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關(guān)于成語(yǔ)作文（精選49篇）
成語(yǔ)是我國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。今天為大家準(zhǔn)備的是關(guān)于成語(yǔ)作文，希望能滿足大家的閱讀需求。
成語(yǔ)作文 1
今天上午上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲。”我們聽了欣喜若狂，手舞足蹈，班上頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
老師神秘地說(shuō)：“這游戲叫抽簽猜動(dòng)作。游戲規(guī)則是：‘每位同學(xué)上去抽一張簽，按簽上所提示的動(dòng)作用肢體表演出來(lái)，臺(tái)下的同學(xué)若能最先準(zhǔn)確無(wú)誤地猜出相應(yīng)的動(dòng)作詞，則可以和表演的同學(xué)一起得到糖果獎(jiǎng)勵(lì)。’”同學(xué)們更興奮了。
游戲開始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，等待著“好運(yùn)”來(lái)臨。第一位上去的同學(xué)是鵬醒，只見鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然后背對(duì)大家，若無(wú)其事地把紙條交給老師，表演起動(dòng)作來(lái)：他用中指和食指夾住一根煙，然后吸了一口，又呼了出來(lái)。我們看了立刻把手舉起來(lái)，“抽煙”、“抽煙”，可惜我慢了一步，搶糖計(jì)劃—一失敗。可是我毫不氣餒，進(jìn)行下一步的計(jì)劃。稍后是林沁選手上場(chǎng)，我虎視眈眈地看著林沁，林沁拿到紙條打開一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來(lái)，然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。我心想：為什么林沁不倒在地板上，那會(huì)更有趣的。想到這兒，我立刻提醒自己集中“火力”，準(zhǔn)備舉手，只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的'動(dòng)作，大叫倒霉，最后棄權(quán)了。我的“火力”白集中了，搶糖計(jì)劃二失敗。我心中暗暗地想：“沒關(guān)系的，下次還有機(jī)會(huì)。”于是我找回信心，進(jìn)行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨，我信心十足地想：這次‘猛攻’應(yīng)該能成功！當(dāng)我想到這兒，林晨就開始表演了，只見林晨一手拿著遙控器，一邊看電視。這，我應(yīng)該早就想到了，等我回過(guò)了神來(lái)，“看電視”這三個(gè)字不知被哪個(gè)機(jī)靈鬼響亮地蹦出來(lái)了。搶糖計(jì)劃—再次失敗。就這樣，他們一個(gè)接一個(gè)地上去表演，我一次接一次地失敗。終于在最后一輪當(dāng)中，我急中生智，使出了“必殺技”，好不容易才“拿下”。
我總算明白：要想獲得成功，就必須眼疾口快。
成語(yǔ)作文 2
小時(shí)候，表姐經(jīng)常給講一些成語(yǔ)故事。而這些成語(yǔ)故事卻是讓我鬧出了不少的笑話！
有一次，表姐給我講了“鑿壁偷光”的故事。聽之后，虛榮心強(qiáng)的我仔細(xì)斟酌了一番，打算重新演繹匡衡的做法，這樣我就能聽到家長(zhǎng)們的表?yè)P(yáng)了。
心動(dòng)不如行動(dòng)，當(dāng)天晚上，我就……
我扛起錘子，戴上帽子，出發(fā)了！來(lái)到后院，我用我的“四只眼”仔細(xì)偵察了一番，驚喜地發(fā)現(xiàn)有一堵墻是連接鄰居家的。嘻嘻！我就要拿這堵墻開刀了！皎潔的月亮高高地掛在天空，寂靜的夜晚多么詭異，只是偶爾能聽到幾聲狗叫罷了。
我躡手躡腳地來(lái)到那堵墻旁邊，就像做賊似的。我吃力地舉起錘子向那墻砸去，震耳欲聾的響聲隨之而來(lái)，頓時(shí)響徹天空。我如驚弓之鳥，趕緊躲到隱蔽的地方。等了一會(huì)兒不見有人，我便繼續(xù)行動(dòng)起來(lái)。“一，二，三！”我使出渾身的勁兒砸了下去。哈！功夫不負(fù)有心人，那墻終于被我砸出了一個(gè)碗大的洞。
“誰(shuí)啊？”我聽見有動(dòng)靜，便如老鼠似的聞風(fēng)喪膽，拔腿就跑。由于害怕，我不敢再干了，于是便識(shí)趣地偷偷把工具放好了。
等一切風(fēng)平浪靜之后，我拿了一本書，狂奔那個(gè)“碗大的洞”。借著里面的光，假惺惺地讀了起來(lái)。我雖目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，但一心只想著有人來(lái)表?yè)P(yáng)我，不知不覺，我就迷迷糊糊地睡著了。
一覺醒來(lái)，我已經(jīng)躺在床上了。媽媽走了過(guò)來(lái)，兇神惡煞地質(zhì)問我：“你昨天晚上在后院干什么？”
“我，我……”我神色緊張，但突然又想起了匡衡，于是大膽地說(shuō)了出來(lái)，“我學(xué)匡衡，鑿壁偷光呢！”
媽媽似乎有點(diǎn)出乎意料，眉頭稍放松了些。“我們家里有電燈，你為什么要鑿壁偷光啊？”她像審問犯人似的沒完沒了地問。我怯生生地回答：“我想，得到你……你們的.表?yè)P(yáng)，說(shuō)……說(shuō)我是個(gè)愛讀書的好孩子！”媽媽聽了，又好笑又好氣。最后，媽媽，還是懲罰了我，讓我在家待一個(gè)星期，不準(zhǔn)到外面去玩。
我真的好氣憤，為什么同樣都是鑿壁偷光，而我和匡衡的待遇卻截然不同呢？
討厭，都是成語(yǔ)惹的禍！
成語(yǔ)作文 3
在語(yǔ)文課上，老師說(shuō)要開展“成語(yǔ)長(zhǎng)城”的活動(dòng)。聽到“活動(dòng)”兩字，我心里樂開了花，因?yàn)槲沂菂⒓踊顒?dòng)的“積極分子”。老師叫全班的同學(xué)猜一猜這個(gè)活動(dòng)要干些什么。有的同學(xué)說(shuō)可能是成語(yǔ)接龍，有的同學(xué)說(shuō)可能是用成語(yǔ)說(shuō)個(gè)故事，還有的同學(xué)說(shuō)可能是比誰(shuí)積累的成語(yǔ)多。“錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！”張老師幽默地對(duì)我們說(shuō)。“全都錯(cuò)了。今天我們的活動(dòng)是讓每個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)數(shù)字成語(yǔ)，這是第一條活動(dòng)規(guī)則；第二條活動(dòng)規(guī)則是：不能重復(fù)說(shuō)一個(gè)數(shù)字成語(yǔ)；第三條規(guī)則是：如果違反上面兩條規(guī)定，罰出場(chǎng)外。”
我的心情非常激動(dòng)。因?yàn)槲蚁牒屯瑢W(xué)們一爭(zhēng)高低，真想快點(diǎn)開賽呀！我開始回憶起數(shù)字成語(yǔ)，哈哈，多得數(shù)都數(shù)不清，我贏定了！
活動(dòng)開始了，第一個(gè)說(shuō)成語(yǔ)的.同學(xué)是白靖楊：“萬(wàn)紫千紅”，陳孝東接著說(shuō)：“一馬當(dāng)先”。該我了，“一舉兩得”我脫口而出。“五顏六色”、“四面八方”……又該我了，我輕松自如地說(shuō)：“形態(tài)萬(wàn)千”……“停！”張老師笑著夸道：“這一段長(zhǎng)城修得真好，沒有一塊爛磚！”
下一輪活動(dòng)又開始了！剛開始還挺流暢，可到了胡俊杰那里卻出了差錯(cuò)。他大大咧咧地走到賽場(chǎng)外，好像并不在乎。……哈哈！陳孝東也被淘汰了，他扭扭捏捏地走上講臺(tái)，臉和耳朵都被羞得通紅，再加上同學(xué)們的嘲笑，我看他的樣子，就像“含羞草”一樣。張老師也笑得把眼睛瞇成了直線。……現(xiàn)在，已經(jīng)有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時(shí)候，腦子里的數(shù)字成語(yǔ)全跑光了，只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫，立刻把“十全十美”釋放出來(lái)。可它卻給我?guī)?lái)了麻煩，因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)已經(jīng)被說(shuō)過(guò)了。我也不幸成了爛磚！我雖然表面上看起來(lái)并不在乎，還嬉皮笑臉的，可心里卻很傷心，恨不得挖個(gè)地縫鉆進(jìn)去，一直在默默發(fā)誓：下一次我一定要得冠軍！
通過(guò)這個(gè)有意義的活動(dòng)，我積累和鞏固了許多成語(yǔ)，今后還可以應(yīng)用到作文里呢。
成語(yǔ)作文 4
“猜中了，哈哈！”很遠(yuǎn)就聽見三（2）班教室傳出的歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們正在興高采烈地開展“猜猜看”活動(dòng)呢！
開始，老師看到有些同學(xué)很緊張，就先出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)放松同學(xué)們的大腦。第一道題目：冰怎樣最快變成水？李俊美同學(xué)自告奮勇地舉起了手，老師看她胸有成竹，于是就請(qǐng)她發(fā)言……
第一輪結(jié)束了，第二輪開始了。這一輪可能是三輪比賽中最難的一輪，也可能是我們平時(shí)積累的成語(yǔ)不夠多。老師給我們?nèi)昼姇r(shí)間看誰(shuí)寫的關(guān)于狗的.成語(yǔ)最多。我抓耳撓腮了半天，才寫了三個(gè)：雞鳴狗盜、狼心狗肺、狗急跳墻。
最有趣的是第三輪，老師叫一個(gè)人做動(dòng)作，讓大家猜成語(yǔ)。第一個(gè)做動(dòng)作的是陳宇，他走上講臺(tái)，顯得有些害羞，我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他，他終于被感動(dòng)了，做出了拉弓的姿勢(shì)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“驚弓之鳥”。啊，我們可真棒啊！我們一口氣猜出了百步穿楊、聞雞起舞等成語(yǔ)。
下課鈴聲響了，我們走出教室，可心卻仍然留在課堂里，沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中。這真是一節(jié)有趣的活動(dòng)課！
成語(yǔ)作文 5
