調(diào)查情況報(bào)告15篇

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的調(diào)查情況報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

調(diào)查情況報(bào)告1

　　一、前言

　　自我校實(shí)施高效課堂改革以來(lái)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，初中生語(yǔ)文預(yù)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告。但課前的預(yù)習(xí)還是比較低效的，主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的方法比較單一，缺乏主動(dòng)型，只是機(jī)械的按照老師的要求做。這也就需要我們教師進(jìn)入深度的思考，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法進(jìn)行有的效指導(dǎo)，最終促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，這無(wú)疑對(duì)于學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一件具有積極意義的事情。

　　學(xué)生的預(yù)習(xí)是否落實(shí)?在落實(shí)中是否做到位?這兩個(gè)問(wèn)題也深深的困擾著我們。這關(guān)系到我們能否培養(yǎng)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)能力水平，從而最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的提升的兩個(gè)比較棘手的問(wèn)題。這問(wèn)題難道真的無(wú)解了嗎?在我看來(lái)不是這樣的。要解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該積極尋求有效的途徑，及時(shí)做好對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況的了解及反饋工作。

　　二、設(shè)計(jì)調(diào)查的目的和內(nèi)容

　　調(diào)查的目的: 為了了解學(xué)生當(dāng)前預(yù)習(xí)情況，尋找學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，為制定實(shí)施策略提供依據(jù)。

　　調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查涉及到如下一些問(wèn)題： 學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度學(xué)生預(yù)習(xí)的主動(dòng)性學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性方法等狀況。

　　三、調(diào)查對(duì)象與過(guò)程

　　1.調(diào)查對(duì)象：從本校三個(gè)年級(jí)選取了三個(gè)班級(jí)，142名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷142張，收回率100%。

　　2.調(diào)查過(guò)程 ：本次采用的是問(wèn)卷調(diào)查法，由10道題組成。

　　四、調(diào)查結(jié)果與分析

　　1.學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度

　　當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到某件事的意義時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生較為持久的動(dòng)機(jī)。學(xué)生對(duì)課前有沒(méi)有必要預(yù)習(xí)是怎么看的呢?

　　你經(jīng)常進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎?

　　A、經(jīng)常 54%

　　B、偶爾 22%

　　C、老師布置的時(shí)候 24%

　　經(jīng)常會(huì)預(yù)習(xí)和在老師布置的時(shí)候的人數(shù)占到了78%,反映出大部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)比較重視，有22%學(xué)生課前就不預(yù)習(xí)。喜歡課前預(yù)習(xí)的占52%，不喜歡的4%，一般的44%。由此可見(jiàn)，大多學(xué)生還是認(rèn)可預(yù)習(xí)的。

　　你覺(jué)得預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)新課有幫助嗎?

　　A、幫助很大 67%

　　B、一般 29%

　　C、基本上沒(méi)幫助 0

　　D、預(yù)不預(yù)習(xí)一個(gè)樣 4%

　　可見(jiàn)學(xué)生普遍都能認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，并且也能參與到課前的預(yù)習(xí)中。

　　2.預(yù)習(xí)的主動(dòng)性 你的預(yù)習(xí)是:

　　A、老師的要求 53%

　　B、自己的習(xí)慣 47%

　　選A的占53%，可以看出很多學(xué)生，是在為完成老師的任務(wù)而進(jìn)行預(yù)習(xí)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣是不利的。選B的僅占47%，可見(jiàn)有一半的學(xué)生在被動(dòng)的預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí)。

　　3.學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情

　　你是怎樣預(yù)習(xí)的?

　　A、看看書，畫一畫 20%

　　B、做摘錄，做練習(xí) 68%

　　C、提出問(wèn)題 12%

　　可以看出學(xué)生不講究預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重做課后練習(xí)，對(duì)獲取知識(shí)的過(guò)程不夠重視，隨便看看書的就占12%。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題，而沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的，只是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸。為此，在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。總之，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容及方法還是處于淺層次的。

　　4.預(yù)習(xí)的效果調(diào)查

　　你對(duì)即將上的語(yǔ)文課的內(nèi)容

　　A、已全部掌握 7%

　　B、已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí) 42%

　　C、知道要學(xué)的內(nèi)容 39%

　　D、一無(wú)所知學(xué)合作 12%

　　由此可以看出，學(xué)生的預(yù)習(xí)效果不大，全部掌握知識(shí)的僅僅只占到了7%，沒(méi)有預(yù)習(xí)一無(wú)所知的占到了12%，而其他81%的學(xué)生只是淺層次的預(yù)習(xí)。結(jié)合“你能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)嗎”的問(wèn)題，經(jīng)常能的完成任務(wù)的僅僅只占了37%，大部分學(xué)生并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。

　　五、調(diào)查結(jié)論

　　從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下五點(diǎn)問(wèn)題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

　　1.對(duì)課前預(yù)習(xí)重視程度不夠。

　　以為只要課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的背會(huì)就可以了，沒(méi)有必要提前預(yù)習(xí)。這樣就不愿動(dòng)腦筋，長(zhǎng)期不加思考和分析地接受一切，就不能充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性。

　　2.未養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　有的學(xué)生雖然也預(yù)習(xí)，但只是把課前預(yù)習(xí)當(dāng)成是被動(dòng)地完成老師布置的任務(wù)，走馬觀花，匆忙完成，沒(méi)有養(yǎng)成良好自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣。如就簡(jiǎn)單地看看課文和畫一畫，自己卻不愿動(dòng)腦思考。結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn)，精力分配不合理，學(xué)習(xí)困難重重，逐漸對(duì)預(yù)習(xí)失去了信心。我們應(yīng)養(yǎng)成良好的自覺(jué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　3.不講究預(yù)習(xí)方法。

　　預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重基礎(chǔ)性知識(shí)的掌握，對(duì)獲取知識(shí)的過(guò)程不夠重視。學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)束后，能主動(dòng)去做課后習(xí)題進(jìn)行自我檢查的學(xué)生較少，所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)很少能主動(dòng)提出問(wèn)題，而沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的，他只是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸。為此，在預(yù)習(xí)時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。總之，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容及方法還是處于淺層次的。

　　4.不善于合作學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題不能通過(guò)同伴互助合作來(lái)解決問(wèn)題，總是希望得到教師的幫助或借助于資料，或者千篇一律的抄資料。這種被動(dòng)等待答案的學(xué)習(xí)方式使同伴之間缺乏合作交流，也難形成知識(shí)的碰撞，更難有思想的火花產(chǎn)生。

　　5.不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。

　　有的學(xué)生雖然也預(yù)習(xí)，但預(yù)習(xí)時(shí)很多學(xué)生不善于思考，敷衍了事，裝模作樣。對(duì)各種問(wèn)題不鉆研、不歸納、不總結(jié);有時(shí)采取的方法不合理，結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn)，精力分配不合理，學(xué)習(xí)困難重重，逐漸對(duì)預(yù)習(xí)失去了信心。刻苦的鉆研精神和善于總結(jié)歸納的習(xí)慣是提高預(yù)習(xí)成效的關(guān)鍵，合理的預(yù)習(xí)方法和有效的思維途徑是預(yù)習(xí)成功的保證。

　　六、建議

　　1. 教師要牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的意識(shí)，學(xué)生自己有能力完成的預(yù)習(xí)任務(wù)，我們絕不包辦代替，同時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生不要迷信教參，要有自己的獨(dú)立思考、個(gè)性解讀。

　　2. 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，喚醒學(xué)生，讓他們體認(rèn)到自己是學(xué)習(xí)的主人，并進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而積極主動(dòng)參與預(yù)習(xí)。如課堂上教師創(chuàng)設(shè)自由、民主、安全的氛圍，激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，能自由發(fā)表看法，教師在給予積極評(píng)價(jià)。又如教師想辦法創(chuàng)造各種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生，提前預(yù)習(xí)，甚至超前預(yù)習(xí)。

　　3. 教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)要讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)要求和目標(biāo)。預(yù)習(xí)中應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，其他預(yù)習(xí)任務(wù)應(yīng)在讀中完成。讀很重要，所以教師對(duì)讀的遍數(shù)要有要求，每一遍讀也要有任務(wù)，如讀通讀準(zhǔn)、讀高讀流利、讀出自己的理解和感受、讀出問(wèn)題等等。

　　4. 關(guān)注學(xué)生的差異。不同年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求不一樣，同一個(gè)班級(jí)學(xué)生也有差異，要求也不一樣。因此我們?cè)谧ゾo預(yù)習(xí)底線不放松的情況下，可以分層要求，層層遞進(jìn)，不斷鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生戰(zhàn)勝自我。

　　5.注意與家長(zhǎng)、班干部的聯(lián)系，發(fā)揮小組教育功能。學(xué)生很多預(yù)習(xí)工作是在課外或家里完成的，因此會(huì)有一些貪玩的學(xué)生不能很好的完成預(yù)習(xí)，這時(shí)就很需要家長(zhǎng)和學(xué)生干部配合監(jiān)督。

　　附錄調(diào)查問(wèn)卷：

　　初中生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查表

　　親愛(ài)的同學(xué)，為了更好地促進(jìn)我們的課堂教學(xué)，提高你對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，我們學(xué)校特別進(jìn)行本次的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，歡迎你參加。這不是考試，也不會(huì)算成績(jī)，請(qǐng)不要有任何顧慮和擔(dān)心。你只要根據(jù)自己的實(shí)際情況，實(shí)事求是地在選項(xiàng)里打上“√”就行啦。

　　(一)預(yù)習(xí)情況調(diào)查：

　　1.你經(jīng)常預(yù)習(xí)嗎? A、經(jīng)常 B、偶爾 C、老師布置的時(shí)候

　　2.你喜歡預(yù)習(xí)嗎? A、喜歡 B、不喜歡 C、一般

　　3.你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)，對(duì)課堂上的新課學(xué)習(xí)

　　A、有較大幫助 B、有一些幫助 C、基本上沒(méi)有幫助 D、預(yù)不預(yù)習(xí)一個(gè)樣

　　4.你喜歡預(yù)習(xí)的原因是：

　　A、預(yù)習(xí)了，聽(tīng)課效果更好。 B、預(yù)習(xí)了，能得到老師的表?yè)P(yáng)。

　　5、你不喜歡預(yù)習(xí)的原因是：

　　A、不知道怎么預(yù)習(xí)。B、沒(méi)意思。

　　C、預(yù)習(xí)也沒(méi)用。 D、看不懂

　　6、你的預(yù)習(xí)是： A、根據(jù)老師的要求。 B、自己主動(dòng)預(yù)習(xí)。

　　7、你是怎樣預(yù)習(xí)的?

　　A、看看書，畫一畫。 B、做摘錄，做練習(xí)。C、提出疑難問(wèn)題。

　　8、預(yù)習(xí)前你希望得到老師的幫助嗎?

　　A、不需要幫助。 B、提供預(yù)習(xí)提綱。

　　9、你對(duì)即將上的語(yǔ)文課的內(nèi)容：

　　A、已全部掌握 B、已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)

　　C、知道要學(xué)的內(nèi)容 D、一無(wú)所知在

　　10、你能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)嗎?

　　A、 經(jīng)常能 B、有時(shí)能 F、不能

調(diào)查情況報(bào)告2

　　一、調(diào)查背景：

　　《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”。但在現(xiàn)實(shí)中寫字教學(xué)的狀況和效果有些不如人意，隨便翻開(kāi)學(xué)生的作業(yè)本，有的龍飛鳳舞，有的大小不一、參差不齊，有的錯(cuò)別字連篇，書寫極不規(guī)范；一走進(jìn)學(xué)生寫字的課堂，許多學(xué)生歪頭斜背，全身趴在桌上，手捏筆尖，眼睛離桌面太近。學(xué)生在漢字書寫方面存在很多問(wèn)題。

　　二、調(diào)查內(nèi)容：

　　1、執(zhí)筆姿勢(shì) 2、寫字姿勢(shì) 3、書寫規(guī)范與否 4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寫字關(guān)心程度

　　三、調(diào)查方法：

　　（一）、問(wèn)卷調(diào)查：略

　　（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：

　　1、在我校1——5年級(jí)中隨機(jī)在低中高年級(jí)中各抽取一個(gè)班進(jìn)行調(diào)查：學(xué)生在寫字的自然狀態(tài)下，仔細(xì)觀察學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)等狀況并進(jìn)行記錄，收集第一手資料。

　　2、在我校1——5年級(jí)中隨機(jī)在低中高年級(jí)中各抽取10人進(jìn)行調(diào)查：把學(xué)生在自然狀態(tài)下所做的作業(yè)本收集起來(lái)，仔細(xì)研究學(xué)生的字，對(duì)學(xué)生的字跡情況進(jìn)行記錄歸類，收集第一手資料。

　　四、調(diào)查結(jié)果與分析：

　　1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寫字關(guān)心情況：

　　調(diào)查顯示99%的家長(zhǎng)認(rèn)為在電腦日益普及的今天對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練是有必要的，有極少部分家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)所謂。85%家長(zhǎng)也認(rèn)為在小學(xué)階段是孩子訓(xùn)練鞋子的重要階段。有65%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的寫字姿勢(shì)不好，但只有32%的家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)。也有12%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)有能力指導(dǎo)好孩子的寫字訓(xùn)練。

　　2、學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)情況：

　　調(diào)查顯示低年級(jí)的寫字和執(zhí)筆姿勢(shì)錯(cuò)誤率高達(dá)50%，中年級(jí)25%，高年級(jí)5%。可以看出，孩子寫字姿勢(shì)的正確率隨年級(jí)的升高而增高。而且學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)并不是單一的錯(cuò)誤，而是同一人身上都集中了幾種錯(cuò)誤。比如：眼睛離書本近，執(zhí)筆太低，手腕扭曲，歪頭等。

　　以上信息顯示我校教師在觀念上是重視寫字教學(xué)的，但是由于日常教育教學(xué)任務(wù)重，對(duì)學(xué)生的書寫指導(dǎo)力度沒(méi)有達(dá)夠，導(dǎo)致學(xué)生的書寫姿勢(shì)糾正不力，書寫質(zhì)量不高，平時(shí)提醒學(xué)生的書寫姿勢(shì)只注重在“三個(gè)一”上，低年級(jí)老師還比較注重對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)指導(dǎo)，年級(jí)越高反而越不注意書寫姿勢(shì)的指導(dǎo)。

　　原因分析：

　　1、孩子寫字過(guò)早。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望都很高，在入學(xué)之前很早就讓孩子練習(xí)寫字，而很多幼兒園就順應(yīng)家長(zhǎng)的期望，過(guò)早教孩子寫字，甚至寫比較難的字，家長(zhǎng)自己也要求孩子寫很多復(fù)雜的字，而且又缺乏有效和正確的引導(dǎo)，造成錯(cuò)誤的握筆及寫字姿勢(shì)。這樣，孩子入學(xué)時(shí)錯(cuò)誤的寫字習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

　　2、課堂教學(xué)任務(wù)特別是識(shí)字任務(wù)較重，而教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上較多地注重了識(shí)字教學(xué)和課文的分析，擠掉了課堂上寫字的時(shí)間，尤其是高年級(jí)。學(xué)生只能在課下完成寫字任務(wù)，使學(xué)生的寫字過(guò)程得不到有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重。除了老師布置的作業(yè)之外，很多家長(zhǎng)還經(jīng)常給孩子布置一些另外的作業(yè)，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)加重。為了提高速度，不得不加快書寫速度從而降低了書寫質(zhì)量。

　　4、寫字訓(xùn)練量不足。寫字是一種技能訓(xùn)練，要想練好字，就得下苦功夫。但從目前的小學(xué)生寫字訓(xùn)練量來(lái)看，根本達(dá)不到要求。

　　五、對(duì)策及建議：

　　1、低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)必須給寫字教學(xué)留足空間和時(shí)間。堅(jiān)持天天寫，堂堂寫，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫姿勢(shì)的指導(dǎo)和監(jiān)督。教育學(xué)生正確寫字、寫好字，做到提筆即是練字時(shí)。

　　2、教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確寫字姿勢(shì)的重要性，努力做到自我監(jiān)督、自我糾正，同學(xué)之間相互監(jiān)督、互相提醒。

　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子日常的讀書、寫字姿勢(shì)，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　4、提高學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高學(xué)生寫字的興趣，激發(fā)他們寫字的熱情，增強(qiáng)他們的信心，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，使學(xué)生能夠自覺(jué)地知難而進(jìn)，勤學(xué)苦練。也要提高教師的寫字意識(shí)，加大培訓(xùn)力度，

　　總之，寫字教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)組成部分，每位教師都應(yīng)重視它，應(yīng)嚴(yán)格地，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，持之以恒，常抓不懈，切實(shí)改變目前寫字教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。我相信，只要廣大教師能正視教學(xué)現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，小學(xué)生寫字的問(wèn)題一定能夠得到解決。

調(diào)查情況報(bào)告3

　　20xx年10月21日至11月29日，我在安徽省滁州市第一小學(xué)度過(guò)了一個(gè)多月難忘的實(shí)習(xí)生涯。滁州市第一小學(xué)，坐落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下，全校師生千余人，是安徽省重點(diǎn)模范示范小學(xué)。在校實(shí)習(xí)期間除了做關(guān)于語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)及班主任的工作實(shí)習(xí)之外，重點(diǎn)利用課余時(shí)間做了關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查。

