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辦園行為督導評估自評報告
隨著個人的素質不斷提高，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有語言陳述性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編整理的辦園行為督導評估自評報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辦園行為督導評估自評報告1
為貫徹落實國教督辦函【20xx】25號《關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》的精神，加強幼兒園保育管理，規范辦園行為，提高辦園條件，確保師生安全，辦人民滿意的幼兒園，促進我園全面健康發展，依照評估標準，我園成立了以園長為組長的自評小組，對我園工作進行了全面細致的自查，現將自查情況報告如下：
一、幼兒園基本情況：
XXXX幼兒園是村辦園，始建于19xx年，今年9月份遷至本址，全新的XXXX幼兒園占地面積18.66畝，建筑面積5699平方米，戶外活動面積5185平方米，招生范圍輻射XXX等小區，現有班9個，在園幼兒293人，教職工34人，教師學歷達標率100%。
多年來我們始終堅持“以自然為本，啟探索之愛，創幸福之園”的辦園宗旨，堅持以“童真、童趣、生態、和諧、探索”為辦園理念，堅持“將自然融入生活，在生活中快樂成長，為一生幸福奠基”的辦園目標，不斷提高教師素質，提升保教質量和辦園質量，初步實現了幼兒發展目標（健康、快樂、自信、好奇）和教師發展目標（博愛、敬業、合作、創新）。
二、自評的具體內容
（一）辦園條件方面
我園校園環境良好，布局規劃科學合理。幼兒園室內外環境凈化、美化、兒童化，活動室寬敞明亮，寢室、間干凈整潔。園內綠化面積達標，沿圍墻四周種有80棵觀賞樹和果樹，既增加了綠化面積，起到了美化作用，又起到了安全防護的作用。園內還開辟了種植區，分塊承包到各班，既綠化美化了環境，又培養了勞動技能，還體驗了勞動的艱辛和快樂，更激發了幼兒認識自然、探索自然的興趣。
幼兒活動室、寢室全部安裝了空調，各班配備了教學一體機，飲水機、空氣清新機、紫外線消毒燈等設備。園內還有14臺電腦供教師備課、上網查閱資料使用。另外還配有衛生保健室、教研室、高標準廚房等，現代化的教育及辦公設備，滿足了幼兒園發展的需要。
我園注重文化育人，配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書、音像資料，讓老師和孩子在書香中陶冶情操。
環境創設方面，堅持環境育人。各班開設有4到5個區角，注重區域環境材料的投放，以供孩子們在區角自主游戲。戶外配備大型綜合玩具，以及鉆、爬、投、跳、跑等活動器材，增強幼兒體質。
在經費管理方面，我園遵照縣級物價、教育、財政部門規定的收費標準收費，XXX村委出資為本村幼兒和外來貧困家庭子女免除保教費用，緩解了家長們的育兒壓力。經費按規定范圍合理開支，堅持專款專用，符合財務，遵守財經紀律。
（二）安全衛生方面
我園健全了安全衛生工作領導小組，層層簽訂了目標責任書，完善了《安全管理制度》《衛生保健制度》。安全和衛生保健專人負責，檔案齊全，管理規范。
我們注重對外來人員進園、孩子入園離園交接（特別是沒卡交接和中途離園交接）及一日活動各環節的督查和防護，值班人員每天巡查，發現問題及時解決，不留隱患。班級老師注重對孩子的晨午檢、人數清點、缺課追蹤、消毒、服藥、飲水、如廁、上下樓梯等環節的管理。從本學期開始，我們制定了《班級交接班制度》，每天主班老師對室內外活動環境、安全交接、保教活動等方面進行細致排查，簽字確認。這樣就形成了值班人員和班級主班日查、管理人員周查、領導小組月查縱橫交織的安全排查網。
我們適時開展安全教育活動，利用例會、班級微信群、家長會等不斷加強對教職工、幼兒和幼兒家長進行各方面的教育。我們定期開展防踩踏、防火、防震、防恐防暴等應急疏散演練。在幼兒一日生活中，通過多種方式對幼兒進行防拐騙、防性侵、防溺水等安全教育，增強幼兒自護能力。
我們在注重人防的同時，注重與技防、物防的結合。現在幼兒園專職保安兩名，防衛器械“八件套”齊全，全園50個攝像頭實現了全園無死角監控覆蓋，存儲時間達到了規定要求。管理人員實現了實地巡查和網上巡查的結合。
健康檢查方面，我們重點把了“兩關”，一是嚴把幼兒入園關，新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和預防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴把教職工準入關，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。我園幼兒都建有健康檔案，每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度測體重一次。教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛生保健部門頒發的健康查體證。
