讀成語(yǔ)故事有感(15篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀成語(yǔ)故事有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀成語(yǔ)故事有感1
讀了《生與天空》這本書(shū)，我感到動(dòng)物的生命力很強(qiáng)大。
雕是空中的王者。有兩只小雕因很早沒(méi)了父母，得比同齡小雕更早學(xué)會(huì)飛翔，更早學(xué)會(huì)捕獵，更早學(xué)會(huì)生活。幸好兩只小雕生命力頑強(qiáng)，在死亡的邊緣多次被幸運(yùn)之神給拉了回來(lái)。
這本書(shū)讓我知道普通人在塵世的角落里，時(shí)刻要關(guān)注自己的性命，努力地生存著。他們以倔強(qiáng)的姿態(tài)，演繹著自己的人生。每當(dāng)見(jiàn)到這樣的人們，我就會(huì)欽佩不已。
然而在自然界像這樣生存的野生動(dòng)物卻很多。
在這本書(shū)里，我看到的就是這樣一種頑強(qiáng)的野性之姿。
我以后如果遇到困難，一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。果真有一天下午，我在玩的時(shí)候從舞臺(tái)跳下來(lái)，差不多才十五公分高，我一跳下來(lái)背就很疼，趴在地上時(shí)竟然呼吸困難。后來(lái)我去醫(yī)院拍了CT，結(jié)果骨頭變形了，醫(yī)生說(shuō)要靜養(yǎng)半個(gè)月，但是我還是忍著痛去上學(xué)。我一定要學(xué)小雕的精神，堅(jiān)持!堅(jiān)持!
讀成語(yǔ)故事有感2
《映雪囊螢》、《負(fù)薪掛角》、《懸梁刺股》、《鑿壁偷光》……這些都是《中華勵(lì)志成語(yǔ)故事大全》里精彩的故事，每個(gè)成語(yǔ)故事都讓人充滿(mǎn)正能量。其中給我鼓勵(lì)最大的是《懸梁刺股》和《鑿壁偷光》兩個(gè)故事。
《懸梁刺股》寫(xiě)的是東漢時(shí)期的政治家孫敬在學(xué)習(xí)中怕自己打瞌睡，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁在房梁上，一打盹，頭發(fā)就被繩子拉痛醒了。而蘇秦在打盹時(shí)卻是用錐子刺自己的大腿。你看他們兩人多刻苦學(xué)習(xí)啊!而我呢，一困就睡，管他三七二十一。記得有一次，我的作業(yè)才了到一半，眼困了，把筆一扔，上床倒頭就睡。本想睡一會(huì)再起來(lái)接著做完，可是跟伙伴們瘋玩了一天的我，一覺(jué)醒來(lái)天大亮了，昨晚我偷懶了。一到教室就拼命地趕呀趕，狼狽不堪。想想古人懸梁刺股，看看自己得過(guò)且過(guò)，好慚愧啊！以后，我一定要謹(jǐn)記孫敬、蘇秦懸梁刺股的學(xué)習(xí)精神，好好讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。
還有匡衡《鑿壁偷光》的故事也叫我感動(dòng)。匡衡的家窮到連一根蠟燭都買(mǎi)不起，他就在墻壁上鑿了一個(gè)小孔，就借著隔壁透進(jìn)的一點(diǎn)光來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，卻成就了西漢時(shí)期的一個(gè)著名的學(xué)者。所以在明亮的燈光下，我會(huì)自覺(jué)做作業(yè)、看書(shū)、練字、畫(huà)畫(huà)。有一次，我看《十萬(wàn)個(gè)為什么》入了迷，半夜被奶奶罵我不關(guān)燈，浪費(fèi)電。我吐吐舌頭，告訴自己，以后我白天要多看書(shū)學(xué)習(xí)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓人明理，讀書(shū)讓人睿智。文化知識(shí)使人知書(shū)達(dá)理，讀書(shū)學(xué)習(xí)使人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同學(xué)們，讀書(shū)的號(hào)角吹響了，大家都來(lái)讀書(shū)吧，因?yàn)樽x書(shū)是通向理想的橋梁。
讀成語(yǔ)故事有感3