　　一、調(diào)查的目的

　　具體而真實(shí)地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況，了解學(xué)生課外閱讀的興趣、層面、數(shù)量、途徑、方式、效果以及現(xiàn)階段學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題，了解教師對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的要求以及指導(dǎo)情況，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的影響，客觀分析我校小學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，而后加以整理，并提出相應(yīng)的對(duì)策，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　二、調(diào)查的對(duì)象

　　1．教師代表26人，其中語(yǔ)文教師19人，數(shù)學(xué)教師6人，藝體教師1人。

　　2．家長(zhǎng)代表30人，其中公務(wù)員13人，農(nóng)民13人，其他4人。

　　3．學(xué)生代表200人，分布在全校一至六年級(jí)28個(gè)班。

　　三、調(diào)查的方法

　　1．問(wèn)卷調(diào)查。這是本調(diào)查采用的主要手段。每份調(diào)查表共有10道選擇題，每題有2-4個(gè)供選答案，還有4道簡(jiǎn)答題，供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮。

　　2．個(gè)別交談。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問(wèn)題有選擇地與有關(guān)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)交談，以獲取典型案例或驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果。

　　四、調(diào)查的過(guò)程

　　1．20xx年10月31日——11月5日，擬定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查表，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。

　　2．20xx年11月6日——11月9日，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談。

　　3．20xx年11月10日——11月15日，分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

　　五、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析

　　（一）學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

　　1.沒(méi)有書可讀。有25%的學(xué)生表示“書價(jià)太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙，也是部分農(nóng)村家長(zhǎng)不給或是少級(jí)學(xué)生購(gòu)買課外書籍的原因之一；另外，由于家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的不支持，也造成孩子無(wú)書可讀的局面。

　　2.有書不想讀。書與電視、電影、電腦和游戲相比，缺乏生動(dòng)性、形象性、趣味性，這使得學(xué)生在課余時(shí)間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng)。另外，由于家長(zhǎng)購(gòu)書的盲目，導(dǎo)致購(gòu)買的書籍不合學(xué)生“胃口”，也造成不想讀的現(xiàn)象。調(diào)查表明，雖然有71%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀能“擴(kuò)大知識(shí)面”，但是學(xué)生沒(méi)有嘗到閱讀的樂(lè)趣，沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，僅有15%的學(xué)生能堅(jiān)持每天讀書，有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書”或是根本“不讀”。

　　3.有書不會(huì)讀。由于教師課外閱讀指導(dǎo)的意識(shí)不強(qiáng)，致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，走馬觀花，囫圇吞棗，不知吸收消化，也沒(méi)有收獲。

　　4.有書不能讀。由于受應(yīng)試教育的影響，再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)策略、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

　　（二）教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的看法

　　1.書籍魅力不大。83%的老師認(rèn)為電視、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響最大，而僅有13%的老師認(rèn)為書籍對(duì)學(xué)生的影響最大。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過(guò)好書，而看書的學(xué)生仍然寥寥無(wú)幾。

　　2.習(xí)慣有待養(yǎng)成。在老師要求的情況下，76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書，而老師未提出要求時(shí)，僅有24%的學(xué)生常讀書。由此可以看出，學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

　　3.閱讀量少面窄。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬(wàn)字，這是對(duì)每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的基本要求。然而，教師對(duì)此并不看好，11%的教師認(rèn)為“二分之一能達(dá)到”，21%的教師認(rèn)為“三分之一能達(dá)到”，57%的教師認(rèn)為“十分之一能達(dá)到”，而11%的教師認(rèn)為這個(gè)數(shù)字無(wú)異于天文數(shù)字，根本無(wú)法達(dá)到。另外，調(diào)查表還顯示，83%的學(xué)生鐘情于童話故事書，11%喜歡看漫畫卡通書，而科普書籍、文學(xué)名著僅占4%，學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式，而對(duì)提升科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的科普書籍與文學(xué)名著卻少有人問(wèn)津。

　　（三）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響

　　1.觀念陳舊。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，就讀學(xué)生中，農(nóng)民工子女占有較大比例，約占總?cè)藬?shù)的45%。家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，擔(dān)心課外閱讀會(huì)影響孩子的“正業(yè)”因而對(duì)課外閱讀持排斥態(tài)度。

　　2.缺少氛圍。從調(diào)查表中不難看出，養(yǎng)成讀書習(xí)慣“每天都看書”的家長(zhǎng)為數(shù)甚少，只占15%，而還有14%的家長(zhǎng)表示工作繁忙，根本沒(méi)有時(shí)間看書。并且，即使看書的家長(zhǎng)，讀名著的家長(zhǎng)僅占10%，這對(duì)孩子有著極大的影響。

　　3.內(nèi)容局限。能夠每年給孩子買十本以上書籍的家長(zhǎng)只占34.1%，還有的家長(zhǎng)甚至全年不給孩子買課外書，并且，所購(gòu)買的書籍中，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類高達(dá)58.8%。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著、民間傳說(shuō)、科普讀物。

　　六、調(diào)查結(jié)論

　　由于家長(zhǎng)觀念陳舊，對(duì)課外閱讀活動(dòng)不太支持；教師疲于應(yīng)付考試，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，課外閱讀活動(dòng)有布置無(wú)落實(shí)，課外閱讀流于形式。因此，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā)，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng)，閱讀方法有待指導(dǎo)，閱讀量有等增加，閱讀面有待擴(kuò)展。

　　七、應(yīng)對(duì)策略

　　結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查，就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：

　　1．轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造氛圍。

　　（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，舉辦“書籍改變?nèi)松�”專�?chǎng)講座，改變家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”。通過(guò)講座，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響，從而支持孩子課外閱讀，為孩子購(gòu)買課外書籍，營(yíng)造閱讀氛圍。

　　（2）開(kāi)展教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想，大興讀書之風(fēng)。教師要樹立一種大語(yǔ)文教學(xué)觀，把視野放寬到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育。同時(shí)，聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓(xùn)，提升老師思想認(rèn)識(shí)，提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力。

　　2．激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。

　　（1）好書推薦，發(fā)現(xiàn)書籍魅力

　　從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，一般來(lái)講，低中年級(jí)學(xué)生以童話、神話、寓言、民間故事為主，而高年級(jí)學(xué)生還對(duì)傳記、傳奇、驚險(xiǎn)小說(shuō)等感興趣，可以說(shuō)進(jìn)入了文學(xué)期。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書，男同學(xué)則對(duì)史地、體育、科學(xué)方面感興趣。因此教師要舉辦好書推薦會(huì)，有針對(duì)性地推薦書目，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　（2）溝通交流，樹立學(xué)習(xí)榜樣

　　榜樣的作用是無(wú)窮的，教師對(duì)學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我、完善自我的內(nèi)驅(qū)力。因此，教師首先要作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，成為學(xué)生課外閱讀的同行者。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學(xué)水平，閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng)，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品。

　　3．指導(dǎo)方法，保證時(shí)間

　　（1）注重課內(nèi)外閱讀整合。學(xué)生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外”，因此，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，注意讀書

　　既要有深度，又應(yīng)有廣度。課外閱讀時(shí)，教師應(yīng)少講多讀，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達(dá)到多讀多積累的目的。

　　（2）處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系。教師布置作業(yè)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，分層要求，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)，教師要認(rèn)識(shí)到，廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。另外，教師也要做好家長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，從而得到家長(zhǎng)的大力支持。

　　閱讀之于兒童，是精神成長(zhǎng)和心靈發(fā)育的必需，它可以塑造兒童的心靈，可以給兒童的心靈成長(zhǎng)注入一泓活水，提供必需的精神滋養(yǎng)。學(xué)校教育要重視課外閱讀，重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。愿家庭和學(xué)校都能營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，讓孩子們與書相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們、家長(zhǎng)們表示感謝！

調(diào)查情況報(bào)告4

　　被調(diào)查企業(yè)：**有限公司

　　被調(diào)查人：**

　　調(diào)查日期：20xx年10月

　　調(diào)查人：**

　　報(bào)告人：**

　　一、企業(yè)概況

　　**公司前身是武鳴縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)——**縣**淀粉廠，原建設(shè)單位為**，于1994年經(jīng)**批準(zhǔn)立項(xiàng)、**環(huán)評(píng)批復(fù)而建設(shè)淀粉生產(chǎn)線和酒精生產(chǎn)線，20xx年8月**公司整體收購(gòu)了該廠的全部資產(chǎn)。

　　**公司成立于20xx年2月，注冊(cè)資本人民幣1000萬(wàn)元，地址位于**鎮(zhèn)**村，是一家專業(yè)生產(chǎn)食用酒精和淀粉制品的企業(yè)。法定代表人: **,股東**占公司60%的股份，股東**占公司36%的股份，股東**占公司4%的股份。公司下設(shè)人力資源部、財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)部、車間等內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，總經(jīng)理**，現(xiàn)有職工**人，其中大中專學(xué)歷以上占30%。

　　20xx年公司被評(píng)為**市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，20xx年被評(píng)為安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化三級(jí)企業(yè)，20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為納稅超百萬(wàn)元企業(yè)；并經(jīng)**市工信委、**釀酒協(xié)會(huì)、**局進(jìn)行產(chǎn)能核定，**號(hào)文件《關(guān)于**公司食用酒精生產(chǎn)線符合產(chǎn)業(yè)政策的函》批準(zhǔn)生產(chǎn)。

　　20xx年末公司總資產(chǎn)15137萬(wàn)元，其中固定資產(chǎn)10768萬(wàn)元，占地面積77畝。公司成立之初至20xx年期間依靠**鎮(zhèn)豐富的木薯資源，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的工藝技術(shù)進(jìn)行食用淀粉和酒精生產(chǎn)，所產(chǎn)“**”牌食用淀粉及酒精，應(yīng)用于造紙、粘合劑、紡織、食品、醫(yī)藥、化工等行業(yè)，主要銷往**、**等地。

　　幾年來(lái)，先后投入了大量資金，對(duì)生產(chǎn)工藝、環(huán)保設(shè)施進(jìn)行了全面的升級(jí)改造，完成了年產(chǎn)3萬(wàn)噸酒精生產(chǎn)線技改項(xiàng)目建設(shè)、年處理108萬(wàn)立方廢液量的環(huán)保處理站項(xiàng)目建設(shè)、年產(chǎn)1200萬(wàn)Nm3/a生物

　　質(zhì)燃?xì)獾膮捬跸到y(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)，25T/h混燒甲烷的生物質(zhì)節(jié)能鍋爐項(xiàng)目建設(shè)、年發(fā)電量1080萬(wàn)度的蒸汽發(fā)電站項(xiàng)目建設(shè)、年產(chǎn)1萬(wàn)噸生物有機(jī)肥項(xiàng)目建設(shè)、1萬(wàn)畝農(nóng)業(yè)示范園項(xiàng)目建設(shè)等。但自20xx年以后，當(dāng)?shù)啬臼矸N植銳減，公司木薯淀粉生產(chǎn)線停工。公司于20xx年至20xx年投入資金八千多萬(wàn)元對(duì)食用酒精生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行了技術(shù)改造。目前，項(xiàng)目已竣工投入生產(chǎn)。

　　二、財(cái)務(wù)及經(jīng)營(yíng)狀況分析

　　**公司提供了20xx年度、20xx年度審計(jì)年報(bào)（審計(jì)意見(jiàn)為無(wú)保留意見(jiàn)）和20xx年9月份財(cái)務(wù)報(bào)表，財(cái)務(wù)狀況反映見(jiàn)下表：

　　**公司近期財(cái)務(wù)狀況表

　　（一）財(cái)務(wù)指標(biāo)說(shuō)明

　　1、截止20xx末，公司的總資產(chǎn)為11588.08萬(wàn)元，其中：流動(dòng)資產(chǎn)為4315.20萬(wàn)元，占總資產(chǎn)的37%，固定資產(chǎn)凈值7272.87萬(wàn)元，占總資產(chǎn)的63%；負(fù)債合計(jì)3411.10萬(wàn)元，流動(dòng)負(fù)債為2411.10萬(wàn)元，長(zhǎng)期負(fù)債1000萬(wàn)元。

　　截至20xx年末，公司總資產(chǎn)為15137.10萬(wàn)元，較年初增加3549.02萬(wàn)元，其中：流動(dòng)資產(chǎn)為4368.58萬(wàn)元，占總資產(chǎn)29%，固定資產(chǎn)凈值為10768.51萬(wàn)元，占總資產(chǎn)的71%；負(fù)債合計(jì)5592.29萬(wàn)元，流動(dòng)負(fù)債為3092.29萬(wàn)元，長(zhǎng)期負(fù)債為2500萬(wàn)元。

　　2、貨幣資金

　　截止20xx12月末，貨幣資金為352.93萬(wàn)元，較年初的157.25萬(wàn)元增加195.68萬(wàn)元。

　　3、應(yīng)收賬款

　　截止20xx年末，應(yīng)收賬款為94.32萬(wàn)元，較年初減少751萬(wàn)元。應(yīng)收賬款形成的主要原因是銷售款項(xiàng)未到90天借款期，主要應(yīng)收賬款賬期均在3個(gè)月內(nèi)，其中**公司應(yīng)收賬款61.97萬(wàn)元，**公司應(yīng)收賬款32.35萬(wàn)元。

　　4、存貨

　　截止20xx末，存貨余額為2142.72萬(wàn)元，比年初減少594.28萬(wàn)元。

　　5、預(yù)付帳款

　　截止20xx年末，預(yù)付帳款為1681.26萬(wàn)元，較年初新增加1138.14萬(wàn)元。主要為公司預(yù)付原材料款，其中預(yù)付**公司680.37萬(wàn)元，預(yù)付**有限公司480.62萬(wàn)元，預(yù)付**公司511.93萬(wàn)元，預(yù)付**公司8.34萬(wàn)元電費(fèi)。

　　6、固定資產(chǎn)凈值

　　截止20xx末，固定資產(chǎn)凈值7099.88萬(wàn)元，比年初增加700.56

調(diào)查情況報(bào)告5

　　最近，我們組織各省（區(qū)、市）價(jià)格監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)結(jié)合糧食和化肥價(jià)格調(diào)查工作，采取走訪、座談和問(wèn)卷調(diào)查形式，對(duì)農(nóng)民的收入和消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查。同時(shí)，還派出5個(gè)調(diào)查組對(duì)部分地區(qū)開(kāi)展了實(shí)地調(diào)查。

　　一、農(nóng)民收入的基本情況

　　（一）農(nóng)民人均收入比上年有較大提高

　　從問(wèn)卷調(diào)查看，20xx年，農(nóng)民家庭人均總收入為3609元。其中，農(nóng)民人均種田純收入為1524元，比上年增長(zhǎng)10.5%；農(nóng)民家庭外出務(wù)工收入為9326元，比上年增長(zhǎng)28.1%；農(nóng)民家庭其他收入為5930元，比上年增長(zhǎng)22.0%。實(shí)地調(diào)查的各省也反映農(nóng)民人均收入比上年有較大幅度增加。抽樣調(diào)查顯示，20xx年山西省20戶農(nóng)民家庭人均收入為2526元，比上年增長(zhǎng)26.2%；20xx年江蘇省農(nóng)民家庭人均收入為5276元，比上年增長(zhǎng)11.0%；20xx年陜西省農(nóng)民家庭人均收入3200元，比上年增長(zhǎng)14.5%。

　　（二）種植收入仍是當(dāng)前農(nóng)民的基礎(chǔ)性收入

　　當(dāng)前農(nóng)民種植的目的主要是用來(lái)保障口糧、解決溫飽，種植收入是農(nóng)民的基礎(chǔ)性收入，也是相對(duì)穩(wěn)定的收入。據(jù)實(shí)地調(diào)查，陜西省大荔縣農(nóng)民收入主要來(lái)源靠種小麥和玉米，種植收入占農(nóng)民總收入的60%以上。青海省大通縣農(nóng)民的收入來(lái)源也主要靠農(nóng)業(yè)，占到總收入的50%。安徽省蒙城縣農(nóng)民家庭種田收入雖然只占家庭總收入的34.6%，但農(nóng)民也普遍認(rèn)為種田仍是基本生活保障。調(diào)查也了解到，在保證基本口糧種植的前提下，農(nóng)民更傾向于種植經(jīng)濟(jì)作物。

　　（三）打工收入正逐漸成為農(nóng)民家庭的主要收入

　　從各地調(diào)查情況看，農(nóng)民外出務(wù)工越來(lái)越多，打工收入正在逐步成為農(nóng)民家庭的主要收入，也是近年來(lái)農(nóng)民增長(zhǎng)最快的收入，特別是較富裕地區(qū)的農(nóng)民外出務(wù)工收入增長(zhǎng)明顯。問(wèn)卷調(diào)查顯示，有外出打工的農(nóng)民家庭中，農(nóng)民外出務(wù)工收入占家庭總收入的55.76%；在外打工的時(shí)間長(zhǎng)度平均為10個(gè)月；外出務(wù)工人員在外打工從事建筑行業(yè)的占23%，從事運(yùn)輸行業(yè)的占6%，從事服務(wù)行業(yè)的占28%，從事工業(yè)制造行業(yè)的占19%；外出打工人均月收入在600元以下的占34.28%，在600―1000元的占49.19%，在1000元以上的占16.53%；在外打工期間，46.37%以上的農(nóng)民感覺(jué)到打工工資在上升。從農(nóng)民反映情況看，在本地打工人員的工資不高，普通的服務(wù)人員工資一般在300―500元之間；在比較發(fā)達(dá)的城市打工的人員工資相對(duì)較高，有一定文化素質(zhì)的農(nóng)民在較發(fā)達(dá)省市打工每月的收入能達(dá)1600―1800元，而沒(méi)有文化素質(zhì)的外出打工人員每月的收入為800―1200元。農(nóng)村干部及農(nóng)民還反映，集體組織的勞務(wù)輸出人員工資較高、收益有保障，而個(gè)人自發(fā)出外打工工資較低。