今天晚上，媽媽想我和爸爸提議：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲——連成語(yǔ)。”媽媽接著說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的，前一個(gè)成語(yǔ)的`第一個(gè)字必須做下一個(gè)成語(yǔ)的開頭（音可以不相同），時(shí)間是兩分鐘，誰(shuí)要是答不上來(lái)，就要罰唱歌。”“太棒了！”我和爸爸歡呼起來(lái)了。
我連忙說(shuō)：“我先當(dāng)個(gè)打頭炮—‘趁火打劫’。”我想：爸爸肯定答不上。果然不出我的所料，爸爸眉頭緊鎖，看樣子，爸爸正在思考中。我得意洋洋的說(shuō)：“爸爸，想不起來(lái)就別想了…”我還未說(shuō)完，爸爸接了個(gè)“劫后余生”。媽媽順口接了個(gè)“生死存亡”。“生死存亡”這個(gè)成語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。我驕傲自滿地說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢。”“牢不可破。”“破…破除迷信”。又該我了，我啄磨了片刻，說(shuō)：“信手拈來(lái)。”下面是“來(lái)龍去脈”、“脈脈含情”……最后爸爸給媽媽出了個(gè)難題，爸爸說(shuō)的成語(yǔ)是“外強(qiáng)中干”。媽媽想了想，說(shuō)：“干、干、凈、凈。”我和爸爸幾乎同時(shí)說(shuō)：“不行，不行，這不是成語(yǔ)，應(yīng)該罰唱歌。”媽媽說(shuō)：“好好好，我唱就是了嗎。”媽媽飽含深情地唱起了起來(lái)：“我們亞洲，山是高昂的頭……”。我和爸爸都拍手叫好。
連成語(yǔ)這件事給我的童年增加了樂趣。
成語(yǔ)作文 6
今天我們學(xué)習(xí)了《西門豹》這課，文中的西門豹運(yùn)用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”懲治了惡人，造福了百姓。課后老師讓我們積累出自“三十六計(jì)”的其他成語(yǔ)。
回到家中，我一查，這樣的成語(yǔ)還真多。我迅速地掃視著，突然，我的`目光停留在了“無(wú)中生有”這個(gè)成語(yǔ)上，“無(wú)”是沒有的意思，無(wú)中生有的意思應(yīng)該就是從“沒有”里面變出了一個(gè)“有”。我頓時(shí)疑惑了：“無(wú)”和“有”是一對(duì)反義詞，可是只有近義詞才能相生相伴呀，這是怎么回事呢？于是，我去請(qǐng)教媽媽。當(dāng)我呱啦呱啦連珠帶炮似的問完問題后，媽媽不緊不慢地說(shuō)：“無(wú)中生有是指憑空捏造事情，使其巧妙地得到好處。”媽媽剛說(shuō)完，又問我：“學(xué)校里有沒有‘無(wú)中生有’的事件呢？”我不假思索地回答道：“有！愚人節(jié)的時(shí)候有同學(xué)聽到自己放學(xué)后要被老師留下來(lái)不服氣，就愚其他同學(xué)，他們騙同學(xué)說(shuō)你也被老師留下來(lái)了。有些人沒上當(dāng)，可是有些人卻信以為真，等到發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)時(shí)就憤憤不平地找騙人的同學(xué)算賬。”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
我正得意自己終于解決心中疑惑時(shí)，媽媽說(shuō)：“既然你已經(jīng)明白了，那就快去寫作業(yè)吧！”這時(shí)，我才想起還有作業(yè)呢！這可不是能“無(wú)中生有”的事情，我得趕緊去認(rèn)真完成！
成語(yǔ)作文 7
老鼠非常生氣，因?yàn)槿藗兌加憛挕⒃骱匏鼈儯o它們?nèi)×艘恍┎豢叭攵某烧Z(yǔ)，所以鼠帝決定召集有識(shí)之士，舉辦一個(gè)改成語(yǔ)的大會(huì)。
參會(huì)的老鼠有幾十萬(wàn)只，一些還是不辭勞苦，遠(yuǎn)道而來(lái)的。大會(huì)開始了，提到人類定的幾十個(gè)關(guān)于老鼠的成語(yǔ)，沒一個(gè)褒義的'，老鼠們個(gè)個(gè)都義憤填膺。有的老鼠說(shuō)要把“老鼠過(guò)街——人人喊打”改成“老鼠過(guò)街——人人尊重”，大家一致同意。這位老鼠開了個(gè)頭后，老鼠們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩某烧Z(yǔ)。甲老鼠說(shuō)：“人人看不起我們，說(shuō)我們‘膽小如鼠’，我建議把它改成‘膽大如鼠’”。所有的老鼠都頻頻點(diǎn)頭。乙老鼠威風(fēng)地說(shuō)：“‘鼠目寸光’是一個(gè)看不起我們老鼠的成語(yǔ)，所以我要改成‘鼠目遠(yuǎn)光’。”大家都拍手叫好。丙老鼠把“狗抓老鼠”改成了“老鼠抓狗”……改動(dòng)了的成語(yǔ)都被一一表決通過(guò)了。
第二天，老鼠們排成了兩列，個(gè)個(gè)滿臉笑容，儼然一幅動(dòng)物之王般威風(fēng)凜凜地上街游行宣傳新成語(yǔ)了。人們聽到老鼠們喊的口號(hào)，紛紛拿起長(zhǎng)長(zhǎng)的棍棒，大大的榔頭，暴雨般地砸向老鼠。老鼠們大部分當(dāng)場(chǎng)一命嗚呼，其余的被打得鼻青臉腫、遍體鱗傷。
活著的老鼠們不明白，都垂頭喪氣地嘆息：“為什么我們改了批成語(yǔ)，就要遭此劫難呀？”
成語(yǔ)作文 8
一提起和爸爸媽媽做游戲這件事，我就感到非常的開心。
今天上午，我笑著對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們來(lái)做猜成語(yǔ)游戲吧，每個(gè)人做個(gè)動(dòng)作或者畫個(gè)圖，根據(jù)動(dòng)作或圖意猜出一個(gè)成語(yǔ)，你們看怎么樣？”爸爸媽媽爽快地答應(yīng)了。
開始了，我自告奮勇先來(lái)表演，我拿起一把小刀朝一根小木棍使盡砍去，小木棍立刻斷成了二截。不等爸爸開口，媽媽就不假思索地說(shuō)：“是一刀兩斷。”我高興地說(shuō)：“對(duì)了！”
媽媽上場(chǎng)了，只見媽媽眼睛翻了翻，然后，胸有成竹地在紙上畫了個(gè)括號(hào)，我想：一個(gè)括號(hào)能代表什么成語(yǔ)呢？”而爸爸在一旁冥思苦想，媽媽見我們半天說(shuō)不出答案，便笑著說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單也不會(huì)！”一邊說(shuō)一邊踱著小方步，仿佛是個(gè)大學(xué)者一樣。最后媽媽笑著說(shuō)：“是左右開弓！”我一聽，心想：這成語(yǔ)我連聽都沒聽過(guò)，看也沒看過(guò)，怎么可能猜上呢！爸爸呢，他的水平比我高，沒理由猜不上啊，除非爸爸沒有開動(dòng)腦筋。
輪到爸爸上場(chǎng)了，只見爸爸拿了一本書，不到10秒鐘就把一頁(yè)給看完了。我心想：好像是一目十行。于是，我大聲說(shuō)道：“是一目十行！”爸爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們游戲還在進(jìn)行著，歡聲笑語(yǔ)不停地傳出屋外，這游戲?qū)嵲谑翘腥ち耍?/p>
成語(yǔ)作文 9
“啦啦啦”呵呵你一定想知道我為什么這么高興吧！告訴你，我們馬上就要舉行“成語(yǔ)王國(guó)大比武”啦！
老師笑容滿面地說(shuō)：“比賽分為必答題與搶答題，必答題答對(duì)了加2分，搶答題答對(duì)了加5分。”我們趕忙分成4個(gè)小組，分別是：紅、黃、藍(lán)、綠。
我大聲喊著：“快來(lái)我們組啊，快來(lái)啊！”于是，我們這一組堆滿了女生。
第一回合的第一局，我們隊(duì)先開始，田雯一看到這些成語(yǔ)，細(xì)細(xì)地想了一陣，就毫不猶豫地舉起了手。這些都是近義詞的成語(yǔ)，可難不倒她的.。可是，她說(shuō)了三個(gè)以后，竟然說(shuō)不出了。我為她捏了一把汗，緊張地在心里為她加油。（好！）我想：只剩一個(gè)了，快呀！加油，一定要想出來(lái)呀！怎么辦，怎么辦呢？
這時(shí)，老師說(shuō)：“想不出來(lái)的話，就不是8分了，是6分。”
哎呀，田雯你快想呀！她看著我，有點(diǎn)不知所措。最后，田雯還是沒有答出來(lái)。
不過(guò)，黃組和藍(lán)組也是6分，我懷著僥幸的心理看著黃隊(duì)，希望他們也是6分。可不幸的事發(fā)生了，黃組超常發(fā)揮，居然得了8分哎！我氣得咬牙切齒，可這些都沒用。
最后，是藍(lán)隊(duì)贏了。
這次比賽既緊張又激動(dòng)。“成語(yǔ)王國(guó)大比武”好有趣啊！
成語(yǔ)作文 10
今天在課堂上，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫：“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”。大家聽到了題目都非常好奇。安靜的教室里，一下子布滿了同學(xué)們的討論聲。我心想：“這個(gè)游戲?qū)ξ覀兊腵寫作文有什么幫助呢？”
突然，老師說(shuō)了一聲：“游戲開始。”同學(xué)們紛紛把手舉起來(lái)，爭(zhēng)著要當(dāng)表演者，但不管我舉的多么標(biāo)準(zhǔn)，卻還是沒有被叫到，我嘆了聲氣兒想：“表演不成，就努力猜吧！”被叫的人，他是穿著一件綠色羽絨服的小男孩，他大方的走上講臺(tái)，老師給他看了一個(gè)成語(yǔ)，然后就做出了一個(gè)動(dòng)作，他把頭昂的高高的，胸向前挺著，在我們還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，班里的一個(gè)女同學(xué)立刻說(shuō)道“老師，是昂首挺胸。”老師把成語(yǔ)給大家看了看，果然是昂首挺胸。大家都不敢相信她的速度那么快。是不是她積累的成語(yǔ)非常多呢？
下一個(gè)同學(xué)上來(lái)了，不過(guò)還不是我，不過(guò)他在臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)的，好像全身打了石膏一樣，一下都動(dòng)不了了，沒辦法老師只好換了一個(gè)人，他總算是表演出來(lái)了，他在講臺(tái)上一會(huì)爬來(lái)爬去的，一會(huì)又在原地打滾，惹得同學(xué)們哈哈大笑，原來(lái)正確答案是連滾帶爬。
游戲結(jié)束了，這個(gè)游戲真好玩，而且我們還積累了很多成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 11
今天我們來(lái)到作文班，劉老師笑瞇瞇的說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)叫做猜成語(yǔ)的游戲，可以表演做動(dòng)作、聲音、也可以畫出來(lái)。”
第一個(gè)上臺(tái)的是汪煒博，他在黑板上寫著“1×1=1”，正當(dāng)我們左右為難的時(shí)候，盧程可說(shuō)：“一成不變”。汪煒博對(duì)他做了一個(gè)正確的手勢(shì)。