午餐膳食方面，我園為幼兒提供一餐兩點，為了滿足幼兒身體所需要的各種營養，我園在制作膳食時，科學營養配餐，注重食物的色、香、味以及食物的外觀形象，堅持每月推出一個新菜，經常調換花色品種，做到粗糧細做，細糧巧做，以促進幼兒良好的食欲，確保幼兒生長發育所需營養的供給。堅決執行餐點留樣制度，樣品保存24小時。
疾病預防方面，我們做到了每人一巾一杯、一床一被，并及時清洗、消毒，擺放合理，避免交叉感染。活動室配備了紫外線消毒燈，盥洗室配備了流水洗手設備和隨時沖洗的便池，里面配有84洗手液，廚房配備消毒柜，保證了每位幼兒的個人衛生。
（三）保育教育方面：
我們認真學習《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》的基本精神并運用到教育實踐中，鼓勵引導老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。我園給每位幼兒建立了成長檔案，及時觀察、記錄分析幼兒的行為和發展水平，滿足每位幼兒身心發展的不同需求。我園注重引導教師走教研之路，通過“專家引領、同伴互助、個人反思”等方式，促進了教師隊伍的專業成長。去年我園多位教師在縣優質課評選中榮獲嘉獎。本學期又開展了園本培訓活動，促進了老師們多學習，多實踐，多觀察，多記錄總結的好習慣。教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發展。教學相長，在實際工作中得到最具體最真實的體現。
老師們注重與時俱進、開拓創新，營造了了良好的教育環境，具有教育性、參與性、互動性，并體現審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。班級創設的活動區域，數量充足，種類豐富，活動多樣，能持續滿足和支持幼兒主體活動和個性發展的需要。
我們根據幼兒年齡特點和心理特點，結合課程，科學合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》并嚴格執行，每天各班都能在規定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。
為取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，我們每學期都召開家長會，不定期召開座談會，了解家長對我們的意見和建議。本學期開學初的家長會上，園長圍繞“安全交接的做法和理由，責任書簽訂后的注意事項、幼兒園“小學化”危害，引導孩子熱愛老師，家長要做孩子的榜樣”等五方面，和家長面對面推心置腹交流，得到了家長們的認可和支持。
（四）教職工隊伍方面：
我園教師配備達到了每班三人，資質符合相關要求。
幼兒園發展的關鍵，是有一支穩定、團結有進取心的教職工隊伍。我們在利用制度引領教師發展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級的老師。為此我們在促進教師專業成長的同時，注重師德師風方面的建設，在業務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。另外，我們盡可能給老師們提供學習與提高的機會，通過專家引領、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發展和育人效果的'不斷提升。
我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定了切實可行的長遠規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，并突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效明顯。
隨著辦園水平的不斷提高，我們也在不斷提高教職工的工資待遇及社會保障水平。
（五）內部管理方面：
我園注重制度建設，并逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。我園《班級考核和教師個人考核方案》立足本園實際，經全體教師討論修訂通過，可操作性強，客觀、公平、公正，實現了制度規范人的行為，制度引領促進教師的成長和發展。我園實行過程性管理和終結性相結合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。
財務管理科學規范，實行理財小組人人簽字制度，園帳目分列，錢、財分管，檔案專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學合理。有固定資產帳和明細帳，并實行年度清查制度。
招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒小學化。
我們成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯系制度。定期組織家長開放日、親子活動、家長志愿者活動，深化家園共育。另外，進一步密切同社區的聯系與合作，與消防、公安、醫院等部門聯系，充分利用社區資源和家長資源，為幼兒的成長開辟新的教育資源。
三、存在的問題：
1、9月份住建局對我園消防進行了初驗，提出了一些整改意見，我園目前正進行積極整改，整改結束后會盡快申請驗收。
2、農村家長的育兒觀念陳舊，對幼兒園實施素質教育的認識不夠，傾向小學化，致使幼兒園的教育工作有時會偏移《幼兒園指導綱要》精神。
