開展“師德建設年的”活動策劃方
各年段：
為了全面落實省教工委、省教育廳，XX市教工委、XX市教育局和XX市教工委、XX市教育局精神，根據我校實際，特制訂如下實施方案。
一、開展“師德建設年”活動的目的意義
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質、職業道德水平和教書育人能力直接關系到廣大青少年的健康成長。開展“師德建設年”活動，目的就是要進一步加強我市教育行風建設，提高教師職業道德水平，弘揚愛崗敬業、無私奉獻精神，使廣大教師恪守教師職業道德，鉆研業務知識，提高教育教學能力，形成良好的師德師風，保持奮發向上的精神狀態，真正落實“熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本”的辦學理念，努力塑造良好的教師形象，推進我校教育事業的全面健康發展。
二、開展“師德建設年”活動的總體要求
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，深入貫徹落實和，以樹教育形象、創文明教育為目標，以全面提高教師整體素質、全面提高教育教學質量、辦好人民滿意的教育為核心，以規范教師言行、打造誠信教育、唱響一切為學生的主旋律，推動廣大教師愛崗敬業、忠于職守、樂于奉獻、自覺履行教書育人的神圣職責為重點，倡導熱心愛教、優質施教、廉潔從教、文明執教的高尚師德，努力增強廣大教師的學識魅力和人格魅力，造就一支忠誠教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。通過一系列“師德師風建設”主題教育活動，讓廣大教師時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。
三、開展“師德建設年”活動的主要內容
1、深化師德教育，樹立教師正確職業道德觀念。各年段要切實加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，引導廣大教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感；牢記人民教師教書育人的神圣職責，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任；踐行平靜之中的滿腔熱血、平凡之中的偉大追求、平常之中的強烈責任感的“三平”精神，努力成為師德高尚、知行統一、教書育人的楷模。學校將建立和完善教師職業道德教育制度，將教師職業道德教育列為教師政治學習的首要任務和新一輪中小學教師全員培訓的重點內容，切實抓好落實。
2、加強師德宣傳，營造教師愛崗敬業良好氛圍。各年段要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘師德模范的真人、真事、真心、真情，使先進人物貼近教師、感染教師、引導教師。要充分利用第23個教師節的有利時機,因地制宜，因校制宜，開展豐富多彩、形式多樣的師德建設活動，借助校內外各種宣傳媒體，比如學校的宣傳欄、黑板報、廣播、電視等，廣泛宣傳我校上半年評選的第二屆 “黨員示范班級” 、 “黨員示范崗”和第四屆 “師德標兵”的先進事跡，大力褒獎他們的高尚師德，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。當前，要引導廣大教師深入學習貫徹xx給孟二冬教授女兒的回信精神，廣泛開展向方永剛教授、楊仁崔教授和阮文發老師學習的活動，在廣大教師中樹立愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人的崇高師德風尚。今年，國家、省、XX市及XX市將在教師節期間集中表彰一批優秀教師、先進教育工作者，各年段要大力宣傳模范人物的先進事跡，在全年段教師中掀起樹形象、學榜樣、找差距、作貢獻的熱潮，營造師德建設的良好氛圍。
3、強化業務學習，提高教師教書育人能力。師德建設不僅要提高教師的思想認識，還要培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力。各年段要引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的理念，潛心鉆研，嚴謹篤學，與時俱進，努力成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。要進一步強化教師繼續教育，為教師的專業成長提供更多的學習機會。今年市局和我校將通過第二屆中小學名師、學科帶頭人、骨干教師的評選表彰活動，樹立一批師德高尚、業務精湛的典型，發揮他們在教育教學工作中的骨干示范作用，激發廣大教師參與教育教學改革的熱情，更加關注和投入教育教學工作，不斷提高教育教學水平和質量。
4、解決突出問題，塑造人民教師良好形象。各年段要進一步強化政治意識、大局意識和責任意識，引導廣大教師增強愛護學生的情感與教書育人的`責任感，把主要精力投入到人才培養和教育教學工作中，關心每一個學生的健康成長，爭當人民滿意的教師。當前，要著重解決好教師隊伍建設中群眾反映強烈的突出問題。切實規范職業行為，嚴明職業紀律，提倡教師不講忌語，不做忌事，做一名文明教師；要嚴格教學管理，規范教師教學職責，加強對教學工作的考核和監控，要求教師備好課、上好課，提高課堂教學質量；要規范學校辦學行為，嚴禁中小學校亂收費，嚴禁學校組織有償補課；教師不得從事有償補課、有償托管或擅自在校外辦學機構兼課；要堅決反對在教育科研中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術道德、侵占他人勞動成果的不端行為。對違背師德規范的教師，要嚴肅認真地進行教育，情節惡劣造成不良影響和嚴重后果的，有關責任人及教師要按照相關規定嚴肅查處。
5、關心愛護教師，調動教師教書育人工作積極性。學校將依法保障教師的合法權益，重視教師、關心教師，不斷改善教師的工作、學習和生活條件。積極爭取當地黨委、政府及社會各界的支持，努力提高教師待遇。要把師德建設與解決教師的實際問題結合起來，傾聽教師呼聲，反映教師疾苦，切實解決他們的后顧之憂，進一步調動教師教書育人的積極性。
6、完善制度建設，確保師德建設工作落到實處。學校將積極探索制定教師職業規范與考核制度，建立師德建設的長效機制。省委教育工委、省教育廳將制定出臺教師行為準則，學校將根據新時期教師道德規范要求，結合本校的實際，制定具體的實施辦法。將教師的思想政治素質、職業道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務評聘和評先評優等的重要依據。要完善師德建設監督機制，公開師德舉報電話、設立師德舉報箱，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設監督網絡，加大對師德的監管力度。學校將加強對師德建設工作的考核，把師德建設工作開展情況作為對年段檢查、督導和評估的重要指標加以落實。
四、開展“師德建設年”活動的組織領導
加強師德建設是極為重要的基礎性工作，學校黨政一把手是師德建設工作的第一責任人，各年段要高度重視“師德建設年”活動，切實加強領導，完善工作機制，明確工作進度和任務要求，及時反饋開展“師德建設年”活動的進展情況，切實把師德建設工作抓緊抓實，抓出特色，抓出成效。要注意在活動中發現典型、樹立典型、宣傳典型，以點帶面，推進師德建設活動的全面開展。學校領導干部和各年段段長要以身作則，率先垂范，爭當師德的楷模。黨、政、工、團、少要充分發揮各自的職能作用，齊抓共管，努力把師德建設工作提高到新的水平。各年段要將師德建設作為教師隊伍建設的一項常規工作，常抓不懈。同時，學校將“師德建設年”活動與學校行風建設結合起來，認真解決群眾關心的教育熱點問題，推動學校教育事業又好又快發展，辦好人民滿意的教育。
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