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個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀模板（通用13篇）
在生活中，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀模板（通用13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 1
我叫XXX，20xx年出生，是一個(gè)帥氣開朗的男孩，今年20歲了，不短不長的20年中，我快樂過、我驕傲過、我痛苦過，我絕望過、我也感動(dòng)過，跟同齡的人相比我似乎更加的成熟，因?yàn)槲矣懈嗟臋C(jī)會(huì)去決定、經(jīng)歷和體驗(yàn)不一樣的生活。驀然回首，所有的不幸和不平、所有的喜悅和榮譽(yù)都讓我有一種淡淡的感激，感激上帝在讓我經(jīng)歷了很多之后依然熱愛著生活，感激我的父母和所有關(guān)心愛護(hù)我的人，因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會(huì)和力量。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動(dòng)的音符編織著我美麗的夢想和絢麗的生活，我相信自己生命的底色是真、善、美，我相信我的臉上一直洋溢著青春的光彩。特別喜歡周弘老師的一句話：“生命如水，賞識(shí)人生。”
咿呀學(xué)說話，跌跌撞撞的學(xué)走路，認(rèn)真的鞋子，讀書。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長記錄早已在我的腦海變得零零碎碎甚至早已部記得了。但是他們是我這本人生閱歷書的某一章節(jié)。它豐富的我的生活。它是我的調(diào)味劑，是我的生活變得有酸的甜的.苦的辣的。我懵懵懂懂地度過了小學(xué)的時(shí)代，成了一名初中生，同時(shí)自信心逐漸膨脹。我發(fā)現(xiàn)我很喜歡在老師和同學(xué)中愛表現(xiàn)自己。
總是在意老師和同學(xué)對(duì)我的看法，我總是把每件事做到最好，使同學(xué)和老師肯定我。可是有時(shí)總是力不從心，總是想把事做到最好，可是總是做的很糟糕，總是受到很大挫敗。但是那些挫敗，總讓我不盡如意。總是感到自責(zé)和失落，就如跌入深邃的低估，摔的粉身碎骨。記得一次期中考后的家長會(huì)，而且那次的考試成績可以說非常失敗，回想媽媽每天辛苦的工作，每天都是那么的疲憊，我的心時(shí)不時(shí)的一酸，那是我偷偷的流下了眼淚，我知道流眼淚是無濟(jì)于事的。可是一看到媽媽，一想到她每天工作那么辛苦。還為我操心，好多頭發(fā)變白了。有時(shí)就自問自己，為什么我努力了那么多卻得到的確實(shí)這個(gè)結(jié)果。不斷努力，鼓勵(lì)自己。我相信我的命運(yùn)掌握在自己手中，我的未來不是夢。
就這樣，伴隨著失敗與成長，終于迎來了高考。不過高考挺讓人失望的。沒有自己理想的成績，那時(shí)我很懊惱，和想不通，為什么命運(yùn)要這樣對(duì)待我。
不明白，也想不通為什么，我還是來到了浙工院，這所魂?duì)课业膲粝氲膶W(xué)校。我的未來，將是怎樣的，我不知道。但是我相信，不管在多么惡劣的環(huán)境，只要自己那顆堅(jiān)持和永不言棄的心仍存在，再怎么經(jīng)歷怎么的挫折都不會(huì)阻礙自己前進(jìn)，不管有多惡劣的環(huán)境，都能闖出自己的天空。
現(xiàn)在的我，是一個(gè)大學(xué)生。或許我現(xiàn)在還不是很成熟，但是經(jīng)過這幾年的鍛煉，一定能有屬于自己一片天。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)相信命運(yùn)掌握在自己手中，我的路還沒走完。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 2
不要指望，麻雀會(huì)飛得很高，高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地，但是如果麻雀擺正了自己的位置，它照樣會(huì)過得很幸福。而今的我們就是那不起眼的麻雀，要在如此激烈的競爭中活出自我，必須要端正自己的心態(tài)，把活著的每一天看作生命的最后一天，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的躊躇滿志。
花朵因綻放而美麗，人生因拼搏而精彩，不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題，要想成功，就要不斷地自我剖析和進(jìn)步。
一、自我分析
1、成長軌跡，重要事件或重要人物對(duì)我的影響
在我成長的人生之路上，對(duì)我產(chǎn)生最大影響的莫過于我的父母，我的家境貧寒，但人窮志不窮，這是我父母從小就教育我的，他們對(duì)我嚴(yán)格管教，只希望我有一天能有所為，而不是像他們一樣一輩子面朝黃土，背朝天。所以不管是在學(xué)習(xí)還是生活上，他們從不松懈對(duì)我的監(jiān)督和鼓勵(lì)，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過上無憂無慮的`生活。
2、興趣愛好對(duì)我的影響