3、非公辦教師工資低于當地最低工資標準，未達到同工同酬，還有一定的難度。
四、下步工作措施：
1、不斷提高教師素質，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名師興園、科研興園之路。
2、不斷提升辦園條件。在活動區軟化、綠化方面，還需要努力。
3、持之以恒做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一個安全健康的學習工作環境，給所有孩子一個健康快樂的童年！
辦園行為督導評估自評報告2
我園接到市教育局下發的《幼兒園辦園行為督導評估》的文件后,就以高度負責,實事求是的態度對我園各項工作進行了全面的回顧、檢查和反思，并做了認真地自評，現將自評情況匯報如下:
一、辦園條件
我園位于登封市徐莊鎮徐莊村,我們依法辦園，證件齊全。采光充足，環境優美。戶外活動場地充足，園舍無危房、無環境污染、無噪音、符合安全要求，室內外環境衛生、整潔、富有童趣；室內通風良好，有經消防部門認可的消防設備；廚房用冰箱、炊具、餐具、消毒設備等生活設施配備齊全；活動室配有一人一巾一口杯,有安全衛生的睡眠設備；有電鋼琴、一體機、電腦、打印機等教學設施；有資料存放柜,《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、美工、音樂、環創等教師專業成長書籍齊全；防疫消殺物資儲備充足，為師幼的工作、學習、生活提供了安全、健康、衛生保障。
二、安全衛生
1、安全工作
安全是各項工作中的重中之重，我園高度重視安全工作，健全制度，責任到人，安全專管負責全園安全工作的安排、督導、檢查和總結。并經常開展安全培訓，學期初層層簽訂安全工作目標責任書，使全體教職工人人知曉，個個明白各自的崗位職責。
定期檢修各類設施設備，加強對房屋及周邊環境的安全隱患排查和整改，每周對戶外玩具，室內桌椅等用品進行檢修和保養，避免不安全事故的發生，為幼兒提供安全、舒適的生活和活動環境。
加強安全教育，開展一周一次的安全課教育活動，每學期舉行兩次安全演練，從而提高師幼的安全意識和幼兒的自救自護能力。
嚴格落實門衛制度，加強門衛管理，強化門衛人員的安全責任意識，按時開關園門，對外來人員做好詢問登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和無關人員入內的事情發生，確保幼兒的生命安全。
嚴格接送卡制度，做到“見卡走人”，若忘記帶卡，就必須簽字。切實做好幼兒來園和離園的安全接送工作，使每位幼兒高高興興來園，平平安安的離園。在各崗人員的齊心協力下，安全工作開展的很圓滿。
2、衛生保健
把好幼兒入園體檢關，凡新入園幼兒必須持婦幼保健院提供的體檢證明，做好鎮衛生院一年一次的體檢配合工作，做好晨檢、午檢和全天觀察，確保每一個在園幼兒的身體健康。
嚴格食材購入制度，堅持定點采購，及時向供貨方索要票證，確保食材的安全和衛生。嚴把操作過程中的衛生質量關，食堂操作人員的著裝、操作飯菜的流程必須按規定進行，力爭達到色、香、味俱全，做到葷素塔配，干稀搭配，大小、軟硬、飯溫適中，讓孩子們吃的舒心，吃的可口，吃的健康。
環境衛生實行分區包干，嚴格落實日清周查月總結制度，達到各區“五凈一整齊”的目的，保證生活和活動環境干凈，舒適、衛生、健康。
加強消毒工作，定時對校園、教室、廁所地面、墻面進行噴灑消毒，對桌凳、玩具、餐具等幼兒用品進行清潔和消殺。
堅持戶外鍛煉，并保證每天兩小時的戶外活動時間和活動質量，根據幼兒的`年齡特點，選擇音樂，編排動作，提高幼兒參與活動的興趣和積極性，達到加強鍛煉，增強體質，提高幼兒自身免疫力的目的。
做好宣傳工作，利用宣傳版面、家長會、微信平臺向家長宣傳衛生保健知識，提高家長的保健意識，把健康教育滲透到幼兒的一日活動之中，家園同心共力，確保幼兒的身體健康
三、保育教育
1、以《綱要》、《規程》、《指南》為導向，以一日活動細則為抓手，制定切實可行的一日活動安排，并嚴格執行，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，開展不同的、豐富多彩的的活動，如：集體教育、區角活動、手工、歌唱、游戲、表演等，促進幼兒體、智、德、美，全面發展，培養其良好的學習習慣，生活習慣和行為習慣。使幼兒在快樂中生活、游戲中成長。
2、牢記“一日活動皆教育”的理念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒身心發展的特點和學習規律，以游戲為主要活動形式對幼兒進行施教，促進幼兒知識、情感、技能的全面提升。在關注幼兒全體的同時，尊重個體差異，采取因人、因時、因地施教，保證每個幼兒在原有基礎上有不同程度的進步和發展。
3、重視心理健康教育，教師身先垂范，做到熱情、微笑服務，主動與幼兒親切交談、互動，深入到孩子的活動當中，和他們一起生活、游戲、學習......做他們的好朋友，成為他們活動的支持者、合作者和引導者。為幼兒創設友好、和諧、寬松的學習、游戲、生活、交往等活動環境和人際氛圍，增強幼兒的膽量和自信心，促進幼兒身心健康、和諧發展。
四、教職工隊伍
1、我園始終把教師思想素養的提升作為教師隊伍管理的重點工作，利用開學前的崗前學習，學期中的例會時間，日常的語音學習，通過多種形式組織教師認真學習積極、向上、勵志、正能的內容，如：《幼兒教師專業標準》、《幼兒教師行為規范》、優秀教師先進事跡等內容，依此來促進教師的思想素養，規范教師的教育行為，使教師具備良好的師德素養。