第二個(gè)是我，我先是展開雙臂，跳著，然后學(xué)狗叫并跳，大家齊聲喊：“雞飛狗跳”。
然后我又畫了一條蛇，再給蛇畫上了一雙腳，盧程可說(shuō)：“畫蛇添足”。我再畫了一只狐貍和一只老虎，盧程可又說(shuō)：“狐假虎威”。
我只好啟動(dòng)我的`殺手锏，這是張翰彬告訴我的，我畫了一個(gè)山洞，又在山洞里畫了一只老虎，那老虎跑了一個(gè)來(lái)回，再畫了一塊肉，大家左右為難，連盧程可都不知道，最后也不是非常確定地說(shuō)：“調(diào)虎離山”。“555……”他又答對(duì)了。
后來(lái)，大家陸續(xù)想出了成語(yǔ)，祝沐奇畫守株待兔和開門見山，李俊澤和汪煒博一起表演關(guān)門打狗。
這節(jié)課讓我體會(huì)到，平時(shí)要多積累成語(yǔ)，這樣才能在關(guān)鍵時(shí)候用上去。
成語(yǔ)作文 12
“快快快，時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)啊”，教室里傳來(lái)我們緊張的聲音，我們?cè)谕娉烧Z(yǔ)大賽。規(guī)則是：一共五輪，兩組各選五人上場(chǎng)。檸檬則會(huì)給出圖片，讓我們猜，猜不出的檸檬給出成語(yǔ)答案，由選手表演出動(dòng)作，組員猜，但提示的話，一分鐘將會(huì)變成50秒的時(shí)間。
第一輪由我們組的.小豆組員上場(chǎng)，頓時(shí)我們組鴉雀無(wú)聲，我想：小豆子，一定要表演得簡(jiǎn)單點(diǎn)，才能猜出來(lái)啊！可我只看到小豆子臉上的疑惑，不禁坐立不安。終于，小豆子選擇了讓老師告訴他答案，然后他伸出了五個(gè)指頭，做了一朵花，又用手指做出八，然后指著門，我們的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，終于小度說(shuō)：“我知道了，是五花八門。”“是的。”檸檬說(shuō)。這時(shí)，檸檬給我們加了一分。我們高興地手舞足蹈，慶祝贏得勝利！
終于到我了，我立刻到檸檬那去，只見眼前有一張圖，里面有一個(gè)顛倒的3和4，我想：這能是什么成語(yǔ)呢？最后，我選擇了讓老師告訴我答案，哦！原來(lái)是顛三倒四。于是我倒了一個(gè)顛倒的動(dòng)作，可是他們還沒有猜出來(lái)，哎，那扮一個(gè)顛倒的動(dòng)作，不就可以了嗎？于是我做了這個(gè)動(dòng)作，可是他們還是沒猜出來(lái)。哎……不過(guò)，我們贏了也很好啊！
這次游戲，不僅讓我們?cè)黾恿顺烧Z(yǔ)量，也讓我們放松了心情，真好！
成語(yǔ)作文 13
今天下午，劉老師神神秘秘的對(duì)我們說(shuō)：“讓我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。”話音剛落，有的'同學(xué)就把手高高的舉起來(lái)。老師卻說(shuō):“不要著急，我還沒說(shuō)是什么游戲。請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。”
劉老師就又說(shuō)：“我們玩的游戲是猜成語(yǔ)大賽。”劉老師先說(shuō)游戲規(guī)則：自己心里想一個(gè)成語(yǔ)，上臺(tái)表演，讓別人來(lái)猜。
第一個(gè)表演的人是張普俊。他表演“狼吞虎咽”。一上臺(tái)，他就拿起一個(gè)棋盤蓋當(dāng)碗，然后用老師遞給他的筷子大口大口的吃了起來(lái)。我們不一會(huì)兒就想出來(lái)這個(gè)成語(yǔ)是“狼吞虎咽。”
“真棒！你們說(shuō)對(duì)了。”
第二個(gè)表演的人是陳燁磊。一開始，他跳了幾下又學(xué)雞飛，接著又學(xué)狗叫。同學(xué)們大聲的說(shuō)到：“雞飛狗跳”，劉老師又說(shuō):“對(duì)了”。
接著是劉老師表演。老師拿出一張紙，在上面寫了一個(gè)“兵”字，還彈了下。我們想了想，還是想不出來(lái)。最后，老師只好把答案告訴我們，原來(lái)是“紙上談兵。”我們垂頭喪氣起來(lái)。
這節(jié)課，我不僅學(xué)到了許多成語(yǔ)，還讓我認(rèn)識(shí)到以后要多學(xué)一些成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 14
在王者峽谷里曾出現(xiàn)過(guò)多重危機(jī)：有生化危機(jī)、金融危機(jī)、白色污染危機(jī)……如今，新的危機(jī)——成語(yǔ)危機(jī)誕生了。
一天上午，嬴政在首都長(zhǎng)安城向全國(guó)百姓下令：因文官上大夫回鄉(xiāng)養(yǎng)老，所以請(qǐng)全國(guó)上下的文人墨客前來(lái)文試，競(jìng)選上大夫。
第二天午時(shí)，考場(chǎng)上已經(jīng)坐滿了人。
“時(shí)辰已到！”隨著一聲令下，考官狄仁杰分下試卷。
第一題是看圖寫成語(yǔ)。李白一看題目，一興奮舊病復(fù)發(fā)，傻笑不止，好不容易才平靜下來(lái)，認(rèn)真答題。“無(wú)與倫比、能屈能伸、四腳朝天……”不一會(huì)兒就做完了第一題。
第二題沒什么技術(shù)含量，他們就草草結(jié)束了。
第三題是寫出與狗有關(guān)的成語(yǔ)。達(dá)摩在考卷上寫：狗你太美、狗肉火鍋、狗肉火燒、瘋狗太郎……狄仁杰一看，贊嘆道：“唉~世界變化太快了，人才輩出。”劉備則像一般人那樣在考卷上寫下：狼心狗肺、豬狗不如……
第四題試寫出多字成語(yǔ)。韓信寫到：老子（韓信）點(diǎn)兵，多多益善。諸葛亮寫到：鞠躬盡瘁，死而后已。
經(jīng)過(guò)層層海選，嬴政封達(dá)摩為文官上大夫，原因是達(dá)摩有創(chuàng)造成語(yǔ)的.能力了，能為國(guó)家文化獻(xiàn)出一份力。
成語(yǔ)作文 15
“真好玩，真好玩！““教室里傳來(lái)一陣喧鬧聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是老師正和我們玩猜成語(yǔ)的游戲呢！
老師先請(qǐng)沈方毅和徐李博文到外面說(shuō)了幾句話，接著，門被稍稍開了一條逢，從外面探出一個(gè)“狐貍““腦袋，他見四下無(wú)人，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)可他那里知道，后面跟著一只大老虎，不等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，老虎猛地往前一撲，一把抓住狐貍的'肩，“哈哈！今天抓住你，可以美餐一頓嘍！老虎邊說(shuō)邊舔了舔舌頭，狐貍本來(lái)有些慌張，眼睛忽然骨碌一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我是老天爺派來(lái)管你們百獸的，你還敢吃我嗎？““老虎半信半疑，爪子稍微松了一點(diǎn)，狐貍見狀，立刻火上澆油，瞪著眼睛說(shuō)：“你不信，那就跟我到森林里走一趟！““
這時(shí)，森林里的小動(dòng)物都在交頭接耳，“嘿！聽說(shuō)狐貍要領(lǐng)著百獸之王__老虎過(guò)來(lái)呢。“““嘿，真新鮮！““這時(shí)只見狐貍領(lǐng)著老虎走了過(guò)來(lái)，“呀，快跑呀！““小動(dòng)物們都亂作一團(tuán)。看到這，我心想：這不就是狐假虎威嗎。““不等我舉手，全班同學(xué)就一起說(shuō)到：“狐假虎威。““
接著老師又讓許召千和馬瑞表演了聞雞起舞，好多同學(xué)都沒猜出來(lái)，只有幾個(gè)同學(xué)猜出來(lái)了。
下課鈴響了，可我們?nèi)匀怀两谟螒蛑小?/p>
成語(yǔ)作文 16
教室內(nèi)鬧轟轟的，熱鬧非凡，時(shí)不時(shí)傳出幾聲歡笑與敲打桌椅的聲音，你可別以為是我們的熊老師管紀(jì)律不嚴(yán)，其實(shí)是我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)太興奮了才發(fā)出的聲音，因?yàn)槊看涡芾蠋煄?lái)的游戲?qū)嵲谑翘腥ち恕＿@次熊老師又帶來(lái)了什么好玩的游戲呢？看了下面的故事你就知道了。這個(gè)游戲的.規(guī)則是這樣的，讓一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演一個(gè)成語(yǔ)，再讓大家去猜，可以表演三次，還可以猜三次
問三個(gè)問題男生與女生比賽，看哪邊的紅旗多，哪邊就獲勝。游戲開始了，在游戲中，最早被猜中的成語(yǔ)是“秉燭夜游”。首先是一位女同學(xué)拿著熊老師的一支鋼筆，用另一個(gè)手在鋼筆上面揮來(lái)?yè)]去，并在講臺(tái)上走來(lái)走去，就這樣做了幾次后，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“秉燭夜游”，表演的那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。不過(guò)，最趣的還是劉超表演的“天長(zhǎng)地久”，他先用手指了指天，又做了一個(gè)長(zhǎng)度的動(dòng)作，再指了指地，又把手做了個(gè)拿杯子的動(dòng)作，并把“杯子”里的水喝了，同學(xué)們都沒有猜出來(lái)，最后他才說(shuō)是“天長(zhǎng)地久”，原來(lái)是他把“天長(zhǎng)地久”演成了“天長(zhǎng)地酒”。今天的這個(gè)游戲還是有一定的表演技巧，要開動(dòng)腦筋、開發(fā)思維才能想象得出。我真想多表演幾次！
成語(yǔ)作文 17
今天上課，方老師搓搓手，似乎有什么秘密要和我們說(shuō)。
果真不出我所料，方老師嬉皮笑臉地說(shuō)：“呵呵哈哈，今天啦，我們要來(lái)一堂活動(dòng)課，猜成語(yǔ)。好啦，廢話不多說(shuō)了，請(qǐng)問——。”
老師蹲下身子，雙手搓著，低沉地說(shuō)：“請(qǐng)問最貴的稿費(fèi)是什么？”
方老師剛說(shuō)完，王英涵就把手高高地舉了起來(lái)，嘴里還喊著：“我！我！我！”方老師思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧，王英涵，看你第一個(gè)舉手的份上，你來(lái)吧。”
王英涵站起來(lái)，說(shuō)：“想都不用想，肯定是一字千金了，一個(gè)字就要一千個(gè)金子，你說(shuō)貴不貴？”
“嗯，不錯(cuò)。”方老師滿意地說(shuō)，突然，老師嘴里又蹦了一句，“請(qǐng)問最高的巨人是什么，是誰(shuí)？”
黃煜程馬上把手舉了起來(lái)，可我一旁的賀雨寧還在思考中，嘴唇念著，雙手搓著，老師請(qǐng)了黃煜程，他說(shuō)道：“肯定是頂天立地嘍，還能有什么。”我心里暗暗佩服，真厲害！
方老師舉起手中的.筆一揮，叫道：“恭喜你，答對(duì)了。”
這真是一節(jié)有趣的作文課！
