德育干事述職報告（精選14篇）

　　隨著人們自身素質提升，報告對我們來說并不陌生，報告具有成文事后性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的德育干事述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　德育干事述職報告 1

　　一、指導思想

　　本學期學校德育少先隊工作以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育，德育少先隊工作取得了良好的成績。

　　二、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量

　　1、通過多種途徑組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等規范和書籍，增強全體教師的德育意識、大局意識、服務意識，真正做到面向學生、了解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生。加強班主任隊伍建設，定期召開班主任會，訂閱《小學德育》《福建教育》雜志等了解新信息，開展班主任工作經驗交流活動，學習、分享，不斷提高班主任的工作水平和能力。抓好少先隊輔導員的配備、培訓工作，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學期組織全體輔導員參加中心校中隊活動觀摩研討活動及德育網站培訓活動。

　　2、建設一支得力的'學生干部隊伍。為了增強學生的參與意識、民主意識和競爭意識，選取最優秀的學生擔任大隊委職務。學期初舉行"展我真風采，爭當領頭雁"團委委競選活動。經過自我推薦，班級選舉、聽取中隊輔導員及任課教師的意見，各校大隊委候選人脫穎而出。

　　3、加強新生的隊前教育，各校分別在建隊節、元旦節來臨之際，為新生佩戴鮮艷的紅領巾，為他們講解隊史，懂得紅領巾的深遠意義，讓他們盡快溶入大集體，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，從小樹立為建設祖國，建設家鄉而努力學習的遠大志向。

　　三、強化學生常規教育，促進習慣養成

　　1、本學期抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，堅持每周的國旗下講話一個教育主題，努力提高升國旗儀式的效果，做到儀式規范，教育意義顯著。抓好每周五"一周要聞"播報，安排每個班的隊員輪流播報，鍛煉了他們的能力。

　　2、為保證養成教育的實效性，一是要求中隊輔導員嚴抓實管，二是嚴格規范勸導隊員的培訓、巡查，三是加大檢查反饋力度，采取正反兩面教育相結合的辦法，對檢查中發現的問題，通過公布或廣播及時表揚、批評。根據檢查結果，每周的升旗儀式上頒發禮儀、紀律、衛生、兩操四項流動紅旗，并把評比結果累計積分，作為評選文明班級的重要依據之一。

　　德育干事述職報告 2

　　培養一個人的心智，而忽略道德，這種行為無異于給社會樹敵。目前中小學生的教育正處于一個急劇變化的時代，正處于道德品質逐漸形成的關鍵時期，學會做人，學會明辨是非善惡，比學習專門知識顯得更重要，一個“德盲”遠比一個“文盲”對社會更具有負面效應。因此，加強學校德育工作是擺在我們面前的一項迫切要求。為了提高德育的實際成效和結果，就必須加強對學校德育的研究，應該實施“以注重個性差異、開發學生潛能為特征”的揚長教育。

　　一、教師安排要師盡其才

　　美國著名教育心理學家加德納的多元智能理論指出：一個人的智能由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際交往智能、自我認識智能等構成。任何一個教師都不可能是全能的，任何一個人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，正如一個指頭有長短，山中林木有高低一樣。一個人只能在某一個領域內發揮自己的強項，在另一領域卻不能。因此學校領導要全面分析每一個教師的智能結構，看其哪幾項比較強，哪幾項比較弱。然后根據教師的特長和學校德育工作的實際，揚長避短，科學地統籌安排教師的具體工作。

　　只有這樣，才能有效調動教師的積極性，才能有效地發揮教師的主導作用，才能有效地提高學校德育工作的效益與質量。

　　教師也應該進行教育反思，在反思自己教育教學成敗的時候，分析自己的智能結構，哪幾種智能比較強，同時分析智能結構對自己的教育教學帶來的影響，運用自己的智能強項，樹立教育上的自信，形成自己獨特的教育個性和教學風格。

　　二、學生教育要生盡其才

　　揚長教育的教育模式是：“發現特長——培養特長——展示特長”。教師在德育工作中，應努力探索德育工作實施揚長教育的模式和有效策略，提高德育工作的成效。

　　1、分析智能結構——發現特長

　　教師要分析每一個學生的智能結構，多元智能理論提出每個人都有多種智能，都有各自智能的強項和弱項，要全面分析學生的智能結構特點。看其中哪幾項比較強，哪幾項比較弱。在學生中開展“找特長”、找言行的閃光點的活動，讓學生自己找，同學相互找，老師幫助找。從而讓學生樹立自信心，達到自信激勵的目的--“讓每個學生都抬起頭來走路”。

　　2、改進教育方法——因長施教

　　在德育工作中，實施揚長教育，應研究行之有效的方法和途徑，根據學生的年齡特征、知識水平、個性差異、道德素質以及學生的閃光點和特長，采用不同的方法因材施教。

　　在教育過程中，要注重采用恰當的策略。首先要關愛學生。前蘇聯著名教育家馬卡連柯指出：“沒有愛就沒有教育。”愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛更是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。對那些小學生、低差生等弱勢群體要關愛，對那些犯錯誤的學生以及失足青少年更要關愛。當然，教師對學生的愛，還應該嚴中有愛、嚴中有信、嚴而有度。其次要善于激發學生的興趣。英國大教育家約翰·洛克說：“我們教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成游戲式的”。因此我們在進行德育工作中，要注重學生興趣的激發和培養，要采用“愉快教育”的理念和方法，通過開展演講比賽、詩歌朗誦、文藝晚會等豐富多彩的活動，寓教于樂，使學生積極主動地參與，讓學生在愉悅中受到感染，在歡樂中受到教育。其三要善于激勵學生。德國教育家第斯多惠指出：“教學的藝術不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”兒童渴望激勵賞識猶如植物渴望陽光雨露，教師在教學中要善于分析學生的智能結構，善于發現學生的特長，善于發現學生的閃光點，然后給予及時的激勵賞識。著名教育家陶行知先生在擔任一所小學的校長時，以三塊糖教育用泥塊砸班上同學的學生王友的成功案例啟示我們：在教育學生的時候，往往只盯住學生的缺點和過失，進行一番所謂“耐心”的說教，反而使學生產生逆反心理，收效甚微，甚至于事與愿違。因為，學生所需要的并非那些道理，而是改過的信心和前進的動力。這就是“化短為長”、“點石成金”的藝術。其四要善于轉化學生。“轉化”指教師在教育教學活動中，根據學生的特點進行揚長教育，充分展示學生的特長，從而使學生不斷進步成長的一種教育策略。教師要分析學生的智能結構，根據學生的智能的組合特點，促進優勢智能的展示和開發，并利用學生的優勢智能與弱勢智能的關系，以優勢智能帶動弱勢智能的發展。著名特級教師丁有寬在《我與頑童》這本書中曾介紹過這樣一個例子：他接的班上有個叫小聰的后進生，是全校有名的頑皮學生。學校曾想讓他退學，家長對他也失去了信心。丁老師為了讓其他同學，也讓他自己發現自身的長處，根據小聰的特長，特意設計了一次別開生面的爬竿比賽，顯示了小聰的爬竿本領，然后又以爬竿活動為題進行作文練習。在習作中，許多同學都贊揚了小聰，使小聰心里熱乎乎的，觸發了他的上進心。從此，小聰慢慢有了進步。這名“搗蛋大王”在畢業時已成為品學兼優的學生。如果當初丁老師只盯住小聰的缺點，只見其短，不見其長，今天批評，明天“教育”，小聰怎么會有如此巨大的變化呢?這就是“”因材施教“揚長避短”藝術魅力。

