環(huán)境調(diào)查的報(bào)告
在日常生活和工作中，報(bào)告十分的重要，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的環(huán)境調(diào)查的報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告1
當(dāng)我們知道，地球媽媽生病了!南北極上空出現(xiàn)了空洞，地球上的生命受到嚴(yán)重危害，心情十分焦急。我們雖然年紀(jì)小，但人們是地球的主人，我們要“從我做起，從小做起”。為此，我們倡議：全世界少年兒童手拉手，用小行動(dòng)保護(hù)大地球。我們的小行動(dòng)是：
1.用各種方式向父母、鄰居、同學(xué)傳播保護(hù)臭氧層的知識(shí)。
2.提醒爸爸媽媽，買無氟冰箱等環(huán)保產(chǎn)品，使用環(huán)保發(fā)膠，規(guī)勸爸爸不吸煙、不亂扔煙頭。
3.少用空調(diào)，少用殺蟲劑。
4.不玩火，避免火災(zāi)，減少滅火劑的使用。
5.分類回收垃圾，少用一次性泡沫餐盒和一資性木筷。
6.少乘汽車，多騎自行車。
爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨們，請(qǐng)支持我們的行動(dòng)，救救地球媽媽，把藍(lán)天、碧水和清新的空氣留給我們，讓我們世世代代健康地生存下去!
最后，我們要大聲呼喚：全世界少年兒童手拉手，用小行動(dòng)保護(hù)大地球!
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告2
這學(xué)期學(xué)校所有樓層的水房都裝修了，樓內(nèi)還建了教師廁所，減少了學(xué)生廁所的數(shù)量。廁所里放了一些衛(wèi)生紙給我們用，但是有同學(xué)利用學(xué)校提供的條件破壞環(huán)境，我就此事做了調(diào)查。
調(diào)查:
下課后，我對(duì)廁所、廁所和操場(chǎng)做了一次環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)廁所里全是衛(wèi)生紙，廁所里全是臟水和腳印，操場(chǎng)上全是垃圾。
分析:
有些學(xué)生很幸運(yùn)。看到周圍沒有人注意他，他們把垃圾扔在地上，然后若無其事地離開了。在廁所里，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)放在廁所里的衛(wèi)生紙后，拿出很多衛(wèi)生紙來玩。一些學(xué)生把空瓶子扔進(jìn)廁所，導(dǎo)致下水道堵塞。
結(jié)論:
通過調(diào)查分析，我得出以下結(jié)論:有些學(xué)生心理素質(zhì)不好，總是在學(xué)校搗亂。有些學(xué)生沒有環(huán)保的概念。他們用衛(wèi)生紙，一次拿很多，扔在地上。一些學(xué)生認(rèn)為把垃圾扔進(jìn)垃圾桶太麻煩了，所以他們養(yǎng)成了把垃圾扔在地上的壞習(xí)慣。有同學(xué)認(rèn)為水房沒人管，就敢在水房玩拖把。學(xué)生破壞校園環(huán)境的行為擺在我們面前。我們能去袖手旁觀看看嗎？
建議:
希望老師抽時(shí)間教育學(xué)生，讓他們攜手維護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)管理，派一些值班學(xué)生監(jiān)督學(xué)生在廁所、水室和操場(chǎng)上愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。新學(xué)期伊始，我們來到了新校區(qū)。新校區(qū)環(huán)境很好。我很高興來到這里學(xué)習(xí)。但是，最近，除了早上，我們的操場(chǎng)上都是塑料袋和零食袋。早上校園還干凈，中午下午就臟了，我覺得很奇怪。于是，我調(diào)查了校園的環(huán)境污染。
調(diào)查情況：
我用問卷調(diào)查了有多少學(xué)生在學(xué)校攤位買零食，有多少學(xué)生沒有在學(xué)校攤位買零食。調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名學(xué)生，其中10名學(xué)生買了零食，約占總數(shù)的20%；有35名學(xué)生沒有買過零食，約占總數(shù)的70%；還有，10%的同學(xué)給同學(xué)買了零食。大部分垃圾集中在操場(chǎng)、走廊和欄桿拐角處，給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我用同樣的方法調(diào)查了在校學(xué)生對(duì)紙屑的態(tài)度。調(diào)查如下:我調(diào)查了57名學(xué)生，其中21名學(xué)生主動(dòng)撿紙屑，約占總數(shù)的37%；十三個(gè)人到處扔紙屑，約占總數(shù)的23%，40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢給其他同學(xué)。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
然后，我調(diào)查了攤販們出去收攤的時(shí)間和學(xué)校門口的攤數(shù)。攤點(diǎn)一般早上7點(diǎn)15分左右到學(xué)校門口，一共5個(gè)；然后，中午12: 30左右，下午1: 20左右到學(xué)校門口，下午6: 00左右關(guān)門。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在上學(xué)前就跟攤主訂了東西，然后放學(xué)就趕著去買。
學(xué)校規(guī)章制度不允許學(xué)生在攤位前買零食，但是誘人的零食讓學(xué)生違反學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)在那里買零食。一些學(xué)生環(huán)保意識(shí)差，在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔垃圾。
校園環(huán)境污染的主要原因有:
零食太便宜了，學(xué)生都買。包裝袋很漂亮，食物的名字也很好聽，很多同學(xué)都忍不住要買。零食很香，有的同學(xué)聞了就忍不住買了。學(xué)生不會(huì)合理使用零花錢，會(huì)在零食上花很多零花錢。
學(xué)生經(jīng)常把書上的紙撕掉，折成飛機(jī)，繞著教室飛，然后扔進(jìn)教室。大量事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染大多是學(xué)生自己造成的，與供應(yīng)商關(guān)系很大，使得校園環(huán)境越來越差。而且有些同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病，不僅讓自己不舒服，還耽誤了作業(yè)，得不償失。
學(xué)校和城管部門要加強(qiáng)配合，堅(jiān)決制止小商販在學(xué)校門前擺攤賣零食；同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的校園，堅(jiān)決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護(hù)我們的校園，讓我們的校園越來越美麗。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告3
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！為了了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，我對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境做了一下調(diào)查。這次，我的主要調(diào)查對(duì)象是爺爺奶奶家門前的小溪。
我爺爺奶奶家門前的小溪又臟又黑。溪里幾乎沒有溪水，溪底只剩下坑坑洼洼的淤泥。淤泥黑黑的，上面長(zhǎng)著一些像青苔的綠色植物。低洼的地方，還有一些臟水沒有完全干透，經(jīng)常散發(fā)出臭臭的 氣味。路人經(jīng)過的時(shí)候，都捂著鼻子，急匆匆地離開。溪里沒有一條魚，只有許多蒼蠅、蚊子和各種各樣的垃圾。每到夜晚，成群結(jié)隊(duì)的蚊子就飛進(jìn)屋里，非常煩人。
記得我小時(shí)候，溪里有許多游來游去的小魚，我和爸爸還在溪邊釣過魚。聽爸爸說以前的小溪可干凈了，溪水清澈見底，他還在溪里游過泳呢！這么多美好的回憶，轉(zhuǎn)眼間，以前那條清澈的小溪變成了一條“臭水溝”。為什么會(huì)這樣？
原來，這里每家每戶都把生活污水排入溪水里，小溪兩旁的住戶和商販還為了方便，把塑料袋、紙巾、骨頭、剩菜等垃圾全倒到小溪里。加上現(xiàn)在車輛不斷增多，溪邊的道路有許多車輛來來往往。那些車的尾氣飄到溪面上，溪水吸收了許多有毒物質(zhì)，里面的各種生物都失去了生命。我每次看到這條小溪，都惡心得想吐。難道我們就眼睜睜地看著小溪漸漸變成臭水溝嗎？
不！小溪不是我們的垃圾堆，我們不能為了一時(shí)的便利亂扔垃圾、亂排污水。小溪是大家的，每個(gè)人都要為保護(hù)小溪盡一份力。大家都齊心協(xié)力保護(hù)環(huán)境，“回憶里”那清澈干凈的小溪才會(huì)回到我們眼前。
人的生命離不開水，水的保護(hù)離不開人。希望在我們的努力下，小溪能越來越好。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告4
如今，環(huán)境問題已成為人們比較關(guān)注的話題，環(huán)境污染現(xiàn)象也越來越普遍，因此，解決環(huán)境問題顯得更加刻不容緩，其實(shí)環(huán)境污染包括了好幾個(gè)方面：噪聲污染、空氣污染、土壤污染等等。有的人把環(huán)境污染的范圍看待得很狹隘，以為不亂扔垃圾就能改善環(huán)境，的確，這是一種良好的措施，但單單靠這一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么又有多少人會(huì)把這種思想融入到行動(dòng)中呢?20xx年2月10日，我在自家小區(qū)頤澤花園深入社區(qū)去隨機(jī)訪談。
在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)以前的隨處可見垃圾現(xiàn)象明顯減少，但不完全排除，在綠化帶上依稀可見有小包裝袋舒坦地曬著太陽，很多是由居民行走時(shí)亂丟棄的，更有甚者的是從商處房?jī)?nèi)扔出來。有的居民把自家垃圾裝入一個(gè)大的塑料袋中放在樓道下，等社區(qū)清潔工來處理，我們不得不承認(rèn)這是一種好方法，但往深處思考，也就不難發(fā)現(xiàn)問題的所在之處，尤其是到了夏天，由于天氣很熱，食物很容易腐蝕，這樣就很容易招引來蒼蠅這類飛蟲，而且也會(huì)發(fā)出刺鼻的臭味，影響了整個(gè)社區(qū)的形象，如果清潔工人沒有及時(shí)處理好垃圾，那么垃圾袋堆積得越來越高，越來越多，有的老人經(jīng)過時(shí)，沒有注意到，不小心滑了一腳，很有可能造成傷害。
那如何解決呢?在我調(diào)查中突發(fā)其想：在每個(gè)樓道底層的樓角處放一可關(guān)閉的有蓋垃圾桶，居民將垃圾扔入桶中，并隨手關(guān)好蓋子，防止怪味散發(fā)，垃圾由清潔工人定時(shí)清理，保證不讓垃圾過多而造成無處可放的現(xiàn)象出現(xiàn)。除此之外，噪聲污染也需要及時(shí)解決。假期還未結(jié)束，很多孩子也未入校學(xué)習(xí)，而較多的上班族們已投入工作之中，據(jù)調(diào)查，很多人都會(huì)利用中午這段時(shí)間好好休息一下，現(xiàn)在很多社區(qū)都有健身器材，按耐不住愛玩的心理的孩子們會(huì)在飯后集中去健身處，也就無法避免大聲喧嘩，其實(shí)他們已造成了噪聲污染，對(duì)于孩子們，要?jiǎng)儕Z他們玩的權(quán)利是絕對(duì)行不通的，所以此問題的策略就是顯得比較令主管部門頭疼的。我個(gè)人認(rèn)為建一些室內(nèi)娛樂場(chǎng)所也可作為一個(gè)好方法，但它須要投入大量資金，如果社區(qū)宣傳教育孩子們要照顧其他人，在一定時(shí)間內(nèi)能夠做到不大聲喧嘩，那么對(duì)于社區(qū)居民的生活就不會(huì)造成影響了。
生活是個(gè)人的，而環(huán)境是大家的，如果大家都能站在別人的立場(chǎng)看待問題，相信很多矛盾都可化解。
環(huán)境污染問題依然存在，居民生活要靠你我他，今天的你做了一件對(duì)環(huán)境有利的事你并沒有吃虧，其實(shí)你在給你的生命健康畫上一條延長(zhǎng)線，只有大家共同努力，環(huán)境問題才能完善解決。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告5
環(huán)境的污染嚴(yán)重制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營與旅游業(yè)開發(fā)是當(dāng)今農(nóng)村發(fā)展最快的路子，也是最熱門但又最難以實(shí)施的路子。如今城市興起吃綠色、吃健康，良好的生態(tài)環(huán)境就是有機(jī)農(nóng)作物生產(chǎn)的必要條件。
生態(tài)環(huán)境質(zhì)量下降，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，隨著個(gè)別物種的消失和一些異地植物的入侵，農(nóng)田間病蟲害爆發(fā)率上升，農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量明顯下降。
為響應(yīng)xx大會(huì)議召開，充分的認(rèn)識(shí)并認(rèn)真解讀“科學(xué)發(fā)展觀”，將理論運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，既要“金山銀山”，也要“綠水青山”，為實(shí)現(xiàn)自然與人類和諧發(fā)展，環(huán)境與經(jīng)濟(jì)共榮，共同攜手，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。
一、調(diào)查對(duì)象和方法
1、調(diào)查對(duì)象：田間地頭，路邊和村頭垃圾的多少與分布。
調(diào)查方法：將農(nóng)田劃分為幾個(gè)區(qū)域，將路段等分為小路段，將村莊劃分為小的區(qū)域(以道路為基礎(chǔ))并都以數(shù)字命名，如“農(nóng)田1區(qū)”、“11號(hào)路段”、“村莊1區(qū)”。
2、調(diào)查對(duì)象：農(nóng)村水渠和池塘中水的質(zhì)量問題。
調(diào)查方法：對(duì)以上區(qū)域的水分別取樣，并觀察其清澈程度，聞其氣味，并用物理化學(xué)方法粗測(cè)分析其污染物的成分。
3、調(diào)查對(duì)象：污水與垃圾的來源。