作文記住，苦瓜不苦，苦盡甘來(lái)！塵世浮華的喧鬧，把那誰(shuí)的回憶都沉淀在了湖底，太難去追憶，只能暫且積壓心底。我再也寫(xiě)不出60年代的歌曲了，時(shí)代讓我無(wú)所適從。心突然那般的痛，緩緩的伸出雙手，將那飄落下來(lái)的葉子一一撿起、整理最后一一埋葬;耳邊聽(tīng)著傷人的歌，心里也是刀割的疼。
寫(xiě)的非常好。
讀了《眾志成城》后，主人公州鳩的一個(gè)成語(yǔ)“萬(wàn)眾一心”深深地打動(dòng)了我，讓我久久不能忘記。
這個(gè)故事主要講了：春秋時(shí)期，周景王打算鑄一口大銅鐘，卻遭到大臣的反對(duì)，但周景王根本不理，還是鑄了一口大銅鐘。他找來(lái)樂(lè)師
遠(yuǎn)奏，樂(lè)師們說(shuō)：“這口大鐘聲音美極了，悠揚(yáng)悅耳。
”周景王聽(tīng)了，很高興。就天天叫樂(lè)師演奏給他聽(tīng)。一天，司馬官州鳩對(duì)他說(shuō)：“您鑄造的大鐘如果百姓都樂(lè)意，那才叫和諧悅耳。凡是百姓不同意的是就會(huì)失敗，萬(wàn)眾一心比城池牢固呀！”
讀完這篇故事，我要學(xué)習(xí)州鳩的萬(wàn)眾一心的優(yōu)良品質(zhì)，我要遇到困難就和別人一起解決困難。
有一次，我們班進(jìn)行兩人三足障礙跑的比賽，我和以前打交道比較多的小明分在一組，但在繞障礙的時(shí)候我們兩個(gè)思想不統(tǒng)一，結(jié)果老是摔一跤，雖然我們開(kāi)始跑在第一名，卻被一組同學(xué)后來(lái)居上，超過(guò)了我們，最后我們只得了第二名。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員眾志成城，萬(wàn)眾一心，奮力拼搏，得到了
世界第一的好成績(jī)。
讀完這篇故事，我懂得了，只要眾志成城，無(wú)論多大的困難都能解決。
讀成語(yǔ)故事有感4
寒假里，我跟媽媽一起到求知書(shū)店買(mǎi)了一本《中華成語(yǔ)故事》。一回到家，我就立即打開(kāi)書(shū)本如饑似渴地看了起來(lái)。
我一下子看了好幾個(gè)成語(yǔ)故事，如《百折不撓》、《班門(mén)弄斧》、《半途而廢》、《不恥下問(wèn)》……這些成語(yǔ)故事實(shí)在是太精彩了！
這本書(shū)共有62個(gè)成語(yǔ)故事。讀了這本書(shū)，我對(duì)成語(yǔ)有了更多的了解。成語(yǔ)是中華民族的瑰寶，濃縮了中華民族幾千年的智慧，浩如煙海，博大精深。這62個(gè)成語(yǔ)故事個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，讓我明白了許許多多的道理。
在眾多的成語(yǔ)故事中，我最喜歡《愚公移山》。它主要講了這樣一個(gè)故事：愚公想移掉房子前面擋著去路的兩座大山——太行山和王屋山，受到了智叟的嘲笑，但愚公沒(méi)有放棄。最后愚公的精神終于感動(dòng)了天帝，天帝派兩位大力士移走了兩座大山。
讀了《愚公移山》，我想起了一句格言：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們有頑強(qiáng)的的毅力和堅(jiān)定不移的信念，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
愚公的精神深深地感動(dòng)了我。與他相比，我感到無(wú)比羞愧。
我從一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，剛開(kāi)始我信心十足，對(duì)書(shū)法充滿(mǎn)興趣，每天一吃好晚飯，就迫不及待地奔向目的地——三樓樓老師家。我想，只要我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)，就可以成為一位書(shū)法家！就這樣，我堅(jiān)持了一年。
可到了二年級(jí)，這種興趣漸漸沒(méi)有了，我越來(lái)越覺(jué)得練書(shū)法枯燥乏味，就產(chǎn)生了放棄的念頭。姑姑看出了我的心事，就給我曉之以理，動(dòng)之以情，告訴我要想取得成功，必須堅(jiān)持。但是，我還是鬧情緒，發(fā)脾氣，不肯繼續(xù)練寫(xiě)。最后是在姑姑的逼迫之下，我才堅(jiān)持練習(xí)。
