大學創新活動策劃書（精選10篇）
時光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時間的工作已告一段落，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，做好策劃，才能輕裝上陣，在今后奮勇爭先。那么我們該怎么去寫策劃書呢？下面是小編幫大家整理的大學創新活動策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學創新活動策劃書 1
一、活動目的：
為認真貫徹我校第十五屆科技文化節主題活動精神，堅持以科學發展觀為導向，旨在提高大學生創造性思維和實踐動手能力，培養廣大同學團結協作、開拓創新的精神。以科技、自然、和諧共生為主題，積極推進特色大學規劃，營造特色校園氛圍，構建和諧校園生態環境為指導思想，貼近學生生活，真正為同學提供一個學以致用、展示自己的平臺。
二、活動對象：
全體師生
三、活動時間：
4月6日—5月14日
四、活動內容：
本活動采取以各個學院為代表，跨專業組隊進行，共分為27個團隊。該系列活動分為兩個主要環節。主辦方把大學的平面圖分成9個部分，并將其提供給各個參賽隊。初賽通過隨機抽取的方式，每三個參賽隊將會選取一個平面圖，依照主辦方制定的要求，充分發揮想象，運用科學原理以及自己所學的專業知識并加以創新，對學校該地區建筑及其周圍環境進行重新設計、改造。初賽將從每個圖中選拔出一個優勝團隊（共9個團隊）進入復賽。進入復賽的隊伍，以“科技，自然，和諧共生”為理念，統籌9個最佳方案全息成一個完整的校園。通過評比，最后選拔出3個團隊勝出。
五、活動時間表：
比賽內容大致分為系列一自然、系列二科技、系列三和諧共生三個環節：
系列一：自然
1、4月2日前期宣傳及向各兄弟學院發出邀請
2、4月6日啟動儀式
3、4月8日學院樹活動
4、4月9日—4月13日“捕風捉影”
5、4月16日—4月25日靚影重現
6、4月17日團隊意識培訓
7、4月18日你來我往
8、4月20日專業老師授課
系列二：科技
1、4月21日賽前分組動員
2、4月22日賽前實地考察
3、4月23日至28日初賽方案設計及制作階段
4、4月29日初賽
系列三：和諧共生
1、5月4日決賽動員大會
2、5月5日至5月11日方案融合及制作階段
3、5月12日鐵石宣講
4、5月13日決賽
5、5月14日成果展示
六、活動流程
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1、在長廊里懸掛條幅、噴繪，在長廊口擺放宣傳板。
2、4月3日向各個二級學院發出邀請函，邀請參加第一階段的比賽。如有可能，聯系媒體，對活動進行跟蹤報道，加大對學校的宣傳。
（二）啟動階段
1、4月6至8日啟動儀式、報名
啟動儀式于4月6日在xx廣場舉行并進行在場報名。之后報名持續三天。7日、8日可分別去一食堂、二食堂、乙4503以及長廊東口報名。
2、4月8日“學院樹”活動
4月8日在xx廣場舉行啟動儀式，在啟動儀式上，每個團隊各種植一棵許愿樹，在每個階段的開始與結束與各自的樹合影留念，見證團隊和樹木的成長，活動之后，所有樹木將成為學校的另一道風景線，代表著各個學院團結協作，為建大的完善共同努力。
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1、4月9日“捕風捉影”
利用四天時間，各參賽隊在xx大學內尋找心目中的美景，用攝影、繪畫等各種藝術形式記錄下來，并主要將該景點的歷史典故、設計理念等，以文字方式進行介紹，于13日晚之前上交到xx學院學生會辦公室，由網絡部制作成KT板。
2、4月16日“靚影重現”
在xx廣場進行展覽及宣講，并進行現場投票，選拔人氣旺的十支參賽隊晉級下一階段的比賽。同時設立心語貼板記錄同學們熱愛建大的心聲。4月19日至25日將所有團隊的作品進行展示，并附上團隊基本信息，并于20日公布晉級團隊名單。將晉級團隊的作品在所描述的景觀旁放臵一段時間，并附上相應的團隊的基本資料及照片，同時進行校外交流。
3、4月18日“你來我往”
為了更好的展示我們xx大學的校園文化氛圍，我們將走出校園。對外交流將涉及到沈陽2到4個高校，我方會組織各參賽隊到xx、xx等兄弟院校進行友好訪問，以聯誼晚會、運動競賽等形式來傳播xx大學文化，增進兄弟學校之間的感情。于此同時，還可以讓各參賽隊從對其他院校的設計的觀察發掘靈感，為下一階段的設計做好準備。
4、4月19日至22日參觀與專業培訓
4月19日，邀請景觀專業的老師對各參賽隊進行培訓。專門聯絡CAD老師，工程測量老師在課余時間為參賽選手傳授相關技能。20日至22日，組織各參賽隊去科技企業或科學宮等地，進行實地培訓。通過參觀學習、填補自己的知識不足并激發靈感，通過實地考察來實現自身的生活，也鞏固了團隊的團結程度。
5、4月21日賽前分組動員：
主辦單位在指定的教室對參賽的選手進行賽前動員。首先進行專業分組，在對本次活動的理念進行宣傳的基礎上，對參賽者進行整個活動內容及活動流程和具體安排的講解，并針對參賽者提出的問題進行詳細地解答。在動員活動之后，安排各個參賽隊伍進行設計圖的隨機抽取，每組三個參賽隊，針對同一地圖的需要進行科技小發明。每個地圖主辦方會派出一名隨從記者進行跟蹤采訪。
6、4月17日團隊意識培訓：
在素質拓展教練的帶領下自行組隊，進行素質拓展訓練，使參賽成員互相了解相互磨合，在訓練中逐步加強團隊合作精神，為今后的比賽打下良好的基礎；
7、4月22日賽前實地考察
每組隊員對校園內所選建筑區域，設施進行實地調查或對在校同學做一項關于校園建設的調查，以充實各小組的科技方案。
8、4月29日初賽：