調(diào)查方法：通過走訪咨詢居民，詢問垃圾的來源與排放垃圾的時(shí)間。
4、調(diào)查對(duì)象、：樹木覆蓋率(村莊)。
調(diào)查方法：將全村以街道為界劃分為塊，隨機(jī)抽取五塊，算出覆蓋率，求出平均值。
5、調(diào)查對(duì)象：近年來田間野生生物的數(shù)目變化與種類的變遷。
調(diào)查方法：用樣方法統(tǒng)計(jì)各種野生植物的數(shù)量和分布，用表格對(duì)比三年來農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類比例的變化。
6、調(diào)查對(duì)象：調(diào)查村民對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)與生態(tài)農(nóng)業(yè)的態(tài)度。
調(diào)查方法：隨即在居民名單中抽出十名，對(duì)其進(jìn)行環(huán)境方面的采訪。
7、調(diào)查對(duì)象：調(diào)查村民的近幾年健康狀況，并與相對(duì)的環(huán)境對(duì)比，找出二者的關(guān)系。
調(diào)查方法：與年齡相對(duì)較高的居民進(jìn)行訪談，在大隊(duì)中查閱有關(guān)村民健康的資料并列出表格與環(huán)境對(duì)比。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
1、經(jīng)調(diào)查，垃圾主要分布在路、農(nóng)田、村莊和水溝相對(duì)集中的地方，約占45。在城鄉(xiāng)交會(huì)的道路旁邊，垃圾也相對(duì)較多，約占32。在村里的大路邊，有15的垃圾。在農(nóng)田中，有2的垃圾。在小巷和其他地方的垃圾約占6。
分析：由垃圾的分布來看，在人活動(dòng)越頻繁的地方，垃圾的量也越多，垃圾堆積主要是人為產(chǎn)生的和任意丟棄造成的。從中反映了人們的環(huán)保意識(shí)并不高，責(zé)任心也不強(qiáng)。
2、農(nóng)村水渠中水的清澈度不高并且有異味，不符合國家二等水的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過濾，發(fā)現(xiàn)水中浮游生物甚多，并且有很多蚊子的幼蟲。有些水渠已經(jīng)淤塞，水道中充滿了垃圾，并發(fā)出陣陣惡臭。池塘的水為綠色，是以為水中有很多藻類而產(chǎn)生的水華現(xiàn)象。水中的魚類尚多，水有腥味，且不清澈。經(jīng)過過濾蒸餾等處理，未發(fā)現(xiàn)有毒物質(zhì)。
分析：水質(zhì)變壞，但未發(fā)現(xiàn)有害化學(xué)物質(zhì)，說明目前水體主要是受固體垃圾污染所至。由此可推，由于垃圾堆積，無人清理導(dǎo)致垃圾入水;另外村民亂排污也使水體受到了污染，使水質(zhì)變壞。
3、經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，村頭垃圾主要是生活用品廢棄物，來源于村民。村民圖方便、省錢，便將生活垃圾倒在村頭。在離城較近的路旁，臭氣沖天，招來了很多蒼蠅。這里的垃圾主要是縣城里的人倒的。因?yàn)榘牙乖谵r(nóng)村省去了向垃圾處理廠交錢，而且也省時(shí)間。時(shí)間久了，便都往這里倒垃圾。污水的主要來源是生活污水，未發(fā)現(xiàn)有工廠在此排污。
分析：既然沒有工廠，村民都把環(huán)境污染成這樣，成堆的垃圾無人管，亂仍亂排，只圖自己方便而不顧集體形象，說明村民缺乏責(zé)任心與環(huán)保意識(shí)，村民素質(zhì)有待提高。
4、居民幾乎家家都有樹，有的院子竟然全被大樹遮著，而有的院子只是沾到一點(diǎn)樹陰。總體來講，全村樹木覆蓋率約在40-50。
分析：村里人都有在院子里栽樹的習(xí)慣，樹木為村民帶來了很多好處，且美化了自己的家園。表明村民希望生活在一個(gè)好的環(huán)境里。這樣有利于環(huán)保工作的進(jìn)行。
5、年份青蛙蛇麻雀菜青蟲螳螂刺莧刺蔓田鼠
分析：經(jīng)詢問農(nóng)民得知，對(duì)于蛇，因其生的丑陋，雖然無毒，仍然遭到人類的殺害。還有的就把它當(dāng)作野味，數(shù)量銳減。對(duì)于麻雀，因其偷吃糧食，一直得不到人類的喜歡，也遭屠殺。同時(shí)在農(nóng)藥的作用下螳螂的數(shù)量也在急劇下降，而害蟲與田鼠卻頑強(qiáng)的抵抗住了農(nóng)藥。在人為的作用下生態(tài)在悄悄的變化，推測(cè)將來蟲害與鼠害仍會(huì)上升。人對(duì)刺莧的討厭恨不得將其斬盡殺絕;而同時(shí)又有種刺蔓蔓延。可見人類的愛憎對(duì)環(huán)境是有作用的，更不用說在生活中的不良習(xí)慣對(duì)環(huán)境的傷害有多大了。
6、調(diào)查人數(shù)：40方法：抽樣法結(jié)果如下：
認(rèn)為環(huán)境問題很重要無所謂不清楚
人數(shù)71221
分析：目前人們對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)不夠，重視不足。很多人都未曾考慮過環(huán)境惡化的后果，還有一些人說那是杞人憂天，只有少數(shù)人認(rèn)識(shí)到了環(huán)境的重要性，說明關(guān)于環(huán)保知識(shí)尚未普及，宣傳工作仍要進(jìn)行。
7、年份05060708
出生人數(shù)16181914
非意外死亡人數(shù)12151418
癌癥死亡人數(shù)3679
由表對(duì)比可知，得癌癥死亡的人比例在逐年升高。經(jīng)調(diào)查得知，環(huán)境與腫瘤的產(chǎn)生有很大的關(guān)系。即，隨著環(huán)境的惡化，細(xì)胞癌變比率也在升高。由此說明，環(huán)境與居民的健康的關(guān)系十分密切。
三、問題與建議
1、農(nóng)民對(duì)于環(huán)境問題缺乏了解，不能認(rèn)識(shí)透徹，對(duì)于集體的生活環(huán)境，缺乏責(zé)任感和主人公意識(shí)。所以要加強(qiáng)宣傳力度，開展教育會(huì)議，改變村民原本不負(fù)責(zé)的的觀念。
2、作為新世紀(jì)的青年要走在時(shí)代的前列，要積極的配合環(huán)保工作，做好自己家人的思想工作，在自己努力的基礎(chǔ)上，號(hào)召大家共建美好家園。
3、在村委會(huì)成立環(huán)衛(wèi)小組，定期對(duì)村里的環(huán)境進(jìn)行整治美化。在中小學(xué)成立志愿者，鼓勵(lì)中小學(xué)生保護(hù)環(huán)境。
4、對(duì)于城市的個(gè)別企業(yè)提出警告，要求其停止對(duì)村里環(huán)境的破壞，并對(duì)已造成的不良后果要求賠償。對(duì)于不聽警告者進(jìn)行勸導(dǎo)教育，若仍任意妄為則追究其法律責(zé)任。
5、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，將建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與理論相結(jié)合，為農(nóng)村的和諧發(fā)展提供精神支柱。
四、結(jié)語：為了這個(gè)世界更加美麗和諧，讓我們共同攜手，把我們自己的家園“打扮”的更加美麗，讓我們?yōu)樽约旱拿篮蒙罟餐?
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告6
一、前 言
xxxx省xxxxxxxx族自治州地xxxx橫斷山區(qū)，西、北、南面分別與西xxxx、青海、云南等省區(qū)為鄰，土地遼闊，草原面積大，天然草原面積占總面積的61.7%，牧民比例大；全州面積15.37萬平方公里，其中耕地面積9.1萬公頃，以高山、山原和高山河谷三大氣候類型為主，平均海拔3500米；全州共轄18個(gè)縣、325個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。全州總?cè)丝?8.3萬人（20xx年末統(tǒng)計(jì)），其中xxxx族人口占78.94%，是全國第二大xxxx族聚居區(qū)。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入19083元，農(nóng)牧民人均純收入4641元。總體來說xxxx州是xxxx省經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展較落后的地區(qū)。xxxx州作為康巴地區(qū)的重要組成部分，集中了康巴文化的精萃，體現(xiàn)了康巴文化核心的`方方面面。這里有康巴社會(huì)的特殊的組織結(jié)構(gòu)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、行為規(guī)范等文化內(nèi)容，xxxx傳佛教文化廣泛地深入于人們生活的各個(gè)方面。
“文”，在漢語里，本意為“紋”，即紋路、紋理、花紋等，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自然狀態(tài)的人為加工和處理。“化”即“華”，即美化的意思。《易傳》云：“關(guān)乎人文以化成天下”就是這個(gè)意思。“文化”二字連用，引申到社會(huì)領(lǐng)域，則是教化之意。學(xué)校學(xué)科課程是系統(tǒng)的的文化科學(xué)知識(shí)，是國家社會(huì)現(xiàn)行文化核心價(jià)值體系的濃縮體現(xiàn)，它對(duì)學(xué)生有知識(shí)與技能、過程與方法的目標(biāo)要求，也有情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的目標(biāo)要求。學(xué)校課程體現(xiàn)的是國家意志，反映國家教育對(duì)年青一代的培養(yǎng)目標(biāo)，反映了國家對(duì)下一代人才的要求，是xxxx班學(xué)生文化同構(gòu)主要手段之一。學(xué)校學(xué)科課程教學(xué)是學(xué)校文化同構(gòu)的最重要手段。科學(xué)文化知識(shí)即學(xué)校課程是對(duì)xxxx班學(xué)生進(jìn)行文化同構(gòu)的最重要文化內(nèi)容，讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)是文化同構(gòu)的最主要的目標(biāo)；同時(shí)，科學(xué)文化知識(shí)的掌握也為其他方面的文化同構(gòu)提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和科學(xué)前提。讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)既是文化同構(gòu)的目的，也是文化同構(gòu)最主要的手段。科學(xué)文化知識(shí)在學(xué)校情境下主要直觀表現(xiàn)為學(xué)校開設(shè)的各門學(xué)科課程，這包括必修課程、選修課程、活動(dòng)課程、社會(huì)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。基于以上認(rèn)識(shí)，課題組認(rèn)為：科學(xué)文化知識(shí)即學(xué)校課程是對(duì)xxxx班學(xué)生進(jìn)行文化同構(gòu)的最重要文化內(nèi)容，讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)是文化同構(gòu)的最主要的目標(biāo)；同時(shí)，科學(xué)文化知識(shí)的掌握也為其他方面的文化同構(gòu)提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和科學(xué)前提。讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)既是文化同構(gòu)的目的，也是文化同構(gòu)最主要的手段。
基于以上認(rèn)識(shí)，課題小組擬制了《科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)》問卷，對(duì)xxxx班三個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。
二、調(diào)查的目標(biāo)與方法：
（一）調(diào)查對(duì)象與具體目標(biāo)：
1、調(diào)查對(duì)象。根據(jù)實(shí)際情況，我們選擇了20xx年秋季剛進(jìn)普明中學(xué)的高一（高20xx級(jí)）xxxx班學(xué)生100名、高二（高20xx級(jí)）xxxx班學(xué)生100名）、高三（高20xx級(jí)）xxxx班學(xué)生100名共300名學(xué)生作為調(diào)查的對(duì)象，以期了解不同時(shí)期xxxx班學(xué)生在科學(xué)文化知識(shí)認(rèn)知能力的修復(fù)、認(rèn)同、內(nèi)化和范式建構(gòu)的情況。
2、調(diào)查的具體目標(biāo)
（1）了解xxxx班學(xué)生在入學(xué)之前的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境；
（2）了解xxxx班學(xué)生小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí)狀況；
（3）了解xxxx班學(xué)生高中學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)狀況。
（二）調(diào)查方法：
1、根據(jù)平時(shí)觀察了解到的xxxx班學(xué)生表現(xiàn)，擬制《科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)》問卷調(diào)查表（附《調(diào)查報(bào)告》后）；
2、利用《問卷》，對(duì)高一、高二、高三共300名來自xxxx州的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查；
3、輔之以訪談法、談話法、觀察法進(jìn)行調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）xxxx班學(xué)生生源構(gòu)成情況
從問卷調(diào)查可知，內(nèi)地高中xxxx班300名學(xué)生均來自于xxxx省xxxxxxxx族自治州所屬18縣（xxxx州各縣教育水平差異較大，xxxx州政府根據(jù)各縣實(shí)際將內(nèi)地高中xxxx班學(xué)生名額分配到各縣進(jìn)行選拔），父母均是當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民（按當(dāng)?shù)卣撸瑑?nèi)地高中xxxx班學(xué)生的父母必須均是xxxx州當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民戶口，其子女才有資格參加選拔）；xxxx族學(xué)生占71%，其他少數(shù)民族（彝族、回族、羌族）學(xué)生占77%，漢族學(xué)生占12%；家住關(guān)外的學(xué)生占45%，關(guān)內(nèi)學(xué)生占55%。xxxx州關(guān)內(nèi)、關(guān)外是以折多山為界，康定、瀘州、九龍、丹巴為關(guān)內(nèi)，其余14縣為關(guān)外，關(guān)內(nèi)自然、經(jīng)濟(jì)條件好于關(guān)外
