愛的教育讀書筆記

時間：2022-11-13 09:11:11 筆記我要投稿

愛的教育讀書筆記(集合15篇)

　　認真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀書筆記怎么能落下！你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編收集整理的愛的教育讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

愛的教育讀書筆記(集合15篇)

愛的教育讀書筆記1

　　《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。

　　愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

愛的教育讀書筆記2

　　我今天讀了《愛的教育》的第一則小故事《開學第一天》。在這篇日記中，主人公恩里科遇到了一位不茍言笑的老師。他感到學校太狹窄，讓人憋得慌。我剛新學期的時候，也遇到了一些老師，其中我不太喜歡的是金老師。因為他很偏心男生，那一次我們幾個女生聚在一起，談論一個話題：“既然生活幣能換作業，為什么不能換老師呢?”“是呀，女生肯定全票通過，反正女生比男生多。我個人就有幾十個呢!”所以金老師我不太喜歡。

愛的教育讀書筆記3

　　在假期中，我讀了《愛的教育》這本書。合上書后，心中久久不能平靜。

　　它主要講了安利柯從小學三年級升到四年級，他從開學的第一天10月17日開始寫這學年的日記，到次年的7月10日結束。

　　日記以安利柯的學習生活為主要內容，在學校有可愛的老師和同學，在家中有親切的父母姐妹。在學校中，他最親近的同學，他的同學遍布各種能不同的社會家階層。有舍己救人卻不幸被車子壓傷的洛佩蒂；身材高大的卡隆，是正義的代言人，總是行俠仗義；樂觀進取的克萊蒂；家境極為不幸·非常窮苦的可羅西……安利柯真誠的關心著每一位同學，從別的同學身上學習他的長處，來彌補自己的短處。父母教導他要關心·幫助他人；尊重·尊敬老師；不去嘲笑和欺負比自己弱小的人。

　　安利柯教給我，要有一顆純真樸實的與樂于助人的美好心靈；卡隆教給我要有一顆正直善良的心，不懼強大，堅持正義；可萊蒂教給我要樂觀，進取，既使在逆境中面對困難，但只要你開動腦子，總有的方法；洛佩蒂教給我要有一顆舍己救人的心······《愛的教育》教給我要用一顆真誠，進取，善良的心去愛祖國，愛家長，愛同學，愛弱小。相信只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天！

　　愛是一種感覺，是一種信仰；愛是一種追求，擁有它的人們，付出愛的心，他的人生一定是蠢事的，沒有遺憾的！

愛的教育讀書筆記4

　　愛是一個永恒的話題，是一個神圣的字眼，它像一縷冬日的陽光，溫暖著人間;它是一泓沙漠的清泉，給人生活的希望;它是雨后天邊的彩虹，裝點平凡的生活!

　　暑假，我讀完了意大利著名作家亞米契斯寫的《愛的教育》。一看書名，我以為就是那種講大道理的長篇大論，只是為了“完成任務”而看，沒想到卻逐漸被它吸引了。

　　《愛的教育》是作者通過自己兒子的日記改編的日記體小說，講了一個四年級小男孩安利柯在一年的時間里記錄的發生在他身邊的一個個愛的故事。這里面有父母，子女，師生，朋友之間感人肺腑的小愛，有國家，社會，民族之間扣人心弦的大愛，還有那處處洋溢著的令人無比振奮的樂觀向上的精神……這些都讓我深深感動!讀完，我深深思考：這就是愛的力量嗎?愛在哪里?

　　其實，愛就像空氣充斥在我們的身邊：在學校里，朋友的一次幫助就是愛，老師的諄諄教導就是愛：在家里，父母的關懷就是愛，對父母的尊敬就是愛;在路邊，撿起一片落葉就是愛，給迷路的人指點方向就是愛;在公車上，給老人讓座就是愛，給幫助我的人一個微笑就是愛……原來，愛無處不在。愛，源源不斷地給予我們生活的氧氣，可我們卻常常因為它的無影無形而忽略它。

　　現實生活中的我經常偷懶，發小脾氣，無視了別人給我的愛，和故事里的人物比起來，我就是個不聽話，不懂事的野孩子。《愛的教育》讓我明白了很多事情，我要像書里的人物學習，從生活中的點滴小事做起，從換位思考做起，學會理解，寬容。我要學習他們孝敬父母，尊老愛幼;學習他們尊敬師長，團結友愛;學習他們助人為樂，熱愛祖國;學習他們做一個聽話懂事的好孩子，乘著愛的翅膀，播下愛的種子!