成語(yǔ)作文 18
在許多次上街買東西的時(shí)候，總有一些商店的店牌、媒體的廣告都是用各種成語(yǔ)來(lái)吸引更多的顧客。
你說(shuō)用成語(yǔ)打廣告，用就用吧！可是，這些老板竟隨意纂改成語(yǔ)。真是大千世界，無(wú)奇不有。例如：賣蚊香的廣告是默默無(wú)聞（蚊）；買藥品的廣告是刻（咳）不容緩；賣電燈的廣告是一鳴（明）驚人；賣摩托車的廣告是其（騎）樂無(wú)窮……這些廣告多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。
噓！我聽到有人說(shuō)“這些老板的做法是不對(duì)的”、“這些老板不識(shí)字”。其實(shí)，大家說(shuō)的并不是全都是對(duì)的。你看，這家服裝店叫“衣枝獨(dú)秀”，看起來(lái)這個(gè)“衣”寫錯(cuò)了，應(yīng)該是“一個(gè)”的“一”，但這家的`生意卻很興旺。因?yàn)檫@家服裝店的衣服與眾不同，為了更好地宣傳這些衣服，所以起名“衣枝獨(dú)秀”。
咱們?cè)賮?lái)看看這家賣小學(xué)生專用的電燈：一明驚人。同樣，它也纂改了成語(yǔ)。但是，這家的電燈的確質(zhì)量好，不傷眼睛，的確一鳴驚人，前來(lái)訂購(gòu)的人們都絡(luò)繹不絕，贊嘆不已。
事物往往都有兩面性，纂改成語(yǔ)看起來(lái)不好，影響市容，其實(shí)能夠體現(xiàn)出那些老板的別出心裁與頭腦聰明，能吸引許多顧客。
我們不能只狹窄的看事物的其中一方面，要全面看待。
成語(yǔ)作文 19
“分秒必爭(zhēng)”“爭(zhēng)先恐后”“后來(lái)居上”這是在干什么呀?原來(lái)是我們?cè)诰穸稊\地玩成語(yǔ)接龍的游戲哩！
老師先下令“爭(zhēng)分奪秒”“秒，秒。”我靈機(jī)一動(dòng)“妙筆生花”旁邊的同學(xué)立即接應(yīng)“花言巧語(yǔ)”“語(yǔ)重心長(zhǎng)” “長(zhǎng)，長(zhǎng)。”
可是接到“海枯石爛李佳鵬接不上了，“唱歌！唱歌!”在老師的`催促下，男生的提醒下，李佳鵬唱了一首十分幼稚的歌，猜猜是什么《一分錢》“我在馬路邊撿到一分錢。” 第二輪開始了，“海闊天空”“空空如也”“也，也。”又接不上來(lái)啦。“海闊天空”“空前絕后”“后繼有人”“人山人海”“海闊天空”“空前絕后”“后繼有人”“人山人海”媽媽咪呀，這也叫成語(yǔ)接龍！我看直接叫“重語(yǔ)接龍”還差不多哩！
成語(yǔ)接龍真有意思，可是又接到了一個(gè)特別難的“意氣風(fēng)發(fā)”“發(fā)？”全班鴉雀無(wú)聲都個(gè)個(gè)抓耳撓腮，幸虧接到男生，但并沒有一個(gè)人想起關(guān)于“發(fā)”的成語(yǔ)，老師罰他們?yōu)槲覀兣皇住逗脻h歌》。
游戲在我們歡笑中結(jié)束了！
這種有些多好，既能增長(zhǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)，又能讓人快樂無(wú)比！
成語(yǔ)作文 20
成語(yǔ)游戲是我最喜歡的游戲之一，因?yàn)樗梢钥疾斓窖劬Γ彀停郑约氨硌菽芰Α?/p>
游戲規(guī)則是這樣的，首先需要三個(gè)人，一個(gè)人表演成語(yǔ)動(dòng)作，不能出聲，另外兩個(gè)人進(jìn)行搶答成語(yǔ)詞。對(duì)了則加一分，最先到十分的玩家勝利，三個(gè)人連續(xù)表演。
一天，我和爸爸媽媽正閑著沒事干的'時(shí)候，我腦子里蹦出來(lái)了五個(gè)字：猜成語(yǔ)表演，我提出了此意見。爸爸，媽媽都同意。即然同意那就可以開始了，我高興得一蹦三尺高。
首先爸爸來(lái)表演，他先把水倒到杯子里，然后放一條魚進(jìn)去，我和媽媽異口同聲的說(shuō)：如魚得水，爸爸說(shuō)：你們兩個(gè)都對(duì)了。各得一分。啊哈到我表演了。我心里想：我要表演一個(gè)很難的成語(yǔ)，我把飯菜拿來(lái)吃了起來(lái)。爸爸說(shuō)：我知道了，津津有味我興奮地說(shuō)：回答對(duì)了。到了媽媽表演了，媽媽在地上跳來(lái)跳去，我和爸爸哈哈大笑。我說(shuō)暴跳如雷，我又得了一分，到了晚上我說(shuō)：不玩了，看看誰(shuí)最高分吧，我興高采烈地說(shuō)：是我最高分。
通過(guò)三次猜成語(yǔ)游戲，我感覺我玩得太開心了，理解了成語(yǔ)的意思，學(xué)到了知識(shí)，也了解到了爸爸媽媽的工作艱辛。以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，記住更多的成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 21
“山高路遠(yuǎn)！”這聲音是從哪兒傳來(lái)的呀？哦，原來(lái)是我家正在進(jìn)行著一場(chǎng)別開生面的'成語(yǔ)接龍。
第一場(chǎng)先由我和爸爸比。媽媽當(dāng)裁判，媽媽出了個(gè)題目：“五光十色”。我胸有成竹地說(shuō)：“色彩繽紛”。爸爸毫不示弱地說(shuō)：“揚(yáng)眉土氣”。爸爸聽了略加思索地說(shuō)：“氣象萬(wàn)千”。“千軍萬(wàn)馬”，我說(shuō)。爸爸不甘示弱地說(shuō)：“馬到成功”。我摸了摸后腦勺說(shuō)：“功德無(wú)量”。“量……量入為出”，爸爸吱吱唔唔地說(shuō)。我跺了跺腳說(shuō)：“出人投地”。媽媽等得不耐煩了說(shuō)：“什么時(shí)候輪到我？”我驕傲地說(shuō)：你女兒腦子里還有很多成語(yǔ)沒用上呢！”爸爸又說(shuō)：“晶瑩透亮”。亮……亮……我像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爸爸笑我說(shuō)：“把你難住了吧，亮開頭的是沒有成語(yǔ)的。”我只好下場(chǎng)幫媽媽“接班”了。我出了一到題“一馬當(dāng)先”。爸爸搶先回答：“先睹為快”。“快馬加鞭”，媽媽說(shuō)。爸爸以上次的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：“鞭辟入里”。媽媽想了又想說(shuō)：“里應(yīng)外合”。這對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單得很，說(shuō)：“合二為一”。媽媽金口玉音的說(shuō)：“一心一意”。意……意……，爸爸摸摸腦子，眉頭緊鎖，目瞪口呆了。我叫到：“媽媽真厲害，一下子就“干掉”了老爸”！
歡笑聲環(huán)繞在一個(gè)溫暖幸福的家庭。
成語(yǔ)作文 22
今天晚讀課的時(shí)候，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫成語(yǔ)接龍。原來(lái)星期天老師讓我們背20個(gè)成語(yǔ)是因?yàn)檫@個(gè)游戲呀！
在游戲開始之前，崔老師先把游戲規(guī)則寫在黑板上，規(guī)則是：鄰組的同學(xué)給出一個(gè)成語(yǔ)，然后用每個(gè)成語(yǔ)末尾的字當(dāng)下一個(gè)成語(yǔ)開頭的字，不能用同音字，對(duì)一題加1分，錯(cuò)一題扣1分，每組的`基本分為100分。
游戲開始了，二組給一組出了成語(yǔ)，一組的同學(xué)們不甘示弱，許多同學(xué)都舉手搶答，最后一組得分是98分，他們用得意的眼光看著我們，好像在說(shuō)：你能超過(guò)我們嗎？第三組給二組出成語(yǔ)了，二組的搶答也十分激烈，可當(dāng)一個(gè)女生說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)時(shí)，二組的人都嘆了一口氣，因?yàn)樗M的成語(yǔ)接不下去了，最后二組的得分是94分。我組給三組出成語(yǔ)了，我們故意出了一個(gè)難的成語(yǔ)，沒想到他們居然接了過(guò)來(lái)，最后居然還得了108分！是我們四組發(fā)揮的時(shí)候了，可三組的同學(xué)好像是在報(bào)復(fù)我們一樣，幸好我們組有人接了一個(gè)，我想起一個(gè)，但又不敢說(shuō)，讓同桌幫我說(shuō)了一下。可我們組只勉強(qiáng)得了92分。
這個(gè)游戲真好玩，雖然我們輸了，但我們還有第二輪比賽，我相信我們能拿第一。
成語(yǔ)作文 23
“走···”“噓！不能告訴他！”咦，哪里傳來(lái)的聲音？哦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕娌鲁烧Z(yǔ)的游戲呢！
游戲規(guī)則是：由一個(gè)同學(xué)看成語(yǔ)，做出成語(yǔ)的動(dòng)作，后面的那個(gè)同學(xué)來(lái)猜出答案，全班平均分成一隊(duì)和二隊(duì)，比哪個(gè)隊(duì)猜出的成語(yǔ)多。
游戲開始了，第一組的成語(yǔ)是對(duì)牛彈琴。做動(dòng)作的同學(xué)先把手放在頭上，做了一頭牛的樣子，然后又假裝在彈琴，可猜的.那個(gè)同學(xué)始終沒有猜出答案，大家就只好告訴他了。
有一位女同學(xué)做的是馬馬虎虎，她先飛快地做了一個(gè)寫作業(yè)的動(dòng)作，又打了一個(gè)大大的叉。可那個(gè)同學(xué)沒有猜出來(lái)，女同學(xué)又做了騎馬的動(dòng)作，然后做老虎吼叫，但還是沒有猜出來(lái)。
我表演的成語(yǔ)是火冒三丈，我把嘴鼓得圓嘟嘟的，還把手插在腰間，瞪了后面劉岳浩一眼，又做了一個(gè)3的手勢(shì)。他立馬猜了出來(lái)，我的表演很成功，我開心極了。游戲結(jié)束了，一隊(duì)以二比一獲勝，我們二隊(duì)只能以失敗告終。
就這樣，我們二隊(duì)失敗了，但我很開心。因?yàn)檎麄�(gè)二隊(duì)就只有我和劉岳浩猜對(duì)了。
成語(yǔ)作文 24
今天，老師讓我們兩人一組做一個(gè)游戲，叫“猜四字詞”。規(guī)則是一位同學(xué)從老師手里抽一張四字詞卡，然后不許出聲，做動(dòng)作來(lái)表達(dá)四字詞的意思，讓另外一名同學(xué)說(shuō)出答案。
游戲開始了。我和一名瘦瘦的男生一組。剛開始大家都非常緊張，后來(lái)第一組上臺(tái)了，他們抽到的卡片是“一絲不茍”。指揮的人伸手指了指另一只手的.一根手指。另一名同學(xué)說(shuō)“手”，指揮的同學(xué)手掐腰，眼睛瞪得大大看著對(duì)方。另一名同學(xué)說(shuō)“腰”。臺(tái)下的同學(xué)突然哈哈大笑起來(lái)，笑得前仰后合。指揮的同學(xué)也被氣炸了，他們被淘汰了。
第二組就是我們了。我們抽到的詞語(yǔ)是“五體投地”。他比劃，我來(lái)猜。他擺出了五個(gè)手指，又指指自己的身體。我立刻說(shuō)出了“五體”。他笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭，又做出了投籃球的動(dòng)作。我想這是什么意思？他看我不解的樣子，就扔了他手中的筆。我恍然大悟，說(shuō)“投”。他又爬到地上，我立刻說(shuō)出了“五體投地”。