（二）xxxx班學(xué)生家庭成長(zhǎng)環(huán)境情況
1、參加宗教活動(dòng)情況。家里人常去寺院和去得很頻繁的分別占25.5%和44%，兩者合計(jì)達(dá)到70%；學(xué)生本人也會(huì)在假期中經(jīng)常參加各種宗教儀式和活動(dòng)，比例達(dá)到30%。由此可見，在xxxx州地區(qū)，xxxx傳佛教文化是學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人文化精神生活的重要組成部分。
2、家庭語言交流環(huán)境。學(xué)生在家使用xxxx語和多數(shù)是xxxx語的占55% ，67%以上的同學(xué)表示能夠很流利或者比較流利地使用xxxx語口語進(jìn)行表達(dá)，25%的同學(xué)能夠用xxxx語文進(jìn)行書面表達(dá)。即使現(xiàn)在到內(nèi)地學(xué)習(xí)，假期回到家后，很多同學(xué)只能用xxxx語同家人交流。有時(shí)，內(nèi)地老師有急事與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，也必須請(qǐng)上會(huì)xxxx語的同學(xué)來作翻譯。
3、生活區(qū)域情況。生活在純牧區(qū)的學(xué)生數(shù)較少，約占3%；生活在農(nóng)村和半農(nóng)半牧區(qū)的學(xué)生占大部分，約75%；城鎮(zhèn)學(xué)生占22%左右。有23%左右的學(xué)生在進(jìn)入內(nèi)地學(xué)習(xí)之前還未出過本地縣城之類的地方。這樣，這些學(xué)生進(jìn)入內(nèi)地學(xué)習(xí)時(shí)，已有的知識(shí)系統(tǒng)更多屬于傳統(tǒng)農(nóng)牧方面的知識(shí)儲(chǔ)備，缺少關(guān)于現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)方面的感性積累，這難免會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來較大困難。
4、父母文化程度。學(xué)生父親文盲文化程度占12%，母親文盲文化程度的占26%；父親小學(xué)文化程度占47%，母親小學(xué)文化程度的占52%；這樣看來，差不多70%以上學(xué)生父母文化程度都在小學(xué)及其之下。在這樣的的條件下，由家庭、父母來對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科文化知識(shí)的教育輔導(dǎo)幾乎沒有辦法實(shí)現(xiàn)，也很難用科學(xué)的的教育理念對(duì)子女加以引導(dǎo)。但是，我們也要注意到，有94%以上的家長(zhǎng)希望自己的子女未來能夠上一般本科以上的大學(xué)，表現(xiàn)出很高的期望值。
5、家庭兄弟姊妹情況。約占70%的家庭有兩個(gè)或兩個(gè)以下的子女，30%的家庭有3個(gè)或者3個(gè)以上的子女，總的說來，xxxxxxxx區(qū)家庭子女?dāng)?shù)較內(nèi)地家庭為多。由于當(dāng)?shù)刈匀唤?jīng)濟(jì)條件的制約，大多家庭收入有限，家長(zhǎng)難于給學(xué)生提供較理想的受教育條件，子女受教育成度一般都很低。有差不多20%的學(xué)生表示自己家里幾乎沒有或很少與學(xué)習(xí)有關(guān)的課外書。
（三）xxxx學(xué)生小學(xué)、初中學(xué)習(xí)環(huán)境情況
xxxx州幅原廣大，有15.3萬平方公里，差不多占整個(gè)xxxx省面積的三分之一。州內(nèi)自然經(jīng)濟(jì)條件差異很大，關(guān)內(nèi)地區(qū)以農(nóng)業(yè)為主，居民聚居程度較高，這與內(nèi)地農(nóng)村教育環(huán)境條件差別不大。地處關(guān)外幅員遼闊的牧區(qū)，由于自然條件的限制，有的地方屬于半農(nóng)半牧區(qū)域，部分地區(qū)還處于游牧狀態(tài)，逐水草而居，牧民駐地分散，再加上學(xué)校及教師條件的限制，xxxx州學(xué)生在小學(xué)和初中階段的教育環(huán)境與內(nèi)地哪怕是內(nèi)地農(nóng)村的教育條件相比也有較大的差異。
1、xxxx學(xué)生小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)模式。在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)階段，6.5%的學(xué)生以xxxx語為主，30%的學(xué)生以xxxx漢雙語來學(xué)習(xí)，有63.5%的學(xué)生以漢語為主來進(jìn)行學(xué)習(xí)。初中、小學(xué)階段三分之一強(qiáng)的學(xué)生以xxxx語為主或xxxx漢雙語的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這表明這部分學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間就會(huì)縮短，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果也會(huì)難于保障，然而內(nèi)地高中班卻全部以漢語來進(jìn)行教學(xué)和考核，這將不可避免地給這部分xxxx班學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來困難。
2、學(xué)生開設(shè)英語課時(shí)間及學(xué)科學(xué)習(xí)難度感受情況。由于條件的限制，xxxx州中小學(xué)一般在初中階段才開始開設(shè)英語課，這種情況占比達(dá)到72%，只有24.5%的學(xué)生在小學(xué)階段開始學(xué)習(xí)英語，更不用說參加什么課外輔導(dǎo)等；而現(xiàn)實(shí)的高中英語卻是以學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語為基礎(chǔ)來設(shè)置英語教材的，所以，內(nèi)地高中xxxx班學(xué)生都認(rèn)為英語是“讓自己最棘手的學(xué)科”，初中階段占36%，高中階段占37%。在學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)難度感受上，除認(rèn)為英語學(xué)科最棘手外，其次是認(rèn)為數(shù)學(xué)最難，占26%；再次是理化，占24%；再次是語文，占13%。進(jìn)入高中后，學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)難度感受的順序仍然差不多，只是比例有所變化而已。
（四）xxxx班學(xué)生進(jìn)入內(nèi)地高中時(shí)學(xué)習(xí)期待與態(tài)度情況
來到內(nèi)地高中學(xué)習(xí)時(shí)，有94%的同學(xué)希望自己能考上二本以上的大學(xué)，有68.5%的學(xué)生最擔(dān)心的問題是害怕學(xué)習(xí)跟不上，只有17.5%的同學(xué)擔(dān)心生活不適應(yīng)。37%的同學(xué)認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，41%的同學(xué)擔(dān)心自己積累少，也有18.5%的認(rèn)為自己學(xué)習(xí)習(xí)慣差會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。83%以上的同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些良好的傾向表明來到內(nèi)地學(xué)習(xí)的xxxx學(xué)生普遍感念黨和政府對(duì)他們的關(guān)懷幫助和家長(zhǎng)的期望，心懷立志成才的志向，目標(biāo)明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)努力。
（五）xxxx班學(xué)生學(xué)習(xí)方式情況
在課堂上，表示自己能“積極思考、踴躍發(fā)言”的學(xué)生只占19%，而“不愿意發(fā)言”或“不太愿意發(fā)言”分別占10.5%和69%，也就是說有差不多80%的學(xué)生在課堂上不會(huì)主動(dòng)參與發(fā)言討論，這一現(xiàn)象背后的原因值得進(jìn)一步探究；在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生除了依靠老師講解（占47%）外，還會(huì)采取個(gè)人自學(xué)鉆研方式（占23%），有30%的學(xué)生也會(huì)更愿意采取“向同學(xué)請(qǐng)教”（占19.5%）和“小組合作學(xué)習(xí)”（占9%）方式，這一點(diǎn)也是與內(nèi)地學(xué)生有差異的地方。
（六）xxxx班學(xué)生學(xué)習(xí)困難與解決方式情況
學(xué)生在學(xué)習(xí)上的最大苦惱有40%的學(xué)生感到有些學(xué)科無法聽懂，32%的學(xué)生感到理解困難，21%的學(xué)生覺得老師的語速快，課堂上常常反應(yīng)不過來。感到學(xué)起來困難的學(xué)科按人數(shù)比例排序是這樣的，英語37%，數(shù)學(xué)25%，理化20%，語文17.5%。有32%的學(xué)生覺得老師的教學(xué)進(jìn)度過快，但半數(shù)以上的學(xué)生（56%）覺得老師的教學(xué)進(jìn)度合適，另有6%的學(xué)生覺得老師的教學(xué)進(jìn)度較慢。在聽課效果方面，表示全部能聽懂的占10%，大部分能聽懂的學(xué)生占63.5%，這樣看來，有74%的學(xué)生上課聽課效果較好，有26%的學(xué)生聽課理解存在不同程度的困難。在遇上學(xué)習(xí)困難，沒有學(xué)懂的問題時(shí)，學(xué)生較多的是采取“同學(xué)相互討論”的方式來解決問題，占56.5%，采取“向老師請(qǐng)教”方式的大約占30%，其余的學(xué)生也“擱置困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)”，真正放棄不管的學(xué)生幾乎沒有。
（七）xxxx班學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)的表現(xiàn)情況
在考試結(jié)束，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)找出自己的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)，自己狠下功夫，彌補(bǔ)缺陷，這部分學(xué)生占62%；有的學(xué)生還會(huì)去請(qǐng)教老師，尋找解決問題的辦法（占24.5%）；當(dāng)然也有部分學(xué)生感覺自己“已經(jīng)盡力了”，結(jié)果自己沒辦法掌控（占11.5%）。總體來看，學(xué)生們總是想辦法找到問題產(chǎn)生的原因，明確下一步努力的方向；有的學(xué)生即使基礎(chǔ)較差，也會(huì)默默堅(jiān)持，扎扎實(shí)實(shí)從頭學(xué)起，這樣的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的絕大部分（占97.5%），那種聽天由命，得過且過，放棄努力的學(xué)生幾乎沒有。
四、調(diào)查結(jié)論與建議
（一）調(diào)查結(jié)論：
1、來內(nèi)地學(xué)習(xí)的xxxx學(xué)生總體具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)為較高的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)期待和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、來內(nèi)地學(xué)習(xí)的xxxx學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)個(gè)體之間存在明顯的個(gè)別差異，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中能名列前茅，多數(shù)學(xué)生學(xué)科成績(jī)很不平衡，有較明顯的弱科問題。有的學(xué)生乃至連小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)還存在明顯的缺陷，根本無法進(jìn)行高中內(nèi)容的學(xué)習(xí)。例如，政治課老師講價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別的“人類勞動(dòng)”時(shí)，竟然有學(xué)生問老師什么是“類勞動(dòng)”，有學(xué)生問老師異分母加減法為什么要進(jìn)行通分，等等。
3、很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法明顯不足，傾向于接受式學(xué)習(xí)，缺乏積極獨(dú)立思考習(xí)慣，聽課時(shí)思維不夠活躍，影響了思維能力的訓(xùn)練，知識(shí)運(yùn)用、遷移能力不強(qiáng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，抽象思維能力較差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主要以“死背”的方法為主，缺乏靈活掌握知識(shí)的能力與方法。
4、部分學(xué)生存在聽課學(xué)習(xí)語言障礙問題。由于xxxx州關(guān)外很多學(xué)校采用xxxx語和漢語雙語教學(xué)，重xxxx語輕漢語，學(xué)生漢語知識(shí)欠缺，致使學(xué)生聽課、記筆記困難，理解運(yùn)用更困難。例如，把“人類勞動(dòng)”理解為“類勞動(dòng)”等。
（二）對(duì)xxxx班學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)建議
1、注意探究針對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)就策略