我喜歡打籃球，因?yàn)樗屛抑懒藞F(tuán)隊(duì)合作的重要性;我喜歡賽跑，把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面而拼命的追趕我是我的目標(biāo);我喜歡聽歌，因?yàn)樗芴找蔽业男郧椋茏屛异o靜的思考人生;我喜歡挑戰(zhàn)一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結(jié)果并不重要，重要的是參與的過程，樂在其中就好。
3、性格及對(duì)我的影響
從小我就樂觀堅(jiān)強(qiáng)，無論遇到多大的難事，我都能勇敢的面對(duì)，因?yàn)槲疑钪词馆數(shù)袅艘磺校膊荒茌數(shù)粑⑿Γ灰旖巧蠐P(yáng)，希望就還會(huì)有。我始終堅(jiān)信世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人，越過那一道坎，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，前面就是勝利的彼岸，掌聲永遠(yuǎn)只屬于那些不甘失敗的人。
4、能力與品質(zhì)
大學(xué)期間，我通過擔(dān)任學(xué)生干部，積極參加各項(xiàng)校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自身的組織，交流能力在一定程度上得到了很大的提高，然而我學(xué)到更多的是關(guān)于為人處事方面的良好品質(zhì)，人不能只想著自己的利益，要須知，自己不是一個(gè)孤立存在的個(gè)體，要學(xué)會(huì)與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的進(jìn)步。
5、自身的優(yōu)勢、不足與改進(jìn)
優(yōu)勢：喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞，有一定的組織，交流和創(chuàng)新能力，并能保持樂觀的心態(tài)去對(duì)待每一件事。
不足：遇事不夠冷靜，有時(shí)行事魯莽，大大咧咧的。
改進(jìn)：以后遇事之前要冷靜思考，學(xué)會(huì)分析，制定一定的計(jì)劃。
6、自我奮斗目標(biāo)
鍛煉自己的組織，交際，領(lǐng)導(dǎo)能力，結(jié)交更多的朋友，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，擁有一份很好的工作，創(chuàng)造一個(gè)美好的未來!
二、職業(yè)期望及實(shí)現(xiàn)途徑
我希望能從事自己喜歡的工作，興趣是最好的老師，我相信它能讓我發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢，或許在這份喜悅來臨之前，我還要經(jīng)歷更多的曲折，但是我不怕，人生哪有一帆風(fēng)順，在逆境中體驗(yàn)不一樣的人生，那才是不平凡的人生。
在成功還沒有到來之前，我會(huì)繼續(xù)努力做好一切，不斷地提升自我，讓自己變得更強(qiáng)大，在平凡的生活中做一個(gè)不平凡的人。
三、自我總結(jié)
人生就是記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受能接受的。人不會(huì)因?yàn)樽鲞^什么而后悔，更多的時(shí)候，是因?yàn)闆]做過什么而后悔，只要嘗試了，即使失敗，那也是一種經(jīng)歷。所以我要學(xué)會(huì)用自己的頭腦從自己的經(jīng)歷中體驗(yàn)不一樣的人生，收獲不一樣的精彩。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 3
一、優(yōu)勢及其利用
（一）、優(yōu)勢
1、做事比較認(rèn)真，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，尤其在本專業(yè)方面有著濃厚的興趣。
2、 富有極強(qiáng)的責(zé)任心、并且喜歡做相關(guān)的工作，能夠有計(jì)劃地安排工作內(nèi)容。
3、有較強(qiáng)的競爭意識(shí)，能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強(qiáng)。
4、 有一定的書面表達(dá)能力，邏輯思維性和條理性較強(qiáng)。
5、 對(duì)一切問題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，并喜歡思考問題，分析能力強(qiáng)，有創(chuàng)新思維
（二）、優(yōu)勢的利用
1、在學(xué)校還有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。
2、就專業(yè)知識(shí)方面來說，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對(duì)很多人來說，海量的信息只會(huì)讓他們感到無所適從，因此大的環(huán)境來說，這個(gè)專業(yè)方向很有發(fā)展前景。
3、不同學(xué)校之間的研討交流，可以短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到很多很好的`教學(xué)方法，為我所用。
二、劣勢及其彌補(bǔ)