我們勝利了！我高興得蹦了起來(lái)，周圍的同學(xué)也為我們鼓掌。
成語(yǔ)作文 25
晚飯后，我和爸爸一起來(lái)到浴室洗澡。爸爸一邊用手搓著我的.耳朵，一邊說(shuō)：“耳朵是藏污納垢之處，要多搓搓才會(huì)很干凈。”我立刻提議：“爸爸，我們趁洗澡的時(shí)候根據(jù)身體每個(gè)部位說(shuō)成語(yǔ)怎么樣？”“好啊！今天我們就來(lái)個(gè)父子侃成語(yǔ)。”爸爸爽快地回答。就這樣，我們兩人打開了話匣子。
爸爸用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的眼睛，說(shuō)：“這兒有什么成語(yǔ)呀？”“比如說(shuō)某些人看不起別人，就是‘目中無(wú)人’，還有‘鼠目寸光’。”我不假思索地回答。接著，我也指了指爸爸的背和胸，問：“這兒有什么成語(yǔ)呢？”“比如說(shuō)某人學(xué)問非常高，一般人只能‘望其項(xiàng)背’，某人做事事先有準(zhǔn)備，就是‘胸有成竹’。”爸爸剛剛告訴我，就又提問了：“身體里有什么成語(yǔ)呢？”“‘心如蛇蝎’、‘赤膽忠心’、‘狼心狗肺’、‘肝腦涂地’、‘肺腑之言’、‘小雞肚腸’……”我還沒說(shuō)完呢，爸爸有力杵了一下我的腦門，說(shuō)：“頭也有成語(yǔ)，這就叫‘暈頭轉(zhuǎn)向’。”
侃成語(yǔ)太好玩了，以后我還要多玩玩！
成語(yǔ)作文 26
我喜歡的成語(yǔ)有很多，如：描寫城市建筑的舊貌新顏，描寫書畫的蒼勁雄渾，描寫動(dòng)作的眼疾手快，描寫冬天梅花意志的堅(jiān)貞不屈……可是我最喜歡的成語(yǔ)是——南轅北轍。
這個(gè)成語(yǔ)比喻所走的方向與目的地相反，愈走愈遠(yuǎn)，也可以寫作“北轍南轅”。南轅北轍的`近義詞是背道而馳，反義詞是殊途同歸。用法是：做事的方法與目的背道而馳。例句是：小明不按照老師所說(shuō)的方法進(jìn)行鍛煉身體，因此南轅北轍。
這個(gè)成語(yǔ)還有一個(gè)故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，魏王想去攻打趙國(guó)。季梁聽說(shuō)了，就講了一個(gè)故事來(lái)勸阻魏王。他說(shuō)：“剛才我看見一個(gè)人坐車往北方去，他卻說(shuō)要去楚國(guó)。我問他：‘楚國(guó)在南方，你怎么朝北走呢？’他說(shuō)：‘我的馬很能走路。’我說(shuō)：‘雖然有好馬，但這不是去楚國(guó)的路啊！’他說(shuō)他有很多路費(fèi)。我說(shuō)：‘這不行，你走錯(cuò)方向了。’他又說(shuō)：‘我的車夫技術(shù)高超。’你看，這人行路的條件越好，離楚國(guó)卻越遠(yuǎn)了。”季梁勸阻魏王的意思是：魏王如果想通過(guò)侵略他國(guó)來(lái)達(dá)到稱霸的目的，就如同去楚國(guó)應(yīng)該往南卻往北走一樣。
這就是我喜歡的成語(yǔ)——南轅北轍。
成語(yǔ)作文 27
昨天下午，寫完作業(yè)后，我閑著沒事兒干，媽媽也正無(wú)聊的看著電視。我便去找媽媽玩“成語(yǔ)接龍”。媽媽一口答應(yīng)了。
我說(shuō)：“我來(lái)定個(gè)規(guī)則，兩個(gè)成語(yǔ)首尾的字必須相同，字可以不同，字音要相同。考慮時(shí)間三年十秒。不許告密，做小動(dòng)作。不會(huì)的這一方要被另一方罰。媽媽你先來(lái)說(shuō)。”媽媽這個(gè)“當(dāng)頭炮”說(shuō)了一個(gè)“后生可畏”，可真難。不過(guò)我又接上了一個(gè)“畏縮不前”，媽媽眼珠一轉(zhuǎn)，又說(shuō)了一個(gè)“前功盡棄”。：“棄？棄？鍥而不舍。”媽媽說(shuō)：“這難不倒我，“舍生忘死”。”這下子可把我難住了，左走走，右走走，三十秒到了，我還是不會(huì)，只好向媽媽認(rèn)輸。媽媽告訴我了一個(gè)“死灰復(fù)燃”，又罰了我抄十遍這個(gè)成語(yǔ)。接下來(lái)我接了個(gè)“燃眉之急”，媽媽思考了大約十五秒，又跟上了一個(gè)“急于求成”……就這樣，我們又玩兒了半個(gè)小時(shí)。玩兒完之后，我統(tǒng)計(jì)了一下，我被罰了三次，媽媽一次也沒被罰。
看來(lái)媽媽真是個(gè)名副其實(shí)的'“成語(yǔ)接龍”高手啊！我也要像媽媽學(xué)習(xí)。以后多看一些書，多積累一些成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 28
今天的作文課上，我們正在玩一種游戲，它的名字叫“成語(yǔ)接龍”。
開始玩游戲了，覃老師先報(bào)出了第一個(gè)成語(yǔ)：“人山人海”。小吳胸有成竹地說(shuō)：“海底撈針”，這下可難壞了小劉，她想了半天還沒想出來(lái)，最后她只好舉起手來(lái)認(rèn)輸。
最搞笑的'還是小羽，小冉一邊想一邊嘀咕著說(shuō)：“對(duì)……對(duì)……”，這時(shí)小羽急了，她高高地舉起了手叫道：“老師，老師，我來(lái)，我來(lái)！”老師請(qǐng)她回答。她一口氣說(shuō)出了答案：“對(duì)牛彈琴。”話音剛落，覃老師就哈哈大笑起來(lái)，她說(shuō)：“小羽啊小羽，你自己給自己挖了個(gè)坑啊！”果然，下一個(gè)輪到小羽了，可她毫無(wú)辦法。
第二輪開始了。覃老師說(shuō)：“坐井觀天”。“天天向上”小好一口便說(shuō)出了答案。“上天入地！”、“地久天長(zhǎng)！”，游戲正在激烈地進(jìn)行中。不好！用“長(zhǎng)”字怎么組成語(yǔ)呢？小羅被難住了。覃老師狡黠地一笑說(shuō)：“過(guò)年了，祝福老人長(zhǎng)---”。“長(zhǎng)命百歲！”、“長(zhǎng)生不老！”小羅反而被同學(xué)們喊暈了，過(guò)了好一會(huì)兒才說(shuō)：“長(zhǎng)生不老。”
成語(yǔ)作文 29
上個(gè)星期四，在班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，我們舉行了“成語(yǔ)接龍”的比賽。
這次的比賽是由我們班的中隊(duì)長(zhǎng)羅卿雯主持。首先，她給我們說(shuō)明了比賽規(guī)則，接著就請(qǐng)第一小組成員走上講臺(tái)開始比賽。同學(xué)們尾首相接，你一個(gè)，我一個(gè)，有的同學(xué)對(duì)答如流，有的同學(xué)卻支支吾吾，想半天都想不起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，坐在下面的同學(xué)就會(huì)爭(zhēng)著搶著來(lái)答題，氣氛可熱烈了！輪到我的`時(shí)候，正好是“火”字開頭，我想了半天都沒想出來(lái)，于是主持人就問：“下面誰(shuí)會(huì)答？”這時(shí)許多同學(xué)都舉手了，主持人選了顏誠(chéng)杰來(lái)回答，他說(shuō)了個(gè)“火上澆油”。我一聽心想：哎呀！這個(gè)成語(yǔ)我也知道，怎么當(dāng)時(shí)就沒想起來(lái)呢？實(shí)在是太可惜了，可是已經(jīng)太晚了，所以按照比賽規(guī)則，我也被淘汰了。
經(jīng)過(guò)一輪又一輪，一局又一局的比賽，最終決出了勝負(fù)，第一名是寫作高手陳伊嘉，第二名是畫畫大王顏誠(chéng)杰。從這次的次賽中可以看出讀課外書的重要性，他們倆一定是平時(shí)大量閱讀，才會(huì)積累這么多的好成語(yǔ)，我要向他們學(xué)習(xí)。
成語(yǔ)作文 30
語(yǔ)文課上，莫老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩‘成語(yǔ)接龍’。我來(lái)和全班35名同學(xué)進(jìn)行比賽。”同學(xué)們一聽，都很興奮。而我卻有些忐忑不安，因?yàn)槲覀兊乃侥芎湍蠋煴葐幔?/p>
大家一致決定由莫老師先開始，老師便隨口說(shuō)：“漫山遍野。”班里的.“機(jī)靈鬼”王智峰趕緊說(shuō)：“葉公好龍！”莫老師也不甘示弱：“龍騰虎躍”、“躍躍欲試”……一個(gè)個(gè)成語(yǔ)環(huán)環(huán)相扣，大家都沉浸在游戲中，個(gè)個(gè)思想高度集中。
不知不覺中，當(dāng)莫老師說(shuō)道“強(qiáng)弩之末”時(shí)，一向最愛調(diào)皮搗蛋的小馬信口說(shuō)道：“世界末日。”大家一聽，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。笑了一會(huì)兒，全班又恢復(fù)了平靜，周圍鴉雀無(wú)聲。我心急如焚，拼命地想呀想，就是想不出來(lái)。怎么辦？正在這時(shí)，一個(gè)聲音打破了班級(jí)的沉靜，“足智多謀”的王卓涵大聲說(shuō)：“摩拳擦掌！”班里頓時(shí)歡呼雀躍，我也為同伴的智慧用力地鼓掌。
經(jīng)過(guò)了一番激烈的“較量”，我們不相上下，不分勝負(fù)。不一會(huì)兒，下課鈴響了，我們戀戀不舍的結(jié)束了游戲。
“成語(yǔ)接龍”游戲鍛煉了大家的反應(yīng)能力和詞語(yǔ)積累，我真想再玩一次。
成語(yǔ)作文 31
在我的書架上,有本成語(yǔ)大辭典,這是我的好老師。平時(shí)一有空，我就要翻翻它，讀上幾條，但是還掌握的不夠。怎么辦呢？我想了一個(gè)好辦法：和爺爺奶奶用成語(yǔ)接龍的形式來(lái)學(xué)習(xí)這本書里的成語(yǔ)知識(shí)。
在暑假的一天晚上，我們正式開始了接龍游戲。爺爺奶奶讓我開頭，我想了一會(huì)兒，于是，脫口而出；“一舉成名！”他們倆夸我成語(yǔ)用的不錯(cuò)，奶奶接下去說(shuō)：“名落孫山”，我聽了就好笑，不努力怎么會(huì)是名次落到深山老林去呢？這時(shí)爺爺根據(jù)詞典上的解釋，講了這個(gè)成語(yǔ)典故：“孫山”是一位讀書人，他在一次考試中成績(jī)排在最后一名，如果我們?cè)俾涞綄O山的'后面，那成績(jī)會(huì)怎么樣呢？這樣，我終于懂了“名落孫山”的意思了。我的興趣一下子涌了出來(lái)，馬上接了一個(gè)成語(yǔ)“山清水秀”，并得意的說(shuō)“接下去啊”，爺爺想了一會(huì)兒說(shuō)“秀而不實(shí)”，我又犯疑了，我只知道“華而不實(shí)”，怎么就沒有聽說(shuō)過(guò)這個(gè)成語(yǔ)？爺爺、奶奶就叫我去請(qǐng)教“老師”------成語(yǔ)大辭典。后來(lái)我才知道，原來(lái)這兩條成語(yǔ)指同一個(gè)意思。