各組參賽團隊根據前期實地測量及考察成果，針對各自的方案，先把相應的word文檔以附加圖片的方式向評委呈遞并加以說明，再以ppt、cad等形式向評委和觀眾進行現場解說，經評委評定，材料全面，創意見解獨特，科技性強，可施行性高的'作品晉級決賽。主辦方將會把各參賽隊伍提交的調研成果制成展板，在長廊進行展示并發起群眾投票對各團隊的構思進行點評。
9、5月4日決賽動員大會
主辦方會再次對進入決賽的9個團隊進行決賽相信介紹。將劃分的9個區域進行系統規劃，并把初賽的科技方案運用到該校園規劃中，最終方案用CAD和3DS效果圖的方式整合成一幅完整的校園規劃圖，可以自行增加科技元素，增加的科學技術會有相應的加分獎勵。同時，應根據一系列社會調查得出規劃預算，以EXCEL表格的方式附在展示PPT中。
10、5月5日至5月11日方案融合及制作階段
進入決賽的團隊根據自己的特色與見解，根據“科技，自然，和諧共生“的主題對園區進行規劃與整合，設計出學校局部的沙盤模型，主辦方將根據每位隨從小記者整理的報道材料，將各隊階段性成果粘貼在相應團隊的“智慧樹”發展圖上，在長廊進行展示，方便同學們了解各參賽隊伍比賽進程，并為喜愛的隊伍進行投票。
大學創新活動策劃書 2
活動名稱：
“倡導獨立自主理念”創意小市場活動
活動背景：
二十一世紀是市場競爭的時代，是各類專業人才充分施展才華并對中國經濟發展和參與國際競爭做出巨大貢獻的時代。特別是作為未來國家支柱的當代大學生，更是應該積極的鍛煉自己，充實自己，以應對這個“時勢”！而當代大學生，基本上都是九零后，都是生活在象牙塔里的王子或者公主。他們理財能力比較差，獨立自主的意識較為薄弱，在以后的就業、創業和生活上都存在隱患。校自管會網絡信息部特舉創意小市場活動，為在校大學生提供一次做老板的機會，提高他們的獨立自主和勤儉節約意識。注重“創新、創業、創意”三創精神。
活動可行性評估：
四月——正值氣候回暖之際，學生參與活動的積極性比較高，同時自然環境也十分適宜舉辦該活動。學生自己做賣家、買家；既可以使無固定收入的`學生買到物美價廉的東西，又能培養學生的交流能力，提高他們的獨立自主意識。
活動所要達到的效果：
1、以創意小市場的形式，給在校大學生提供一個模擬社會，讓我們能夠更早的理解賺錢的辛苦，提高我們的節儉意識。
2、以創意小市場的形式給在校大學生提供一個表現自己，展現自己的平臺。
3、通過創意小市場的形式來鍛煉我們校自管會的組織、合作與管理能力。
活動前期條件：
1、此次活動需獲得校領導的批準；
2、爭取到校學生會、大學生心理協會、“職大之聲”廣播臺和各學院自管分會、學生分會的協助與支持；
3、由校自管會提供足夠的前期活動經費開支和設備；
4、爭取有100個左右的攤位。
5、所有參與活動的學生都須按要求登記注冊，以方便活動的組織：
6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證或校園一卡通，堅決杜絕不法分子借機銷贓！
活動相關信息：
時間：xx年4月13、14、15日8：30~17：00
地點：南通職業大學主校區主干道
主辦方：南通職業大學學生工作處
承辦方：
活動前期籌備：
1、形成初步策劃方案，并獲得學工處的支持；
2、向學工處申請此次活動的審批；
3、贊助由校自管會網絡信息部和勤工儉學部負責，其他兄弟部門輔助：
4、在4月11號下午6：00召集參賽人員和管理人員開會，進行場地分配與工作分配；
5、在4月12號下午3：00由主席團人員帶領校自管會干事劃分場地。
活動宣傳：
1、在學校主干道懸掛宣傳橫幅；
2、制作5張大海報，3月26號張貼。地點：北校區兩張，南校區公告欄一張，南校大門口一張，大學生公寓一張；
3、請各學院自管分會幫助宣傳，最好能夠宣傳到班級；
4、在校主干道和校自管會辦公室設立報名點（工作人員是全體校自管會成員）。
活動規則：
1、報名者可以是個人也可以以團體報名，如宿舍名義、班級名義等；
2、凡報名者都可獲得一個攤位號（根據貨物多少，劃分攤位面積）；
3、本活動本著公平自愿的原則，由買賣雙方商議價格，也可互換；
4、活動中不可出現使用擴音器，音響等擾民行為；
5、本次活動由校自管會執勤部門負責活動秩序。
參賽對象：
南通職業大學全體在校師生
參賽方法：
可到各報名點報名，領取場地號（注：為杜絕虛假報名，到時不到場，將有關登記信息上報學工處，并聯系所在學院）
報名時間：
3月26日起至4月9日或攤位滿為止。
大學創新活動策劃書 3
為全面落實中省教育規劃綱要和立德樹人根本任務，積極響應國家創新驅動發展戰略，培養學生創新思維，樹立學生創新意識，提高學生創新能力和水平，構建校園創意文化，深化實踐育人工作，推進高水平郵電大學建設，決定舉辦西安郵電大學第一屆創新創意設計大賽。
一、組織機構
主辦：學生工作部、團委、教務處、招生就業處、研究生院
協辦：各學院
二、參加對象：
全體在校學生
三、活動時間：
20xx年4月8日———5月17日
四、參賽作品類型
1。證書類設計：對我校的錄取通知書、學位證和榮譽證書進行創意設計。
2。校園文化紀念品類設計：具有我校標識的多種形式紀念品，如：文化衫、畢業紀念冊、紀念章、紀念書簽等。
五、作品要求
1、參賽作品不得違反《中華人民共和國憲法》及其他法律法規，內容積極向上，無知識產權爭議。
2、參賽作品要求原創，能夠體現西安郵電大學的文化特色，并注重作品內容、形式、方法、手段的創新。
3、錄取通知書作品要求見附件2，學位證作品要求見附件3，其他作品形式不限。
六、大賽程序
1、提交作品信息（20xx年4月11日———4月22日）