針對(duì)來自xxxx學(xué)生的學(xué)科知識(shí)掌握程度個(gè)體差異大，學(xué)科明顯不平衡的情況，在學(xué)科課堂教學(xué)中，宜采用以下一些具體策略：
（1）“降重心，補(bǔ)基礎(chǔ)，低起點(diǎn)、小步子、密梯度、勤反復(fù)、快反饋”課堂教學(xué)的基本策略。
（2）分層教學(xué)、小組互助、個(gè)別指導(dǎo)的因材施教整體提升的差異化補(bǔ)差策略。
（3）課程重組篩選、分步實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)的教材處理策略。
2、注意探究語言障礙形成原因和培優(yōu)策略
根據(jù)xxxx州部分學(xué)校采用xxxx語和漢語雙語教學(xué)，很多家庭缺少漢語交流語言環(huán)境，學(xué)生漢語聽、說、讀、寫能力存在不同障礙的情況，學(xué)科教師、特別是語文教師要有意識(shí)地加強(qiáng)包括漢語讀寫基礎(chǔ)知識(shí)在內(nèi)的閱讀與聽力訓(xùn)練，學(xué)科教師上課時(shí)要注意適當(dāng)放慢語速，有意識(shí)地多重復(fù)，多板書，這樣讓學(xué)生逐漸適應(yīng)老師的教學(xué)。同時(shí)也注意發(fā)揮xxxx州隨班生活教師的雙語優(yōu)勢(shì)，給予學(xué)生一些個(gè)別語言輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣，根據(jù)漢xxxx語言同屬同一語系的特點(diǎn)，架設(shè)語言學(xué)習(xí)的橋梁，逐步解決個(gè)別學(xué)生的聽課和記筆記上的困難。
3、學(xué)科教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，也是樹立學(xué)生人生觀和世界觀的主要方法，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白上課既需要記憶，更需要思考參與的道理，聽課活動(dòng)中同學(xué)加入到課堂討論中的必要性；既要認(rèn)識(shí)到思想新方法新的邏輯關(guān)系，又要注意方法的靈動(dòng)性和科學(xué)性特點(diǎn)，更要認(rèn)識(shí)到方法和習(xí)慣的兼容性，還要突出體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的重要性，逐漸增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。
4、學(xué)科課程教學(xué)注意滲透文化主流價(jià)值的認(rèn)同意識(shí)。
文化認(rèn)同它是指一個(gè)國家的公民對(duì)自己祖國的歷史文化傳統(tǒng)、道德價(jià)值觀、理想信念、國家主權(quán)等方面的理解和認(rèn)可,是社會(huì)成員對(duì)自己國家的歸屬認(rèn)知和感情依附,是維系一個(gè)國家存在和發(fā)展的重要紐帶。文化認(rèn)同是文化同構(gòu)的基礎(chǔ)。學(xué)科知識(shí)是一個(gè)國家民族文化的重要載體，學(xué)科教學(xué)中，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和xxxx班學(xué)生的實(shí)際，靈活地把國家主流文化價(jià)值體系滲透入知識(shí)教學(xué)能力培養(yǎng)中，既是新課程教學(xué)的目標(biāo)要求，也對(duì)保持xxxx班學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)報(bào)效國家人生目標(biāo)具有重要意義。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告7
調(diào)查目的：了解中學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀，探索影響學(xué)生環(huán)境意識(shí)的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的途徑，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
問卷主題：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
問卷內(nèi)容：包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境知識(shí)了解的調(diào)查；二是對(duì)環(huán)境意識(shí)的調(diào)查；三是在生活中環(huán)保知識(shí)運(yùn)用的調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象：遞鋪三小四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查（主要方法）及個(gè)別談話式、觀察法
一、樣本分析
共發(fā)出問卷750份，收回有效問卷724份。其中四年級(jí)351份，五年級(jí)373份。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
（一）學(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識(shí)，但水平并不高。
1．對(duì)于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問題，結(jié)果如下：
知道知道一點(diǎn)不知道不關(guān)我事
表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的，這對(duì)于樹立學(xué)生環(huán)境危機(jī)感教育方面是比較成功的。
2．學(xué)生們對(duì)一些基本國策的了解是比較多的。在問到“是否了解‘保護(hù)耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項(xiàng)基本國策”時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)基本國策了解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項(xiàng)基本國策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話中了解到很多學(xué)生不了解現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。
3．對(duì)于“歷年來我國長(zhǎng)江總要發(fā)生洪水災(zāi)害,這和長(zhǎng)江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問題，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽說過。這表明洪災(zāi)過后各類宣傳，各種有針對(duì)性教育是有效的。
4．有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽說有這回事
知道
不知道
不關(guān)我事
但在實(shí)際生活中，據(jù)觀察仍有很多學(xué)生浪費(fèi)水。這表明在教育上還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。
5．學(xué)生們對(duì)環(huán)境方面的一些專有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識(shí)名詞中，學(xué)生們對(duì)計(jì)劃生育、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個(gè)詞了解較多，超過80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對(duì)綠色消費(fèi)、可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展、厄爾尼諾現(xiàn)象了解較少，有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對(duì)名詞的了解程度計(jì)分時(shí)發(fā)現(xiàn)：對(duì)這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。還有18%的學(xué)生的知識(shí)是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對(duì)環(huán)境知識(shí)的教育應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)榄h(huán)境知識(shí)了解越多，環(huán)保意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。
（二）在生活中環(huán)境意識(shí)強(qiáng)烈，但對(duì)大環(huán)境關(guān)心不夠。
1．在你對(duì)環(huán)境問題很感興趣的問題中：
很感興趣
有點(diǎn)興趣
不知道不
感興趣
從上表中可知道學(xué)生們對(duì)環(huán)境問題都比較感興趣。
2．學(xué)生們的環(huán)保知識(shí)主要來源于學(xué)校課程，報(bào)刊雜志，電視廣播：
學(xué)校課程
報(bào)刊、雜志
電視、廣播
其他
在700多位學(xué)生中有500多位認(rèn)為他們的環(huán)保知識(shí)來自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來源途徑。這有利地說明了學(xué)校的環(huán)境教育對(duì)提高青少年的環(huán)境意識(shí)具有重要的意義，應(yīng)充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。
3．學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見，對(duì)環(huán)境大體趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不明確：
經(jīng)常
有時(shí)候
很少
從不
只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來大家對(duì)環(huán)境問題看得不是很重要，沒有認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎？”只有160/724的學(xué)生認(rèn)為我國環(huán)境問題非常嚴(yán)重，這充分反應(yīng)大家對(duì)我國環(huán)境的變化重視不夠，對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注程度不高。
（三）參與環(huán)保活動(dòng)的積極性高。
1．有良好的環(huán)保意識(shí)。
在第5題的答案中：
80—100分
60—80分
60分以下
從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在日常教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規(guī)范，有較高的環(huán)保意識(shí)。但從問卷中，以及私下談話中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺性不夠，有待加強(qiáng)。
2．熱心做有益于環(huán)境的事。
在問及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過或喜歡這樣做。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒做過但想過。這些都表明學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸矡o意識(shí)或有意識(shí)地學(xué)會(huì)利用廢物，變廢為寶。
3．關(guān)心校園、家鄉(xiāng)環(huán)境，紛紛提出自己的意見。如：
⑴對(duì)學(xué)校環(huán)境教育的意見。
①學(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好。
②可長(zhǎng)期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。
③多組織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
⑵對(duì)遞鋪環(huán)境建設(shè)的意見：
①某些地區(qū)空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴(yán)重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。
②街上的小販，占據(jù)人行道擺攤，有損市容。
三、四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)、環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為三方面的比較。
1.五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)水平明顯比四年級(jí)高，就環(huán)境知識(shí)的十八個(gè)名詞來分析。
75--90分
50--75分
50分以下
四年級(jí)
75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年級(jí)
108 / 364 223 / 364 46 / 364
從分?jǐn)?shù)段計(jì)算來講，處于高分?jǐn)?shù)段（75--90分）的學(xué)生，五年級(jí)的百分比明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生，處于最低分?jǐn)?shù)段的也明顯少于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來講，選理解的五年級(jí)學(xué)生比例也明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。這說明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專題講座、環(huán)境知識(shí)宣傳等各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)環(huán)境知識(shí)的理解確實(shí)加深了。
