企業讀書月活動策劃書

時間：2022-07-08 16:00:42 策劃書我要投稿

企業讀書月活動策劃書（精選10篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作已經告一段落了，很快就要開展新的工作了，當然要定好新的目標，何不趕緊趁現在寫寫策劃書。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，下面是小編整理的企業讀書月活動策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

企業讀書月活動策劃書（精選10篇）

　　企業讀書月活動策劃書篇1

　　一、活動主題：

　　“與書香為伴，與智慧同行”

　　二、活動目的

　　為激發員工讀書興趣，讓每一位員工都喜愛讀書，學會讀書，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進員工個性特長發展，創建學習型的企業文化，在總公司的帶領下于20XX年7月—8月舉辦彩虹讀書月活動。

　　三、活動時間

　　8月15日周五15：00—18：00

　　四、活動地點

　　公司總部大會議室

　　五、活動對象

　　所有對讀書活動感興趣的同事（要求每個部門至少選送2—3名代表）。

　　六、活動要求

　　1、請公司各部門經理做好“讀書月”活動的宣傳發動工作，讓員工周知具體事項，并踴躍參與到該活動中來，掀起全公司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業文化氛圍。

　　七、活動內容及安排

　　1、互換一本好書（圖書超市）。

　　（圖書可以自由選擇電子類圖書，也可選擇公司“圖書室”書籍）

　　時間：七月中旬—八月中旬

　　內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，每個員工把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。

　　2、推薦我最喜歡的一本書。

　　為了增強閱讀的針對性和有效性，特別推薦了部分管理類、勵志類、親子教育及其他方面的書籍，供員工隨時借閱。

　　此外，員工也可自薦心儀的圖書及其他文學類書籍等，捐贈給公司的“彩虹圖書室”，讓大家一起分享讀書的感悟。

　　被借閱次數及交流分享好評數量的書籍，說出分享書籍的原因，換一本書或推薦一本好書積分5分，總計30分，按照被借閱被分享的次數給予積分。

　　3、征文比賽+讀書交流會。

　　主要圍繞“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”廣泛開展征文比賽活動，形式多樣、體裁不限，可以是讀后感、觀后感，也可以是議論文、敘事文、散文，員工也可以提取自己喜愛的書籍中值得分享的篇章或某個觀點，以讀書座談會的的形式來分享自己的感悟和觀點。內容要積極、健康、向上，能反映員工精神風貌及彰顯員工個性。

　　8、15當天將在讀書交流會現場，同事們能夠互相分享，暢所欲言，由此及彼，多多分享生活中的熱點問題和書本的所見所聞，發表自己的想法。每人在讀書交流會上對自己的心得體會進行發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的困惑提出來，引發大家的思考。

　　4、現場互動環節

　　——請參與者上臺分享自己閱讀讀書的經歷以及感受。

　　環節1、“真情告白”（感悟篇）

　　a、我想在讀完一本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現在有的一些啟示。下面我們進入第一個環節：“真情告白”，談一談讀了哪一本書以后，你最大的感悟是什么？

　　b、參與者談自己的感悟。

　　c、參與者把自己的感悟濃縮成一句或幾句話說出來。

　　d、參與者交流自己的人生格言。

　　環節2、精彩回放（誦讀篇）

　　a、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在書的海洋里。下面我們就進入第二個環節：“精彩回放”，在這么多蘊含哲理的書籍或故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

　　b、參與者自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂（沒有條件就不用）讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

