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學生調(diào)查報告（精選20篇）
在生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有成文事后性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的學生調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生調(diào)查報告 篇1
中學時代是中學生生理和心理逐漸走向成熟的重要階段，此時的中學生既有別成人，又非昔日幼稚的頑童，在身體形態(tài)和心理上均發(fā)生一系列的“質(zhì)的”變化。在這一時期，學生對社會的適應是一個不斷碰撞而又不斷調(diào)試的過程，其心理很容易受到各種因素的困擾，滋生各種心理問題。中學生常見的心理問題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、唯我獨尊心理、厭學心理。隨著社會競爭的加劇，不堪學業(yè)等諸多壓力，青少年的心理健康問題日益突出。對于這些，我們需要正確的認識以及面對。
首先是自卑心理。這是普遍出現(xiàn)在青春期青少年身上的現(xiàn)象。具體體現(xiàn)在“我成績不如某某某的好”“我能力不如某某某的強”“我家沒有某某某有錢”“我長得實在是強差人意”等等方面。而這就造成了青少年不敢去讓自己的才華，自己真正的實力展現(xiàn)出來。其危害是顯而易見的。對于這個方面，我們需要正確的去認識自己。每個人都不是十全十美的，要看到自己的不足也要看見自己發(fā)光點看見自己長處，只有這樣全面的立體的判斷自己才能得到穩(wěn)步提升與發(fā)展，一味的自卑只有走下坡路。
然后是孤獨心理。這個年齡段的孩子們的條件都太優(yōu)渥了，所以他們有一大堆的時間來捏造自己莫須有的孤獨。我們要看見社會上那些衣衫襤褸的工人討不到工資一臉塵土的孤獨，我們要看見孤兒院里孩子們笑容背后沒有父母的孤獨，我們要看見年事已高無人照料的老人拾荒時的孤獨，認識到這些，我們就會發(fā)現(xiàn)我們的孤獨根本就不值一提。我們可以敞開心扉與朋友老師家人面對，用知足來化解莫須有的孤獨。
然后是有關(guān)嫉妒心理，這個多是出現(xiàn)在女孩子身上，有關(guān)別人的衣服比自己的好看，別人比自己人緣好，別人有男孩子喜歡，別人家境優(yōu)渥，而面對這種正常的心理我們應當用正常的方式去處理。要知道好的條件不能靠父母不能靠先天，要靠自己去一手創(chuàng)造。嫉妒是把自己往火坑里推，要看到發(fā)展的一面而不是去嫉妒別人哪里比自己優(yōu)秀哪里比自己條件好。
唯我獨尊心理出現(xiàn)在和家人的相處里。認為家人的付出是應該的，認為自己是皇帝是公主，不可一世，什么要求都必須要滿足，要比別人好，人家都要聽我的。這種心理要去多體會別人的感受，換位思考，就能解決唯我獨尊的病態(tài)心理了。
厭學心理的人往往沒有遠見，他們貪圖一時玩樂，今宵有酒今宵醉，完全就沒有考慮到自己以后的幾十年人生。需要別人去開導他們走出象牙塔，了解到現(xiàn)在的努力是為了將來的幸福，要遠見到幾十年以后自己脫離父母獨立了靠的是滿腹經(jīng)綸去闖這個社會，通過學習去計劃自己的美好人生，才能擺脫鼠目寸光的厭學心理。
青少年的心理問題多種多樣，在此例舉幾種。希望大家能夠反思自己，從中學到一些東西去提高改變自己，順利成功的走過我們?nèi)松幕荆灰趯硪驗檫@些微不足道的心理活動后悔不已！
學生調(diào)查報告 篇2
隨著社會的發(fā)展，電腦慢慢進入我們的生活，而小學生的零用錢也逐漸增加，使得越來越多的小學生喜歡一放假就往網(wǎng)吧跑。
發(fā)現(xiàn)
21世紀，人類創(chuàng)造的機器——電腦是越來越先進了，但是許多人沒有自控能力，尤其是小學生，已經(jīng)陷入網(wǎng)絡里面不可自拔。其實網(wǎng)絡并沒有害，里面的知識非常豐富，但是你接觸了色情、暴力和恐怖網(wǎng)站的話，就不得了了。
因為色情的網(wǎng)站會侵蝕我們純潔的心靈;暴力網(wǎng)站會讓我們變得自私、孤僻;恐怖網(wǎng)站會使我們神經(jīng)衰弱，焦躁不安。
調(diào)查
經(jīng)過我對網(wǎng)吧、電子游戲廳管理員的交談，我知道一般他們都是在玩游戲，小部分在查資料，復習功課。他們玩的游戲是非常不好的游戲，如《魔獸世界》、《生死一線》、《鬼吹燈外傳》……等一系列游戲。而且有些小學生自控力差，最長上機時間竟超過8小時。
不過，我們班屬于一般狀態(tài)。
分析
經(jīng)分析，到網(wǎng)吧上網(wǎng)的大多數(shù)是偷偷去的，而且那些上網(wǎng)的錢都是父母給他們買早餐的。為了玩游戲，他們將早餐費節(jié)省下來。而且上網(wǎng)都瞞著父母，私自一個人去了。
結(jié)論
1、有些學生天天就想著玩，太倔強。
2、父母管教不嚴格。
3、網(wǎng)吧看到錢就兩眼冒金星，不論他成不成年都放他們進來。
這些原因充分表明，管好小學生上網(wǎng)問題不只是學生自己的事情，還跟家庭、社會的環(huán)境有關(guān)。
建議
我建議網(wǎng)吧和家長要加強合作與溝通，網(wǎng)吧要做到不讓低于16歲的學生進入網(wǎng)吧，家長們做到出門時，盡量把門鎖好，避免孩子偷偷溜出去，再就是不要給他們太多零用錢
學生調(diào)查報告 篇3
五年級下個學期我們在科學課上知道了汽車尾氣污染空氣的道理，我利用暑假期間對汽車尾氣造成空氣污染進行了一次調(diào)查。
首先，我上網(wǎng)了解什么是空氣污染以及空氣污染的污染源和污染物以及其危害等知識。
一、空氣污染的概念
空氣的固定比例發(fā)生了變化，從而造成對人類健康、動植物生長以及氣象氣候產(chǎn)生危害的時候，我們就說空氣受了污染。
二、空氣的主要污染源和污染物
空氣污染源就是空氣污染物的來源，主要有以下幾個：
（1）工業(yè)排放的煙塵、氣體等有害物質(zhì)。
（2）生活爐灶與采暖鍋爐釋放大量的有害物質(zhì)污染空氣。
（3）交通運輸工具排放的污染物，特別是道路上的汽車，成為生活空氣的主要污染源之一。
三、空氣污染的危害
1、空氣污染物對人體的危害是多方面的，主要表現(xiàn)是呼吸道疾病與生理機能障礙，以及眼鼻等粘膜組織受到刺激而患病。
2、空氣污染物造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。
3、空氣污染物對天氣和氣候的影響是十分顯著的：
①減少到達地面的太陽輻射量；
②增加空氣降水量；
③下酸雨使金屬的防銹涂料變質(zhì)而降低保護作用，還會腐蝕、污染建筑物；
④增高空氣溫度；
⑤對全球氣候的影響：產(chǎn)生"溫室效應"，使得南北極的冰熔化，導致全球的氣候異常。
四、我的建議：
空氣污染的防治措施很多，但最根本的一條是減少污染源。我們可以從這幾個方面來努力：
1、倡導綠色出行，減少汽車尾氣排放；
2、改變?nèi)剂蠘?gòu)成，實行自煤向燃氣的轉(zhuǎn)換，同時加緊研究和開辟其他新的能源。
3、植樹種草，綠化造林，使空氣得到凈化；
4、加強對環(huán)境保護的宣傳，提高大家環(huán)保意識。
學生調(diào)查報告 篇4
塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開的東西。但是，在“簡單、方便”的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個膠袋、一個快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果為此，我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染情況的社會調(diào)查。
調(diào)查時間：周六早上
調(diào)查地點：我們家門口的菜市場和周邊小餐館
菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了許多，有黑色和紅色兩種。
熟食攤點上，不管是饅頭、包子、糕點還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統(tǒng)統(tǒng)是用白色、紅色、淺藍色的塑料袋來包裝。
再來看看這些來菜市場采購的人們，個個滿載著大大小小不同顏色的塑料袋子，很少看見有提環(huán)保購物袋的，可見塑料袋的使用相當普遍。
最后我在一些餐館發(fā)現(xiàn)，塑料袋的使用更是普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會在碗上套個塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透明的和不透明的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無一例外都會在和塑料袋的親密接觸后進入顧客的腸胃。
經(jīng)過調(diào)查得知這些市場上用的塑料袋大多是一些小商販上門推銷的，有些是從批發(fā)市場上批發(fā)的廉價塑料袋，在質(zhì)量上根本沒有保障，大多都存在質(zhì)量隱患。而人們對塑料袋對人體的危害知之甚少，表現(xiàn)出一種冷漠，那么塑料袋究竟對人體的危害有多大呢
學生調(diào)查報告 篇5
現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發(fā)展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規(guī)。結(jié)論
經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
建議
我建議，學校應該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴格管理學生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!