　　由此可見，利用學生的優勢智能是可以帶動學生的弱勢智能的發展的。關鍵是教師要善于發現學生的特長，激發學生的自信心和進取精神，想方設法尋找轉化的途徑和方法。

　　三、學校工作要校盡其優

　　由于幼兒園、小學與中學，城鎮學校、農村學校以及同類學校之間因場地、設備、師資等條件的不同，學校德育工作的內容和形式就應該因地制宜地、因校制宜。每所學校應充分挖掘潛在的因素，充分發揮自己學校的'優勢，揚長避短，開展獨特的教育內容，形成學校的德育工作特色。

　　印度有句格言：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”為此，學校應該精心設計、認真開展德育工作，使學生形成良好的道德品質。

　　1、利用升旗儀式，進行系統的思想教育。

　　每一次升旗儀式，學校都要認真舉行，讓學生在莊嚴的情景中受到熏陶;每一次儀式的主持和升旗手，學校都要進行輪換，讓更多的學生得到鍛煉展示特長;每一次國旗下的致辭，領導都要安排恰當的教師，以增強教育感染學生的效果;每一次致辭的具體內容，教師都要根據學校德育工作的重點精心撰稿，使講話具有針對性、教育性、激勵性。

　　2、發揮課堂作用，強化德育的實效性。

　　學校要牢牢抓住教學這一中心工作，開展教材教法的研討，挖掘寓于教材中的德育因素，做到融德育與智育為一體，形成教學特色，提高學生全面素質。

　　課堂教學是由各科教師來進行的，沒有各科教師的參與配合和明確的責任感，發揮各學科德育功能就成為一句空話。為此，抓師德教育，增強教師育人觀念是關鍵，強調學校教職員工人人都成為德育工作者，人人結合教學工作，把課堂教學作為德育主渠道。同時，提高教師的認識，注重制度、網絡建設，保證使課堂教學發揮德育功能并轉向規范化、科學化，建立健全以愛國主義教育為主線的德育常規制度，做到定期檢查、定期考核。

　　課堂是德育的主陣地，各學科教學是向學生進行思想、政治、法制和道德教育最有效的途徑。對此要求各科任課教師立足課本，掌握自身所任學科的特點，根據學生的特點進行個性化的德育教育;緊緊抓住學科優勢，將學科中可以發掘出的德育內涵寓于本學科教學過程的始終，使德育貫穿于教學的全過程。

　　3、優化育人環境，營造良好的育人氛圍

　　為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，學校應從辦學觀念、學校歷史、師生規范、校園標識等方面綜合考慮，制定恰當的校訓、校風、校歌、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。同時，還要創造條件，加大對德育軟件硬設施的投入，如安裝校園有線電視網，各教室配備電視機，加大德育宣傳的途徑。還應該設置德育專欄、名人名畫和名人塑像等。辦好校園文化墻里的板報、手抄報，營造良好的育人氛圍。學校還加大投入綠化校園，校內擁有綠地、假山、噴水池、佳木參天、綠茵蓋地、花香鳥語、環境優美。美麗的環境氛圍是一種無聲的熏陶和感染。配備適合學生閱讀的圖書，讓學生在課外閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操。努力創造條件建立有電子閱覽室，可通過上網查閱全國各大圖書館圖文資料。并配備語音室，多媒體教室、電子計算機室和網絡系統……推進教學手段的現代化。

　　4、開展課外活動，張揚學生的個性特長

　　德育工作不但要有針對性、經常性，還應該有主動意識和超前意識，為使學生的課余不成為德育的空間地帶，就要靠我們去占領、去捕捉。學校應積極組織各學科的課外活動，寓思想教育于各種活動之中。為此學校應按學生的興趣、愛好和特長成立合唱團、舞蹈隊、美術興趣小組、禮儀隊、鼓號隊、演講興趣小組……通過開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的活動，對學生進行政治思想、道德品質、身體心理、文化專業和綜合能力等方面的培養和訓練，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

　　其次，結合學校實際，應經常開展歌詠大賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽等豐富多彩的課外活動。通過這些活動給學生提供一個展示特長的平臺，同時拓寬德育教育的渠道。健康向上的藝術魄力和感召力是很大的。每年的藝術節，都應該認真開展，組織一場場深受師生歡迎的文藝匯演。

　　美國著名教育家托馬斯·理克納指出：“世界上任何一個國家都為教育樹立了兩個偉大的目標：使受教育者聰慧，使受教育者高尚。”學校德育工作是一項艱巨和復雜的系統工程。我們應竭盡全力，以國家的繁榮昌盛、民族的興亡安危為己任，在德育工作中實施揚長教育，努力將每個學生培育成“有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”。

　　德育干事述職報告 3

　　“在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。”從教近十年來，始終以“教書育人”為自己奉行的工作信條。尤其自來到解放小學這座大熔爐中后，更是不敢有絲毫的馬虎與懈怠，唯恐自己的行為褻瀆了“教師”!

　　一、教書育人，恪盡職守

　　擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學生，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學改革，認真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務。

　　在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促使他們的全面發展，提高他們的素質。教育工作的效果顯著，得到領導、老師、學生和家長的好評。

　　二、敢于求人，讓自己的心靈更為高尚

　　“三人行，必有我師焉”，作為一名年輕的教師，虛心向各位同仁學習。在解放小學這座大熔爐里，既有來自全國各地的骨干教師，又有剛剛參加工作崗位的碩士研究生，面對越來越多越來越優秀的同人、面對思想日益復雜的正在成長中的莘莘學子、面對日益激烈的工作環境，面對一切的一切，深感肩上的責任之重大與自己經驗與知識的匱乏!因此，利用閑暇，利用工作之余，利用就餐時的空閑，利用一切可以利用的機會，虛心向別人請教。“敢于求人，讓自己的心靈更為高尚”，敢于求人，讓自己能夠發揮更多的光與熱!