　　PS：每人1—2分鐘。

　　5、評比規則。

　　6、綜合所有環節的累計積分，將由評選中心公正公開的評出一等獎、二等獎、三等獎。踴躍參與的人員同時將選出“讀書達人獎”兩名，獲獎者均可獲得由人力部準備的精美禮品。

　　除個人榮譽外，還將為部門累計Q3季度企業文化建設團隊評比作為加分項。

　　7、活動結束后，及時進行活動總結，并持續將文化活動繼續開展下去。

　　企業讀書月活動策劃書篇2

　　一、活動意義

　　通過開展“全民閱讀暨讀書月”活動，使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。

　　二、活動目標

　　1、提高學生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書、做文明人的習慣。

　　2、在學生中形成積極進取、努力學習的氛圍，全力打造書香校園、書香班級、書香學生。

　　3、提升學生的文化素質，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

　　三、活動的主題

　　“讀精品書，做文明人”

　　四、活動原則

　　激發興趣，養成習慣，加強引導，注重鑒賞，提升品味

　　五、參加對象：

　　全體學生

　　六、活動內容：

　　1、讀書。全校各級部按新課程標準結合實際，推薦一些閱讀的書籍，確定閱讀量。

　　2、誦經。全校各級部按新課程標準結合實際，選一些優秀古詩、詞、文。

　　3、閱報。各班可以開展創辦班級圖書角、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，構筑書香班級。

　　七、時間安排：

　　5月3日～12月

　　八、參考活動方式

　　1、各班級召開讀書動員會，創設氛圍，

　　2、各級部制定讀書活動方案，確定個人讀書計劃

　　3、創設班級圖書角

　　4、學生舉行好書推薦會、讀書交流會

　　5、學生舉行“閱讀促我成長”征文競賽

　　6、“讀書小博士”評選

　　九、具體要求

　　1、讀書月期間，每位學生必須閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

　　2、鼓勵學生利用課余時間開展好書推薦、閱讀分享活動，倡導“閱讀使人快樂”觀念，促進學生養成良好閱讀習慣。

　　3、鼓勵學生到學校圖書館、班級圖書角借閱。

　　十、評價方式

　　本次活動分設“好書伴我成長”征文和班級組織獎。

　　“好書伴我成長”征文競賽，每個級部設一、二、三等獎若干名；

　　每個級部設班級最佳組織獎2名。

　　十一、領導小組

　　為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：

　　企業讀書月活動策劃書篇3

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人類進步的階梯。根據20xx年全市教師教育工作計劃，決定在全市中小學教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。

　　一、指導思想

　　以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“讀書點亮心靈”為主題，以提升教師專業化素養為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，以典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過活動，實現教師理論素養、師德修養和教學技能的綜合提升，促進學校內涵式發展，讓讀書學習成為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣。

　　二、工作目標

　　1、通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　2、通過開展教師主題讀書活動，愉悅教師身心，啟發教育智慧，打造幸福教育，建設一支學習型、研究型教師隊伍。

　　3、通過開展教師主題讀書活動，發揮榜樣引領的作用，推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領軍人物。

　　三、活動原則

　　1、基礎性與發展性統一。在教師閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為根本，把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發教師持久的閱讀興趣，引發教師對教育問題的思考，從而形成終身閱讀的學習自覺。

　　2、經典性與時代性統一。經典著作經過時間檢驗，屬于全世界、為多數人所認可，要引導中小學教師有鑒別的加以對待，有揚棄的予以繼承，學會從閱讀教育經典中汲取營養，吸收理念。現代的優秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，要把真正優秀的時代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進教育的現代化。

　　3、層次性與整體性統一。推薦給中小學教師的書籍，既要注重思想內容的深刻性，又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。

　　四、工作重點

　　1、制定方案，倡導自覺閱讀。各縣市區、各學校要結合實際制訂教師主題讀書活動實施方案，要充分發揮領導干部、骨干教師的典型帶動作用，激發教師的讀書熱情。市教育局統一下發“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據本人的實際情況自選。引領教師明確閱讀書目、內容目標等，倡導教師自覺讀書，引導教師養成良好的讀書習慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。

　　2、撰寫體會，進行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導每天至少閱讀半小時，堅持每月閱讀一篇佳作，每學期閱讀兩本教育專著，積極撰寫讀書筆記。各學校要統一發放教師專用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。

