的問題也存在一定的爭議。就本次調研的結果來看，中小企業或者民營企業已經開始承擔大量的社會責任，它們不僅是社會責任的承擔主體，同時也是承擔社會責任的先鋒力量。
(一)企業社會責任承擔的主體是中型企業
當前社會上關于企業承擔社會責任方面的一些觀點存在一定的認識偏差，主要是：一是大型企業是承擔社會責任的主體；二是承擔社會責任只是少部分企業的事，與多數企業無關；三是承擔社會責任與企業自身發展存在沖突。
調研結果表明，這些認識上的誤區主要源于兩個方面。一是對中小企業承擔社會責任的現狀不了解。根據此次的問卷調查，中型企業已經成為承擔社會責任方面的主體力量，小型企業在承擔社會責任上也發揮了重要作用。無論是對員工的.社會責任履行情況，還是對公眾的社會責任履行情況，中型企業在履行社會責任的比例和程度上都與大型企業較為接近，有的方面甚至超過大型企業。究其原因，這可能是由于中型企業往往處于高速發展的成長期，一方面自身內在發展的需要使其不斷地致力于改善員工的生產生活條件，以吸引更多高素質的員工加入；另一方面企業的發展產生了對社會聲譽和社會地位的需求，通過不斷改善企業形象，塑造產品品牌，以獲得更多的社會資源的支持。同時，由于中型企業經過一段發展時期，本身已經具備了一定的經濟實力，有承擔履行社會責任的能力。
二是對承擔社會責任與企業自身發展之間的內在聯系上認識不清。對企業社會責任概念的理解，相當一部分人往往過于偏狹，認為承擔社會責任就是捐款捐物，做善事。但本質上來說，企業社會責任的內涵極為豐富，通過不同形式的履行社會責任對企業發展都將產生較大的推動作用。調研發現，成長性比較好的中型企業其員工的生產生活條件都較好，優秀員工離職率低，這也正是企業高速成長的原因之一。此外，承擔對公眾的社會責任可以提高企業的社會知名度，提升產品的品牌形象，獲得更多的社會資源的支持，這些雖然不是企業承擔社會責任的主要目的，但卻是承擔社會責任后可以帶來的直接效益。
(二)成長期的中小企業承擔社會責任的責任心更強
引導企業自覺承擔社會責任的力量主要有兩種：一種是壓力，或叫推動力；一種是動力，或叫拉動力。壓力主要來自外界，主要包括媒體、政府部門，而動力主要來自企業自身成長的需要。從調研結果來看(表8)，成長期中小企業對企業社會責任的相關概念和知識更感興趣，更想去了解和學習。79.8%的成長期中小企業表示“想了解”企業社會責任相關概念的知識，而表示“不想了解”的僅占2.9%。值得關注的是，初創期中小企業也對承擔社會責任顯示出較強的責任心，78.6%的企業表示“想了解”，而表示“不想了解”的企業數量為零。這一數據與慣常的認知稍有不同，通常認為，初創期中小企業承受了更大的生存壓力，因此對承擔社會責任應該更為不感興趣。但實際結果卻表明，初創期中小企業對承擔社會責任的認知興趣僅次于成長期中小企業，而遠遠高于成熟期與衰退期中小企業。
從政府對企業的獎勵和榮譽看(表9)，成長期中小企業履行社會責任也得到政府最多的關注。33%的成長期企業曾獲得過國家級的獎勵或榮譽，而成熟期和衰退期的企業中，分別只有15.2%和14.3%的企業曾經獲得過國家級獎勵
或榮譽。省部級獎勵和榮譽獲得比例最高的也是成長期中小企業。此外，市或市局級獎勵和榮譽獲得比例最高的是初創期中小企業，區縣或以下級獎勵和榮譽成熟期企業獲得比例最高。但從總體上看，成長期受到政府最多的關注，綜合指標達到26.5%，其次是成熟期企業，綜合指標為20.3%。由此可見，政府的獎勵和榮譽與企業承擔社會責任之間存在較高的相關性。
(三)民營企業正在成為承擔社會責任的重要力量
一直以來，國有企業在承擔企業社會責任方面發揮了重要作用，許多集體企業、外資企業也通過履行社會責任塑造了良好的形象，而媒體經常報道的“血汗工廠”等負面新聞，使民營企業的整體形象受損。但事實上，民營企業正在成為承擔社會責任的重要力量。調查顯示，民營企業平均為45%的員工安排了住房或職工宿舍，這比非民營企業高出了7個百分點。在為員工提供的住宿費用，民營企業比非民營企業高10%。此外，從為員工提供的伙食標準、生活福利等方面，民營企業都比非民營企業更高。這些都直接地體現到企業的吸引力上。在正常年份，民營企業員工一年內每百名員工流失人數都低于非民營企業。民營企業對員工的吸引力已開始超過非民營企業，而其吸引力恰恰是來自于企業對員工的福利待遇的提高和對員工工作生活的關心。
六、促進中小企業履行社會責任的幾點建議
隨著經濟社會的不斷發展，經濟全球化、價值觀多元化的趨勢日益明顯，中小企業履行社會責任的內涵和環境也在不斷變化。要加快推動中小企業履行社會責任，需要綜合考慮多重因素的影響，建立起政府為引導、企業為主體、社會為依托的推進中小企業履行社會責任的格局。
(一)政府要加強引導和鼓勵中小企業承擔社會責任
一是正確認識中小企業社會責任。承擔社會責任是所有企業公民的義務，而不是哪一特定類型企業的獨特義務，不同規模的企業應當承擔不同的社會責任。大企業規模大，綜合實力雄厚，理應在履行社會責任中發揮重要作用。中小企業雖然規模小、實力弱，但在加快自身發展的過程中，也同樣需要力所能及地承擔相應的社會責任。二是建立健全中小企業社會責任指標體系。要根據中小企業的發展特點，著力研究中小企業社會責任的內涵，制訂和完善符合中小企業發展特點的社會責任指標體系，著力引導中小企業承擔社會責任，使中小企業既不感受到較大經濟壓力，又能盡其所能地發揮重要作用。三是完善政策法規。把推動中小企業履行社會責任納入政策法規體系之中，認真梳理有關的政策法規，建立專門面向中小企業履行社會責任的法律法規。加大政策扶持力度，鼓勵企業履行多元化的社會責任，對履行社會責任較好的企業，可在稅收、土地、融資、技改等方面予以一定的優惠措施。加大政策監督和約束力度，督促企業遵章守紀，履行基本的社會責任，嚴厲打擊生產假冒偽劣產品、欺騙消費者、污染環境、偷稅漏稅等各種不良現象發生。各級各部門要著力轉變工作理念，建立專門工作機構或組織，把鼓勵中小企業正確履行社會責任納入日常工作長抓不懈，積極為中小企業提供各類公共服務。
(二)中小企業要自覺履行社會責任
一是堅持科學發展的理念。樹立“取之于社會、用之于社會”的理念，建立奉獻社會的觀念，把積極履行社會責任作為提升企業綜合競爭力的重要手段來抓。在著力加快企業健康可持續發展的基礎上，建立專門機構或指派專門工作人員，制定和實施企業履行社會責任的工作計劃，把履行社會責任納入企業的常態化管理，使承擔社會責任成為企業的自覺行為。二是維護員工的合法權益。堅持遵章守紀，堅決執行國家有關政策。加強對員工的合法權益保護，積極穩妥地解決員工反映的各類侵權問題，平等善待員工。優化企業發展環境，為員工提供清潔、安全的工作場地，重視員工的身體健康保護，努力提高員工生活待遇，豐富員工的文化娛樂生活。三是促進員工的全面發展。樹立以人為本的理念，加強員工培訓，全面提高員工各方面素質，充分調動員工的工作積極性，激發員工的創業熱情，實現員工與企業的良性發展。四是切實加強環境保護。當前中小企業還普遍存在“高投入、高消耗、高污染、低產出”的現象，應著力改變粗放式的發展模式，積極采用國內外新技術、新工藝、新設備、新材料進行技術改造，加快淘汰落后技術設備，提高生產技術水平。積極應用重點節能減排技術和高效節能環保產品、設備，爭取成為“四節”示范型企業，加強節能、節水、節材、節地工作。五是積極參與公益慈善事業。將公益慈善事業列入企業可持續發展的重要內容，形成規范化、制度化的運作機制，盡其所能地積極參與社會捐贈、扶貧幫困等各種形式的社會公益活動，樹立企業良好的形象，推動社會效益和經濟效益相結合。