學生調(diào)查報告 篇6
一、調(diào)查原因：
好不容易盼到假期了，本想痛痛快快的玩一場，可媽媽又在催我去補習班，補、補、補，我暈。其實飽受補課之苦的又何嘗我一人呢?每到雙休假期同學們就趕集似的奔波于各個補習班，可又有幾人愿意補習呢?為此我做了一個關(guān)于補課的調(diào)查報告。
二、調(diào)查結(jié)果：
我在班里調(diào)查了72人，結(jié)果有6一9人說不愿意補課，只有3人是自愿的。我把同學們在補課班的表現(xiàn)歸為三類。
1、云中漫步者迷迷糊糊上學，稀里糊涂放學。
2、地下工作者老師上面講，他在下面玩。
3、逍遙逃學者老師和家長稍有疏忽，他便溜之大吉。
三、調(diào)查分析：
同學們?yōu)槭裁催@么反感補課呢?我分析了幾點原因：
1、家長不根據(jù)孩子的興趣需要出發(fā)，不尊重孩子的意愿，強迫孩子去補習班。我認為這樣做對孩子來說是太殘忍了，只能讓孩子成為學習的機器，孩子享受不到學習的快樂，最后會喪失學習的興趣。
2、家長們送孩子去補習班，剝奪了孩子們玩的時間，讓雙休日、寒暑假變成了黑色假期。放假比上學還累，孩子們沒有一點自一由時間，孩子們會受不了的。
四、調(diào)查建議：
1、家長們應還給孩子雙休日和假期，鼓勵孩子們多參加一些社會實踐活動，這樣既拓寬了孩子們的視野，也讓孩子們的生活更加豐富多采。
2、家長在為孩子選擇。
補習班時，應尊重孩子的意愿，從孩子的興趣出發(fā)，興趣是熱愛的前提，這樣才會激發(fā)孩子的學習興趣。如果強行給孩子增加營養(yǎng)，反而會營養(yǎng)不一良的。
學生調(diào)查報告 篇7
一、問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？
二、調(diào)查方法：
1、查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學，了解近視的主要原因。
2、通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。
三：調(diào)查情況和資料整理
四、結(jié)論
（1）近視的主要原因：
1看電視距離太近；
2看電視的時間太長；
3所看電視的畫面濃度太深；
4寫作業(yè)時的姿勢不正確；
5在光線太強的陽光下看書；
6在光線太弱的光下看書；
7長時間的坐在電腦、電視前；
8不合理飲食；
9在車廂里看書
10遺傳因素
11不認真做眼保健操
（2）在這里我想給大家提出幾點建議：
1看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。”
2不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。
（3）每天堅持做兩次眼保健操。
3每天堅持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！
學生調(diào)查報告 篇8
調(diào)查時間：
xxx
調(diào)查對象：
樹木和水的污染
調(diào)查方法：
觀察周圍的環(huán)境，訪問過路的人，查資料
調(diào)查過程：
首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū)，那里的花草樹木，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請問你們這兒的樹木減少了嗎?叔叔阿姨門回答道：現(xiàn)在的樹木不停地在減少。接著，我們又訪問了一位老人：老太太，憑你多年的經(jīng)驗，你覺得，這里的河水清澈嗎?那位老太太說：這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚兒死的死，臟的臟，讓人們見了就惡心!
調(diào)查結(jié)果：
我們應該多種樹，少砍樹，這樣子的話，如果每人種一棵樹，那么全中國就種了13億棵樹，如果每人砍一棵樹，那么，光是中國就砍去了13億棵樹木。當然，也有保護環(huán)境的人，比如說：清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾，有的人隨地吐痰，人們就提醒她說要保護環(huán)境，不要隨地涂痰了。
我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導致路上垃圾多。希望大家多種樹，少扔垃圾，多騎自行車，我們應該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉水用來沖廁所，洗車子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。
學生調(diào)查報告 篇9
一、 調(diào)查目的：
近年來，隨著手機在校園里的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了了解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我們決定以大學生為調(diào)查對象，對大學校園里的手機市場作一次調(diào)研。
二、 調(diào)查對象：
大學生
三、 調(diào)查方式：
網(wǎng)絡問卷
網(wǎng)絡問卷的優(yōu)點：
1. 提高效率，減少調(diào)查工作量。
2. 調(diào)查對象更具隨機性。由于是在網(wǎng)上答卷，回答我們答卷的大學生朋友人數(shù)最后達到了2350人。這個數(shù)字是由調(diào)查頁面自動跟蹤生成的。
3. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計便捷。我專門設計了一個調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計頁面，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行自動的跟蹤統(tǒng)計，主要有人數(shù)統(tǒng)計，占同類選項百分比統(tǒng)計等
四、調(diào)查方法：
1. 由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問卷內(nèi)容，以書面文件形式確定，交由本人進行制作成電子版調(diào)查問卷。
2. 電子問卷制作完成并通過無錯測試后，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機空間。
3. 動員調(diào)查小組所有成員進行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調(diào)查，二是在論壇上發(fā)布信息，讓論壇上的網(wǎng)友幫忙回答
4. 調(diào)查完成后，由全體小組成員對調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析
5. 撰寫調(diào)研報告
五、 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：
本次調(diào)查共有2350人參加并且完成了問卷，來自一所高校，并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析并最后給出我們小組的營銷建議。
1． 大學生手機擁有和需求狀況：
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中有80％的學生擁有手機。同時23％的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，15％學生將會在近期購買手機。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高，手機在大學里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經(jīng)成為手機市場中一個不容忽視的消費者群。
2． 學生手機的使用要求分析
① 最重質(zhì)量
另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。
② 中低檔產(chǎn)品較受歡迎
學生調(diào)查報告 篇10
法國著名作家雨果曾說過，人生有兩次出生：頭一次是在開始生活的那一天；第二次則是在萌發(fā)愛情的那一天。伴隨著青春的腳步，愛情悄悄地降臨到我們的身邊，隨著心理的成熟，對愛情的向往與追求，自然會在大學生的內(nèi)心萌發(fā)。那么我校大學生是怎樣對待愛情、追求愛情的呢？就這些問題，我對全校各個院系做了抽樣調(diào)查，結(jié)果分析如下：
大學生的戀愛特點
1. 普遍性。在被調(diào)查的同學中，４２％的同學表示自己談過或是正在戀愛，而有３１％的同學則表示目前未談，若遇到合適的也會陷入其中，只有不到三成的同學明確表示至今未談，也不準備在大學期間談。南京大學心理協(xié)會的一份關(guān)于“大學生戀愛問題”的調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示：在接受調(diào)查的學生當中有近99%的人在校期間有過戀愛的經(jīng)歷。
2. 成功率低。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：希望畢業(yè)后結(jié)婚的不到3%，而在校期間因種種原因?qū)е路质值谋壤垢哌_85%.特別是畢業(yè)生在面臨畢業(yè)、就業(yè)等諸多方面壓力時“大學戀情”就像溫室里的牡丹，放到現(xiàn)實環(huán)境中不堪一擊。
3. 低年級化。當前大學生的戀愛，呈現(xiàn)低年級，而且數(shù)量一直在增加。我看到南京一高校的調(diào)查統(tǒng)計顯示：從大學一年級到四年級，談戀愛的學生在同年級學生總數(shù)中所占的比例分別是：20%、40%、60%、80%.
4. 公開化。在當靜的大學校園里，無論是教室、圖書館、馬路上還是在食堂、操場……都有大學生談戀愛的身影，一雙雙，一對對，隨處可見；在大庭廣眾之下?lián)肀А⒔游堑亩剂曇詾槌Ａ恕，F(xiàn)在的大學生談戀愛生怕別人不知道一樣。
5. 世俗化。大學生戀愛的世俗化有兩層意思：一是大學生戀愛中的性沖動明顯增多；二是戀愛的非責任化（所謂非責任化，就是不少同學對戀愛更多地抱有一種游戲的態(tài)度，而不是以十分嚴肅的態(tài)度對待戀愛）傾向明顯。
大學生戀愛心理特點
1. 戀愛心態(tài)健康，擇偶標準個性當先。現(xiàn)在大學生在選擇戀人時注重對方的修養(yǎng)、人品德等內(nèi)在素質(zhì)，希望雙方能有思想、心靈層次的溝通，而不是單純的把金錢、地位、漂亮的容貌放在首位。調(diào)查顯示：80%的人選擇“兩情相悅”。由此可見大學生的戀愛心態(tài)是健康的。
2. 戀愛的浪漫色彩濃烈。大多數(shù)學生在經(jīng)濟上依靠父母，缺乏對現(xiàn)實社會真實、深入了解，對未來生活的設計過于樂觀，對將要面臨的困難和挫折也沒有充分的心理準備。所以，大學生的愛情多是海市蜃樓般的美麗虛幻，經(jīng)不起矛盾和挫折的考驗，在現(xiàn)實面前往往以分手收場。
3. 戀愛盲目性較大。大學校園濃厚的戀愛氛圍，使一些大學生覺得戀愛是一種“時尚”。他們看到周圍的同學都成雙成對的，就想要自己進行一場不計后果的戀愛，這些人只是盲目地隨風而動。
4. 大學生對戀愛挫折的承受能力較弱。大學生中“有情人”雖多，但“成眷屬”者少，這樣就有很多人失戀。大學生感情受挫后應該對自己和對方都采取寬容的態(tài)度，尊重對方的選擇。但仍有一部分同學擺脫不了“感情危機”，有的失去信心，立誓：“橫眉冷對秋波，俯首甘為光棍”，放棄對愛情的追求。