　　3、研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動，引導教師深入研讀教育名著、中華文化經典，引導教師有重點地讀、深入地讀、細致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。

　　4、讀書征文，引領探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活動。依據讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師，并給予一定的精神和物質獎勵，不斷總結提升教師讀書實踐成果和素質教育經驗，引領帶動全市教師專業化發展。

　　5、搭建平臺，推廣典型經驗。各縣市區、各學校要及時發掘、總結推進教師主題讀書活動的典型經驗和創新成果，可通過現場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經驗。

　　五、保障措施

　　1、提高認識，切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業化發展、探索素質教育和創新人才培養的重要途徑。各縣市區、各學校主要領導要提高認識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動負責人，統籌安排教師主題讀書各項活動。

　　2、加強管理，確保主題讀書活動質量。各縣市區、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案，健全規章制度，明確工作職責，及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設相結合，與校本培訓工作相結合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內容，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保主題讀書活動取得實效。

　　3、注重創新，重視先進典型和優秀成果的培育。各縣市區、各學校要增強開展教師主題讀書活動的創新意識，群策群力，在主題讀書活動的內容和形式上求實效、有突破，形成有區域特色、學校特點的教師閱讀品牌學校。注重先進典型和優秀成果的培育，要及時發現典型，提煉成果，推出一批“三樂型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經驗性成果和學術性成果

　　企業讀書月活動策劃書篇4

　　一、活動目標

　　1、讀書是一種責任、讀書是一種樂趣、讀書是一種有益的生活方式，讓全校教師享受閱讀，享受教育，享受人生。

　　2、以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

　　3、以新教育的理念為指導，大力開展讀書活動，營造內涵豐富的“書香校園”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

　　4、通過創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，讓師生在讀書的過程中能過一種幸福完整的教育生活。

　　二、營造“書香校園”環境

　　1、讓圖書走出圖書室，走進教室

　　學校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據年級學生特點，將圖書室中圖書搬進教室，搬進班級書櫥。同時，繼續采取學生自籌與學校配備相結合的形式籌集圖書，讓所有的教室都成為閱覽室，每生擁有圖書不少于10本。

　　2、締造完美教室，讓每一個班級充滿書香

　　通過教室布置，設計“書香班級”。教室里可設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓教室的每一面墻壁都會說話，讓教室的每一個角落都能聞到書香，讓學生隨時有書讀。在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。

　　3、讓校園處處充滿書香

　　在校園道路兩側、教學樓走廊分主題張貼宣傳標語，在校園宣傳欄，開設“讀書之窗”。記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。

　　4、讓網絡打開師生眼界

　　加大硬件投資，將我校的校園網與城域網連接，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。擴充電子圖書的數量與質量，為師生提供閱讀保證。

　　三、引領師生開展系列讀書活動

　　(一)明確具體要求，使讀書活動有的放矢

　　對學生讀書活動的具體要求：

　　(1)一條主線——熟讀經典詩詞。

　　各年級學生按要求熟讀背誦下發的經典詩詞。

　　(2)必讀書目——根據新教育的要求，確定出推薦書目(每人一張卡的形式)，組織學生開展大閱讀活動。

　　1、領讀書目

　　初中一年級：《湯姆·索耶歷險記》《駱駝祥子》

　　初中三年級：《契柯夫短篇小說精選》《萬物簡史》《平凡世界》《童年》《繁星·春水》《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋詞選》《絞刑架下的報告》

　　初中四年級：《三國志》《做最好的自己》《鋼鐵是怎樣煉成的》《唐詩三百首》《我的大學》《元曲選讀》《圍城》《青年近衛軍》《魯迅作品選》

　　2、選讀書目

　　初中：《草葉集》《斯巴達克斯》《湯姆大伯的小屋》《熱愛生命》《莎士比亞故事選》《古麗雅的道路》《在人間》《我的大學》《好兵帥克》。

　　對教師讀書活動的具體要求：

　　每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。繼續閱讀《走近最理想的教育》、《新教育》等教育專著。