參賽者將《西安郵電大學第一屆創新創意設計大賽報名表》和作品圖片、實物或模型照片一并發送至大賽電子郵箱xydygzz@xx3.com。參賽作品郵件主題命名要求統一為：參賽類別+作品名（示例：證書類設計+錄取通知書設計）。每件作品需上傳單張或多張高精度彩圖或彩色效果圖或照片均可，其中文件格式為“jpg”，分辨率為300dpi，每張圖片不超過2M。參賽作品的申報材料，不予退還，參賽者請自行備份。作品評審采取網評和專家評審相結合。參賽作品將發布在黨員工作站微信平臺進行網投（網投相關要求和內容屆時一并在微信平臺上公布）。
2、專家委員會初審（20xx年4月25日———4月26日）
大賽專家評審委員會初審評審組對通過審查的作品依據評審標準進行初審，通過作品將給予一定經費支持，供參賽者完善作品設計。
3、提交實物作品（20xx年4月27日———4月30日）
通過初審的.作品由主辦單位通知提交實物。
4、專家委員會終審（20xx年5月4日———5月6日）
大賽專家評審委員會成立終審評審組對通過初審的作品依據評審標準進行評比，提出獲獎作品名單。
5、表彰與展示（20xx年5月13日———5月17日）
學校對獲獎單位和個人進行表彰，對獲獎作品進行展示。
七、大賽獎勵
�。ㄒ唬┳C書類設計
1、一等獎3名，獎金各200元，頒發獲獎證書。
2、二等獎6名，獎金各150元，頒發獲獎證書。
3、三等獎10名，獎金各100元，頒發獲獎證書。
�。ǘ┬@文化紀念品
1、一等獎1名，獎金200元，頒發獲獎證書。
2、二等獎2名，獎金各150元，頒發獲獎證書。
3、三等獎10名，獎金各100元，頒發獲獎證書。
�。ㄈ┳罴呀M織獎
為在大賽組織工作中表現突出的學院設立優秀組織獎若干名，頒發大賽優秀組織獎證書與獎牌。（最佳組織獎得分＝學生參與度分數＋獲獎作品數量乘以權重所得分數）
（四）其他獎勵或支持
1、所有獲獎作品的設計者按照《學生手冊》校級競賽獲獎相關規定在當年綜合測評加分。
2、獲獎作品所有權由西安郵電大學擁有，作品設計者可獲得署名權。
3、校園文化紀念品類獲獎作品將給予相應支持，符合成果轉化條件的將擇優扶持申請專利，形成產品。
八、工作要求
1、各牽頭部門要高度重視本屆創新創意大賽的活動，精心組織，扎實推進學校實踐育人工作和創新人才培養。
2、各學院要加大對活動宣傳力度和動員力度，充分利用各級新媒體平臺積極宣傳，確保學生積極參與到活動中來，營造良好的創新創意氛圍。
3、各學院可以根據本學院特色圍繞創新主題自行開展獨具特色的宣傳教育活動，同時不斷探索開展創新人才培養的新途徑、新方法，不斷總結經驗，提高活動實效性。
大學創新活動策劃書 4
一、活動名稱
第二十二屆“創新杯”科學文化節之第四屆大學生創新設計大賽
二、活動主題
創意點亮華師設計鑄就夢想
三、組織單位
主辦單位：共青團華中師范大學委員會
承辦單位：華中師范大學學生會
協辦單位：華大青年傳媒中心
四、活動目的
活躍創新氛圍，發現優秀創新人才，展現華師特色，豐富校園生活。
五、參賽作品要求
�。�1）參賽作品分為四類：
A類（科技發明類）：已申請或者授權專利的發明作品(包括發明和實用新型專利)；尚未申請專利，但具有新穎性、創造性和實用性的新技術方案或產品，或者就產品的形態、構造所做的，適合市場需求和商品化的設計方案和產品。
B類（手工制作類）：
①工藝品設計：弘揚中國傳統手工藝，激發學生的動手能力，包括手工編織，十字繡，軟陶制作，模型拼裝等。
②變廢為寶：倡導節約性生活，從生活實際出發，對日常生活用品等進行改造或功能改進，要求作品具有實用價值或美學價值，變廢為寶。
③教具改造：結合自身專業特點，以方便教師教學和學生自學，提高學習的趣味性和可接受性為原則，在原有教具上進行升級加工，或利用日常生活材料，自制原創教具模型。
C類（創意設計類）：
�、倩脽羝０逶O計：時長不超過1分半，參賽作品類別不限，可以是教育、商務、科技、報告等類別。制作中鼓勵添加自行制作的FLASH動畫、背景音樂、電子相冊、拍攝DV、自制圖片等元素，合理使用增強PPT效果的表現方式和工具；作品創意思路應由作者經獨立思考后完成，嚴禁抄襲。
�、诿餍牌O計：以“學院inmyeye”為主題制作，畫面風格不限。體現學院特色，蘊含學科專業元素，可以包含學院logo等元素。具體形式多樣，如手繪、卡通等均可，具有獨特的創意性和美學價值。不得抄襲他人的創意設計，未參加過其他類似活動。格式要求:尺寸165mm×102mm（橫幅豎幅由設計師自選），電子版和實物各一份，電子版分辨率150以上，CMYK設置，jpg格式。
③生活空間設計：以自身日常生活空間（宿舍/教室/圖書館/食堂）為主體，展示對于空間利用和房屋裝飾等方面的能力。需提交所設計空間的若干張不同角度拍攝的`照片或效果圖，要能體現作品的整體、局部等多方面亮點。格式要求：電子版和實物（作品的效果圖或彩打照片）各一份，電子版分辨率150以上，CMYK設置，jpg格式。
D類（特別征集類）：
①食堂餐盤設計。結合華師學生特點和用餐習慣，為校內食堂設計一款餐盤，兼具實用性和美觀性。所提交方案需給出解決規定問題的最優方案，并附設計圖樣、填寫參賽作品登記表。設計圖紙格式要求：電子版分辨率150以上，CMYK設置，jpg格式。（作品的效果圖或照片均可）
�、谕頃枧_設計。對華師范圍內可作為大型晚會舞臺的場地（如：大學生活動中心五樓、露天電影場等）及其周邊固定擺設作為整體重新進行規劃設計，要求整體方案需注重環保、簡約的理念和可操作性。選手可自由安排輔助設施以突出主舞臺效果（需在方案說明書中說明）。所提交方案需包括設計圖樣和參賽作品登記表。設計圖紙格式要求：電子版分辨率150以上，CMYK設置，jpg格式。（作品的效果圖或照片均可）
�。�2）參賽作品要求細則
�、賲①愖髌繁仨毷亲髡咴瓌撟髌�，否則將取消選手比賽資格。作品嚴禁一稿多投。