如今，我練習(xí)書(shū)法已有四年半了，汗水換來(lái)了收獲——在諸暨市第二屆中小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽中，我榮獲了三等獎(jiǎng)。姑姑說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，想取得成功，必須堅(jiān)持。我以后一定要向愚公學(xué)習(xí)，做事要有恒心，有毅力，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。
讀成語(yǔ)故事有感5
成語(yǔ)故事這本書(shū)相信大家一定都讀過(guò)，成語(yǔ)故事書(shū)不僅能理解成語(yǔ)意思，還能學(xué)到成語(yǔ)，再配上插圖，就更完美了。成語(yǔ)故事比成語(yǔ)詞典可好看多了，成語(yǔ)詞典不僅枯燥乏味，而且都是古文，看了還不一定明白。
就拿老馬識(shí)途來(lái)說(shuō)吧，其中有這樣一句話：齊軍走進(jìn)了迷古瀚海，這里一片沙漠，荒無(wú)人煙、風(fēng)大天冷。用這一句話就可形象出沙漠的環(huán)境。
再說(shuō)說(shuō)一丘之貉這個(gè)成語(yǔ)吧，一丘之貉這個(gè)成語(yǔ)是用來(lái)形容不務(wù)正業(yè)的人。說(shuō)到這我便想到了一個(gè)故事：在漢宣帝的時(shí)候有一個(gè)叫李?lèi)恋娜撕苡忻赣H是當(dāng)朝宰相，母親是司馬遷的妹妹。當(dāng)是朝廷風(fēng)氣非常不好，經(jīng)常有人收賄賂。他便整頓里這個(gè)不良風(fēng)氣，得到人們的稱(chēng)贊，卻無(wú)意間得罪了太仆戴長(zhǎng)樂(lè)。李?lèi)恋弥獑斡诒蝗藲⒘耍阏f(shuō)世代君王都是如此聽(tīng)信小人讒言、殺害忠良。這話卻被長(zhǎng)樂(lè)聽(tīng)見(jiàn)了，一個(gè)勁的在皇上的面前說(shuō)李?lèi)恋膲脑挘噬舷铝罡锶ダ類(lèi)恋墓俾殹?/p>
成語(yǔ)故事真的很好看，值得你去一看。
讀成語(yǔ)故事有感6
成語(yǔ)是中華民族的語(yǔ)言瑰寶，也是中國(guó)五千年文明的智慧的結(jié)晶。讀了一個(gè)個(gè)精彩的成語(yǔ)故事，我受益匪淺。
這本書(shū)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，再現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)膾炙人口的成語(yǔ)故事。我最喜歡的成語(yǔ)故事是“懸梁刺股”。
漢朝有個(gè)人名叫孫敬，他勤奮好學(xué)，特別愛(ài)讀書(shū)。每天太陽(yáng)一升起他就起來(lái)讀書(shū)，一直讀到深更半夜還舍不得休息。家里人都勸他：“早點(diǎn)休息吧，這樣下去身體吃不消的。”可孫敬不停，仍然堅(jiān)持讀書(shū)，時(shí)間久了，就累得打起瞌睡來(lái)。為了不讓自己睡過(guò)去，孫敬想了一個(gè)辦法：在房梁上栓了一根繩子，把頭發(fā)系在繩子上，只要他一打瞌睡，頭就會(huì)低下去，而繩子就會(huì)猛地扯住他的頭發(fā)，把他扯痛了，這樣他會(huì)頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，繼續(xù)看書(shū)。
還有一個(gè)叫蘇秦的人也很喜歡看書(shū)。為了不讓自己打瞌睡，他準(zhǔn)備了一把錐子，每次讀書(shū)的時(shí)候都抓在手里。只要稍微有點(diǎn)困的感覺(jué)，蘇秦就會(huì)拿錐子狠狠地刺自己的大腿，讓自己清醒過(guò)來(lái)，然后繼續(xù)讀書(shū)。
看看故事中的孫敬和蘇秦，再看看我們自己，每次都是迫不及待地寫(xiě)完作業(yè)，然后風(fēng)風(fēng)火火地去玩了。有的同學(xué)甚至養(yǎng)成了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣。
我們要像故事中的孫敬和蘇秦學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力奮斗!