　　(二)落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動

　　教師讀寫活動：

　　1、提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室隨時向教師開放。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1至3冊。

　　2、充分利用雙休日、節假期，靜下心來，多讀書，誦經典，品名著，充實自我。全體教職工每人每學期至少讀完兩本書，并完成讀書記載，寫出讀書心得，上傳到校園網相關欄目。

　　3、開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。

　　4、辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書征文活動。

　　5、建好學校網站，設定相關欄目，如：“教育論壇”“教育隨筆”等，以便教師交流學習。

　　6、每學期舉行一次“教學論文”、“教學案例”的評比，做好教師教學論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教師的教學論文、案例的統計、登記工作。

　　學生讀寫活動：

　　1、充實班級書櫥，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，專門配備2—3名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還。鼓勵班級之間、年級之間的圖書借閱活動。

　　2、班班主任和語文老師在日常教學中，要科學利用晨誦、午讀時間，開展讀書活動。每個級部要根據級部特點制定出學期閱讀計劃，每天布置一定的閱讀任務。同時，每一位同學要在老師的具體指導下制訂切實可行的閱讀計劃。晨誦、午讀課上，教師要負責學生閱讀指導。要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。周末和假期鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會。

　　3、每個學生人手一本“讀書學習記錄本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。同時，人手一本“學生暮省日志”，在每天的暮省時間記錄自己的學習感悟或讀書心得。語文教師要做好學生閱讀的指導與對“讀書學習記錄本”和“學生暮省日志”批閱工作。各班建立班級博客群，學生在信息課上讀博客、寫博客網上進行交流。

　　4、各級部要定期在學校的櫥窗、校園廣播、校園網等渠道展示、發表學生習作，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。定期將學生優秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發表。

　　5、組織好“魯中晨刊小記者”等相關活動。通過小記者活動，采訪學校領導、教師、社會人士等，以自己獨特的視角感受學校辦學理念，了解學校的過去與未來，教師的苦與樂等，并通過自己的學習、寫作，鍛煉學生綜合全面的能力，從而帶動全校學生讀書學習的熱情。

　　(三)通過精彩活動，促進讀書活動的升華

　　活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發興趣”，給學生創造更多的表現機會。

　　1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式

　　為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“營造書香校園”讀書活動啟動儀式，讓全體師生進行一次生動的思想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。

　　2、開展“捐書、獻書”活動

　　以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數量的“最佳圖書卡”設計獎，并在各年級櫥窗內進行展示。

　　3、舉辦圖書交流活動

　　舉辦學生圖書班級、級部圖書交流活動，讓學生將自己閱讀過的好的書籍推薦給其他同學，實現圖書資源共享。

　　4、開展“我讀書，我快樂”活動

　　為了進一步提高圖書櫥的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。

　　5、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動

　　學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。

　　7、開展“讀書節”“書香校園”成果展示活動

　　學校圍繞計劃，組織開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛家鄉、愛生活、愛校園等感情。進行“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀小學士”、“閱讀小碩士”、“閱讀小博士”等(星級閱讀)的評選。

　　8、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為孩子購買一些文學書籍，與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。學校將結合“讀書節”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。

　　四、活動實施要求

　　1、高度重視“營造書香校園”的活動，加強對讀書活動的引導;把讀書活動當作推進校園文化建設、促進學生全面發展的重要舉措。

　　2、行動迅速，抓好落實。各級部要密切配合學校讀書活動的部署，扎扎實實地開展好各項工作。語文老師、班主任要做好導讀工作，鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動，各教研組長要認真組織好本組教師的讀書活動。

　　3、承辦各項讀書活動的老師要認真制定活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行，確保讀書活動的成效。