愛的教育讀書筆記5

　　《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。

　　讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程，雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的。

　　在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節，第一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人。第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。

　　讀到這里，我想在這個以經濟利益為主的社會上，使同學之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風日益生成，那種關愛他人的精神已經漸漸淡漠，在社會加強精神建設的同時，我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

愛的教育讀書筆記6

　　這本書原名為《一名意大利小學生的日記》，作者挨·德·亞米鍥斯是根據自己兒子的日記改編的。通過一個四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年的10月份在校內外的所見、所聞和所感，反映了社會各階層的人以及他們對各種事物的不同態度、不同情感和不同的處置方法。

　　書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯系在一起，組成一幅幅生動的人生畫面一直印在我的腦海里，久久不能抹去。

　　這本書是通過對生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關心。互相理解。互相幫助！而這種關心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西——愛！孔子曰：仁者愛心。可見仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。雖然這本書文字并不多，但是里面卻蘊含了無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子、老石匠父子、賣菜婦女、賣柴人、賣炭人父子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。

　　這本書讓我學到了對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘、對同學們的關心、對窮苦人的同情、對殘疾人的幫助和尊重、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰，要做一個勇敢、正直、不圖回報、善良的人。

愛的教育讀書筆記7

　　圖書館中，我的眼睛掃來掃去，突然，《愛的教育。》進入了我的視線，我借好了書，奔了回家，捧著書津津有味的看起來…… 日記

　　在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫“棲身＂的故事。它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會用要父母一些錢，沒有想到他們竟然什么都不要了，衣服，零花錢，文具，日用品……能不要的不要，能少要少要。這還不夠，他們盡量找出東西來換錢，給家長盡量減輕家庭負擔。讀到這，我心里便很不是滋味，同樣是小學生，同樣有著一顆愛父母的心，我為何就很少想過錢這個問題。如果是我，那就受不了啦！我真佩服他們啊！這只是父母與孩子間美好的愛而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。讓我受益匪淺！

　　讀完這本書，我花費了很多時間，但是我卻一點也不后悔，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更美好！

　　上海普陀區新普陀小學四年級:黃怡雪

愛的教育讀書筆記8

　　愛，是一個偉大的又熟悉的字眼。愛是偉大的，愛是博大的，只要生活在愛的海洋里，才能體驗愛，分享愛。當我讀了《愛的教育》之后，我才知道愛的含義。

　　愛是伴嬰兒入睡的風鈴；愛是當你渴求一滴水時，它愿給你一片海；當你要摘一片紅葉時，它給你整片楓林和彩云┈┄那么《愛的教育》它就是這樣。

　　我印象最深的是——勇敢的卡利諾。

　　那是一個早晨，學校門口擠滿了報名的人，一輛馬車飛馳過來，一個一年級的小孩——卡利諾，推開了朋友，摔倒在了地上，馬車從腿上壓了過去，送進醫院時，老校長問，他為什么這樣，男孩的話驚呆了所有人，喊到：“因為我要把生的希望留給別人。”一個一年級的小孩子居然懂得了愛的含義。

　　小時候，當我過馬路時，媽媽總是拉緊我擋在我前面，當遇車時，媽媽拉著我跑，告訴我如何注意交通規則，那是媽媽多么強大的愛呀！可不懂事的我，竟沒有感覺到，如今我卻大徹大悟了。

　　友誼的愛、師生的愛、親人的愛……那都是世界上最偉大的愛。讓我們架起愛的小船去愛他們，我相信只要我們都獻出一點點愛，世界將變成美好的明天！

愛的教育讀書筆記9

　　愛是沙漠中一泓清涼的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到希望；愛是黑夜中一盞指路的明燈，為迷失方向的人照亮前方未知的路；愛是冬日里一束耀眼的陽光，給饑寒交迫的人帶來溫暖。愛，是人類永恒的話題。