　　二、農(nóng)民消費(fèi)的基本情況

　　（一）農(nóng)民生產(chǎn)性支出占農(nóng)民經(jīng)常性支出的一半以上，日常生活性支出主要用于子女上學(xué)、看病等，非經(jīng)常性的大項(xiàng)支出主要是蓋房子

　　問(wèn)卷調(diào)查顯示，農(nóng)民每年用于經(jīng)常性支出，按花費(fèi)多少前五項(xiàng)依次是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、食品、子女教育、醫(yī)療和衣著；用于非經(jīng)常性支出按開(kāi)支多少前三項(xiàng)依次是蓋房子、購(gòu)買耐用消費(fèi)品、購(gòu)置農(nóng)業(yè)機(jī)械。實(shí)地入戶調(diào)查，農(nóng)民的支出中有一半以上用于生產(chǎn)性支出。

　　（二）農(nóng)民消費(fèi)水平仍然較低，但消費(fèi)范圍在擴(kuò)大，消費(fèi)環(huán)境也不斷改善

　　農(nóng)民除蓋房子和購(gòu)買農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料外，日常生活大都緊衣縮食，維持低水平的生活。問(wèn)卷調(diào)查顯示，56.04%的農(nóng)民家庭平均每人每月的基本生活費(fèi)在200元以下，只有13.37%的農(nóng)民家庭平均每人每月的基本生活費(fèi)在400元以上。當(dāng)前農(nóng)民看重的仍然是價(jià)格，價(jià)格越便宜購(gòu)買傾向越強(qiáng)，許多農(nóng)民用的電器也基本上是城市過(guò)時(shí)的、淘汰的型號(hào)。

　　盡管農(nóng)民的消費(fèi)水平不高，但農(nóng)民消費(fèi)范圍在不斷擴(kuò)大。目前農(nóng)村基本家電處于普及階段，擁有率較高，90%以上的家庭買上了電視，50%的家庭擁有洗衣機(jī)；但高檔電器擁有率較低，僅有20%的農(nóng)村家庭擁有冰箱，10%的農(nóng)村家庭擁有空調(diào)，轎車、電腦、攝像機(jī)等高檔消費(fèi)品在農(nóng)村更難看到。通訊方面，一半以上農(nóng)民家庭擁有電話或手機(jī)。交通方面，40%的農(nóng)村家庭購(gòu)買了摩托車和農(nóng)用運(yùn)輸車。

　　農(nóng)民消費(fèi)環(huán)境也在不斷改善，現(xiàn)在一些農(nóng)村里已有了小型超市，傳統(tǒng)集市活動(dòng)較頻繁，農(nóng)民日常消費(fèi)比較便利。問(wèn)卷調(diào)查顯示，60.99%的農(nóng)民認(rèn)為花錢消費(fèi)比較方便。其中，在村里商店購(gòu)買食品的農(nóng)民比例是38.15%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)商店或集市購(gòu)買食品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、服裝和耐用消費(fèi)品的農(nóng)民比例分別是51.29%、63.15%、45.91%，在縣城購(gòu)買服裝和耐用消費(fèi)品的農(nóng)民比例是45.26%。

　　（三）農(nóng)民消費(fèi)傾向弱，儲(chǔ)蓄傾向強(qiáng)

　　儲(chǔ)蓄仍然是當(dāng)前農(nóng)民處理家庭收入的主要方式。問(wèn)卷調(diào)查顯示，如果有余錢的話，65.73%的農(nóng)戶傾向于儲(chǔ)蓄，只有10.13%的農(nóng)戶傾向于消費(fèi)。農(nóng)民儲(chǔ)蓄的重要目的一是蓋房子，用于改善居住條件以及準(zhǔn)備子女婚事。二是用于子女的非義務(wù)教育。三是用于看病和養(yǎng)老。農(nóng)民普遍反映，目前農(nóng)村看病仍然比較難、比較貴，一般不到萬(wàn)不得已是不去治療的，不少農(nóng)民實(shí)際上是大病不看、小病則忍。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　（一）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)民增收渠道窄，制約因素多，是當(dāng)前農(nóng)民增收面臨的主要問(wèn)題

　　從各省調(diào)查情況來(lái)看，當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還比較落后，雖然科學(xué)種植、機(jī)械化耕種、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)正在大力推廣，但總體農(nóng)業(yè)種植仍比較傳統(tǒng)，技術(shù)比較落后，農(nóng)民還是靠天吃飯，自然災(zāi)害經(jīng)常造成農(nóng)民的減產(chǎn)。而且農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)下降，農(nóng)民種田以中老年為主。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村中大約70%的45歲以下的青壯年外出打工，留守農(nóng)村的大多是老、弱、病、幼、婦等人員。

　　目前，除外出打工外，政策性收入成為了農(nóng)民增收的重要渠道，近兩年國(guó)家各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策的實(shí)施使農(nóng)民得到了很大實(shí)惠。在湖北省荊州市洪圣村種田大戶熊家武家了解到，一家5口，承包土地56畝，20xx年上交農(nóng)業(yè)稅及附加1374元，20xx年上交農(nóng)業(yè)稅為0，20xx年國(guó)家糧食直補(bǔ)達(dá)到1249.90元，水稻良種補(bǔ)貼為840元。但政策性增收不是根本之計(jì)，農(nóng)民增收渠道有待拓展。

　　農(nóng)民增收制約因素很多。一是目前糧食產(chǎn)量逐年增加，糧價(jià)增長(zhǎng)潛力小，部分地區(qū)早稻、小麥價(jià)格已出現(xiàn)穩(wěn)中有降的趨勢(shì)，種植收入增長(zhǎng)潛力低。二是糧食生產(chǎn)成本增長(zhǎng)快，化肥、薄膜、農(nóng)藥等農(nóng)資價(jià)格較高，油、煤、電等能源價(jià)格的上漲又進(jìn)一步加重農(nóng)民的成本壓力。三是農(nóng)民就業(yè)機(jī)會(huì)比較少。目前，城鎮(zhèn)居民和大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力已經(jīng)很大，農(nóng)民就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)就更少。

　　（二）農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制不健全，農(nóng)民生活和發(fā)展負(fù)擔(dān)重是影響農(nóng)民消費(fèi)的重要因素

　　調(diào)查中，農(nóng)民普遍反映收入仍然較低，沒(méi)有能力、也不敢消費(fèi)。此外，農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制不健全，農(nóng)民生活和發(fā)展負(fù)擔(dān)重也是影響農(nóng)民消費(fèi)的重要因素。目前，城鎮(zhèn)居民一般有“三險(xiǎn)一金”，買房子可以貸款，社會(huì)保障機(jī)制相對(duì)比較健全，而農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制整體來(lái)說(shuō)還沒(méi)有建立，農(nóng)民家里蓋房子、孩子讀書、就醫(yī)看病都可能是一次要花去幾年收入的大項(xiàng)。農(nóng)村蓋房或買房子至少要3―5萬(wàn)元；農(nóng)民子女的非義務(wù)教育也是農(nóng)民很重的負(fù)擔(dān)，目前高中生住宿加學(xué)費(fèi)一年大約5000元，大學(xué)生住宿加學(xué)費(fèi)一年在1萬(wàn)元以上；如果一場(chǎng)大病，家里就可能一貧如洗。所以，農(nóng)民不得不被迫進(jìn)行儲(chǔ)蓄。另外，農(nóng)村在外打工人員發(fā)展難，自身能力較弱，甚至工資不能照常發(fā)放，也影響了農(nóng)民消費(fèi)。問(wèn)卷調(diào)查顯示，農(nóng)民在外打工期間，只有大約20.56%的企業(yè)給農(nóng)民工上了“三險(xiǎn)”，仍有20.26%的企業(yè)存在拖欠農(nóng)民工資現(xiàn)象，48.94%的外出農(nóng)民工認(rèn)為外出打工最擔(dān)心的是拖欠工資。

　　（三）農(nóng)村交通、水利、電力、電訊等基礎(chǔ)設(shè)施落后，不僅是影響農(nóng)民增收的因素，也是影響農(nóng)民消費(fèi)的因素

　　我國(guó)農(nóng)村交通、水利、電力、電訊等基礎(chǔ)設(shè)施仍然比較落后。目前還有許多農(nóng)村未實(shí)現(xiàn)村村通公路，農(nóng)民出行很不方便，不少農(nóng)民反映是“雨天一身泥，晴天一身土”，既影響賣，也影響買。水利、電力設(shè)施老化，電費(fèi)較高，除影響農(nóng)民增收外，也造成農(nóng)民生活用水、用電困難，抑制了農(nóng)民使用洗衣機(jī)、空調(diào)、音響等家電產(chǎn)品的積極性，間接影響農(nóng)民消費(fèi)。農(nóng)村電訊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也相對(duì)比較滯后，有線電視還沒(méi)有普遍進(jìn)入農(nóng)民家庭，一些農(nóng)村還存在有電訊設(shè)備沒(méi)信號(hào)的情況。

　　四、幾點(diǎn)建議

　　（一）穩(wěn)定和提高農(nóng)民的基礎(chǔ)性收入，進(jìn)一步擴(kuò)展農(nóng)民的增收渠道

　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和收入是農(nóng)民的立身之本。在繼續(xù)貫徹執(zhí)行嚴(yán)格控制建設(shè)用地，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以及對(duì)農(nóng)民的直接補(bǔ)貼等政策措施的基礎(chǔ)上，要著力抓好科技指導(dǎo)和穩(wěn)定價(jià)格兩個(gè)問(wèn)題。目前農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)下降、粗放型耕作是各地普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，某種程度上說(shuō)，這也是土地資源的一種浪費(fèi)，各級(jí)政府都應(yīng)高度重視這個(gè)問(wèn)題，下更大力氣做好科技指導(dǎo)工作。穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民增收的重要條件，要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格形成機(jī)制的研究，健全完善糧食最低收購(gòu)價(jià)和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口、國(guó)儲(chǔ)糧吞吐等手段的協(xié)調(diào)運(yùn)作機(jī)制，注重運(yùn)用間接調(diào)節(jié)手段正確處理好農(nóng)產(chǎn)品與工業(yè)品、以及不同農(nóng)產(chǎn)品之間的比價(jià)關(guān)系，保證農(nóng)產(chǎn)品特別是糧食價(jià)格的穩(wěn)定，并使之隨著城鄉(xiāng)居民收入的增長(zhǎng)有適當(dāng)提高。

　　除了繼續(xù)做好農(nóng)民外出務(wù)工組織、培訓(xùn)及權(quán)益保障工作外，要積極調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)，大力推廣糧食優(yōu)質(zhì)品種種植，并適度增加特色農(nóng)產(chǎn)品的種植面積，同時(shí)還應(yīng)做好優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的品牌培育和推廣工作，讓農(nóng)民從中得到實(shí)惠。要加大扶持和發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工、精加工產(chǎn)業(yè)的力度，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，擴(kuò)展農(nóng)民的增收渠道。對(duì)農(nóng)產(chǎn)品深加工、精加工企業(yè)，國(guó)家要在稅收政策和貸款資金上給予支持，鼓勵(lì)就地加工轉(zhuǎn)化，培育“公司＋基地＋農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)鏈，更好地解決農(nóng)民的就業(yè)和收入問(wèn)題。

　　（二）加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)保障機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

　　要加快農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度的建設(shè)步伐，逐步提高財(cái)政的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，保障廣大農(nóng)民看病就醫(yī)的基本需要。同時(shí)，也要研究農(nóng)村的養(yǎng)老和貧困人口的生活保障制度建設(shè)問(wèn)題。國(guó)家要進(jìn)一步采取措施，減輕農(nóng)民子女非義務(wù)教育的負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)化農(nóng)民子女的助學(xué)貸款申辦程序，在高中和中專學(xué)校中建立農(nóng)村困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi)制度。

　　要繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)和農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的監(jiān)測(cè)監(jiān)管工作，打擊農(nóng)資假冒偽劣現(xiàn)象，保障農(nóng)資價(jià)格基本穩(wěn)定。同時(shí)，國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步研究和完善農(nóng)資價(jià)格直補(bǔ)制度，盡量減輕農(nóng)民的生產(chǎn)成本。要加強(qiáng)農(nóng)技灌溉費(fèi)、機(jī)耕機(jī)割費(fèi)的管理，制定合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建議減免農(nóng)用拖拉機(jī)上路養(yǎng)路費(fèi)。

　　（三）繼續(xù)加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，努力促進(jìn)農(nóng)民增收和消費(fèi)

　　在加強(qiáng)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村道路、電力、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作，特別是要加快這些基礎(chǔ)設(shè)施到村的工作。在堅(jiān)持國(guó)家投資為主的前提下，農(nóng)村道路等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)要和農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、農(nóng)產(chǎn)品集散地建設(shè)結(jié)合好，鼓勵(lì)和吸引社會(huì)資金的投入。要加大農(nóng)村電視網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面，從定農(nóng)村有線電視收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加快農(nóng)村有線電視普及工作。

　　進(jìn)一步搞好農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，以縣城和中心鎮(zhèn)為依托，加快農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并鼓勵(lì)以外出打工為主的農(nóng)民進(jìn)入城鎮(zhèn)居住，同時(shí)應(yīng)規(guī)劃好農(nóng)村的住宅建設(shè)。

調(diào)查情況報(bào)告6

　　一、問(wèn)題的提出

　　當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)

　　二、問(wèn)卷情況

　　見(jiàn)附錄（含調(diào)查問(wèn)卷和結(jié)果分析表格各一份）

　　本問(wèn)卷共發(fā)放 42 份，收回有效問(wèn)卷 31 份。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主，基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。

　　我們?cè)谙旅鎸?duì)有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行了具體分析

　　三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

　　1 .總消費(fèi)額

　　統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在 350 500 和 500 800 之間，對(duì)于一個(gè)基本上的純消費(fèi)群體，我們覺(jué)得這個(gè)結(jié)果略低。我們認(rèn)為，合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在 500 800 區(qū)間，其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布，兩種極限情況 a （ 350 以下）和 e （ 1200 以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。

　　2 .恩格爾系數(shù)

　　由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于 350 450 的人數(shù)最多，吃飯消費(fèi)占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到，這一數(shù)據(jù)受限于我們學(xué)校的物價(jià)水平，并且與個(gè)人飯量的關(guān)系較大，但還是可以反映福州地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。

　　3 、通訊開(kāi)支

　　隨機(jī)問(wèn)卷得到的結(jié)果，品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。

　　總體來(lái)說(shuō)上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于溫飽階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面；但是這種溫飽已經(jīng)有向小康過(guò)度的趨勢(shì)了（這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟氖謾C(jī)支出，潛在戀愛(ài)支出就可以看出）。

　　2 .消費(fèi)層次一定程度兩極分化。

　　據(jù)調(diào)查，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到 28500 元，而年消費(fèi)最低的只有 2100 元。大學(xué)生年支出均值為 8383 . 96 元。這其中有 92 . 7 %的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)

　　濟(jì)來(lái)源，占其總消費(fèi)的 70 %以上。家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、 call 機(jī)或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善

　　3, 豐富大腦不惜錢

　　調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：由于就業(yè)單位對(duì)高學(xué)歷的要求，現(xiàn)在一些大學(xué)生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學(xué)生則在讀本專業(yè)的同時(shí)，輔修其他學(xué)科，為自己就業(yè)積累知識(shí)資本。在旁聽(tīng)課程、購(gòu)買資料等消費(fèi)項(xiàng)目上，他們出手大方，而且家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)消費(fèi)的投入也是樂(lè)此不倦。

　　4 .消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

　　大學(xué)生的生活消費(fèi)從 20 世紀(jì) 70 年代至今，至少有一個(gè)方面是共同的，即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價(jià)水平，以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來(lái)估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需 300 元左右。

　　我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的 12 名女生中， 66 、 7% 飲食費(fèi)用在 350 元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜；而 19 名男生中也只有 84 、 2% 達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問(wèn)及他們是否研究過(guò)自己的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)問(wèn)題時(shí)，比如對(duì)一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族說(shuō)法的認(rèn)同時(shí)， 90% 的同學(xué)表示認(rèn)可，但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題在討論會(huì)上指出的時(shí)候，他們當(dāng)中，尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。

　　5 .過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

　　在討論會(huì)中，一些同學(xué)指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理

　　6 .戀愛(ài)支出過(guò)度

　　在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出 100-200 元左右，最少的也有 50 元左右，最高的達(dá)到 500 元（比如送名貴禮物給對(duì)方）。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛(ài)的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破，而出現(xiàn)三種情況，即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān)，女生的戀愛(ài)支出如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。