　　4、加強督查，規范管理，學校將對師生的讀書情況進行檢查和考核，組織師生交流成功經驗。

　　企業讀書月活動策劃書篇5

　　一、活動主題

　　我讀我快樂

　　二、活動時間

　　XX年xx月

　　三、活動地點

　　xx師范大學

　　四、策劃主辦者

　　xx文學社

　　五、活動目的及意義

　　為達到我社團宗旨所想，實現社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人，從事此種性質工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創新發展。只有這樣，我們才能培養出書香型的學校環境、人才型的學生素質、學習型的學校風氣、創新型的學校文化。

　　六、活動前期工作

　　1、海報宣傳

　　2、整理活動方案，并以書面形式提交活動報告

　　七、活動內容

　　1、內容

　　參賽設計應以PPT形式進行操作演示，向觀眾呈現一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。

　　設計內容不限，但應展現一本書，一個人物或一段歷史，并體現出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創新性，教育性。

　　2、要求

　　（1）操作設計必須具有科學性；

　　（2）設計應具有豐富的文化內涵，能夠給人以啟迪，催人以發醒，動人以情理；

　　（3）設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。

　　3、比賽過程

　　本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案。設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。

　　八、獎項設置

　　一等獎一名

　　二等獎二名

　　三等獎三名

　　九、活動經費預算

　　待定

　　十、活動負責人

　　活動總負責：xx

　　宣傳：xx

　　組織：xx

　　策劃：xx

　　企業讀書月活動策劃書篇6

　　一、活動時間：

　　20xx年5月20日至22日

　　二、活動地點：

　　學校主校道

　　三、活動意義：

　　本次活動旨在展現社團風采及成果，面向全校所有學生，展現出學校豐富的社團文化社團風采，豐富校園文化生活，提升校園文化內涵。

　　四、活動目的:

　　本次活動主要宣傳社團工作和活動開展情況，讓更多的人了解社團的相關情況，特別是學校新生，讓更多的人參與到社團工作和活動中，擴大社團知名度，提高社團地位，為社團文化節的成功舉辦添加保障。

　　五、活動流程：

　　1、確定本次活動方案，由社聯活動策劃部負責安排活動相關事宜；

　　2、提前幾周通知并督促各個社團開始進行文化成果展的各項準備工作，如：做好宣傳以及展示準備工作，設計社團特色活動方案；

　　3、活動前天，由社聯相關人員進行活動現場布置。活動當天按照事前的場地劃分，各社團在學校主校道建立各自的宣傳場地，以文字和圖片等形式展示各社團的各項成果；

　　企業讀書月活動策劃書篇7

　　一、活動引言

　　光陰荏苒，歲月不待，我們的大學時光已過去了一大段時間。有的人心中滿帶希望的曙光，有的人的生活卻始終充斥著迷惘的浮光。大學生活里，如何充分利用我們的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的路怎樣走才能是一片光明的呢？

　　二、活動對象：

　　國際政治系、國際經濟系、外語學院法語系20xx級本科生

　　三、活動目的：

　　1.充分發揮小組合作學習制度的優勢，讓小組學習法展現強大的優越性和無比的生命力，推動概論課堂的科學建設。在參與同學中，觀察、發現、選拔一批政治過硬、素質良好、態度認真、表現出色、能力較強的同學，為構建“青馬社團”、“青馬課堂”做好人才儲備工作。

　　2.通過讀書會，總結同學們學風建設中的實際不足，計劃提高后期各系學風建設，使每個同學都發揚主人翁的精神，共同為創建優秀文明院系奮斗。

　　3.教育和引導同學把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習、善于學習、全面學習、終身學習的風氣。