　　《愛的教育》這本書用平實而細膩的筆觸將一件件充滿著愛的感人事例娓娓道來。本書采用了日記體的形式，以小學生安利柯的眼光記述了他九個月的小學生活。愛是整篇小說的主旨：對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘、對同學們的關心、對周圍人的愛、對窮苦人的同情、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰……這些感情就隱藏在字里行間，需要我們自己去發現，一點一滴地去感受。

　　書中給我印象最深刻的，是老師每個月讀給那群同學們聽的“精神講話”，里面的每個小故事不僅僅使書中的學生們受到愛的熏陶，更激起了我心中強烈的感情。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛能熏陶，震撼每一位學生的心靈，能春風化雨，澆灌每一個莘莘學子。也許教育的真諦，就是愛吧。

　　記得小學時的一次軍訓，我因為發燒而無法繼續進行訓練。在等待家長到來的時間里，一直都是我的數學老師在照顧我。她拿來藥給我吃，叮囑我好好休息，并不時地測量我的體溫。數學老師在學習上對我們嚴格要求，是一位嚴師；此時，她卻對生病的我如此細心地關愛與呵護，儼然是一位慈母！現在我終于明白，她對我們的嚴厲，都是出自于對學生的愛。

　　老師不只是為我們傳道授業，答疑解惑，還給予我們生活中無微不至的關心與照顧，這是老師對我們的愛。同時，老師也在教導我們如何去愛：大到如何愛自己的祖國，小到如何愛自己的父母，還教會我們如何與人相處，教會我們相互關心，相互理解，相互幫助。這不正是對我們愛的教育嗎？

　　教師，就是愛的播撒者。老師對我們的愛，不僅僅是在生活方面，還體現在對我們思想上的教導，就如同書中的老師一樣。老師對我們的諄諄教誨，需要我們細細地去品味，用心地去感受。

愛的教育讀書筆記10

　　《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學生恩利科在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把愛表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

　　在他的100篇日記中〈馬可爾萬里尋母〉的故事觸動了我。為了還債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。但自從馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，便和家里失去了聯絡。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。但是13歲的馬可爾同時也有了行動，他自告奮勇決定去找媽媽。不管是家人的勸阻，還是路途的危險，一切都阻止不了年幼卻充滿孝心的馬可爾去尋找母親。馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……

　　馬可爾對媽媽深深的愛引起了我對自己行為的反省。我的年齡比他大;我的家庭比他幸福;我的媽媽比他的`媽媽更關心孩子。可我為什么卻不如他愛自己的媽媽，為自己媽媽付出的多呢?有時心情不好就把火氣全撒在媽媽身上;有時見別人有更好的東西就認為媽媽對我不好;有時媽媽忙于工作就一口咬定說媽媽不疼我。比起來不如的太多太多……

　　愛是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!

　　有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己。

　　其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

　　在國外有一個感恩節，是為了教會孩子學會感恩。在中國這個古老的國界，有著傳統美德的炎黃子孫也應該學會對愛感恩。

　　當你付出了愛，當你真正學會了愛別人，當你真正學會了對愛感恩，那你的天空就將永遠光明。

愛的教育讀書筆記11

　　這件事我仍記憶猶新。那是一個春光明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得高興時，媽媽催促我該上學了。當時，我很不情愿，嚷著不要上學，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，不好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。但是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摸了一下我的頭，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不可能永遠地那么平坦，一個人，總要經過許多艱難險阻之后，才能攀上勝利的高峰。有一首歌不是這樣唱的嗎?陽光總在風雨后，烏云上有晴空……。

　　孩子你要明白，學習就是人生中的一個大困難，你首先要把它給解決掉，才能夠迎接后面的困難，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你以后不要再耍小孩子氣了，好嗎?”我聽了這些話，雖然一知半解，但是那一知半解的意思足以激起了我對學習的興趣，更改變了我對人生的理解。經過這件事后，我更重視那份來之不易的親情了。

　　其實，書中主人公恩里科的父親和我的父母親都一樣，都具有先進的教育理念，從小就開始教孩子怎樣做人，看了這本書，讓我讀懂了父母的心，也讓我更懂事了。

　　高爾基說過“書是人類進步的階梯”，我是一個小書迷，我忠心地希望世界上會有越來越多的好書出版，希望每一本好書都伴隨著每一個少年快樂成長!