2．五年級(jí)學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識(shí)比四年級(jí)學(xué)生強(qiáng)。
80—90分
60--80分
60分以下
四年級(jí)
178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年級(jí)
224 / 364 138 / 364 16 / 364
從上可知五年級(jí)整體上比四年級(jí)的學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。但整體形勢(shì)不容樂觀，在有些選項(xiàng)中，如：節(jié)約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級(jí)學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他們。
四、調(diào)查后的建議和反思
針對(duì)對(duì)四年級(jí)、五年級(jí)大部分學(xué)生的問卷調(diào)查，以及對(duì)一部分學(xué)生的日常行為觀察，日常談話和以上的分析，提出以下建議：
1．對(duì)全校的學(xué)生分年級(jí)制定系列、系統(tǒng)的環(huán)境教育計(jì)劃，使環(huán)境教育制度化、規(guī)范化。
2．加強(qiáng)環(huán)境教育的社區(qū)活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識(shí)、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。
3．不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責(zé)”，不同學(xué)科之間應(yīng)加強(qiáng)合作，共同推行學(xué)校環(huán)境教育。
4．加強(qiáng)日常行為中的環(huán)境意識(shí)。在節(jié)約用水、節(jié)約用電、不浪費(fèi)紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規(guī)范方面加強(qiáng)監(jiān)管。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告8
一、我的調(diào)查：
20xx年2月10日開始，我對(duì)居住的沙坪壩桃花里小區(qū)內(nèi)的池塘進(jìn)行了環(huán)境調(diào)查，觀察到了一些有趣的現(xiàn)象，也發(fā)現(xiàn)了一些令人反思的環(huán)保問題。
二、我的發(fā)現(xiàn)：
2月10日：小區(qū)池塘的水比較清澈，能看見水底土黃色的石頭，有幾條小魚在游來游去。
2月15日：小區(qū)池塘的水變得有點(diǎn)渾濁，水面和水底都長(zhǎng)了不少綠藻，水面漂浮著一些不知名的白色污染物。
2月28日：池塘的水顏色變得藍(lán)綠藍(lán)綠的，白色污染物越來越多，有一條小魚浮到了水面死掉了，一個(gè)小男孩在池塘里解小便。
3月5日：我期待的小蝌蚪終于出現(xiàn)了，一群一群的，聚集在池塘的邊緣，水面漂浮著一些樹葉，還夾雜著爛菜葉，水果皮。
3月10日：小蝌蚪明顯減少了，池塘里的水聞起來有點(diǎn)臭。
三、我了解到的相關(guān)資料：
通過觀察，我得出小區(qū)池塘被污染的結(jié)果。于是我上網(wǎng)查詢了有關(guān)水污染的資料：
水污染會(huì)帶來什么危害？以下所列是主要引起水污染的物質(zhì)、它們的來源、有什么危害：
1)死亡有機(jī)質(zhì):
來源舉例:未經(jīng)處理的城市生活污水，造紙污水，農(nóng)業(yè)污水，都市垃圾危害:消耗水中溶解的氧氣，危及魚類的生存。導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡。而正是這些需氧微生物因能夠分解有機(jī)質(zhì)，維持著河流，小溪的自我凈化能力。它們死亡的后果是:河流和溪流發(fā)黑，變臭，毒素積累，傷害人畜。
2)有機(jī)和無機(jī)化學(xué)藥品:
來源舉例:化工，藥廠排放，造紙、制革廢水，建筑裝修，干洗行業(yè)，化學(xué)洗劑，農(nóng)用殺蟲劑，除草劑
危害:絕大部分有機(jī)化學(xué)藥品有毒性，它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害或毒死水中生物，引起生態(tài)破壞。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生生物體內(nèi)，致使人食用后中毒。被有機(jī)化學(xué)藥品污染的水難以得到凈化，人類的飲水安全和健康受到威脅。
3)磷:
來源舉例:含磷洗衣粉，磷氮化肥的大量施用
危害:引起水中藻類瘋長(zhǎng)。因?yàn)榱资撬械纳锷L(zhǎng)所需的重要元素。自然界中，磷元素很少。人類排放的含磷污水進(jìn)入湖泊之后，會(huì)使湖中的藻類獲得豐富的營養(yǎng)而急劇增長(zhǎng)(稱為水體富營養(yǎng)化)。導(dǎo)致湖中細(xì)菌大量繁殖。瘋長(zhǎng)的藻類在水面越長(zhǎng)越厚，終于有一部分被壓在了水面之下，因難見陽光而死亡。湖底的細(xì)菌以死亡藻類作為營養(yǎng)，迅速增殖。·致使魚類死亡，湖泊死亡。大量增殖的細(xì)菌消耗了水中的氧氣，使湖水變得缺氧，依賴氧氣生存的魚類死亡，隨后細(xì)菌也會(huì)因缺氧而死亡，最終是湖泊老化、死亡。可對(duì)熱帶地區(qū)的海濱水域造成與上速情況相似的水體富營養(yǎng)化的威脅。
4）懸浮物:
來源舉例:土壤流失，向河流傾倒垃圾
危害:降低水質(zhì)，增加凈化水的難度和成本。現(xiàn)代生活垃圾有許多難以降解的成分，如塑料類包裝材料。它們進(jìn)入河流之后，不僅對(duì)水中生物十分有害(誤食后致死)，而且會(huì)阻塞河道。
四、我的思考：
通過這段時(shí)間的觀察和調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)的池塘這些天的變化和環(huán)境保護(hù)有著密切的關(guān)系，由于自然和人為等多種因素造成了池塘被污染，水里的生物逐漸減少，產(chǎn)生難聞的臭味，嚴(yán)重破壞了小區(qū)居民的生活環(huán)境，只有我們?nèi)巳硕贾匾暛h(huán)境保護(hù)，大家都參與環(huán)境保護(hù)，積極踐行環(huán)保行為，才能改善我們的居住環(huán)境，還大家一個(gè)潔凈的空間。
五、我的環(huán)保金點(diǎn)子：
1、在小區(qū)內(nèi)利用櫥窗大力宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，設(shè)置醒目的環(huán)保提示標(biāo)語。如：“請(qǐng)別給我穿上白色的外衣！”，“環(huán)境保護(hù)，要靠你我他”等等。
2、小區(qū)內(nèi)安置分類垃圾桶，嚴(yán)懲亂扔垃圾的現(xiàn)象。組織同學(xué)成立環(huán)境監(jiān)督小分隊(duì)，定時(shí)在小區(qū)巡邏，幫助維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
3、定期清理小區(qū)池塘，多喂養(yǎng)生物，杜絕向池塘排放任何污物。讓池塘形成良性的生物鏈。
20xx年3月11日
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告9
學(xué)校周邊環(huán)境一直是城管的重點(diǎn)和難點(diǎn)。縣城管局非常重視學(xué)校周邊環(huán)境的改善，特別是創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣活動(dòng)啟動(dòng)以來，采取了各種有效措施，在一定程度上改善了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。但是離實(shí)現(xiàn)正常管理的要求還有一定的差距。根據(jù)上級(jí)要求，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、當(dāng)前存在的主要問題
(一)臨時(shí)占用現(xiàn)象較為嚴(yán)重
一些臨時(shí)攤位主要賣早餐和燒烤，出現(xiàn)在早、中、晚三個(gè)小時(shí)。基本上市區(qū)每所學(xué)校都存在這種現(xiàn)象，影響交通安全，食品衛(wèi)生狀況不容樂觀。
(二)店外經(jīng)營較為常見
學(xué)校周邊甚至學(xué)校本身租來的店面大多以賣文具為主，也賣一些吃的，這一點(diǎn)最為突出。放學(xué)后，他們集中精力經(jīng)營商店。學(xué)生購物時(shí)，人群突然聚集，造成交通擁堵，嚴(yán)重影響交通安全和學(xué)生人身安全。
(三)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和上課時(shí)間臟亂差較為突出
有些臨時(shí)攤點(diǎn)不采取任何垃圾收集措施。學(xué)生吃完飯隨生產(chǎn)扔垃圾，污染路面。由于人流集中，難以清掃干凈，造成環(huán)境衛(wèi)生嚴(yán)重混亂。其中燒烤攤產(chǎn)生的油煙污染和垃圾污染最為嚴(yán)重。
針對(duì)上述問題，城管部門今年從自身職能上進(jìn)行了三次專項(xiàng)整治，采取了錯(cuò)時(shí)上班、定點(diǎn)值班等方法。，取締了35戶非法戶，處罰了21名非法人，規(guī)范了110戶自住戶，但從整頓環(huán)境來看，效果并不明顯。
二、問題的主要原因
第一，貨攤流動(dòng)性大。攤販通常利用早、中、晚時(shí)間段與城管人員打游擊戰(zhàn)，管理難度大。
第二，部門之間沒有協(xié)同作用。學(xué)校周邊環(huán)境的管理部門很多，比如交警、環(huán)保、衛(wèi)生監(jiān)督、藥監(jiān)、城管等部門，但這些部門沒有形成聯(lián)合機(jī)制，執(zhí)法力度不夠。
第三，學(xué)校宣傳教育流于形式。之所以有商販愿意在學(xué)校樣本周圍擺攤，是因?yàn)橛幸欢ǖ氖袌?chǎng)和生存空間，而買家主要是學(xué)生，學(xué)校有宣傳教育，但沒有出臺(tái)有效措施。
第四，“門前三包”管理不到位。學(xué)校沒有真正履行“門前三包”的義務(wù)。大多數(shù)學(xué)校對(duì)占用前面道路的現(xiàn)象充耳不聞。
三、一些工作建議
第一，加大宣傳教育力度，提高學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，要求學(xué)生不要在學(xué)校周圍購買衛(wèi)生無法保證的食品，注意衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第二，學(xué)校要切實(shí)履行“門前三包”義務(wù)，精心選擇店鋪?zhàn)鈶簦瑫r(shí)使用門衛(wèi)或安排值班老師負(fù)責(zé)一定范圍的門前環(huán)境衛(wèi)生管理。
第三，各部門要形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期開展聯(lián)合執(zhí)法活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊“三不”。
第四，是增加城管一線人員值班經(jīng)費(fèi)，完善值班管理制度，重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤┲攸c(diǎn)管理，實(shí)施“三定”計(jì)劃，確保人員、職責(zé)、考核到位，提高管理有效性。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告10
在高中三年的學(xué)習(xí)生活時(shí)間里，校園就是我們的第二個(gè)家，而我們?cè)谛５拇蟛糠謺r(shí)間都是在教室內(nèi)的，可見教室的環(huán)境狀況與我們是密切相關(guān)的，因此關(guān)注教室衛(wèi)生是很有必要的。于是我便利用考試完畢后評(píng)講試卷的時(shí)間對(duì)我校高二的同學(xué)通過直接詢問和實(shí)地察看教室以及調(diào)查問卷的方式進(jìn)行了調(diào)查。
第一部分 我的調(diào)查
一、學(xué)生對(duì)校園教室衛(wèi)生問題的重視度調(diào)查。
99%的人都認(rèn)為教室的衛(wèi)生問題對(duì)個(gè)人重要，因?yàn)闆]有人想要整天生活在臟亂差的環(huán)境中。對(duì)于自己校園衛(wèi)生狀況，有54%的人認(rèn)為“非常干凈，基本沒有什么垃圾”，有40%的人認(rèn)為“較干凈，但會(huì)有零星垃圾存在”，調(diào)查表明大家在教室里還是發(fā)現(xiàn)了一些垃圾。從這兩個(gè)問題來看，大家在平時(shí)對(duì)教室衛(wèi)生給予一定的關(guān)注，有一定的責(zé)任感。
二、針對(duì)教室里垃圾的幾大來源調(diào)查。
在教室里吃飯留下的食物殘留、使用過的紙巾、塑料袋、廢棄紙張都是主要的垃圾組成。在調(diào)查中，大部分人認(rèn)為在垃圾中還有大量的食品包裝袋和枯枝落葉。為此我們對(duì)師生是否在教室吃過飯進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查表明，89%的人從沒有在教室吃過飯，8%的人自己很少帶飯?jiān)诮淌页裕?3%的人經(jīng)常帶飯?jiān)诮淌页浴＞科湓蚴窃缟系谝还?jié)有課的時(shí)候，一些人起晚了，為了不遲到就隨便買點(diǎn)東西在教室里吃。還有關(guān)于在教室墻上和桌子上亂寫亂畫行為，有86%的同學(xué)認(rèn)為此舉非常令人討厭，有7%的人表示沒意見，還有7%的人表示不關(guān)心。我認(rèn)為教室里的物品是大家共有的，每個(gè)人有義務(wù)去維護(hù)它們的整潔，亂寫亂畫的行為的確不應(yīng)該。
三、造成校園衛(wèi)生問題的主要原因調(diào)查。
有63%的人認(rèn)為學(xué)生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，沒有從思想上重視，32%的人認(rèn)為學(xué)生長(zhǎng)期形成的不良行為習(xí)慣（如隨手亂丟垃圾），2%認(rèn)為校園內(nèi)設(shè)施不齊全（如垃圾箱）, 3%的人認(rèn)為學(xué)校管理不到位是主要原因。 我比較贊同第一種意見。
四、個(gè)人對(duì)保持教室環(huán)境的作為。