　　2 .克服攀比情緒

　　攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。

　　通過(guò)這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

　　3 .形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣

　　良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

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調(diào)查情況報(bào)告7

　　一、調(diào)查背景

　　隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友和工作的重要工具。然而，眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)除了可以交流互動(dòng)及下載學(xué)習(xí)資料外，還有許多吸引青年人、且耗費(fèi)大量時(shí)間與精力的諸如網(wǎng)絡(luò)游戲、對(duì)戰(zhàn)游戲、高清影視等娛樂(lè)功能。那么，由于科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展而大量普及的大學(xué)生寢室電腦，究竟給我XX大學(xué)的學(xué)子們帶來(lái)了什么？有大量自由時(shí)間可以支配的同學(xué)們又是如何使用手中的電腦的呢？到底寢室電腦的普及，給大學(xué)生帶來(lái)了怎樣的利與弊？為此而寫了這份調(diào)查報(bào)告。

　　二、調(diào)查過(guò)程：

　　（一）調(diào)查對(duì)象：

　　XX校區(qū)在校大學(xué)生

　　（二）調(diào)查方式：

　　采取對(duì)大一至大四的學(xué)生進(jìn)行分層抽樣調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷，本次調(diào)查供發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷188份，其中有效問(wèn)卷180份，其中有115份是由男生填寫，65份是由女生填寫。；然后，進(jìn)行實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、宿舍等)；

　　（三）調(diào)查結(jié)果分析；（這部分你們要重寫，結(jié)果分析應(yīng)該把問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題概況為幾個(gè)大的方面，在每一方面需要的地方在用統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)予以支撐說(shuō)明，實(shí)地考察的也應(yīng)放在這部分）

　　（1）問(wèn)卷情況匯總

　　本次問(wèn)卷調(diào)查的第一調(diào)查部分是整體調(diào)查部分，目的在于調(diào)查不同年級(jí)的學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間有多久，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和看法是什么，學(xué)生一個(gè)月上網(wǎng)的費(fèi)用是多少以及大學(xué)生上網(wǎng)的頻率問(wèn)題。

　　本次問(wèn)卷調(diào)查的第二部分是關(guān)于學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調(diào)查，目的在于調(diào)查學(xué)生網(wǎng)上聊天的目的和網(wǎng)上聊天的話題，學(xué)生是否有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷。

　　本次問(wèn)卷調(diào)查的第三部分是關(guān)于學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查，目的在于了解有多少大學(xué)生在迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)生對(duì)哪些網(wǎng)絡(luò)游戲更為著迷，和對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法等

　　本次問(wèn)卷調(diào)查的第四部分是學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活情況調(diào)查，目的在于調(diào)查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活帶來(lái)的影響的看法，如交友、身心健康等。

　　本次問(wèn)卷調(diào)查的第五部分是關(guān)于學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)使用情況的調(diào)查，目的在于調(diào)查學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)的態(tài)度，學(xué)生有效利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)占整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的百分比，學(xué)生比較樂(lè)于接受什么類型的校園網(wǎng)以及學(xué)生對(duì)學(xué)校現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況是否滿意

　　本次問(wèn)卷調(diào)查的第六部分是關(guān)于學(xué)生對(duì)瀏覽網(wǎng)站的興趣和在網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展中起的作用調(diào)查，目的在于調(diào)查學(xué)生想在網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展中起的作用，學(xué)生對(duì)那些類型網(wǎng)站感興趣。

　　（2）問(wèn)卷顯示結(jié)果分析

　　1.整體情況調(diào)查部分：

　　從大一到大四隨機(jī)抽樣調(diào)查中，有63.3%的同學(xué)大學(xué)期間不打算購(gòu)買電腦，目前同學(xué)們使用電腦的主要用途是休閑娛樂(lè)，占總調(diào)查人數(shù)的81.5%。網(wǎng)齡隨年級(jí)的增長(zhǎng)而逐漸上升，在大一同學(xué)中近47.6%的同學(xué)網(wǎng)齡在兩年以上，說(shuō)明大部分同學(xué)高中時(shí)已經(jīng)經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò).

　　經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占36.8%，有時(shí)上的同學(xué)占41.5%，每周一次的同學(xué)占15.7%，不定期的同學(xué)占6%。上網(wǎng)地點(diǎn)主要是網(wǎng)吧，占79.5%，在寢室上網(wǎng)的占13.5%，77.9%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助，85.6%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)有利于同外部世界的接觸。41.5%的同學(xué)有網(wǎng)絡(luò)上癮的經(jīng)歷.調(diào)查結(jié)果顯示，100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)，其中經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占46.3%，很想上網(wǎng)的同學(xué)占25.3%，但限于條件而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。不上網(wǎng)會(huì)感覺(jué)心理很悶的同學(xué)占19.3%。有55.6%的同學(xué)上網(wǎng)的費(fèi)用是省吃儉用或從家中要的，44.6%的同學(xué)每月上網(wǎng)的花費(fèi)占全部生活費(fèi)的16%以上，75%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校周邊的網(wǎng)吧收費(fèi)還算合理。

　　2.學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調(diào)查部分

　　調(diào)查顯示：只有36.5%的同學(xué)有自己的E-mail郵箱，經(jīng)常用的只有20.5%。，用QQ聊天交友占65.5%，在上網(wǎng)聊天的話題調(diào)查結(jié)果中，什么都談的同學(xué)占44.6%，學(xué)習(xí)生活的同學(xué)占25.5%，人生感受的占16.5%，發(fā)泄不滿的同學(xué)占13.4%。在有固定聊天對(duì)象情況下，上網(wǎng)聊天的目的調(diào)查結(jié)果顯示，結(jié)交朋友的同學(xué)占43.5%，交流感受的同學(xué)占20.6%，放松一下的同學(xué)占28.6%，其他的同學(xué)占7.3%。有過(guò)網(wǎng)戀的同學(xué)只25.5%。

　　3.網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查部分

　　調(diào)查顯示：在網(wǎng)上玩游戲的同學(xué)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的56.5%，其中玩CS的同學(xué)占25%，玩棋牌類的同學(xué)占37.5%，玩單機(jī)游戲類的同學(xué)占24%，玩帝國(guó)時(shí)代的同學(xué)占13.5%。在網(wǎng)上隨意玩的時(shí)間一般為整個(gè)過(guò)程60%至90%的占36.5%，43.5%的同學(xué)認(rèn)為玩網(wǎng)游有利于身心健康。

　　4．網(wǎng)絡(luò)生活情況調(diào)查部分

　　調(diào)查顯示：如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)沒(méi)有了滋味，85.9%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)能增加獲取信息的渠道，豐富信息交流方式，有利于深入思考各種問(wèn)題。有23.5%的同學(xué)認(rèn)為只有到網(wǎng)絡(luò)中去，才會(huì)燃起自己生活的希望。有95.5%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)有利于自己同外部世界接觸。

　　5.校園網(wǎng)使用情況的調(diào)查

　　調(diào)查顯示：學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)的態(tài)度：據(jù)調(diào)查有46%的學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)可有可無(wú)，認(rèn)為校園網(wǎng)建設(shè)不是很重要。只有37%的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用校園網(wǎng)，有45.5%不能很好的利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)在的校園網(wǎng)建設(shè)57%的學(xué)生認(rèn)為不是很滿意。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)不是很成功，學(xué)生并不是很了解現(xiàn)在的校園網(wǎng)建設(shè)，對(duì)我們的校園網(wǎng)建設(shè)不是很滿意。關(guān)于校園網(wǎng)的建設(shè)情況87%的同學(xué)認(rèn)為建設(shè)校園網(wǎng)的建設(shè)很重要，56%的同學(xué)支持融合學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的站點(diǎn)是大家最愿意接受的，大多數(shù)同學(xué)對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)情況不是很滿意。67.8%的同學(xué)支持校園網(wǎng)內(nèi)建立一個(gè)心理論壇。但是將近80%的同學(xué)竟不知BBS為何物。90%的同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校機(jī)房的網(wǎng)速太慢。近半數(shù)以上的同學(xué)不了解學(xué)校有那些網(wǎng)絡(luò)資源。

　　6．學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展中起的作用調(diào)查部分

　　調(diào)查顯示：文化娛樂(lè)的同學(xué)占56.5%，學(xué)習(xí)資料的同學(xué)占16.5%，新聞的同學(xué)占17%，其他的同學(xué)占20%.有38.5%的同學(xué)認(rèn)為如果條件充許，自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)中所有感興趣站點(diǎn)都愿意打開(kāi)看。有63.7%的同學(xué)認(rèn)為自己上網(wǎng)的行為不太規(guī)范。有45.5%的同學(xué)希望參與校園網(wǎng)的建設(shè)。有65.5%的同學(xué)表示尊重網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的秩序，是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

　　7．關(guān)于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的調(diào)查

　　調(diào)查結(jié)果顯示：有58.5%的學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，只有18.2%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，有75.6%的學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)樗�刺激、過(guò)癮，有38.5%的學(xué)生認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以展現(xiàn)自己的才能滿足自己的成就感。在對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度上，有38.6%的同學(xué)認(rèn)為"玩網(wǎng)絡(luò)游戲不利于身心健康"這一觀點(diǎn)是不正確的，有45%的同學(xué)認(rèn)為這一觀點(diǎn)正確。從中可以看出有很大一部分同學(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的觀點(diǎn)和態(tài)度是不正確的。

　　目前不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)主要有兩方面的原因：一是學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠；二是正規(guī)教學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用不夠。大學(xué)生對(duì)新生事物往往有著極為濃厚的興趣，但目前在網(wǎng)絡(luò)上除了搜索資料外，在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較少，個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等也就在所難免。引發(fā)社會(huì)難題，網(wǎng)絡(luò)游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)"為主要成分。大學(xué)生長(zhǎng)期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲，會(huì)使他們模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，誤認(rèn)為這種通過(guò)傷害他人而達(dá)到目的的方式是合理的。因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。

　　8.大學(xué)生常在哪里上網(wǎng)

　　在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有65.8%大學(xué)生最喜歡在校園周圍的網(wǎng)吧上網(wǎng)，"網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務(wù)周到，上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮。"一個(gè)姓李的大學(xué)生是說(shuō)。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)的分別占17.6和12.5%，當(dāng)問(wèn)及"在哪里上網(wǎng)次數(shù)最多"時(shí)，有66.4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧，有20%的學(xué)生回答在寢室，而回答在家里和學(xué)校機(jī)房的分別占10.8%和3.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有45%的學(xué)生宿舍配備了電腦。

　　三、實(shí)地考察(包括網(wǎng)吧、學(xué)生宿舍等)

　　大學(xué)生是網(wǎng)吧中網(wǎng)民群體重要的組成部分，現(xiàn)在已經(jīng)成為網(wǎng)吧的主要服務(wù)對(duì)象之一。XX校區(qū)周邊聚集了十多個(gè)網(wǎng)吧。我們?cè)趯?duì)XX校區(qū)網(wǎng)吧總數(shù)中的4處進(jìn)行了實(shí)地考察統(tǒng)計(jì)，分別是九方、聚友、香閣里和制高點(diǎn)。

　　4月10日晚上8時(shí)，本調(diào)查小組分別對(duì)這四家網(wǎng)吧進(jìn)行觀察，近250余臺(tái)電腦只有三四臺(tái)空位。據(jù)統(tǒng)計(jì)每個(gè)網(wǎng)吧一般擁有200到300臺(tái)不等，每個(gè)周末上座率幾乎百分之百。這些大學(xué)生上網(wǎng)大都是干什么呢?粗略的總體統(tǒng)計(jì)：第一：玩游戲，第二：聊天，第三：看電影。只有極少數(shù)的是查資料的，更少數(shù)的學(xué)習(xí)的，將近50%以上的人純正玩游戲，30%左右的人玩游戲兼聊天，17%的人看電影兼聊天，只有3%的人在查資料。走進(jìn)網(wǎng)吧，晃若游戲天堂，CS高手樓上樓下高喊，紅警戰(zhàn)將左顧右盼，夢(mèng)幻西游老手新手齊聚，更有甚者，仙劍奇?zhèn)b盡顯英雄本色，魔獸世界頗有大將風(fēng)度，而且老生新生一代代，一茬茬，聲聲不息。還有些人是第一是好奇心驅(qū)使下玩一下試試，第二是覺(jué)得有意思，但是不怎么上癮，然后想再玩玩也無(wú)妨，第三學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)聊心煩，于是就又跑去玩游戲，一而再，再而三的下去就墜落游戲世界了

　　四、存在問(wèn)題及對(duì)策

　　（一）存在問(wèn)題：

　　1、大多數(shù)同學(xué)的自制能力不夠，不能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)作用，更多的是把電腦當(dāng)成了娛樂(lè)工具。這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢，還對(duì)青年的身心成長(zhǎng)造成不好的影響。

　　2、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了一定的依賴心理，上網(wǎng)之后很多時(shí)候沒(méi)有具體目的，只是在消磨時(shí)間。只通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流無(wú)形間也拉開(kāi)了人與人之間的距離，不利于大學(xué)生參與社會(huì)交往。

　　3、多數(shù)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性差，老師留任務(wù)才會(huì)關(guān)注自己專業(yè)相關(guān)知識(shí)。

　　（二）結(jié)論（這部分你抄的也太沒(méi)水平，原封不動(dòng)，而且這部分可不要）

　　（二）對(duì)策（這部分概況為幾點(diǎn)，要展開(kāi)寫）

　　1.上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些與自己專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站，以擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊自己的思路，可以規(guī)定自己每次上網(wǎng)時(shí)瀏覽20到30分鐘的相關(guān)網(wǎng)站。

　　2.如果是僅僅為了娛樂(lè)休閑上網(wǎng)，規(guī)定好自己的上網(wǎng)時(shí)間，嚴(yán)格控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，讓自己在放松的同時(shí)不會(huì)沉迷。

　　3.當(dāng)覺(jué)得自己上網(wǎng)會(huì)控制不住時(shí)間時(shí)，可以分散注意力，想想其他本該做的事情，嚴(yán)于律己，并鼓勵(lì)自己，相信自己不會(huì)沉迷。

　　4學(xué)校等有關(guān)部門應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策，加強(qiáng)思想政治教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)范上網(wǎng)。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少問(wèn)題。而且網(wǎng)絡(luò)這種高科技的發(fā)展也成為了一種不可抗拒的潮流，我們要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生上網(wǎng)的必然性，不能將大學(xué)生阻隔在網(wǎng)絡(luò)世界之外，而是要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的正面影響，降低負(fù)面影響。以促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生身心素質(zhì)的全面健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

調(diào)查情況報(bào)告8

　　摘要：在高中語(yǔ)文教學(xué)中，文言文教學(xué)歷來(lái)占有非常重要的地位。但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)于如何更好地開(kāi)展高效的文言文教學(xué)以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，卻是困擾大多數(shù)教師的共同難題。

　　關(guān)鍵詞：文言文教學(xué)；學(xué)習(xí)態(tài)度；文言文體裁

　　文言文教學(xué)必須能引領(lǐng)學(xué)生徜徉于千古佳作，流連于祖國(guó)深厚文化海洋的神奇境界，使學(xué)生對(duì)文本形成審美的愉悅，讓學(xué)生在文字上更增些品味、增些風(fēng)采，在思想內(nèi)容上多些感悟、多些升華，在形象上多些感動(dòng)、多些向往，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，使教學(xué)真正獲得成功。為此，我們?cè)?0xx年10月采用問(wèn)卷調(diào)查形式進(jìn)行了一次調(diào)研活動(dòng)，借此了解學(xué)生在文言文學(xué)習(xí)方面的想法與要求，以利于教師更好地開(kāi)展教學(xué)，增進(jìn)教學(xué)效益。

　　一、文言文學(xué)習(xí)態(tài)度

　　中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要任務(wù)就是要幫助學(xué)生掌握閱讀文言文的能力，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情。可是一直以來(lái)，學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)中，絕大部分時(shí)間只花費(fèi)在字、詞、句、語(yǔ)法等比較抽象、枯燥無(wú)味、說(shuō)不上有多少興趣的知識(shí)點(diǎn)記憶上，加上對(duì)文言文學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤地認(rèn)為它繁難不易學(xué)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。有一段采訪一高中生的記錄，似乎可以代表現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)文言文的觀點(diǎn)：“我不是很喜歡讀文言文，短短的一篇文章，要分析、要注解，往往一篇短短的文章旁邊抄的筆記就塞得滿滿的，然后每個(gè)用字的意思要去揣摩，每句話都要分析，看看是不是有刻意倒裝或者故意少字，而且文言文的閱讀測(cè)驗(yàn)考的題目比白話文還難，少了課本的翻譯要我們直接去閱讀，常常就因?yàn)橐粋�(gè)字的意思就要在那邊想半天，最討厭的還是要背課文、默寫，現(xiàn)在社會(huì)上又不用文言文，考這些多無(wú)聊啊？”

　　從問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，41。7%的學(xué)生認(rèn)為高中階段學(xué)習(xí)文言文是很有必要的，36%認(rèn)為必要性一般，剩下的近22%認(rèn)為沒(méi)什么必要。

　　學(xué)生自身比較清楚文言文教學(xué)的深層價(jià)值，即培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，傳承傳統(tǒng)文化。在調(diào)查“文言文教學(xué)價(jià)值”題目的五個(gè)選項(xiàng)中，選擇這兩個(gè)的比例分別占30。85%和23。42%。