愛的教育讀書筆記12

　　一場漂灑的雨過后，陽光帶著清新的空氣飛來。我從抽屜中翻出“六一”兒童節媽媽送給我的一本書，書名是《愛的教育》。

　　翻開書，扉頁上寫有兩行字：學會感恩——媽媽。

　　這本書是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行，我就愛不釋手了。

　　這是一本從四年級學生埃瑞克的角度來記敘他所發生的事情，并寫到日記本上。書是一個個小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。

　　敘利奧的父親是鐵路工人，為了養活一大家子人，他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫。但是因為睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業本上睡著了。父親嚴厲批評了他，他想說出來真相卻忍住了。可是每天晚上抄寫已成為了習慣，那天晚上，敘利奧又起來了，不小心碰倒了一本書，心中緊張，生怕驚動父親，但是他沒有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。

　　父子間的感情是寬廣博大的。“一個人愛別人，同時也被另一個人愛時，那么這個人是最幸福的” 。難道不是嗎?敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸，爸爸也愛他。

　　讀了這個故事，使我想到了生活中的一些事例：

　　每當媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時，我都是極不情愿的，經常要媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔家務活，但我干活時總會假裝帶著一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對我的信任。有時盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經常會讓媽媽生氣。

　　我被敘利奧關心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神打動了。在當今社會，我們這些獨生子女受到父母的百般呵護，各個都是“小皇帝”“小公主”，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛，進行攻擊，父母們就無可柰何了。

　　這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠保留在我們心中。

愛的教育讀書筆記13

　　由于天氣下雪，同學們都在雪地上瘋狂的嬉戲著，他們有的堆雪人，有的用雪球打雪仗。由于不小心，卡羅斐把一個雪球投到了一個老是眼睛上了，把老人砸的不輕，同學們都對這個事故積極的尋找肇事者，結果是卡羅斐自動承認了是自己干的錯事，老人原諒了他，他為了表達自己對老人的誠意，把自己是為珍寶的郵票送給了老人。卡洛斯是一個誠實的孩子。

　　筆耕少年敘述的是一位少年，晚上十二點以后幫助爸爸做抄寫的工作，為了減輕父親養家的負擔，他每天偷偷的替父親抄寫，由于天天如此，少年長期的睡眠不足，以至于影響了自己的功課，做起作業來漫不經心，盡管少年已經努力了，但總是魂不守舍的打不起精神，從兒子的精神狀態，引起了父親對他的誤解，通過與班主任的談話，父親了解到少年在學校的表現，對兒子產生了誤解和冷淡。作為兒子一次次的沒有敢把自己的事情給父親說，怕說了后父母感到難過的。終于有一天父親發現了少年所做的一切，父母感覺到誤會了自己的兒子。我們看到了一家人美麗的心靈。

　　斯帶地并不很聰明，但是他學習非常刻苦，對老師和家長的表揚很冷靜，他老師是這樣對它進行評價的“斯帶地，難為你，這真是所謂精神一到何事不成”，充分表達了老師對斯帶地勤奮精神的肯定。

　　父親嚴厲的教育孩子，一定要尊敬自己的老師，不能對老師不敬，無論到什么時候，教師和自己的父親一樣，無論教師做了你認為是對的或這是不對的，你都要無條件的尊敬自己的老師。父親這樣教育自己的孩子，是尊師的一種表現，也是對孩子的要求，現代的社會，教師對學生奉獻這無盡的愛，但現在的學生對教師的愛一點也不珍惜，取笑老師的，給老師起外號的比比皆是，不尊重教師就是不尊重知識，不但影響自己的形象和學業成績，也使我們的教育效果大打折扣。