5. 注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果現(xiàn)在大學生流傳著一句順口溜“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”。一些大學生把戀愛當作一種感情體驗，及時行樂，借此尋求刺激，滿足精神享受，“戀愛只是為了獲得經(jīng)驗”這種觀點或者在校園中還并非主導，但已開始被越來越多學生提及。一些大學生之所以戀愛，是為了滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，把戀愛當作一種游離于婚姻之外的享受和消費。一些大學生則是為了充實課余生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。只注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果，實質(zhì)上是只強調(diào)愛的權(quán)利，而否認了愛的責任。但根據(jù)調(diào)查，28%的大學生談戀愛是為了“體驗愛情的幸福”；38%是為了“充實大學生活”；11%的為了是“將來能結(jié)婚成家”；10%的是為了“趕時髦”。由此可見，當代大學生注重的是戀愛過程，至于戀愛的結(jié)果已經(jīng)不太在意了。
學生調(diào)查報告 篇11
隨著科技的飛速發(fā)展，手機這一通訊工具也越來越受人們的青睞了.手機的用途也越來越廣泛,可以上網(wǎng),發(fā)短信,通訊聯(lián)絡,照相……手機給人們帶來了樂趣和便利，于是學生也加入了手機族的行列，可用手機及時與家長聯(lián)系。可是有的學生卻利用手機整天沉迷于游戲和上網(wǎng)對學習過多過少產(chǎn)生了影響同時學生手機的款式也多種多樣。鑒于這些問題我們進行調(diào)查和探究。
手機被稱為“第四媒體”是不可缺少的通訊工具，而人類制造手機的目的起初也只是為了通訊，然而這并不能滿足他們，使他們不斷更新手機，手機的樣式、品種、功能越來越多，因此，也越來越勾起人們對其的購買欲。
現(xiàn)在不少學生住校，家長為了方便通訊，便給孩子買了手機。給學生買手機無非就是希望可以時時監(jiān)督學生，給學生安一個“遙控器”，家長希望全程監(jiān)控學生，不管他什么時候、在哪里、干什么，家長都能時時掌握。如果學生出了事情，也可以及時和家里取得聯(lián)系。手機也方便了學生之間的溝通，許多平時不好意思說出口的話都可以通過短信來說。
凡事都是有兩面性的，作為一種新生事物，手機也不可避免的存在它的弊端：上課時的手機鈴聲已經(jīng)成為老師們煩惱，上課期間接二連三的鈴聲響起，這是嚴重阻礙了公共秩序，老師不得不停下指責一番。于是有不少學生開始耍小聰明，不再接電話，卻是在桌子下不停地敲打手機上的鍵盤，無聲無息地，一堂課就可以在聊天室里輕松度過，雖然沒有影響課堂，卻讓自己白白地浪費了一堂課，浪費了父母的心血，浪費了自己的光陰，只能怪自己不能體會到光明似水流去，歲月不待人呀！難道父母親嘔心瀝血就是為送孩子們上學打手機的嗎？
手機越來越時尚，這一點不能忽視，學生們已經(jīng)將手機當作一種身份的象征，一種富貴的標志，但這又預示了什么？中學生追潮逐流，自然不會放過手機這一象征，于是校園中掀起一波“攀此風”，大家都在比誰的手機好，最新款、最貴、以此來顯示自己家財萬貫。很多老師更戲稱：學生的手機現(xiàn)在比我們的都好了。更令人無奈的是中學生們?yōu)榱伺时龋瑸榱烁稀俺绷鳌保煌５馗率謾C，一天一個樣，一周全都換。甚至沒有手機的學生會成為被鄙視的對象，使其心里不平衡，吵著鬧著向家長要手機。卻不知買手機要錢，換手機也要錢，養(yǎng)手機也要錢，自己為了一滿足一時的虛榮心，卻不斷地增加家庭的負擔。大部分中學生的手機并不只想家長想象中簡單。只是便于聯(lián)系，更多的是上網(wǎng)、游戲、聊天、短信息、而花費很高，很多家庭都難以支付，就像一筆債務。手機從一個聯(lián)絡的工具變成了一個吃錢的無底洞。
手機的存在本身并沒有錯誤，而是使用者的使用不恰當所致。就這個問題我們也進行了研究，我們認為一個好的學生手機應具備以下功能：鬧鐘、課程表、短信息、簡單的通訊功能就可以了。至于上網(wǎng)、移動QQ、聊天室等功能完全是不需要的。因為對于沒有經(jīng)濟能力的學生來說，算是一種高消費也是一筆無謂的開銷。
作為家長和學校，在學生使用手機方面采取的態(tài)度應是引導而不是把自己的意愿強加給孩子。這方面的過多干預，往往會叫孩子對家長和老師的行為感到反感，從而產(chǎn)生逆反心理，在心理上和精神上造成不良影響。有的孩子就因此認為父母不相信自己，甚而發(fā)展到在生活中懷疑一切。因此，對于學生使用手機，作為家長應該采取引導的方式，教他們學會文明使用手機，上課時關(guān)閉手機，必要時才開機與家長或同學聯(lián)系。學校對于學生使用手機的態(tài)度是不禁止，但必須在不影響到學校正常的教學秩序的前提下，如果學生在上課、開會或自習的時候使用手機，將會受到處理。學校沒有禁止學生使用手機的必要的依據(jù)，中學生也有著自己的生活方式，使用手機是他們的權(quán)利，畢竟很多家長也通過手機和孩子們聯(lián)系。手機為人們的生活帶來了很大方便，但目前已存在的校園手機族，必須引起人們的重視。手機雖然便于孩子和家長聯(lián)絡，但學校和家庭在對中學生使用手機進行教育和引導的同時，也應通過規(guī)章制度予以規(guī)范。
手機的使用有利有弊，關(guān)鍵在于如何正確使用，家長正確引導學生合理使用手機才是解決當下校園手機族泛濫、高消費的途徑。
學生調(diào)查報告 篇12
發(fā)布時間：20xx-04-19
調(diào)查時間：XX年2月11日
調(diào)查地點：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學
調(diào)查對象：保和鎮(zhèn)中心小學部分教師
1、 調(diào)查內(nèi)容：
（1） 大學生就業(yè)困難的原因
（2） 大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因
（3） 大學生如何選擇適合自己的工作
2、 調(diào)查方式：
（1） 查閱相關(guān)書籍
（2） 登陸網(wǎng)站搜索
（3） 對教師進行訪問
3、 調(diào)查結(jié)果
通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數(shù)遠遠少于大學的人數(shù)，因此多數(shù)教師認為，應該控制大學生的人數(shù)，提高大學生的質(zhì)量，鼓勵大學生面向基層就業(yè)，提高大學生去基層就業(yè)的積極性，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系。
關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應該把培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創(chuàng)業(yè)。
4、 經(jīng)驗體會
我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W生，這次調(diào)查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準備。
5、對組織社會實踐活動的評價
我認為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調(diào)查研究。我更希望學校能組織一次大型的調(diào)查活動，讓全校師生一起參與。
學生調(diào)查報告 篇13
微信文化作為微信的重要用戶群體，對大學生產(chǎn)生了深遠的影響；如何正確認識微信對大學生的影響，如何正確使用微信，是每一個大學生、大學老師、記者都應該思考的問題。本文以臨滄師范學院學生對微信的使用情況為研究對象，深入分析了微信在臨滄高校學生中的應用和推廣情況及其對大學生的積極和消極影響。對如何讓微信在臨滄高校有更高的價值提出了相應的思考。
一、問卷調(diào)查
1.調(diào)查背景
微信作為一種新的生態(tài)媒體，以其低流量消耗、高兼容性和豐富的信息傳播方式，受到越來越多的人，尤其是大學生的喜愛。微信贏得了巨大的市場，給大學教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。對于內(nèi)陸地區(qū)，尤其是邊境城市，微信還沒有達到普及水平。我們重點調(diào)查了云南西部邊境大學臨滄師范學院學生使用微信的情況。
2.調(diào)查
二、調(diào)查結(jié)果及分析
1.臨滄高校微信用戶基本情況及分布比例
根據(jù)臨滄市大學生調(diào)查數(shù)據(jù)，使用微信的男生有291人(60%)，女生有196人(40%)。原因是男生有強烈的體驗新產(chǎn)品和應用的欲望。
2.臨滄高校微信用戶等級分布
3.臨沂市大學生使用微信的頻率
4.臨沂市大學生訂閱微信公眾號情況
微信公眾號具有跨平臺、開放的特點，在大學生中很受歡迎。臨滄師范學院65%的學生訂閱過不同的微信公眾號。調(diào)查顯示，28%的用戶關(guān)注新聞信息，40%關(guān)注朋友圈好友動態(tài)，32%關(guān)注休閑娛樂信息。
5.臨滄大學生推送信息的處理
臨滄大學生處理推送的消息，其中70%的用戶會點擊其關(guān)注賬號推送的消息，分享感興趣的內(nèi)容，20%的用戶只會點擊查看；其余8%的用戶關(guān)注微信公眾號，但對其推送的內(nèi)容缺乏關(guān)注。將近一半的用戶會分享，促進了信息的二次甚至多次傳播，從而擴大了信息的傳播。這在信息傳播中起著至關(guān)重要的作用。將近一半的人會分享。無論是在微信好友里分享還是直接發(fā)給好友，都說明學生更愿意和身邊的人分享更好的內(nèi)容。另外，有2%的群不查看推送的消息，這在一定程度上證明了微信訂閱被折疊后的信息積累。當多個微信官方賬號折疊在一起，很容易積累信息，信息多了，點擊的興趣就降低了。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，用戶想要接收的信息主要是圖形形式，占68%，其次是純文本、語音和圖片，各占16%。圖形形式的信息可以將圖片和文字結(jié)合起來，給人更好的瀏覽效果，甚至可以插入視頻，更方便、更直接地獲取信息。語音、視頻、圖片三種推送方式也能讓用戶體驗到更好的視覺效果，但對于學生來說，朋友圈是一個相對封閉的信息披露平臺，只有朋友才能看到對方發(fā)布的信息。)所以，如果文章的內(nèi)容不能迎合粉絲的興趣，就很難進行二次傳播。一般朋友圈80%的好友分享的內(nèi)容都會點擊查看，所以信息的多元傳播很大程度上取決于朋友圈的信息分享。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除了個人生活信息之外，更有利于傳播的信息是豐富的圖文信息，這說明如何做好圖文信息的推送是信息傳播的關(guān)鍵。
三、微信對臨滄大學生的影響及對策
微信快捷生動，語音功能強大，不受地域限制，收費便宜。即使在國外，微信也可以照常使用，其便捷的傳輸性能不會隨著地域的變化而變化。更重要的是，它的資費不會隨著地域的變化而變化，方便和國外的親戚交流。
事實上，自從微博流行以來，傳統(tǒng)的交流方式已經(jīng)發(fā)生了變化。有些人已經(jīng)習慣了減少短信的數(shù)量。當他們需要聯(lián)系他人時，發(fā)微博或從微博發(fā)私信成為他們的新選擇。隨著“微信”的出現(xiàn)，未來人們可能會進一步減少短信和語音通話的數(shù)量，在事情不急的情況下，發(fā)送語音短信可能是更方便的選擇。