（一）劣勢
1、組織能力和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)欠缺
2、 做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行，總是拖到最后時(shí)間才緊急處理。
3、 對(duì)事新鮮感總是起到主導(dǎo)作用，不能堅(jiān)守。
4、 盡管在校期間有所鍛煉，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)仍有待豐富。
5、做事有欠條理
（二）劣勢的彌補(bǔ)
（1）盡量將心態(tài)放平和，告誡自己不要患得患失；其次增強(qiáng)自信心，在一些自身以前尚未涉及的領(lǐng)域敢于嘗試，不斷提高自身膽量；
（2）繼續(xù)加強(qiáng)普通話練習(xí)，糾正錯(cuò)誤字詞發(fā)音，爭取達(dá)到二級(jí)甲等水平；在粉筆字技能方面要多加訓(xùn)練，爭取粉筆書寫規(guī)范、版面美觀；
（3）自身還不夠優(yōu)秀，尤其是學(xué)習(xí)方面，故而在學(xué)習(xí)方面要多下功夫；其次要多參加一些競賽實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身實(shí)踐能力，增強(qiáng)教師技能。
三、分析外部環(huán)境：機(jī)會(huì)和威脅
（一）機(jī)會(huì)及把握
1、機(jī)會(huì)
（1）在學(xué)校還有很多的學(xué)校機(jī)會(huì)，身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。
（2）就專業(yè)知識(shí)方面來說，現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種渠道獲得的各種類型的信息浩如煙海，對(duì)很多人來說，海量的信息只會(huì)讓他們感到無所適從，因此大的環(huán)境來說，這個(gè)專業(yè)方向很有發(fā)展前景。
（3）不同學(xué)校之間的研討交流，可以短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到很多很好的教學(xué)方法，為我所用。
2、機(jī)會(huì)的把握
（1）緊緊抓住教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，提高自身的教學(xué)技能；
（2）認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，做好充分的準(zhǔn)備，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢與強(qiáng)勢；
（3）空余時(shí)間多向同組優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷充電和提高自身素養(yǎng)
（二）挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)之策
1、挑戰(zhàn)
（1）新課標(biāo)形勢下的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
（2）新課標(biāo)形勢下的教學(xué)方法變化
（3）針對(duì)不同層次學(xué)生的因材施教
2、挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)之策
（1）在教育實(shí)踐過程中，積極主動(dòng)地和具豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師們交流和學(xué)習(xí)，抓住每一個(gè)提高自身教育技能的機(jī)會(huì)，為提高自己的教學(xué)水平開辟蹊徑；
（2）摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念
（3）摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 4
我成長的地方是一個(gè)民風(fēng)淳樸的小鄉(xiāng)村,那里風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人，或許我這輩子再也不會(huì)對(duì)另外一個(gè)地方產(chǎn)生那么濃厚的情感烙印。那里的人們并沒有太多的爾虞我詐，沒有太多的明爭暗斗，讓我從小在心靈上得很純凈的洗禮，讓我在以后的人生道路上少走了許多彎路!
我從出生到讀初中身體一直都比同齡人差，經(jīng)常的要往醫(yī)院跑，這讓父母操盡了心!曾經(jīng)一度讓父母將自己的身體累垮過，那時(shí)候的我并沒有太多的感觸，只是現(xiàn)在回想起來感覺父母的愛是那樣的深沉，是那樣的浩瀚，是那樣的偉大!要不是他們當(dāng)時(shí)對(duì)我不離不棄，盡心照顧，可能現(xiàn)在的我已不是現(xiàn)在的我!或許從那時(shí)候起我就學(xué)會(huì)了感恩之心，自初中以來每次出遠(yuǎn)門，或是放月假后回家，我都會(huì)給用自己省下的生活費(fèi)給父母買一點(diǎn)小禮品，不為別的，只為了讓父母覺得沒白養(yǎng)我這么個(gè)兒子!讓他們心里寬慰點(diǎn)!