　　但是，由于文言文的課文內(nèi)容沒(méi)有很大吸引力，課文的學(xué)習(xí)難度大等原因，并且這兩種原因分別占不喜歡文言文的四個(gè)原因中的34。57%和36。28%，使得學(xué)生對(duì)文言文重要性的認(rèn)識(shí)并非出自內(nèi)心的喜愛(ài)和有利于提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有54。57%的學(xué)生是考慮到高考中文言文的分值高。當(dāng)然，也有原因是高中生對(duì)當(dāng)前文言文教學(xué)的整體感覺(jué)是模糊的，他們的概念中，文言文教學(xué)就是開(kāi)始于字詞、結(jié)束于課文翻譯、背誦這些模式。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有真正走進(jìn)文本的人文內(nèi)涵，發(fā)掘其中的思想感情，致使學(xué)生對(duì)文言文在生活、情感上沒(méi)有觸點(diǎn)，興趣缺乏，至于沒(méi)有從心理上真正重視其地位。

　　二、文言文教與學(xué)

　　錢夢(mèng)龍先生說(shuō)過(guò)：“經(jīng)過(guò)千百年時(shí)間淘洗而流傳下來(lái)的一些膾炙人口的文言文（包括古詩(shī)歌）是詩(shī)文中的極品，是中華民族文化遺產(chǎn)的精華……這些作者千錘百煉的語(yǔ)言、斐然可觀的文采、匠心經(jīng)營(yíng)的章法，也都足以垂范后世。”然而，在傳播、弘揚(yáng)我們的“精華”的時(shí)候，卻遇到了前所未有的阻礙。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時(shí)面臨的最大困難主要有語(yǔ)言理解難度大、課堂教學(xué)比較枯燥、缺少知識(shí)性輔助材料、課外閱讀太少這四個(gè)方面，其中課堂教學(xué)比較枯燥就占了37。14%，語(yǔ)言理解難度占了24。64%。因?yàn)閾?jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，教師在強(qiáng)化文言文教學(xué)時(shí)經(jīng)常作文言知識(shí)的講解和歸納，占領(lǐng)50%的比例，而且教師在日常課堂中，投在文言（語(yǔ)言）學(xué)習(xí)和文本內(nèi)容寫法分析上的時(shí)間比值21的占了24。29%，21的甚至也占到了15。14%。而且，教師在實(shí)施文言文教學(xué)時(shí)，將“知識(shí)傳授”作為首要任務(wù)的比例占到32。57%，而其他的如精神滋養(yǎng)、藝術(shù)品位所占的比例都非常低。這樣的課堂往往會(huì)陷入比較枯燥的境地。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)對(duì)文言產(chǎn)生抵觸情緒。

　　高中文言文教學(xué)更需要的是一種創(chuàng)新。要以多變的形式，針對(duì)不同的文本設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，以“興趣”來(lái)吸引學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，找到最適合的切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的激情，改變以往沉悶的單線條的教學(xué)方式。還要補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文，有89%的學(xué)生愿意選擇一些散文類的文言作品作為課外自讀作品。

　　三、文言文體裁

　　從體裁上來(lái)說(shuō)，諸子散文與序、記等類型的更多傾向于表達(dá)個(gè)人思想情感的散文在高考語(yǔ)文試卷中的亮相，預(yù)示著一個(gè)充滿生機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。與史傳文相比，這些散文具有更強(qiáng)的文學(xué)性，風(fēng)格更趨多樣化，這與現(xiàn)行高中語(yǔ)文教材中古代散文選文的多樣性是相適應(yīng)的。由此可見(jiàn)，高中文言文閱讀日常教學(xué)在重視淺易的史記傳類文章的閱讀訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)重視記、序、書、表、賦、說(shuō)等各種體式的文言散文以及短小精悍的古代筆記小說(shuō)的擴(kuò)展閱讀。

　　對(duì)于高中生而言，比較喜歡記敘性文言文，尤其是像《史記》中的人物傳記等類似小說(shuō)的文本，學(xué)生更加感興趣。在理解文意之后學(xué)習(xí)課文時(shí)，讀這篇文章就像在讀現(xiàn)代小說(shuō)一樣，扣人心弦的故事情節(jié)，逼真細(xì)膩的人物刻畫等無(wú)不吸引著人們的眼球，如《鴻門宴》。相對(duì)其他體裁的文言文就比較不受歡迎。對(duì)于議論文，學(xué)生本就不太喜歡，更何況是古代的文言議論文，而且一些古文中的觀點(diǎn)與現(xiàn)代價(jià)值觀等有所差距，這樣學(xué)生理解起來(lái)更加困難，因此更加厭惡文言文的學(xué)習(xí)。

　　針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我們不是說(shuō)在選材時(shí)就放棄其他文言文體裁，而只選擇記敘文類型了。但在文本和課外文言文閱讀方面可以增加記敘性文言文的比重。如課外閱讀《史記》《世說(shuō)新語(yǔ)》《聊齋志異》等古文。

　　綜上所述，要提高文言文教學(xué)水平，首先要想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，利用一切可利用的資源，尤其是多媒體設(shè)施，使課堂生動(dòng)活潑起來(lái)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性。在這里，尤其強(qiáng)調(diào)文化背景對(duì)文言文閱讀的興趣作用。

　　其次，要處理好教與學(xué)的關(guān)系。文言文教學(xué)的傳統(tǒng)教法是理性分解法：導(dǎo)入文學(xué)常識(shí)教師范讀和學(xué)生朗讀翻譯分析總結(jié)等。而翻譯則用“串講法”，一句話從第一個(gè)字解釋到最后一個(gè)字，然后串起來(lái)解釋整句的意思，中間穿插講解繁博的文言語(yǔ)法。文言文教學(xué)不能把一篇美文教得支離破碎，沒(méi)有任何美感，也不能讓學(xué)生一味地做記錄機(jī)器，在所謂的正確答案面前如履薄冰。文言文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生置身于那種文化背景的情境中，通過(guò)大量的誦讀，體悟古人的情感，提高自身精神素養(yǎng)。

　　再次，要盡可能多地選擇學(xué)生喜歡讀的文言文體裁，并與高考題目相結(jié)合。文言文教學(xué)需要進(jìn)一步改革，要像現(xiàn)代文教學(xué)那樣，必須把著眼點(diǎn)放在提高教學(xué)效率上，放在提高學(xué)生的能力上。

　　最后，文言文是中華民族的偉大文化遺產(chǎn)，是每個(gè)高中生都必須學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，因此，文言文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)！

調(diào)查情況報(bào)告9

　　一、選題背景

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，各種媒體應(yīng)運(yùn)而生。影視、廣告、出版物接踵而來(lái)，商品包裝、廣告招牌變著花樣地吸引顧客……這是時(shí)代的產(chǎn)物，代表著社會(huì)的進(jìn)步。但隨之而來(lái)的出現(xiàn)了許多不規(guī)范字，給識(shí)字尚少的小學(xué)生造成錯(cuò)覺(jué)，為他們以后的識(shí)字設(shè)置了障礙，也為人們辦事帶來(lái)許多不便。另外，在新課程改革中，確實(shí)培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新能力的人才，但是，不免顧此失彼，老師們相對(duì)地淡化了識(shí)字、寫字。加上考試科目、項(xiàng)目增多，學(xué)生任務(wù)重、頭緒多，書寫質(zhì)量自然不高，不規(guī)范字越來(lái)越多，從學(xué)生的作文、日記等作業(yè)中明顯地反映出來(lái)。基于以上這些狀況，我們擬訂了“社會(huì)用字規(guī)范狀況調(diào)查”活動(dòng)方案。

　　二、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生正確使用規(guī)范字，認(rèn)識(shí)規(guī)范用字的重要性。

　　2、通過(guò)調(diào)查研究，了解社會(huì)用字狀況，加強(qiáng)規(guī)范用字的思想意識(shí)

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為規(guī)范社會(huì)用字作出貢獻(xiàn)。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)用字環(huán)境，實(shí)地考察出版物、影視屏幕、公共場(chǎng)所的設(shè)施及招牌、廣告、商品包裝說(shuō)明、企事業(yè)單位、公共服務(wù)行業(yè)中的用字規(guī)范狀況，探究社會(huì)上的錯(cuò)字、別字，使用簡(jiǎn)化字、繁體字等不規(guī)范字的比率，對(duì)不規(guī)范的用字現(xiàn)象提出善意的批評(píng)，建議使用規(guī)范漢字。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程

　　(一)提出問(wèn)題階段

　　(二)調(diào)查研究階段

　　實(shí)地調(diào)查。分小組分類型實(shí)地考察社會(huì)用字狀況，并對(duì)不規(guī)范用

　　字情況進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì)，填寫社會(huì)用字狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

　　宣傳發(fā)動(dòng)。

　　(三)交流總結(jié)階段

　　統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果

　　(1)社會(huì)各類不規(guī)范字比率

　　不規(guī)范漢字類型 機(jī)關(guān)企事業(yè)用字 媒體用字 商品用字 公共場(chǎng)所用字 合計(jì)

　　錯(cuò)字比率 0.5% 1.1% 1.2% 2.3% 5.1%

　　別字比率 0.7% 2.3% 1.5% 3.3% 7.8%

　　簡(jiǎn)化字比率 0.2% 0.3% 0.4% 4.2% 5.1%

　　繁體字比率 1.3% 2.1% 3.6% 1..5% 8.5%

　　合計(jì) 2.7% 5.8% 6.7% 11.3% 26.5%

　　從調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：公共場(chǎng)所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴(yán)重，而這里又恰恰是人群密集的地方，會(huì)給人們辦事帶來(lái)不便。因此，我們覺(jué)得政府應(yīng)該重視，以行政命令來(lái)規(guī)范公共場(chǎng)所的用字。我們呼吁：全社會(huì)的每個(gè)公民都來(lái)關(guān)注母語(yǔ)的健康發(fā)展。

調(diào)查情況報(bào)告10

　　為深入分析我市園區(qū)企業(yè)用工趨勢(shì)，積極主動(dòng)地為企業(yè)提供服務(wù)，近日，市人社局組成調(diào)查小組，對(duì)全市各工業(yè)園區(qū)企業(yè)展開(kāi)了用工情況調(diào)查。連日來(lái)，調(diào)查小組深入各地工業(yè)園區(qū)，通過(guò)發(fā)放填寫調(diào)查表、問(wèn)卷表、召開(kāi)座談會(huì)等方式開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，對(duì)企業(yè)用工數(shù)量、用工需求、勞動(dòng)合同簽訂情況、xx和福利待遇、參加社會(huì)保險(xiǎn)情況和勞動(dòng)生活條件等進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，較全面地掌握了園區(qū)企業(yè)用工情況。接下來(lái)，將在此基礎(chǔ)上，形成專題調(diào)研報(bào)告，針對(duì)企業(yè)用工需求提出切實(shí)可行的措施，對(duì)企業(yè)改進(jìn)自身?xiàng)l件，增強(qiáng)吸引力提出了可行建議。

　　一季度扶持就業(yè)困難對(duì)象就業(yè)成效明顯

　　今年以來(lái)，我市繼續(xù)加大就業(yè)困難對(duì)象就業(yè)幫扶工作力度，開(kāi)展了就業(yè)援助月、春風(fēng)行動(dòng)等一系列就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)行動(dòng)，積極落實(shí)就業(yè)扶持政策，著力解決就業(yè)困難人員就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查摸底，充分掌握就業(yè)困難人員的動(dòng)態(tài)，具體了解其面臨的實(shí)際困難和就業(yè)需求，提供有針對(duì)xx的政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)信息服務(wù)，幫助其就業(yè)。一季度，共計(jì)幫助下崗失業(yè)人員再就業(yè)3752人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的41.7%，其中，實(shí)現(xiàn)就業(yè)困難對(duì)象再就業(yè)1866人，完成全年目標(biāo)任務(wù)的62.2%。

　　市就業(yè)局以作風(fēng)整肅力促經(jīng)辦能力提升

　　廣安市就業(yè)服務(wù)管理局近日組織召開(kāi)了干部作風(fēng)整肅工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx廣安市委、市人力資源和社會(huì)保障局相繼下發(fā)的，并對(duì)開(kāi)展干部作風(fēng)整肅工作作了重要部署。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，20xx年是全市人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)經(jīng)辦能力提升年，全市就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)要以干部作風(fēng)整肅工作為抓手，圍繞庸、懶、軟、散、浮、奢、梗七個(gè)方面的著力整治，深化延伸創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗xx動(dòng)，促進(jìn)干部職工始終保持腳踏實(shí)地、勤勉敬業(yè)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終發(fā)揚(yáng)使命為責(zé)、實(shí)干為本、奉獻(xiàn)為榮的優(yōu)良作風(fēng)，樹立作風(fēng)清新、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、執(zhí)法文明、廉潔高效的部門形象。

　　我市失業(yè)保險(xiǎn)基金抗風(fēng)險(xiǎn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)

　　截止4月15日，我市各區(qū)市縣失業(yè)保險(xiǎn)基金存款余額已全部上解到市級(jí)收入戶，失業(yè)保險(xiǎn)基金統(tǒng)籌層次實(shí)現(xiàn)真正意義的市級(jí)統(tǒng)籌，基金抗風(fēng)險(xiǎn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　去年以前，我市失業(yè)保險(xiǎn)基金統(tǒng)籌層次為縣級(jí)，統(tǒng)籌層次低、基金規(guī)模小、調(diào)劑能力弱，一定程度上制約了失業(yè)保險(xiǎn)制度功能的發(fā)揮。為進(jìn)一步規(guī)范失業(yè)保險(xiǎn)工作，切實(shí)保障xx基本生活，增強(qiáng)基金抗風(fēng)險(xiǎn)能力，去年底市xx了，失業(yè)保險(xiǎn)基金統(tǒng)籌層次提升為市級(jí)，全市統(tǒng)一參保范圍和對(duì)象，統(tǒng)一繳費(fèi)比例，統(tǒng)一繳費(fèi)基數(shù)核定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一確定待遇項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)辦法。

　　今年初，由市審計(jì)、人社、財(cái)政部門工作人員組成的工作組對(duì)全市失業(yè)保險(xiǎn)基金帳務(wù)進(jìn)行了清理。目前，各地的失業(yè)保險(xiǎn)基金存款余額已全部上解到市級(jí)失業(yè)保險(xiǎn)基金統(tǒng)籌基金收入戶，全市失業(yè)保險(xiǎn)各項(xiàng)工作正式進(jìn)入市級(jí)統(tǒng)籌程序。

　　我市將45家企業(yè)用工情況納入失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)范圍

　　為準(zhǔn)確把握經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)我市就業(yè)、失業(yè)的.影響，健全失業(yè)監(jiān)測(cè)預(yù)xx制度，我市將啟動(dòng)失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)制度，對(duì)部分企業(yè)用工變化情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。目前，此項(xiàng)工作已進(jìn)入準(zhǔn)備階段，全市45家企業(yè)用工情況將納入首批監(jiān)測(cè)范圍。

　　為做好此項(xiàng)工作，我市成立了失業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)工作小組，按照突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、簡(jiǎn)便易行、穩(wěn)步實(shí)施的原則制定了工作方案和措施，考慮企業(yè)規(guī)模、從業(yè)人員、行業(yè)分布等因素，將華鎣山廣能集團(tuán)有限責(zé)任公司、四川省星星建設(shè)集團(tuán)有限公司、岳池港華燃?xì)庥邢薰�司、四川綠好食品有限公司等45戶企業(yè)納入了監(jiān)測(cè)范圍，涉及10多個(gè)行業(yè)的20xx0余名從業(yè)人員。全市就業(yè)部門將每月收集監(jiān)測(cè)企業(yè)從業(yè)人員變動(dòng)情況，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)減員數(shù)量多、減幅大的企業(yè)深入分析原因及影響程度，并結(jié)合同期城鎮(zhèn)登記失業(yè)率、企業(yè)勞動(dòng)用工備案等情況，形成分析報(bào)告并進(jìn)行失業(yè)預(yù)x。

　　目前，此項(xiàng)工作已進(jìn)入數(shù)據(jù)采集、核實(shí)和建檔工作階段，7月1日起正式開(kāi)展定期監(jiān)測(cè)工作。

　　我市再次提高失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)

　　為確保我市失業(yè)人員的基本生活，近日，市人社局xx文件，再次提高了失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

　　廣安區(qū)城鎮(zhèn)失業(yè)職工失保金由每月455元提高到了616元，增加了161元，農(nóng)民合同制工人一次生活補(bǔ)助金由每月296元提高到了400.4元，增加了104.4元；岳池縣、武勝縣、鄰水縣、華鎣市城鎮(zhèn)失業(yè)職工失保金由每月455元提高到了560元，增加了105元，農(nóng)民合同制工人一次生活補(bǔ)助金由每月296元提高到了364元，提高了68元。其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇相應(yīng)調(diào)整。

　　這一惠及民生的政策從20xx年1月1日起執(zhí)行。

　　5880人簽約園區(qū)企業(yè)就地就業(yè)