　　三、愛心+勤勉，換得桃李滿園

　　加強教師自身修養，滲透德育。教師應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

　　(1)讓德育走進學生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內外各種活動不失時機地加強對學生的.思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。同學們在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。

　　(2)抓住學生犯錯誤的時機，有的放矢的對全班學生進行教育，從典型案例中受到啟發與教育，從而規范自己的言行。

　　(3)真誠地關心學生，與學生共享甘苦，贏得了學生的敬愛，師生之間建立起了深厚的情誼。要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。另外，充分尊重和愛護學生的自尊心，小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。在集體中，盡可能多地要求每位學生，也盡可能多地尊重每位學生，讓每位學生都對自己有信心。

　　(4)嚴格要求，自我加壓，對待工作要一絲不茍，始終保持與時俱進、開拓創新的工作作風，常常自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育服務。

　　教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，傾注愛的心血使孩子們早日鮮花綻放!

　　德育干事述職報告 4

　　一年來，在德育處的正確指導下，初三德育工作取得了較好成果，為年級教學工作順當開展奠定了基礎。現就這一年來的分管工作作簡要匯報，敬請各位領導指責指正！

　　一、分管工作完成狀況

　　1、剛好完成德育處下達的各樣工作。學校德育處是年級德育工作的干脆領導，年級德育工作要以學校德育工作為指導，凡德育處布置的工作我們年級都不打折扣的完成，而且要保質保量的完成。

　　2、文明城市創建工作。

　　（1）衛生打掃。學校衛生是校內文化建設的基礎，也是文明校內的重要組成部分。一年來，班主任剛好加強學生衛生打掃的監督指導，從而保證了教室內外的干凈整齊。特別是各班加強學生的行為習慣教化，亂丟、亂扔的`現象少了。

　　（2）加強文明禮儀工作。年級制定文明禮儀規范，開班主任會要求落實，年級值班領導與班主任每天檢查通報，規范了初三年級學生的行為，提高了初三學生的素養。

　　（3）抗疫工作來不得半點馬虎。在德育處的指導下，每天檢查各班級的消毒，測溫。支配好年級老師每天做好測溫工作。

　　3、每周一次召開班主任例會。總結一周以來班主任工作，布置下一周的任務和工作要求；著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同探討探討。

　　4、開拓多種教化渠道，構建社會、學校、家庭三位一體德育教化體系。重點關注“問題學生”，剛好與家長建立溝通，有效處理學生違紀現象，并進一步加強學生思想教育、法制教化，主動預防未成年學生違法犯罪。班主任剛好并經常與家長保持聯系，增加互信。

　　5、安全工作。每周一次的平支配查把安全隱患殲滅在萌芽狀態，平常特別關注特別時段的安全問題：如考試期間，周末放學時間。

　　二、工作中存在的問題：

　　對于學生習慣的培育，還須要加大力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

　　有時考慮的問題過于膚淺，過于簡潔，做事過急，導致所支配的工作達不到事半功倍的效果。

　　在此我在以后的工作中會取長補短，加強學習，改進工作方法，我確定接著堅持務實求新、真抓實干、勤勤懇懇、促進我校德育工作再上新臺階。

　　德育干事述職報告 5

　　一學期的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是我工作、生活在一個團結和諧且充滿人情味的群體中，德育處的全體同仁，所有的班主任和副班主任，所有辦公室的同事和任課老師讓我感受到了大家庭的溫暖，是他們的幫助和關心讓我茁壯成長，是他們的包容和理解讓我有了自信和勇氣。慚愧的是由于自己工作經驗不足，由于班級工作和自身的教學工作的瑣碎，為德育處、為學校、為老師們做的事情太少。下面我就從三個方面，對我一學期的工作進行總結：

　　一、老老實實做人

　　1、進取。

　　我始終認為能擔任德育處副主任一職是各位領導和全體教師對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。我認為安全是學校所有工作的保障，為更好完成這項工作，我政治思想上積極上進，認真學習黨的各項教育方針、政策，努力進行科學發展觀，不斷提高自身的政治理論素養。利用實踐科學發展觀學習教育活動的契機，結合自身實際，找出自身存在的問題與不足并及時糾正，真正做到了：在思想作風上實事求是，表里如一；在工作作風上認真嚴謹，講求實效；待人處事上光明磊落、誠實、守信；生活作風上端莊穩重，親切大方；在公共場所和學生面前做到衣著整潔得體、語言文明規范，舉止端莊大方，努力在各方面都成為師生們的楷模。并積極以一個模范共產黨員的標準來要求自己。進取，是我工作的原動力。

　　2、真誠。

　　熱情真誠地對待身邊的每一個人，是我做人的原則，比我年長的教師我敬之為長輩，青年的視之為朋友，我常為他們取得優異成績感到由衷的高興和驕傲。一學期來在學校的領導下和大家的支持下，德育處組織了七年級新生軍訓、政訓活動、開學典禮、安全防火疏散應急演練、班級文化布置評比、跑操展示評比、第五屆道德文化建設表彰、文明禮儀主題班會觀摩、園博園參觀活動暨攝影征文評比、元旦文藝匯演、運動會、李四光報告團宣講、健康知識講座、元旦文藝匯演等多項大型活動，在每一次活動和檢查中，我盡職盡責，真誠地對待每一個工作對象，做好協調組織工作，使活動取得了預期成果，受到了上級有關部門和老師們的好評；在工作中，我始終以一顆真誠之心與本處室人員團結協作，促進了德育處合力的形成，促進了學校穩定和發展。

　　3、正直。

　　在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕、不瞻前顧后、不耍“滑頭”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益出為發點，去思考問題，說真話，做實事。

　　4、服務。

　　作為德育處副主任，我常勉勵自己要樹立“服務育人”的.理念，這一學期來我以大局為重，以集體利益為重，全心全意為師生服務。在繁忙的工作中做到了“全力”和“全心”以赴。我始終覺得我們德育處人員應該以教育教學質量為中心工作，多辦實事，要服務于學生、服務于家長、服務于老師、服務于學校和服務于社會。