(三)社會要監督中小企業履行社會責任
強化對中小企業社會責任的社會監督，就必須充分發揮新聞輿論、行業組織、公眾的作用，形成多層次、多渠道的監管體系，以完善企業承擔社會責任的社會環境。一是充分發揮媒體的作用�，F代社會賦予了媒體輿論監督職能，企業行為理應受到媒體監督。媒體監督的目的不是樹立“輿論公敵”，而是旨在推動實際問題的解決。廣大媒體要通過電視、廣播、網絡、報刊等多種渠道，及時和客觀地報道不良現象，大力宣傳積極履行社會責任的中小企業，努力提高全社會的社會責任意識，營造推進中小企業履行社會責任的社會氛圍。二是充分發揮行業組織的作用。行業組織要加強對行業內企業的行為約束，制定行業履行社會責任的公共規范，加強對行業內企業社會責任方面的培訓和引導，努力推進行業的健康發展。三是充分發揮公眾的作用。廣大民眾是中小企業產品的直接消費者，也是中小企業履行社會責任的監督者。廣大民眾要著力提高監督意識，充分維護自身合法權益，對侵犯自身合法權益和不履行基本社會責任的企業予以堅決抵制，向有關部門和媒體反映，杜絕此類現象再次發生。要集思廣益，充分發揮智慧，積極向黨委政府出謀劃策，提供合理化建議，共同推進中小企業履行社會責任。
責任調查報告9
一、調查目的：
作為當代的一名大學生，我們的青春，背負著一種責任，一種寄托，一種祖國對我們的期待。青春不是抱怨年華流逝而感慨萬千，也不是趁著年輕而虛度光陰，我們還有很多事要為之奮斗。我們應該努力的去做一個積極進取的中國青年，勤奮努力，奮勇拼搏，去實現屬于自己的中國夢。無愧于社會，無愧于人民，以自己的實際行動，為美麗可愛的祖國貢獻自己的一份力量。
此次調查，旨在了解大學生對“中國夢”這一對實現中華民族偉大復興起著重要推動力的了解程度以及關于自身夢想的追求。望此次調查能夠讓當代大學生更加了解“中國夢”承擔起屬于自己的那份責任。
二、調查方法：
本次調查采用調查問卷的方式，調查分別蘇州農業職業技術學院大一，大二，大三的學生。本次共發放300份調查問卷，實際回收有效問卷293份，回收率97.7％
調查問卷如下：（其中1.2.8為選項題）
1、您有自己的中國夢嗎？
2、您是怎么理解中國夢的？
3、關于大學生如何看待“中國夢”能否實現的問題
4、在中國夢的大背景下，您自己未來的夢想是什么？
5、在中國夢的大背景下，您覺得中國人未來的夢想是什么？
6、您認為中國夢實現的現狀如何？
7、您認為阻礙中國夢實現的主要原因是什么？
8、作為一名在校大學生您的夢想是什么？
三、調查分析：
本次調查學生覆蓋面廣，男女適中，涉及到的各個院系，各個專業，各個年級都分布均勻，具有一定代表性，反應了絕大部分大學生對中國夢的理解。
據調查報告顯示：98.7%的大學生都擁有中國夢。
在面對第二個問題“您是怎么理解中國夢的”時47.2%選擇是全國人民的共同
理想、52.8%選擇是中國人的共同追求。
“關于大學生如何看待‘中國夢’能否實現的問題”7.5%的人認為不可能實現，因為中國目前的統治太過黑暗，7.8%的大學生認為由于中國的國情， 中國夢不太可能實現;39.4%的大學生認為“中國夢”要等到很久才可能會實 現;32.2%大學生認為中國正在發展，很有可能實現；只有13.1%的大學生認為我國前景大好，中國夢一定會實現。
第四問，第五問“在中國夢的大背景下，您自己未來的夢想是什么”“ 在中國夢的大背景下，您覺得中國人未來的夢想是什么”99.3％以上的大學生都有著積極向上的夢想目標。
關于“您認為中國夢實現的現狀如何”97.3％的大學生的觀點基本一致，都希望國家在實現中國夢之時正真做到“國家富強、民族振興、人民幸�！暗淖谥寄繕恕�
“您認為阻礙中國夢實現的主要原因是什么”15.76%官員腐敗嚴重，忘記群眾路線，為人民服務觀念淡薄6.62%國民綜合素質普遍有待提高8.77%應試教育難以造就有用人才，科技領域是發展瓶頸6.60%經濟結構不合理，產業轉型艱難4.27%各種政策對小微企業有習慣性歧視，小微企業融資難，發展難8.78%土地污染嚴重，糧食安全堪憂10.36%房價虛高，套走百姓積蓄，嚴重阻礙拉動內需5.15%美國聯合擁躉對華構成遏制包圍圈 2.77%邊界糾紛錯綜復雜，鄰國覬覦我領土，關系難有根本改善 2.25%全球經濟復蘇乏力，各國貿易壁壘嚴重，貿易
摩擦增多7.56%環境污染、資源匱乏，經濟發展需要對過去污染補償代價大 10.20%對行政監督不到位，社會主義民主很不完善 7.91%工資收入、養老金、退休金差距巨大，改革阻力重重2.99%日本軍國主義復活，我國面臨戰爭危險與日俱增。
四、問卷調查反映問題及啟發：
調查顯示大部分大學生對中國夢有一定程度上的了解，但了解還不深入，覆蓋面還不夠廣。且當今世界正在發生深刻的變化，以信息科學、信息技術為主要內容的世界新技術革命正在形成新的高潮，世界經濟正在走向知識經濟，經濟、社會的.發展越來越依賴于知識和科學技術的發展，特別是依賴于高科技的發展和新知識的創造，世界各國搶占知識經濟制高點的競爭日益激烈。面對這一切，當代大學生要充分認識到自己在民族復興事業中的重要地位和作用，要在前人已經取得偉大成績的基礎上，承擔起這個事業賦予的重任，勇于競爭，大膽創新，充分發揮生力軍的作用，努力成為歷史的開拓者、完成復興大業的實干家，為世界科學技術的發展和中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。故：
1、學校要加大對“中國夢”的宣傳以及對大學生的思想教育，使之能夠承擔
起對社會，對國家的責任。
2、同時作為一名當代大學生們應關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯系起來。我們要多關心時事，了解當今世界的發展趨勢特別是中國所處的國際環境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發愛國之情，我們要付出實際行動。我們要時刻響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要，扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區支農等。積極培養自己地創新意識和創新能力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時，我要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態于世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少說空話，多干實事。
五、調查成員
組長：許成成
成員：王明松 肖玉海 康文靜 徐嘉婕 金夢瑤 郝瑋瑋
責任調查報告10
在推動企業加快承擔社會責任方面，消費者力量越來越大。
根據調查，中國消費者正表現出越來越大的力量，推動企業加快承擔社會責任的進程。