　　新年剛過(guò)，各地按照全市開(kāi)展春風(fēng)行動(dòng)的統(tǒng)一安排，在全市12個(gè)工業(yè)園區(qū)牽頭組織舉辦了大型專場(chǎng)招聘會(huì)15場(chǎng)次。進(jìn)場(chǎng)招聘企業(yè)146戶，提供就業(yè)崗位8926個(gè)，求職參加應(yīng)聘人員達(dá)21963人，報(bào)名參加職業(yè)技能培訓(xùn)1314人，達(dá)成就業(yè)意愿及簽訂勞動(dòng)合同5880人。全市共發(fā)放就業(yè)促進(jìn)政策、企業(yè)用工信息、勞動(dòng)權(quán)益保障等宣傳資料10余萬(wàn)份，提供職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹和政策咨詢服務(wù)10萬(wàn)余人次。

調(diào)查情況報(bào)告11

　　班級(jí)：XXX班

　　小組成員：

　　調(diào)查目的：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)難度日益突出，大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題逐步增多，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一。為真實(shí)了解當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)心理狀況，幫助大學(xué)生樹立健康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀，最后通過(guò)科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的表現(xiàn)，提出相應(yīng)的針對(duì)性的調(diào)適對(duì)策，調(diào)研結(jié)果對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作乃至職業(yè)指導(dǎo)工作的順利開(kāi)展顯得尤為重要。

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年4月28日~20xx年5月6日

　　調(diào)查對(duì)象：學(xué)生

　　一、數(shù)據(jù)分析（在附錄中已附上調(diào)查問(wèn)卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù)）

　　此次的調(diào)查對(duì)象主要是面向大二的學(xué)生，共計(jì)135名，男生63名，女生72名。選擇這一調(diào)查對(duì)象的原因在于：大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段，是院校的中間代表，此次通過(guò)對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查，一方面了解他們的就業(yè)觀念，另一方面希望能通過(guò)對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀。

　　在問(wèn)到學(xué)校的“一技之長(zhǎng)+綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合現(xiàn)在的求職要求時(shí)，46.67%的認(rèn)為比較符合，31.11%的認(rèn)為為非常符合，22.22%的人則只是單純地認(rèn)為是符合的，從這一些數(shù)據(jù)可以看出，本校學(xué)生對(duì)本校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是比較認(rèn)同的，在他們的成才道路上，覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的培養(yǎng)模式，適應(yīng)了社會(huì)的需求，但我們應(yīng)該考慮的是要在社會(huì)上找到一份合自己心意的工作還是比較難的，我們?cè)趯W(xué)校的人才目標(biāo)下成大，無(wú)疑是不錯(cuò)的選擇，但我們也需要自我的知識(shí)的提升，全方面的發(fā)展自己。更好地就業(yè)。

　　在被調(diào)查的對(duì)象中，94%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難，可見(jiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的，大學(xué)生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。確實(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在，高職院校，本科院校，研究生，博士生的競(jìng)爭(zhēng)下，作為二本的大學(xué)生似乎競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯，處于一種被動(dòng)的境地，但我們只要我們勤學(xué)苦練，沒(méi)有什么是超越不了的。

　　在問(wèn)到是否會(huì)介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí)，34.07%的人持中立態(tài)度，17.04%的人則非常介意，21.48%的人會(huì)介意，怕群帶關(guān)系不能很好地發(fā)展自己，還有8.15%的人則沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。從這樣數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生還是一群比較個(gè)性人，面對(duì)自己的就業(yè)還是有自己的想法，持介意觀念的人，更多的是想要自己去拼搏，希望的是通過(guò)自己的努力去完成自己所要走的路，比較有個(gè)性。當(dāng)然也不是說(shuō)選擇不介意的人是沒(méi)有個(gè)性的，這種結(jié)果也是難免的，一方面可能來(lái)自家庭的影響，另一方面是現(xiàn)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)不好，有輕松的路走，當(dāng)然會(huì)有人去選擇。

　　68.15%的人選擇在云南本地工作，其余部分則選擇在東南沿海部工作，從這么大的數(shù)據(jù)分歧來(lái)看，大學(xué)生更多的就業(yè)意愿是在本地區(qū)工作。這樣的選擇結(jié)果，說(shuō)明本地區(qū)，學(xué)生從小在這長(zhǎng)大，資源優(yōu)勢(shì)明顯，到其它地方，不利于自身優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，要求較高，對(duì)自身信心不足。

　　在問(wèn)到自己現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)和技能在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí)，41.48%的人對(duì)自己沒(méi)有信心，23.70%的人覺(jué)得一般，25.93%的人選擇不知道，只有8.89%的人是對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)是充滿自信的。由此可見(jiàn)大學(xué)生還是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)充滿著疑問(wèn)，沒(méi)有很好地去了解自己所學(xué)的專業(yè)，對(duì)自己的實(shí)力存在著質(zhì)疑。

　　在被調(diào)查的對(duì)象中，45.93%的人可以接受就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的工作，30.37%的人則是先就業(yè)，后找自己專業(yè)對(duì)口的工作，23.7%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè)，而無(wú)奈接受。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果，可見(jiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生并沒(méi)有執(zhí)意要找自己的專業(yè)對(duì)口工作，而是在就業(yè)中慢慢地來(lái)，先就業(yè)后找自己專業(yè)對(duì)口的工作，這是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端。

　　在問(wèn)到對(duì)自己第一份工作的薪酬時(shí)，80.74%的人選擇的事20xx-300元，19.26%的人選擇1001-20xx元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了，現(xiàn)在的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，現(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)越來(lái)越理性了。

　　在擇業(yè)的時(shí)候，更多的人注重的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩(wěn)性和公司的待遇問(wèn)題，但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)考慮一下該公司的發(fā)展前景，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。

　　在問(wèn)到學(xué)校對(duì)大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的能力時(shí)，大多數(shù)的人是全選的，可見(jiàn)高職大學(xué)生渴求的是全方面的發(fā)展，不斷地提升自我，充實(shí)自我，這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示，在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生。

　　通過(guò)這些的問(wèn)題分析總結(jié)，最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，符合個(gè)人興趣，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好，就職地點(diǎn)是：優(yōu)勢(shì)較明顯的地區(qū)。

　　二、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策

　　1．充分了解自己所學(xué)專業(yè)

　　所謂充分了解自己所學(xué)的專業(yè)，就是了解自己所學(xué)專業(yè)是什么，學(xué)什么，有什么特色，在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的，自己專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，只有在充分了解自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，我們才會(huì)有清晰地思路去學(xué)，去考慮自己應(yīng)該要怎樣去應(yīng)對(duì)自己的未來(lái)之路，未來(lái)的就業(yè)方面。以至于，我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候，不會(huì)是一片迷茫和無(wú)知，只是認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻，而不會(huì)有所準(zhǔn)備。

　　2. 用知識(shí)武裝自己

　　全方面發(fā)展自己現(xiàn)在的社會(huì)，可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)力是非常強(qiáng)大的，尤其是高職大學(xué)生，他的壓力不僅來(lái)源于社會(huì)，還有來(lái)自本科學(xué)院、研究生、博士生畢業(yè)的大學(xué)生。這樣的就業(yè)環(huán)境，更加提醒我們這些高職大學(xué)生，你們不努力，將來(lái)的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁，而且一道比一道高。所以說(shuō)，我們只有不斷地吸取知識(shí)，用知識(shí)的力量去改變我們的命運(yùn)，知識(shí)的力量是永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)測(cè)的。在現(xiàn)今，高速發(fā)展的社會(huì)，全面發(fā)展自己，適應(yīng)社會(huì)的需要，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

　　3. 清晰的自我定位

　　所謂清晰的自我定位是認(rèn)識(shí)自己的能力，全面地了解自己所學(xué)的知識(shí)，自己做事的能力和處事的能力，在了解自己的前提下，找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向，然后去努力，這樣的方法事半功倍，比自己這樣盲目的去考很多證要來(lái)得強(qiáng)。

　　4. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

　　學(xué)校是一個(gè)孕育人才的地方，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的，人走的每一步都可能是不同的，可能每一個(gè)人都有自己的努力方向，自己的就業(yè)觀念，但正確不正確又是一個(gè)問(wèn)題了，所以學(xué)校在這里的作用就打了，通過(guò)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，我們可以更好地去了解自己的就業(yè)觀是否是一個(gè)明智的選擇，是否值得自己去堅(jiān)持和努力，這樣，無(wú)形中便矯正了不良的就業(yè)觀念，讓大學(xué)生走上的事一條正確的就業(yè)之路

　　5. 學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)心理工作

　　現(xiàn)在的社會(huì)，爾虞我詐，處處充滿著誘惑，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，這樣的環(huán)境，讓大學(xué)生不知所措，便有了畢業(yè)恐懼癥和社會(huì)恐懼癥，一旦想不開(kāi)，便有了輕生的念頭，可見(jiàn)，大學(xué)生的心理教育是多么的重要，一個(gè)人的心理決定他的行為，要想大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入社會(huì)，學(xué)校的心理輔導(dǎo)室必須的，心理的矯正，才能幫助大學(xué)生走出就業(yè)的恐懼，轉(zhuǎn)而樂(lè)觀地去就業(yè)。

　　6. 政府部門的努力

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻是不可避免的，但政府機(jī)關(guān)的努力又是幫助大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要力量，政府可以為大學(xué)生提供一些就業(yè)的建議和意見(jiàn)，與此同時(shí)，積極引導(dǎo)大學(xué)生成功就業(yè)。

　　如今，大學(xué)生的就業(yè)仍然是比較嚴(yán)峻的，大學(xué)生能不能順利就業(yè)，靠的不僅是學(xué)生自己，還有學(xué)校和社會(huì)。我希望通過(guò)此次的調(diào)查，能夠院校和大學(xué)生一些啟示，希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬，找到屬于自己的一片天地。

調(diào)查情況報(bào)告12

　　調(diào)查目的：

　　在我國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，學(xué)生的消費(fèi)支出逐年增加，且增幅越來(lái)越，學(xué)生已成為不容忽視的特殊消費(fèi)群體。本次調(diào)查主要是了解目前我校學(xué)生消費(fèi)狀況及消費(fèi)心理，分析學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成，引導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成優(yōu)良的消費(fèi)習(xí)慣。

　　調(diào)查對(duì)象：

　　在校學(xué)生

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　學(xué)生收支情況，學(xué)習(xí)支出情況，一是消費(fèi)情況，電子通訊情況，電子通訊消費(fèi)情況，消費(fèi)觀念。

　　調(diào)查方法：

　　采用在線調(diào)查形式，針對(duì)在校學(xué)生可能出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計(jì)在線調(diào)查內(nèi)容，并對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。

　　調(diào)查結(jié)果與分析：

　　1、月消費(fèi)總額有一定的差距。目前在校學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村，城市占比重較小，學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案僻生的消費(fèi)額基本是少于400元。僻生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距較。

　　2、飲食方面開(kāi)銷。飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕部分，這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算，但也是造成學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因，這說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。

　　3、平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢。在校學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。

　　4、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在30元～80元，也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)100元以上。計(jì)算機(jī)的普及率在學(xué)校中也是較高概在30%左右，按照學(xué)校網(wǎng)費(fèi)預(yù)算，每月收取網(wǎng)費(fèi)20元，沒(méi)有計(jì)算機(jī)的同學(xué)每月的上網(wǎng)費(fèi)用也差不多20元以上。

　　5、當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重最，30%選擇儲(chǔ)蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見(jiàn)民以食為天，吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之，學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。女生中購(gòu)買化妝品衣服的比重較，男生用在交際娛樂(lè)方面占比重偏高些。

　　6、在校學(xué)生在購(gòu)買衣物，生活用品方面，品牌認(rèn)識(shí)有所增強(qiáng)，更多的學(xué)生愿意購(gòu)買品牌較好的用品，特別是女生對(duì)衣飾化妝品方面。這也表明學(xué)生的消費(fèi)水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結(jié)合自身的情況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。

　　7、日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供。其中勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而有些學(xué)生對(duì)于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力。家庭月收入方面，學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學(xué)的家庭月收入以800元～20xx元居多，有8%還是月收入在1000元以下。

　　分析結(jié)果：調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生消費(fèi)情況呈現(xiàn)出這樣兩個(gè)主要特征：一是人民生活水平的提高帶動(dòng)了學(xué)生消費(fèi)水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化；二是學(xué)生群體內(nèi)部的消費(fèi)情況存在明顯差異。

　　學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟與社會(huì)發(fā)展逐漸接軌。從調(diào)查中可至，學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些新的生活消費(fèi)方法，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方法逐步得到認(rèn)可和接受，可見(jiàn)，學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會(huì)，但消費(fèi)認(rèn)識(shí)上卻早已和社會(huì)發(fā)展同步。

　　理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。學(xué)生的絕部分支出是用于飲食方面，而娛樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限，學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是學(xué)生消費(fèi)的主流。

　　消費(fèi)呈現(xiàn)向多角化發(fā)展。學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店，為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。可見(jiàn)，學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多角化發(fā)展。

　　合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄。調(diào)查中，極少數(shù)的學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的認(rèn)識(shí)。他們多會(huì)在不知不覺(jué)中地追隨了流行于校園中的消費(fèi)潮，而缺乏了一定的規(guī)劃。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生都感覺(jué)錢不夠花，有許多的東西需要購(gòu)買，只有少數(shù)的學(xué)生能夠有一定的積蓄。

　　對(duì)策與建議

　　針對(duì)學(xué)生中存在的不合理消費(fèi)，提出如下建議：、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)認(rèn)識(shí)。做好開(kāi)支計(jì)劃，控制自己的消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成優(yōu)良的消費(fèi)心態(tài)，注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。把握消費(fèi)時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)利用很多商場(chǎng)換季時(shí)衣服的低折扣銷售。生活費(fèi)由父母按月給，不至于開(kāi)學(xué)第一月就成為“月光族”。如果自己是控制不住花錢欲的人，出門前最好根據(jù)當(dāng)天需購(gòu)品的致價(jià)格帶定量的錢。理性消費(fèi)認(rèn)識(shí)需加強(qiáng)，學(xué)會(huì)合理利用銀行卡，相對(duì)限制住自己的盲目消費(fèi)。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會(huì)引起高消費(fèi)，不適合學(xué)生的實(shí)際。

調(diào)查情況報(bào)告13

　　按照20xx年第6次區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)針對(duì)服務(wù)市場(chǎng)主體的有關(guān)要求，針對(duì)企業(yè)用工難、用工貴、用工亂的反映，我局高度重視，抽調(diào)精干力量，對(duì)轄區(qū)內(nèi)30余家企業(yè)的用工情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

　　一、存在的問(wèn)題及原因

　　一企業(yè)用工難問(wèn)題

　　1、用工市場(chǎng)供求不平 ，技術(shù)工人流失嚴(yán)重。受宏觀經(jīng)濟(jì)影響，我區(qū)部分企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和技術(shù)革新未及時(shí)跟上市場(chǎng)需求，企業(yè)訂單下滑，一方面企業(yè)生產(chǎn)總值呈負(fù)增長(zhǎng)狀態(tài)，能提供給工人的崗位逐步減少。另一方面，生產(chǎn)任務(wù)不飽和，職工實(shí)際收入減少，影響到職工個(gè)人及其家庭的正常生活開(kāi)支，一些技術(shù)工人開(kāi)始轉(zhuǎn)向農(nóng)林牧漁、消費(fèi)、流通等行業(yè)。從走訪的某企業(yè)情況看，20xx年該企業(yè)后勤崗、技術(shù)崗和管理崗工人占比約為181，今年同期該項(xiàng)比例xx3，制造業(yè)工人流失問(wèn)題突出。今年下半年各類招聘會(huì)，區(qū)內(nèi)企業(yè)提供崗位同比下降53%，低端崗位需求收縮，其中制造業(yè)崗位同比下降80%以上。

　　2、招募平臺(tái)使用率不高，儲(chǔ)備人才難。目前，區(qū)內(nèi)有21個(gè)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，11家中介職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)，同時(shí)，在官方網(wǎng)站和中國(guó)就業(yè)網(wǎng)上還開(kāi)辟有專門的招聘供求窗口。除了開(kāi)展日常工作外，每周三、趕場(chǎng)天和特殊的節(jié)點(diǎn)均要組織開(kāi)展大型招聘會(huì)。今年以來(lái)，區(qū)人力資源市場(chǎng)組織開(kāi)展各類招聘會(huì)44場(chǎng)次，累計(jì)介紹成功3812人。但是，由于各方面的原因，區(qū)內(nèi)企業(yè)用工仍以職工內(nèi)部推薦為主，區(qū)人力資源市場(chǎng)招聘為輔，區(qū)內(nèi)招募平臺(tái)使用率不高，未能滿足市場(chǎng)需求。另一方面，我區(qū)還屬于勞動(dòng)力輸出區(qū)，全區(qū)9432萬(wàn)人，農(nóng)業(yè)人口58萬(wàn)人，其中3379萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，主要是在中西部地區(qū)和長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)從事制造業(yè)和服務(wù)業(yè)。同時(shí)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，在引進(jìn)高中端人才方面的機(jī)制和配套環(huán)境還不具備吸引力，人才儲(chǔ)備能力弱。目前，我區(qū)企業(yè)緊缺財(cái)務(wù)分析、成本預(yù)算、市場(chǎng)拓展、工程類中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才和關(guān)鍵崗位高技能人才。