2、重視教研，促進教師業務能力的提升。一是加強理論知識學習，定期學習專業理論，如：《幼兒園指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園一日活動細則》。二是采取請進來，走出去的方法讓老師們通過參觀和面授來增長見識，開闊眼界，靈活思維，優化理念，激發上進，提升能力；三是積極開展內培活動，舉行優質課評比，基本功比武，幼兒活動展評等活動；四是注重骨干教師的示范作用，重視對新手教師的培養，采用“以老帶新，以優帶弱”的師徒結對的方式，骨干教師做好垂范、引領、指導，鼓勵新手教師大膽嘗試，積極參與。在嘗試中提升，在參與中成長；五是重視對身邊案例的分析，把日常老師組織的典型活動，作為研討內容，通過理論聯系實際的評議過程，對教師的教育評價能力和解決教學中疑難問題的能力起到了更有效的促進作用。六是通過大教研，把控每月的活動要點及實施方法，通過年級組教研，解決每月同年級組內存在的問題和困惑，通過學科教研，提高老師們的備課、說課、執教、評課的能力。
3、與教職工簽訂有聘用合同，按照能者多勞，勞者多得、效好多得、學歷加獎、工齡加獎的薪酬辦法，按時足額發放工資。并為教職工購買人身保險。
五、內部管理
根據我園的實際情況，我們建立了園長、業務園長、級組長、班主任、后勤主任的領導組織架構。分別管理黨建、安全、教育教學、衛生保健，分工明確，責任到人，制度健全，各項工作開展順利有序。財務賬目清晰，無亂收費現象，實行收費公示制度。招生工作規范，無入園考試或測查。
重視家園共育工作，家長是幼兒園的重要合作伙伴，為使家園教育形成有效的合力，我園在做好園內保教工作的同時，也把家長工作放在重要的位置。我們組織開展了豐富多彩的親子活動，通過親子游戲、親子運動會、家長開放日、家長座談會、家長全天跟班等活動，讓家長走進幼兒園，參與到活動中，親眼目睹，親身感受幼兒教育的內容和方法。利用家園聯系卡，家園橋，微信平臺，電話溝通，當面交談等形式讓家長了解幼兒在園的學習、生活、游戲情況，增進家園之間的了解和理解，使家園教育達到同步，形成有效的合力。在家長的鼎立配合下，我們的“好習慣養成”活動開展的非常成功，孩子們身上展現出來的好行為越來越多，生活自理，清潔衛生，友好共處，互助互愛，文明禮貌的和諧氛圍越來越濃。相信，我們家園的同心協力，一定會為孩子擁有未來的美好人生奠定堅實的基礎。
六、存在的問題及今后工作打算
雖然，我們的各項工作開展得穩而有序，但與標準相比，我們還存在一定的差距。如：區角設置標準不高；教研活動需要再扎實、再提高；教師在教學組織方面，還缺乏大膽創新意識。面對存在的問題和今后更多的挑戰，我們會在市教育局和鎮中心小學的正確引領下，銘記所承載的教育使命，加倍努力，不畏困難，奮力拼搏，打造更舒適、更貼心的服務，爭取讓農村的孩子享受到更優質的教育，辦“讓家長放心，孩子開心，老師舒心，領導滿意”的幼兒園。
辦園行為督導評估自評報告3
為促進各級各類幼兒園規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，青浦區教育局全面貫徹落實《教育部關于印發的通知》（教督辦〔〕7號）要求，堅持普及學前教育，鼓勵多樣化發展，堅持兒童發展為本，推進依法辦園，努力創設青浦學前教育健康、有序、均衡發展的良好環境，滿足百姓多樣化的學前教育需求。
現根據《上海市幼兒園辦園行為督導評估辦法》，進行公、民辦幼兒園辦園行為評估自查，匯報如下:一、啟動幼兒園責任督學掛牌工作，有序推進幼兒園辦園水平評估工作
（一）啟動幼兒園責任督學掛牌工作
青浦區教育督導部門現配備幼兒園專職督學1人，責任督學27人，將所有公、民辦幼兒園已全部安排責任督學，實現掛牌督導全覆蓋。91所幼兒園共劃分成9個責任區，每個責任區配備2名責任督學，分別擔任A、B角。責任督學掛牌督導于年月正式啟動，聘請市級專家，區級專家，組織過多場次形式多樣的幼兒園責任督學專題培訓，引導責任督學認真制定工作計劃，安排每月督學工作重點，有序推進督學工作。
（二）推進經常性督導常態化
責任督學每月至少一次到掛牌幼兒園進行經常性督導工作，圍繞每月重點工作主題，對幼兒園“主要成績和經驗、存在問題和建議”進行及時梳理和上報平臺。
（三）綜合性督導有序化
教育局督導室每3—5年對全區性公民辦幼兒園進行辦園水平綜合督導與評估工作。20年納入綜合督導的公辦5所，民辦三級15所。督導室嚴格按照辦園評估作工作操作流程，有序推進“印發通知、園所自評、實地督導、結果反饋、園所整改、督導復查”的工作程序。對公民辦幼兒園采用分級分類監管方式，評估結果作為教育行政部門獎懲學校，考核、任用、晉升校長的重要依據，積極發揮以評促規范、以評促發展的積極作用。
二、努力促進規范辦園行為，不斷提升辦園質量
（一）辦園條件
1.園所及幼兒人數情況
全區公民辦幼兒園共91所，幼兒在園人數28041人。
（1）公辦幼兒園基本情況
目前，全區有公辦幼兒園51所（年月新開園5所），其中市示范性幼兒園2所，一級幼兒園9所，二級幼兒園40所。幼兒人數15322人，占54.64。
（2）民辦幼兒園基本情況
民辦二級幼兒園9所，幼兒人數1721人，占比6.14。民辦三級幼兒園31所幼兒人數10998人,占比39.22。
2.各類證件情況