絕大多數(shù)的人在教室中選擇將垃圾帶走或扔到教室垃圾箱里，這是比較正確的做法，但也有極個(gè)別的同學(xué)隨手丟在課桌上或地上。調(diào)查顯示，當(dāng)看到其他同學(xué)隨意亂丟垃圾時(shí)，有17%的人選擇“不管，只要自己做好就行”， 3%的人“認(rèn)為很正常，自己有時(shí)也這樣做”， 40%人表示會(huì)“主動(dòng)上前制止”， 也有32%的人表示會(huì)“看情況”，我想這種現(xiàn)象也與整個(gè)社會(huì)風(fēng)起有關(guān)。對(duì)于如何保持教室衛(wèi)生，有33%的人認(rèn)為有必要采取一系列硬性衛(wèi)生評(píng)價(jià)指標(biāo)來維護(hù)教室衛(wèi)生，59%認(rèn)為“加強(qiáng)思想教育”即可。
被調(diào)查的同學(xué)和老師也提出了許多好的建議，例如：多在教室內(nèi)放置大垃圾桶，方便大家扔垃圾；安排固定人員每天打掃教室，貼教育提示標(biāo)語；讓各班衛(wèi)生委員加強(qiáng)這方面的工作，派人定期檢查室內(nèi)衛(wèi)生，并統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)......這些建議都非常有意義。
第二部分 我的建議
我認(rèn)為教室內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)該靠學(xué)生自覺維護(hù)，靠學(xué)生自我管理。作為一名中學(xué)生，這是應(yīng)該具備的一項(xiàng)思想意識(shí)，保持好衛(wèi)生，共同擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自覺，還要有外部的提醒和監(jiān)督作用，用一些規(guī)章制度來約束壞的習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)而形成一股“愛環(huán)境，講衛(wèi)生”的良好校園風(fēng)氣。從這項(xiàng)調(diào)查及從相關(guān)內(nèi)容搜查，我針對(duì)校園教室衛(wèi)生環(huán)境問題提出以下五點(diǎn)建議：
一、在教室內(nèi)放置大垃圾桶。走在校園我們可以發(fā)現(xiàn)有許多垃圾箱，但是教室里卻沒有放大垃圾桶。有些同學(xué)在教室內(nèi)制造垃圾后發(fā)現(xiàn)垃圾桶中的垃圾早以“人滿為患”，于是就隨手放在座位上或隨手亂扔在地上不管了。所以應(yīng)該在每個(gè)教室的生活陽臺(tái)上都放一個(gè)大垃圾桶，方便同學(xué)們?nèi)永⒍酱僮銮鍧嵉耐瑢W(xué)及時(shí)倒掉垃圾，以免產(chǎn)生異味。
二、督促做清潔的同學(xué)打掃教室。我們學(xué)校的規(guī)定是一日三掃三拖。但是我們同學(xué)們制造垃圾往往時(shí)空分布不均，所以光是一日三掃三拖是不夠的，我們應(yīng)該督促打掃教室的同學(xué)及時(shí)保潔，建議在每天課間跑操和眼保健操的時(shí)候再打掃一次。
三、加強(qiáng)環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)宣傳教育。加強(qiáng)環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)宣傳教育有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。通過宣傳教育，可以使是大家明白保持教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，明白環(huán)境對(duì)個(gè)人生活、成長(zhǎng)的意義，從而使保護(hù)環(huán)境深入人心。
四、完善室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生評(píng)價(jià)體系，獎(jiǎng)懲表現(xiàn)突出的個(gè)人和班集體。利用評(píng)價(jià)體系，督促學(xué)生保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；通過獎(jiǎng)懲表現(xiàn)突出的個(gè)人和班集體，努力形成“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)衛(wèi)生”的良好校園氛圍，加強(qiáng)校園先進(jìn)文化建設(shè)，使校園環(huán)境建設(shè)深入學(xué)生生活，提升整體校園形象。
五、多種形式啟發(fā)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。可以開辦一些環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)講座，讓同學(xué)們系統(tǒng)的接受相關(guān)教育；還可以舉辦環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，讓廣大學(xué)生參與進(jìn)去，娛教結(jié)合，做到一舉兩得；組織更多的公益勞動(dòng)（也包括校外的），讓同學(xué)們體會(huì)體力勞動(dòng)的辛苦，多參與日常生活的實(shí)踐，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)會(huì)有更多的幫助和啟迪作用。
第三部分 我的感悟
搞好校園教室衛(wèi)生，貴在堅(jiān)持，貴在形成習(xí)慣。老師及同學(xué)們一起重視這個(gè)問題，集思廣益。在努力學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，抓好衛(wèi)生工作。使每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。從自己生活小事做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，不僅對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生意義重大，也會(huì)使參與其中的每個(gè)學(xué)生受益終生。
相關(guān)校園環(huán)境衛(wèi)生問題，我們提出了很多；關(guān)于對(duì)應(yīng)的辦法，我們也在積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，于是衷心希望好的建議能夠落實(shí)，讓我們的校園更美，我們的明天會(huì)更好！
附件1：關(guān)于教室環(huán)境衛(wèi)生問題的調(diào)查問卷
（以下問題僅供調(diào)查參考,望如實(shí)回答。）
1.你認(rèn)為教室環(huán)境衛(wèi)生對(duì)個(gè)人是否重要？( )
A．非常重要B．很重要 C．一般D．無所謂
2.你認(rèn)為我們的校園干凈嗎？( )
A．非常干凈，基本沒有什么垃圾
B．比較干凈，時(shí)有零星垃圾存在
C．很不干凈，常有大量垃圾存在
D．沒有注意，我們學(xué)習(xí)非常繁忙
3.你發(fā)現(xiàn)我們的校園主要有些什么垃圾？（ ）【可多選】
A．吃飯留下的食物殘留
B．使用過的紙巾
C．塑料袋
D．廢棄紙張
F．其他：4.你在教室里吃過飯嗎？( )
A．沒有在教室吃過飯
B．很少帶飯?jiān)诮淌页?/p>
C．經(jīng)常帶飯?jiān)诮淌页?/p>
D．天天帶飯?jiān)?/p>
教室吃
5.你是如何看待在教室墻上和桌子上亂寫亂畫行為？( )
A．令人討厭B．沒有意見 C．不關(guān)我事 D．非常支持
6. 你認(rèn)為造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是什么？( )
A．學(xué)生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，沒有從思想上重視
B．學(xué)生長(zhǎng)期形成的不良行為習(xí)慣（如隨手亂丟垃圾）
C．校園內(nèi)設(shè)施不齊全（如垃圾箱）
D．學(xué)校管理不到位
7.你是如何處理在教室產(chǎn)生的垃圾？( )
A．將垃圾帶走
B．扔到教室垃圾箱里
C．隨手亂丟垃圾
D．扔到教室的隱蔽處
8. 你是如何看待其他同學(xué)隨意亂丟垃圾的？( )
A．不管，只要自己做好就行
B．認(rèn)為很正常，自己有時(shí)也這樣做
C．會(huì)主動(dòng)上前制止
D．看情況
9.你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生？( )
A．采取一系列硬性衛(wèi)生評(píng)價(jià)指標(biāo)來維護(hù)教室衛(wèi)生
B．加強(qiáng)思想教育
C．順其自然
D．其他： 感謝您的參與，謝謝合作
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告11
小學(xué)生環(huán)境污染的資料三五班 XXXXX 亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態(tài)環(huán)境等等。無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩。
一、環(huán)境污染的種類 1、水污染。由于自然環(huán)境中的水域基本上是連通的，因此水域的污染往往能擴(kuò)散至遠(yuǎn)離污染源的地方。
水與人的主要關(guān)系表現(xiàn)在人類生活用水、工業(yè)用水、農(nóng)業(yè)用水、航海及污水的排放等諸多方面。
通過下水道排放的家庭污水主要是洗滌劑及人的排泄物等，隨著工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，許多其他化學(xué)物質(zhì)(如水溶性涂料等)也多出現(xiàn)在家庭污水中。以人的排泄物為主的污水可引起疾病、飲用水的細(xì)菌及病毒污染等嚴(yán)重的問題。水污染直接影響人類及水域生物群落，造成疾病傳播、水域生物種類減少。
水源由于污染而不能使用，造成缺水危害等。
2．空氣污染。空氣污染是環(huán)境污染中最復(fù)雜和最不易控制的。
由于氣體很難從大氣中分離排除出去，污染物排入大氣內(nèi)會(huì)很快擴(kuò)散，污染面積大。
工業(yè)及農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的空氣污染，煤及石油的燃燒產(chǎn)生的 SO2、CO、 H2S 及各種碳?xì)浠衔铮寄茉斐蓪?duì)大氣的污染。
隨著化學(xué)工業(yè)發(fā)展，HCl、NO2 及鋅、鉛、砷等的氧化物也進(jìn)入空氣產(chǎn)生污染。
家庭日常生活也引起空氣的污染，每個(gè)家庭的加熱措施就可能是污染源。另外一個(gè)重要的污染源就是汽車，由汽車排出的尾氣使每日有數(shù)百至數(shù)千 t 碳?xì)浠衔锱湃肟諝庵小?/p>
空氣污染可直接對(duì)人類的健康造成危害，除可引起如慢性咳嗽、喉炎、眼睛刺痛、惡心、腸胃不適等病癥外，還可引起其他疾病(如惡性腫瘤等)的發(fā)生。
3．固體污染（垃圾污染）。
隨著人口增加，地面發(fā)生變化，生物圈也隨之變化，這種變化來源于廢物的堆積，從土地中獲取工業(yè)原料，使用土地來建房屋及用于交通等。工業(yè)固體廢物的主要來源是造紙廠、煉油廠、冶煉廠、化學(xué)制造廠、熱電廠等，其工業(yè)加熱爐都冒1“黑煙”，產(chǎn)生燃燒不完全的物質(zhì)，如工廠煙囪用收集器收集的煤灰可堆放上百萬噸。工業(yè)固體廢物也堆積成山，不過現(xiàn)在可用于制造水泥、磚等建筑材料。
人們亂扔的垃圾也是污染。
4．噪聲污染。噪聲是指對(duì)人類生活有不良影響的聲音，是一種特殊的環(huán)境污染。噪聲對(duì)人的影響主要表現(xiàn)在對(duì)健康、腦力勞動(dòng)和休息的影響等方面。強(qiáng)噪聲損傷人的聽力，也會(huì)引起驚恐、緊張、循環(huán)系統(tǒng)的反應(yīng)。
二、如何防止水污染 1、從現(xiàn)在做起，從我做起，珍惜水資源，合理開發(fā)利用水資源，防止水污染。
2、從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。
3、家里的生活用水做到一水多用，洗衣服的水可以用來沖廁所，淘米水可以用來澆花，同時(shí)做到節(jié)約用水。
4、出去外面旅游、游玩的時(shí)候，不要往城市河道、景觀河流里丟垃圾、果皮、食物殘?jiān)取?/p>
5、努力做到垃圾分類，可回收的和不可回收的分開放，用過的電池不要隨意丟棄，會(huì)造成水體重金屬污染的。
6、發(fā)現(xiàn)有偷排污水的，要耐心勸導(dǎo)，并讓他們改正。
7、多種植樹木花草，讓他們凈化水分。
三、如何防止空氣污染（一）空氣污染。我們周圍的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機(jī)動(dòng)車輛排出的尾汽。建議：
（1）搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟(jì)有效的措施。
（2）解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。（3）多組織宣傳活動(dòng)，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)
（4）組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場(chǎng)、廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔。2（二）如何減少我們家里的空氣污染 1.通風(fēng)。預(yù)防冬季室內(nèi)環(huán)境污染，首先應(yīng)盡可能改善通風(fēng)條件，減輕空氣污染的程度。據(jù)調(diào)查資料，在空氣不流通的房間內(nèi)，空氣中的病毒、細(xì)菌可隨飛沫飄浮 30 余小時(shí)。如果常開門窗換氣，污濁空氣可以飄走，病毒、細(xì)菌就難以在室內(nèi)滋生繁殖。寫字樓和百貨商場(chǎng)等公共場(chǎng)所尤其要注意增加室內(nèi)新風(fēng)量。
家庭早晨開窗換氣應(yīng)不少于 15 分鐘。學(xué)校最好利用體育課及課間 10 分鐘開窗換氣。
2.增加室外活動(dòng)。天氣晴好無風(fēng)時(shí)，老人、孩子可到戶外適量活動(dòng)，但應(yīng)避免在一些大型公共場(chǎng)所長(zhǎng)時(shí)間逗留。
3、植物消除法（吊蘭、蘆薈）吊蘭、蘆薈、虎尾蘭能大量吸收室內(nèi)甲醛等污染物質(zhì)，消除并防止室內(nèi)空氣污染；茉莉、丁香、金銀花、牽牛花等花卉分泌出來的殺菌素能夠殺死空氣中的某些細(xì)菌，抑制結(jié)核、痢疾病原體和傷寒病菌的生長(zhǎng)，使室內(nèi)空氣清潔衛(wèi)生。
大多數(shù)植物白天進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；夜間進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳。