　　二、踏踏實實做事

　　在履行工作職責完成工作任務方面，踏踏實實做事是我一貫的工作風格。

　　1、以身作則是工作的基礎。

　　自參加工作以來，學校大型活動我從未無故缺席、遲到或早退過。德育處工作事務繁多，關系學校安全，加上畢業班復習開始了，三年的辛勤耕耘，快到了收獲季節。耽誤了學生的學業，就等于斷送了他們的前途……

　　我每天早上來到學校就先到班級保潔區轉轉，督促學生上好早讀，打掃室內衛生，看看學生讀書情況，看看有無違紀學生，了解學生近期學習情況，一學期來，我認為自己作為一名德育處成員，在班級工作上做到了以身作則，雖然未必做得做好，但一直以高標準嚴格要求自己。

　　2、以角色的轉換來帶動學校工作。

　　在學校工作中，我既是“指揮員”，同時又是“士兵”。在教學業務工作上，我堅持兼課，認真備課，改作業，努力培養學生的良好學習習慣。在上級有關部門的檢查中，我身先士卒。不僅做好本班的各項工作，還對照行政分工，做好校園衛生檢查、安全檢查、學生文明禮儀教育等行政工作，本學期學校迎接的幾項大型檢查均獲得了一致好評，我認為德育處分管的工作的有效落實功不可沒。

　　3、認真做好宣傳工作，彰顯學校德育特設，提升學校影響力。

　　本學期，德育處和團委圍繞“自主管理教育和信心激勵教育”這一德育特色，開展了豐富多彩的德育專題教育活動，結合這些活動開展的目的、過程和效果，我認真撰寫相關校園報道，讓廣大師生及時了解德育處各項重大、特色活動，擴大德育活動的影響力，增強師生的凝聚力和向心力，積極發揮校園報道在校園文化建設中的“喉舌”作用。

　　三、誠誠懇懇地反思

　　反思過去一年的工作，我還存在許多不足：

　　1、工作開拓意識不夠，不敢放手大膽工作，工作水平有待進一步提高。

　　2、看問題始終站的角度還不是很高，視野還不開闊。

　　3、處理問題缺乏靈活性，個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟。

　　當暑氣肆虐地在大地上蔓延開來的時候，也到了春學期的期末，同時也意味著美好的暑假即將來臨。今天我坐在臺上述職，僅把它當作暑假來臨之前的一次磨練。感謝學校給了我這樣一次鍛煉與總結、反思的機會，借這個機會也由衷地感謝各位老師對我的工作的支持與幫助。下面我把近一年來在德育處所做的工作，各個方面用一、兩句話簡單總結如下：

　　第一，制定年級創優標準、形成完善的工作機制，使班集體創優成為常態。

　　1、建立了德育工作管理機制。

　　2、提煉了班集體建設的精神內涵。

　　3、與學校領導及各年級組長一起制定了各年級創優標準。

　　4、制定了各年級魅力少年評比標準。

　　5、重新制定了“三好學生”評比細則及評比標準并于上學期開始實施執行。

　　6、制定了魅力班主任評比方案及評比細則也于上學期開始評比。

　　第二，增強班集體創建工作的針對性、實效性，開展創優系列活動。

　　1、制定了熟溪小學班隊會活動序列，并引導組織各班按序列要求開展活動。

　　2、積極開展各種主題活動。

　　（1）加強各年級的始業教育。

　　（2）開展班級文化建設活動。

　　（3）進行“自立少年”、“樂學少年”評比活動。

　　（4）積極組織學生參加各種比賽。

　　（5）組建家長委員會，召開家長會。

　　第三，積極開展班主任培訓，提升班主任工作能力。

　　1、精心策劃認真組織好班主任例會。

　　2、開展一年級班主任培訓。

　　第四，開展學校常規工作與小團隊建設相融合的研究與實踐活動，促進優秀班集體建設的深入可持續發展。

　　1、研究并建立了具有熟小特色的小團隊評價機制，實施小團隊評比、展示制度。

　　2、積極研究常規教育與小團隊建設相融合的班級管理策略。

　　3、在徐副校長的直接領導下，參與重點年級的創優工作進行達標驗收，對其余年級的創建工作進行考核。

　　德育干事述職報告 6

　　從20xx年9月起，我擔任德育主任工作，在這一年的時間里，我感受著學校全員德育的大氛圍，是學校這個德育的大團隊，幫忙我、促進我、感動著我。德育工作能夠順利的開展，完全得以學校全體教師、尤其是班主任教師的鼎力支持與幫忙。我成為幸福的德育工作者。

　　一、全員德育，完成學校大型德育活動

　　20xx年9月末，舉全校之力，共同完成運動會。12月末，全校共同完成藝術節工作。20xx年4月，“師生書法作品展”順利舉行。5月學校申辦“北京市合唱金帆藝術團”。學期末舉行了紅五月“合唱節”比賽活動。

　　作為德育主任，我積極參與到活動中，與德育團隊共同精心設計活動，使活動成為展現學生風采的平臺，成為展示首都師大二附中魅力的窗口。

　　二、班主任團隊建設，學校幸福教育的基石

　　幸福需要教育，教育也需要幸福。要將學生導入幸福之道，就要讓教師尤其是班主任教師先有幸福的情緒、幸福的觀念，才能引導學生走出一條屬于自我的幸福之“路”。學校才能成為是一個幸福的學校，教育才是幸福的事業。

　　本學年積極開展班主任培訓活動。組織班主任共同學習交流10次，組織班主任外出學習5次，組織班主任開展、傾聽校級公開班會20節。

　　在與班主任的交流學習的過程中，我感覺到我校班主任工作的艱辛，如何將班主任們的復雜的工作簡單化，如何讓班主任在生活、工作中體會到幸福、增加成就感，是我下一階段的工作重點。

　　三、德育團隊，促學生幸福成長

　　我校育人目標是培養具有可持續發展的能夠適應社會的合格公民。教育工作者最大的'職責就是要培養出善于學習(知識和技能)、能夠積極與人交往、有著穩定的人生夢想的人。讓他在學習活動、交往活動中學會求知，學會愛與被愛，學會理解寬容自我和他人，學會選擇歡樂的生活。

　　依據這一理念，我與德育處的教師們共同設計了德育活動：

　　學生承辦運動會;學生承辦升旗儀式;學生成為“大講堂”的主角;申請“免監考班”;學生社團初步組建;校服由學生自主選擇款式、樣式;學生走出學校，成為海淀學生舞臺的精英。