讀成語(yǔ)故事有感7
一則成語(yǔ)，少的四、五字，多的七、八字，意思可豐富啦。如果把它寫(xiě)在文章中，用得好，就好像畫(huà)龍點(diǎn)睛。讀了這則成語(yǔ)后，就更深的印在人的腦子里。
記得在《中華成語(yǔ)故事》中有一則---按圖索驥的成語(yǔ)故事，它講的是春秋的時(shí)候，秦國(guó)有個(gè)叫孫陽(yáng)的人擅長(zhǎng)相馬，并寫(xiě)了一本《相馬經(jīng)》。但他有一個(gè)兒子卻資質(zhì)很差，但他很想繼承父親的事業(yè)，于是，就將《相馬經(jīng)》讀得滾瓜爛熟。有一天，他按照書(shū)上所寫(xiě)的特征去找千里馬，最后發(fā)現(xiàn)有一只癩蛤蟆很象書(shū)中寫(xiě)的千里馬的特征，并將它捉回去，父親看了，長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道：“你這樣按圖索驥是不行的，要學(xué)好相馬的本領(lǐng)，必須多多去看馬，養(yǎng)馬。”這則成語(yǔ)比喻做事死板，不能靈活變通。
讀了這則成語(yǔ)后，它深深印在我的腦子里。理解了這則成語(yǔ)的喻意，我在以后的學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦筋，多注重實(shí)踐，不生搬硬套。在做數(shù)學(xué)題目時(shí)要靈活巧妙的運(yùn)算，這樣才能找出最好的答案。在語(yǔ)文閱讀時(shí)，要認(rèn)真的找出重點(diǎn)的詞句和文章的中心，這樣才能更好的理解文章。
在學(xué)校里、家里、書(shū)店里、圖書(shū)館中，都可以讀到許多書(shū)。書(shū)充實(shí)了我的大腦，才有了我天天向上的進(jìn)步。
讀成語(yǔ)故事有感8
人常說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。它的彎曲的身體。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，其實(shí)吐“絲”的并不是蝮蛇，而是那些獵物，“絲”是紅外線，人和動(dòng)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向外放射著紅外線，而蝮蛇頭部的熱感應(yīng)器能接收紅外線，因而就能準(zhǔn)確感知獵物的位置；該我了，我先選了個(gè)位置站好，估計(jì)了一下離目標(biāo)的距離，心里盤(pán)算著怎么走才能找準(zhǔn)位置。
在西晉時(shí)期，有一個(gè)叫樂(lè)廣的人，他家墻上懸掛著一張紅色的弓。一天，一位到他家喝酒的朋友，把倒影在酒杯里的弓誤以為是蛇，嚇得生了病，吃了很多藥也治不好。樂(lè)廣不明白酒杯里怎么會(huì)有蛇，想了很久，才明白是那張弓的倒影。他告訴了朋友，朋友心中的疑慮 立即消失了，病也好了。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：我們不能在心中懷有太多的疑慮，而應(yīng)該想辦法去消除疑慮，而很多事情都是要靠自己的努力去證明的。這讓我想起我平常碰到的一些事情：
我以前不敢一個(gè)人在家里，就算在家的時(shí)候，我也要把自己一個(gè)人鎖在房間里，有時(shí)候聽(tīng)到廚房里的碗輕輕一動(dòng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)響聲，我就已經(jīng)被嚇得縮成一團(tuán)了！爸爸媽媽回來(lái)告訴我，這是風(fēng)吹動(dòng)了碗，我這才放心了下來(lái)。
前幾天我到同學(xué)家玩，不小心手指被門(mén)縫夾了，好疼呀，我當(dāng)時(shí)還以為手指會(huì)掉下來(lái)，非常擔(dān)心，哭了。后來(lái)仔細(xì)看了又看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是流了一點(diǎn)血而已。于是，我又開(kāi)心的笑了。
讀成語(yǔ)故事有感9
成語(yǔ)，古人智慧的.結(jié)晶，漢語(yǔ)言中的精華，一個(gè)成語(yǔ)，濃縮一段歷史;一則故事，演繹一種智慧。
成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言的瑰寶，也是中國(guó)五千年文明的智慧結(jié)晶。成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，深刻雋永，每一個(gè)成語(yǔ)背后，都有一個(gè)精彩生動(dòng)的故事。