我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，我提了一個(gè)建議：要求每個(gè)人思考成語(yǔ)時(shí)間只有5秒鐘，這樣可以提高思維速度。又輪到奶奶了，她一時(shí)想不出來(lái)，我提醒到：“實(shí)事求是”，爺爺：“是非不分”、“分秒必爭(zhēng)”、“爭(zhēng)分必爭(zhēng)”、“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”…………就這樣,你一句,我一句,我學(xué)到了很多很多的成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 32
今天，我在學(xué)而思上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫看圖猜成語(yǔ)。
我們先分成了兩組，一組叫聰明隊(duì)，一組叫智慧隊(duì)。我屬于聰明隊(duì)的隊(duì)員之一。
接著我們就進(jìn)入了緊張的搶答中。剛開始我們隊(duì)還遙遙領(lǐng)先，老師出示了一個(gè)不好猜的圖片，我們都不會(huì)了，我們急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的向家長(zhǎng)求助，有個(gè)查字典，最后每個(gè)人都用自己的方式想出了答案。每個(gè)人都把手舉得高高的，非常想讓老師叫他回答。可老師叫的是智慧隊(duì)的隊(duì)員回答。自從老師提完這個(gè)問題以后，智慧隊(duì)每個(gè)問題都能回答出來(lái)，漸漸地，他們和我們打平了。慢慢的，他們還比我們領(lǐng)先了好幾分，我們有點(diǎn)灰心，又有點(diǎn)忐忑不安。后來(lái)我們隊(duì)又追上了幾分，他們只比我們領(lǐng)先一分了，正好也到了最后一題。我們又一次把手舉得高高的，因?yàn)樗麄円谴饘?duì)了就比我們領(lǐng)先兩分而且勝出，要是我們答對(duì)了就能和他們打平，要是我們答對(duì)了就要輸了。我為了不讓我們隊(duì)輸，所以我也把手舉得高高的。老師叫了我，別的'組的人都向我投來(lái)羨慕的眼光，我很高興，迫不及待的站起來(lái)，就像一根彈簧把我從椅子上彈了起來(lái)一樣，特別的快，我答對(duì)了！我們組的隊(duì)員們都長(zhǎng)舒了一口氣，因?yàn)檫@次比賽我們沒有輸。
我覺得這個(gè)游戲特別有意義，因?yàn)椴坏軐W(xué)到知識(shí)，還能告訴我們要團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持到底，真是一舉兩得！
成語(yǔ)作文 33
一上課，老師就輕輕點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，大屏幕上面就出現(xiàn)了大大的六個(gè)字，看動(dòng)作猜成語(yǔ)。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)。
老師先給我們講了看動(dòng)作猜成語(yǔ)這個(gè)游戲怎么玩。然后，老師又給我們講了游戲規(guī)則，老師講完游戲規(guī)則我們就開始玩了。
先上來(lái)了一位同學(xué)，那位同學(xué)開心的`走上講臺(tái)，他一上來(lái)，老師就讓他抽了一張?zhí)崆皽?zhǔn)備好的成語(yǔ)紙條。抽完紙條后，只見他左手握著拳頭，右手捂著耳朵。同學(xué)們看完這個(gè)動(dòng)作，立刻就想起了一個(gè)成語(yǔ)，于是異口同聲地說(shuō)：“掩耳盜鈴。”同學(xué)們說(shuō)完，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同學(xué)們猜對(duì)了，大家激動(dòng)得大叫“耶。”
第二位同學(xué)一上來(lái)，還是同樣的先抽了一張紙條，她抽完紙條，老師悄悄的問她：“你會(huì)做這個(gè)動(dòng)作嗎？”她說(shuō)：“我會(huì)做。”老師說(shuō)：“我配合你演一下。”說(shuō)完老師半蹲著，她用手把嘴捂著，好像在跟老師說(shuō)悄悄話一樣。她做完動(dòng)作大家異口同聲地喊了出來(lái)“竊竊私語(yǔ)”。老師說(shuō)：“猜對(duì)了。教室里響起一片掌聲。
游戲結(jié)束后，老師還采訪了三位同學(xué)，讓他們談?wù)勥@節(jié)課的感受是什么。第一位同學(xué)說(shuō)：“開心。”第二位同學(xué)說(shuō)：“快樂。”第三位同學(xué)說(shuō)：“高興。”
在今天的課堂上，我既玩了游戲，還學(xué)到了很多成語(yǔ)。我心里想：今天的收獲可不少啊！
成語(yǔ)作文 34
一個(gè)星期六的下午，我去找王欣怡玩。一到她家，我就看見了“麻雀”（嘻嘻，其實(shí)是郄文婕的外號(hào)啦）和張思佳，原來(lái)她們也來(lái)欣子（王欣怡的小名玩。王欣怡說(shuō)：“我們來(lái)玩猜成語(yǔ)的.游戲吧。”“好啊！”我們?nèi)齻�(gè)異口同聲地說(shuō)。王欣怡繼續(xù)說(shuō)：“不過(guò)上臺(tái)來(lái)表演的人只能用動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，不能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。”“OK。”
游戲開始了，首先是張思佳來(lái)表演。只見她東看看，西瞧瞧，我立刻站起來(lái)說(shuō)：“是東張西望。”張思佳點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興地跳了起來(lái)。接著是我和郄文婕表演。只見我大搖大擺走在前面，郄文婕跟在我的后面。張思佳和王欣怡一個(gè)手托著下巴在瞑思苦想，一個(gè)俯在桌子上，用手在桌面上劃來(lái)劃去。窗外一絲風(fēng)也沒有，空氣仿佛凝結(jié)了，似乎也在幫張思佳和王欣怡思考，我見王欣怡和張思佳都沒有猜出來(lái)，正得意著呢？正在這時(shí)，有智多星之稱的王欣怡站了起來(lái)說(shuō)：“是不是窮追不舍？我和郄文婕搖搖頭。張思佳站了起來(lái)說(shuō)：“是不是狐假虎威？”“我點(diǎn)點(diǎn)頭。王欣怡恍然大悟，說(shuō)：“我怎么沒想到呢！”張思佳臉上就像開了一朵花。后來(lái)我們還猜了“金雞獨(dú)立”、“興高采烈”、“搖頭晃腦”、“酸甜苦辣”---------
這次猜成語(yǔ)的游戲不僅讓我認(rèn)識(shí)了許多成語(yǔ)，還提高我們的表演能力。
成語(yǔ)作文 35
今天，我們上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課，因?yàn)榻裉斓恼Z(yǔ)文課我們沒有上課，而是玩游戲。
當(dāng)老師說(shuō)我們今天玩成語(yǔ)接龍的時(shí)候，有些同學(xué)拍掌叫好，笑得合不攏嘴，一些成語(yǔ)積累比較多的同學(xué)自信滿滿，得意地說(shuō)：贏定啦！我趕緊看了一下我們隊(duì)的`隊(duì)員，還好，都是強(qiáng)者，贏定了。過(guò)了一會(huì)兒，老師開始宣布游戲規(guī)則，首先，先分成紅、黃兩隊(duì)，1、2組的同學(xué)是紅隊(duì)，3、4組的同學(xué)是黃隊(duì)，接著老師說(shuō)：每個(gè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)抽到成語(yǔ)的最后一個(gè)字，作為下一個(gè)成語(yǔ)的開頭，以此類推。
游戲開始了，對(duì)方先抽成語(yǔ)，紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)出了那個(gè)抽到的成語(yǔ)：語(yǔ)重心長(zhǎng)，紅隊(duì)馬上炸開了鍋，你一言，我一語(yǔ)，七嘴八舌，結(jié)果有一位隊(duì)員太著急了，說(shuō)出了一個(gè)很難接上的成語(yǔ)，頓時(shí)大家都不說(shuō)話了，你看看我，我看看你，都接不上來(lái)，只取得了2分。到我們隊(duì)了，我們大家都使出了渾身解數(shù)，絞盡腦汁，一連串說(shuō)出了好幾個(gè)成語(yǔ)，而且大家不是站起來(lái)說(shuō)的，而是彈起來(lái)說(shuō)的，在大家的合作下，我們隊(duì)取得了7分，大家高興得不得了。可到了第二輪，我們隊(duì)只取得了2分，紅隊(duì)也只取得了3分。到了第三輪，大家都使出看家本領(lǐng)，把能說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)了，最后，我們以23比12，贏了。
大家高舉手臂，高呼：贏了！贏了！今天我玩得很開心。
成語(yǔ)作文 36
教室里充滿了興奮。你不用猜。大家又在玩游戲了。我推門進(jìn)去，很快就參加了比賽。
“同學(xué)們，成語(yǔ)大家都不陌生嗎？今天我們要舉行一個(gè)與成語(yǔ)有關(guān)的游戲，它的名字叫“成語(yǔ)長(zhǎng)城”。老師說(shuō)，“游戲規(guī)則是，班上每個(gè)人都能說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，不能重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話。如果他們不能在五秒內(nèi)回答或重復(fù)，他們必須站在講臺(tái)前接受懲罰。“聽完規(guī)則后，我們，誰(shuí)只是幸災(zāi)樂禍，立即看起來(lái)好像我們已經(jīng)被茄子霜打了。然而，游戲即將開始。我們必須做好準(zhǔn)備。
為了應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我不得不利用老師準(zhǔn)備的時(shí)間快速瀏覽書籍后面的成語(yǔ)庫(kù)。幸運(yùn)的是，在我們的中文書籍后面有一個(gè)成語(yǔ)庫(kù)。我與時(shí)間賽跑，并記住許多成語(yǔ)以備不時(shí)之需。"比賽準(zhǔn)備開始了，每個(gè)人都各就各位！"老師宣布。第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的人是小胡。他很自信，脫口而出，“半心半意”接著，小劉“鍍金的百合”。時(shí)間一個(gè)接一個(gè)流逝。每個(gè)剛才自信的人都逐漸變得大膽起來(lái)，因?yàn)樗亲永锏牧?xí)慣用語(yǔ)已經(jīng)不多了。輪到我的.時(shí)候，我站起來(lái)喊道：“我有答案了。”沒想到，我說(shuō)完話后，小李就卡在了我后面。我看見他搔著頭，站在座位前，支吾著，天氣一句話也說(shuō)不出來(lái)。每個(gè)人都很焦慮：“快點(diǎn)，別說(shuō)我們又開始倒數(shù)了！就在每個(gè)人都要喊“3”的時(shí)候，他從牙縫里擠出一個(gè)詞：“未雨綢繆”。天哪，多么晦澀的一個(gè)詞。你很棒。我想。
比賽還在繼續(xù)，教室里的氣氛仍然很緊張......