　　4.將各系集體建設成為一個具有集體主義、團結協作意識的先進文明班級。

　　5.促使學生明確學習目的，形成良好精神面貌。有利于培養和提高實踐和創新能力，爭取得到優良成績。

　　四、活動主題

　　“共讀書、讀好書、善讀書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，為生活增添些許純凈。圍繞“共讀書、讀好書、善讀書”主題，遵循“忠誠、勤奮、求實、創新”校訓，在課堂內讓老師、同學共同推薦好書，在豐富自身見識，開闊自我視野的同時，又可在課堂內營造濃厚的讀書氛圍，弘揚良好學風。

　　五、活動宗旨

　　豐富課堂內容，發揮小組合作制度優越性，提高課堂凝聚力，構建和諧班集體。

　　六、活動時間

　　20xx年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。

　　七、活動地點

　　學術交流中心第二放映廳

　　八、活動準備

　　1.選拔四對主持人，共四場讀書會，每場讀書會由一對主持人主持。

　　2.科代表撰寫策劃方案，統計各小組閱讀書目，安排每場讀書會報告的小組，制定評分細則，制作評分表。

　　3.召集評委小組，商定評分事宜。

　　九、活動流程

　　1.科任老師宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強同學們對活動的了解和推動活動的順利進行。

　　2.主持人串場。

　　3.激發睿智——交流討論環節。根據安排，各小組依次上臺匯報讀書感受，每組匯報時間限定在30分鐘左右，但最少不得低于20分鐘，最高不得超過35分鐘，超過匯報人數限定在2-6人。小組匯報結束后，由評委現場提問，組長進行答辯，時間5分鐘。

　　具體分組安排：

　　10月26日下午：趙晨星（舊制度與大革命）、吳旻昊（沉思錄）、熊子文（國富論）、楊釗（君王論）

　　10月27日晚上：王胤丞（宗教的本質）、龐嘉元（君王論）、任彥穎（道德箴言錄）、徐帆（理想國）、馮帆（君王論）

　　11月2日下午：白映月（舊制度與大革命）、楊煜晨（沉思錄）、黃睿超（隨筆集）、楊遠航（道德箴言錄）

　　11月3日晚上：洪曉華（道德箴言錄）、鄧靜宇（君王論）、周昱丞（沉思錄）、沈越（理想國）

　　4.任課老師對讀書會作出總結，最后宣告活動到此結束。

　　企業讀書月活動策劃書篇8

　　一、活動背景

　　班主任是班級的主心骨，是學生的領頭羊。因此一個成功的班主任必能深入學生，了解學生的思想動態和個性，關心學生的疾苦和生活，進而做好班級管理工作和班干部的任用，其次還要很好的培養學生的學習興趣，個人愛好以及人生觀和價值觀。本學期我班開展了針對師范生技能培訓的《班主任工作》一課程，為了能夠深刻地了解班主任工作的重要性，全班同學有選擇地閱讀了一系列關于班主任的書籍，在此特開展讀書會，交流讀書心得。

　　二、活動目的

　　培根說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯！”讀不同的書有不同的效果，同樣，不同的人讀書也是有著不同目的的。這樣的問題其實并不需要過分深究，以自身情況而定，對所讀的書選擇可以這樣安排，選擇自己喜歡或者感興趣的一些專業性、實用性的書籍為主，其他的天文地理、詩史雜談、中外名著等等都可以涉獵一番。對于師范生來說，我們將會走上講臺，成為一名人民教師。但是現在的我們不具備豐富的經驗，因此我們要廣泛閱讀關于如何做一名優秀教師的書籍，積累經驗，開拓視野，為以后的工作提前做準備。

　　三、主辦單位

　　歷史1001第三小組（成員：鄭冰研、倪佳佳、沈潔瓊、華茹）

　　四、活動時間

　　20xx年12月20日

　　五、活動對象：

　　歷史1001全體同學

　　六、前期準備

　　1.通知活動人員活動時間、地點。

　　2.布置教室：將桌子圍成半圓形，準備多媒體，板書

　　3請想要分享讀書感受的同學準備演講稿，PPT

　　4.組織人員安排：主持人：倪佳佳記錄員：華茹 PPT 制作：沈潔瓊點評員：鄭冰研總結人：趙明玉老師

　　七、活動流程：

　　1、主持人宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，增強團隊成員對活動的了解和推動活動的順利進行。