�、谧髌穬热莘e極向上，符合國家法律、法規和政策要求；作品構思精巧，表現新穎、創新。
③各大類作品設計完成后，選手均需撰寫不少于500字的設計方案綜述：包含設計的創意來源、設計思路、設計理念、亮點說明等。選手需填寫附件中的參賽表格，并自附一份設計方案綜述，作品征集階段各類參賽作品只需將所有電子版材料（作品照片+參賽表格+設計方案綜述）發送至各學院學科部長處，由學院統一匯總后打包發送至校學科部公共郵箱。
�、茏髌氛骷A段不要求提供實物，但進入初賽階段的作品必須提供實物或彩打圖片。
⑤參賽作品限制：每人最多可提交2份作品，且2份作品分屬不同類；多人創作的作品，請注明所有創作者姓名、聯系方式；上交的第C、D類參賽作品及相關資料概不退還，請作者自留底稿。
六、參賽方式
選手可以從華大青年網站、華大學子網或華大學科部官方QQ主頁（）上閱讀比賽相關通知并下載參賽登記表格。另外學院學科部也提供電子版參賽登記表格供選手填寫。如對本次大賽有任何疑問，可以致信華大學科部官方郵箱。或聯系華大學科部官方QQ（）。
七、注意事項
1、選手將對應類別參賽登記表格填寫完畢后，以《姓名作品類別》（如《張三B①類》）的方式命名文件，文件中的姓名為作者或團隊總負責人姓名。
2、參與A科技發明類和B手工制作類的選手，還需提供從不同角度拍攝作品的照片，要求照片能表達作品特點，像素在200萬以上，數量在6張以上，以《姓名作品類別照片序號》命名。以上文件打包為壓縮包，發送至院學科部郵箱，壓縮文件命名為《姓名類別作品名稱》，以方便學院匯總。
3、C類②③及D類選手將作品存檔為jpg格式，以《姓名作品類別》（如《姓名C②類）的方式命名文件。以上文件打包為壓縮包，發送至院學科部郵箱，壓縮文件命名為《姓名類別作品名稱》，以方便學院匯總。（以上姓名均為作者或團隊負責人姓名。）
4、報名截止11月7日晚20:00，逾期視為自動放棄參賽資格。
5、參賽者一經報名，視為接受本次大賽各相關條款，本活動最終解釋權歸華大學生會學術科研部所有。
大學創新活動策劃書 5
一、活動背景
加強高校創新創業教育工作是黨中央國務院作出的重大決策，也是創新型國家建設的需要，是提高人才培養質量，促進大學生全面發展的重要途徑，是促進高校畢業生充分就業的重要措施，我院響應國家政策，引導學生自主開展有關主題班會，以增強學生創新創業意識。
二、活動主題
創新創業
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動對象
17電商三一班全體成員
五、活動地點
教室A—2014號樓
六、活動目的
增強學生創新創業意識，激勵學生提高自身科學文化素質
七、活動流程
班級召開班委會議，確定活動的時間，討論活動的舉行，內容等事項前期:
班委積極在班上宣傳活動，讓同學們對其有一定的了解
出一期以創新創業為主題的.黑板報，提前渲染活動氣氛
組織委員組織好同學進入活動地點:中期
主持人宣布活動開始
主持人簡述創新創業的概念
演示國家在創新創業有關方面的建設成就ppt
展示幾個通過創造性創業取得成就的名人事例
展示我校在創新創業教育方面的工作以及取得的成果
創新創業知識問答環節
主持人做活動結束工作后期:
清理好場地衛生
八、活動休息事項
維持好班級紀律
嚴禁吃東西，玩手機等現象
大學創新活動策劃書 6
一、指導思想
通過豐富多彩社團活動的開展，開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發展學生個性特長，全面提高學生素質。同時活躍校園生活，促進學風和校風的優化，推動學校課程建設。
二、組織機構：
1、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、工作指導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、社團安排表
1、校級社團：
2、年級社團：
�。�1）各年級組建社團數：一年級3個；二年級3個；三年級3個；四年級1個；五年級1個
各年級社團配備指導教師2人，具體人員安排：
�。�2）各年級在下列社團中選�。ɑ蜃詣摚┙M建。
1、花樣跳繩社團
2、古詩背誦社團
3、小作家社團
4、動漫社團
5、海模社團
6、兒歌社團
7、小游戲社團
8、電影迷社團
9、思維體操社團
10、課本劇社團
11、小主持人社團
12、故事大王社團
13、口算大王社團
14、小書蟲社團
15、棋類社團
16、趣味數學社團
�。�3）各年級社團人數及人員組成
四、活動安排
第一階段：全校動員申報社團。
第二階段：社團招募。各社團由班主任老師在兼顧學生興趣特長、指導老師意見的基礎上按附表人數協調各社團人數；各社團均采用走班形式，發動學生報名參加社團，充實社團人員，壯大社團力量，讓有學有所長的學生加入到展示自己才能的'學生組織中來。
第三階段：社團活動。各社團制定本社團章程，制定社團活動計劃，根據安排開展活動。
第四階段：展示階段。各社團自定展示時間與形式。
五、社團活動基本要求
1、活動資料安排科學，有系統，每次活動過程材料齊全，期末結束上交相關材料。（學生作品、過程資料、活動成果等）。
2、做到“三定”（定人、定時、定點）。
①定人：人員；固定，在學生自愿的前提下，由指導教師指導學生開展活動，指導教師要做好學生的點名工作，保證學生的出勤率；
�、诙〞r：周五下午3：10—4：20。教師無特殊狀況不得隨意變動，如有特殊狀況需提前通知學生。
③定點：活動地點固定，充分利用學校資源，固定活動地點，維護場地整潔，愛護學校的設施設備，使用后注意關掉電源、鎖好門窗。
