讀書會策劃書

時間：2023-03-14 08:28:16 策劃書我要投稿

讀書會策劃書

　　充實的工作生活一不留神就過去了，迎接我們的將是新的工作目標(biāo)，我們要好好制定今后的工作方法，寫一份策劃書了。那么策劃書有什么格式呢？以下是小編收集整理的讀書會策劃書，歡迎閱讀與收藏。

讀書會策劃書

讀書會策劃書1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)生間互相交流閱讀感受，加深對作品的理解。

　　2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。

　　3、感受主人公的人格魅力，體悟作品對生命成長的詮釋。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生閱讀圖書，完成讀書筆記。

　　2、學(xué)生根據(jù)閱讀單，完成相關(guān)閱讀任務(wù)。

　　活動對象

　　六年級學(xué)生

　　活動時間、地點

　　活動時間：20xx年8月4日

　　活動地點：班級教室

　　活動過程

　　一、名言導(dǎo)入

　　1、師生誦讀與讀書有關(guān)的名言

　　讀書破萬卷，下筆如有神。—杜甫

　　書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！獎⑾�

　　我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義�！郀柣�

　　2、主持人：著名大師蕭伯納曾經(jīng)說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想。

　　面對著時代的不斷進(jìn)步，學(xué)生角色的不斷變換，如何面對成長環(huán)境中各式各樣的問題，成了我們不可逃避的難題。今天，我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長小說，開展一場關(guān)于作品，關(guān)于主人公，更關(guān)于成長的讀書交流會，大家相互交流，暢所欲言，共享讀書的快樂。希望同學(xué)們在交流時積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻(xiàn)出你們真知灼見。

　　二、明確方法，匯報心得

　　(一)作品簡介

　　師生共同合作完成關(guān)于作品的背景、作者、主要內(nèi)容等介紹。

　　(二)真情告白

　　1、主持人：我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現(xiàn)在的成長有著一些啟示。下面我們進(jìn)入一個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？

　　2、學(xué)生談自己的感悟。

　　3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

　　4、學(xué)生交流自己的人生格言。

　　(三)精彩回放

　　1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》為我們營造的這個危險而富有挑戰(zhàn)的環(huán)境里呢！下面我們就進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。

　　2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

　　3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得。

　　(四)內(nèi)容回顧

　　1、主持人：從大家的匯報可以感受到大家對這部作品的喜愛，對魯濱遜不畏苦難的欽佩，那么可以根據(jù)作品梗概，和小組同學(xué)一起梳理出整個故事的發(fā)展順序，并以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來么？

　　2、教師展示思維導(dǎo)圖的范例。

　　3、學(xué)生交流討論并匯報。

　　4、師生共同填寫完整正確的思維導(dǎo)圖。

　　三、人物探討

　　1、提出問題

　　魯濱遜克服了哪些困難？他的.心態(tài)發(fā)生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？

　　2、創(chuàng)設(shè)情境

　　最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助。

　　四、佳作分享

　　1、主持人：我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)“佳作分享”。

　　2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。

　　3、教師向?qū)W生推介其他作品。

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體會，去創(chuàng)造的。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂，在快樂中健康的成長！

讀書會策劃書2

　　一、指導(dǎo)思想

　　創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

　　二、活動目標(biāo)

　　青少年學(xué)生要克服孤獨感，需要學(xué)校和社會為其提供交往的實踐�！靶∈掷∈帧被顒诱欠浅Ａ己玫囊环N交往實踐形式。它幫助青少年學(xué)生走出“自我封閉”的角落，學(xué)會與他人交往，逐步建立親密關(guān)系，這些都有效地滿足了孩子們自身成長的需要。“小手拉小手”活動互相幫助，為孩子們的生活打開了一扇窗，孩子們可以通過自身的實踐去認(rèn)識社會、了解社會、服務(wù)社會，這對孩子們的成長具有重要意義。最能致遠(yuǎn)是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將繼續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，幫助孩子克服孤獨感，找到心里的港灣，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。

　　三、活動對象：

　　全校師生

　　四、閱讀書目

　　校長室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

　�。ㄒ唬┙處熼喿x書目

　　1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目

　　2、蘇霍姆林斯基論教育

　　3、有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍

　　（二）學(xué)生閱讀書目

　　1、七年級

　　《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》《安徒生童話》《我們沒有富爸爸富媽媽》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》《世界五千年》《小鬼魯智勝》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與�！�

　　2、八年級

　　《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《吶喊》《邊城》《假如給我三天光明》《契訶夫短篇小說集》《福爾摩斯探案集》《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說選》