　　作為德育主任，我努力從學生的實際出發，為學生們搭建展示的平臺與舞臺，將選擇的權利留給學生，將信任留給學生。學生成為學校的主人。

　　四、德育常規管理工作，在繁瑣中體驗幸福

　　德育處這個團隊是學校德育工作的重要組成部分，在學校安全、師生健康、學生活動設計、學生優秀團隊指導、學校德育宣傳、常規量化管理、班主任培訓、德育常規管理、問題學生教育、家長溝通等方面，德育處的同仁們起著或大或小的作用。

　　作為德育主任，我與德育處的教師們共同完成著學校德育常規管理工作，每一天最早來到學校，迎接學生教師來校;靜校后離校。在德育處工作一年多的時間，德育處這個團隊教會我奉獻、教會我不計回報、教會我歡樂地應對困難、教會我從學生的需要教師的需要研究工作、教會我擁有更強的服務意識、職責意識。在這個團隊里，我享受著德育教育工作者的幸福，愿這支歡樂的、溫馨的團隊能給所有的學校德育大團隊的成員帶來歡樂、幸福。

　　德育干事述職報告 7

　　本學期已將結束，為了發揚優點，彌補不足，特將自己一年的工作述職如下：

　　一、德育工作

　　今年我繼續負責學校的德育工作，在校領導的關心下，在班主任教師和課任教師的大力支持下，我的工作得以順利完成。一年中，根據我校的實際情況組織學生參加了教育局舉辦的多項活動，并取得了較好的成績。上學期，組織參加了區23屆藝術節，我校群舞、二重唱，校園短劇、繪畫、手工制作獲得了區一等獎，集體舞獲得了區二等獎，二重唱、校園短劇獲得市文藝匯演三等獎，學校獲得優秀組織獎。組織學生參加區讀書節活動，原五年二班的張艷秋同學獲制作類一等獎，有多名學生獲得二、三等獎。組織我校教師參加了天津市學科德育論文活動，多名老師獲得市二等獎，市三等獎。一年里，努力做好與班主任的溝通，定期召開班主任例會，認真組織開好每周一的主題班隊會，努力做好學生的教育工作。加大對學生自修情況的檢查，學生的學風，各班的班風都有了明顯的改善，學生的衛生、紀律等方面都有了較大的提高。主持召開了我校20xx年讀書節活動、道德實踐工程二期工程和家長委員會成立啟動儀式，努力和全體教師進行溝通，社會實踐活動、主題班會、六一文藝匯演、演講比賽等活動得以順利進行。今年我校被評為天津市交通安全達標校。

　　二、學校英語工作

　　本學年我同時負責學校的部分教務工作，一年中，我能按時高效地完成校領導安排的各項任務。認真完成對學校課任教師備課的檢查。近兩年我校的英語成績較原來有了退步，尤其是畢業班成績較以前退步了很多。作為負責英語工作的我，感到很大的壓力，是自己的工作沒有做好。一年里只要有時間我就會給其他班級上節課，以了解學生對知識掌握的情況，及時發現知識的漏洞。這個學期，我還會將此工作做下去，同時加大與我校英語教師在輔導學困生方面的溝通，交流轉化方法，盡快使我校的英語成績提高上來。

　　三、自己的英語教學工作

　　今年上學期我負責一個6年級的英語教學工作；本學期由于有老師調出，我擔任兩個四年級和一個六年級的英語教學。說實話教三個班問題不大，可同時負責德育工作的我，感到了壓力，尤其是德育科開展活動都是要求在規定時間內完成，再加上課間三個班的學生都一起找你問題，判作業、背課文，腦子都大了，真是太累了。可為了完成工作，只能更加努力，就像老師們說的雙才走路都提速了。去年的畢業班就成績來說都合格了已經不容易了，可名次讓我很失望。今年，放學后3:45到4點10分我會給全班同學進行輔導，讓他們感到我對他們成績的重視，對他們的關心，樹立他們學習的信心。每周我都會將學生在校的情況通過家校通告知學生的家長，加強教師與家長的溝通，許多家長說我是一個負責的老師。今年雖然困難更大，但我覺得這樣的工作更有挑戰性，我相信在我們英語組的共同努力下，會取得好成績的。

　　在自己的工作中也存在著一些不足：

　　1、由于忙于英語教學工作和德育工作，其他方面的工作做得相對少些。特別是參加聽課的.次數較少。

　　2、自己在德育工作中還需更加用心，還需更體現德育工作的創新。

　　3、主動性不強，只能完成德育科布置的活動，而沒有學校的活動。

　　總之，一年忙碌的工作，換來的是生活的充實，體現的是生命的價值。我有信心在以后的教學工作中，繼續發揚優點，改正自己的不足，力求將各項工作做細，不斷提高自己的業務素質，努力為老師們服務，力爭取得更大的成績。

　　德育干事述職報告 8

　　20xx年本人在上級領導的正確領導與指導下，全面貫徹落實黨的十八大精神，積極實施素質教育，不斷強化對學校德育工作的管理，在增強針對性、提高實效性上狠下功夫。現將一年來的工作情況匯報如下：

　　一、重視學生思想道德建設工作，加強德育工作指導

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學習教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。對青少年學生健康成長起著導向作用。因此，為了確保學校德育工作的順利實施，不斷增強了學校德育工作的針對性。我校把德育工作擺上重要位置，認真做好德育工作計劃,在認真做好學生思想政治教育，品德教育和紀律教育等德育常規工作的同時，為了嚴肅校紀，規范學生的儀表。我們組織少先隊的學生檢查每個班學生佩戴紅領巾和兩操情況；不斷拓展德育工作的內涵，取得了顯著成績。

　　二、堅持以人為本，強化德育隊伍建設

　　1、是培訓班主任，定期組織召開班主任例會。提高班主任對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高了班主任們開展德育工作的水平。組織開展班主任工作經驗交流會；目的是為了通過班主任交流各自的'先進經驗，相互學習，取長補短；提高班主任的班級管理水平，以便今后更好的開展工作。

　　2、是重視對班主任工作的評價 ,定期對板報、衛生和紀律進行平

　　分等;將班級管理進行量化,學期結束時根據得分情況評選出優秀班主任.完善了優秀班主任評選表彰機制，有力促進了我校德育隊伍的健康發展。

　　三、開展多種形式的主題教育活動

　　愛國主義教育：

　　1、抓好每周一的升旗儀式和國旗下的講話，激發學生的愛國熱情，培養學生的愛國主義情感。

　　2、組織學生開展征文比賽和紀念“一二.九”運動合唱比賽。

　　安全法制教育：

　　1、加強安全知識的宣傳教育。德育處以創建“德育達標校”為契機，緊緊圍繞“宣傳先行，理想先行，氛圍先造”的工作思路，充分利用黑板報、廣播和班會等多種宣傳手段，使學生受到了良好的教育。營造了濃厚的安全校園建設的宣傳教育氛圍。