假期里，我讀了《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本書(shū)，這本書(shū)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，告訴我們生么是好，什么是壞，什么是勤奮，什么是刻苦。在這里，我就領(lǐng)略到“曹沖稱(chēng)象”中的曹沖的機(jī)智;“井底之蛙”里的青蛙的可笑;“狐假虎威”里的狐貍的狡詐;“懸梁刺股”里的孫敬和蘇素的勤奮;“掩耳盜鈴”里的小偷的愚蠢;“愚公移山”里的愚公的恒心……
給我留下深刻印象的是“鑿壁偷光”里的匡衡，他勤奮上進(jìn)，特別愛(ài)看書(shū)。雖然匡衡家里很窮，連蠟燭都買(mǎi)不起，但是他為了能在夜晚看書(shū)，偷偷的把墻壁挖了一個(gè)小洞，借著鄰居家的燈光，如饑似渴讀了起來(lái)，直到鄰居家熄燈睡覺(jué)了，他才放下書(shū)休息。他為了能讀更多的書(shū)，匡衡免費(fèi)給財(cái)主干活，讓財(cái)主把他家的書(shū)借給他看，財(cái)主答應(yīng)了他。從此，匡衡白天干活，晚上看書(shū)。雖然很累，但還是爭(zhēng)分奪秒地讀書(shū)。就這樣，匡衡積累的知識(shí)越來(lái)越豐富，后來(lái)，終于成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
讀了這些成語(yǔ)故事，我非常佩服匡衡能在那樣艱苦的環(huán)境下刻苦的學(xué)習(xí)。如今，我們生活條件這么好，更應(yīng)該努力讀書(shū)，長(zhǎng)大做一個(gè)像匡衡一樣有學(xué)問(wèn)的人。
讀成語(yǔ)故事有感10
今天，我看了一本書(shū)，叫——《成語(yǔ)故事》。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開(kāi)、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開(kāi)這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不買(mǎi)賬，諷刺說(shuō)：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍。”李光就被關(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(zhǎng)，你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒(méi)找到一個(gè)獵物，他突然看見(jiàn)了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿(mǎn)月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒(méi)有掙扎，走去一看，原來(lái)是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿(mǎn)分!
讀成語(yǔ)故事有感11
最近一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)電視臺(tái)都在放穿越劇，而我也迷上了文言文之類(lèi)的書(shū)，寒假書(shū)單里的這類(lèi)書(shū)我都很喜歡。我自己還在書(shū)店挑了一本《中華成語(yǔ)故事》，它教我學(xué)會(huì)了三百多個(gè)成語(yǔ)，了解了每個(gè)成語(yǔ)的意思、由來(lái)以及成語(yǔ)背后隱藏的精彩故事。
讀著這些歷史悠久的成語(yǔ)，再想到我自己生活中發(fā)生的事情，仿佛有著“穿越”的感覺(jué)哦。比如成語(yǔ)“一諾千金”就是教我們說(shuō)每一句話都要守信用。想想我自己，答應(yīng)爸爸媽媽做事情要雷厲風(fēng)行，但是總是拖拖拉拉不及時(shí)去做，失去了起碼的誠(chéng)信。媽媽說(shuō)：“你這做法要是穿越回古代，那重如千金萬(wàn)金的誠(chéng)信就全沒(méi)了。”真讓我慚愧！