4、而有些植物則相反，如仙人掌就是白天釋放二氧化碳，夜間則吸收二氧化碳，釋放氧氣，這樣晚上居室內(nèi)放有仙人掌，就可補(bǔ)充氧氣，利于睡眠。
5、居室中不宜放置的花卉.在居室中擺上幾盆花卉，不僅起到了美化環(huán)境的作用，也能讓人身心舒悅。有些植物雖然有一點(diǎn)清除污染的作用，但不能解決根本問題，且有些花卉是不宜放在居室中的。
四、如何防止固體污染（垃圾污染）城市垃圾有哪些？食品垃圾：指人們?cè)谫I賣、儲(chǔ)藏、加工、食用各種食品的過程中所產(chǎn)生的垃圾。這類垃圾腐蝕性強(qiáng)、分解速度快，并會(huì)散發(fā)惡臭。 普通垃圾：包括廢棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等。
普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要對(duì)象。
建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。這類垃圾一般由建設(shè)單位自行處理，但也有相當(dāng)數(shù)量的建筑垃圾進(jìn)入城市垃圾中。
清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄物、公共場(chǎng)所的清掃物、路面損壞后的廢物等。
危險(xiǎn)垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度計(jì)等各種化學(xué)和生物危險(xiǎn)品，易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。這類垃圾一般不能混入普通垃圾中。
白色污染，可怕！紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染。
浪費(fèi)紙張：在我們班級(jí)里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩铩｜S的、白的、綠的眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。
電信卡成為新的環(huán)境“殺手”危害已超過電池手機(jī)充值卡、 IC 電話卡、201 電話卡、上網(wǎng)卡這些五花八門的電信卡越來越多地進(jìn)入生活，它們正在成為新的環(huán)境“殺手”。這些電話卡基本上使用的是硬度塑料，如用掩埋方式處理則很難降解，用焚燒方式處理則產(chǎn)生氯化物等有毒氣體，對(duì)大氣產(chǎn)生嚴(yán)重污染。
垃圾無害化處理的方式主要有以下三種：
填埋：填埋垃圾投資少，處理量大；技術(shù)要求不高。但是它的永久性占地面積大，造成污染的潛力大。在美國等發(fā)達(dá)國家都出現(xiàn)過垃圾填埋幾十年后造成污染的事件。
堆肥：用堆肥方式處理垃圾，可使垃圾變成有機(jī)肥。但是這種垃圾肥的肥效低，銷售有限，發(fā)展余地不大。
焚燒：焚燒垃圾具有回收熱能和垃圾減量最徹底的優(yōu)點(diǎn)（焚燒后垃圾體積減少 80%～95%），然而這種方式耗資巨大。建設(shè)一個(gè)日處理垃圾 1000 噸的焚燒爐及附屬熱能回收設(shè)備，大約需要 7～8 億元人民幣。
五、如何防止噪音污染對(duì)于學(xué)生來說我認(rèn)為從個(gè)人來講就是不要進(jìn)行有可能發(fā)出噪聲的活動(dòng)對(duì)于環(huán)境來講應(yīng)該聯(lián)合周圍的人倡議減少噪聲污染。
搞活動(dòng)，盡量不要發(fā)出很大的聲音，不要擾亂別人。
別人睡覺的時(shí)候，不要大聲說話。
在家里練鋼琴、唱歌、看電視，聲音要小一點(diǎn)，不要讓擾亂別人。
總之，我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源，多參加環(huán)保活動(dòng)，多植樹，多種花，講文明、講衛(wèi)生，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士吧！
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告12
大佛寺環(huán)境綜合整治情況
大佛寺的環(huán)境整治，不僅要徹底拆除亂搭亂建的建筑物與構(gòu)筑物，還要對(duì)巫婆神漢進(jìn)行封建迷信活動(dòng)加大打擊力度，嚴(yán)禁欺詐游客錢財(cái)。必須重點(diǎn)整治景區(qū)內(nèi)狗肉攤、燒烤攤等有損景區(qū)形象的臨時(shí)攤點(diǎn)，加強(qiáng)景區(qū)內(nèi)環(huán)境治理，維護(hù)景區(qū)秩序，立竿見影地徹底改變寺內(nèi)、外臟、亂、差現(xiàn)象和混亂的游覽秩序，打造良好的景區(qū)環(huán)境。我局組織人員，主要從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)大佛寺的外部環(huán)境進(jìn)行了綜合整治。
一、殿外環(huán)境整治
1、限定時(shí)間改變殿外環(huán)境。文管所已經(jīng)將大佛寺殿外原人行道砌筑的臨時(shí)構(gòu)筑物全部自行拆除，留作游人參觀疏散的通道，未再擺攤設(shè)點(diǎn)。
2、已經(jīng)按照規(guī)定拆除了位于大佛東巖下和鑒亭旁搭建的簡(jiǎn)易棚等有礙觀瞻有損景區(qū)形象的臨時(shí)攤點(diǎn)。
3、縣文管所對(duì)大佛寺保坎下的攤位攤架及香臺(tái)、字庫進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，做到攤位統(tǒng)一，規(guī)范管理，基本改變大佛寺攤位零亂，燒香放鞭炮極不規(guī)范的狀況。
4、大佛寺派出所加強(qiáng)了巡查，加強(qiáng)對(duì)危巖路段的監(jiān)控，維護(hù)景區(qū)秩序，保護(hù)游人生命財(cái)產(chǎn)安全。
5、已由大佛寺派出所具體牽頭，并邀請(qǐng)公安、工商、消防等相關(guān)部門予以協(xié)助，對(duì)大佛寺環(huán)境進(jìn)行綜合治理。在大佛寺殿內(nèi)、外一律不得燒錢化紙，燃放煙花爆竹，不準(zhǔn)巫婆神漢、算命先生等迷信職業(yè)者進(jìn)入大佛寺景區(qū)從事封建迷信活動(dòng)，殿內(nèi)不準(zhǔn)堆放易燃易爆物品，殿坎上一律不準(zhǔn)擺攤設(shè)點(diǎn)，營造良好的文物旅游環(huán)境。
6、由大佛寺派出所牽頭，縣文管所、大佛寺派出所發(fā)出通告，并邀請(qǐng)公安、工商、消防等相關(guān)部門予以協(xié)助，對(duì)大佛寺游覽環(huán)境進(jìn)行綜合治理。
（1）不準(zhǔn)在大佛寺圍墻以內(nèi)亂丟果皮紙屑，不準(zhǔn)隨地大小便，不準(zhǔn)亂倒垃圾；
（2）燒香、燃燭必須入香案、燭臺(tái)。
（3）殿坎以上一律不準(zhǔn)擺攤設(shè)點(diǎn)。擺攤設(shè)點(diǎn)必須到指定攤位，不得亂擺亂放、游走推銷。
（4）不準(zhǔn)在大佛寺景區(qū)內(nèi)的石壁上、圍墻上、樹木上、古建筑上亂寫亂畫和張貼廣告。
（5）在大佛寺圍墻以內(nèi)，大佛殿、觀音殿之外，開展任何活動(dòng)都必須事先向文管所和大佛寺派出所提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方能實(shí)施。一切活動(dòng)都必須遵守文物保護(hù)工作的方針，不得破壞景區(qū)環(huán)境，不得對(duì)文物造成損害。
（6）大佛寺范圍內(nèi)一律不得燒錢化紙，燃放煙花爆竹。
（7）嚴(yán)禁巫婆神漢、算命先生等迷信職業(yè)者進(jìn)入大佛寺景區(qū)從事封建迷信活動(dòng)。
二、殿內(nèi)環(huán)境整治
1、廟內(nèi)不得存放、銷售煙花爆竹和香蠟紙燭等易燃易爆物品。
2、殿內(nèi)不得使用明火，香、燭、神燈等一律改用電子燈具，電源線全部穿阻燃管。
3、殿內(nèi)不準(zhǔn)抽簽、算命。
4、殿內(nèi)不得變相售游覽票。
5、殿內(nèi)懸掛幡幛不得妨礙游人的參觀視線。
三、大佛寺游覽區(qū)保潔工作
1、形成保潔工作制度，堅(jiān)持每天清掃一次。
2、每月初一、十五和佛誕日的下午，由文管所組織全體職工進(jìn)行大掃除。
四、建立長(zhǎng)效機(jī)制
縣文管所具體負(fù)責(zé)對(duì)大佛寺環(huán)境進(jìn)行全面整治，并建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，維護(hù)整治成果。堅(jiān)持二十四小時(shí)值班制度，做好安全巡查并記錄，確保文物安全和游人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
目前，我局已經(jīng)委托河南省文物建筑保護(hù)設(shè)計(jì)研究中心（文保資質(zhì)甲級(jí)）對(duì)大佛寺和楊氏民宅進(jìn)行保護(hù)規(guī)劃設(shè)計(jì)，將充分保護(hù)文物本體，有效地改變文物區(qū)域環(huán)境。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告13
一、課題的提出
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，各方面都取得了可喜的成就。人們的物質(zhì)文明不斷提高，人們都過上了小康生活，同時(shí)，由于人們沒有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，面臨著十分嚴(yán)重的環(huán)保問題。為了使我們生活的環(huán)境更加美好，為了使撫松美好形象永遠(yuǎn)留傳，就此，我們對(duì)縣城環(huán)保問題進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查范圍
各街道，垃圾處理點(diǎn)，人群聚集點(diǎn)
三、調(diào)查的方法
實(shí)地調(diào)查
民意調(diào)查 采訪有關(guān)部門
四、調(diào)查情況
目前，環(huán)境問題已成為全球性問題，環(huán)境問題在我縣同樣嚴(yán)重存在。2月3日下午，我對(duì)各街道展開了調(diào)查，沿著市場(chǎng)東路，我們發(fā)現(xiàn)路旁成堆的垃圾聚集成了一座座“小山”，形成這種景象的主要原因是由于路旁的居民亂倒垃圾，日復(fù)一日所造成的。有的甚至阻塞了水溝，使水流不能夠暢通，臭水流到了街道，影響了路人行走，影響了環(huán)境的美。當(dāng)人們從垃圾旁經(jīng)過時(shí)總會(huì)吐上幾口唾液。冬季倒好，一旦到了夏天，蚊蠅飛舞，傳播疾病，污化新鮮空氣，同時(shí)也給周圍的居民帶來了許多不便。 可見，城市的固體廢棄物污染嚴(yán)重。但大氣污染情況同樣不可忽視!2月5日下午，我們對(duì)市場(chǎng)小廣場(chǎng)、學(xué)校附近供暖廠的大氣污染進(jìn)行了調(diào)查。廠子里不斷地向空中排放污氣。我們順著濃煙走近供暖廠，發(fā)現(xiàn)這兒的情況更令人驚駭。首先廠子里頭就很烏煙瘴氣，沉甸甸的濃煙，仿佛要塌下來，周圍那些“面目全黑”的樹木正在奮力與死亡搏斗。 與此同時(shí)，水土流失的現(xiàn)象也亦然存在。在----，垃圾成堆，造成植被破壞，待暴雨一來 ，植被被沖垮。垃本圾、黃土、泥沙順流而下，聚集成一條條“小黃河”，嚴(yán)重地破壞了環(huán)境。再說渠道這一帶由于植被遭到破壞，晴天時(shí)，塵土飛揚(yáng)，到了下暴雨，水夾著泥沙從上往下一直流到馬路上，阻礙了車輛的來往、路人的行走。
五、調(diào)查結(jié)果
通過以上調(diào)查，可見城內(nèi)環(huán)境污染日益嚴(yán)重。尤其是大氣污染，工廠不加節(jié)制地把濃煙排放到清新的空氣中，不僅嚴(yán)重污染了空氣，也影響著人們的身體健康。其次就是固體廢棄物污染，“一次性飯盒”、“塑料袋之類的”白色污染都給城市的美化帶來了一定的影響。人們隨地吐痰、隨地亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾等現(xiàn)象也成為環(huán)境污染的一個(gè)方面。另外，水土流失方面也占一定比例。
六、結(jié)果分析
綜上所述，我們已認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染與環(huán)境破壞的危害性，我們將對(duì)以上幾種情況進(jìn)行分析。
大氣污染：據(jù)有關(guān)部門反映，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的排放量為2146萬噸，占排放總量的67.3%。全國廢氣中二氧化硫排放量1995萬噸，煙塵排放總量達(dá)1165萬噸。可見大氣污染給國家?guī)淼奈：κ菢O大的，企業(yè)的廢物污染了農(nóng)田、灌溉用水和飲用水，企業(yè)的廢氣污染了空氣了。居民常感到窒息和喉頭劇痛，氣管炎和肺病的發(fā)病率也明顯高于其他地區(qū)。
固體廢棄物污染：據(jù)調(diào)查，我國工業(yè)體廢棄物產(chǎn)生量為8.2億噸，工業(yè)固體廢物排放量為3186萬噸;8-9%的城市污染較重，22.4%的城市屬于中度污染，53.3%的城市屬輕度污染。而人們所指的廢棄物主要是指白色污染、白色污染的塑料制品以及其它物質(zhì)，這些塑料品大都用石油加工的副產(chǎn)品乙烯聚合而成，聚乙烯是高分子化合物，很穩(wěn)定，不易分解。若在自然條件下經(jīng)風(fēng)雨、酸堿的腐蝕和微生物的作用大約要100年以上才能完全化解。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因環(huán)境污染造成的損失達(dá)360億元，因生態(tài)環(huán)境破壞造成的損失達(dá)500億元。僅1990年全國發(fā)生的污染事故就有3462起。據(jù)1994年統(tǒng)計(jì)，全國一年排放廢水360億噸，廢氣82413億產(chǎn)方米，工業(yè)固體廢物4545萬噸。環(huán)境污染與破壞給人類帶來嚴(yán)重的危害，甚至威脅到整個(gè)人類的生存;環(huán)境問題非重視不可、非防治不可，否則后果不堪設(shè)想。
七、結(jié)論與建議
結(jié)論：要充分認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的作用，生態(tài)平衡對(duì)人類生產(chǎn)、生活的意義，要充分認(rèn)識(shí)環(huán)境污染與破壞的嚴(yán)重危害，要深刻認(rèn)識(shí)我國環(huán)境形勢(shì)的嚴(yán)峻性，防治環(huán)境污染與破壞的緊迫性，更要在頭腦中牢牢樹立起保護(hù)環(huán)境的觀念，積極地參與到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中去。
經(jīng)討論，我們得出以下幾個(gè)建議：