　　2、簽訂各種安全穩定責任書，落實好各種措施。

　　文明禮貌教育：

　　1、加強了學生的常規教育。以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為內容，組織學生學習和測試。有力的促進了學校常規工作的開展和學生良好習慣的養成。

　　2、進一步加強我校廣大教師文明禮儀教育。逐步提高了廣大教師的思想道德素質和文明禮儀素養，使文明禮儀變為廣大師生的自覺行動。

　　四、重視“雙關生”轉化工作。

　　“雙關生”雖然人數不多，但他們在學校中、在班級中確是一個非常應該引起重視的群體，一個班的班風、學風都和他們有很大的關系，因此應當高度重視。本人密切配合班主任及任課教師，重視“雙關生”轉化工作，凡是對問題少年及時發現，及時幫助，每周四早讀課由本人親自做專題教育，從紀律、安全、行為規范、法制教育入手，通過故事引導他們，通過身邊發生的事教育他們，使他們明理知法，及時解決他們的實際困難和困惑，通過一年的幫教，已經有十名同學積極轉化，正積極的投入到學習當中。

　　五、重視家庭教育工作，切實加強家校聯系

　　為了全面實施素質教育，增進家長對我校的管理、教育教學以及自己孩子在校學習生活的了解。真正提高家校聯系的質量，德育處分別于

　　3、5月份和

　　9、11月份組織召開了家長會；同時，對500多名家長進行了培訓。加強了家長和學校之間的聯系,使學校、家庭、社會聯系更為緊密。搭建起了家庭、學校和社會三力合一的橋梁。

　　六、工作中不足之處。

　　本人雖然做了大量的工作，但是對活動的開展形式單一，以后在活動開展中力求形式多樣，覆蓋面大，讓更多的師生廣泛參與。對班主任的培訓還要加強力度，對他們要進行系統的培訓，以適應新時代發展的需要。還要加強學生的青春期教育和心理健康教育使學生能夠健康成長。

　　德育干事述職報告 9

　　彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結任期以來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我任期以來所做的工作從德、能、勤、績、廉五個方面向諸位陳述，請各位領導和同行指正。

　　一、德

　　任期以來，我依然堅持自己做人做事的準則，那就是“誠心對人，真心做事”。“誠心對人”使我團結了同志，尤其是團結了學校的班子成員。團結，增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰斗力。同時因為“誠心對人”使我的學生喜歡我，家長和社會認可我，社會的認可也為學校的成長創造了良好的外部關系。“真心做事”讓我更加熱愛我的`工作，并用現實行動踐行著。作為校長，毫不動搖地擁戴中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。作為一名教育工作者，在社會上也較好地維護了自己的形象。

　　二、能

　　任期以來，學校工作總體上穩中有進，領導班子分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著力突出以下幾個方面的工作：

　　一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升品質”;

　　二是加強對全體教職工在思想意識方面教育，強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識;

　　三是繼續加強隊伍建設。首先為甘于奉獻的年輕人提供機遇，讓他們參與到學校的管理中來。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高;

　　四是豐富教育教學活動，促進師生全面成長;五是著力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。在工作的同時，我也沒放松業務學習。任期以來，我聽課30節，上校級研修課4節。

　　三、勤

　　本人能較好地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差都提前向值班老師報告。平日里，對工作勤于思考，力求學校各項工作能得到進一步規范。勤于和班子成員、教師開展思想溝通。任期以來，我多次與教師個別談心。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質得到提升。

　　德育干事述職報告 10

　　一學期來，本人能夠積極參加學校組織各種學習活動，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范，平時能關心時政，學習十九大精神及黨的有關文件和法規，能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。注重自身廉潔，自覺遵守廉潔自律的.有關規定。能團結同事，虛心傾聽各位老師，特別是班主任的意見和建議，在自己工作范圍內的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，不浮夸，實事求是，表里如一。

　　一、主要工作回顧

　　作為學校德育主任本人能牢固樹立德育工作為教學服務的思想，樹立安全意識第一重要的思想。

　　1、明確德育工作目標，強化常規教育和管理。

　　每學期初我認真制定學校德育工作計劃。分解目標任務，提出階段性目標要求，明確分工、責任；協調全校性各種主題教育；及時處理德育管理中的問題，及時召開班主任例會，認真部署德育工作。加強了對學校各年級德育工作檢查與考評。

　　2、加強班主任的常規管理

　　學期初，安排有活力、有思想的老師擔任班主任工作。本學期，學校還出臺了班主任常規管理的規定，從制度上規范班主任工作，同時還加大了檢查、反饋的力度，及時表揚、批評，促進了班主任良好工作作風的形成。

　　3、教學工作上，我能認真備課、上課，認真批改作業。做好家訪工作。

　　二、存在的主要問題

　　自分管學校德育工作以來，自己在實踐地過程中對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外，有待于今后進一步地改進。

　　1、工作態度上，創新精神不夠，許多工作沒有達到預期效果。

　　2、工作方法上班主任管理藝術能力不夠，特別是科學合理評價班主任工作優劣的管理藝術需要進一步提高。

　　3、工作作風上協調部門與班主任之間的親和力還需進一步增強。

　　三、今后的努力方向

　　回顧本學期的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠。今后我將更加努力工作，嚴格要求自己，自覺堅持科學發展，善于領導科學發展，精于統籌謀劃科學發展。重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全體老師一同攜手并進，共創美好明天！

　　德育干事述職報告 11

　　在近一個學期的工作中，我在逐漸熟悉著紅光中學德育的管理工作，學習了解我校更多的傳統，并依據市區德育工作的指導，結合我校德育工作的特點及實際工作要求，在學校領導以及老師們的支持幫助下，基本完成各項計劃及任務。下面進行述職匯報如下：

　　一、 主要完成工作

　　1、 以常規管理、學生養成教育入手，注重班集體建設。

　　在各部門的協助下，以我校一日生活常規為標準，開展班級綜合評比活動，及時公示反饋成績；完善班規、班訓的制定，明確班集體的目標管理；加強日常班級紀律、衛生的監督巡查；密切與年級組、班主任對學生問題的.處理。

　　2、 注重德育隊伍建設，做好培訓工作和溝通交流。37位教師以優異的成績通過崗后培訓獲取合格證書；5位青年教師通過崗前培訓和心理培訓；參與區德育年會論文征集申報；開展“教師心理”講座，收集老師們的心得體會34篇；起始年級及時入學教育的過程進行總結；擬定進行經驗交流會。