3、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校的各項活動、擴大知名度。
大學創新活動策劃書 7
為貫徹落實國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發36號）和國務院辦公廳《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》（國辦9號）精神，進一步推進我校創新創業工作，增強大學生創新精神、創業意識和創新創業能力，營造良好校園創新創業訓練氛圍，我院定于20xx年3月舉辦電力學院第三屆“電力杯”大學生創新創業大賽。
一、大賽主題
夢想青春，創業無限科技創新，成就未來
二、參賽對象
在校大學生、畢業3年以內的畢業生（包括本專科生、碩士研究生、博士研究生）均可報名參加。
三、組織機構
主辦：華北水利水電大學電力學院
承辦：華北水利水電大學電力學院團委
四、大賽形式及評分標準
1.大賽形式
比賽分為創新項目組和創業項目組。大賽由初賽和決賽兩個階段組成。
2.評分標準
大賽評分內容由兩部分組成：項目書、執行過程和項目取得的成果及預期前景（占總成績的50%）；PPT項目展示并回答評委提問（占總成績的50％）。
五、大賽時間安排
1.宣傳動員（2月16日—3月5日）
各年級輔導員老師、各班級學生干部要做好宣傳動員工作，通過線上、線下等多種形式對本次大賽進行宣傳，動員師生積極參賽；學生在此期間做好報名準備工作，進行市場調研和分析，相關技術知識學習，組合團隊，選定項目，認真撰寫創新、創業計劃書。
2.報名階段（3月6日—3月15日）
各年級認真組織賽事報名工作。鼓勵專業交叉、學科融合，盡可能擴大學生參與面；學院可針對創新創業項目情況，邀請相關創新創業專家對參賽學生和項目進行指導。
3.初賽階段（3月16日—3月20日）
學院團委負責組織初賽，邀請專家對創新、創業計劃書進行審核、答辯，各年級初選時要從創新、創業計劃書創新性、項目技術、經營思路、資金情況、商業模式、市場前景、與專業的結合度等方面對項目進行評選。參賽團隊于3月15日前報送初賽材料至學院團委，具體報送材料和報送方式見兩附件中實施方案。
4.決賽階段（3月21日—3月27日）
決賽將邀請創新創業經驗豐富專家和相關學科專家進行評審，決賽采取現場答辯形式，邀請相關專家對項目答辯情況進行評審和指導，最終評選出優秀的`創新、創業項目和團隊。創新決賽暫定于4月15日，創業決賽暫定于4月22日舉行，如有變化另行通知。
六、獎項設置
創新大賽和創業大賽均設置一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名；均設優秀組織獎4名，優秀指導教師若干。獲獎團隊將獲得榮譽證書和資金獎勵。
七、獲獎項目應用
對于本次大賽獲獎項目，優先推進高一級層次的創新創業大賽；優先推薦參加校級“華彩杯”創新創業大賽。
八、有關要求
1.各年級要高度重視，精心組織，深刻認識創新創業教育在高等教育改革中的意義，以創新創業大賽為契機，大力推動我院大學生創新創業工作，幫助學生樹立創新創業觀念和意識，有效提升廣大師生的創新創業精神，從而推動我院創新創業素質教育，營造濃厚的創新創業氛圍。
2.各年級要認真做好宣傳，廣泛動員師生參加比賽，按規定時間完成做好初賽和決賽參賽項目和團隊的選拔、報送、培訓和指導工作。
3.參賽團隊提供的項目需保證是原創，若發現抄襲他人項目將取消比賽資格，若提供的項目涉及知識產權所引起的糾紛，則由參賽人員自負后果。
4.參加過校級以上（含校級）比賽且獲獎項目不再參賽。
5.未盡事宜及相關要求見附件。
聯系人：柴延艷、車軻（花園校區）、齊歡（龍子湖校區）
附件1：第三屆“電力杯”創新創業大賽項目申報表.docx
附件2：第三屆“電力杯”創新大賽項目策劃書及相關要求.docx
附件3：第三屆“電力杯”創業大賽項目策劃書及相關要求.docx
華北水利水電大學電力學院
大學創新活動策劃書 8
選派大學生“村官”到基層農村工作，是黨中央為促進社會主義事業在農村得到更好發展所做出的重大決策部署，也是全面建設社會主義新農村、提升農村管理和發展水平的重要舉措。09年縣委為我鄉井邊村安排了第一個“大學生”村官，為促使其發揮個人特長優勢，盡快歷練成長為“農村工作的領導人、善于管理的當家人、農業發展的引路人、經濟致富的帶頭人、群眾信賴的貼心人”。結合實際制定本方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以“建設社會主義新農村”為總體目標，認真貫徹落實十七屆四中全會精神，按照“下得去、待得住、干得好”的工作要求，鼓勵大學生“村官”扎根基層農村，加深對“三農”工作的了解，在服務農民、帶領農民致富的實踐中經風雨、長見識、增才干；引導大學生“村官”把所學知識專長和農村資源市場需求結合起來，以培養工作為重點，在服務中加強管理，在管理中發揮作用，使大學生“村官”進一步解放思想，積累經驗、增加才干，不斷提高大學生“村官”的實際工作能力和組織協調能力，確保了大學生“村官”能快樂學習、積極工作、健康成長，為社會主義新農村建設提供堅強人才支持和組織保證。
二、幫帶形式和內容
以“三級導師傳、幫、帶”促角色轉變。鄉分管領導、聯系村科干、村干部三者同時聯系幫帶大學生“村官”，堅持以強化實踐鍛煉為手段，搭建多層次幫扶培養機制，不斷提升大學生“村官”從事基層工作的能力水平。
1、以分管領導為“思想導師”，及時了解大學生“村官”的思想動態。