或許我的童年過得并沒有別人那么快樂，但我卻學(xué)到了一些別人可能沒有學(xué)到的東西!還記得那時(shí)是母親在家?guī)业臅r(shí)候，每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)家里就忙得不成樣子，經(jīng)常我上學(xué)回家了，母親還在地里忙活著，以至于我回家了就沒有飯吃，但是我卻經(jīng)常吃的飽飽的，因?yàn)猷従涌倳?huì)經(jīng)常叫我去他們家吃。鄰里和睦得益于父母們的處事方法，他們總是很樂于助人，不過我們那里的人們普遍是這樣的，在這樣的環(huán)境中長大的孩子也學(xué)會(huì)了樂于助人，也學(xué)會(huì)了一種叫做淳樸的東西!還記得是在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧，那天晚上風(fēng)雨交加，我突然不好發(fā)著高燒，母親快嚇?biāo)?但是她一個(gè)人在家又沒辦法送我到醫(yī)院去，那時(shí)候交通沒現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)!沒辦法她只好叫上鄰居家的阿姨，和她伴我送到了附近的醫(yī)院，當(dāng)?shù)搅酸t(yī)院時(shí)經(jīng)過醫(yī)生的檢查發(fā)現(xiàn)我那時(shí)是在出天花，一直高燒不退把一生都嚇的'不輕，無奈那時(shí)候家里沒什么錢，那時(shí)候根本沒錢住院!也許是阿姨看出了我母親的難處，她回家之后就給我們送來了一千塊錢!后來我好了之后，母親時(shí)時(shí)告誡我要我千萬不要忘記別人的恩情，她說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!”那時(shí)的我懂得了遠(yuǎn)親不如近鄰的道理!
升高中時(shí)我并沒有考取當(dāng)時(shí)的縣一中，那時(shí)候的我算是村里讀書成績最好的一個(gè)了，全村人對(duì)我的期望都很大，可是當(dāng)時(shí)的我還是沒能考上，那是的我心灰意冷，早沒了再讀下去的勇氣!我把自己關(guān)在房子了，幾天沒出去過!父親當(dāng)時(shí)見我這樣他只是沉默，我知道他當(dāng)時(shí)心里也并不好受，后來母親跟我說：“如果你不讀書了那你今后能干什么去?”那一刻我沉默了，當(dāng)時(shí)我也是這樣想的，如果自此不讀了，今后我能干什么去?如果打工，我這么差的身體能受得了嗎?今后的日子怎么過?今后的人生還能開出比現(xiàn)在還燦爛的花嗎?那一刻我仿佛參透了人生，懂得了那句只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的真諦!找到了人生的出路!我哭著對(duì)父母說：“我讀書，沒辦法就去二中吧!”當(dāng)時(shí)父親和母親商量后就同意了。
那年是父親送我去的學(xué)校，進(jìn)入高中后我時(shí)時(shí)刻刻都記得中考那時(shí)的失敗，努力想要把成績提上去，在高一那年我不知道是不是不適應(yīng)高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常地感冒發(fā)燒頭痛，根本無心投入學(xué)習(xí)中!最后導(dǎo)致成績不理想，越來越感到力不從心!后來更可怕的時(shí)由于長期感冒我患上了很嚴(yán)重的鼻炎，診斷我必須休學(xué)動(dòng)手術(shù)才能在正常學(xué)習(xí)，否則不但影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使病情惡化，到時(shí)候更加難辦!無奈，我休學(xué)了，帶著未完成的夢在家休養(yǎng)了一年!期間我的性格可能有點(diǎn)孤僻了，長時(shí)間一個(gè)人呆在家里，很少與外界交流，讓我漸漸地與同齡人產(chǎn)生了差距!一年后我復(fù)學(xué)了，再次進(jìn)入學(xué)校我變得很瘋狂，學(xué)習(xí)熱情只增不減，功夫不負(fù)苦心人，我的努力得到了回報(bào)，第二個(gè)高一我的成績一直是班上第一名!直到高二成績一直都是很好的!到了高二雖然有所下降但還是班上前五，那時(shí)母都是比較高興的，他們都覺得當(dāng)初沒讓我到一中去讀書是害了我，但是我對(duì)他們說：“就算當(dāng)時(shí)讓我去我也不會(huì)去的，因?yàn)槟遣皇菓{我自己的能力達(dá)到的，就算交了9000擇校費(fèi)我也不會(huì)去!”父母當(dāng)就沒再說什么了!漸漸地時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間高三就到了，高三的復(fù)習(xí)緊張而不乏枯燥，但我們都知道的是現(xiàn)在就是刀架在脖子上我們也不能有絲毫的松懈!那件事卻讓我后悔終生，那時(shí)我們寢室大部分人都有很重的網(wǎng)癮，我不否認(rèn)我確實(shí)比較喜歡上網(wǎng)直到現(xiàn)在都是。但是那是什么時(shí)候我還是知道的自己有分寸，什么時(shí)候能玩什么時(shí)候不能玩我懂得!那是星期五的晚上吧!照常班主任是不會(huì)查寢的，所以那天許多人就要我出去上網(wǎng)搞通宵!我本來是拒絕了的，可是全寢室的人都說去，他們還說誰不去誰就是孬種!也許年輕氣盛吧!受不了那樣的激將，我隨全寢室的兄弟出去了，說真的那種年少輕狂的感覺，那種把幾米高的圍墻好不當(dāng)回事的快感確實(shí)讓我體會(huì)到了一種緊張之余的絲絲放松!但是那天通宵回去后我們?nèi)珜嬍业娜司捅话嘀魅谓腥チ耍翘彀嘀魅握f的話像把尖刀一樣生生的扎在了我的心上!“你們以為你們很了不起嗎，想要飛不是現(xiàn)在，你們都是拿著父母的血汗錢在讀書知道嗎?”當(dāng)班主任說到父母時(shí)我差點(diǎn)哭了，我覺得自己是那樣無知，是那樣殘忍!想到父母我當(dāng)時(shí)雙腳猶如灌了鉛一樣邁不開一步!