　　3、 注重起始年級教育工作。做好入學初教育工作、行為規范考核、初中社會實踐、軍訓工作，以此為契機，強化紀律管理，培養學生自律意識；在七年級進行法制教育講座，布置專題德育作業；在高一年級進行心理講座等活動，使學生盡快適應學校環境與管理要求。

　　4、 注重安全教育工作。與生活處等部門共同進行學生疏散演習、與消防支隊聯合進行滅火演習；利用升旗儀式、板報宣傳進行各項安全教育；及時發放家長信，加強與漢班家長的溝通，做好安全提示；召開以安全為專題的班主任會議，對學生管理、學生在校安全等諸多問題，提出建議。

　　5、 加強學生干部的培養與管理。對學生干部的工作，進行必要的監督與指導，明確學生干部在學校工作中的職責和任務，調動積極性，發揮其榜樣作用。此外，與高一年級組密切聯系，做好后備干部的培養。

　　6、 開展藝術教育活動，延續我校藝術教育成果。在老師們的共同努力下，獲得區班級合唱一等獎，初、高中代表河北區參加市合唱比賽；以校歌班班唱為主題，激發學生熱愛學校的情感，以評比的形式培育學生集體主義的精神；參加市藝術特長生認定、區文藝展演慶典活動；參加市區文藝展示活動，取得較為優異的成績。

　　7、 注重宣傳陣地建設，開展建黨90周年、交通安全、涉臺教育、珍愛生命等主題宣傳等。

　　8、 與德育處全體成員完成學期常規工作以及各項日常工作。文明學生評選、高中國家助學金等。

　　9、 完成學校布置的重要活動任務。

　　二、工作體會

　　1、一個學期的工作實踐，使我充分體驗到紅光中學工作的節奏，通過越來越多的體驗，使我進一步明確這份工作崗位的艱巨，也使自己增強了一種責任、一種使命。在一個學期的工作中，我得到學校各位領導的支持和鼓勵，得到老師們熱心的支持與幫助，更有德育處全體成員的鼎力配合，在此表示衷心的感謝，我會更加茁壯成長，與大家一起為民族教育，紅光中學的工作做出更多的努力。

　　2、分清主次，細致分析。德育工作日趨復雜多樣，我校藏漢同讀等與其他學校的工作的不同，都要求自己認清思考，做好主要工作，解決主要問題，尋求工作新的突破。

　　三、今后努力方向

　　1、今后還需加強學習。這是是提高自己的需要，只有不斷地學習，你才能努力爭取達到較高水平的管理和教育水平。也是研究的需要。我們經常會遇到很多棘手的學生問題，如何去思考、分析解決這些問題。更深入地去思考我們應該做些什么，我們應該怎么做。

　　2、堅持班集體建設，創造良好的班級競爭氛圍，促進班集體高效發展，也為學生成長創設良好的情境；同時注重學生自身參與和自我管理。關注學生成長，更多的了解藏族學生特點，學習更多教育途徑和方法。

　　3、關注漢班學生教育管理工作。與老師們共同研究解決學生中出現的普遍現象，密切與家長的溝通與聯系，注重教師工作經驗的積累與先進經驗的學習交流。

　　德育干事述職報告 12

　　進入昌碩高中的一年中，本人擔任兩個高三普通班的物理教學工作和德育處主任一職。在工作中，本人始終堅持一個原則：盡自己努力認真做好每一件事，誠懇對待自己身邊的同事和學生。下面我將一年來的工作向大家做一個匯報：

　　一、教學方面：

　　1、扎實打好根底，科學把握進度。針對學生在考試中出現的問題與平時沒有準確理解和把握根底知識和技能有很大關系。在平時的教學中把重視和加強根底知識和根本技能的學習放在首位。

　　2、重視學生獲取知識的過程和科學探究潛力的培養。在平時的教學中加強學生科學素質、發現問題、分析問題和解決問題的潛力。

　　3、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。復習過程中，盡可能多的接觸和熟悉社會，用物理視覺去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱和高考考綱。在復習過程中深入鉆研教學大綱和高考考綱。抓住重難點，以求在最短的時間內到達的效果。

　　5、注重課堂教學效果。以愉快教學為主，力求課堂氣氛幽默簡單，堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

　　6、堅持參加教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。

　　二、教育方面：

　　1、作為德育處副主任，我協助主任和德育副校長做好以下工作：以抓學生行規為重點，協助做好各項常規工作，包括班主任培訓、禮貌班級考核、各種主題活動的開展以及法制教育、行規教育等。

　　2、做好后進生轉化工作。屢次協助組織后進生x，努力從思想根源上引導學生，轉化學生。

　　3、做好“德育導師〞和“臨時家長〞工作，力求在方法上不斷探索，并有所創新。

　　4、以創“寢室〞為平臺，抓好寢室紀律、衛生工作。

　　5、認真仔細的做好高三學生的招飛體檢及后續工作。

　　6、積極完成主任、德育副校長和其他領導分配的其他任務。

　　三、需改善的和采取的措施

　　由于從事德育工作時間不長，加之潛力有限、水平欠缺。在教育教學方面，缺少必須的`方案性、前瞻性、創造性，主動性不夠。對于存在的缺乏，在以后的工作中除了從思想上高度重視外，更要主動的學習各種先進的治理經驗和教學方法。把更多的時間化在教育教學上，以校為家增強職責感和使命感把每項工作都抓好抓實。

　　德育干事述職報告 13

　　在校長的領導下，在同事們的熱心支持和大力幫助下，圓滿地完成上級部門和學校領導布置的各項任務。就這一年來我所分管的德育、安全、衛生、等工作向大家如下述職：

　　一、德育工作

　　1、加強師德師風建設

　　搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

　　2、健全德育領導機構，重視班主任工作

　　健全德育領導機構。成立了由學校校長、德育處主任、班主任組成的德育工作領導小組。定期召開會議，研究德育工作，負責具體落實執行。

　　重視班主任工作。每學年初，都要精心挑選班主任，并對班主任進行相關要求，明確班主任工作職責。加強班主任隊伍建設，按時召開班主任例會；狠抓學生常規管理，把學生日常行為養成教育放在德育工作的首位，促進學生養成良好行為和衛生習慣。加強校園文化建設，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，充分利用校園廣播、宣傳欄、勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。培養我校學生積極向上，團結友愛，文明禮貌的精神風貌。培養學生強烈的責任感和集體榮譽感。

　　3、嚴格要求自己，以身作則

　　作為一個德育主任，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就沒有能力去管理別人。作為校級領導成員、教育工作者，面對不斷膨脹的知識信息和高速發展的網絡時代給我們的.教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。