大學生是信息時代的領(lǐng)導者，對新事物的出現(xiàn)有很強的接受能力。另外，微信上手容易，操作簡單。功能越來越多樣化，受到大學生的青睞。根據(jù)以前的調(diào)查結(jié)果，只有4%的大學生從未知道微信，這表明大多數(shù)大學生使用微信，并已成為他們學習生活的一部分。近50%的微信用戶每天使用微信超過3小時，這表明大學生的學習和生活受到微信的影響很大。
不可否認，微信對提高大學生的人際交往能力，增強他們的主動性，促進他們的心理健康都會產(chǎn)生積極的影響。同時也不能忽視微信的負面影響，比如讓大學生沉迷于虛擬世界導致道德意識淡薄，與現(xiàn)實道德形成反差，容易放松警惕，被欺騙。
基于微信帶來的正負效應，作為高校教師，在提高自身素質(zhì)的同時，要引導大學生網(wǎng)絡信息識別能力的提高，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念，開展微信公眾平臺與學生的互動，讓學生的微信活動在良性的監(jiān)管下運行。
四、結(jié)論
臨滄師范學院是一所年輕的地方職業(yè)學院，位于世界聞名的云南和紅色之鄉(xiāng)臨滄。以臨滄師范學院學生使用微信的情況為研究對象，深入分析了微信在臨滄高校學生中的應用和推廣情況，發(fā)現(xiàn)該學院只有4%的學生沒有接觸過微信，50%以上的學生每天使用微信超過3小時，這對大學生既有正面影響，也有負面影響。如何讓微信和微信公眾平臺在臨滄高校產(chǎn)生更高的價值，值得我們進一步思考。加強對使用微信的大學生的正確引導，有助于學生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀和道德價值觀，避免上當受騙，方便學校與學生之間的交流，從而形成良性有序的互動，營造邊境高校和諧穩(wěn)定的氛圍。
學生調(diào)查報告 篇14
從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經(jīng)濟負擔，影響了家長和學生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學秩序；對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩！
本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
一、對象與方法。
1、對象。
筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿(mào)大學、華南農(nóng)業(yè)大學、汕頭大學、廣東技術(shù)師范學院、廣東商學院、廣東工業(yè)大學、北京師范大學珠海校區(qū)等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人，平均年齡20.8歲，平均年級為2.1年級。
2、方法。
一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學生消費的相關(guān)情況自行設計，經(jīng)預試、反復修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收回問卷發(fā)145份，有效問卷138份。
二是網(wǎng)絡問卷調(diào)查，通過QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人，問卷做到了隨機發(fā)放。
三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人。三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
3、資料處理。
全部原始數(shù)據(jù)采用EXCEL進行分析和統(tǒng)計。
二、調(diào)查結(jié)果與分析。
1、月消費總額貧富差距大。
大學生總體的月消費額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。
2、飲食方面開銷大。
無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費。
3、通訊網(wǎng)絡費用過高。
被調(diào)查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學每月的手機費用集中在50元——100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4、“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。
隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解，大學生平均一年內(nèi)會出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中占30%的大學生在談戀愛，他們每月用于戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大。
5、先進的消費方式悄然成風。
大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6、男女生間的消費差異。
調(diào)查結(jié)果顯示：現(xiàn)代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對于是否會計劃月生活費的這一項調(diào)查中，選擇有計劃的女同學僅為28.4%，男同學則為37.1%。
7、日常資金來源和家庭收入。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～20xx元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶。
8、大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。
無論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現(xiàn)狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數(shù)的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。
三、結(jié)論與討論。
1、結(jié)論。
（1）大學生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。
從調(diào)查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。
（2）理性消費仍為消費主流。
大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
（3）消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。
大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。
（4）戀愛費用支出過高。
大學生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現(xiàn)象應制止。
（5）貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構(gòu)成比較合理。
貧困生因為消費能力有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。
（6）合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。
調(diào)查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數(shù)的大學生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數(shù)的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2、大學生消費構(gòu)成不合理的因素分析。
大學生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關(guān)，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。
（1）社會不良消費風氣影響。
首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當?shù)囊龑В苋菀拙蜁䦶拇俗哌M了消費的誤區(qū)。
（2）校園錯誤消費氛圍的催化。
學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。
（3）家長不當消費觀念的延伸。
家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。
四、對策與建議。
1、合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增強理財意識。
要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。
2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。
大學生沒有獨立的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
3、貧困生應正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。
貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。
4、注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣。
對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結(jié)合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調(diào)綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。
5、大學校園應形成更好的消費氛圍。
學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關(guān)重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內(nèi)開展消費道德教育不應是單純的說教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼吁學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚，能夠在校規(guī)、校訓上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。
學生調(diào)查報告 篇15
一、調(diào)查背景