我區所有公幼兒園均取得辦園許可，辦園許可證、法人證、醫療衛生機構出具的衛生評價報告、《食品經營許可證》、消防驗收合格證、收費許可證（備案書）等證一應俱全,且都在有效期內。民辦三級幼兒園中個別園所尚未取得辦園許可證等（三所擬議關停，一所地址正在變更中）。
3.設置區域情況
公民辦幼兒園校舍均設置在安全區域，無危房，更無C級或D級危房危墻，周邊環境總體良好。
4.規模與班額情況
（1）公辦規模與班額
公辦幼兒園中，以國家88標準建造的幼兒園為24所，以本市05標準建造的幼兒園為27所，園舍、戶外場地、辦園規模、班額基本符合相關規定。
（2）民辦規模與班額
民辦二級幼兒園3—6歲平均班級數為7.8班；小班平均人數19.7人，中班平均人數21人，大班平均人數20.4人。民辦三級幼兒園的招收對象主要是以農民工同住的子女為主，平均班級數在10.9班；小班平均人數28.3人，中班平均人數33.1人，大班平均人數37.7人
。在區民辦教育管理辦公室、責任督學、教育督導室的多方合力監管下民辦三級園的辦園規模和班額數方面已經有了明顯的控制，但是離要求和規定還存在一定的差距。
5.設施設備情況
（1）公辦幼兒園情況
幼兒園的辦園經費均為財政撥款，每年投入用于學前教育階段的財政性經費持續增長，較好地滿足幼兒園良性運轉和持續發展。區政府保障每年常規性的維修資金，重視幼兒園設施設備增配力度，根據需求配備電腦、電視、數碼相機、交互式電子白板等多媒體設備，配置各年齡段幼兒活動所需的教玩具、圖書、游戲材料，數量充足，種類豐富，符合國家相關安全質量標準和環保要求。班級活動用房功能較為齊全，基本為成套設置。
示范園幼兒生均圖書均達到規范要求的人均5冊。大部分幼兒園遠遠超過此數量，示范性幼兒園達到了人均15—20冊，公辦一級和二級幼兒園生均圖書也在8—12冊不等。圖書符合幼兒年齡特點，適宜閱讀。教師專業用書、教育類雜志、教師指導用書等品種較為豐富，數量有保障。
（2）民辦幼兒園情況
各園在設施設備、教玩具、幼兒圖書、游戲材料等條件上有差距。部分民辦三級幼兒園在室內和戶外的人均活動面積基本達標，教玩具和幼兒圖書量比較充足。但也有部分民辦三級幼兒園規模較大，室內活動面積比較小，教室設備較為簡易陳舊，戶外場地設置設施單一。教玩具、圖書數量偏少。教師專業用書、教育類雜志、教師指導用書等品種偏少。
(二)安全衛生
1.重視安全管理，建立健全制度，制度執行到位
為確保幼兒園安全管理工作落實到位，各幼兒園均建立了一系列的安全管理制度及各類突發事件的應急預案，園長為安全第一責任人，并逐級簽訂《安全責任書》，確保安全責任明確到人。各幼兒園門警監控、滅火器、110緊急報警按鈕、應急照明等技防設施齊全，充分保證了突發事件應急處置的及時性、有效性。結合幼兒園安全管理實際，定期開展不同層面的安全教育和疏散演練，如:消防應急疏散、急癥救助、防暴力入侵應急疏散演練等，提高幼兒、教職工的安全防護意識。同時，做好校園日常安全隱患排查、專項檢查，發現隱患及時整改，保障幼兒和教職工生命財產安全。
區公辦幼兒園均設計了安全檢查月、周、日檢查表，根據表格內容和要求對幼兒園各個角落進行安全檢查，發現問題及時記錄及時整改。并責任到人，檢查情況與教職工每月考核相掛鉤。幼兒園一貫重視對教職工加強安全教育，提高教職工對安全重要性的認識。與各個崗位簽訂安全責任書，強化責任意識。加強對程序、規范、職責的學習，讓每位教職工對安全要求了然于心。幼兒園定期組織教職工使用消防栓、滅火器等安全消防設施設備，組織各類安全演練活動。同時加強對幼兒的安全教育，利用一日生活的各個環節，對孩子進行安全教育，提高自我保護的能力。定期組織幼兒進行安全演練活動。目前，全區有6所公辦幼兒園、7所民辦二級幼兒園配備幼兒接送專用校車。均建立了校車安全管理制度，使用符合相關規定要求。
2.定期健康檢查，確保師生健康
根據婦幼保健部門的要求，各幼兒園嚴格按照規定，做好幼兒入園體檢工作。公辦幼兒園入園體檢率達100。各幼兒園每年定期開展幼兒體檢工作，、反饋工作，每學期為幼兒進行牙齒涂氟，建立幼兒健康檔案。教職工上崗前體檢率達100，體檢合格方能上崗工作。
民辦三級幼兒入園前體檢率基本達到100。在兒童節進行“六一”體檢，做好身高、體重、視力、尿檢等常規檢查與評價。要求教職工每年參加區婦幼保健所的健康體檢，要求持有健康證。
3.落實衛生消毒，做好傳染防控
各幼兒園均制定了晨檢、健康檢查、幼兒飲水、膳食管理、消毒隔離等一系列衛生保健制度，按照區疾控中心要求配置消毒液，對幼兒餐具、用具、玩具等日常消毒，并不定期開展預防消毒的知識培訓，提高保建管理有效性。
同時，各園按照傳染病防治流程，把好晨檢關，確保晨檢率達100，并做好一日觀察記錄及缺勤幼兒記錄，做到“早預防”“早發現”“早隔離”“早診斷”“早治療”“早報告”。嚴格按照疾控中心要求，進行突發傳染病的過程性管理，定期向家長發放宣傳資料，提高家長對傳染病的認識、預防水平。
4.制定科學食譜，膳食安全衛生
（1）公辦幼兒園情況
公辦幼兒園各幼兒園確保幼兒按需飲用溫開水，根據季節變化，做好飲用水水溫控制，日常飲水做到一人一杯，并定時消毒。每個茶水桶上鎖，注重幼兒飲水安全。嚴格把好食品驗收關，做到食品有索證，驗收定專人。嚴格執行食品留樣制度。
分別建立幼兒和教職工伙食收入獨立賬戶，實行幼兒與教職工伙食分開制度，做到各項支出有據可循，確保教師食堂、幼兒食堂的規范化管理。根據幼兒年齡特點及營養需求，科學制定幼兒每周食譜，做好營養分析^p，保證幼兒餐點衛生、安全，食譜做到每周更換并向家長開放。