在本次調查——今年是第四次開展此項調查——中，有83%的接受調查者指出，在設計企業戰略的過程中，消費者是重要的利益相關者；與其他驅動力量相比，認為消費者是最重要戰略驅動力量的比例最高。無論是在中國還是全世界，都有越來越多的消費者要求產品和服務是對社會和環境友好的。因此，企業在20xx年肯定會設法滿足消費者對綠色產品的需求，并由此獲取利潤。
中國的國內消費不斷增長，并沒有受到全球經濟衰退的嚴重影響。瑞士信貸集團（Credit Suisse）在20xx年1月的一份報告中說，到20xx年，中國的消費占GDP的比例將超過美國。20xx年，中國人購買的小汽車比美國人多，尼爾森公司（ACNielsen）的一份報告指出，20xx年中國人的消費信心指數超過了所有其他國家。
參與全球競爭的企業都充分意識到了消費者的力量。耐克公司（Nike）尋求創造個人消費體驗，合并現有的產品，同時在確定產品的生產方式時倍加考慮消費者的影響力。就像公司首席執行官馬克·帕克（Mark Parker）所說：“消費者從未像今天這樣掌握如此強大的力量……能否與消費者建立聯系，是今天的企業最重要的競爭優勢。”
這股強大的消費者力量對企業在中國的企業社會責任戰略的`影響越來越大。有證據表明，中國的消費者對“綠色”產品越來越感興趣——隨更多的企業意識到這一點，企業承擔社會責任的進程將迅速加快。
在美國國家地理學會今年的“綠色指數調查”（Greendex）中，中國的消費者在17個被調查國家中排名第3位。這說明中國消費者的環保意識非常強，而且采取了切實的行動。在中國消費者中，表示自己“非常關心環境問題”的人所占的比例最大，他們尤其關心污染和食品安全對健康的影響。在接受“綠色指數調查”的人中，有46%的人說，他們明年打算購買節能型汽車。這是一個不可思議的市場需求信號，反映了消費者對有環境責任感的產品的需求。
來自消費者的壓力不僅會影響產品開發，還會推動國內社會和環境標準的制定。中國的消費者特別關心產品質量和健康問題。類似于《食品安全法》這樣的立法，制定了相關標準，使像賽諾國際（Shiner International，一家專業包裝公司）這樣的公司能夠與大型食品制造商簽訂賺錢的合同，從而使中國的食品企業能更方便地進入國際市場。
未來幾年，消費者的影響只會變得更加重要。中國消費者渴望購買用符合道德倫理的方式生產的產品，一些企業領導者已經領先一步采取行動，并且開發出了新的產品和服務，使他們能比市場需求的變化更快一步。
認同“企業社會責任”的領導者說，環保是最重要的責任
20xx年的調查發現，企業領導者再次把環境保護和節約資源看成最重要的企業社會責任。問卷中一共列舉了14類社會責任，自20xx年以來，接受調查者認為最重要的六項責任一直沒變，那就是：環境保護和節約資源，高質量的產品和服務，關心員工的健康，遵守商業道德，工作場所安全，保護所有股東的權利。
企業在今年的調查中表現出對環境問題的持續關注，這會影響到未來的市場：有41%的接受調查企業正在開發低碳的新產品和服務。
只要企業能夠獲得財務上的好處，就會一直對低碳創新保持強烈的興趣。F6DM電動汽車是世界上第一款雙模式插入式混合動力車，它將使汽車制造商比亞迪公司進入美國、歐洲和世界其他地方的龐大市場。中國的綠色信貸金融體系使銀行能夠更好地支持剛剛起步的綠色產業、生態基礎設施和生態建設。商道縱橫（SynTao）等咨詢公司將支持企業與國際標準和報告制度接軌，比如“碳排放項目”要求企業報告它們產生的碳和減排措施。
責任調查報告11
調查背景：
對小學生社會責任感狀況的調查研究是是了解我國素質教育在初等教育中的比重和效果的重要手段，能夠很好地指導我國精神文明建設，促進社會主義和諧社會的構建。通過對于小學生社會責任感狀況的調查，我們可以更好地掌握廣大學生的思想狀況。根據小學生思想的動向，做到全面協調，統籌兼顧，科學發展，使面向廣大學生的思想政治教育工作進行得更加扎實有效，進一步深化教學改革，推動素質教育進程，提高人才培養的水平。
正是因為這樣的重要意義，所以我們覺得很有必要進行一次關于小學生社會責任感的調查。隨著國家構建社會主義和諧社會目標的提出，對于小學生所肩負的社會責任的要求也越來越高，因而我們相信，現在小學生社會責任感的狀況應該是發生了一些變化的，有必要再做一次調查。
調查目的：
通過開展小學生社會責任感狀況的調查，全面了解當前我國小學生的社會責任感現狀，深入探討造成這一現狀的原因。在調研的基礎上，一是有針對性地提出提高小學生社會責任意識的措施和建議，為學校和各級教育主管部門進一步推進素質教育進程和做好思想政治教育工作提供直接的參考依據;二是通過我們的調研，可以向廣大學生宣傳擁有社會責任感的重要性，使更多的學子自覺地提高自身的社會責任意識，達到進一步完善自我的目的。
調查方法：
問卷法
本次抽樣調查的問卷，由調研組成員根據對小學生社會責任感狀況的了解自行設計，根據不同的調查人群和所要了解的不同維度，我們總共設計了兩份不同的問卷。這兩份問卷分別是學生篇和家長篇。請他們分別從小學生自身的角度、和家長的角度充分體現學生的責任觀。
兩份調查問卷全部由單選題組成。兩份調查均由16到單選題構成。
本次問卷發放的對象分別是：三到六年級的學生及家長。為了提高收卷率和有效問卷率，本次調查問卷的發放采用個別分送方式。即調查員將問卷印制好以后，將問卷逐個發送到被調查者手中，同時講明調查的意義和要求，請他們合作填答，并由專人負責收取已填好的問卷。
此次小學生社會責任感狀況調查，最終得出了對于小學生社會責任感這一問題的結論，并且完成了調查報告。
問卷調查分析:
這次調查的結果不容樂觀，他們的責任意識非常單薄，尤其是自理能力方面，大多數的學生平時習慣亂放東西，也沒有自己整理物品的習慣。就連自己的學習用品、家里的小天地也是由家長幫忙做的，只有一小部分學生能做到每天自己有條理的整理自己的物品。
調查結論
至此我們調研組的調查工作全部完成。得到了一系列寶貴的材料和數據。通過對上述材料和數據的科學分析，很好地引導我們得出本次小學生社會責任感狀況調查的最終結論。我們的調研結論如下：
現在，小學生社會責任感的狀況是：整體狀況是不錯的，是可喜的，有不少的亮點存在。在平時的學習生活中，大部分人有文明的言行，并且能夠積極參加學校和社會相關機構組織的活動等。小學生社會責任感的有無，越來越成為評價小學生合格與否的重要尺度之一，也成為了衡量大學好壞的重要標準。當然，家庭和學校在培養小學生社會責任感的方面確實做了一些工作，但是還有不到位的地方，效果還有待觀察�？偠灾痪湓�，當代小學生社會責任感的狀況是：整體比較樂觀，有亮點;但是也有一些不足之處存在。在肯定大部分小學生富有社會責任感的同時，也不能否認有少數社會責任感缺失的小學生存在。
既然有社會責任感缺失的小學生存在，盡管不是多數，不是主流。但是我們也需要分析這一現象突出表現為什么，造成的原因是什么，解決的辦法是什么。這樣我們的調研才真正具有現實意義和價值。
根據我們對所收集的材料和數據分析之后，我們認為：小學生社會責任感缺失的問題突出表現為：“興趣不濃，熱情不高，勇氣不足”的“三不”現象。
第一，“興趣不濃”。即部分小學生對于任何事情都沒有什么興趣。上課不感興趣;實驗不感興趣;實踐不感興趣;體育活動不感興趣;甚至是娛樂放松都不感興趣。整天待在寢室，漫無目的地生活學習。對外表現得很冷漠，做事無精打采。更加不會對自己未來的人生進行合理的規劃，自然不會考慮如何去履行自己所肩負的社會責任。