在長期教學小學語文實踐中發(fā)現(xiàn)：學生的學習習慣較差，要讓學生“養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣”，“學會使用常用的語文工具書”是一件困難的事。《新華字典》是小學生最基本的工具書，它是咬文識字的基礎，但是現(xiàn)在學生們的書包中即使有字典，在遇到問題時，也不愿拿出來查找，自己解決問題。
而是尋求最直接的方法，求助于老師或同學,他們認為翻字典是十分麻煩的事，費腦筋。同時小學低年級語文課標要求：能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告，學習獨立識字。由于在教學過程中遇到這兩條迫切需要“勤報告，規(guī)范用字”的問題，所以教者決定從“大處著手，小處著眼”細致研究，如何才能真正培養(yǎng)好學生勤報告的習慣。還記得著名教師高林生，在談學生“習慣篇”培養(yǎng)的文章中說：“有的東西看起來并不起眼，但它卻一輩子有用；有的東西一時有用，但它卻一輩子無用。諸如‘勤報告’、‘主動識字’之類的習慣大概都屬于前者。” 所以更應該深入研究。
現(xiàn)代科技發(fā)達，對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來越多，這也是把“雙刃劍”，渠道寬了，細心鉆研的習慣自然就沒有了，現(xiàn)在的學生依賴心強，求知欲弱，自然對報告這個習慣不以為然，心態(tài)浮躁。歸納起來，現(xiàn)在小學生在報告等使用工具書方面存在不懂、不會、不用的“三不”現(xiàn)象，所以我準備首先調(diào)動了他們的興趣后再著手教授一些報告的技巧，再在平時的教學生活中長期的貫徹實施，形成自然常態(tài)后，對學生的動手能力，思維和記憶的能力都會有所提升，讓他們能夠靜下心來去認識理解一個字，對他們在語文方面的組詞造句和作文寫作方面都有很好的幫助。
二、調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查我校二至三年級學生報告習慣的現(xiàn)狀。
三、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法
(1)設計《低年級學生報告習慣現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（學生篇前期）》，對我校二至三年級40名學生進行調(diào)查。
(2)設計《學生報告現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（教師篇前期）》，對我校11名（包括我）語文教師進行了問卷調(diào)查。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
1、學生對字典這個工具書興趣很大，但是使用的很少。
問卷調(diào)查顯示100%的學生都有字典，但是能帶到學校來的只有45%。85%的學生“喜歡報告”，25%的學生遇到不認識的字時，是愿意問家長、老師和同學或是自己猜。而語文教師發(fā)現(xiàn)遇到不認識的字時，自己猜的或問別人的占了70%。班上學生會使用字典的占了70%。我們從這些數(shù)據(jù)中可以看出小學生對字典有著濃厚的興趣，都想把字典學好用好，但是能真正使用它的卻很少。
2、學生對報告的方法的掌握比較單一
調(diào)查顯示52%的學生只掌握了音序檢字法，47%的學生只掌握了部首檢字法，只有12%的學生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學生能掌握數(shù)筆畫檢字法。從我們現(xiàn)場抽查情況來看，絕大多數(shù)學生掌握報告的方法單一。
3、學生不能把自報告運用到閱讀和習題中去
調(diào)查10語文教師發(fā)現(xiàn)班上的學生在字詞句方面的積累認為積累的不多的為40%，認為一般般，還算過得去的為60%，認為積累的很多的為0%。平時的習題和習作方面的錯別字很多的班級占了60%，認為一般般，過得去的占40%，認為錯別字很好的班級占0%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)70%的語文教師對學生不會使用字典或者不用字典這種學習方式困擾過，亟待解決。
五、應對策略
1、在學生當中提高對報告價值的認識
在學生中，有將近一半的學生不喜歡字典，或者是遇到不認識的字，會求助家長老師或者同學。這時教師應強化這方面的訓練，教給學生報告的方法和技巧，并通過習題和習作方面讓學生意識到報告的重要性和好處；利用每天早自習或者課前預習的時間讓學生對當天要學習生字，通過查閱字典進行自主的理解，然后逐漸形成習慣。每天堅持使用翻閱字典，一旦形成習慣，會使學生受益一生。同時，學生也做到了充分的心理準備，用認真的態(tài)度去學習和練習報告，使學生能樹立遇到不認識的字就能自主的報告的意識，而不是僅僅流于形式。
2、擴寬學生的報告技巧和水平、并在班級測試中體現(xiàn)出來
小學低年級語文課標要求：能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告。其實另外還有數(shù)筆畫檢字法，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很大一部分學生對報告的方法的掌握比較單一，一年級時教師就在教學生使用音序查字法了，到了二年級，部首檢字法和數(shù)筆畫檢字法應該都要能掌握。所以就需要語文教師來教導學生多學些報告的方法和技巧，提高他們使用字典的效率，自然他們就會覺得字典很方便實用。后面通過每個班的報告測試，就可以提現(xiàn)出他們學習的水平和效果。
3、營造良好的班級報告氛圍，引導學生互幫互學
4、開張豐富多彩的語文活動，提高學生對報告的興趣
采用班級內(nèi)的作業(yè)展示、“小小查字手”比賽活動等方法激勵學生，提高書寫能力，加深對字典的實用功能的理解；開展報告測試，通過一系列的活動，激發(fā)對報告的興趣，提高字典運用水平。
學生調(diào)查報告 篇16
一、調(diào)查概述
20xx年4月，我在實習的一所鎮(zhèn)中學調(diào)查學生的學習心理。通過調(diào)查研究，我們對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確把握當前中學生的學習心理趨勢，深化教學改革，增強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新途徑提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標和方法
(1)具體目標
1.中學生的學習心理
2.當前中學生的心理特點
3.中學生學習心理的成因及對策
(2)調(diào)查方法
學生問卷涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。在六中進行了問卷調(diào)查，發(fā)出80份問卷，收回70份有效問卷，接近理想的有效樣本數(shù)。
三、調(diào)查的結(jié)果
根據(jù)對學生的問卷調(diào)查，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生學習心理現(xiàn)狀分析
1.教育價值觀
調(diào)查顯示，大多數(shù)中學生有明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學生認為學習的作用是考上大學，16%的中學生不考慮。
調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀具有明顯的經(jīng)濟和社會特征。他們認為年輕人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%認為初中畢業(yè)生掙錢多。
2.學習態(tài)度
調(diào)查結(jié)果顯示，67%的學生學習熱情高，24%的學生學習熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識的弱化是一致的。值得注意的是，害怕學習的學生人數(shù)占了相當大的比重。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己的“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因與教師的教學方法密切相關(guān)。第二，與這門課程的實用價值密切相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學生對語文、數(shù)學、物理、化學等與現(xiàn)實生活密切相關(guān)、實用性強的學科充滿熱情，但對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語等學科不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，45%的學生認為“英語對我們未來的生活幾乎沒有用”。
3.學習需求
“專業(yè)”是目前師生共同關(guān)注的熱門話題。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對“專業(yè)”有正確的認識，其中92%的學生有自己感興趣的目標，52%的學生希望得到老師的指導。同時，78%的學生希望學習更多實用的科學技術(shù)知識，這將有助于他們未來的生活和工作。
4.學習目的
調(diào)查結(jié)果顯示，99%的學生高中畢業(yè)后有上大學的愿望。
(二)當前中學生的心理特點
調(diào)查顯示，目前中學生的學習心理與以前的中學生有明顯的不同。
1.教育價值趨向多元化、務實化和功利化
他們大多意識到教育的重要價值在于幫助他們提高綜合素質(zhì)，使他們掌握生存和生活所需的基本文化和科學知識，從而提高他們在未來社會中的競爭力。在此基礎上，一些經(jīng)濟條件較好、成績優(yōu)異的學生致力于追求高等教育。
中學生教育價值觀的.另外兩個特點是實用主義和功利主義。中學生越來越追求未來教育產(chǎn)出的經(jīng)濟價值。他們中的許多人從經(jīng)濟的角度來衡量他們課程的價值，然后決定他們在不同課程中的努力。他們要求課程教學應更多地與生活和生產(chǎn)實踐相聯(lián)系，滲透更多的實用技術(shù)。
眾所周知，由于年齡和知識的限制，中學生的認知、分析和判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定。事實上，相當多的中學生對自己的教育價值觀感到困惑。原因如下：一是越來越多的大學生就業(yè)難，使他們對參加高考失去信心；第二，學術(shù)性高中文化課程難以滿足學生對職業(yè)技能的需求，難以產(chǎn)生內(nèi)部刺激和興趣驅(qū)動的學習。這些原因讓越來越多的學生厭學。
2.學習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，由于個人學習基礎、教育價值觀和對未來的期望不同，中學生的學習需求呈現(xiàn)出縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次意味著學生對所學知識的深度有不同的要求。高中畢業(yè)準備就業(yè)的學生，只需要掌握基礎知識；準備考高職院校或藝術(shù)院校的學生，要求教學課程難度適中，學習成績適中；追求大學教育的學生要求最大限度地掌握所學知識，學業(yè)成績達到一流水平。學習需求的橫向多目標意味著學生對所學知識的廣度有寬泛的要求。他們不僅需要學習學術(shù)課程知識，還需要充分培養(yǎng)自己的專業(yè)，掌握更多的實用技術(shù)。