（2）民辦幼兒園情況
民辦三級幼兒園在食堂規范性管理、幼兒合理膳食方面有提高，但還是存在不足，尤其在科學分析^p幼兒營養、改善幼兒膳食品種等方面，有待進一步提高。個別幼兒園存在幼兒和教職工伙食收入賬戶模糊的現象。
近一年來，全區所有幼兒園均沒有發生過責任事故。
（三）保育教育
1.注重課程建設，促進幼兒發展
各幼兒園以《上海市學前教育綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，遵循幼兒身心發展特點和規律，注重幼兒良好品質和習慣的養成，全面落實一日活動中生活、游戲、學習、運動四個板塊的`基礎課程。
公辦園以辦園理念為引領，充分結合幼兒發展需求、園所條件、地域環境、社區資，在不斷積累的過程中，逐步構建園本特色課程。示范性和一級幼兒園日益凸顯出課程優勢，二級園辦園理念也逐漸清晰如：金澤幼兒園的“回歸自然
快樂成長
課程實施注重計劃性與靈活性相統一，根據教育價值，幼兒人數，活動性質等靈活采用集體、小組、個別相結合的教育組織形式，面向全體的同時，關注幼兒的個體差異，因材施教。
如：建立幼兒成長檔案，做好個案追蹤；班級個別化學習、游戲活動，專室游戲活動室充足，活動安排豐富，滿足幼兒的發展需求，尊重幼兒自主選擇，尊重幼兒想法，做好支撐。
公辦幼兒園按照《上海市幼兒園幼小銜接活動的指導意見》、《青浦區幼小銜接實施方案》，每所幼兒園制定了“幼小銜接實施方案”，在深入推進中找準幼小銜接的著力點，如：大班開展“上小學”主題活動、面向家長組織幼小銜接專題講座等，多渠道合力，為幼兒順利過渡到小學學習打下良好基礎，教學內容做到無小學化傾向。
根據教育局規定，民辦三級園課程實施圍繞四大板塊和五大領域，幼兒園教育活動內容較為規范，基本符合幼兒年齡特點，符合幼兒發展需求。
4.師生關系和諧，育人氛圍良好
所有公民辦幼兒園注重營造良好的育人氛圍，教職工對待幼兒態度親切、溫和，師生關系和諧。幼兒情緒積極穩定，快樂活潑，同伴關系良好。各級各類幼兒園加強教職工宣傳、管理，沒有出現教職工虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。
（四）教職工隊伍
1.人員配置達標，教師隊伍穩定
（1）公辦幼兒園情況
年，全區公辦幼兒園專任教師1736人（幼兒專業824人、教育學專業237人、其他專業675人），保健員69人，保育員503人，營養員113人，教職員工持證上崗100。
（2）民辦幼兒園情況
民辦幼兒園教職工數量符合設置標準，人員配置符合相關要求。
民二專任教師177人，保健員14人，保育員98人，營養員28人，園長持證率100，保育員持證率尚未達到要求。
民辦三級幼兒園長全部持證，帶班教師397人，保育員349人，由于多種因素的影響，民辦三級幼兒園的教師隊伍幼兒入園需求較不穩定性，教職工人員流動較大，教育局重點關注這兩個隊伍人員資質，年持證率明顯上升，每班配備1名教師，1名保育員。
各幼兒園每年與教職員工簽訂聘用合同，每月按時足額發放教師工資。公辦園100為教師繳納社會保險，部分民辦幼兒園也能按規定繳納。
2.加強師德建設，規范師德行為
公辦園按照教育局“立德以為師，志行以樹人”的師德主題教育要求，認真落實，創新形式開展各類專題學習、實踐活動，樹立優秀師德典型，營造良好師德師風；建立《教職工考評方案》，實行師德一票否決制；設立信訪電話，暢通投訴渠道，完善師德評價體系。
公辦各幼兒園都制定有師德師風教育制度或方案，師德師風教育少則一學期2次，多的每2周一次，每學期進行一次師德師風考核，部分幼兒園在師德教育或培訓后，要求教師撰寫學習心得，大部分幼兒園與教師簽訂師德師風責任書。
民辦幼兒園大部分幼兒園制定有師德師風教育制度或方案，能開展師德師風教育少則一學期1次，多的每月1次，每學年至少進行一次師德師風考核；部分幼兒園在師德教育或培訓后，要求教師撰寫學習心得；部分幼兒園與教師簽訂師德師風責任書。近幾年，家長對民辦幼兒園的投訴呈下降趨勢。
3.落實教工培訓，提高專業素養
立足園所可持續發展、教師個人成長需求，各幼兒園積極開展教職工分層分類培訓，培訓內容、培訓形式系統化、多元化，如：開展園內外師徒帶教、區新教師見習期規范化培訓等，縮短新教師適應期，規范新教師保教行為；開展區學科基地學習培訓、選送教師參加上海市名師培訓基地學習等加速青年教師專業成長；開展區級層面年級組長培訓，示范園師徒帶教、參加中心項目組實踐學習等推動經驗教師專業成長。同時，各公辦園均按照相關規定，詳細制定了《“十三五”教師發展培訓計劃》，項目方案上傳至區《教師在線培訓》網，通過區級平臺對教師培訓學分統一管理。
（五）內部管理
1.以點帶面，健全管理機制，落實依法辦園
各幼兒園實行園長負責制，由園長全面負責主持幼兒園各項工作，協調各條線組織開展相關工作。按照園所實際
各幼兒園設立各層級管理人員機構崗位，明確各人員管理職責，并制定各崗位日常工作考核表，加強日常園務管理。各幼兒園均認真制定《章程》，完善各條線管理制度。在督查中發現一級園毓秀幼兒園在管理上凸顯精細化：匯編幼兒園條線工作流程管理手冊，從“常規管理”“教育教學管理”“總務保障”“保育保健”“家長工作”“黨工組織