第二，“熱情不高”。即對于什么事情都不去關注，有一種聽天由命的.感覺�？此茖櫲璨惑@，實際是對表揚、批評都無所謂。有一種“事不關己，高高掛起”的虛無主義思想。過去那種“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”的處世態度已經在這一部分小學生身上難覓蹤影了。對于國家的發展，人民生活水平的提高都不關注。他們在承擔責任和履行義務的過程中，往往采用一推了之或一味逃避的態度。這種漠不關心的態度也正是社會各界人士對于小學生社會責任感缺失這一問題批評最多的方面。由此可見，這種熱情不高的現象是多么的突出和明顯。
第三，“勇氣不足”。即有部分小學生在面對社會責任時，不能勇敢面對和承擔這一份社會責任。在做了一些體現社會責任的事之后，由于被人嘲笑，不敢勇于面對人們的議論，而覺得這樣的行為沒有意義，從此不再自覺履行社會義務和責任。
以上三點是我們調研組在分析了收集的數據和材料之后，總結的小學生社會責任感缺失最為突出的地方。
我們在了解了小學生社會責任感缺失的突出表現之后，還要分析造成這一現象的根本原因是什么。
我們認為，這一現象的出現絕不是由于單一原因和單一群體。而是由一個多元因素造成的。主要是社會、學校、家庭和自身多方面的原因最終導致了這一現象的存在。接下來將分別闡述我們的觀點。
第一，從社會方面看。由于改革開放，社會主義市場經濟的實施，許多有悖社會主義核心價值體系的思想在社會上慢慢流傳開來。例如世風日下，假冒偽劣，權錢交易等社會問題在商品經濟的大背景下日益凸顯。而社會的輿論導向也存在一定程度的偏差，從客觀上傳播了這種不良思想。在一定程度上，甚至是在很大程度上誤導了小學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因而，更加談不上要小學生自覺履行所肩負的社會責任。社會轉型期的激烈動蕩在很大程度上確實導致了部分小學生社會責任感缺失的問題出現。
第二，從家庭、學校方面看。首先應該肯定現在家庭和學校在培養小學生社會責任感方面確實做了很多的工作。但是，有不到位，沒效果的問題。例如，家長和師長在一些細節方面表現出的某些不負責任的行為會給處于思想定型期的小學生產生影響，最終導致其責任意識不足。我們的家庭需要更加注重與學校合作培養小學生的責任意識。而我們的學校或教育主管部門更應該制定行之有效的規章制度和工作綱要，用制度的方式規范其在培養小學生社會責任方面的工作。
第三，從小學生自身看�，F在的小學生是“應試教育”的產物。平時就缺乏素質培養的平臺和機會。在他們進入大學學習之后，由于心理上的調整過慢，常常會出現對日后生活的茫然。由于他們對于自己今后的路都還沒有一個很好的思考，那就更加難以履行社會責任了。正是由于心理上沒有完全調整，對未來沒有明確的目標的緣故，造成了社會責任意識淡薄現象的出現。
我們在清楚了造成小學生社會責任意識淡薄現象的原因之后，我們就需要有針對性地提出提高小學生社會責任意識的措施和建議，為學校和各級教育主管部門進一步推進素質教育進程和做好思想政治教育工作提供直接的參考依據。
我們調研組認為，要培養小學生的社會責任感，主要需要做好以下四個方面的工作：即加強理想信念教育;加強思想道德建設;積極開展社會實踐活動和規范學校和社會的引導行為。
第一，加強理想信念教育。現在部分小學生社會責任意識淡薄，很大程度上是由于理想信念沒有樹立起來。理想是指引小學生奮斗的明燈。有了理想，小學生就不會在學習生活上誤入歧途;有了理想，小學生就能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有把個人理想與社會理想高度統一起來，才能夠使小學生在平時的生活、學習和工作中自覺履行社會責任。
第二，加強思想道德建設。樹立社會主義核心價值體系，需要我們加強思想道德建設。通過思想道德建設，使公民道德規范和社會公德與個人的行為思想結合統一起來，使社會標準轉化為個人要求。才能從根本上樹立小學生的社會責任意識;才能使小學生發自內心地、自覺地履行社會責任。
第三，積極開展社會實踐活動。從我們的調查中了解到，如暑期三下鄉社會實踐活動，各種青年志愿服務活動，扶貧幫困等形式的社會實踐活動，在社會上具有較大的影響力，也得到了社會各界人士的認同，更得到了廣大青年學生的積極響應。因此，我們認為社會實踐活動是培養小學生社會責任感的有效手段。因而，我們希望各級教育主管部門和學校應該積極開展主題突出，形式多樣，卓有成效的社會實踐活動，有效地促進小學生社會責任感的形成。
第四，規范學校和社會的引導行為。我們清楚地看到，社會輿論和學校在對小學生的引導方面的作用是多么巨大。而且，有一些社會輿論和某些學校有意或無意地在客觀上傳播了有悖于社會主義核心價值體系的思想和事件，極大程度地促使小學生社會責任意識淡薄問題的出現。因此，我們強烈呼吁，政府各職能部門可以制定相關的法律法規，或者出臺相關的行政命令。最終達到規范學校和社會引導行為的目的。真正準確地宣傳國情、民意;正確報道社會現象、社會本質和社會主流;使小學生的社會責任意識不斷強化和升華。
以上所述，即是我們調研組對于本次小學生社會責任感狀況調查的結論。希望通過我們的調查，可以使當代小學生在社會責任感方面做得更好;希望家庭、學校和社會都能夠在幫助培養小學生社會責任感方面發揮更大的積極作用。
責任調查報告12
摘要：
當代大學生的社會責任感現狀問題是一個有著重大現實意義的社會問題，因為大學生是社會發展的動力，是社會未來的希望，作為青年知識分子，他們的精神價值選擇，將直接影響到未來中國社會乃至人類的精神價值走向。那么當代大學生的社會責任感情況如何？據這一次調查顯示，從目前高校的實際來看，大學生思想純凈，理想高遠，富有正義感和同情心，多數具有較高的責任感。但是，勿庸諱言，一部分大學生的責任感明顯淡化的現實令人擔憂，他們漠視自己的責任，不愿承擔自己應盡的義務、本文將對大學生宗教信仰問題的研究進行簡單的梳理、綜述，并為高校進一步做好學生思想政治工作提供更為完整、系統化的政策建議。
調查目的：
責任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔的道德責任。大學生是我們為社會培養的高級專門人才，能否樹立強烈而牢固的社會責任感，不僅關系個體理想信念的實踐，更與國家前途和民族命運悠悠相關。在全面建設小康社會的今天，對大學生進行責任教育，使其積極承擔自己的人生責任，度過一個有意義的人生，具有重要的現實意義。
調查形式：
“工欲善其事，必先利其器”。因此，在實踐之前，我上網搜集了調查報告的相關資料，認真研究了這次實踐活動的行動安排、計劃方案，從而以確保有計劃、有目的地開展有廣度、有深度的社會實踐活動。此次調查采用問卷調查的方法。問卷的發放和回收工作由本組成員全程負責，共發放問卷40份，收回32份，其中有效問卷是30份，有效率為75%，符合問卷調查的一般規律和標準，可以進行數據分析。
調查內容：
1、我們主要對以下幾個方面進行了調查：
�、倌阌X得現在的大學生是否缺乏社會責任感？
②你是否認為應幫助社會上的弱勢群體？