　　3、九年級

　　《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈爾詩選》《紅樓夢》《論語》《威尼斯商人》

　　五、學(xué)習(xí)形式

　　讀書會是一種在于拓展視野、宏觀思維、知識交流、提升生活的活動。在思維運轉(zhuǎn)中成長，亦正是成長思維的'動能；在彼此交流中精進(jìn)，亦正是思想交流的平臺。幫助孩子通過學(xué)習(xí)走出自己的孤獨世界，克服孤獨感，感受到學(xué)校的溫暖。

　　六、具體實施辦法

　　書香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃，開設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標(biāo)及考評方案，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生讀書活動的具體要求：和具體措施：

　�。�1）通過開展讀書日活動，全面推動學(xué)校讀書活動的開展

　�。�2）圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　　（3）認(rèn)真上好閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時教師要加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

　　（4）建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　（5）每個學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，學(xué)生將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

　　（6）閱讀相同書籍的學(xué)生為一組，組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行讀書心得的溝通，每個人都來講訴自己讀書心得，談?wù)劺镞叺木势�，談�(wù)劯形颍部梢岳首x、背誦。

　　（7）與團(tuán)委結(jié)合，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　�。�8）學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作，保證學(xué)生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

　　（9）學(xué)校將對各班的閱讀標(biāo)兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些學(xué)生到書店去，為學(xué)校購置書籍。這樣做一是讓學(xué)生可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

　�。�10）每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。

　�。ㄈ⒔處熥x書活動的要求及措施：

　�。�1）鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

　�。�2）每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4－5本教育論著。

　　（3）每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點滴故事，寫教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。

　　（4）繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高新教

　�。�5）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。

讀書會策劃書3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長；閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

　　2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

　　3、讓“學(xué)習(xí)、實踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。

　　三、活動要求：

　　1、所有教師全員參與，將學(xué)習(xí)的`內(nèi)容、心得，以讀書筆記的方式完成，于20xx年X月X日上交校辦室。

　　2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為20xx年X月X日(星期五)下午4：30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。

　　3、各年級組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書心得，于20xx年X月X日之前上傳至“五河縣實驗小學(xué)校園網(wǎng)，網(wǎng)址：xx”――“教師頻道”――“專業(yè)成長”欄目內(nèi)，開展網(wǎng)上討論交流讀書心得活動。紙質(zhì)稿件于5月25日上交教導(dǎo)處參加評比。屆時將評出獎次若干名。

讀書會策劃書4

　　一、活動宗旨：

　　拓寬大家視野、增進(jìn)互相交流；放松心情、感受這個大家庭的溫馨；學(xué)會愛與感謝、更好地學(xué)習(xí)生活與貢獻(xiàn)自我價值。

　　二、活動時間：

　　10月29日星期六18：30——20：30

　　三、活動地點：

　　愛心聯(lián)盟活動交流中心（光谷步行街尚都公寓2棟1402室）

　　四、推薦書目：

　　《水知道答案》（本次運用和講解）、《愛的.藝術(shù)》

　　五、參與對象：

　　各高校志愿者

　　六、參與人數(shù)：

　　預(yù)先報名，20人截止。

　　七、主持人：

　　文華學(xué)院陳曦

　　八、活動內(nèi)容：

　　（一）開場白

　　（二）開場游戲：（暫時保密，敬請現(xiàn)場體驗哦~）

　�。ㄈ┲黝}活動

　　1、感受宇宙自然的浩博。

　　自由發(fā)表領(lǐng)悟、感受。

　　討論環(huán)節(jié)。

　　2、水知道答案

　�、拧端来鸢浮罚ㄈ毡窘緞伲綼bout 5分鐘】

　　簡要介紹書本及作者、實驗方法及依據(jù)、現(xiàn)實意義，辯證解讀。

　�、扑畬κ澜绲姆磻�(yīng)。

　�、谴蠹铱赐晁Y(jié)晶圖片后的感觸，講解書本的精華觀點，表達(dá)自己的觀點。

讀書會策劃書5

　　一、活動目標(biāo)

　　通過讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動對象

　　1—6年級24個班級

　　三、活動時間、地點

　　活動時間：xx年11月26日下午

　　活動地點：各班教室

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、看讀書計劃和活動方案，內(nèi)容全面，符合實際，可操作性強(qiáng)。(4分)

　　2、看學(xué)生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內(nèi)容豐富。(2分)

　　3、看班級有關(guān)讀書方面的過程性資料的'展示情況。(2分)

　　4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問，根據(jù)學(xué)生的回答情況評價。(4分)

　　5、看活動效果，根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評價。(3分)

　　五、評委選定：

　　各年級語文教師。

　　六、活動流程

　　1、1：40

　　召開評委會，宣布評價辦法。

　　2、2：00

　　活動正式開始，高低段同時進(jìn)行，高段從6。1班開始，低段從3。1班開始。

　　3、比賽結(jié)束后，分段統(tǒng)計成績，公布比賽結(jié)果，評出“書香班級”進(jìn)行表彰。

　　七、保障措施

　　各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確�；顒禹樌_展。

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