”六大條線板塊出發，規范工作操作流程。教育局組織全區園長進行學習，并要求全體幼兒園根據有所自身現狀不斷調整和完善自己的各類規章制度和操作流程。所有幼兒園做到園務行政例會每周一次，全體教職工大會每月一次；教職工代表大會每學期至少一次；家長委員會和膳食委員會每學期至少一次。
民辦幼兒園建立了消防安全制度，食品衛生制度，傳染病防控制度、緊急預案制度等，在制度建設方面有了明顯的重視。
2.實行收費公示，財務制度規范
各幼兒園按照《上海市幼兒園收費管理辦法》規范收費工作，嚴格執行教育收費公示制度，通過公示欄、網上公告、告家長書、家長會等多種途徑向家長、社會公示教育收費的項目及標準，方便群眾查詢和監督。
公辦幼兒園經費執行收支兩條線制度、預算制度、報賬制度和計劃審批制度，日常做好各類經費使用的備案和“三重一大”決策討論，完善經費使用的內控機制，財、物方面的管理嚴格按照內控流程操作，做到相互制約。每學期進行收費備案申請，面向家長做好收費代辦項目意見征詢，學期末發放各類清單，規范收費行為。
民辦園在區物價局、教育局的管理監督下，每年進行收費備案，規范收取各類費用，發現問題及時整改。在20年排查中涉及個別幼兒園有不規范收費現象，已經被調查并責令調整，規范其收費行為。
3.規范招生工作，切實服務家長
根據《青浦區幼兒園招生工作意見》文件精神，各幼兒園制定招生工作方案，面向社會公示招生對象、招生日期等各項事宜，并設立招生咨詢電話，切實做好家長服務工作。招生工作流程規范，總體平穩有序，杜絕入園考試或測查。
4.重視家園共育，提升教育合力
各幼兒園落實民主管理，設立家長委員會、家長膳食委員，定期召開會議，鼓勵家長參與幼兒園安全、保育教育、幼兒膳食等園務管理，改進園務工作。通過家長會、家長半日開放活動、親子實踐等不同形式活動，促進家園互動，營造良好的家園合作氛圍。
三、存在的問題
客觀的審視，各級各類園所之間在辦園行為上仍存有差距，從學前教育的統籌協調發展來看，監管過程中還存在一些問題亟待解決：
（一）公辦幼兒園方面
1.幼兒園師資還是較為緊缺、教師隊伍年輕化趨勢較明顯，專業幼兒教師比例不足總數的1/2,需在教師招聘中，加強科學配置，提高專業化比率。
2.各幼兒園雖然對課程實施方案不斷進行修改與完善，但受理論知識、實踐能力等限制，園本課程理念、課程實施方案在“落地”上仍需要繼續努力，課程資的開發利用需要進一步探索研究。
（二）民辦幼兒園方面
1.民辦幼兒園市場需求大，但民辦資逐步緊縮，還需加強《民辦教育促進法》的宣傳，充分調動社會各方力量參與民辦教育的積極性，擴大教育資。
2.全區民辦三級幼兒園平均班級數雖然符合《青浦區民辦三級幼兒園工作規程》要求，但區域之間有差異，尤其是在活動場地、空間，操作材料、圖書配置等方面還存在較多的不足。
3.由于工資待遇、福利保障、專業發展等眾多因素，民辦三級幼兒園從職人員流動性較大，導致持證率不穩定（特別是保育員、營養員），專業化水準較低，在規范化方面還需要進一步提高，需加強管理指導、督促教職工專業培訓。
(三)幼兒園督導評估工作方面
1.由于本區幼兒園責任督學掛牌工作起步相對其他區縣而言比較晚，管辦評運行機制還不完善。
2.督導評估工作與辦學等級驗收評估工作的有機整合方面的經驗和有效做法也相對還較少。
辦園行為督導評估自評報告4
根據《xxx幼兒園辦園行為督導評估實施方案(試行)的通知》(粵府教督函〔20xx〕51號)，按照xxx人民政府教育督導室《關于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》(粵府教督函〔20xx〕77號)、茂名x人民政府教育督導室《轉發xxx人民政府教育督導室關于進一步做好20xx年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》(茂府教督〔20xx〕49號)要求，我x于今年6月份組織32組督導評估小組，對首個周期第二年督導評估計劃的105所幼兒園辦園行為進行了實地督導評估。現將督導評估情況報告如下：
一、督導評估開展情況
根據上級文件要求，我x制訂了督導評估周期和工作計劃，印發了《關于開展20xx年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》(高教〔20xx〕180號)，明確了督導評估對象、內容、方式、流程和要求。6月上旬，召開了20xx年度幼兒園辦園行為督導評估工作業務培訓班，重點講解督導評估辦法、程序、指標和督導評估系統的`使用，明確工作安排和有關要求。6月中旬，各督導評估小組，在幼兒園全面自查、整改的基礎上，采取現場查看、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數據統計等方式進行督導評估。
二、督導評估分值情況
按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統規定，督導評估總分值為1000分，其中辦園條件250分、安全衛生200分、保育教育200分、教職工隊伍250分、內部管理100分。
(一)總分和單項指標平均分值
本年度督評幼兒園總分平均分值826.52分，其中單項指標平均分值:辦園條件207.01分，安全衛生179.64分，保育教育169.28分，教職工隊伍175.98分，內部管理94.61分。
(二)城x園和農村園平均分值