3.學習的目的很明確，但是很主觀，不協(xié)調(diào)
對學生的問卷調(diào)查顯示，89%的學生有明確的學習目的。然而，通過對問卷的對比分析和對學生自身的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學生的學習目的存在嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的的主體性突出表現(xiàn)在他們已經(jīng)意識到未來進城就業(yè)的困難。顯然，這么大一個群體有這種想法是不現(xiàn)實的。另外，40%的學生希望將來事業(yè)有成。學生學習目的的不和諧主要表現(xiàn)在思想和行動的不和諧。調(diào)查結(jié)果顯示，即將參加高考的37%的學生中，相當一部分人在學習上沒有表現(xiàn)出相應的熱情，而是表現(xiàn)出消極等待的態(tài)度。
緊張快樂的練習生活結(jié)束了。這種實踐主要包括兩個方面，一是語文教學的教學實踐，二是班主任的工作實踐。期間積極努力，虛心請教有經(jīng)驗的老師，成績優(yōu)異。同時在實習期間也做了深入的調(diào)查，針對的是語文課。為了得到老師和學生的真實想法，我投入了大量的思考，最終的調(diào)查結(jié)果將對我未來的職業(yè)生涯有很大的幫助。
為了全面詳細地獲取資料，我不僅局限于對自己實習班級的調(diào)查，還進行了跨班級、跨年級的調(diào)查，甚至去了其他同學所在的實習學校。調(diào)查的一個重要形式是發(fā)放問卷。同時，我也積極與學生交談，與老師交流，以便更好地了解情況。
在這里，我先介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果，談談對中學語文教與學的一些看法，有些可能是前人描述過的，或者是老師經(jīng)常談到的，但我覺得這對于我們的實習生來說是一種真實的體驗和感受，而不僅僅是之前的理論認識。希望我的理解對我以后的工作有一定的影響。
首先，從教師的角度談談語文教學的現(xiàn)狀。
我的學校是一所小鎮(zhèn)高中，有22個班。該大學在興寧地區(qū)高考排名第四，但近年來學生人數(shù)有所減少，主要是因為就讀技校的學生增多，以及附近的吉平中學增加了高中。受經(jīng)濟影響，梅州教育投入有限，學校經(jīng)濟狀況差，設備落后，教室沒有電腦、幻燈機等現(xiàn)代化教育設備。近年來，學生成績差，基礎薄弱，班級學生水平參差不齊，兩極分化嚴重。
我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師在語文課堂教學中使用的教學方法是正確的，符合教學的實際情況。很多語文老師在備課的時候都會設計很多問題，以便在課堂上向?qū)W生提問，達到與學生交流的目的。調(diào)查中的一些語文老師告訴我，學生很懶，不太注意學習，尤其是語文。他們認為自己努力不努力就不會考得太高太低，和其他同學的差距也不會很大。另外，如果他們努力學習，可能不會取得好成績。所以，你讓他們回家預習課文的時候，大部分同學基本都不看。所以上課要多提問，這樣才能逼他們下課看。在語文教學過程中，一定要多問“為什么”。一方面，教師和學生可以相互交流；另一方面，我們可以進一步探究教材的相關(guān)內(nèi)容。我在自己的實踐教學中采用了這種方法，效果確實不錯。
一些先進的教學方法和教學理念在中學教學中并不十分流行。重要原因是使用這種教學方法效果不理想。學生的目光被課堂上的大屏幕吸引，很少有學生再看書。學生愛看一些圖片，記得很清楚，但是忽略了旁邊的文字。這種教學方法很難在這一領(lǐng)域廣泛應用，所以教師仍然使用傳統(tǒng)的教學方法。
老師認為一個班的學生語文成績差異很大，學生可以分幾個班。一個老師幾乎不可能讓所有的學生都學好語文。它取決于學生的具體情況，并根據(jù)個人情況對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生，有些
老師采取放棄的態(tài)度。他們認為我們不能因為一個學生成績不好就犧牲大家的利益。不值得，老師精力有限。老師也承認自己在教學過程中有偏差，但也無能為力。畢竟他們是被高考的指揮棒綁著的。老師不能平等對待學生，這一點老師可以坦誠的告訴我，真的很難能可貴。
在語文教學過程中，教師應該更加重視文言文的教學，因為考試存在很大的問題，學生不能準確掌握文言文的學習。在調(diào)查中，大多數(shù)老師采用的文言文教學方法是讓學生反復閱讀課本，以便背誦，然后疏通單詞，講解一些常用的文言文句法和句式。在文言文教學中，很少有老師采用學生自主學習的教學方法，大多側(cè)重講解，讓學生記憶深刻。而現(xiàn)代文學的教學相對薄弱，只注重課堂分析，不注重把握學生的情感態(tài)度。
在調(diào)查中，我也發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師授課時，課堂氣氛相對和諧。老師說我們學校的學生記性不好，缺乏自我意識。如果氣氛過于活躍，教室會很吵，難以抑制。而且學生自主學習能力差，合作能力欠缺。實際效果是達到了，但是要花很多時間，影響教學進度。
其次，從學生的角度講講中國文學的情況。
調(diào)查中有同學公開跟我說，對學中文不感興趣，不想學。他們認為漢語從小學一年級就開始學了，每天都說母語。很多學生不明白學語文的用處，也不明白為什么要學課文。現(xiàn)在的學生都那么有個性，我覺得學好語文有很多好處。畢竟高考的時候多了一分，人生軌跡就不一樣了。更重要的是，當你進入社會時，你需要與他人交流。良好的表達能力很受歡迎，語言技能在你生活中的運用是不可或缺的。
學生一開始喜歡現(xiàn)代教學方法，對現(xiàn)代教學方法感興趣，但是等久了也沒關(guān)系。有同學跟我說，老師對多面體的教學時間把握不是很好，有的時候記筆記太快，有的時候太慢，學生聽起來很煩。有些學生甚至說老師的方法太老，影響了他們學習語文的積極性。
在調(diào)查中，學生希望老師能重視他們。無論是成績好的同學，還是成績落后的同學，在這個問題上都有著相同的看法。調(diào)查中有個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生，還問我以后會不會當老師。我回答他們：“老師關(guān)注成績好的學生，是因為他們能聽老師的話。一般情況下，后進生自我意識差，經(jīng)常不聽話，自然會讓老師不高興。”老師也是人，有一定偏差很正常。但是在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只要我們多關(guān)注后進生，他們就會被感動，取得很大的進步。老師似乎應該以平等的態(tài)度對待學生，鼓勵后進生對于師生之間的交流非常重要。良好的溝通有利于老師更好的教學，有利于學生更熱愛學習你教的課程。
有同學說，學語文的時候，有的老師不能加很多課外知識，只能加講義上的內(nèi)容。其實他們都能理解。如果老師總是這樣，就會覺得這樣的老師不好，水平低，然后就不再理會老師的講解。這樣一來，隨著時間的推移，學生的語文成績就會下降。他們希望老師能在課堂上談論當前的社會，并增加一些課外知識。
大多數(shù)學生喜歡上課幽默的老師，不喜歡批評學生，能和學生相處融洽。他們都希望老師能多關(guān)注自己。
即使是成績不好的學生也是如此，這種欲望甚至比其他學生更強烈。他們希望老師多了解他們的真實想法，原諒他們的逆反心理，和他們交好朋友，而不是老師用居高臨下的態(tài)度對待他們。而且有些同學也喜歡關(guān)注老師，對老師的穿著和日常工作中發(fā)生的事情很感興趣。看來我們作為教師，應該及時與學生交流，了解學生的真實想法，這樣我們才能更好地從事教學工作。
另外，有同學表示，廣東教育版新教材的內(nèi)容很難理解。我覺得教材多針對大城市的學生，比較接近發(fā)達城市學生的體驗，而山區(qū)的學生體驗較少，很難把握自己的情緒。
學校4點20分放學，學生在此期間無事可做。雖然同學們都說考試壓力大，學不了多少題，但是也沒花時間學習。平時下課很少問同學老師，這也是他們成績不好的一個主要原因。
通過以上調(diào)查，我認為教師在未來的語文教學中應該注意以下問題：
第一，培養(yǎng)學生學習漢語的興趣，只有當學生對所學的科目更感興趣時，才能快速提高成績。教師可以組織更多的語文活動課，讓學生積極參與，讓學生在自己的參與中認識到學習語文的重要性。老師可以在課堂上給出更生動形象的例子，讓學生有直觀的感受，而不僅僅是枯燥的理論理解。課文要簡單分析，例題要貼近生活，要是現(xiàn)在發(fā)生的事，人們關(guān)注的事，讓學生更好的討論，進一步提高興趣。
第二，正確看待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體在現(xiàn)代教學中的應用的確是教育史上的一大進步。它的直觀性、生動性和豐富性極大地促進了教學，但我認為我們在應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)時應該把握好一個度。過度使用多媒體可能會引起學生的反感，從以上調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)。對于一些枯燥的課文，我建議還是使用多媒體教學，在課件中多制作圖片和flash，這樣會讓學生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心學習課文，枯燥的課文就容易讓學生接受。對于一些故事性比較強的課文，最好是老師在課堂上講，與學生互動，讓學生參與，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，方便師生交流。同時，希望教育部門能夠更加重視山區(qū)教育，為山區(qū)偏遠學校增加教育設備。
學生調(diào)查報告 篇17
一.調(diào)查背景
隨著社會學研究的深入，我們對社會學的背景有了更好的了解，對西方社會學創(chuàng)立階段的代表人物也有了一點了解。第二章，通過老師的講解，我們也了解了一些社會學的研究方法。但這些畢竟都是理論知識。如果我們真的想向社會學習，我們應該從調(diào)查開始。于是我們組選了一個和我們大學生活關(guān)系最密切的話題——大學生在課余時間都做些什么？
與中學相比，大學生有更多的業(yè)余時間。我們的大學生在這些業(yè)余時間都做了些什么？不合理嗎？如果不合理，我們的社會應該如何引導大學生合理利用業(yè)余時間？可以說，業(yè)余時間的安排不僅是大學生自己的事情，也關(guān)系到一個家庭的幸福和祖國的未來。所以這是一個值得研究的社會問題，因為業(yè)余時間的使用狀態(tài)是一個人的生活狀態(tài)。一個人的生活質(zhì)量決定了他現(xiàn)在的生活質(zhì)量和未來的發(fā)展道路。這是一個與價值觀相關(guān)的社會問題，因為大學生作為祖國的脊梁，在進入社會和各行各業(yè)的時候，他們的價值觀是非常重要的。他們?nèi)绾卧诟偁幹猩妫绾握埣伲绾卫脮r間？
大家都知道一句話叫“習慣成自然”，所以從大學開始就養(yǎng)成了良好的習慣，無論是在合理的時間安排上，還是在選擇做什么上。對此，我們想通過各種調(diào)查了解大學生的業(yè)余生活狀況，從而提出我們的建議和對策。
調(diào)查時間:20xx年4月10日-20xx年5月6日
調(diào)查地點:xx三峽學院，以及其他高校和論壇
調(diào)查員:張xx，調(diào)查方法:
1.進入一些大學論壇，從中獲取一些信息；
2.通過人人網(wǎng)關(guān)注其他大學或者學院協(xié)會。并了解他們的一些生活狀況；
3.通過在網(wǎng)上發(fā)問卷，讓大家通過投票獲得數(shù)據(jù)，分析大學生業(yè)余時間主要做什么；