　　潑來柯西的父親是一個沒有責任感的父親，對自己孩子的學習漠不關心，并對孩子的學習橫加阻撓，孩子在家做作業時他會因為酗酒把孩子的作業本以及其他學習用品給毀掉或者破壞掉，但潑來柯西是一個非常懂事的孩子，雖然父親對他不好，但他一直維護者他父親的形象，從來在外面不說父親的不是，他是一個多么董事的孩子呀。同學們對潑來柯西的遭遇早已心知肚明，他們想盡一切辦法來幫之潑來柯西，用它們力所能及的愛心，來撫慰少年受傷的心靈。他們把他請到家里來，讓他有一天短暫的歡樂。

　　丘林學校的孩子們雖然有時也顯現出特有的淘氣，但是他們中的大部分孩子都富有愛心，他們從不欺負弱小，并且力所能及的給弱小的同學以幫助，家長利用周末的時間，讓自己的孩子約一些小同學到家里做客，讓小朋友互相團結友愛，增進感情。家長也是十分紳士風度的家長，他們會尊重每一位小客人，對于身體有缺陷的學生，家長倍加呵護，從環境的布置上也非常細心，藏去那些有傷同學們自尊心的布置，使來做客的小同學能有一個快樂的周末。

　　少年鼓手描寫的是一位以奧戰爭中的少年，和他的戰友被敵人重重包圍，在全軍快要覆沒的時候，大尉派他給外圍的主力送信，讓他們派援軍進行支援，少年接受了這個艱巨的任務，出生入死，冒著敵人的槍林彈雨，勇敢的完成了任務，援兵很快的到達陣地，使六十多位戰士的生命活了下來，而少年卻遍體鱗傷，一條腿被截肢，但少年很堅強，沒有掉過一滴眼淚，很樂觀的照顧別的傷員，這個少年就是所有同齡人的榜樣。

　　要熱愛自己的祖國，平常你感覺不到自己與祖國的聯系，當你是一個僑居在國外，偶然聽到你的左右有操著你國家的語言時候，你會自然的湊上去和他搭話，當有人辱罵你的國家和民族的時候，你會感到十分憤慨，當你在戰場上經過浴血奮戰，看到自己國家的軍旗的時候，你會感動的流下眼淚，無論在什么時候都要愛自己的國家和軍隊。

　　少年之間的友誼是純真的，他們不分出身貴賤，在他們之間只有同學之間的友誼，對于同學取得的的成績，他們既不相互嫉妒，更為同學取得的榮譽感到高興，分享者朋友的成績和榮譽，同時作者也對自己的學習進行反思，認為家長為他付出了那么多，但他自己沒有拿出好的成績回報給家長，很是慚愧。比起那些一邊為家里做事，一邊抽出時間認真學習的同學，感到十分不安，因此作者暗下決心，一定要為父母親爭光。

　　作者的父親是一個很紳士的人，他幫助人并不是沽名釣譽，他為別人做好事完全是他高尚的人格的體現，他不想做過事以后讓別人知道或者讓別人報答。他是一個善良的紳士。他的種種行為無時不影響著他的兒子和周圍的人，他給人們樹立著一種風范。多么令人敬仰的人啊。

　　比起那些什么都看不見的盲人，我們每一個能看到世界的人都是幸運的，盲人雖然看不見任何東西，但是經過長期的磨練，使他們有一個平常的寧靜的心，他們有心去看，用耳去聽，他們有比常人更敏銳的判斷力，他們生在這個世界上，雖然開始覺得上帝對自己不公，可是久而久之，他們就懂得了怎樣面對。他們中的許多人，堅持不懈的努力，做出了有眼睛的人也無法做出的事情。因此，我們要珍惜自己的眼睛，用好我們的眼睛，讓眼睛發揮更得作用。

　　先生在病中仍然牽掛著學生的學習，鼓勵孩子克服困難，他說：“困難只在開始的時候，沒有辦不到的事情，所謂不能，只是自己沒有用力罷了。”先生的病雖然嚴重，但對學生的教育沒有放棄，多好的老師啊。