“思想導師”是大學生“村官”思想政治工作的指導者，是鄉黨委對大學生“村官”管理的組織者，是加強了解和培養大學生“村官”的骨干力量。主要責任為：“思想導師”應負責掌握了解大學生“村官”的思想、學習、工作、生活情況，向鄉黨委反映他們的愿望和要求，定期開展談心活動，把握思想動態，妥善處理他們反映的問題，引導他們正確面對工作中遇到的困難，明確工作目標，端正工作態度，協調解決開展農村工作中遇到的實際問題和困難，鼓勵他們發揚優點，克服缺點，積極上進。
2.、以聯系村科干為“理論導師”，幫助提升大學生“村官”理論水平。
“理論導師”是大學生“村官”在職理論學習行之有效的執行者，深化理論學習，切實提升大學生“村官”的理論水平，更好地利用黨的理論創新成果武裝自己的頭腦，指導實踐推動工作，為推動科學發展，促進經濟社會穩定較快發展提供有力的理論支持。主要責任為：“理論導師”要指導其學習黨在農村的路線、方針、政策，幫助他們從思想和行動上盡快適應農村基層工作實際需求。通過平時共同工作，及時了解大學生“村官”的心理活動和思想動態，促其健康成長。通過政策指導、信息引導，傳授農村工作方法，不斷提高大學生“村官”的理論水平。
3、以村黨支部書記和村委會主任為“工作導師”，帶領大學生“村官”提高實際工作能力。
“工作導師”是大學生“村官”基層各項工作的帶頭人。村級處在社會主義新農村建設的最前沿，直接面對廣大農民群眾，“工作導師”要帶領大學生“村官”解決農村的矛盾問題，提高大學生“村官”的實際工作能力。主要責任為：“工作導師”要對大學生“村官”進行直接培養，做到開展工作帶在身邊、重要活動引導參與、安排任務有的放矢，不斷提高大學生“村官”的農村工作水平。帶領他們入戶走訪調研，熟悉村情社情，傳授農業農村政策法規知識、農村矛盾糾紛調處方法及處理農村日常事務，共同尋找農村發展項目，開展各項創建活動等，幫助解決大學生“村官”工作、生活中遇到的實際困難，交流農村工作生活體會，傳授村級事務工作經驗，切實做到思想上引、經驗上傳、方法上教、形象上帶。
三、工作措施和要求
“思想導師”、“理論導師”和“工作導師”要從思想和能力兩方面進行重點幫帶，設置好幫帶內容、講究幫帶實效，同時要求幫帶對象要擺準位置、端正態度，積極主動、勤學勤思，遵守紀律，注重形象。
1、強化思想幫帶。加強與大學生“村官”政策思想交流，關心大學生“村官”的精神生活，加強與大學生“村官”進行溝通與交流，多給他們鼓勁，給他們信心，引導大學生“村官”從一點一滴的小事做起，在工作中尊重農村、尊重干部、尊重群眾，在與干部群眾融洽相處中培養與群眾的`感情，增強大學生“村官”為民服務意識，安心于農村工作。
2、強化能力幫帶。要重點在領導方式、工作方法、政策指導、社情民意和與群眾交流等多方面進行幫帶，使他們盡快進入角色。要不斷加強對大學生“村官”進行培訓，提高大學生“村官”的綜合素質，真正將大學生“村官”融入到村專職干部的培養序列中，經常定任務、壓擔子，注重在強化實踐鍛煉中提升大學生“村官”的素質和能力，每半個月組織大學生“村官”參加集中學習，每月開展一次座談會，讓大學生“村官”介紹自己一月來的履職情況，探討、研究工作中出現的新情況、新問題，對大學生村官一月來的工作情況進行點評，及時與大學生“村官”溝通思想，為他們答疑解惑。不斷增強大學生“村官”農村工作能力。
3、建立幫帶記錄。各“導師”要認真做好結對幫帶工作的相關記錄，加強重點掌握幫帶內容的落實情況及成效，形成“跟蹤—反饋—完善”的良性反映機制。大學生“村官”要結合自身成長檔案，認真記錄好在配合村干部做好協調重要工作、處置突發事件、調處矛盾糾紛等過程中的“傳、幫、帶”心得，并將階段性重點工作、創新性工作、突發性事件處置和村主要負責人交辦的工作完成情況如實記錄到個人成長檔案中，確保大學生“村官”幫帶工作取得實效。
大學創新活動策劃書 9
為了豐富高校校園文化生活，促進廣大青年學生健康成長，培養大學生的創新精神和實踐能力，充分展示我院大學生朝氣蓬勃、奮發進取的良好精神風貌，激勵大學生堅定信念、奮發成才。xx大學軟件學院專科學生會決定舉辦如下一系列科技創新活動，現將有關事宜通知如下：
一、指導思想
科技創新活動應以發揮學生專長、展現學生風采、鍛煉學生實踐能力、培養學生創新精神、提高學生綜合素質為目標，通過健康向上、豐富多采的大學生科技創新大賽活動，營造濃厚的校園科技文化氛圍，充分展示近兩年來我院大學生科技文化活動的豐碩成果，促進社會主義和諧校園建設，引導當代大學生努力成長為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
二、參賽對象
本著自愿原則，凡我院在校生均可以個人或團隊(3—5人)的形式參加比賽。
三、活動內容
(一)PPT制作大賽(個人/團隊2-3人)
PPT制作是計算機專業學生的基本技能之一，為了使更多的同學參與其中，豐富大家的課余生活，決定舉辦PPT制作大賽。
主題為：大學的那些事。主要講述為自己在大學中發生的一些小事，談論自己的見解和對大學的看法。比賽形式及規則：
1、根據比賽主題及舉辦方所提供的素材，制作切合主題的幻燈片(限二十張以內)。比賽共分初賽與決賽，在決賽中將增加5分鐘的幻燈片的講解。
2、參賽作品里應注明標題、參賽選手信息。
3、參賽作品要求健康、積極向上、主題明確、內容豐厚、定位有獨到之處，并能體現當代大學生的青春氣味，感染力要強。
4、參賽作品由文本、圖像、聲音等信息組成，同時歡迎同學們在PPT中添加原創Flash、電子相冊、拍攝的DV作品等。
5、參賽作品必須為各參賽團隊(個人)的原創作品，不得抄襲。
(二)Flash動畫制作比賽(個人/團隊2-3人)
Flash動畫制作是動漫設計與制作專業的必修課程，同樣作為計算機專業的學生都應具備一些基本的Flash軟件基本操作技能。比賽形式為參賽選手在網絡上任選一首歌曲，運用flash軟件自己做一個簡短的MV。
比賽形式及規則：