4.通過對重慶三峽大學50名大學生(來自不同院系，男女比例也相等)的面對面訪談；
5.通過QQ詢問中學生課余時間做什么；
6.通過走訪白安巴、龍寶校區(qū)附近的一些居民，了解他們眼中的大學生生活狀況；
7.電話聯(lián)系家長，問他們希望孩子如何度過大學生活；
8.與老師交流，從他們那里找到一些有用的信息或建議
9.關(guān)注一些媒體資料(如《中國青年報》)，看看其他媒體眼中的大學生生活狀態(tài)是怎樣的。
調(diào)查內(nèi)容:
1.首先是對大學生自身的調(diào)查。大學生在業(yè)余時間做什么？
2.通過數(shù)據(jù)收集(論壇、貼吧等紙質(zhì)媒體)觀察大學生的生活狀況
3.通過一些旁觀者深入調(diào)查
二.大局
總的來說，隨著高校擴招，越來越多的高中生走進了大學的殿堂。眾所周知，我國高等教育采取“嚴進寬出”。一般只要上了大學，就可以順利畢業(yè)，拿到學位證，這和國外采取的“寬進嚴出”是不一樣的。所以大部分中國大學生在大學期間是無法適應那么多空閑時間，獨立學習的。我沒有養(yǎng)成在業(yè)余時間學習的習慣。對于很多寶貴的時間，就讓它過去吧。
但是經(jīng)過我們的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)這個問題還是分學校的，不同大學的大學生生活狀況差距還是很大的，211大學和985大學和普通大學差距還是很大的。其次，內(nèi)陸高校的生活條件和沿海高校有差距。再者，女生和男生對業(yè)余時間的利用差異很大，文科生和理科生之間也有很大的差異。
1.211高校和985高校與普通高校的區(qū)別
通過與訪問北大的康懷遠的交流，我了解到北大的學習氛圍遠比三峽學院濃厚。北大的學生大多對未來有明確的規(guī)劃，更多的學生選擇送國外公學而不是在國內(nèi)繼續(xù)讀研。蔣老師還說:在北大的校園里，同學們都很忙，忙著做自己的事情。路上閑逛的人很少，圖書館總是爆滿。談到學術(shù)研究，老師說北大學生很喜歡聽課，不僅聽本系本校的課，還關(guān)注兄弟大學的課。但是三峽學院很少有學生愿意主動聽課。的確，普通大學和重點大學的差距不僅在地址上，在本質(zhì)上也是如此。具體來說，重點大學的學生大多會在課余時間通過各種渠道進行學習，而普通大學只有少數(shù)。誠然，重點大學的學生會談戀愛，會玩游戲，但時間安排合理，會在合適的時間做合適的事。而普通大學的學生更沒有自我管理的能力，缺乏毅力，經(jīng)不起誘惑。
2.內(nèi)陸大學與沿海大學的差異
筆者去過石河子大學、新疆大學、四川大學、四川師范大學、西南大學，課題組調(diào)查員中的一位同學也去過廈門大學。交流的時候，我們都談到了內(nèi)陸大學生和沿海大學生不同的生活狀態(tài)。內(nèi)陸大學生的生活條件不如沿海大學生。
和楊毅老師(去過浙大)交流的時候，老師也說沿海高校的學生會抓住商機，生活節(jié)奏快。大部分學生對自己有明確的規(guī)劃，知道什么時候做什么事，業(yè)余時間的安排比內(nèi)地大學生合理得多。通過數(shù)據(jù)分析，我們認為這主要是因為沿海城市生活壓力更大，競爭更激烈。內(nèi)陸溫和的生活環(huán)境有點像溫水煮青蛙。很多大學生都習慣了這種安逸悠閑的大學生。就三峽學院而言，大部分學生都白讀了四年大學。總的來說，他們已經(jīng)去世了，在學習上完全被動，對自己的認識也不清楚。這就是我們常說的環(huán)境會影響人。
3.文科生和理科生對業(yè)余時間有不同的安排
經(jīng)過面對面的采訪，我們發(fā)現(xiàn)文科生和理科生在業(yè)余時間的利用上有很大的差異。理科生把業(yè)余時間花在運動、聚會、電腦游戲和兼職上，文科生把業(yè)余時間花在看書、看報和寫東西上。
4.男孩和女孩對他們的業(yè)余時間有不同的安排
問卷調(diào)查結(jié)果顯示，在業(yè)余時間，男生更喜歡運動和玩游戲，但很少有人喜歡看書。相反，女生更喜歡看書，很少玩游戲，但是女生不太喜歡運動，經(jīng)常把電腦當同伴，不是聊天就是看電影電視或者逛街。
三.調(diào)查后的建議
經(jīng)過近一個月的調(diào)查，雖然很多細節(jié)存在很多不足，但通過這次調(diào)查，已經(jīng)學到了很多知識。“教”從教室走向了戶外，甚至走向了社會，讓我們更好地將書本知識與現(xiàn)實社會結(jié)合起來。通過這次調(diào)查，我們也更好地理解了我們的初衷:學校只是為了學習。
其實，歸根結(jié)底，我們的調(diào)查是為了探索當代大學生應該如何度過大學時光，如何利用業(yè)余時間。其實，筆者在對很多人進行了面對面的采訪后，更加清晰地認識到一點:學校仍然是一個學習的地方，無論是書本的學習，還是社會關(guān)系的學習。只有不斷嘗試新事物，發(fā)現(xiàn)自己擅長什么，喜歡什么，然后堅持下去，一定會有收獲。作為年輕人，我們可以接受失敗，但不能接受自己的妥協(xié)。一次又一次的經(jīng)歷會讓我們成長，所以一定要把有限的青春投入到有意義的事情中去。不隨大流，但要時刻思考，時刻反思，不斷提高。我們對生活有積極的態(tài)度，只要我們努力，就沒有遺憾。具體來說，我們總結(jié)了幾條建議:
1.生活是有組織的，說的話一定要做；
2.多讀書，少玩游戲；
3.多運動，留在宿舍；
4.多交朋友，參加有益于自己成長的活動；
5.多反思。
要么學習，要么旅行。身體和靈魂中的一個必須上路。所以青年大學生要把握好這個象牙塔的四年課余生活。
學生調(diào)查報告 篇18
在當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體，越來越受到重視。隨著國內(nèi)高校的不斷擴大，大學生正成為活躍在市場經(jīng)濟大潮中的一個日益龐大的消費群體。為了更好地調(diào)查大學生的消費問題，我們決定對重慶大學湖西校區(qū)的學生進行消費調(diào)查，于是我們制作并分發(fā)了140份大學生消費問卷，其中包括21個問題，涉及消費資金來源、財務管理現(xiàn)狀、綠色消費等多個方面。在被調(diào)查的學生中，70%是大一學生，30%是大二學生。重慶大學湖西校區(qū)距離繁華的商業(yè)城市較遠，可供學生消費的地方很少。另一方面，大多數(shù)大學生尚未實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，消費受到很大限制。基于以上兩個顯著的客觀因素，學生在湖西校區(qū)的不合理消費相對較少。但從調(diào)查結(jié)果來看，理財和綠色消費方面還存在一些問題。
一、大學生消費現(xiàn)狀
1.資金來源
這個問題提出后，我們也假設了問題的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果與我們預期的不一樣。70%的學生消費資金主要來自父母或家庭，這也是當代中國大學生的普遍情況。我們無法改變這些大的社會背景和社會條件，但要注意的是，有一小部分人其實認為這是理所當然的。當被問及是否愿意為錢而工作時，6%的人仍然選擇不工作，這是意料之外的。但近80%的學生愿意嘗試工作賺錢，說明大部分學生還是想盡快獨立。即使暫時不能經(jīng)濟獨立，至少從思想上獨立，有為家庭減負的想法，同時也要培養(yǎng)各方面的能力和才能。
2.消費結(jié)構(gòu)
重慶大學錄取通知書顯示，學生每月基本生活費為350元，調(diào)查結(jié)果也顯示，60%的學生每月平均伙食費在300元至500元之間，這是正常現(xiàn)象。大部分學生每月的消費金額，不包括伙食費，主要集中在200元左右，以重慶的物價來說是正常的。但值得注意的是，女生的月平均食品成本低于男生，而排除食品成本的其他消費明顯高于男生。我們問了一些月平均伙食費在300元以下的女生，為什么她們的食量這么低。他們有的為了省錢不顧營養(yǎng)選擇一些便宜的飯菜，有的為了保持身材刻意控制飲食。男生好像沒有這樣的問題。男生月平均食量在300元以下主要是為了省錢。可以看出，男生的食物消費主要是為了省錢，而女生更注重形象。另一方面，秘書和報紙的消費，男生比女生更愿意花錢。雖然74%的女生每月花20-50元在書報上，但只有3%的女生花50元以上，而男生平均花的比女生少，但高達28%的女生花50元以上。從書籍、報紙、雜志的消費內(nèi)容來看，幾乎大多數(shù)學生都選擇了休閑娛樂以及教學輔助書籍，這也反映了大學生學習和就業(yè)的壓力。大多數(shù)學生的旅行經(jīng)歷較少。原因是學生時代沒有空余時間去旅游，導致旅游經(jīng)驗不足。上網(wǎng)頻率分布比較均勻，但是粗心學生上網(wǎng)頻率低于大二學生。因為學校規(guī)定大一禁止上網(wǎng)，幾乎所有大二都配備了電腦，可以上網(wǎng)，拉大了大一和大二的差距。大一主要集中在一周一到兩次，大二集中在一周三次以上。
3.理性消費
由于學校的地理位置和家庭條件等客觀因素，近90%的學生消費更加理性，他們的衣食住行標準主要是基于經(jīng)濟效益和品牌。調(diào)查顯示，大學生在購買商品時，首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為資金來源和每個月可用的資金量限制了大學生的消費。他們在花錢的時候往往會非常謹慎，力求“物有所值”，會盡量買那些物美價廉的商品。大部分學生在上大學后都會有意識地培養(yǎng)自己作為大學生的氣質(zhì)，努力擺脫自己的“書生氣”。畢竟“不聽窗外事，只看圣賢圣書”的時代已經(jīng)過去了，大學生活代表著自由，代表著新的生活，所以他們不會考慮那些便宜但不漂亮的商品。他們開始注重自己的形象，追求品味和品位。雖然不一定會買名牌產(chǎn)品，但質(zhì)量顯然是大學生非常關(guān)注的內(nèi)容。但是大部分同學還是不愿意買促銷品，這也是一個關(guān)于促銷品質(zhì)量的問題。
從進貨的地方來看，女生主要集中在超市和普通商店，男生集中在專賣店和超市。這說明男生比女生更忠于品牌，尤其是在服裝消費上，女生更看重美觀程度和數(shù)量，男生更傾向于品牌和質(zhì)量。也是女生買外套逛半天和男生直接去專賣店的鮮明對比。
當被問及一件物品的使用程度時，它被丟棄了。80%的同學選擇用舊的或者破的，11%的女生選擇過時的。然而，沒有一個男孩選擇了這個項目。可以推斷，女生更新物品的速度會比男生快。
4.財務管理狀況
調(diào)查結(jié)果顯示，25%的大學生沒有合理的資金分配，不到50%的人有時會制定計劃。這種無計劃的消費也是導致大學生消費心理和行為偏差的原因之一。而且消費后記賬的學生比例也小，尤其是男生，比一般男生更多的是沒有消費后記賬的習慣。存錢的情況也不樂觀。大部分同學從來沒有存過錢，或者現(xiàn)在存了花了。只有20%的同學經(jīng)常存，而且還在繼續(xù)。由此可見，“月光家庭”不僅適用于白領(lǐng)，也適用于當代中國大學生，這也反映了大學生儲蓄觀念的淡薄。
俗話說“出門靠父母，出門靠朋友”，但這句話似乎不太適合我們大學生。大多數(shù)大學生不經(jīng)常向朋友借錢。即使在經(jīng)濟危機時期，他們也寧愿減少開支，也不愿向朋友借錢。這也是大學生思維越來越獨立的標志。
5.綠色消費
隨著綠色食品的普及，綠色消費的理念已經(jīng)逐漸開始影響人們的消費行為。然而，大學生對綠色消費仍然不熟悉。他們中很少有人會考慮他們使用的東西的可回收性以及他們的消費行為對社會的影響。相比之下，他們更關(guān)注日常消費對健康的影響，這在男孩和女孩之間有很大不同。女生會更關(guān)注自己的日常消費對身體的影響，這可能與男生的一些不良習慣如抽煙喝酒有關(guān)。
二.推薦
1.對學生的建議