成語(yǔ)從古到今一直都活躍在我們的生活中。有一天，我和爸爸路過(guò)景區(qū)的一家自行車(chē)出租點(diǎn)，看見(jiàn)門(mén)口貼著一張廣告畫(huà)，上面印著：“騎樂(lè)無(wú)窮”四個(gè)字。看到這幾個(gè)字，爸爸意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我忙說(shuō)：“這個(gè)應(yīng)該不算寫(xiě)錯(cuò)的。”爸爸說(shuō)：“嗯，應(yīng)該是故意的穿越吧。”我想了一想，覺(jué)得很在理。我跟爸爸說(shuō)：“看看現(xiàn)在的商家，能把成語(yǔ)活學(xué)活用，真有才。”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“這樣的活用有利有弊，人的第一印象是最深刻的，一些低年級(jí)的小朋友還沒(méi)有學(xué)過(guò)‘其樂(lè)無(wú)窮’這個(gè)成語(yǔ)，以后寫(xiě)的時(shí)候容易出錯(cuò)，這樣豈不是誤導(dǎo)了小朋友嗎？”我想了想說(shuō)：“那是不是應(yīng)該在穿越的成語(yǔ)旁邊注明正確的成語(yǔ)呢？”正當(dāng)我跟爸爸熱火朝天地討論著這個(gè)話題的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一位游客在稱(chēng)贊杭州人真是會(huì)做廣告，把成語(yǔ)用得活靈活現(xiàn)的。我跟爸爸聽(tīng)了都開(kāi)心地笑了。
讀了《中華成語(yǔ)故事》，再想到成語(yǔ)在生活中的“穿越”故事，我覺(jué)得作為一名小學(xué)生，首先應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好成語(yǔ)，然后才能在學(xué)習(xí)和生活中合情合理地活學(xué)活用每個(gè)成語(yǔ)。
讀成語(yǔ)故事有感12
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我讀完《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它使我感到了古人的品格意志，古人的好學(xué)求知，古人的智慧謀略，古人的為人處事.........其中,我覺(jué)得在我心中最精妙絕倫的是一篇莫過(guò)于《高山流水》了。
它主要講了春秋時(shí)期有名的音樂(lè)大師俞伯牙游歷到川江峽口時(shí)，忽然遇到了大暴雨，俞伯牙心有余感，便拿琴來(lái)彈奏起來(lái)，突然，琴弦斷了，俞伯牙不禁驚道：“在這荒山野外，難道還有人在聽(tīng)我彈琴嗎？”（古人認(rèn)為琴弦斷了，是有人在聽(tīng)的緣故）俞伯牙看遠(yuǎn)處的一個(gè)樵夫在聽(tīng)他唱歌，便與他攀談起來(lái)，聽(tīng)了那位樵夫的話，俞伯牙認(rèn)為他找到了五湖四海知音，便于樵夫結(jié)為異姓兄弟，約定第二年的今天在此見(jiàn)面，轉(zhuǎn)眼間，那天到了，俞伯牙興沖沖來(lái)到長(zhǎng)江口，卻不見(jiàn)樵夫。后來(lái)打聽(tīng)才知道，那樵夫早已病逝了，俞伯牙便宣布他從此再不彈琴。
讀了這個(gè)故事，我深有感觸，我沒(méi)想到古人的為人處事是那么正直，不像社會(huì)上的某些人，說(shuō)他一定會(huì)做到，但只是嘴上說(shuō)說(shuō)，并沒(méi)有做到，如果我們都像他們一樣，社會(huì)上就沒(méi)有愛(ài)，人與人也不會(huì)信任，所以，我呼吁社會(huì)上各界人士：做人一定要正直，不能作假，一定要說(shuō)到做到，做個(gè)正直的人。
讀成語(yǔ)故事有感13
今天，我特別高興——因?yàn)槲野选冻烧Z(yǔ)故事》讀完了。其中印象最深的是《濫竽充數(shù)》的故事。
故事主要講，古代有一種樂(lè)器叫竽，吹起來(lái)十分動(dòng)聽(tīng)，齊宣王特別喜歡聽(tīng)竽的大合奏，便下令邀請(qǐng)三百人來(lái)為自己演奏，并且有很高的工資。一個(gè)叫南郭先生的人聽(tīng)到這個(gè)消息后十分高興。但他根本不會(huì)吹，只能跟著別人裝著會(huì)吹竽。后來(lái)，齊宣王去世了，齊泯王繼位，不過(guò)他愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生知道后，便悄悄的溜走了。 看了這個(gè)故事，我想起了在學(xué)英語(yǔ)是發(fā)生的故事。