1、參賽作品必須是原創作品，嚴禁抄襲、模仿、拷貝他人的作品，一旦查出組委會有權取消其參賽資格。
2、參賽的電子作品要求提交源文件，須在提交截至日期前將作品以U盤形式提交到大賽組委會，并做好備份。
3、參賽的FLASH作品(SWF格式，參賽者保留FLA格式源文件備核)。作品必須為swf文件，畫幅比例為550×400px，風格及表現形式不限，作品時間長度限制在30秒至5分鐘，作品成品文件容量小于10M。所有參賽作品不得含有任何跳轉其它頁面的功能，也不得含有任何具有危害用戶和主辦方的程序、代碼。
4、不按照要求提交作品者，直接取消參賽資格。
(三)Access數據庫制作(個人/團隊2-3人)
無規矩不成方圓，生活中的各種事物必須是條條理理的，不然每個人的生活都會是雜亂無章的�，F實生活中必不可少數據庫的蹤影，圖書館需要圖書館管理系統，學校需要學生管理系統。計算機本身就是一個數據庫。為此，我們決定舉辦Access數據庫制作大賽。主題為：學生管理系統。
比賽形式及規則：
1、參賽作品必須是原創作品，嚴禁抄襲、模仿、拷貝他人的`作品，一旦查出組委會有權取消其參賽資格。
2、創建的數據庫必須具有一定的實用性、可行性和操作性。
3、作品最后評審時要求參賽人員講說作品的設計方案和理念。
(四)DV宿舍拍客(以寢室為單位)
來到大學，與我們自己相處最長時間的朋友要數寢室的同學了，自己待的時間最長的地方也是寢室。為此，我們特舉行“DV宿舍拍客”活動!拿起我們手中的攝像機、手機來拍攝記錄我們的寢室生活吧!
比賽形式及規則：
1、參賽作品必須是原創作品，嚴禁抄襲、模仿、拷貝他人的作品，一旦查出組委會有權取消其參賽資格。
2、參賽作品時長要在3--5分鐘之間。
3、作品可利用AE、PR等視頻制作軟件錦上添花。
4、比賽以寢室為單位。
(五)PhotoShop圖片處理大賽(個人)
Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設計人員和電腦美術愛好者的喜愛。與此同時，PS也是電腦愛好者，計算機專業學生要基礎掌握的圖像處理軟件。因此，我們舉行PhotoShop圖片處理大賽。
比賽形式及規則：
1、大賽組委會會提供五張校園JPEG格式圖片，要求參賽人員利用PS調出風格迥異的五張圖片。
2、參賽人員必須提供PS源文件。
3、參賽人員參加決賽時需要解說自己調色的理念。
四、參賽相關要求及作品上交時間
(一)參賽相關要求
1、以團隊形式參加比賽者，獲獎團隊按照名字順序進行不同程度的加分，請團隊成員根據各自工作量的多少進行姓名排名，作品上交后不得更改姓名順序;
2、提交的作品需注明學號、專業、姓名、作品名稱或作品含義、簡短作品說明;以團隊參賽者，須注明所有人員的相關信息;
3、個人或團隊(2-3人)可以同時參加多個活動，作品說明中要注明團隊成員中每人完成的部分，不得以任何形式掛名，否則取消參賽資格。
(二)作品上交時間
因科技創新系列活動同時進行，作品上交采用同時上交、交與不同人員的方式，具體安排如下：
1、作品統一上交時間：20xx年x月x——x月x號;
2、各作品提交：
PPT制作交于網絡部部長：xx
Flash動畫交于科技創新部部長：xx
Access數據庫交于網絡部部長：xx
五、組織要求及顧問
開展我院科技創新系列活動，是提高我院大學生實踐能力、培養學生創業熱情的有效載體，也是進一步豐富教育網絡資源、推進高等教育信息化的重要舉措。希望同學們積極準備，要高度重視，認真組織，讓大學生積極投入到互聯網應用之中，把自己的大學生活、學習及今后的工作與網絡緊密聯接到一起，在他們掌握網絡、展現自己的同時，切實提高人才培養質量。要根據具體情況，采取有效措施做好宣傳組織和輔導工作，確保參賽作品的質量和水平。
大學創新活動策劃書 10
為了貫徹落實《教育部、財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高6號）和教育部關于做好“本科生教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知（教高函5號）文件精神，不斷提高教育教學水平和人才培養質量，結合我校實際，特制訂河北工業大學“大學生創新創業訓練計劃”項目工作方案。
一、指導思想
提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求，是實現建設人力資源強國和創新型國家戰略目標的關鍵。培養創新型人才是“人才強國”戰略和建設創新型國家的主要內容，也是我校人才培養的重要目標。實施“大學生創新創業訓練計劃”可以促進學校改革人才培養模式，強化創業能力訓練，增強學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才的需要。通過項目的實施,調動學生學習的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維，培養學生的創業意識和創業能力，彰顯我校“工學并舉”辦學特色。
我校實施“大學生創新創業訓練計劃”遵循的原則是：“激勵創新、鼓勵創業、培養能力、注重過程、追求實效”。參與本計劃的學生要對科學研究、創造發明和創業實踐有濃厚興趣，學校鼓勵學生以知識、技術創新和研究方法創新為主的課題，以培養學生的創新能力和實踐能力。注重創新創業項目的實施過程，強調項目實施過程中，大學生在創新思維、創業意識和創業實踐方面的收獲。按照“自由申報、公平評審、擇優資助、規范管理”的基本要求，重點資助思路新穎、目標明確、具有創新性的`可行性項目。
二、組織機構及職責