　　外面的街道，是大家的家，在家里怎樣，在街道上也應該怎樣，對于需要幫助的人，一定要盡到自己的責任，對于盲人，我們非但不能嘲笑，而且應當給他們提供幫助，對于身有殘疾的人，我們要幫他們克服困難，不能拿人家的缺陷取笑，對于老人，我們要給他們讓道，他們一旦掉了東西，我們要主動的給他撿起來，對于小孩子，我們要倍加愛護，發現他們在哭，就要上前去問一問原因，能給他們幫助的就主動的幫助，對于小孩子打架，要主動的對它們勸解，化解她們的矛盾。我們就像對待自己的家一樣，呵護我們的街道。既然我們住在這一條街道上，我們要記住這里的一草一木，當我們一旦離開這里的時候，我們要懷念我們的童年在這里的一切，懷念自己的親人，懷念自己兒時的伙伴，懷念這里的一切一切。

　　學校是一個沒有等級和權利的地方，任何學生在學校里一切平等，他們所競爭的等級就是學習，他們靠自己的勞動去爭取這個榮譽。家長無論你有何等榮耀的社會地位，無論你在單位里權利多么大，在這個學校里所有的家長都是平等的，來到學校你不能行使任何特權，家長之間要親密相處，共同治理好我們的班級，讓所有的學生都取得成績，使我們的孩子置身于一個良性發展的空間，讓孩子認真學習，用孩子的成績和人品爭取班級的榮譽。

　　帶羅西是一個高尚的男孩，他在班里是學習最好的學生，學校的一等獎最是非他莫屬，學生和老師都非常喜歡他，他對于班級中弱小的同學倍加呵護，關心他們的學習和生活，對于家庭不幸的同學真誠的與他們交朋友，他的善舉使很多家長為之感動，一些家長要對他表示感謝，他都婉言謝絕，多么懂事的孩子呀，雖然還不到十歲。

　　丘林學校的老師們是一個用愛去感化，用愛去教育學生的地方，教師們都有很強的愛心，學生在學校受到了愛的熏陶，學生受到了愛的教育，所以這里的學生對待自己的伙伴都像是自己的兄弟姐妹，丘林的市民也都是富有愛心的，平常他們互相照顧，相互扶攜，向朋友一樣對待他人，誰家出了不幸都相互的去安撫，出一份力。他們的善舉同樣對學校的教育是一個很大的支持，學生品質的形成，不是單靠學校的教育，家庭的教育，家長的楷模作用對學生的影響很大，所以，要教育好學生，學校和家庭以及整個社會都各有責任。

　　真是一群可愛的孩子，他們在同學取得榮譽的時候，他們的態度不是嫉妒，而是為同學的榮譽而由衷的高興，他們對取得榮譽的學生高興的給他們祝賀，分享著同學們的榮譽和歡樂。丘林學校的孩子們，我們全世界的了解你們的大人，都為你們之間的友誼而高興。

　　發獎儀式上，市長，校長，學校了的所有教師和學生，鎮里的所有名士，紳士，夫人工人，農民，商人等等都一應俱全的來到發獎儀式上，為學有成就，表現突出的學生發獎，在發獎的儀式上，有十二名學生代表作為禮儀先生一同上臺，這一是一項榮譽，學校搞這項活動對學生的學習和養成是一個極好的推動。(以后在我當班主任的時候，我也要高這項活動，不但要對學業優秀的學生進行獎勵，還要對班級中品質優秀為班級做出突出貢獻的人發獎。)

　　自己無意中做了錯事，心中知道應該找到你傷害的人去謝罪道歉，作者雖有此心，但沒有勇氣，最后還是同學的姿態高，化干戈為玉帛。在家里受到父親的批評和責罵，說明父親的修養和判斷是對的，我們應該從中吸取教訓，讓愛用足我們中間。

　　最令人羨慕的是同學們之間的友誼，作者得了一場大病，同學們都來看他，雖沒有貴重的禮物，但同學們之間真摯的友誼，確實比任何東西都貴重.

愛的教育讀書筆記14

　　《愛的教育》看完后，認為愛就像溫暖的火焰，可以融化一切，把冰冷的目光融化為溫暖的目光，把冰冷的語言融化成溫暖的祝福……世界上沒有愛那就不叫世界，有愛的世界上就會變得完美！

愛的教育讀書筆記15

　　花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。

　　這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。

　　《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應該了……

　　“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生這是一個多么美好的東西啊!

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