�、勰闶欠駞⒓舆^愛心活動？
�、苣闶欠裨敢庾鲂┕ぷ�，改變你認為社會存在的弊端？
�、菽闶欠裨诠矆鏊⒁庾约旱男袨榈龋�
2、在調查過程中我們發現擬需要解決的問題及采取的方法及實施方案：
�。ㄒ唬┐嬖诘膯栴}主要有以下幾方面
①思想上對社會責任感的認識不夠客觀。
�、谛袨樯现匾晜�人價值，輕視集體與社會的價值。
�、蹖嵺`上重視權利的享受，輕視義務的履行等
�。ǘ┐髮W生社會責任感淡化的成因
①不同思想文化的沖擊。
�、谑袌鼋洕撁嫘挠绊�。
③我國學校教育管理模式的單一化。
�、芗彝キh境的影響。
�。ㄈ┨岣叽髮W生社會責任感的途徑
①培養和提高大學生社會責任的認知能力。
�、谝朴谕诰蛐@生活的育人功能，發揮體驗教育的重要作用。
�、垡υ炀鸵恢Ц咚刭|的創新型教師隊伍。
�、軇撛炝己铆h境。
關鍵字：
社會責任感、價值觀淡化、提升民族精神、社會公德集體主義
調查分析：
一、當代大學生的社會責任感的現狀與特征
1、調查發現，大學生中有社會責任感的比例不高。34%的人認為非常缺乏社會責任感，42%的人有一點缺乏，10%的人認為不缺乏，還有14%的人不清楚。這些數據反映出我校大學生社會責任感意識相當薄弱。相比過去，他們更注重真才實學，更加務實，而表現出對自己負責的態度，但這種自我責任感明顯強于社會責任感。同時當今大學生也普遍表示當前最缺乏的就是社會責任感。所以大學生的社會責任感不容忽視。
2、對于去服務大西北、省內不發達地區、基層的問題上，只有12%的在校大學生會去，而有14%的大學生是為了有利于今后就業工作，從此數據再一次反映出大學生的自我責任感意識明顯強于社會責任感。
3、對于是否認為應幫助社會上的弱勢群體，在別人困難時盡力幫忙的問題，有46%的大學生認為別人在困難時應盡力幫忙，只有10%的大學生認為不應該，44%的大學生認為視情況而定。
4 、20%大學生認為見義勇為犧牲自己不值得。普遍學生反應：“社會需要見義勇為，我們贊成見義勇為，但我們要在思想考慮完全和自己的能力范圍之內去實施我們的智慧和力量，見義勇為的結果都是想幫助成功，盲目的行為再勇敢也只能帶來更大的傷害和損失，讓我們運用智慧去勇為，期待一個好的結果。見義勇為雖好，但是幫助別人之前，要先想好自己有沒有這個能力。如果你還沒有能力保護好他人和自己，那么就不要沖動。遇到事情，我們應做到見義智為。情形假設者有之、認為應理智趨避者有之，媒體的社論一貫地取中庸之態，無甚定論。我敬佩英雄的行為，而我也必須承認自己類似情形下的弱勢。我沒有受過專業的訓練，無法判斷什么情形下才是既能保護自己又能見義勇為�！�
5、對于在公交車上你看到扒手在行竊，你會怎么做的問題，有40%的學生采取悄悄提醒受害者，有26%的學生會采取與其他人一道制止，只有4%的大學生對不關己的事，采取回避、冷漠的態度。
6 、“你是否會闖紅燈，或橫跨欄桿”，38%的大學生偶爾，因為有要緊事。26%的大學生表示在車比較少的時候會闖紅燈，跨欄桿。還有16%的學生表示經常闖紅燈、橫跨欄桿，只有20%的大學生表示從來沒有。
7、有20%的大學生十分愿意做些工作，改變你認為社會存在的弊端，有24%的大學生不知道，還有28%的大學生不愿意。
結論：
社會責任感對國家、民族、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發展的基礎，是大學生成才的必然要求，也是當代大學生應該具備的基本品質。社會責任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭及社會所應承擔的責任，從狹義上說是指個人、組織對社會的責任。大學生社會責任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導、情境激發、行為養成、實踐體驗等途徑，使大學生的社會責任感得以形成、鞏固、提升和發展。
從目前高校的實際來看，大學生思想純凈，理想高遠，富有正義感和同情心，多數具有較高的責任感。他們有著高尚的愛國情操和集體主義精神，并展現出了當代大學生積極向上的時代風采。但是，勿庸諱言，一部分大學生的責任感明顯淡化的現實令人擔憂，他們漠視自己的責任，理想主義和集體主義精神弱化，意志品質比較脆弱，不能明確意識到自己的責任，不愿承擔自己應盡的義務等，具體表現為：
1、思想上對社會責任感的認識不夠客觀。
一部分學生不了解什么是社會責任感，對其認識不夠全面，不夠均衡，甚至把社會責任感與家庭責任感混為一談。同時，也有一些大學生認為社會責任感與自己毫無關系，對其持無所謂的態度。一旦觸及到具體問題，他們總是寄托于外界環境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環境、而行動上無所作為，這實際上也是責任心缺乏的表現。
2、行為上重視個人價值，輕視集體與社會的價值。
在市場經濟下，越來越多的大學生面對競爭的壓力，開始標榜個人主義，輕視集體與社會的利益。他們凡事從“我”出發，以“我”為中心，重視個人利益，輕視集體主義，對社會缺少主人翁責任感。當集體利益與個人利益發生沖突時，只強調個體，并以“我”為主，缺乏為社會和集體犧牲的精神，過于強調自我。
3、實踐上重視權利的享受，輕視義務的履行。
不可否認的是，一部分大學生在提到社會責任感時，總是苛求別人，苛求社會該怎樣做。但在自身的義務履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務為國家和社會發展做出自己的貢獻。很明顯他們存在著從意識到實踐的斷裂，如缺少社會公德意識，缺少積極實踐的行為。
二、大學生社會責任感淡化的成因
1、不同思想文化的沖擊。
在以儒家文化為核心的傳統文化的影響下，人活在各種責任之中，人的個性，自由很少得到釋放，人的個性被禁錮。而隨著多種文化的沖擊和碰撞，西方國家的一些無限度的獨立、自由、個性解放等觀念，被一些大學生不加分析的借用。他們過分注重自我，而忽視個人與社會的內在聯系。因此，在現代化的今天，西方的個性文化使大學生受到了極大的沖擊。個性和自由的展示，一定程度上沖淡了個人對國家社會的責任感。
2、市場經濟負面效應的影響。
隨著價值的多元化和市場經濟的負面效應，社會中滋長了個體本位觀念，為己觀念，金錢萬能觀念。這三種觀念導致社會上出現了某些消極腐敗現象，不正當競爭。這些觀念和消極腐敗現象的存在對大學生社會責任感的形成會產生極其不利的影響。
3、我國學校教育管理模式的單一化。
一直以來，學校德育工作重政治教育，而對學生的獨立人格和個性發展的重視不足。學�？偸窍Ｍ囵B在思想品德方面完美的人，經常要求學生要愛祖國、愛人民、愛集體，卻很少倡導學生關心、維護自身的正當權益。結果是學生的主體性被壓抑、心靈受傷害，毫無責任感可言。而“灌輸式”的教育方法至今仍占主動地位，學生主動參與的少，其社會主體意識在這種教育中并未得到有效的增強。
4、家庭環境的影響。
親情是中國的傳統文化的一大特色，由于父母對子女的過分關愛，使得他們習慣于索取與享受而疏于付出和奉獻。一些父母甚至承擔了所有的責任，使得他們的子女衣來伸手，飯來張口。在這種家庭環境下成長的學生意志薄弱，抗挫折力差。與以前的大學生相比，他們意志顯得脆弱，克服困難的.能力差。他們往往以自我為中心，對父母、他人、社會的要求高而多，對自我的要求低而少。因此，很多大學生對社會責任感的淡漠與家庭教育不無關聯。
