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《論語》閱讀筆記
《論語》閱讀筆記1
君子自古以來就受到稱贊。他們忠誠，像菊花一樣，生活在竹子里，周而不比，性格高貴。讀完《論語》后，我對君子有了更徹底的理解。
子說:君子吃不飽，居不求安，敏感謹慎，有道而正。君子把食物和生活當成身外的東西。即使衣食無憂，吃不飽，也要堅持自己的做事原則，對待他人，以溫柔、善良、恭敬、節(jié)儉、友善待人。服務君主，信實無欺，做事周而不比。窮而樂，富而好禮，獨善其身，幫助世界。這大概就是君子的`心性格和對國家的熱情。嗯。古代有陶潛范仲淹，現(xiàn)在有魯迅李大釗。如果你住在寺廟里，你會擔心你的人，如果你在河流和湖泊的遠處，你會擔心你的紳士。對敵人冷淡，掀起復興革命。向人民鞠躬，挽起希望的浪潮。如果君子有所求，那一定是為了正義。
子說:君子比義，惡棍比利。君子非常重視自己的修養(yǎng)，不會因為利益而迷失，不會因為重金而屈服。巧言令色足恭，為君子所惡。匿怨而友其人，也是君子所惡。唯仁者能好人，能惡人，愛恨分明的人，難道不是君子，人為仁者，難道不是君子嗎？仁德是君子的必需品，也是君子的天性：君子無終食之間違仁，造次必然，顛沛必然。君子為仁的代名詞，德是君子的昵稱。與之交往，不需要饕餮盛宴，只需要粗茶淡飯。友誼不如烈酒濃，只像淡水清湯。君子如天上北辰，眾星愿共同。
儒家智慧詮釋了君子的勇氣:志士仁人，不求生害仁，有殺人成仁。在當今社會，我們應該忠于自己尊重自己，這樣才能成為仁、德、君。
《論語》閱讀筆記2
這本書講述了孔子的政治主張。孔子因材施教。對于不同的對象，他們會考慮不同的素質、優(yōu)缺點、進德修行的具體情況，給予不同的.教導。這告訴我們現(xiàn)在的老師應該向孔子學習。
對于學習，我們需要做的是學習和學習，而不是快樂。學習知識，按時復習，不是很高興嗎？因為在復習的同時，我們不斷鞏固所學的知識，也許我們也可以得到新的東西，最直接的作用是復習所學的知識，不再需要害怕考試，更不用說失敗了。
從《論語》中，我也知道一個人是否有知識，知識的質量，主要不是看他的文化知識，而是看他的道德修養(yǎng)，這就像當今社會衡量一個人的標準，不是看教育，不是看文憑，而是看他的言行和素質。也就是說，即使一個人沒有學到任何東西，他也可以實現(xiàn)孝順、忠誠、信仰等傳統(tǒng)倫理，這并不意味著他沒有文化知識和道德修養(yǎng)。眾所周知，她所擁有的道德修養(yǎng)結石是最大的財富。
《論語》共20篇，語言簡潔，內容深刻，其中許多仍被世界視為合理。我覺得《論語》有很強的文化遺產。每個學生都應該閱讀它
感知和尋求。書中有豐富的知識告訴我們要孝敬父母，要有愛心，要以賢惠的人為榜樣。把這些作為人的立身原則。做好以后學文獻知識，開闊視野，豐富思想。
《論語》閱讀筆記3
創(chuàng)作論語的意義在于教人如何做人。里面有句話：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。意思是弟子在父母面前孝順父母；出門要服從老師，言行要謹慎，誠實可信，沉默寡言，廣泛愛人，親近仁者。這樣練習之后，如果還有余力，就要學習文獻知識。與這些相比，我對尊重長輩的做法并不是很好：我經常在長輩給我建議后走自己的路。比如父母讓我不玩，但我還是偏玩。我應該聽從長輩的要求，按照長輩的要求去做。
論語中還提到：曾子說：五日三省五身。為人謀而不忠？不相信和朋友交朋友？傳不習乎？意思是:我每天反思自己很多次，是不是盡力為別人做事？和朋友交往誠實可信嗎？老師教我的學習復習了嗎？這句話的意思是讓我們一直反思自己，反思有這些，還有其他內容。比如反思自己浪費時間嗎？做壞事嗎？長輩要做自己的事嗎？
我有個人經歷：有一次，我媽媽出去做作業(yè)，讓我完成作業(yè)。當我做作業(yè)時，我寫了一會兒，做了其他事情。我浪費了很多時間，所以我沒有珍惜時間。我應該意識到我浪費了自己的.時間，我在生活中浪費了這些時間。
讀完《論語》后，我發(fā)現(xiàn)我有很多地方沒有在論語中說。我必須采取行動，努力糾正論語的內容，成為一個高尚的人。
《論語》閱讀筆記4