（一）學校成立“大學生創新創業訓練計劃”的領導小組，由校長擔任組長，主管教學、科研的校長擔任副組長，成員由教務處、科學研究院、國資處、財務處、校產辦、學生處、團委及國家級大學科技園等單位負責同志構成。教務處實踐教學科負責具體工作。
�。ǘ└鲗W院成立院級工作小組，由主管教學工作的院長擔任組長，管理本學院的“大學生創新創業訓練計劃”項目，組織項目申報、過程管理及項目檢查驗收。聘任指導教師并考核指導教師的工作；協調落實大學生研究項目所需條件；解決研究過程中遇到的困難和問題；按照研究進度檢查項目執行情況；組織開展科技交流活動。
�。ㄈ⿲W校組建評審專家委員會，成員由科學研究院推薦，各相關學科科研水平高，具有高級專業技術職稱的教師組成，專家委員會負責項目立項的評審、驗收工作，并指導“大學生創新創業訓練計劃”的相關工作。
三、項目實施管理辦法
�。ㄒ唬╉椖可陥�
“大學生創新創業訓練計劃”主要面向全校正式注冊的全日制本科生，新生原則上不能作為項目負責人。項目負責人應在畢業前完成項目。申請者必須是學業成績優秀、善于獨立思考、實踐動手能力較強、對科學研究、創新創業等有濃厚的興趣，具有一定的創新意識和創業實踐能力，具備從事創新創業的基本素質，有強烈的求知欲和嚴謹的工作作風，有良好的職業道德和團結協作精神。
申請者可以是個人，也可以是團隊，每個團隊一般由3名學生組成。鼓勵學科交叉融合，鼓勵跨院系、跨專業，以團隊形式聯合申報。每個學生只能申報參加一個項目。
每個項目配備指導教師1-2名。指導教師需具有中級以上職稱，每名指導教師同時指導的項目不能超過兩個。
申請者需填寫《大學生創新創業訓練計劃立項申請書》、由指導教師填寫推薦意見、學院審核、學校審批后予以立項資助。
�。ǘ╉椖款愋�
“大學生創新創業訓練計劃”主要包括創新訓練項目、創業訓練項目兩類，積極培育創業實踐項目。
1.創新訓練項目是本科生個人或團隊在導師指導下，自主完成創新性實驗項目設計、方法選擇、設備和材料的準備、實驗的實施、數據處理與分析、總結報告撰寫等工作。
2.創業訓練項目是本科生團隊在導師指導下，團隊中學生在項目實施過程中扮演不同的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創業報告等工作。
3.創業實踐項目是學生團隊在學校導師和企業導師共同指導下，根據已有的創新成果為基礎，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為出發點開展創業實踐活動。
�。ㄈ╉椖吭u審
“大學生創新創業訓練計劃”項目的評審工作由教務處會同科學研究院組織評審專家委員會和相關職能部門的專家，按照有關評審辦法進行評審，形成評審意見，必要時應組織現場答辯。
評審論證后報“大學生創新創業訓練計劃”的領導小組審批同意后立項，由教務處負責登記備案，并對項目實行跟蹤管理。
（四）項目實施
項目實行主持人負責制。項目審批立項通知發布后，項目主持人需認真填寫《河北工業大學“大學生創新創業訓練計劃”項目承諾書》，制訂科學合理、詳細周密的工作計劃和實施方案，并積極開展有效工作，保證項目的順利完成。
�。ㄎ澹┲衅跈z查
項目研究時間過半，項目負責人應提交《“大學生創新創業訓練計劃”項目中期檢查報告》，內容包括：任務完成情況、困難和問題、下一步工作計劃等，學校將組織中期檢查，并提出實驗與研究改進建議。
（六）結題驗收
項目完成后，項目負責人應撰寫《“大學生創新創業訓練計劃”結題驗收報告》，并附上研究記錄等相關材料和研究成果、實物等，由“國家大學生創新性實驗計劃”指導委員會成員對研究項目進行結題驗收。
（七）項目變更
在研究過程中，涉及變更研究內容、項目成員、調整結題時間等事項，項目負責人應提出書面報告，經學院審核，報學校批準。
四、條件保障
�。ㄒ唬⿲W校對于立項項目給予一定的經費資助�！按髮W生創新創業訓練計劃”項目經費為專項經費，不得變更用途。項目經費由承擔項目的學生使用，教師不得使用學生項目經費，學校不得提取管理費。
�。ǘ⿲W校有關部門應為“大學生創新創業訓練計劃”項目的順利進行提供必要的條件，各類實驗中心和實驗室對參與項目的學生開放，免收實驗場地費、實驗管理費。學生需要跨學院進行實驗，或進入科研、重點實驗室使用設備、設施，可向學�！邦I導小組”辦公室申請協調，確保項目的順利完成。
�。ㄈ⿲W校已將“大學生創新創業訓練計劃”納入人才培養方案和教學計劃中，學校設立了創新與拓展類學分模塊，該模塊是本科課程體系的重要組成部分。為規范該模塊的管理，學校出臺了《河北工業大學本科生創新與拓展學分實施辦法》，該辦法對課程的建設、選課、考試、學分認定等方面給予規定。
（四）項目通過驗收后，指導教師獲得相應的工作量。每個項目指導教師可獲得20學時的工作量補助。
（五）“大學生創新創業訓練計劃”項目屬于教學質量工程項目。
五、成果管理
�。ㄒ唬╉椖拷Y題后，學生可獲得相應的學分，具體學分數在項目申請時提出、學校審定后在合同書中明確告知，答辯驗收時，由學生所在學院工作組根據項目完成情況給出建議，由校領導小組最終審定，學生成績記入《河北工業大學學習成績單》，部分項目根據完成情況可作為學生畢業設計（論文）題目。形成科研成果的報科學研究院進行成果申報。
�。ǘ⿲W校教務處整理“大學生創新創業訓練計劃”項目總結報告、論文、設計、專利以及相關材料，對優秀的項目成果編輯成冊，以備學習和交流使用，并上傳到“大學生創新創業訓練計劃”的網絡平臺，使更多的學生學習到相關知識、增加大學生對“大學生創新創業訓練計劃”的興趣。
（三）“大學生創新創業訓練計劃”項目所取得的成果公開發表時要注明“河北工業大學大學生創新創業訓練計劃”項目資助。
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