那天，媽媽一如既往地把我送去學(xué)英語(yǔ)。不一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，下面我來(lái)檢查一下你們?cè)诩业念A(yù)習(xí)情況。”我心想：這下死定了，我在里沒(méi)有預(yù)習(xí)。我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法：我可以張開(kāi)嘴巴，不用發(fā)出聲音，反正老師也聽(tīng)不出我的聲音。于是，我便和同學(xué)們一起“讀”了起來(lái)。可是到了后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有發(fā)出聲音便問(wèn)：“金禹晨，你是不是沒(méi)有預(yù)習(xí)？”“是，是的。”我低下頭吞吞吐吐地說(shuō)。“在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，你回家一定要做好課前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)起來(lái)才輕松。”“我明白了！” 從此以后，我再也不會(huì)濫竽充數(shù)了！
讀成語(yǔ)故事有感14
《經(jīng)典成語(yǔ)故事》這本書(shū)將知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，在愉悅的閱讀氛圍內(nèi)汲取知識(shí)，展示出中國(guó)歷史的縮影，在經(jīng)典成語(yǔ)故事中領(lǐng)略中華文化的無(wú)窮魅力。
在現(xiàn)實(shí)生活中我一直以為父母為我洗衣做飯，陪我學(xué)習(xí)是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋x完這本書(shū)我感受到了父母給予我們的愛(ài)是最真摯、最無(wú)私的，尊敬、孝敬父母是做人的基本準(zhǔn)則；以前遇到困難或危險(xiǎn)我總是半途而廢，慌亂不堪，這本書(shū)讓我明白了做事情要有勇有謀，越身處險(xiǎn)境就越要靜下心來(lái)想出應(yīng)對(duì)措施，做任何事情，都不要驕傲，都不要自恃甚高，否則就會(huì)落得慘敗下場(chǎng)，懂得了困難并不可怕，可怕的是我們沒(méi)有再一次站起來(lái)的勇氣，在困難面前永遠(yuǎn)都不要倒下。
我在這本書(shū)中還學(xué)到了許多知識(shí)，我要向書(shū)中的每一位主人公學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更懂事更勇敢。
讀成語(yǔ)故事有感15
我看的書(shū)是《成語(yǔ)故事》，看完這本書(shū)后，有的讓我感到感動(dòng)，有的讓我覺(jué)得好可憐，還有的讓我覺(jué)得好笑……
最讓我印象深刻的是《驚弓之鳥(niǎo)》，因?yàn)樗镞叺膬?nèi)容讓我很吃驚。有一個(gè)人叫更羸，他只要拉一下弓，沒(méi)有架上箭，那只大雁拍了幾下翅膀，就掉了下來(lái)。我感到很吃驚!他是怎么做到的?
還有《囫圇吞棗》里有個(gè)人曾經(jīng)對(duì)人們說(shuō)：“吃一點(diǎn)梨，對(duì)人的牙齒有好處，但是吃多了，會(huì)傷脾的;棗呢，正好與之相反，雖然可以健脾，但吃多了會(huì)對(duì)牙齒有害。”聽(tīng)的人中一個(gè)人聽(tīng)了，想了想，說(shuō)：“吃梨時(shí)，只嚼不咽，還會(huì)傷脾嗎?吃棗時(shí)，我不嚼，一口吞下去，這不就可以保護(hù)牙齒了嗎?”另一個(gè)年輕人聽(tīng)他這么一說(shuō)，就想開(kāi)個(gè)玩笑：“你這不是囫圇吞下棗嗎?”周?chē)趫?chǎng)的人都笑了。我從這個(gè)故事中學(xué)到：學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)我們也不能像故事里說(shuō)的那樣囫圇吞棗，首先把要學(xué)的知識(shí)理解清楚，然后再認(rèn)真去掌握它。如果學(xué)知識(shí)只是籠統(tǒng)地學(xué)，就不會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)。
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