成語(yǔ)作文 37
“春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，手不釋卷早起床”其實(shí)，不論春、夏、秋、冬，我都愛手不釋卷地做個(gè)快樂書蟲。
手不釋卷是一種情懷，人各有志，我天性與書有緣，媽媽說(shuō)我周歲抓生時(shí)，隔了一丈遠(yuǎn)，蹣跚地走過(guò)去抱起一本《三字經(jīng)》，換了地方換了書，依然再抱。三四歲時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)，用只有媽媽才聽得懂的語(yǔ)言給大伙講“葉公好龍”“合浦珠還”的故事。稍稍大一點(diǎn)兒了，書就成了我最親密的伙伴。有時(shí)，哪怕只是摸一摸那各色的封面，嗅一嗅書中的墨香，我也感覺自己是幸福的。
手不釋卷是一種升華，讓靈魂有所歸宿，讓我學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)以一個(gè)人的姿態(tài)生活。
熄燈前，忙完情愿或不情愿的作業(yè)，順手拿起一本書，隨意翻看，在夜深人靜的燈下，我靜靜地聽黛玉哭，簡(jiǎn)愛笑，我心潮澎湃地感受魯迅啼血的吶喊，托爾斯泰痛苦思辨。我欣賞南山下那從溫暖了千百年文人的菊花，跟隨翠翠的渡船去往那青山綠水間……這個(gè)時(shí)候，我不再孤單，我感覺內(nèi)心的澄凈、輕盈，一切那么美好，在“手不釋卷”的境界中，我是一個(gè)無(wú)憂天使。
手不釋卷是一種愛戀，這個(gè)物質(zhì)的世界，需要追求、值得喜愛的.東西有太多，中考滿分作文而我則認(rèn)為最高貴的追求，就是讀書。我對(duì)書愛不釋手，因?yàn)樗屛冶婷莱笊茞海涛艺\(chéng)信，她鼓起理想的風(fēng)帆，誘我走向成功的彼岸。
手不釋卷是一份執(zhí)著，與書攜手相伴，用文字的力量驅(qū)走心靈的陰霾，照亮思想的天空，給我智慧、啟迪，促我成長(zhǎng)。
成語(yǔ)作文 38
今天下午，我和同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)舉行了一場(chǎng)有趣的成語(yǔ)表演。
老師先讓同學(xué)們自薦上臺(tái)當(dāng)演員，只有我和妙妙上臺(tái)了。老師拿出一張大白紙，只見上面寫著許多含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，老師指著“狼吞虎咽”這個(gè)成語(yǔ)讓我們表演，然后讓下面的同學(xué)猜是什么成語(yǔ)。我和妙妙便討論一番：“我來(lái)當(dāng)虎，你來(lái)當(dāng)狼。”可是不知咋的，我倆都表演成了虎了，下面的`同學(xué)一開始誰(shuí)也沒猜出。最后才被末末猜了出來(lái)。
接著，老師又讓我們表演“龍飛鳳舞”。老師說(shuō)：“這個(gè)不太好表演，乙乙，你來(lái)當(dāng)龍，妙妙，你來(lái)當(dāng)鳳，你要把兩臂伸展開，假裝在飛翔。”我們就按照老師的方法去做，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，都沒人猜得著，此時(shí)，我和妙妙已經(jīng)“飛”得筋疲力盡了。這時(shí)，老師說(shuō)道：“同學(xué)們，這是龍飛鳳舞呀！乙乙是龍，妙妙是鳳啊！”同學(xué)們一聽都恍然大悟，不一會(huì)兒，又哈哈大笑起來(lái)。
看了我倆的表演，雯雯和萱萱也有點(diǎn)想當(dāng)小演員了。老師同樣悄悄告訴她們一個(gè)成語(yǔ)，然后，只見她們伸開雙臂假裝飛翔。我想：這個(gè)成語(yǔ)中一定有“鳥”，會(huì)不會(huì)是“笨鳥先飛”呀！我便大喊：“笨鳥先飛！”這時(shí)，兩位小演員笑了笑，異口同聲地說(shuō)：“完全正確！”此時(shí)我心里比吃了蜜還甜。
這次成語(yǔ)表演既有趣又讓我們知道了許多成語(yǔ)，真令人難忘呀！
成語(yǔ)作文 39
人們常說(shuō)寡不敵眾，而我卻要說(shuō)“寡能敵眾”，這要從最近發(fā)生的一件小事說(shuō)起。
暑假里爸爸給我買了螞蟻工坊玩具，里面有二十只大螞蟻，按照說(shuō)明書上說(shuō)的這些螞蟻不用喂食物，所以我一直也沒喂過(guò)。可是螞蟻們的壽命卻很短，里面的二十只螞蟻現(xiàn)在只剩下3只活的了，看了之后我心里很心痛。國(guó)慶節(jié)期間出去玩時(shí)，看到山上的螞蟻個(gè)頭也很大，我就捉了一些給大螞蟻?zhàn)霭椋?/p>
一共捉了49只，小心地放在一只瓶子里，回到家馬上放進(jìn)了螞蟻工坊里。
放過(guò)之后，我心里還是有些擔(dān)心，因?yàn)槲蚁惹白鲞^(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我捉的幾只小螞蟻放進(jìn)螞蟻工坊里，都被大螞蟻咬死了，可是我轉(zhuǎn)念一想那次是大螞蟻多小螞蟻少，寡不敵眾，另外小螞蟻個(gè)頭也小，所以才被大螞蟻吃掉了，這次卻不同，我捉的螞蟻個(gè)頭也不小，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大螞蟻，絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生上次的'“慘案”了。
周五放學(xué)后，我捧起我的螞蟻工坊觀看，誰(shuí)知?jiǎng)偰玫轿浵伖し唬铧c(diǎn)兒把我暈死。
“ 悲劇”還是發(fā)生了，工坊里死尸遍地，臟亂不堪，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的災(zāi)難。那些死尸可都是我一只一只在山上精心挑選的螞蟻呀!可工坊里原來(lái)的3只大螞蟻卻跟沒事兒一樣，它們應(yīng)該比誰(shuí)都清楚這“慘案”就是它們干的，可是卻表現(xiàn)的那樣坦然。我終于知道了這些大螞蟻的威力，也使我想到了“寡能敵眾”詞語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 40
暑假的一天晚上，我和幾個(gè)非常要好的朋友玩了一個(gè)猜成語(yǔ)的游戲，也就是每個(gè)人做個(gè)動(dòng)作或者畫個(gè)圖，其他兩人就根據(jù)動(dòng)作或圖意猜出一個(gè)成語(yǔ)。
游戲開始了，我自告奮勇先來(lái)表演。我拿起一把刀朝一根小木棒使勁砍去，小木棒立即斷成了兩截。不等方夢(mèng)妍開口，陳珂穎就搶先說(shuō)了：“是‘一刀兩斷’。”我高興地說(shuō)：“對(duì)了！”
陳珂穎上場(chǎng)了。只見她撓了撓后腦勺，然后，胸有成竹地在門上畫了個(gè)括號(hào)。我想一個(gè)括號(hào)能是什么成語(yǔ)呢？方夢(mèng)妍也皺著眉頭冥思苦想。陳珂穎看我們半天說(shuō)不上答案，撇撇嘴說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單都想不出來(lái)！”她一邊說(shuō)還一邊踱著小方步，仿佛像個(gè)大學(xué)者似的，最后表妹不耐煩地說(shuō)：“告訴你們吧，是‘左右開弓’！”方夢(mèng)妍聽了，懊喪地說(shuō)：“唉，我怎么就沒想起來(lái)呢，前不久老師還教過(guò)這個(gè)成語(yǔ)呢！”
輪到方夢(mèng)妍了。不知她從哪兒弄來(lái)了一個(gè)桃子，大口大口地吃起來(lái)，那樣子就像幾天沒有吃飯似的.。陳珂穎見了大聲嚷道：“你咋一個(gè)人吃獨(dú)食呢！”我扯了一下她：“方夢(mèng)妍是在表演。”陳珂穎這才明白過(guò)來(lái)。我仔細(xì)看著方夢(mèng)妍的神態(tài)，自信地說(shuō)：“狼吞虎咽。”她聽后直夸我。我驕傲地側(cè)過(guò)頭看陳珂穎，啊，真有意思，陳珂穎的口水流了好長(zhǎng)。我靈機(jī)一動(dòng)，忙對(duì)方夢(mèng)妍說(shuō)：“看，陳珂穎在表演什么成語(yǔ)呢？”方夢(mèng)妍一看，脫口而出：“是‘垂涎三尺’。”陳珂穎一愣，她還不知道自己無(wú)意中已完成了一個(gè)成語(yǔ)的動(dòng)作表演呢！
我們的游戲還在進(jìn)行中，歡聲笑語(yǔ)不斷飛出屋外。
成語(yǔ)作文 41
現(xiàn)在有一些商家，為了廣告做得吸人眼球，不惜犧牲中國(guó)傳統(tǒng)文化的成語(yǔ)，把其改得面目全非。成語(yǔ)是有固定的說(shuō)法和意義，應(yīng)該保持它本來(lái)的樣子，我認(rèn)為不能任憑自己隨意亂改。
成語(yǔ)亂改會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。
第一，那些被改過(guò)的成語(yǔ)在大街小巷隨處可見，讓正在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的祖國(guó)花朵們，在幼小的心靈里就有了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致經(jīng)常寫錯(cuò)別字，還蒙在鼓里。如果連自己國(guó)家的這些經(jīng)典的文化就錯(cuò)誤百出，還不惹他人嘲笑嗎？
第二，成語(yǔ)是中國(guó)悠久歷史文化的呈現(xiàn)，每條成語(yǔ)意思精辟，有固定的結(jié)構(gòu)與說(shuō)法，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。亂改成語(yǔ)中的漢字，就是不尊重漢字。如果你的人權(quán)被侵犯了，難倒你就那么善罷甘休？漢字不能說(shuō)話，它們只能任人們擺布，委屈地站在自己不該站的地方。
第三，每條成語(yǔ)背后都有一個(gè)發(fā)人深省的故事，隨便改動(dòng)，讓它成為廣告詞，變得詞意淺薄甚至庸俗，再或者根本就是風(fēng)馬牛不相及，不但失去了原來(lái)的詞意，一下子讓原本有典故背景的`成語(yǔ)變得毫無(wú)意義，只能打個(gè)廣告而已，可此舉一下子把中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典文化毀掉了。
改成語(yǔ)當(dāng)廣告詞雖然能給公司帶來(lái)出乎意料的利潤(rùn)，但強(qiáng)迫成語(yǔ)綁架成語(yǔ)，使它喪失了原有的美，那是極度不尊重成語(yǔ)的。所以，我覺得不能隨意地亂改成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文 42
今天班隊(duì)課上，我們玩了一次成語(yǔ)接龍。你們以為比賽時(shí)可以翻成語(yǔ)詞典嗎？不！老師太狠了，不讓我們用成語(yǔ)詞典。
游戲規(guī)則是這樣的：老師說(shuō)一個(gè)字，這個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字必須是這個(gè)字，可以同音不同字。
游戲開始了，第一個(gè)是“清”字。第一組的周嘉說(shuō)了一個(gè)“清澈見底”，第二組就被這個(gè)調(diào)皮的.“底”給難住了。
老師說(shuō)：“不玩了吧？你們都接不上去啦。”
我們苦苦哀求，老師只好說(shuō)再來(lái)一局。這次先從第四組開始，首字是“明”，第四組一開始就沒接得下去。
我們都說(shuō)再玩一次，老師說(shuō)最后一次了。從我們一組來(lái)，老師說(shuō)“一”，這可難不倒我們，第二組的曹雯馬上接下去說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)，第一組的張鴻怡接下去了……
又到我們組了，張舒涵接上了，不過(guò)接下來(lái)就難倒了第二組，只見他們有的抓耳撓腮，有的托著下巴……可是天上掉餡餅呀，這“餡餅”呀，就是第一組王春潮搶著說(shuō)的成語(yǔ)，被第二組同學(xué)聽到了，馬上就“拿”過(guò)來(lái)現(xiàn)用了！現(xiàn)在呀！王春潮是自己害了一大組呀！第一組被淘汰了；第四組也被淘汰了，我們第三組，唉，也被淘汰了。你們會(huì)想第二組勝利了，對(duì)不對(duì)？真可惜呀！他們沒有贏，因?yàn)樗麄円矝]接得下去。
成語(yǔ)接龍真好玩，我們下個(gè)星期三還要玩！今天回去我要好好備課了——看成語(yǔ)詞典，而且要用腦子記住它們。下個(gè)星期三我們一定要贏！
成語(yǔ)作文 43
中午，數(shù)學(xué)課剛過(guò)，語(yǔ)文老師就不差分秒地接了班“成語(yǔ)大賽”四個(gè)醒目的字，端端正正地站在投影幕上。
我立刻覺得自己像喝了一瓶酒，暈暈乎乎的，想說(shuō)又表達(dá)不出，只想到兩個(gè)詞：天昏地暗、五味雜陳這個(gè)江老師，也不提前說(shuō)一聲！
“AABC式成語(yǔ)。”
現(xiàn)在正在“車輪戰(zhàn)”同學(xué)們依次說(shuō)出AABC式成語(yǔ)，“娓娓道來(lái)！”“欣欣向榮！”隨著一個(gè)個(gè)成語(yǔ)的輸出，這個(gè)“車輪”向我慢慢滾近天！這哪是成語(yǔ)大賽，分明是腦細(xì)胞屠殺戰(zhàn)！此時(shí)我的身下像有一堆烈火，一個(gè)個(gè)被同學(xué)說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，正一步步地把我推向火堆
突然，一個(gè)成語(yǔ)在我廣闊而雜亂的腦海中一閃而過(guò)，像一顆流星，雖只是一閃，卻給了我無(wú)窮的希望：錚錚鐵骨，這個(gè)偉大的成語(yǔ)！正于火堆上的我，一下子抓住了這個(gè)救命繩梯，少了一分危險(xiǎn)，可同時(shí)，它又變?yōu)榱艘话丫藜簦诶K梯頂上守候著，一旦有人說(shuō)出它，這把巨剪就會(huì)沖過(guò)來(lái)，剪斷繩梯“咔嚓”