　　3、企業(yè)文化建設(shè)不完善，穩(wěn)定工人隊(duì)伍難。專家認(rèn)為：招不到人是待遇問(wèn)題，留不住人是文化問(wèn)題。調(diào)查的30余家企業(yè)，有意識(shí)建設(shè)企業(yè)文化的企業(yè)不到30%，對(duì)于我區(qū)企業(yè)來(lái)說(shuō)，國(guó)有企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)方面基本保持既有模式，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在這方面還需加強(qiáng)。在勞動(dòng)力的供求關(guān)系發(fā)生深刻變化后，注重人才管理制度創(chuàng)新、將企業(yè)文化柔性層面的要求納入制度體系，創(chuàng)造條件豐富員工精神文化生活，拓展員工發(fā)展空間，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，讓員工感覺(jué)在企業(yè)工作有歸屬感、有奔頭。這樣，用工難的狀況會(huì)得到有效緩解。

　　二、企業(yè)用工貴問(wèn)題

　　1、生產(chǎn)不飽和，用工成本占比提高。以齒輪行業(yè)為例，區(qū)內(nèi)齒輪加工業(yè)市場(chǎng)輸出產(chǎn)品以重型、大型汽車的配件為主，輕汽、微汽配件制造微乎其微，市場(chǎng)供大于求，導(dǎo)致抗宏觀經(jīng)濟(jì)下行沖擊力弱，目前齒輪經(jīng)濟(jì)疲軟。以走訪的一家民營(yíng)齒輪廠為例，正常生產(chǎn)情況下有員工500人左右，平均工資3000元/月，用工成本占生產(chǎn)總值的xx6%目前，由于訂單下降，提供工作崗位減少，離崗發(fā)放生活費(fèi)的員工達(dá)390余人。僅職工工資含待崗員工生活費(fèi)和社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)兩項(xiàng)人力資源成本支出就占生產(chǎn)總值的385%以上，企業(yè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)增重。

　　2、學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，各項(xiàng)政策使用率低。目前我區(qū)企業(yè)大都未建立完備的培訓(xùn)機(jī)制，技能方面的培訓(xùn)主要靠選派員工到上流企業(yè)學(xué)習(xí)，車間以師帶徒的方式提高操作工人的技能，管理人員幾乎靠自學(xué)成才和經(jīng)驗(yàn)積累，員工培訓(xùn)支出占比較低。今年以來(lái)，區(qū)人力社保部門分別針對(duì)不同行業(yè)的市場(chǎng)主體組織勞動(dòng)法規(guī)、社會(huì)保險(xiǎn)、就業(yè)扶持以及技能提升、職稱評(píng)定等相關(guān)培訓(xùn)十余場(chǎng)，但收效甚微。以9月30日組織的企業(yè)勞資干部培訓(xùn)為例，會(huì)務(wù)工作人員電話通知參訓(xùn)企業(yè)80余家，到場(chǎng)企業(yè)不足40家，個(gè)別參訓(xùn)人員積極性不高，有遲到、早退現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)習(xí)意識(shí)的淡薄直接導(dǎo)致企業(yè)對(duì)政府服務(wù)市場(chǎng)主體的政策不能充分了解，未能及時(shí)享受各類政策性補(bǔ)貼，人為增加用人成本支出。

　　3、法制意識(shí)薄弱，增加違法成本支出。市場(chǎng)主體不學(xué)法、不用法，家族式、經(jīng)驗(yàn)式管理企業(yè)的現(xiàn)象近年來(lái)呈下降趨勢(shì)，目前主要表現(xiàn)在拖欠勞動(dòng)報(bào)酬、侵犯職工休息權(quán)、違反程序解除勞動(dòng)關(guān)系等方面，增加違法用工成本支出。今年前三季度，我區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁立案處理勞動(dòng)糾紛案已達(dá)1080件，其中10人以上的群體案件5件，涉案金額達(dá)2594萬(wàn)元左右，同比上升5個(gè)百分點(diǎn)。

　　三、企業(yè)用工亂問(wèn)題

　　近年來(lái)，人社部門通過(guò)各類活動(dòng)、講座、以案說(shuō)法等形式向區(qū)內(nèi)企業(yè)普及相關(guān)人力資源政策法規(guī)知識(shí)，目前勞動(dòng)關(guān)系相對(duì)和諧穩(wěn)定。但仍有個(gè)別違法用工現(xiàn)象出現(xiàn)，表現(xiàn)在：

　　1、企業(yè)用工管理不規(guī)范，增加額外支出。20xx年110月，勞動(dòng)監(jiān)察投訴舉報(bào)案件85件，投訴舉報(bào)案件數(shù)比上年度減少93%，比20xx年同期下降2235%，呈逐年下降趨勢(shì)。

　　今年以來(lái)，因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系、訂立勞動(dòng)合同和社會(huì)保險(xiǎn)等方面的爭(zhēng)議呈下降趨勢(shì)，但是因履行、變更、解除勞動(dòng)合同引發(fā)的關(guān)于勞動(dòng)報(bào)酬、社會(huì)保險(xiǎn)待遇及福利、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、違約金、賠償金以及變更、解除、終止勞動(dòng)合同以外條款發(fā)生的爭(zhēng)議卻在上升。形成這一現(xiàn)象的原因主要有：一是勞動(dòng)者法律意識(shí)提高，主動(dòng)維護(hù)勞動(dòng)權(quán)益能力增強(qiáng)二是企業(yè)用工流程不規(guī)范，給員工有機(jī)可乘，額外增加違法成本支出。如企業(yè)解除違反單位規(guī)章制度的職工，但由于企業(yè)人力資源管理人員，未及時(shí)按照程序向職工出具《解除勞動(dòng)合同通知書》解除勞動(dòng)關(guān)系，職工退出工作崗位一段時(shí)間后，違規(guī)事件一直未解決，遂以用人單位未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)條件為由，提出與單位解除勞動(dòng)合同，并要求單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)荣M(fèi)用。至此，解除勞動(dòng)關(guān)系的性質(zhì)就發(fā)生根本變化，用人單位因自身人力資源管理的疏忽額外增加了違法用工成本支出。

　　2、對(duì)政策法規(guī)一知半解，過(guò)失侵權(quán)行為時(shí)有發(fā)生。

　　在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這樣一家企業(yè)，該企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理相對(duì)規(guī)范，但是在招收初次參加工作的40歲以上女性員工時(shí)無(wú)論單位還是勞動(dòng)者都認(rèn)為該勞動(dòng)者達(dá)到55歲時(shí)，由于養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限沒(méi)有15年，不能領(lǐng)取退休待遇。于是，雙方協(xié)商決定，將應(yīng)當(dāng)繳入社會(huì)保險(xiǎn)基金的費(fèi)用折算后發(fā)放給職工本人。一方面企業(yè)可以減少繳納社會(huì)保險(xiǎn)的支出，另一方面職工也可以增加月收入。造成這種過(guò)失侵權(quán)行為的主要原因還是對(duì)政策法規(guī)理解不透徹，只知道達(dá)齡時(shí)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)不滿15年，不能按期領(lǐng)取養(yǎng)老待遇，卻不知道可以延長(zhǎng)繳費(fèi)、可以轉(zhuǎn)移到城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金后享受待遇等一系列解決這類問(wèn)題的相關(guān)政策。部分勞動(dòng)者發(fā)現(xiàn)自己權(quán)利被侵害后，要求企業(yè)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任，企業(yè)因此對(duì)員工的誠(chéng)信產(chǎn)生質(zhì)疑。諸如這類過(guò)失侵權(quán)的問(wèn)題在勞動(dòng)合同履行、社會(huì)保險(xiǎn)繳納、勞動(dòng)關(guān)系解除用工過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，只有加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理人員學(xué)法、懂法、用法的綜合能力才能從源頭上減少類似現(xiàn)象發(fā)生。

　　綜上所述，我們認(rèn)為，當(dāng)前我區(qū)就業(yè)形勢(shì)總體穩(wěn)定，出現(xiàn)的用工難、用工貴、用工亂的局部現(xiàn)象，是多年積蓄問(wèn)題的反映，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下出現(xiàn)短期陣痛是必然的，這有利于反思過(guò)去，謀劃未來(lái)。

　　四、人力社保部門的解決措施

　　在充分尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下，目前從以下幾個(gè)方面幫助市場(chǎng)主體解決用工難、用工貴、用工亂等問(wèn)題。

　　一著力解決企業(yè)人才引進(jìn)和用工難題。一是成立人力資源聯(lián)盟，建立起企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才的需求信息庫(kù)，利用網(wǎng)絡(luò)招聘、獵頭公司等平臺(tái)協(xié)助企業(yè)引進(jìn)人才。要用好政策，調(diào)動(dòng)區(qū)內(nèi)外資源培養(yǎng)一批高技能人才，并及時(shí)足額兌現(xiàn)各類人才的政策待遇，幫助企業(yè)留住人才。充分運(yùn)用QQ群、微信群等企業(yè)交流平臺(tái)，利用企業(yè)用工監(jiān)測(cè)報(bào)告、人力資源市場(chǎng)供求信息，多途徑、多形式解決企業(yè)用工難問(wèn)題。二是全面落實(shí)企業(yè)扶持政策。匯總企業(yè)扶持政策，形成政策專版，通過(guò)綦江區(qū)人力資源和社會(huì)保障局官網(wǎng)、綦江在線等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳。印制宣傳資料利用招聘會(huì)、政策宣講會(huì)、企業(yè)對(duì)接會(huì)等平臺(tái)進(jìn)行政策宣講。同時(shí)，各業(yè)務(wù)科室要履行好首接首問(wèn)、一次性辦結(jié)制，落實(shí)好企業(yè)扶持政策。三是加強(qiáng)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)管理。強(qiáng)化職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和規(guī)范化管理，著力引導(dǎo)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)做好人力資源儲(chǔ)備、推薦工作，規(guī)范人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的招工行為。按政策應(yīng)享受職業(yè)介紹補(bǔ)貼的，要及時(shí)足額兌現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)為本區(qū)企業(yè)送工的積極性。四是建立聯(lián)系企業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制。抓好企業(yè)用工信息的收集、篩選和發(fā)布，為企業(yè)提供人力資源支持。積極主動(dòng)為企業(yè)提供職業(yè)培訓(xùn)和高技能人才培養(yǎng)服務(wù)，支持企業(yè)開(kāi)展崗位練兵、技能大賽、技能鑒定、職稱評(píng)定等工作。加強(qiáng)跟蹤服務(wù)，通過(guò)走訪、調(diào)研、座談等形式加深與企業(yè)的聯(lián)系，主動(dòng)服務(wù)市場(chǎng)主體幫助企業(yè)用好政策。

　　二降低社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)率幫助企業(yè)緩解用工難問(wèn)題一是按照市級(jí)部門的指示，全市企業(yè)普降費(fèi)率。從20xx年3月1日起，全市失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)率統(tǒng)一調(diào)整為2%。費(fèi)率調(diào)整后用人單位按照本單位工資總額的1%繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)，職工個(gè)人按照本人工資的1%繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)從20xx年1月1日起，全市工傷保險(xiǎn)費(fèi)率浮動(dòng)后的最高費(fèi)率由7%調(diào)整為66%從20xx年1月1日起，全市職工生育保險(xiǎn)費(fèi)率由07%調(diào)整為05%。截至20xx年11月止，我區(qū)共降費(fèi)1400余萬(wàn)元。二是小微企業(yè)、困難企業(yè)降費(fèi)。從20xx年1月1日至20xx年12月31日申報(bào)并審批的小微企業(yè)社保費(fèi)調(diào)整是企業(yè)職工參加我市城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，單位繳費(fèi)部分可以比照個(gè)體工商戶，繳費(fèi)基數(shù)按原來(lái)的20%下調(diào)到12%繳納，個(gè)人仍按8%繳納從20xx年1月1日至20xx年12月31日申報(bào)并審批的困難企業(yè)單位社保繳費(fèi)基數(shù)上年度職工月平均工資低于1500元的，單位繳費(fèi)部分按1500元核定，上年度職工月平均工資高于1500元，低于上年度全市職工月平均工資300%的，單位繳費(fèi)部分據(jù)實(shí)核定職工個(gè)人繳費(fèi)部分，仍按不低于上年度全市職工月平均工資60%確定，到20xx年11月止，我區(qū)共446家單位享受了不同程度的降費(fèi)，降費(fèi)多的單位高達(dá)400萬(wàn)元/年，共降費(fèi)8800余萬(wàn)元。目前正在申報(bào)之中。

　　三加大行政執(zhí)法力度治理用工亂的問(wèn)題。一是加強(qiáng)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的檢查，嚴(yán)歷打擊不良中介。利用每年年初的春風(fēng)行動(dòng)為契機(jī)，加大對(duì)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的檢查，規(guī)范招工行為，嚴(yán)歷打擊不良中介，杜絕亂招工行為發(fā)生。二是暢通舉報(bào)投訴電話。勞動(dòng)保障監(jiān)察要有白天和夜間的專門的舉報(bào)投訴電話，讓勞動(dòng)者隨時(shí)都能舉報(bào)投訴。三是加強(qiáng)法制宣傳，讓用人單位和勞動(dòng)者知法、守法。利用每年的農(nóng)民工日、法制宣傳日等為載體，加強(qiáng)勞動(dòng)保障法律法規(guī)宣傳，讓用人單位熟悉勞動(dòng)保障法律法規(guī)，依法經(jīng)營(yíng)。開(kāi)展送法進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，把勞動(dòng)保障政策送到企業(yè)去，讓企業(yè)了解勞動(dòng)保障法律法規(guī)。四是加強(qiáng)兩網(wǎng)化建設(shè)。目前我區(qū)兩網(wǎng)化已初具規(guī)模，將加大發(fā)揮兩網(wǎng)化的作用，加大對(duì)企業(yè)用工數(shù)據(jù)的錄入，有力整治企業(yè)用工亂的行為。加強(qiáng)勞動(dòng)爭(zhēng)議基層調(diào)解組織建設(shè)。目前我區(qū)各街鎮(zhèn)已經(jīng)建立了勞動(dòng)爭(zhēng)議基層調(diào)解組織，部分企業(yè)也建立了基層調(diào)解組織，將來(lái)將加大對(duì)基層調(diào)解組織的培訓(xùn)和指導(dǎo)，充分基層調(diào)解組織的作用，著力解決企業(yè)用工亂的行為。五是加強(qiáng)企業(yè)簽定《集體合同》和《工資集體協(xié)商合同》等合同比例。目前企業(yè)簽定《集體合同》和《工資集體協(xié)商合同》的比例小，戶數(shù)少，我們將加大宣傳力度，讓更多的企業(yè)了解簽定《集體合同》和《工資集體協(xié)商合同》的意義，切實(shí)維護(hù)職工利益，解決用工亂的問(wèn)題。六是加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察執(zhí)法。

　　1、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的日常檢查。勞動(dòng)保障監(jiān)察專職監(jiān)察員每人每年日常巡查企業(yè)不少于50戶，規(guī)范企業(yè)的用工行為。

　　2、加強(qiáng)舉報(bào)投訴的辦理。對(duì)于企業(yè)的舉報(bào)投訴，勞動(dòng)保障監(jiān)察將加大執(zhí)法力度，糾正企業(yè)的違法行為，從要根源上扭轉(zhuǎn)企業(yè)用工亂的情況。

　　3、加強(qiáng)專項(xiàng)執(zhí)法檢查。每年至少開(kāi)展5次專項(xiàng)執(zhí)法檢查， 通過(guò)專項(xiàng)執(zhí)法檢查，規(guī)范企業(yè)的用工行為。

　　4、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的書面審查。每年至少對(duì)一個(gè)行業(yè)開(kāi)展一次書面審查，通過(guò)對(duì)企業(yè)書面審查，逐步規(guī)范企業(yè)的用工行為。加大對(duì)企業(yè)誠(chéng)信體系的建設(shè)。通過(guò)對(duì)勞動(dòng)保障誠(chéng)信企業(yè)和和諧企業(yè)的評(píng)選，督促企業(yè)完善自身的不足，和諧勞動(dòng)關(guān)系，規(guī)范企業(yè)用工行為。

　　五、解決的措施及建議

　　在充分尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下，建議區(qū)委區(qū)府協(xié)調(diào)相關(guān)部門從以下幾個(gè)方面幫助市場(chǎng)主體解決用工難、用工貴、用工亂等問(wèn)題。

　　一進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

　　創(chuàng)業(yè)是擴(kuò)大就業(yè)和改善民生的重要途徑，創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的靈魂，政府各部門要高度重視大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義，把推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新作為一項(xiàng)重要的長(zhǎng)期工作任務(wù)來(lái)抓。一是放寬創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入和落實(shí)稅費(fèi)優(yōu)惠。二是減稅降費(fèi)，加大金融扶持力度，拓寬創(chuàng)業(yè)投融資渠道，支持創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款發(fā)展，為小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)續(xù)航。三是鼓勵(lì)企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地等，調(diào)動(dòng)科研人員創(chuàng)業(yè)積極性，營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)良好氛圍，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

　　科技部門要引導(dǎo)企業(yè)積極進(jìn)行技術(shù)革新和轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)技能振興工業(yè)，同時(shí)，引導(dǎo)企業(yè)，特別是中小民營(yíng)企業(yè)注重人才管理制度的創(chuàng)新，為我區(qū)引進(jìn)和培育創(chuàng)新型人才打造良好的人才環(huán)境。