就這樣帶著對(duì)父母的愧疚我過完了高三剩下的日子，最后高考成績出來時(shí)，大大的出乎我的預(yù)料，我想了很久總覺的是不是哪兒出問題了，但無奈是事實(shí)已然如此，誰也無法改變!但是我知道那時(shí)候的我不能再讓父母傷心了，我得上大學(xué)，這時(shí)候的家境有所好轉(zhuǎn)，讀大學(xué)并不是負(fù)擔(dān)不起，但是為了減少我對(duì)父母的愧疚我在高考后的兩個(gè)月找到了一份工作讓自己去做!高考后和同學(xué)聚會(huì)時(shí)我們玩得倒還是挺開心!會(huì)想我的高三也是有苦有淚有笑的!
三年彈指一灰間，遙想那20xx年盛夏，邁著輕快的步伐步入XX縣二中，滿懷憧憬;而今驀然回首，卻發(fā)覺自己已然將要離開，再次踏上征途。高中的記憶應(yīng)該叢軍訓(xùn)開始，軍訓(xùn)中的酸甜苦辣建構(gòu)了一個(gè)班級(jí)的脊梁，同學(xué)之間相互熟識(shí)，相互學(xué)習(xí)。記得剛開始自己特別想家，新環(huán)境的不適讓我無所適從，但我告訴自己：我能行!開學(xué)的第一天我聽到班主任為我們講解高中的生活，那時(shí)不知自己從哪來的沖動(dòng)，也許是一股好學(xué)的熱血?jiǎng)蓬^吧，我決心要好好學(xué)習(xí)，讓所有的人刮目相看，高中生活就這樣開始了。高一就是這樣，感覺自己是個(gè)孩子，用新奇的目光環(huán)視整個(gè)校園，一切都是新的，一切都充滿了新氣象，由于第一次住校，在學(xué)習(xí)生活交際活動(dòng)方面，似乎多了許多自由，少了許多約束，可以更好的充實(shí)自我，發(fā)展自我。上了高二，我選擇了理科，學(xué)業(yè)的壓力逐漸襲來，新的班級(jí)，新的老師與同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要適應(yīng)又要提高.我們即將迎來的是高三和高考，這是我們?nèi)松吠镜淖钪匾目简?yàn)。經(jīng)過高二盲從的洗禮，我發(fā)現(xiàn)我成熟了。高三的生活是非常單調(diào)，而且非常辛苦的，最后終于守得云開見日明，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎猛見彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個(gè)夢開始的地方。在此我要感謝我的父母和老師，謝謝你們的關(guān)心和培養(yǎng)，我不會(huì)讓你們白白付出。
還記得高三后的暑假，也許那是每個(gè)經(jīng)歷過高三之后的人都不會(huì)忘記的一個(gè)長長地暑假吧!我們或上大學(xué)或去工作，這個(gè)人生的拐點(diǎn)對(duì)整個(gè)人生的影響可以說是最大的!我也在那時(shí)候成3了，一個(gè)人去找事做，一個(gè)人去坐火車，一個(gè)人去上大學(xué)，一個(gè)人去承受所有!
通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。但在未來我相信我都會(huì)克服的!
