英語朗讀比賽策劃書

時間：2021-04-07 13:19:58 策劃書我要投稿

英語朗讀比賽策劃書范文

　　時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經(jīng)告一段落了，我們又有了新的工作內(nèi)容和新的工作目標(biāo)何不趕緊趁現(xiàn)在寫寫策劃書。相信許多人會覺得策劃書很難寫吧，下面是小編精心整理的英語朗讀比賽策劃書范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語朗讀比賽策劃書范文

　　英語朗讀比賽策劃書1

　　一、活動目的：

　　通過本次英語朗誦比賽，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生的英語語感和語言表達能力，豐富學(xué)生的校園生活，營造校園英語文化氛圍，英語朗誦比賽方案。

　　二、活動步驟：

　　在任課老師全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進行班級朗誦比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎(chǔ)上每班選拔兩名學(xué)生參加朗誦比賽。

　　三、參賽內(nèi)容：

　　以八年級選題內(nèi)容，或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。

　　四、比賽形式：

　　每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時間不超過5分鐘；

　　五、活動時間，地點：

　　20XX年11月19日，多媒體教室

　　六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、語音準(zhǔn)確地道。（3分）

　　2、語調(diào)規(guī)范自然。（3分）

　　3、節(jié)奏感強，語流順暢。（2分）

　　4、表情自然，表演投入。（1分）

　　5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）

　　總分為10分。

　　七、評委：

　　英語組教師

　　八、獎項設(shè)置：

　　依據(jù)評委的打分，按分數(shù)高低、分年級設(shè)置一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。

　　英語朗讀比賽策劃書2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過朗誦英語課文，學(xué)生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣都會自然地得到開發(fā)。學(xué)生的朗誦英語，閱讀英語的良好習(xí)慣也會養(yǎng)成，也能幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的`語調(diào)。

　　二、活動的意義：

　　1、全員參與競賽準(zhǔn)備，強調(diào)參與率和吸引力。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

　　2、營造良好的校園英語氛圍。倡導(dǎo)Don’t be shy. I’m the best.“敢用英語、能用英語”。

　　3、鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

　　4、通過英語朗誦比賽，生生互動找到差距，互相幫助。

　　三、參賽對象： 三至六年級學(xué)生

　　四、參賽內(nèi)容：

　　朗誦教材中的內(nèi)容。

　　五、實施安排：

　　（一）合理評價有效激勵

　　（1）年級“朗誦之星”評比

　　“朗誦之星”的評選要求：

　　A 每個年級選一篇課文。

　　B 語音、語調(diào)準(zhǔn)確，清晰，比較地道、純正；

　　C 可以和partner 合作，有感情地進行誦讀；

　　凡是符合以上三個要求的其中兩個就可以被評為班級“朗誦之星”，給予獎狀。

　　（二）年級“朗誦之星”評比參賽時間及地點。

　　時間：6月上旬負責(zé)人：各位英語老師

　　地點：電教室

　　六、朗誦要求

　　1、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗誦。

　　2、朗誦時有節(jié)奏。快慢、輕重、語速適當(dāng)。

　　3、注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

　　七、評比要求

　　1、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)。（5分）；

　　（2）表達生動、富有感染力（3分）；

　　（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（2分）。

　　2、評委由本校英語教師組成，按《評分標(biāo)準(zhǔn)》認真打分。

　　八、獎項設(shè)立

　　本次英語誦讀比賽設(shè)三，四年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

　　五、六年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。

　　英語朗讀比賽策劃書3

　　比賽目的：本次ELAA短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國語學(xué)院新生英語和風(fēng)采。加深同學(xué)對英語國家文化的理解，豐富大學(xué)新生的課余生活。讓同學(xué)們更快地融入到精彩的大學(xué)生活中。

　　比賽時間：20XX年10月19日、20日6：30pm

　　比賽地點：外語樓106、411

　　活動對象：外國語學(xué)院06級同學(xué)

　　主辦方：外國語學(xué)院英語語言藝術(shù)團（ELAA）

　　比賽流程：

　　預(yù)賽階段：所有報名同學(xué)將在外語樓參加預(yù)賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，題材不限，時間必須控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將邀請在相關(guān)英語大賽獲獎的同學(xué)來擔(dān)任評委。在預(yù)賽結(jié)束后，后有40%的的同學(xué)有機會晉級決賽。

　　決賽階段：在預(yù)賽表現(xiàn)出色的同學(xué)，將參加更加精彩的決賽。接塞的賽制將發(fā)生改變，每位選手將要朗誦兩篇材料，分別為自選材料和待選材料。待選材料將由ELAA的人員負責(zé)挑選提供，材料難度適中，時間控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將要求外教擔(dān)任評委。如果選手準(zhǔn)備了原創(chuàng)的短文或者詩歌，評委將會有額外加分。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：選手分數(shù)將有朗誦的流暢程度（4分），語音語調(diào)（4分），比賽臺風(fēng)（2分）三個部分組成，評委將對選手事物進行相應(yīng)扣分。

　　獎項設(shè)置：比賽將設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，另有最佳人氣獎和最佳臺風(fēng)獎。獲獎?wù)邔@得ELAA頒發(fā)的榮譽獎狀。

　　英語朗讀比賽策劃書4

　　活動目的：

　　本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，使我校同學(xué)素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對社團活動參與的積極性，擴大社團的知名度和美譽度。

　　活動細則：

　　一：活動分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內(nèi)部舉行，由選手自備詩歌進行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進入復(fù)賽。

　　二：決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進行朗誦，可附帶相關(guān)音樂以達到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時間控制在3分鐘以內(nèi)。第二部分為臨時朗誦，主辦方準(zhǔn)備一些英文詩歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15-20分鐘準(zhǔn)備，進行即興朗誦。

　　三：在選手準(zhǔn)備即興朗誦期間，主辦方準(zhǔn)備一些節(jié)目或小游戲，調(diào)動現(xiàn)場氣氛。

　　四：每一位選手結(jié)束后評委根據(jù)選手的語音語調(diào)及感情臺風(fēng)進行分數(shù)選出一，二，三等獎給分，（以十分制為參考）并綜合兩次，同時選出最佳臺風(fēng)獎和最佳參與獎人員，并頒發(fā)相應(yīng)的獎品。

　　活動流程:

　　一、主持人介紹評委老師及嘉賓

　　二、進入第一輪比賽

　　三、評委老師進行打分，進行統(tǒng)計

　　四、第一輪比賽結(jié)束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進行一些娛樂性節(jié)目

　　五、進入第二環(huán)節(jié)，即興朗誦

　　六、比賽結(jié)束由評委給分并進行點評

　　七、結(jié)合參賽者兩輪分數(shù)進行統(tǒng)計

　　八、主持人宣布獲獎名單

　　九、嘉賓頒獎