　　2、播放勵志視頻短片《高三》，讓大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并請大家談談感受。組員間自由討論，相互交流，借鑒，補充，最后由代表上臺發言。

　　3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收獲感悟。待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的讀書”“最具啟發性分享獎”各1名。

　　4、你我有不同。讀同一本書的同學若對其他同學的觀點有異議，可展開小型辯論，由公眾

　　評選出“最佳辯手”1名。

　　4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱并附以理由。

　　5、主持人對此次讀書會做出總結，最后宣告活動到此結束。

　　八、獎項設置：

　　最具感染力的分享獎一名

　　最具創新力的讀書一名

　　最具啟發性分享獎一名

　　最佳辯手一名

　　九、注意事項：

　　1、讀書會結束后，注意清掃教室衛生

　　2、在讀書會開展過程中，堅持“比賽第一，友誼第二”的原則，友好交流

　　3、嚴格控制時間，避免超時

　　企業讀書月活動策劃書篇9

　　一、指導思想

　　創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標

　　最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色。努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

　　荀子曰：“不登高山，不知天之高也。不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機與活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識與實際能力的人才奠定堅實的基礎。

　　三、活動對象：

　　全校師生

　　四、閱讀書目

　　校長室向全校學生與教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

　　（一）教師閱讀書目

　　1、中小學教師繼續教育培訓教材書目

　　2、蘇霍姆林斯基論教育

　　3、有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍

　　（二）學生閱讀書目

　　《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

　　五、學習形式

　　開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

　　六、具體實施辦法

　　書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的'圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

　　（一）對學生讀書活動的具體要求：

　　（1）一條主線———熟讀經典詩詞。

　　一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首。

　　二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首。

　　五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首。

　　并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

　　（2）必讀書目———根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

　　一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本。

　　三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本。

　　堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

　　（3）充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

　　（二）對學生讀書活動的具體措施：

　　（1）通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。

　　（2）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　　（3）認真上好閱讀課，午間休息的時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

　　（4）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　（5）每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

　　（6）與大隊部結合，充分地發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

　　（7）學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

　　（8）學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還

　　組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

　　（9）每學期進行一次閱讀考級，并頒發獎證。

　　（三）、教師讀書活動的要求及措施：

　　（1）鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

　　（2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

　　（3）每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目與自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

　　（4）繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教

　　（5）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。

　　企業讀書月活動策劃書篇10

　　活動背景

　　書對于人類歷史的發展一直都有著巨大的推動力量，不管是過去還是現在，書本之于我們，都應該是一個很好的伙伴、朋友甚或老師。隨著社會發展的現代化程度越來越高，人們的生活發生了日新月異的變化。傳統的閱讀方式似乎已經逐漸地淡出了人們的視野，我們很難再看到孔子時期那種人人競相閱讀的畫面。身處快節奏都市生活中的我們，不妨停下我們匆匆的腳步，泡一杯濃濃的香茶，捧一本喜愛的好書，與書的世界來一個親密接觸。

　　活動目的

　　給同學提供一個相互交流與分享讀書心得、體會的平臺，同時讓更多的人回歸到書本的閱讀世界。

　　活動主題

　　書籍是人類智慧的結晶，凝聚了每一個時代社會的思想與文化的菁華。而傳統的書本閱讀方式更是我們獲取知識的一種最好的途徑。為了鼓勵更多的人回歸傳統的書本閱讀，讓更多青年大學生更好地“愛書、惜書、品書”。

　　活動時間

　　xx年11月中旬

　　活動地點

　　廣東外語外貿大學校內隧道口

　　活動主辦單位

　　經貿學院電子商務專業073團支部

　　活動合作單位

　　明德讀書社