(1)對(duì)于工廠的煙炊應(yīng)建高，有條件的應(yīng)用現(xiàn)代化高科技技術(shù)的機(jī)器生產(chǎn)，裝置消聲器。
(2)防止和治理空氣污染。
(3)依法管理環(huán)境，每個(gè)公民都應(yīng)遵循我國環(huán)境保護(hù)法規(guī)定的制度，從我做起。
(4)提高公民的環(huán)保觀念、環(huán)保素質(zhì)。
(5)大家積極動(dòng)手植樹，多種些綠色植物，合理的利用自然資源。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告14
在這個(gè)假期里，我走出家門，在家鄉(xiāng)附近的幾個(gè)地方調(diào)查環(huán)境保護(hù)問題。我深刻的發(fā)現(xiàn)到環(huán)境污染是一個(gè)很難避免的問題。不僅在中國，世界各地都不同程度的存在這個(gè)問題。地球是人類唯一的家園，我們應(yīng)竭盡所能、毫不松懈地發(fā)現(xiàn)并解決這個(gè)問題。
人是地球的主人。除了我們?nèi)祟愐酝?還有許許多多有生命的物質(zhì),如花草樹木,蟲魚鳥獸等。這些生物與我們生活在同一環(huán)境中,共同組成了這個(gè)大家庭。水是生命之源,人的生命離不開水。人體中所含的水分約占體重的65%,如果人體損失10%以上的水分,就會(huì)導(dǎo)致死亡。空氣,是人賴以生存的必要條件,人無時(shí)無刻不在呼吸空氣。氧氣來源于植物的光合作用,各類植物是氧氣的加工廠。如果地球上沒有了植物,我們?nèi)祟惡推渌鼘⒉粡?fù)存在。野生動(dòng)物依賴于植物,也可以保護(hù)植物。以鳥類為例,絕大部分的的鳥類以昆蟲為食,許多益鳥是莊稼,樹木的衛(wèi)士,害蟲的天敵。如果沒有這些益鳥,害蟲就會(huì)泛濫成災(zāi)。在地球上,人類植物和動(dòng)物,實(shí)際上是一個(gè)互相依賴的"生物圈"、"朋友圈",誰也離不開誰。人類之所以能在地球上生存是因?yàn)樯鷳B(tài)平衡的緣故。地球給我們?nèi)祟惸酥了猩男问?提供了一個(gè)生命支持系統(tǒng)--空氣、水、適當(dāng)?shù)墓夂蜔帷⒁约澳茉吹鹊取Ｊ聦?shí)上,這種原始的生態(tài)平衡從全球范圍來看是極其難得的,我們今天或許只能在人類未曾涉足的地方才得以看到。自然環(huán)境提供人類生存發(fā)展的環(huán)境資源的同時(shí),遭到了人類極大的破壞。只有當(dāng)自然環(huán)境處于一種生態(tài)平衡的和諧狀況時(shí),人類的前景才是樂觀的。
所以,請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境,善待家園,只有這樣才能使我們的家園變得更加美好。
一 、我國目前的環(huán)境狀況分析
近年來，由于我國重視解決環(huán)境問題，因此，環(huán)境局部有所改善，但污染仍很嚴(yán)重。環(huán)境污染和生態(tài)破壞日益成為我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要制約因素，我國環(huán)境保護(hù)工作雖然取得多項(xiàng)進(jìn)展，但形勢(shì)仍然非常嚴(yán)峻。主要分為以下幾個(gè)方面：
（一）大氣污染十分嚴(yán)重
我國很多城市屬于能源型城市，如淮南、淮北等。在開采煤炭資源的過程中由于不注意環(huán)保，排放出大量的二氧化硫氣體，空氣污染十分嚴(yán)重，并呈發(fā)展擴(kuò)大趨勢(shì)。另外，由于承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和招商引資的關(guān)系，引進(jìn)了一些落后產(chǎn)能，當(dāng)?shù)卣质栌诠芾砼c改造，從而排放出大量的廢氣，致使環(huán)境受到污染。
（二）水污染日益突出
我國的水污染以有機(jī)物和重金屬污染為主。我國湖泊和河流普遍遭到污染，尤其是重金屬污染和富營養(yǎng)化問題十分突出。例如，我們鎮(zhèn)上的濉河是重要的飲用水資源。二十年前，河兩岸的村民都直接在河里打水吃。但近年來，由于周圍地區(qū)大量工業(yè)污水和生活污水的排入，致使濉河重金屬污染和富營養(yǎng)化十分嚴(yán)重，作為飲用水源已有多項(xiàng)指標(biāo)不合格，藻類叢生。尤其是夏秋季，絕大部分的水面被藻類覆蓋，污染十分嚴(yán)重。
（三）植被破壞更加嚴(yán)峻
森林是生態(tài)系統(tǒng)的重要支柱。一個(gè)良性生態(tài)系統(tǒng)對(duì)植被的覆蓋率要求很高。近年來，由于政府的引導(dǎo)我國很多地方開展了大規(guī)模植樹造林活動(dòng)，但森林破壞更為嚴(yán)重，特別是亂砍濫伐現(xiàn)象的蔓延致使植被量已大幅度減少。由于過度放牧、過度開墾和管理不善，造成草原大面積的嚴(yán)重退化，加劇了草地水土流失和風(fēng)沙危害。另外，由于不合理的開發(fā)，致使泗縣、淮南的一些山上植被受到嚴(yán)重破壞，尤其是泗縣的朱山已成為禿山，寸草不生。 二 、我國環(huán)境保護(hù)策略分析
目前我國現(xiàn)階段的環(huán)境政策的成效不斷地被新產(chǎn)生的環(huán)境壓力抵消，僅僅維持了環(huán)境狀況不致急劇惡化。因此，我們要積極采取有效措施以應(yīng)對(duì)環(huán)境壓力。
（一）建立適當(dāng)?shù)沫h(huán)境法律體系
我國現(xiàn)有的環(huán)境保護(hù)法律體系不夠完整，法律規(guī)定也過于原則，缺乏靈活性。因此，從今后立法方向來看，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：1、在環(huán)境立法中確立各項(xiàng)基本法律原則，包括可持續(xù)發(fā)展原則，預(yù)防污染原則，污染者負(fù)擔(dān)原則，經(jīng)濟(jì)效率原則，水、大氣、固體廢物等污染的綜合控制原則，有效控制跨界污染原則，公眾參與原則和環(huán)境與經(jīng)濟(jì)綜合決策原則等。2、建立健全各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)基本法律制度，包括總量控制、許可證、排污費(fèi)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境審計(jì)等，力求使之成為更加完備、更加透明、更加公正的法律制度，并把污染綜合控制和全過程控制作為這些制度的一個(gè)基本目標(biāo)。3、加快傳統(tǒng)高污染行業(yè)的轉(zhuǎn)型。
（二）強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)法律的實(shí)施
國家法律，包括各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)法律的有效實(shí)施，是保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康、公正發(fā)展的基本條件。從目前來看，我們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)立法和環(huán)境保護(hù)立法落后于實(shí)際社會(huì)生活的需要，但同立法的進(jìn)程相比，有關(guān)法律的實(shí)施，阻礙了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不少地方違法破壞環(huán)境的行為還通行無阻。其結(jié)果除加劇了環(huán)境污染和破壞外，還造成了這樣一種局面：守法者經(jīng)濟(jì)上吃虧，違法者經(jīng)濟(jì)上占便宜，不支出和負(fù)擔(dān)防治污染費(fèi)用，同等條件下成本相對(duì)較低，形成不公平競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。為此應(yīng)強(qiáng)化法律實(shí)施，共同遵守國家法律，是保證市場(chǎng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的基本條件，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)主體地位平等、等同對(duì)待、自我負(fù)責(zé)等原則的具體體現(xiàn)。
（三）加強(qiáng)政府環(huán)境領(lǐng)域的公共服務(wù)
為公眾和企業(yè)提供包括污水處理、廢物和垃圾的收集與處理，保證水體、空氣、生活環(huán)境的清潔優(yōu)美，保證生態(tài)環(huán)境的安全等，是任何現(xiàn)代國家公共服務(wù)的基本職能，同時(shí)采取經(jīng)濟(jì)措施鼓勵(lì)私人和企業(yè)也提供這種服務(wù)。能否高效、高質(zhì)量地提供這種服務(wù)，常常是衡量一個(gè)政府效能和業(yè)績(jī)的重要標(biāo)志。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變，各級(jí)地方政府應(yīng)努力提供公共服務(wù)，向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和地方財(cái)政能力的限制，各地方和各城市在提供這些公共服務(wù)方面，能力還是相當(dāng)有限的。但這是遲早都要做的，是各級(jí)政府不可推卸的責(zé)任。
（四）注意同國際環(huán)境保護(hù)趨勢(shì)相銜接
在國際環(huán)境領(lǐng)域，世界各國既有共同利益，也有許多矛盾和沖突，特別是在有關(guān)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)，有關(guān)國際環(huán)境規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)等方面，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家還存在著很多矛盾和利益沖突。在這方面，我們既要堅(jiān)決反對(duì)發(fā)達(dá)國家借保護(hù)環(huán)境設(shè)置貿(mào)易壁壘，也要適應(yīng)國際環(huán)境保護(hù)發(fā)展的大趨勢(shì)，注意保持同國際上、同主要發(fā)達(dá)國家環(huán)境保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)和做法相銜接，以適應(yīng)國際和各國環(huán)境保護(hù)的發(fā)展對(duì)國際市場(chǎng)所構(gòu)成的越來越多的限制。我們的企業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，這是將來企業(yè)能夠在國際市場(chǎng)上生存和發(fā)展的一個(gè)重要條件。
（五）加強(qiáng)公民環(huán)境保護(hù)意識(shí)
開展一系列的活動(dòng)，使公民認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。增強(qiáng)公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是大家共同的問題，大家應(yīng)以身作則，眾志成城，共同應(yīng)對(duì)。
（六）淘汰落后產(chǎn)能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有效利用能源、減少環(huán)境污染、降低安全生產(chǎn)事故頻次，防止突發(fā)環(huán)境事件，確保人們?nèi)罕姷纳踩Ｖ形鞑康貐^(qū)在招商引資和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程中，應(yīng)避免引進(jìn)高污染，高耗能產(chǎn)業(yè)，不能走發(fā)達(dá)國家“先污染，后治理”的道路。
環(huán)境問題是重要問題，環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題。因此，環(huán)境污染問題，在發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)是不可懈怠和輕視的。提升環(huán)保的政策力度，從而更好地采取治理和應(yīng)對(duì)突發(fā)環(huán)境事故，是當(dāng)前急不可待的任務(wù)。
總結(jié)：
就環(huán)境問題而言，環(huán)境和環(huán)境保護(hù)作為典型的公益物品，需要政府積極介入提供活動(dòng)。而環(huán)境的多樣屬性、環(huán)境保護(hù)的復(fù)雜性和環(huán)境問題的相互關(guān)聯(lián)性，需要我們根據(jù)我國的具體國情具體分析。選擇合適的環(huán)境政策手段，提出良好有效的對(duì)策，在更高層次上保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的環(huán)境和自然資源保證。
環(huán)境調(diào)查的報(bào)告15
我家住在明珠小區(qū)，小區(qū)里的衛(wèi)生習(xí)慣好不好呢？我做了一次調(diào)查。
我先觀察了小區(qū)的衛(wèi)生情況，只見每棟樓的樓底下都整齊地放置著兩到三個(gè)大垃圾桶。大家都很自覺地把垃圾倒進(jìn)垃圾箱內(nèi)，每天早上都有環(huán)衛(wèi)工人開著清潔車把垃圾運(yùn)走。
今天是星期天，我來到一棟樓下觀察，看見垃圾桶外有一些垃圾，有魚骨頭、吃剩的飯菜等等。我心想：誰這么不講文明？還是貓的杰作呢？正巧有一位老爺爺來倒垃圾了，我忙上前問道：“老爺爺，您好!請(qǐng)問您是怎么倒垃圾的？看見地上的垃圾您會(huì)怎么做？”老爺爺各藹地說：“我會(huì)走到垃圾桶跟前把垃圾小心翼翼地放入桶內(nèi)，看見邊上有垃圾，我會(huì)撿進(jìn)垃圾桶內(nèi)。”
這時(shí)又一位中年男子拎了一大袋垃圾，大搖大擺地沖過來，也許他是在趕時(shí)間吧，還沒走進(jìn)垃圾桶，他就把那袋垃圾扔了過來，可是他的技術(shù)太差了，沒扔進(jìn)垃圾桶，全都灑在外面了，我趕忙跑上前去問了他同樣的問題，他說：“我現(xiàn)在上班要來不及了，管他吧，反正每天都會(huì)有清潔工人來打掃。”說完一溜煙地走了。
我看著地上刺眼的垃圾，心想：不關(guān)我的事，我也一走了之吧，可是又一想：這些垃圾嚴(yán)重影響了我們小區(qū)的文明衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，總不見得要等清潔工人來打掃吧!再說他們也已經(jīng)夠辛苦的了，想著想著，我彎下腰把那袋垃圾里的東西一一撿起，送入垃圾桶內(nèi)。
整個(gè)小區(qū)從整體來看還是比較干凈，綠化也很好。我希望大家搞好衛(wèi)生，綠化環(huán)境，讓我們的小區(qū)更美!
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