城x園總分平均分值821.98分，其中單項指標平均分值：辦園條件206.07分，安全衛生179.08分，保育教育162.35分，教職工隊伍179.66分，內部管理94.82分;農村園總分平均分值828.60分，其中單項指標平均分值:辦園條件207.44分，安全衛生179.90分，保育教育172.46分，教職工隊伍174.29分，內部管理94.51分。城x園在師資隊伍、內部管理方面平均分值略高于農村園，農村園在辦園條件、安全衛生和保育教育方面平均分值略高于城x園。
(三)公辦園和民辦園平均分值
公辦園總分平均分值838.20分，其中單項指標平均分值:辦園條件212.32分，安全衛生173.46分，保育教育184.25分，教職工隊伍177.22分，內部管理90.96分;民辦園總分平均分值822.27分，其中單項指標平均分值:辦園條件205.08分，安全衛生181.89分，保育教育163.84分，教職工隊伍175.53分，內部管理95.94分。公辦園在辦園條件、保育教育和師資隊伍方面平均分值略高于民辦園，民辦園在安全衛生和內部管理方面平均分值均高于公辦園。
(四)普惠園和非普惠園平均分值
普惠園總分平均分值823.16分，其中單項指標平均分值:辦園條件205.26分，安全衛生179.26分，保育教育169.67分，教職工隊伍174.59分，內部管理94.38分;非普惠園總分平均分值838.47分，其中單項指標平均分值:辦園條件213.24分，安全衛生180.97分，保育教育167.90分，教職工隊伍180.94分，內部管理95.41分。普惠園在保育教育方面平均分值略高于非普惠園，非普惠園在辦園條件、安全衛生、師資隊伍和內部管理方面平均分值均高于普惠園。
三、主要做法與亮點
(一)持續加大投入，優化辦園硬件條件
一是加大幼兒園場地建設力度，選擇安全區域設立園區，消除危房隱患，實現運動場所軟化，設置完備監控設施，配置足夠消防、衛生設備，園所場地條件明顯優化。二是增加購買電教設備，各類教玩具、適合幼兒閱讀的圖書、幼兒專用床上用品，確保幼兒園日常各項保教工作正常開展。三是合理設置功能場室和班級區域，增加場室特色氛圍，配合多樣化的教育活動，促進幼兒科學健康快樂成長。
(二)強化師資建設，提升幼兒園核心競爭力
一是招聘具備幼教資格的老師。隨著規范辦園意識逐漸增強，各幼兒園越來越重視師資建設，通過提高待遇加大力度招聘優秀教師，依法依規為教師購買社會保險。二是安排專項培訓經費，鼓勵教師參加各類幼教業務培訓，不斷提高師資素質，增強幼兒園核心競爭力。三是配備足夠數量保教人員保障幼兒日常安全，每班至少配備兩名教師，確保在各種情況下均有老師在場看護幼兒。
(三)建立健全安全保障機制，確保園區安全
一是高度重視安全衛生工作，各項規章制度健全，管理責任落實。制定了安全工作計劃及安全應急預案，衛生保潔和消毒制度、傳染病防控制度等建立健全。配備安保人員和安全設施，加強飲食衛生安全監管和檢查，執行從業人員持證上崗制度，有消防安全設施設備。二是加強幼兒疾病防控、安全教育，對入園新生接種證進行普查，落實晨檢制度，建立起幼兒健康檔案，幼兒健康有檢查、有記錄。幼兒園膳食安全衛生，采購新鮮食材，科學制定食譜，確保幼兒營養均衡。三是嚴格遵守校車安全管理規定，校車每日出車前和收車后進行安全檢查，跟車教師全程跟蹤服務和管理，校車安全行駛，建立車輛安全管理檔案。
(四)歌舞游戲取代小學化，保障幼兒園科學、健康成長
一是幼兒園日常保教活動以唱歌、跳舞、做游戲為主，消除以讀書認字為主的小學化現象。二是多種形式實現幼教觀念升級。舊的幼兒園與時俱進，通過行業學習、交流優化幼兒園日常保教模式，豐富各類幼兒保教活動;新的幼兒園采取與國內優質幼教連鎖機構合作的方式，確保幼兒園日常保教活動豐富多彩、有序開展。三是深化家園聯系合作，很多幼兒園結合各類節日主題舉辦家長開放日活動，既豐富幼兒的日常活動，又加深了家長與幼兒園的溝通聯系，有助于幼兒進一步教育培養。
四、存在問題
一是辦園條件不夠均衡。新建新開辦的幼兒園規劃起點較高，辦園條件較好，園內場地比較充足，各類證照比較齊全。辦園時間久的幼兒園大多未取得消防合格等證明，園舍、戶外場地和綠化面積較小，戶外玩具和圖書未及時更新，園外未設置限速標識和減速帶。
二是幼教師資存量不足。公辦附設幼兒園在職教師年齡偏大，且專業不對口。民辦幼兒園自行聘請的年輕教師幼兒教育資格證書持有率不高。農村偏遠幼兒園難以招聘到專業教師，幼兒園普遍存在教師流動性較大的現象。
三是保教工作水平有待提升。農村幼兒園環境創設和區域設置不夠豐富，不能深入開發園本課程用于教學教研，幼兒一日活動開展不夠充足，少數幼兒園仍存在小學化傾向，保教質量有待進一步提高。
五、督導建議
一是加大對幼教事業的投入力度，完善公辦幼兒園教師招聘補充機制，確保民辦幼兒園教師待遇逐年提高，建設數量足、素質高的幼兒教師隊伍。增加xxx小區配套幼兒園數量，在項目安排、資金分配上向農村幼兒園、薄弱幼兒園傾斜，促進辦園條件整體均衡化發展。
二是加強對幼兒園的管理，責任督學要通過開展幼兒園辦園行為的隨訪督導，促進幼兒園強化內部管理，杜絕小學化教學現象。幼兒園要鼓勵教師多參加教育理念、專業知識及學歷提升培訓，不斷提高專任教師資格證持有率。
三是幼兒園對自評和督評發現的相關問題，要制定整改計劃，明確整改措施，落實整改責任，做好迎接省、x抽查準備工作。進一步規范辦園行為，努力為幼兒和家長提供更高質量的學前教育服務。
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