初中英語作文(匯編3篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的初中英語作文，希望對大家有所幫助。
初中英語作文1
I love my family, because I have a happy family. My father is an English teacher. His name is Jacky. He is thirty-eight. He likes playing basketball. What's my mother job? Is she a teacher? Yes, you're right! My mother is very kind and nice, she is thirty-seven. My mother is always laborious work. I love my parents! On Saturday and Sunday, I often go to the library and play the piano, My father go to play basketball. Sometimes, we watch TV and listen to music at home. I love my family. Because I'm very happy to live with my parents together! Lan and Fred Lan and Fred were boys. They were both twelve years old, and they were in the same class in their school. Last Friday afternoon they had a fight in class, and their teacher was very angry. He said to both of them, “Stay here after the lessons this afternoon, and write your names a thousand times.” After the last lesson, all the other boys went home, but Lan and Fred stayed in the classroom with their teacher and begin writing their names. Then Fred began crying. The teacher looked at him and said,” Why are you crying, Fred?” “Because his name's Lan May, and mine's Frederick Hollingsworth,” Fred said.
初中英語作文2
一堂寫作課，可以按照以下三個階段去進行準備：
�。ㄒ唬蕚潆A段
準備階段的教學目標是讓學生在教師的指導下全面分析、掌握材料，形成寫作提綱。具體內容包括：閱讀、分析有關材料；交流觀點；圈定要點；擬出寫作提綱。筆者在這一階段的教學中是采用下列方法體現學生主體作用，指導學生寫作訓練的：首先，教給他們如何擴大詞匯量和英語慣用法；其次，教他們掌握英語基本句型，尤其是動詞句型；接著，教他們動筆前如何分析材料、審題；再次，教他們利用已知的知識背景，用不同的詞和結構表達思想；然后，教他們如何評品一篇作文和教他們閱讀時記筆記。上述每一件事都是由學生完成的，能極有效地提高學生的寫作能力。教師的指導作用表現在決定學生該干什么，指導學生如何干，糾正學生的錯誤。
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寫作階段的教學目標是要求學生在充分準備的基礎上進行文字寫作實踐。這一階段的具體內容包括：擬草稿；自檢錯誤；推敲文字然后初步定稿。
英語寫作能力的提高不可能一蹴而就，要力戒“速勝論”
。在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個層次來練習的。因此，教師應由易到難，由簡到繁，循序漸進地進行教學，幫助學生逐步提高寫作的技能，逐級提升英語寫作水平。寫作階段的順序一般是這樣設計的。
1.
控制寫作（Controlled writing
）。在這一階段，學生在教師的指導下進行寫作活動，自由寫作的機會較少。應提倡模仿以英語為本族語的'人所寫的東西。例如，可以讓學生按不同體裁和主題整理一些范文，看他們如何組織寫作，如何運用詞語和句子，從中學習一些寫作技巧；還可以讓學生做一些語句排序、填空練習或解答問題，用適當的詞句把這些答案重新組合起來構成一個有意義的故事。
2.
引導寫作（Guided writing
）。在這一階段，學生有一些創作自由，但教師還應給學生一些有效的指導。教師可以和學生一起議定若干寫作提綱，然后讓學生自己寫作文。近年來，高考中的“看圖作文”類型的“寫作”考題實際上即屬于引導寫作的范疇。
3.
自由寫作（Free writing
�。Ｔ谶@一階段，學生可以進行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。最好的辦法是要求學生每天用英語記、寫信等，他們可充分表達自己的思想。
初中英語作文3
噢。你的那些劣勢。你的數學，從這次你填的作業來看，你并沒有很好地把基礎知識掌握，因為，你從心里上在排斥著它，馬上跳過去去做大題了，而且并沒能第一時間，沒能在三分鐘內完成一道選擇題，但是，待你后來心情好的時候再去填的時候，你填的很棒，并沒有那么糟糕。因此，在填數學卷的時候，請你一定記住，你的效率，你的高效。
填數學的時候，思路想休息的時候，就想想，你是一個被打擊過的人，別再讓數學拖你分了，它沒有那個資格！記住記住，填的時候，你的思維一定要悅動起來，絕對不要發呆，因為你一發呆，時間肯定不夠的。同時，填了那么多次卷子，記住，三分鐘內沒有解決的，馬上跳過，不要再重蹈覆轍，導致后面的沒有時間填或者填的匆忙丟的分比撿回來的分還要多，真是得不償失。
還有一個，你知道你上次數學敗得灰頭土臉的重要原因是什么嘛？你的計算。明明可以口算的題，你卻一定要在草稿紙上寫，何必呢？相信自己。你的心算能力還是不差的，不要被數學打敗，不要因為數學不好就否定了自己的心算能力，因為我知道，每次你在心算的時候，你的心情都是悅動的，你的心情都是非常好的，因為我知道，每次你心算的時候，你都是主動學習的，而不是被動地學習，同樣，你在心算的時候，你的腦子轉的特別快，你不覺得嗎？因此，不要連非常簡單的12×13還要筆算，真的浪費時間，而且還不知不覺中讓你思維死了。
緊接著，你可以選擇先做大題，因為你更喜歡做大題，因為你喜歡很有規律的開始，草率地結束，而大題要求的是書面，因此，我允許你先做大題。不要再去關心時間，也不要再因旁邊的人刷刷的筆聲而心慌，你一慌，你的思路就沒了。你只要保證你的正確率和效率，你就不會輸，因為，其實在整個年級，大家的水平幾乎都是一樣的，唯一不一樣的，就是在考試的時候的心態還有心情，因此，不要懷疑自己的能力，不是別人讓你慌，而是你給別人安全感。
接著，不要糊涂。真的不要糊涂，不要明明想著這一道題，卻馬上地想要跳過進入第二道題！
哦了，信心，我想，你不會差。就像爸爸說的，你打的基礎堅固就不會怕風吹和雨打！你不會差，因為，你可以比老師更快速地解決一道難題，因此，證明你的IQ是沒有問題的，唯一有問題的是，你的心態！
so, 不要慌，要悅動！
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