　　二、安全工作

　　1、加強安全管理，完善管理機制。

　　校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，強化安全責任意識。居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和各處室的支持下，通過落實和完善各種規章制度，進行嚴格的系統管理，做到：人員進出嚴格把關；每月對學校的安全設施進行檢查，排查安全隱患；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，基本形成了學校安全管理制度化、常態化的格局。

　　2、健全安全工作領導小組，明確分工與職責，落實安全工作任務。完善安全制度，明確安全責任。在已有安全制度的基礎上，對安全制度進行了修改，做到個環節責任清楚，責任到人。

　　3、加強安全教育，堅持利用升國旗或班會，對學生進行安全教育，并及時利用校訊通和致家長一封信等形式通知家長，雙方齊抓共管，做好安全教育。

　　4、堅持每周抓好“一會一活動”。即每周抓好班會和升旗儀式，加強對學生紀律養成教育。

　　5、堅持每學期開展3—4次應急避險訓練，提高全體師生的應急避險能力。

　　三、衛生工作

　　1、環境衛生長抓不懈。實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。劃分衛生包干區，責任落實到班級，每天兩掃。每周一大掃，保持校園環境潔美觀，辦公室、專用教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。成立衛生檢查評比小組，每天大課間檢查，每周一在全校會上公布衛生獲獎班級。始終保持園校環境清潔優美。班級的衛生工作情況作為班主任考核、評比先進班級等依據之一。

　　2、開展健康知識宣傳活動，做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛生，認真做好眼保健操；加強個人衛生教育，督促學生勤剪指甲，勤洗手、正確做好眼保健操。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴守把關，通過發放學生每天病缺登記表來密切關注學生身體狀況，以便能隨時起動傳染應急預案。

　　四、存在的主要問題

　　1、工作態度上，創新精神不夠，許多工作沒有達到預期效果。

　　2、工作方法上，深入群眾不夠，調動廣大教職員工的德育熱情、特別是科學合理評價班主任工作優劣的管理藝術需要進一步提高。

　　回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師大力支持密切相關的。在此要特別感謝我的領導和每一位同事，正是你們營造的和諧環境使我得以全身心地投入到工作中，使我得以有機會對工作進行思考。同時我也忘不了在我的工作出現疏漏時大家給與的寬容諒解。在以后的工作中我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。

　　以上述職，敬請領導、老師批評指正。謝謝大家！

　　德育干事述職報告 14

　　緊張而忙碌的一學期很快就要結束了，回首這一學期的工作，有歡樂有煩惱，有輕松更有挫折，有收獲也有彎路。本學期，我繼續擔任德育處副主任一職，任教七（5）、七（6）班兩個班的英語，并擔任七（5）班的班主任。一年來，承蒙學校領導的關心愛護、辦公室同仁的熱忱幫助以及全體班主任的大力支持，我比較圓滿地完成了自己分管的各項行政工作和教育教學工作。現對一學期的工作述職如下：

　　一、德育工作：創新思路、拓寬渠道、增強實效

　　德育工作是學校一切教育教學工作的方向標、助推器、加油站。本學期，德育處全體成員在黃娟副校長的帶領下，圍繞學校新一輪三年發展規劃，堅“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，建立健全德育評價機制，拓寬育人渠道，努力提高育人效果和德育活動的影響力。本學期，在全體教職工的支持下，在各部門的通力合作下，全體德育處成員精誠團結，開展了一系列富有成效的德育活動。

　　三月份為“感動奉獻月”，學校承辦了全國農村藝術教育推進現場會活動，舉辦了第三屆感動校園表彰活動、感恩報告會、校園足球聯賽等；四月份為“教學相長月”，德育處配合舉辦了學校教學節和第三屆外語節，組織了各年級的法制教育和社會實踐活動；五月份為“理想信念月”，七年級結合新團員入團儀式，開展了青春之禮活動，九年級開展了“目標、心態”為主題的心理講座等；六月份為“目標實現月”，圍繞中考考前動員和期末動員，開展了系列心理健康教育活動。

　　這些活動的開展，不僅豐富了學生們的校園生活，給同學們搭建了展現自我的平臺，更凸顯了學校“三自”、“三信”德育模式的主旨。作為德育處副主任，我積極參與各項活動的策劃，并協助德育主任完成其它各項德育常規工作，同時結合這些活動開展的目的、過程和效果，認真撰寫相關校園報道，讓廣大師生及時了解德育處各項重大、特色活動，擴大德育活動的影響力，增強師生的凝聚力和向心力，積極發揮校園報道在校園文化建設中的“喉舌”作用。

　　二、課堂教學：以生為本、聚焦課堂、合作共贏

　　本學期，七年級各班繼續實施小組合作教學。我充分利用業余時間，通過網絡等媒體，不斷加強對小組合作理論知識的學習，努力提升自己的理論修養，同時，通過集體備課和本組其它英語教師共同探討，進一步細化英語學科的加分細則，創新評價方式，提高學生的積極性，理論聯系實際，經過一學期的努力探索和實踐，小組合作探究的英語教學課堂模式已經基本成型，學生漸漸習慣了這一教學方式，并從中受益：學生的學習熱情得到了充分的調動，合作意識、團隊精神進一步增強，課堂效率也得到了提高。

　　三、班級管理：重習慣養成、追求精細化、以小組合作促自主化管理

　　良好的開端是成功的一半，七年級正是初中階段“開好頭、起好步、打好基礎”的重要時期。學生的的行為習慣直接影響著其學習成績的提高。因此，本學期的班級工作緊緊圍繞學生行為習慣的'養成教育，以小組自主管理為抓手，促進良好班風、學風的形成，重點做了以下幾方面工作。

　　一是以激勵為主題，提升學生的自信心，培養他們良好的習慣意識；

　　二是以常規管理為抓手，強化良好行為習慣的訓練；

　　三是以集體活動為載體，通過活動調動學生積極性，增強班級凝聚力；四是以放手為目標，

　　通過小組合作，促進學生的自主管理，在一學期的努力下，班級紀律逐漸好轉，班級的凝聚力逐漸增強，良好的班風、學風正在慢慢形成。

　　一學期來，在工作和學習上取得了一定的進步，但是還存在著很多的不足：學習的意識還不夠濃，理論素養不夠高；工作開拓意識不夠，不敢放手大膽工作；看問題始終站的角度還不是很高，視野還不開闊；處理問題缺乏靈活性等等。新的學期，相信在領導們的關心下、在同事們的幫助下，通過自身的努力，一定會取得更大的進步。

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