三、強化大學生社會責任感教育的途徑
�。ㄒ唬┮陨鐣髁x核心價值體系為導向，豐富和深化社會責任感教育的內涵
加強社會主義核心價值體系教育，幫助大學生樹立正確的價值導向。
社會主義核心價值體系所倡導的社會主義、集體主義、愛國主義價值觀是我國社會主義意識形態的主旋律，為此，必須充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，讓社會主義核心價值體系教育內容進入教材、進入課堂、進入學生頭腦，幫助他們不斷增強民族自尊心自信心和自豪感，使個人的發展與民族的振興緊密聯系在一起，承擔起自己的歷史使命。
加強人文素質教育，奠定大學生社會責任感深厚的人文底蘊。
加強人文素質教育，能夠使大學生擺脫非文明、低級趣味的影響，可以培養大學生對人類命運的關愛、對國家民族的深厚感情和強烈的社會歷史責任感。加強大學生的人文素質教育，一是要深入挖掘中國傳統的思想文化資源，將傳統文化中的積極因素融入教育中。二是拓寬視野，重視結合專業教學進行人文教育。三是重視隱性教育，使大學生在潛移默化中感受人文教育。
�。ǘ┘訌娦@文化建設和社會實踐活動，拓寬社會責任感教育的途徑
加強校園文化建設，利用校內第二課堂培養。
大學生社會責任感。培養大學生的社會責任感不是一蹴而就的事情，它需要一定時間的積淀。而校園文化建設對于大學生社會責任感的培養能夠起到重要的促進作用。因此，高校要高度重視校園文化建設，使之成為大學生社會責任感教育的新載體、新平臺。一是要廣泛開展和諧校園創建活動，努力使責任意識成為大學生日常學習生活工作的基本意識和規范。二是要充分利用各種媒體的覆蓋力和影響力。三是要大力開展校園文化活動，充分發揮校園文化活動在責任感教育中潛移默化的作用。
加強社會實踐活動，利用社會大課堂培養大學生社會責任感。
社會責任感作為一種道德情感，是知、情、行的統一，而社會實踐則是實現這種統一的重要途徑。首先，社會實踐是培養大學生社會責任感的需要，大學生只有在社會實踐中才能承擔責任，只有在承擔責任的實踐中產生了愉快體驗，才會在今后更樂于參與類似的實踐活動，進而提高和鞏固己形成的社會責任感及其層次。其次，社會實踐可以滿足大學生對社會認同的需要、對未來期望及成就感的需要等高層次的需要。第三，社會實踐為培養大學生社會責任感提供了廣闊背景，具有不可替代性。因此，要培養和增強大學生社會責任感，必須在提高他們的思想認識水平的同時，讓大學生走出校園，深入社會，通過社會實踐磨練大學生的意志，真正建立社會責任感。
（三）構建社會、家庭、學校通力協作的一體化教育體系，提升社會責任感教育的實效。
培養大學生責任意識環境對人的一生的影響是非常大的，如果說理論學習是顯性教育的話，環境氛圍的熏陶則是隱性教育。昔有“孟母三遷”的典故，今有家長花錢擇校，無非都是為子女選擇一個有利于他們發展的環境。學校、家庭、社會是學生生活的三大空間。高新技術的進一步發展使學生接受信息的渠道愈來愈多，也使學校、家庭、社會的聯系比以往任何時期都要更加緊密，學生一方面在聆聽著家長的教誨，接受著學校的正規教育，同時也在經受著社會的洗禮。因此，責任教育不僅是德育工作者的事，學校、家庭、社會應該通力協作，創造良好的環境，來共同培養學生的責任意識。首先，學校教育要充分重視環境的美化，發揮教育者的人格魅力，這比單純的理論教育更具有說服力。教育學生要有責任意識，首先教育者自己必須要有責任意識。為人師表，率先垂范，明確自己在學校管理、學生發展中的責任。對社會消極現象既不回避，也不放棄正確的理論引導，充分顯示對教育對象的尊重和對社會效果的負責。這種人格的魅力，會在潛移默化之中影響學生，不說假話，面對現實。其次，家長應更多地關心孩子的人格、品質的發展，而不是僅僅注重孩子的學習成績。在日常生活中，更應注意自身的言行，身教重于言教。另外，社會要形成一種輿論力量和道德機制，倡導明確的主流價值觀和責任觀，指導道德選擇，加大對非責任現象的監督和打擊力度。大眾傳媒是學生認識社會的主要中介之一，而傳媒中一些不科學、不健康的宣傳報道，使得那些辨別力較差的學生在責任意識規范的認同與責任行為的選擇等方面出現了迷茫，而且由于一些失導的宣傳片面迎合了部分學生的心態，他們往往還能抵消學生的多年來所接受的正面的道德教育。因此，大眾傳媒應對主流的價值觀、責任觀的推介更為清晰、明朗。同時政府對社會上一些不負責任的現象，如制假、販假，偷逃漏稅等，也應進一步加大打擊力度。學校、家庭、社會應形成一種合力，共同努力，創造一個有利于培養學生責任意識的環境，這也是對祖國的未來負責。
調查總結：
責任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔的道德責任。大學生是我們為社會培養的高級專門人才，能否樹立強烈而牢固的社會責任感，不僅關系個體理想信念的實踐，更與國家前途和民族命運悠悠相關。在全面建設小康社會的今天，對大學生進行責任教育，使其積極承擔自己的人生責任，度過一個有意義的人生，具有重要的現實意義。
大學生社會責任感教育不僅僅是高校德育工作者的事，學校、家庭、社會應該通力協作，共同努力，為培養大學生的社會責任感創造一個良好的育人環境。就家庭而言，父母的教養方式、家庭氣氛的好壞都直接影響著孩子責任意識的形成�？傊�，父母不僅要求孩子學會做事，還要學會做人，學會承擔各種責任。就學校而言，除了要完善和深化教育內容以及改進教育方式，還要完善責任感教育的評價、監督、獎懲機制，營造從教學到教育、從管理到服務、從學生的學習到生活全方位的責任感教育氛圍。通過這些措施讓大學生在學校中承擔各種責任，獲得直接而深刻的責任體驗。此外，學校要加強與學生家庭的溝通以及與社會合作，與家庭和社會形成合力，共同培養大學生社會責任感。就社會而言，從根本上說，社會責任與精神世界不單是一個教育問題，也是一個制度性問題。目前我國的社會責任制度缺陷，主要表為在一些社會生活領域，部分公民社會責任的制度規范基本屬于空白。培養大學生的社會責任感，必須在教育和制度規范上營造良好的社會環境。
一是國家和政府各部門要在立法和制度規定上進一步明確企業、團體和個人的社會責任。
二是各級黨委、政府和各部門要積極開發利用道德教育資源，為大學生的責任感培養提供豐富多彩、健康有益的精神食糧。
三是社會要倡導明確的主流價值觀和責任觀，指導道德選擇，加大對背棄社會責任行為的監督和批評，形成一種輿論力量和道德機制。
三是各級政府要努力為大學生履行社會責任創造條件實踐條件，使大學生在知行合一中實現社會責任感的自身的完善。作者，我們對大學生的社會責任感現狀感受比較直接，也比較客觀。因此，探討當代大學生的社會責任感教育已成為高校思想道德教育的十分緊迫而意義重大的課題。
責任調查報告13
【摘要】：
社會責任感作為一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以發展的基石，也是大學生不斷成熟和完善的重要標志。在全面建設小康社會的今天,對大學生進行責任教育,使其積極承擔自己的人生責任,度過一個有意義的人生,具有重要的現實意義。
【關鍵詞】：
大學生社會責任感社會行為
一、前言