　　二建立有效的人才引進(jìn)機(jī)制，引導(dǎo)企業(yè)改善職工結(jié)構(gòu)。綦江區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才還處于缺乏和發(fā)展不平 階段，缺乏新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才。一是科技部門要與企業(yè)緊密聯(lián)系，把科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)革新和轉(zhuǎn)型升級(jí)。二是完善引進(jìn)人才機(jī)制，通過(guò)聘請(qǐng)咨詢、講學(xué)、技術(shù)合作等方式柔性引才以人文關(guān)懷、特事特權(quán)的方式擴(kuò)大區(qū)域引智能力，吸納年輕有為、有專業(yè)技能的人才，促進(jìn)全區(qū)人才儲(chǔ)備能力的提高繼續(xù)創(chuàng)新培訓(xùn)模式，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，提高產(chǎn)業(yè)工人整體素質(zhì)，幫助創(chuàng)新人才完成自我實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)型。三是大力發(fā)展人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)人力資源聯(lián)盟，統(tǒng)一發(fā)布崗位需求信息，對(duì)勞務(wù)需求、勞務(wù)輸出和用工崗位專業(yè)情況及時(shí)更新，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)提供和勞務(wù)需求的有效對(duì)接。四是引導(dǎo)企業(yè)關(guān)注新生代勞動(dòng)者的訴求，從薪酬待遇、生活配套設(shè)施建設(shè)、企業(yè)文化等各方面為員工提高更多的生活保障和精神食糧，便于引進(jìn)更多優(yōu)秀員工，減少人才流失。

　　總之，在解決市場(chǎng)主體用工難、用工貴、用工亂的過(guò)程中，政府機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)讓市場(chǎng)在生產(chǎn)要素配置中發(fā)揮決定性作用，注重優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境，在方向引導(dǎo)、政策宣傳、環(huán)境優(yōu)化方面發(fā)揮積極作用。

調(diào)查情況報(bào)告14

　　一、調(diào)查的目的和意義

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，電腦的普及，手機(jī)上網(wǎng)越來(lái)越方便，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的工具！網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，很大一部分青少年也成為了網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的正面影響越來(lái)越廣泛，但它的負(fù)面影響也隨之出現(xiàn)——它讓部分青少年沉迷其中，無(wú)法自拔；網(wǎng)絡(luò)犯罪在21世紀(jì)的案例中占了重大比例……可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)不僅可以讓我們受益無(wú)窮，也可以給我們帶來(lái)許多危害！這次調(diào)查不僅僅是為了了解初中生的上網(wǎng)情況，更希望通過(guò)此次調(diào)查使初中生能看透網(wǎng)絡(luò)的利與弊，提高自身道德素養(yǎng)，告訴初中生應(yīng)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍成為我們的好幫手，讓祖國(guó)的新一代茁壯成長(zhǎng)！

　　二、調(diào)查方法及時(shí)間

　　1、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

　　2、實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)（見(jiàn)附件一）

　　3、問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)附件二）

　　4、調(diào)查時(shí)間：XX年1月至XX年8月

　　三、調(diào)查過(guò)程

　　1、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

　　我首先利用百度、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。通過(guò)《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》使我了解到：截至XX年12月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量突破5億，達(dá)到5。13億，全年新增網(wǎng)民5580萬(wàn)。互聯(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到38。3%。其中，中學(xué)生是電腦網(wǎng)民中占比例最多的一大部分。而且，中學(xué)生犯罪的比例也隨之增多，而這些犯罪大多是由網(wǎng)絡(luò)引起的。在近幾年中，網(wǎng)絡(luò)所引起的犯罪的速度也變得比以前快。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，并不是駭人聽(tīng)聞。這應(yīng)該引起大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的關(guān)注！

　　2、實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)

　　（1）我?guī)е�訪問(wèn)提綱走訪了一些學(xué)校，并抽取了部分同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)。大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊了視野，而且網(wǎng)上的東西豐富多彩，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有一定的幫助，給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。但是使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人就比較少，大多都在聊天，游戲和看視頻。一般都不讓父母知道自己上網(wǎng)在干什么，一上網(wǎng)就難以停下，經(jīng)常呆房間里不參加戶外運(yùn)動(dòng)。其中，有一個(gè)同學(xué)就是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，成績(jī)從年級(jí)前十名退步到年級(jí)兩百多名！由于常時(shí)間上網(wǎng)，視力大幅下降，甚至腰椎都出現(xiàn)了一些問(wèn)題。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生的影響有多大！

　　（2）在訪問(wèn)過(guò)程中，我還采訪了幾位家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)都不是很了解網(wǎng)絡(luò)，只是知道其中的好處而已，卻不知網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響，都是為了孩子的學(xué)習(xí)才買的電腦，大多數(shù)家長(zhǎng)都不知道孩子在網(wǎng)上做了些什么，同時(shí)也沒(méi)有控制好孩子上網(wǎng)的時(shí)間，導(dǎo)致孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。

　　（3）由于未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，為了更好的完成這次調(diào)查，我在老師的幫助下，對(duì)一些網(wǎng)吧進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在由于國(guó)家不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，大多數(shù)網(wǎng)吧的確做得很好，但還是有少部分“黑網(wǎng)吧”允許未成年人上網(wǎng)！

　　3、問(wèn)卷調(diào)查

　　我對(duì)茶園地區(qū)的部分初中生進(jìn)行不記名調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷500份，收回問(wèn)卷500份，主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示。從收回的問(wèn)卷中可以知道：對(duì)于上網(wǎng)的利弊，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為利大于弊，但沉迷于網(wǎng)絡(luò)的卻占大多數(shù)！

　　上網(wǎng)目的：查資料、玩游戲、聊天交友、其他

　　百分比：21% 、45%、 25%、 9%

　　上網(wǎng)地點(diǎn)：在家、到同學(xué)或朋友家、在網(wǎng)吧、其它

　　百分比：45% 35% 13% 7%

　　上網(wǎng)時(shí)間：1小時(shí)以內(nèi)、1—2小時(shí)、2—4小時(shí)、4小時(shí)以上

　　百分比：25% 、45%、 16% 、14%

　　4、總結(jié)情況，歸納問(wèn)題，提出建議

　　通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：初中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不深、好奇心強(qiáng)，經(jīng)常熬夜上網(wǎng)的比較多，上網(wǎng)玩游戲的比較多，但查閱資料的太少。初中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不深，沒(méi)有防范意識(shí)，形成網(wǎng)癮的人數(shù)也不算少，易上當(dāng)受騙，用人民幣充Q幣、游戲幣的人，更是數(shù)不勝數(shù)！初中生上網(wǎng)問(wèn)題日趨嚴(yán)重，已成為家長(zhǎng)、社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們要堅(jiān)決抵制不健康網(wǎng)站，不瀏覽不健康網(wǎng)站；要控制上網(wǎng)時(shí)間，適度上網(wǎng)；還要明確上網(wǎng)目的，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　四、調(diào)查結(jié)果與分析

　　1、上網(wǎng)心理探究

　　很多初中生上網(wǎng)就是為了玩游戲，許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些初中生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等不好的思想，給初中生的心理造成了較大危害！

　　2、初中生上網(wǎng)的地點(diǎn)

　　經(jīng)調(diào)查，大部分的初中生都在自家上網(wǎng)，然而，某些初中生因家中不大富裕，并沒(méi)有電腦，而這些同學(xué)則通過(guò)其他的方式上網(wǎng)，例如；去朋友家或者去親戚家，但有一部分中學(xué)生卻借助放學(xué)期間，去非法營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧上網(wǎng)。

　　3、初中生上網(wǎng)的時(shí)間

　　人們正常的上網(wǎng)時(shí)間是一天1—2小時(shí)，但由于一些家長(zhǎng)不大重視或者中學(xué)生自己不注意，經(jīng)常超時(shí)上網(wǎng)，甚至有一些中學(xué)生通宵上網(wǎng)打游戲，影響了第二天的學(xué)習(xí)，在課堂上打瞌睡，以至于荒廢學(xué)業(yè)！

　　4、初中生上網(wǎng)經(jīng)常做的事。

　　初中生上網(wǎng)所做的事各種各樣，女生上網(wǎng)大多是聊聊QQ，發(fā)發(fā)郵件等，而男生卻截然不同，打游戲的占大多數(shù)，而且都是一些未成年人禁止進(jìn)入的暴力游戲，如；穿越火線等。極少部分初中生是為了學(xué)習(xí)而上網(wǎng)，如；查查資料，解決一些問(wèn)題等。

　　5、對(duì)網(wǎng)戀的看法

　　網(wǎng)戀，指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)戀愛(ài)。這不僅是一種違反道德的行為，也是法律禁止的。但有些初中生不能好好把持距離，迷上了網(wǎng)戀，而有些不法分子將網(wǎng)戀變成了一種拐賣兒童的手段。

　　6、對(duì)網(wǎng)癮的看法

　　網(wǎng)癮主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是對(duì)網(wǎng)上知識(shí)的渴望，這種看法不但不會(huì)使你成績(jī)下降，還會(huì)讓你開(kāi)闊了視野；另一方面則是來(lái)自游戲，一些初中生玩過(guò)一次游戲后，戀戀不忘，滿腦子都是游戲，無(wú)心向?qū)W，甚至有的初中生還把大把大把的鈔票投入其中，沒(méi)有錢的時(shí)候就去借、去偷、去搶，造成犯罪！

　　7、上網(wǎng)的利

　　上網(wǎng)可以查找到更多的資料，開(kāi)闊了視野，給初中生帶來(lái)了知識(shí)；因特網(wǎng)將世界各地的人們集中在一起，使我們獲得了更多的友誼……在我身邊，就有一些成績(jī)非常優(yōu)異的同學(xué)，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上擴(kuò)展老師所講的知識(shí)，并且利用網(wǎng)絡(luò)的一些教學(xué)視頻資源，提前學(xué)習(xí)第二天的內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率！我們的一些老師，也建立了QQ群，當(dāng)我們可以在家里遇到不懂的問(wèn)題可以及時(shí)向老師請(qǐng)教，這樣，不僅加深了我們的感情，也提高了我們的成績(jī)！

　　8、上網(wǎng)的弊

　　有些學(xué)生自控能力不強(qiáng)，容易上癮，通宵上網(wǎng)，不僅影響視力，更影響第二天的學(xué)習(xí)，以至于荒廢學(xué)業(yè)！網(wǎng)上一些不良網(wǎng)站時(shí)常騷擾我們，一些暴力游戲業(yè)影響著我們，以至于走上犯罪的道路！

　　五、我的建議

　　1、對(duì)學(xué)生的建議

　　我們要控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，增強(qiáng)自身抵制誘惑的能力，不瀏覽不良網(wǎng)站，不玩暴力、不良的游戲；上網(wǎng)多查資料，多瀏覽對(duì)我們有益的網(wǎng)站，在學(xué)習(xí)知識(shí)中尋求快樂(lè)。

　　2、對(duì)家長(zhǎng)的建議

　　家長(zhǎng)應(yīng)多監(jiān)督孩子，嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，多關(guān)注孩子上網(wǎng)都做些什么事。一旦發(fā)現(xiàn)孩子瀏覽不健康的網(wǎng)站或玩暴力游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即制止，不能念在孩子學(xué)習(xí)一周回家放松的情面上縱容孩子。

　　3、對(duì)學(xué)校的建議學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)初中生的教育和引導(dǎo)，對(duì)已經(jīng)陷入網(wǎng)絡(luò)深淵的給予幫助與關(guān)注，為尚未陷入網(wǎng)絡(luò)深淵的講解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響和危害，打好“預(yù)防針”。比如，我就根據(jù)這次調(diào)查的情況，在我們學(xué)校老師的安排下，和同學(xué)們作了《初中生上網(wǎng)的利與弊》的交流，交流之后，很多同學(xué)都對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，都決定遠(yuǎn)離游戲，將網(wǎng)絡(luò)更好的利用到我們的學(xué)習(xí)生活中！取得了非常好的效果！

　　4、對(duì)社會(huì)的建議

　　國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，警方應(yīng)經(jīng)常對(duì)非法營(yíng)業(yè)的黑網(wǎng)吧進(jìn)行懲治，應(yīng)大力宣傳不正確使用網(wǎng)絡(luò)的壞處及影響。

　　六、收獲與體會(huì)

　　我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間對(duì)初中生上網(wǎng)情況的調(diào)查，收集，統(tǒng)計(jì)，得出了以上的調(diào)查結(jié)果，充分地鍛煉了自己的能力，使自己對(duì)初中生上網(wǎng)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。上網(wǎng)的問(wèn)題已經(jīng)成為了社會(huì)性的問(wèn)題，這一股風(fēng)也自然吹到代表我們社會(huì)新生力量的一群初中生身上，這也成為了社會(huì)家長(zhǎng)所關(guān)心、所擔(dān)憂的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)初中生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因?yàn)樗�的�?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)，只要我們能協(xié)調(diào)好各方面的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)也能成為我們的好幫手！

調(diào)查情況報(bào)告15

　　1 本次上莊小學(xué)測(cè)試學(xué)生共有326人，其中男生147人，女生179人。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示所有被測(cè)試者中，平均分為72.14分，男生為73.12分，女生為70.87分。總體上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例來(lái)看，我校被測(cè)學(xué)生中，優(yōu)秀率為

　　6.46%，良好率為36.69%，及格率為40.97%，不及格率為15.88%。詳細(xì)的數(shù)據(jù)評(píng)定(祥見(jiàn)后表)，并根據(jù)小學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，從體育保健課、課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，旨在通過(guò)這幾方面的努力，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降，主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)(50米*8往反跑)呈下降趨勢(shì)，肺活量指標(biāo)大幅下降(具體數(shù)據(jù)見(jiàn)《五、六年級(jí)各測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表》)，這一情況值得人們深思和研究。為此，針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)改進(jìn)我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　2 學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索

　　所謂體質(zhì)就是人們的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面，而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果看，學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂。通過(guò)分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：

　　2.1營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，胖墩增加

　　據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示，我校學(xué)生肥胖率以達(dá)10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問(wèn)題之一。學(xué)校里有那么多的小胖墩，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了

　　很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制，使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。

　　2.2 勞動(dòng)減少，體能下降

　　造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位，過(guò)去爬樓梯，現(xiàn)在坐電梯;過(guò)去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車;人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。再則，生在飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小皇帝時(shí)代的相當(dāng)一部分小學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛(ài)，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長(zhǎng)期的溺愛(ài)造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷)，潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。

　　2.3 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間

　　這類問(wèn)題，主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間，有時(shí)候，甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在區(qū)統(tǒng)考中取得好的名次，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，一再要求學(xué)生多做題目，少玩耍，他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒(méi)心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評(píng)，不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看，其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。

　　2.4小學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠，出現(xiàn)重主輕體的現(xiàn)象

　　學(xué)生對(duì)體育課的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語(yǔ)數(shù)等主課

　　那樣，測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍，而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。

　　3 增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策

　　針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問(wèn)題，我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道地滲透營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)

　　在課余時(shí)間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時(shí)候，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動(dòng)的形式來(lái)探討食物與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，通過(guò)學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

　　3.2充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

　　大課間(操)活動(dòng)是關(guān)于課間操改革的一項(xiàng)重要成果之一。受到學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備的影響，我校是本學(xué)期才開(kāi)展大課間的，今年創(chuàng)編了一套青春活躍的校操，使學(xué)生對(duì)課間操充滿了新鮮感，避免了做操時(shí)拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

　　3.3改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣

　　教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生思考問(wèn)題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰(shuí)先跳到120次久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來(lái)看待問(wèn)題。

　　體育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大，而且非常明顯，學(xué)生之間的表現(xiàn)評(píng)價(jià)也較直接，因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見(jiàn)，學(xué)生的感情因素對(duì)體育教學(xué)的影響非常明顯，體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。所以，面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地解決學(xué)生中吃不飽和吃不了的現(xiàn)象，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都得到充分的發(fā)展。

　　目前，在小學(xué)體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即快樂(lè)體育模式，但是，我們不能膚淺地認(rèn)為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂(lè)的精髓所在了，真正地快樂(lè)還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗(yàn)。因而，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折，鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當(dāng)?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練，可以鍛煉學(xué)生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動(dòng)過(guò)程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙，使學(xué)生通過(guò)努力，在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過(guò)自身的努力，學(xué)友的鼓勵(lì)，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗(yàn)。

　　體育器材、體育設(shè)施是達(dá)成體育運(yùn)動(dòng)必要手段，開(kāi)展體育活動(dòng)離不開(kāi)體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育器材和設(shè)施的開(kāi)發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，有利于學(xué)生的身體健康。

　　3.4體育課程的延伸

　　學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來(lái)改善，其效果可能不明顯，因此，促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)校可主動(dòng)與社區(qū)掛鉤，積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動(dòng)，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項(xiàng)目的比賽等;還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演，把體育課中所學(xué)的知識(shí)、技能奉獻(xiàn)給社區(qū)，這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng)，又增加了學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的身心健康。

　　4 結(jié)語(yǔ)

　　上述是我對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)分析及對(duì)策的幾點(diǎn)想法，如何切實(shí)有效地來(lái)提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過(guò)某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來(lái)關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(zhǎng)。

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