初中語文成語理解練習題及答案精選
1、在橫線上填寫恰當的成語。
(1)“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”大凡到過岳陽樓的詩文家都曾留下過 的名篇佳句，至今還被人們廣為傳誦。
(2)學完《核舟記》后，明代王叔遠雕刻在核舟上的那些 的人物形象就會浮現在我們眼前。
2、2003年“6?5環境日”的主題是“水——20億人生命之所系”，請在下列橫線上寫出四個開頭是“水”的成語。
3、根據下面各句的內容或提示，概括出相應的成語。
(1)“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”據此概括為一個成語： 。
(2)《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們，蔡桓公的悲劇是由于 造成的。
(3)《桃花源記》結尾寫劉子驥打算尋訪桃花源，“未果，尋病終。后遂無問津者。”后人據此概括為一個成語： 。
(4)《木蘭詩》結尾：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。”后人概括為一個成語： ，比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。
4、按要求寫成語。 (1)表示愉快心情的 。(2)成語中帶“綠”字的 。
5、從下列成語中各挑出一個字，組成杜甫的一句詩。
談笑風生 隨心所欲 潛滋暗長 夜以繼日 不入虎穴
6、結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例： ，再說出從這一戰役演化出來的一個成語： 。
7、按要求寫成語(每項寫3個)。
以“一”字開頭，例：一蹴而就
以“深”字開頭，例：深入淺出
8、請寫出與“西施”有關的一個成語。
9、成語接龍(前一成語的尾字和后一成語的首字相同)。
萬 → → →
10、寫出含“馬”的成語(至少4個)
11、在下面括號里分別填入一個成語，要求與前面的.那個成語形成對偶關系。
如：愚公移山——精衛填海
心中有鬼——( ) 守株待兔——( )
雪中送炭——( ) 瓜熟蒂落——( )
12、請把下列成語按修辭手法歸類，將序號填在橫線上。
①肝膽相照 ②片甲不留 ③怒發沖冠 ④拋磚引玉 ⑤膽小如鼠 ⑥目不識丁 ⑦千鈞一發 ⑧垂涎三尺
(1)比喻： (2)夸張： (3)借代：
13、成語接龍。
雅俗共賞→賞心悅目→ → → → →
14、班會上，班長(①)地在黑板上寫了一個“足”字旁，又在右邊添上一個“隹”字，然后轉過身問：“誰認識這個字?”“duī——”“zhuī——”“根本沒這個字!”大家(②)地說。“難怪大家不認識，”班長說，“這是我造的字，它讀作‘tuī’,是咱們班專用的‘推門’的‘推’字。今天的班會就請大家談談這個問題。”
(1)文中括號里應填入的成語是( )
A、①煞有介事 ②異口同聲 B、①裝腔作勢 ②議論紛紛
C、①一言不發 ②眾說紛紜 D、①鄭重其事 ②七嘴八舌
(2)這次班會要討論的問題是：
名題熱身
1、下列各項中成語使用不當的一項是( )
A、對于昨天發生的那件事，張三當時不在，一竅不通，就不必再問他了。
B、為了籌建廣場，他嘔心瀝血，到處奔波。
C、老師語重心長地給我講了許多道理，列舉了大量名人的事例。
D、在科學史上，一些科學文明往往源于異想天開。
2、下列句中加點成語使用不恰當的一項是( )
A、計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
B、十九世紀俄國批判現實主義作家契坷夫的短篇小說《變色龍》，構思新穎，匠心獨運，值得一讀。
C、中國人民絕不允許任何形式的“臺獨”陰謀得逞;我們要聽其言，觀其行，對臺灣領導人將把兩岸關系引向何方拭目以待。
D、任何個人的成績和人民群眾的偉大創造比起來，都不過是滄海一粟。
3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )
A、這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術享受。
B、一方有難八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災區又重建了家園。
C、這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。
D、凡是優秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。
4、選出下列句子中加點的成語使用恰當的一項( )
A、老百姓對膾炙人口的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。
B、鄲城區設置路邊停車場應該說是一舉兩得的好事。
C、在公安機關的嚴厲打擊下，傳銷集團銳不可當地被搗毀。
D、我和老王單槍匹馬參加市運動會，奪得跳遠冠軍。
5、下列句子中加點的成語使用不正確的是( )
A、生活對于任何人都非易事，我們必須有見機行事的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。
B、我們堅持獨立自主的和平外交政策，使社會主義中國的國際地位與國際影響與日俱增。
C、西部地區自然資源豐富，發展前景廣闊，像你這樣的人才一旦到了那里，一定是大有作為的。
D、長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。
6、成語接龍。 八面來風→風調雨順→ → → →
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