“社會責任是指一個人對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務和使命”。社會責任感則是人們對這種責任的一種強烈的自覺意識和崇高的情感、意志，或者說是一個社會成員對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務及使命的態度。社會責任感作為一種道德情感，是一切美德的基礎和出發點，是人類理性與良知的集中表現，是社會得以存繼的基石。年輕一代是否具有強烈的社會責任感，直接影響著祖國的前途和未來。特別是作為大學生，社會責任感的形成和發展是他們逐步成熟的開始，因此如何使他們的社會責任感不斷增強，使他們關心社會的發展，并把它與自身發展緊密地聯系在一起，成為一種堅定的信念和高尚的情感，是我們教育義不容辭的責任。
二、研究方法與過程
1、研究對象：
本次調查以湖北師范學院各院系在校大學生為調查取樣對象。
2、研究方法：
本次調查采用問卷調查法。以調查的結論進行綜合分析
問卷調查法：
本研究通過成員的多次討論，制成問卷，再交由社調部修改后，制成最終的自編問卷《關于當代大學生社會責任感的調查》。該問卷由14道客觀題組成。
3、研究過程：
問卷的發放和回收工作由本組成員全程負責，共發放問卷200份，收回185份，其中有效問卷是180份，有效率為90%，符合問卷調查的一般規律和標準，可以進行數據分析。
三、調查結果與分析
從對大學生的社會責任感的研究結果來看，大學生的社會責任感的水平并不容樂觀，問題很多，主要存在大學生責任感的淡化和缺失，但是針對個別地區大學生社會責任感的研究卻很少，這難免造成了研究結果的片面性。因為其經濟、社會發展情況的不同，大學生的社會責任感相對于其他地區也必然存在著差異。我們調研組通過查詢資料總結，得出當代大學生社會責任感缺失有以下社會原因和自身原因：
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當今社會已經由原來的同質社會變成了異質的多元社會。多元
社會是一個經濟成分多元化、社會生活領域獨立化、社會組織多樣化、利益關系多樣化、分配形式多樣化、人的個性獨立化的社會。這種狀況使各個組織和每個人都關注于自己利益的實現，社會整體的背景變得越來越不清晰，社會整體利益變得越來越難以確定，人們因此也越來越難以對自身生活于其中的社會產生認同；
（二）自身原因
一是有些大學生在上大學之前學習的直接目的是為了上大學，而不是通過上大學來確定自己所要承擔的專門職責，雖然他們表面上是根據社會需要來自愿地選擇其所學專業，但實際上是根據哪種專業有更豐厚的經濟收入來予以選擇的。更豐厚收入的想法是潛藏于上大學的目的之中的，真可謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。二是他們在上大學之前已經習慣于從父母那里索取財富，從老師那里索取知識，只享受權利而沒有履行義務。進入大學以后，他們認為自己是出錢讀書的，因而有權決定自己是否上課、是否遵守各種紀律，有權選擇自己所喜愛的教師(有大學生轟走非專業課教師的現象)，有權要求修改教學計劃，而從未考慮自己還應該履行遵守紀律、聆聽教師傳授知識等義務。
四、對策與建議
我們調研的'不單是為了結果，更重要的是通過結果總結出相關問題解決思路及方案，因此，我們調研組通過長期討論，總結如何提高當代大學生社會責任感的一些建議。
首先，加強理想信念教育。責任感淡化的實質就是缺乏理想。所以,
要強化大學生的責任感，首先必須幫助大學生樹立遠大的理想，并把個人理想融入到中華民族復興的社會理想中去。
其次，加強思想道德教育。要使大學生的社會責任觀念轉化為發自內心的自覺行為，最好的途徑就是思想道德教育。通過思想道德教育,使社會道德規范和要求轉化為個人直接的道德需要和要求，使社會準則轉化為個人準則，才能有發自內心的、自覺的道德行為，在履行責任時，才能形成正確的責任動機，增強履行責任的堅強意志，有效地促進社會責任感的形成。
再次，積極組織社會實踐。社會實踐如三下鄉、青年志愿者活動、扶貧幫困活動等，是大學生磨煉意志、砥礪品格的重要方式。應引導大學生走出校園、深入社會，使他們在實踐的大課堂中了解社會，正確認識國情，加深對書本知識更深刻的理解和體會，使他們在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上服務群眾,自覺走與人民大眾相結合的道路。同時，通過接觸社會，了解國情、民意，正確把握社會現象、社會發展的本質和主流，使其責任感不斷得到強化和升華。
五、結語
實現中華民族的偉大復興是我們這一代中國人光榮而神圣的歷史使命。歷史發展的規律表明，民族復興的實現在很大程度上取決于這個民族的青年一代特別是大學生的狀況，特別是他們的社會責任感。而且要完成自己的歷史使命，大學生必須具有很強的自覺意識，而社會責任感正是這種自覺意識的體現，是大學生行為導向系統的核心因素，它指導、控制和調節其社會行為。因此，大學生社會責任感的強弱將關系到全面建設小康社會的進程，關系到他們能否或在多大程度上肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。同時，我們調研組認為，大學生是國家的未來,是國家的棟梁之才。學生社會責任感淡化是一種普遍現象。社會、家庭、學校只有形成合力,共同努力,通過多渠道，多角度培養學生良好的責任感，才能讓未來的發展步伐更加矯健，才能讓社會的建設成果更加輝煌，才能讓祖國的明天更加美好！
責任調查報告14
(一)選題的意義：
責任感是信息時代對人才的素質提出的更高要求之一。在一個既講效率又講公平，既講競爭又講合作，既講權利又講義務,既講個性又講共性的社會里，對人才的要求比以往任何時候都高。造就優秀人才的因素很多,其中一個必不可少的并且起關鍵作用的情感因素就是責任感。1993年,聯合國在中國召開了主題為“21世紀挑戰及教育改革”的會議,來自24個國家的與會專家提出了一個共同看法：新世紀擺在我們面前的第一個挑戰,既不是新技術革命,也不是經濟發展,而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏,責任感缺乏的人是不會真正關心他人的,也是無法與他人真誠合作的,更無法適應社會。此外，責任感還是健康人格的一個重要因素，一個責任感強的人是一個崇尚理性并以此指導自己行為的人,一個責任感強的人又是一個感情豐富、極具同情心的人，更重要的是一個責任感強的人往往是一個為實現崇高目標而不懈追求的人,他的創造力會不斷地迸發出來,可以說責任感是一個人的創造精神的動力機制。為此我選擇這一課題，探索強化責任感的新路子，為進一步加強中學生的責任感，培養適合新世紀社會發展需要的人才做一點努力。
(二)問題的提出：
作為一個現代社會的人，青少年所應具有的責任感是多方面的，它可以分為對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對集體負責，對國家負責和對人類社會負責等等。然而，在現實生活中，學生的責任意識卻是普遍較弱，做事不認真，公德紀律意識低下，自我意識濃重，一副對一切都無所謂的樣子，那么我們需要采取何種措施來改變這種現狀呢?