基于以上分析，我們可以看出，大學生的消費心理和消費行為普遍處于健康成長期。大學生的消費觀可以說是感性的，夾雜著理性。針對大學生在消費和理財方面存在的問題，我們提出以下建議:
①增強獨立意識，培養(yǎng)和加強財務管理能力
與歐美發(fā)達國家16歲就想經(jīng)濟獨立的同齡人相比，中國大學生的獨立意識仍然相對薄弱。我們不僅需要獨立的概念，還需要獨立的行動和理性的思考。要培養(yǎng)自己正確認識和使用金錢的能力，樹立正確的金錢觀和價值觀，才能在競爭激烈的社會中生存。
②增強綠色消費意識，形成大學生良好的消費氛圍
良好的校風是師德與學生學習生活方式的有機結(jié)合，其中學生的消費心理和行為是學生生活方式的重要組成部分。因此，大學生應培養(yǎng)良好健康的消費心理和行為，以促進校園文化建設。大學生作為一個年輕而龐大的社會群體，其言行在社會中起著重要的作用，大學生的消費行為對社會的影響不容低估。因此，大學生應自覺增強綠色消費意識，進而促進良好社會消費氛圍的鞏固和發(fā)展。
2.對商家的建議:
①各大商家可以針對學生這一特殊的消費群體，專注于自己產(chǎn)品的差異化和專業(yè)化，生產(chǎn)一些能夠迎合年輕人崇尚個性和時尚心理的產(chǎn)品。例如，手機可以提供特殊服務，如允許學生設計自己的外觀。
②在學校周邊開設連鎖快餐店，為學生提供特色餐。良好、快捷的服務和干凈的用餐環(huán)境，一定會贏得學生的青睞。
總之，大學生的消費市場正在逐步擴大，人們越來越重視。因此，大學生消費市場肯定會成為商家的戰(zhàn)場，企業(yè)和商家要深化消費市場，抓住機遇。
三.摘要
如今的大學生生活在一個“無墻”的校園里，與社會全方位接觸。目前，大學生正受到市場經(jīng)濟的強烈沖擊。同一個屋檐下的大學生包括各種經(jīng)濟條件和消費能力的個人。由于對大學生的消費心理和行為缺乏全面的了解，學校和社會對大學生的人生觀、勞動觀、金錢觀和國情觀沒有給予足夠的引導。我們大學生應該有意識地樹立正確科學的態(tài)度，以適應時代的潮流。國家的富強從我做起。
學生調(diào)查報告 篇19
一、詳細陶瓷市場分析
為了解陶瓷市場現(xiàn)狀、消費者狀況與消費心態(tài)、市場的未來發(fā)展等問題，我對目前陶瓷消費市場進行了資料收集分析，從中我對國內(nèi)外陶瓷市場的概況及消費者的行為特征有了初步的了解。
（1）國內(nèi)市場分析
當前世界上建筑陶瓷年總產(chǎn)量約43億平方米，連續(xù)幾年躍居世界第一，可以說，是名符其實的生產(chǎn)消費大國。然而產(chǎn)品質(zhì)量、品種、檔次、配套能力與世界發(fā)達國家相比，還有一定的差距。通過近幾年的發(fā)展，產(chǎn)生了一些如東鵬等國產(chǎn)名牌產(chǎn)品。同時，部分國際品牌垂涎中國市場的巨大蛋糕，以三高（高品質(zhì)、高品位、高價格）定位（尤其是處于頂級的范思哲），紛紛進入中國高端市場。國內(nèi)瓷磚市場形成了高、中、低三個檔次的市場格局。
一方面，意大利、西班牙進口瓷磚品牌，范思哲、埃米等占據(jù)高價位、高利潤的高端市場，他們在努力堅守高端市場的同時，也開始開拓中端市場。
另一方面，東鵬、蒙娜麗莎等國產(chǎn)品牌，在國內(nèi)中檔市場占有相當大的份額，同時，東鵬等積極開發(fā)高端產(chǎn)品，沖擊高端市場，挑戰(zhàn)進口洋品牌。
（2）國外市場分析
歐洲主要為高端市場，而我國瓷制品的普遍質(zhì)量遠不及國際高端。然而，在金融危機的沖擊下，國外市場開始把目光轉(zhuǎn)向物美價廉的中國出口瓷。這將成為我們打入國際市場的一大契機。
亞洲主要為中低檔市場，發(fā)達國家極力利用資本輸出將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到我國，這將變相的把我國變成加工地，并且造成極大污染。
此外，金融危機使得美元貶值，出口收影響很大，產(chǎn)業(yè)平衡木由出口轉(zhuǎn)向內(nèi)銷。通脹使得物品普漲15—20%燃油價格大漲，影響制瓷成本。人民幣的大幅升值（約5—10%）這對出口打擊是相當大的。但是，可喜的是：20XX年年，在國際金融危機爆發(fā)以及全球經(jīng)濟增速下滑不利因素影響下，我國陶瓷進出口依然保持了一定的增長。根據(jù)海關(guān)統(tǒng)計，20XX年我國陶瓷進出口總金額億美元，比上年（下同）同比增長%。其中出口金額億美元，同比增長%進口金額億美元，同比增長%。
（3）市場潛量分析
陶瓷與陶瓷地板磚產(chǎn)品中科技含量高，文化底蘊深，在市場上還是非常受歡迎的。新的科技量高的產(chǎn)品較舊的陶瓷產(chǎn)品而言，具有更多的質(zhì)量優(yōu)勢，深受顧客的青睞。只要提高產(chǎn)品的科技含量，滿足顧客的個性化要求，其市場潛力還是非常巨大的。
部分數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)有渠道遠不能滿足企業(yè)發(fā)展需要，扁平化，直達終端，成為企業(yè)關(guān)注的焦點，很多企業(yè)在三四級市場還處于空白狀態(tài)。事實上，農(nóng)村市場陶瓷消費已經(jīng)成為陶瓷行業(yè)最大的增長空間，但絕大部分產(chǎn)品流向農(nóng)村市場，都是通過地級市商家完成，很明顯，陶瓷行業(yè)眾多品牌無法直接服務于這批客戶。
（4）陶瓷消費特征分析
建筑瓷磚是緊緊圍繞著房產(chǎn)的伴生耐用消費品，因此在消費的時候就呈現(xiàn)出非常典型的不動性消費特征，也就是說，一般人的建筑瓷磚消費一旦形成購買并鋪貼好，那么不到萬不得已，是通常不會輕易更換的。它又是一種爆發(fā)式、集中式的消費。“爆發(fā)式”消費是指沒需求的時候，不怎么關(guān)注，對價格的敏感度很低；有需求的時候則表現(xiàn)出超乎尋常的關(guān)注，對價格的敏感度在短期內(nèi)會很高，并且消費的時候是集中式的，通常是在短短幾天內(nèi)購齊。在建筑瓷磚消費中，價格、花色是產(chǎn)品本身對消費者最重要的影響因素。購買磁磚時，價格往往成為第一敏感因素，消費者一般會采取“量入為出”的消費態(tài)度；在同類價格前提下，花色選購成為第一敏感因素；同時，在價格相差不是很大的情況下，消費者愿意為自己中意的花色而承受部分購買成本的增加。
二、陶瓷類未來市場預測
據(jù)收的數(shù)就我前陶場的做出分的趨勢集到據(jù)，我國目瓷市現(xiàn)狀了部發(fā)展分析：
1、未來幾年國際陶瓷市場的變化將呈現(xiàn)以下幾個特點：
一是產(chǎn)品檔次要求愈來愈高。品質(zhì)上乘、功能齊全、花色新穎、造型多變的陶瓷制品將受青睞，而質(zhì)量低劣、設計陳舊、釉面單調(diào)的粗糙產(chǎn)品將被冷落和淘汰；
二是實用性與欣賞性相結(jié)合的設計最有發(fā)展前途，日用陶瓷藝術(shù)化的步伐將愈走愈快，其色調(diào)、風格還將要求與餐廳、客廳的環(huán)境相匹配。 功能單一的缺乏新鮮氣息和審美追求的產(chǎn)品將不受歡迎；
三是家用餐具瓷器銷勢趨旺，
2、仿古磚在未來幾年仍將是消費者的寵兒，仿古磚的裝飾手法很多，如現(xiàn)在比較常見的干粒、干粉、打點、磨釉、凹凸釉以及現(xiàn)在比較流行的金屬釉裝飾等等。在未來幾年，仿古磚的裝飾還有一些新東西引入，如干粒材料除了已經(jīng)使用的各種顏色的云母片，還將出現(xiàn)天然鐵銹、金屬釉粒，以及天然砂等。使用在仿石磚上面的獅山灰有可能在仿古磚上使用。還會干粒干粉用微粉布料的方式布到磚的表面和磚坯一起壓制，然后噴一層薄薄的透明釉。
3、玻化磚會持續(xù)作為陶瓷市場的中柱一段時間，并會有進一步的技術(shù)創(chuàng)新。
其一，坯里加熔塊，以改變一些色料在坯里發(fā)不出色或顏色不鮮艷的現(xiàn)狀，從而提高裝飾效果。
其二，坯面加熔塊，也就是在坯體表面撒一層熔塊干粒，燒成后拋光。微晶磚所撒的是微晶熔塊干粒。其與普通熔塊干粒略有不同，主要是其配方中會引入一定量的氟化鈣做為晶核劑，經(jīng)過燒成后，析出主晶相為硅灰石和透輝石的微晶。據(jù)資料報道，微晶磚的晶粒很小，納米級。配方中含有大量鈣，磚的強度很高。它可調(diào)成任意顏色。
4、綠色陶瓷是當今陶瓷行業(yè)發(fā)展趨勢，陶瓷行業(yè)現(xiàn)正向有利于人類文明健康的綠色（環(huán)保）陶瓷方向發(fā)展。綠色陶瓷的標準是：節(jié)約能源和原材料消耗，并做到物盡其用。
（1）對環(huán)境有污染的廢氣（SO2、CO、CO2、NOx及煙塵等）盡量要少。
（2）對人類有害的廢水（含鉛、鎘、汞、鉻等重金屬元素）盡量要少。
（3）對人類身體不利的放射性物質(zhì)不存在。
（4）提倡生產(chǎn)自潔、抗菌、殺菌等保健功能的陶瓷。
（5）粉塵、游離二氧化硅盡量要少。
（6）噪音、熱散失盡量要少。
（7）生產(chǎn)和工作環(huán)境要清潔、干凈、舒適。
5、關(guān)于行業(yè)發(fā)展的趨勢：
（1）交易形成整合場所：一是交易向大型專業(yè)市場和綜合市場的專業(yè)市場群集中，一是市場上會出現(xiàn)一些經(jīng)營大戶，向貿(mào)易公司轉(zhuǎn)型的趨勢也已經(jīng)初露端倪，實際上現(xiàn)在的總代理、總經(jīng)銷正在市場里面孵化，從而形成共享資源、降低成本、提高效率的多贏局面。
（2）廠商一體化加快：這樣將會使強者更強、弱者更弱。陶瓷企業(yè)市場渠道的好壞，取決于擁有多少優(yōu)質(zhì)經(jīng)銷商的總和。只有把企業(yè)和經(jīng)銷商捆綁在一起，有利同享、有難同當，經(jīng)銷商才會全力推廣你的產(chǎn)品，才會把市場通道建立成一個健康的渠道。
（3）市場競爭全球化：有評論稱，陶瓷業(yè)的市場競爭已經(jīng)形成國際化趨勢。各大檔次市場競爭都十分激烈。
（4）與裝修公司捆綁：作為家庭裝修中不可或缺的重要產(chǎn)品，陶瓷開始與品牌家裝公司進行捆綁營銷，裝修公司和陶瓷市場的經(jīng)銷商合作，與經(jīng)銷商一道做終端服務。
學生調(diào)查報告 篇20
新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢這壓歲錢是怎樣處理的孩子們又是怎樣看待壓歲錢的我對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調(diào)查。
一、調(diào)查時間：
20xx年2月25日～3月1日
二、調(diào)查地點：
⒈家中⒉朋友家
三、調(diào)查對象：
小學生、學生家長
四、調(diào)查目的：
對小學生們?nèi)绾问褂脡簹q錢，比較準確地了解與統(tǒng)計，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律帶給給小學生和家長們，使家長和學生們都能用正確的態(tài)度來對待壓歲錢。
五、調(diào)查問題：
1、你認為家長們就應給壓歲錢嗎
2、如果就應，你認為給多少壓歲錢最適宜
3、你認為錢是最好的“壓歲禮物”嗎
4、你認為怎樣用壓歲錢才最有好處
六、調(diào)查方法：
①上網(wǎng)查詢
②電話資詢
③查閱報刊
④詢問路人
七、調(diào)查結(jié)果：
大多數(shù)的小學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費或存入銀行，還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品。但大部分的學生表示，如果需要，能夠拿出自己的壓歲錢，捐給災區(qū)的小朋友以幫忙他們上學或改善生活。
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