還有3個(gè)人，2個(gè)人，1個(gè)人也許我現(xiàn)在看上去平平靜靜，胸有成竹，其實(shí)心里正在翻江倒海。那把巨剪，已將它最利的'那段刃，倚在了繩梯上。
前面的同學(xué)沒說(shuō)！她沒說(shuō)！我立刻像唐僧脫胎換了骨一般，無(wú)比輕松暢快，不緊不慢地說(shuō)出了這個(gè)偉大的成語(yǔ)：錚錚鐵骨。
過(guò)！我長(zhǎng)舒了一口氣，臉也不紅，身也不晃地坐下了。現(xiàn)在我又開始期待下一次出題了！
成語(yǔ)作文 44
在眾多的格言當(dāng)中，我最喜愛，最深刻的還是莎士比亞的格言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗，書中自有稻粱謀”的這句格言，它使我懂得了許許多多的大道理！
我漸漸的長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)了我的知識(shí)的缺乏，老師布置作文時(shí)，我都不知道該從哪入手，開始寫作。媽媽、爸爸見我不看書而感到煩惱，便買了許多的書讓我閱讀。又一次，家里舉行了“成語(yǔ)大賽”，我一個(gè)成語(yǔ)都接不上來(lái)，所以十分的可惜。知道有一天，我在看一本格言書時(shí)，無(wú)意的`發(fā)現(xiàn)了莎士比亞的這句格言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗，書中自有稻粱謀”格言。這時(shí)，我才恍然大悟，要多多讀書！
真的，讀了那句格言后，我漸漸的喜歡上了讀書，“讀書”這兩個(gè)字然我深深陶醉在了書中的海洋里，去探索人間的種種奧秘，探索天南地北……
有一天，我們班的蒙老師出了一道十分困難解答的題目給我們做，但是我覺得這個(gè)題目和我看的書中，就有了解答，所以我便不假思索的舉手，而胸有成竹的回答了這問題，我回答的是那摩的完美，得到了同學(xué)們的鼓掌，老師的表?yè)P(yáng)。那天我的心樂滋滋的！真好，莎士比亞的格言：“黃金屋，千鐘栗，顏如玉，稻粱謀”真是讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)呀！
格言陪伴你的一生，讀書也一樣，俗話說(shuō)：多多讀書多多益善、見多識(shí)廣！讀書真好！
成語(yǔ)作文 45
星期六下午，房老師和我們一起玩了一個(gè)“找成語(yǔ)”的游戲。
房老師叫一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，觀察臺(tái)下同學(xué)的動(dòng)作和神態(tài)，聯(lián)想出一個(gè)成語(yǔ)。首先站在講臺(tái)上的是李家樂，大概是第一次上講臺(tái)，他有些慌張，老半天說(shuō)不出話來(lái)。突然，臺(tái)下的'易博雅大叫起來(lái)：“呆若木雞！”同學(xué)們都笑起來(lái)。的確，李家樂沒找到成語(yǔ)，成語(yǔ)找到他了。
順其自然，這個(gè)游戲變成了臺(tái)下人找臺(tái)上人的成語(yǔ)了。這時(shí)，易博雅得意忘形地走上講臺(tái)，突然一下子，躺倒在地板上，兩手兩腳都抬起來(lái)。同學(xué)們不約而同到大叫起來(lái)：“四腳朝天！”呵呵，易博雅的手變成腳了。同學(xué)們變得興奮起來(lái)，迅速進(jìn)入狀態(tài)。這時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的羅宇濤橫躺在涼椅上，兩腿扛在扶手上，雙手放在肚子上，這還像個(gè)在上課的同學(xué)嗎？真是旁若無(wú)人。
接下來(lái)是周越同學(xué)上臺(tái)了，她小碎步地走上臺(tái)，臉皺成一團(tuán)，有同學(xué)說(shuō)是垂頭喪氣，其實(shí)她想表達(dá)愁眉苦臉。這幾位同學(xué)表演過(guò)后，同學(xué)們都啞口無(wú)言了。房老師告訴我們，不一定要從人物身上找成語(yǔ)，物體上也有成語(yǔ)。房老師把目光轉(zhuǎn)向書桌，書桌上亂成一團(tuán)，同學(xué)們立刻猜出：“亂七八糟！”這時(shí)坐在書桌旁的同學(xué)們馬上手忙腳亂的整理起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，書桌變得井井有條。
教室里像炸開鍋了。房老師大聲說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們鴉雀無(wú)聲。”此時(shí)，同學(xué)們立刻埋頭寫作了。
成語(yǔ)作文 46
星期三早上學(xué)而優(yōu)課，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)舉行一年一度的成語(yǔ)大賽。”教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們像炸開了鍋，七嘴八舌地交流。
比賽分為三關(guān)，每過(guò)一關(guān)加一分，最后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們聽了，心里都開心得要飛起來(lái)了。
第一關(guān)是“看圖猜成語(yǔ)”畫上畫著一個(gè)男人，用手捂著耳朵，然后，伸手去搖鈴鐺。圖片一出來(lái)，立刻有同學(xué)不假思索地拍了桌子，說(shuō)：“掩耳盜鈴。”老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，給這位叫小鑫的同學(xué)加了一分。接著，又來(lái)了一幅畫面，那里面有一個(gè)非常漂亮的女子和一個(gè)丑八怪，同學(xué)們看了抓耳撓腮，誰(shuí)都猜不出來(lái)，最后還是老師告訴了我們答案，答案就是“東施效顰”。我們聽了恍然大悟。第二關(guān)是“看字猜成語(yǔ)”。只見屏幕上出現(xiàn)了“曲聚工工”四個(gè)字，同學(xué)們看了都目瞪口呆，教室里突然變得鴉雀無(wú)聲，我們都冥思苦想起來(lái)。最后，沒有一個(gè)同學(xué)想出來(lái)，老師就告訴我們說(shuō)，那個(gè)成語(yǔ)叫“異曲同工”。接著又出現(xiàn)了一些題，同學(xué)們有的'猜對(duì)了，有的沒有猜出來(lái)，我們也從這一關(guān)中感受到自己知識(shí)的淺薄。
第三關(guān)就是在十分鐘之內(nèi)，看誰(shuí)寫的成語(yǔ)最多，誰(shuí)就贏了。老師一聲令下，同學(xué)們就奮筆疾書，十分鐘過(guò)去了，大家紛紛展示自己寫的成語(yǔ)，最后，陳新洽贏得了最后的比賽，他高興得一蹦三尺高。
這次成語(yǔ)大賽，不僅有趣，還讓我們學(xué)到了很多非常好玩的成語(yǔ)，我希望下一次還可以有這么有趣的游戲玩。
成語(yǔ)作文 47
今天一上課，葉子老師說(shuō)我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫：成語(yǔ)競(jìng)猜。這時(shí)，葉子老師開始給我們講起游戲規(guī)則：“第一場(chǎng)比賽的規(guī)則是，男生和女生各派一位代表，底下的同學(xué)用表情或動(dòng)作表演，讓男女生代表來(lái)猜成語(yǔ)。”葉子老師先叫上徐佳怡，然后叫上了徐正文。這時(shí)，老師讓徐佳怡選一個(gè)號(hào)，徐佳怡選了一個(gè)11號(hào)。
葉子老師說(shuō)：“比賽開始。”大家垂著頭，喪著氣。男女代表就是猜不出來(lái)，這時(shí)，趙子晨急了，小聲對(duì)徐正文說(shuō)：“垂頭喪氣。”徐正文聽到了，就對(duì)大家說(shuō)出了這個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我們?cè)跉g喜時(shí)，趙子晨的同桌說(shuō)：“趙子晨打電話。”葉子老師說(shuō)趙子晨犯規(guī)，給徐正文提醒，給男生扣一分，所以女生贏。男生心情瞬間低到了低谷，都嫌棄趙子晨給徐正文說(shuō)，答案。
第二場(chǎng)比賽，葉子老師說(shuō)：“這次是小組賽，每組派一個(gè)代表。”第一組派出了一個(gè)女生，第二組和第三組派出了一個(gè)男生。這時(shí)，葉子老師鄭重宣布：“比賽開始。”我們第一組的詞語(yǔ)是“得意洋洋”，可是我們做的動(dòng)作代表根本猜不出來(lái)。所以我們失敗了。第二組的詞語(yǔ)是將會(huì)帶爬，可是他們費(fèi)勁心思，還是沒有猜出來(lái)，第三組的詞語(yǔ)是昂首挺胸，因?yàn)榈谌M好多同學(xué)都沒見過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，所以他們最終還是失敗了。
經(jīng)過(guò)三連敗，我們知道了自己成語(yǔ)掌握的`不好，所以我們以后要多多積累成語(yǔ)，才能把成語(yǔ)掌握的更好。
成語(yǔ)作文 48
今天，我在優(yōu)尼卡作文班中，玩了一個(gè)有趣的游戲“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”，真是太有意思！
老師首先教了我們一些詞語(yǔ)，然后拿出一些寫著成語(yǔ)的紙條，接著重申游戲的規(guī)則：分為兩組，按順序輪流上臺(tái)抽紙條，抽到什么成語(yǔ)，就想辦法表演出來(lái)，讓自己的`隊(duì)友去猜，但以第一個(gè)舉手回答的同學(xué)為主，答對(duì)，就加分，表演的人不能說(shuō)話，回答的同學(xué)若沒舉手就說(shuō)出答案，就視為無(wú)效。
話音一落，趙培林就迫不及待地走上臺(tái)，只見他忐忑不安地從老師手中抽出紙條，迅速看了下，長(zhǎng)處一口氣，胸有成竹地做動(dòng)作。雙手無(wú)力地下垂，腦袋沒精打采地低著，雙眼失落地望著腳。我們莫名其妙相互對(duì)望，迷惑不解看著他。老師一看，就急忙在趙培林耳邊竊竊私語(yǔ)，他恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又像背了一座大山一樣，步履沉重地向前走。我腦子里快速過(guò)電，立刻舉手回答：“垂頭喪氣”。趙培林常出一口氣，馬上向我伸出了大拇指。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于到我了。我大步流星地走上臺(tái)子，不假思索地抽了一張紙條，忍住砰砰直跳的心，盯睛一看是“竊竊私語(yǔ)”。哈！這個(gè)簡(jiǎn)單，我把臉扭向老師的耳朵旁，伸出手擋住嘴，然后一張一合。臺(tái)下的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手，袁崢回答“竊竊私語(yǔ)”，我們組的成員異口同聲地歡呼起來(lái)。
快樂的時(shí)光總是很短暫，游戲轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)：我們可以在玩游戲中長(zhǎng)見識(shí)，還可以在游戲中收獲快樂，你不覺得上這種課堂是一種享受嗎？
成語(yǔ)作文 49
“叮叮叮”上課了，同學(xué)們安靜地坐在座位上，老師慢慢地走了進(jìn)來(lái)。一切都很平常。然而，才平靜了幾秒鐘老師就打破了，神秘地說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫‘成語(yǔ)猜猜猜’”話音未落，同學(xué)們就議論起來(lái)，有的問：“什么是‘成語(yǔ)猜猜猜’？”有地問：“為什么要做這個(gè)游戲？”……老師終于不耐煩了，就說(shuō)：“這個(gè)游戲的意思是幾個(gè)人上講臺(tái)表演一個(gè)成語(yǔ)，讓其他同學(xué)猜。”同學(xué)們這才明白。
第一個(gè)就說(shuō)我，小宇和小張表演，我自信地走上講臺(tái)，深吸了一口氣，然后，我和小張一起像綿羊一樣的“嘰嘰”的叫了起來(lái)，只有小宇在中間一聲不吭。同學(xué)們酣然大笑起來(lái)，就連老師也不例外。我心里暗自高興了起來(lái)，因?yàn)樗麄兌疾恢牢覀儽硌萘耸裁础Ｕ?dāng)同學(xué)們笑得不亦樂乎的時(shí)候，小宇神不知鬼不覺的`大叫了一聲：“嘰”把同學(xué)們都嚇破膽了。過(guò)了幾秒鐘，同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)了要答題了。有的同學(xué)抓耳撓腮的，怎么也想不出來(lái)，有的同學(xué)高高的舉起手來(lái)，閃爍著他們明亮的大眼睛。老師笑著叫了小許，小許說(shuō)：“一鳴驚人”我們說(shuō)：“對(duì)”我想她真是一鳴驚人啊。
第二個(gè)上臺(tái)的是小黃，他緊張地上了講臺(tái)，掃了一眼全班，然后老師說(shuō)：“開始”他站在那里，眼睛直視前方，大概過(guò)了3分鐘，同學(xué)們異口同聲地問到：“你好了嗎？”他呆呆地說(shuō)：“好了。”同學(xué)們又異口同聲地說(shuō)：“呆若木雞。”他無(wú)話可說(shuō)了……
詞語(yǔ)是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，你不會(huì)活用它，就等于你不會(huì)語(yǔ)文。
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