(三)調查目標：
(1)了解學生責任感狀況;
(2)探索當前學生責任感缺乏的原因;
(3)探索強化責任感教育的措施，以提高責任感教育的針對性和實效性。
(四)調查方法：
根據以上目標，我采用的調查方法主要是：問卷調查方法與訪談法。通過對學生的問卷調查，多角度地了解學生的責任感現狀。
問卷設計內容的考慮，從責任感的表現(對自己、對他人、對班級、對社會、對國家)及責任感個性品質構成的四因素：責知、責情、責意、責行等方面設問，共設選擇題四題。同一時間向我高三年級的學生發放問卷，共發問卷300份左右，回收有效問卷達95%以上。
(五)調查結果分析：
1、從對自己的責任感表現看：
人生的自我責任是在人的自愛的基礎上建立起來的，自愛指愛惜自己的身體、人格、名譽。作為社會性行為責任的自愛，它廣泛地包含了自我作為行為主體對作為客體的自我的身與心的愛護。每一個學生都必須認識到，一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發展。即使當自己碰到任何困難的時候，也應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。問卷調查結果顯示：
<1>、學生中堅持運動來鍛煉身體，保持健康的占34%;不把運動當回事的占66%;從這組數看，讓人擔憂，學生中不少人運動與保健意識方面的責任意識有待加強。
2、從對他人的責任感表現看：
人生于世,不能老想著自己,心中要有他人,不僅要對自己負責,更要對他人負責。每個人都存在于一張社會關系網中，與他人發生著或近或遠的關系。作為朋友，忠誠、互助、互諒、解危濟困對于我們義不容辭。問卷調查結果顯示：
做錯事或對不起別人時的態度，認為沒什么了不起的占9%;覺得慚愧的占24%;主動認錯道歉的占63%。當朋友委托做事時,會拖拉著辦甚至不辦的占4%;虎頭蛇尾的占12%，很認真親自完成的占84%
3、從對學校、班集體的責任感表現看：
我們立身的集體，需要每個成員去過問、關心，為其良好發展出謀出力，作為學生應在班級體中學會與他人合作，以自己為集體的努力與犧牲而自豪。問卷調查結果顯示：<1>你代表學校參加全市學科競賽，你會:認為我是被選出來的代表，成績好不好是我個人的事,不關任何人的事的占5%;從這項來看，多數同學對集體的責任意識較強，但少數同學的責任心態也是讓人擔憂。
4、從對社會、國家的責任感表現看：
我國古代思想家主張“治國、平天下”，就是指對國家的責任心而言，每個人對自己的祖國，都負有義不容辭的責任。對國家的責任、對社會的責任是全部人生責任中最崇高的一種責任。問卷調查結果顯示：
<1>你認為人生最大的樂趣是:享受的占6%;能達到自己的每一個目標的占64%;做好本職工作，為祖國為社會多作貢獻的占40%。若有機會出國留學，學成之后，你會:外國生活水平高，堅決不回國的占1%;看情況而定的占42%;爭取回國，報效祖國的占57%。你認為現在在校讀書的目的:報答父母的占6%;上大學或找份好工作的占52%;增長知識，提高素質，將來服務社會的占42%。
總之，對學生調查結果分析顯示,我校學生責任感狀況的主流是好的，但確實存在不少問題。呈現出如下特點：
1、對家庭、對朋友責任感意識強一些，對自己的責任意識模糊。
2、在朋友圈子里責任意識強一些，在朋友圈子外，對陌生人的責任意識較少一些。
3、對班集體的責任感意識強一些，對國家、對社會的責任意識淡化。
4、責任認知強過責任行為，不少學生可以判斷出負責與不負責的是非，但不能把正確選擇付之行動。
5、責任情感強過責任能力，學生中不少人對一些事情，有心盡責，而無力盡責。
對調查結果的思考——進一步加強中學生責任感教育的幾點建議
責任感的形成是一個非自發的過程，它需要通過教育、培養,依賴于外部的導向和內在的自教自律、自我體驗而形成。強化責任感素質教育力度對策必須在實踐中不斷探索和開拓外部導向與自我內化的統一。
首先強化責任感教育力度，應堅持正確的理論導向，做到道德理論知識教育與道德責任行為教育的結合，實現知行統一。
學校德育工作中，理論是行動的先導，必要的理論教育是責任感教育不可逾越的初級階段。通過教育，使學生知道：熱愛生命，維護尊嚴，修身養心，發展自己，實現自我價值——這是對自我的責任。平等待人，樂于助人，善意批評，真誠合作，寬容大度——這是對他人的責任。履行義務，奉獻集體與社會，遵紀守法，參與社會活動——這是對集體、對社會的責任。熱愛祖國，維護國家統一和國家尊嚴，保持民族氣節，履行保衛祖國的義務——這是對國家的責任。通過教育使學生明白社會賦予每個人的神圣使命，明白自己應承擔的責任是不可推卸的，明白神圣使命的完成必須立足于社會個體的高度責任感。
其次強化責任感教育力度，需要中學生個人的自省和意志努力。任何事物的發展總是內外因共同起作用的結果，內因是事物發展的決定性因素，家庭、學校、社會等只是培養責任感的外部因素，個人主觀努力才是培養責任感的內部因素和決定性因素。任何好的措施、手段、方法，如果不與學生的自省內化相結合，則言與行不一、思與為不一。因此，培養學生的責任感應以人為本，貫穿人本主義思想，一切從學生自身實際出發，立足于學生思維特征、認識能力，注重教育效果的及時反饋，讓學生明白，任何說教是否有效，主要通過學生自己的自我認識、自我反省、自我認同、自我修正、自我提高才能達到。必須調動學生的主動性和積極性，要堅定目標，塑造美好品性。當今社會人們的思想日漸多元化，而學生正處于身心發展的關鍵期，是塑造力、模仿力最強的時期，因此，要培養責任感還必須提高個人的鑒別力，能排除社會、家庭、乃至學校給個人可能帶來的不良影響，把“做一個有責任感的人”作為自己的奮斗目標之一，把“責任感”作為最美好的品性去追求，不斷完善自我。
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