《論語》十則講學習態(tài)度和學習方法。在學習態(tài)度的幾篇文章中，學習知識時，不要假裝理解，要聰明好學，學習永遠不會滿足。在學習方法中，我們應該經常復習舊知識。在學習知識時，我們不僅要學習，還要思考；當你和別人在一起時，你應該學習他的優(yōu)勢。如果他做得不好，你應該加強糾正。最讓我欣賞的是敏而好學，不恥下問。它說要愛好學習，不向不如自己的'人請教為恥。這一點很難做到。學生們認為他們很棒，從不咨詢其他學生和老師，即使他們不明白地方也不會哼，不知道如何假裝理解。這使得一些學生學習成績下降，各方面都得不到發(fā)揮和發(fā)展。在課文中，我們講了一個典型的人物——孔。他愛學習，不以向別人請教為恥，因此得到了人們的稱贊。我們必須像孔一樣，經常在同學和老師期間取得更好的成績。
雖然《論語》是十種簡單的語言，但它給了后代很多學習的態(tài)度和方法。今后，我將對這十篇論語更加嚴格，為自己的成功搭建一座堅實的橋梁。
《論語》閱讀筆記5
同學們，我想大家都知道論語吧？每個人讀完后都應該有深刻的感受！我也不例外。
兒子說：學而不思則忽，思而不學則危。這句話給了我很大的啟發(fā)。這意味著如果你不思考學習，你會迷惑自己。如果你只想而不學習，你就會陷入學業(yè)困境。我以前是這樣的。我每天一寫作業(yè)就玩。我從不檢查和思考，認為我寫對了，但老師給了我一個大叉子。雖然作業(yè)錯了，但我只是改了一下，從來不去想為什么會錯。現(xiàn)在我學習論語課：學習后要思考、鞏固、復習。只有這樣才能取得好成績。
子說：學而時習之，不亦說嗎？有朋從遠方來，不亦樂乎嗎？人不知而不悶，不亦君子？這句話似乎也啟發(fā)了我。這意味著：學習并經常復習它不是很高興嗎？志同道合的人從遠方來，不也很開心嗎？別人不理解我，但我不恨他，不是君子嗎？在我明白了這句話的意思之后，我每天復習我所學的.知識。我不怪別人怪我，贏得了同學們的愛。
論語可以教我如何不做人，如何不學習，論語給我學習方法，學習態(tài)度論語這本書真的很好！
《論語》閱讀筆記6
《論語》是一部語錄體散文，是孔子死后，弟子們把他平日的言行記錄收集起來，整理編成的，其中有孔子的言論，也有弟子們的自相問答，它是儒家思想所依據(jù)的經典。
細看各篇，學而篇第一只要講“務農”的道理，遇到初學者入“道德之門”；為政篇第二主要講治理國家的道理和方法；八佾篇第三主要記孔子論禮樂之事；里仁篇第四主要講仁德的道理；公冶長篇第五主要講古今人物的賢否得失；雍也篇第六主要講孔子與弟子們言行；述而篇第七主要講孔子謙己誨人之辭及容貌行事之實；泰伯篇第八只要講孔子、曾子的.言論，及對古人的評贊；子罕篇第九主要講孔子提倡禮制，鼓勵人們好學不倦，以及記述孔子不肯說什么，不肯做什么；鄉(xiāng)黨篇第十主要講孔子平素的言談舉止，衣食住行，生活習慣；先進篇第十一主要講孔子對弟子賢否的評論……縱觀論語，其實孔子本人的言論不多，大多為門生的對話或對門生的評價，整個論語分為二十章，看似一個松散的論集，然而整個論語又通過對孔子思想的論述，緊密的形成了一個整體。
而我覺得，《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫和的生活態(tài)度。這樣一種從容不迫的態(tài)度，這樣一種謙抑的態(tài)度，其實正是中國人的人格理想。與西方不同，中國哲學崇尚的是一種莊嚴、理性和溫柔敦厚之美。《論語》的思想精髓就在于它把天之大、地之厚的精華融入人的內心，使天、地、人成為一個完美的整體，人的力量也因而無比強大。
五年級:陳新宇
《論語》閱讀筆記7
中國是世界文明的古國之一。它有著悠久的歷史和悠久的文化歷史，其中最具代表性的是《論語》。這不僅是儒家思想的經典，也是中國傳世的名字。它的章節(jié)很短。它以優(yōu)雅、簡潔、簡潔的格言和警句表達了深刻的思想，這使人們受益匪淺，也讓我深受感動。
《論語》中的許多哲學幾乎都是常識性的，但它們仍然深刻。世俗世界有崇高，平凡中有偉大。給我印象最深的是這句話：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，親仁。行有余力，則以學文為基礎。孔子教育弟子孝敬父母，尊愛兄弟，言行謹慎誠實，廣泛關愛人民，親近仁德。在這樣做之后，如果你還有時間和精力，你可以用它來閱讀和學習文獻知識。是的，做事前要學會做人。作為教師，我們不僅要教學生掌握知識，還要學會如何做人，了解做人的道理。只有這樣，才能教出品德高尚、成績優(yōu)異的`好學生。
孔子智慧的孔子智慧的精髓，他告訴我們如何做人，如何做事。作為一名教師，我們應該有一顆平凡的心，不知疲倦地追求，做我們每天應該做的事，在平凡的崗位上實現(xiàn)我們非凡的生活價值。
《論語》閱讀筆記8
六年級的時候，我學了很多《論語》，一兩個來談談我的感受。
第一條是子說：學而時習，不亦說？有朋從遠方來，不亦樂乎嗎？人不知道，不悶，不亦君子？它的意思是：學習后經常復習是一件快樂的事情；有些學生從遠處來也是一件快樂的事情。遇到別人不懂就不嫌棄別人才是君子。我對這段話的理解是孔子把復習學到的東西都當成了老同學。這一方面強調了復習對牢牢掌握所學知識的重要性，也反映了孔子認識同學的快樂心態(tài)。當我們把學習知識當成認識同學，把復習知識當成同學聚會，當然不會厭學，也不會把學習當成苦差事。
有人把學而時練理解為學后要經常練習，經常使用，這也是有道理的'。
對于第三句話，有人理解為別人不了解自己也不恨他，我對此略有不同。對這句話有不同理解的關鍵是如何理解人不知道的含義。我對這三個字的理解是別人不懂。原因是《論語》第二部分有知為知，不知為不知，也是為了知，這里的不知意思是一樣的。在我的理解中，孔子談到了如何學習和復習，然后談到了如何對待學生。孔子主張人要謙虛，所以他提出了真正的紳士的觀點。
《論語》閱讀筆記9
孔子周游世界，不遺余力地推行自己的理論，希望治國者實現(xiàn)王道社會的理想。孔子在世時被譽為天縱之圣，是當時社會上最杰出、最博學的學者之一。
在收集孔子言論和概念集的《論語》中，我最喜歡的一句話是:是的，教女知道嗎？知之為知，不知為不知，知也。這句話的意思是子路，我教你，你明白嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。這句話是為了提醒人們以誠實的態(tài)度對待知識，不要虛假和驕傲，養(yǎng)成腳踏實地的學習風格，避免虛構夸張的習慣。
在日常生活中，這句話對我們也有同樣的啟發(fā)。在學校，我們應該認真聽老師的課。如果老師不明白，有些學生就不敢問老師問題，導致很多家庭作業(yè)錯誤，學習也不會有進步。但如果他們是敏感、勤奮、無恥的問題，他們往往比其他人更好，因為他們知道如何隨時填補他們的.學習漏洞。
在孔子的學生中，有這樣一個學生：他年紀最大，性格出眾。他還與孔子發(fā)生了沖突。這個人就是子路。子路原本是一個直率的武術家，但他最終改變了主意，在孔子的門下屈服，這說明孔子有很大的個人魅力。
在漫長的中國古代社會中，《論語》已經成為中國社會的圣經，從齊家、治國、平天下到個人學習時學習。一言一行都在它的規(guī)范之中。想了解中國歷史文化，多讀《論語》。
《論語》閱讀筆記10
《論語》是春秋時期的一部偉大作品，記錄了孔子和他的弟子們的言論。《論語》是一顆燦爛的明珠。在過去的2500年里，人們最熟悉的經典恐怕是《論語》。最近，公司組織了《弟子規(guī)則》、《論語》等經典作品，我有很深的理解。
見賢思齊，見不賢內省。這句話總是像警鐘一樣提醒我，當我看到比自己更有才華的人時，我應該虛心學習，以身作則，而不是嫉妒。如果你遇到一個沒有才華的人，你也應該反思自己，思考自己是否有同樣的缺點，以便及時調整自己的.修養(yǎng)。
在社會發(fā)展日新月異的今天，我們也要調整心態(tài)，每天反思自己的行為。就像《論語》里說的五日三省五身：為人謀而不忠？不相信和朋友交朋友？傳不習乎？你在做事和自己的工作中盡力了嗎？和朋友交往有不誠實的地方嗎？老師教的課業(yè)有沒有認真復習？總之，如果我們能每天反思自己，我們就會不斷進步。
我也認為知道的人不如好的人，好的人不如快樂的人這句話體現(xiàn)了學習的真諦。俗話說，興趣是最好的老師。學習知識重要的是培養(yǎng)興趣。如果你對所學知識感興趣，你會變得被動和積極，享受學習；快樂學習不僅可以提高學習效率，還可以加深對知識的理解，達到更好的學習效果。
半部分論語治天下，內容博大精深，思想持久。希望大家認真閱讀學習，體驗收獲的快樂。
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