我的人生已經(jīng)走了快二十年了，未來我有信心在前面的成長基礎(chǔ)上做出更大的成功，相信自己我能行!
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 5
一、 自我成長分析
對(duì)于我來說，只有24年單薄的人生----生活貴在體驗(yàn)，在成長過程中塑造一個(gè)身體，心理，社會(huì)功能健康的自我。在這個(gè)尚未完成的成長過程中，我感到自己幼年、童年、少年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今天的我起著決定性的作用。
在走過的24年的路程中，有17年都在做學(xué)生。成長史單調(diào)的基本就是學(xué)校、同學(xué)、課本、分?jǐn)?shù) 媽媽是人民老師，由于當(dāng)時(shí)師資缺乏的緣故，八歲以前我們沒有穩(wěn)定的住所，都是跟著媽媽來回調(diào)動(dòng)，住在媽媽的學(xué)校里，我那個(gè)時(shí)候沒有聽說過幼兒園，學(xué)校里倒是有個(gè)半年級(jí)，現(xiàn)在想來道理是差不多的吧。比一般孩子都早早的接觸了校園生活的我，性格開朗，活潑好動(dòng)腦，從小學(xué)到中學(xué)都是老師得意的學(xué)生。不知不覺，小學(xué)就在跟著媽媽工作調(diào)動(dòng)的過程中讀完了。現(xiàn)在想想，這段搬家、換學(xué)校的經(jīng)歷帶給我的影響是巨大的，磨練我的適應(yīng)能力，使我能迅速融入新的環(huán)境，新的人群，新的教學(xué)條件及方法，對(duì)于我的性格及自信心的形成也產(chǎn)生不小的影響。我在初中開始了住宿生活，對(duì)于許多生活瑣事要自己去打理，短短的初中生活簡單而又復(fù)雜，讓人困惑讓人開心更讓人回味。高中三年是到目前為止比較自豪的一段，那個(gè)時(shí)候我選擇了我喜歡的事情，然后一直把它做到底。高一升高二要分文理班，我報(bào)的理科，后來一個(gè)晚自習(xí)偶然聽到同學(xué)們?cè)谧h論學(xué)校的美術(shù)班要利用這兩節(jié)晚自習(xí)招生考試的事，就打聽著去了，其實(shí)當(dāng)初一方面是一時(shí)貪玩，不想坐在悶悶的教室里上自習(xí)，另一方面也是興趣所致。接到錄取通知的時(shí)候很矛盾，美術(shù)班是文科，當(dāng)時(shí)報(bào)文理科的時(shí)候也算是給自己定了教材，后來跟家里商量，家里表示大力支持，我的藝術(shù)生涯就這樣開始了。進(jìn)入大學(xué)后,滿含熱情的填報(bào)參加各種社團(tuán)活動(dòng)，利用課余時(shí)間打工，鍛煉自己，很充實(shí)也很快樂!那個(gè)時(shí)候開始學(xué)會(huì)換角度看世界，開始試著探索自己的人生道路，也就是在那個(gè)時(shí)候意識(shí)到自己開始學(xué)做一個(gè)成人。
大學(xué)畢業(yè)考入 特崗教師 這個(gè)崗位，作為一名人民教師，我堅(jiān)信自己有當(dāng)好老師的五個(gè)品質(zhì)：
一是樂觀，遇事后總會(huì)看到事物好的一面，讓自己始終有一個(gè)好的心境：
二是開朗，開朗的性格讓我很容易和別人溝通、交流;
三是隨和，很容易縮短人與人之間的距離;
四是真誠，總是以一顆真誠的心對(duì)待朋友和學(xué)生;
五是友善，與人為善是中華民族的美德，我也總是事事與人為善。
在我的人生中，還有許多方面需要增強(qiáng)，最主要要增強(qiáng)以下五個(gè)方面：
一是增強(qiáng)性格的自主性，不要輕易受他人影響;
二是增強(qiáng)遇事后的果斷性，應(yīng)變能力;
三是增強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，不要輕易打退堂鼓 。
四是增強(qiáng)工作積極性，讓工作更有起色;
五是增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，克服惰性。我基本的人生觀是：
活著就是一種快樂。我最近大部分的時(shí)間是快樂的，生活中總會(huì)遇到許多不如意的事，如果整天都沉浸在傷心、失意中，就感覺不到生活中的陽光，所以還不如快樂的生活。通常情況下，我總是先看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，然后努力克服自身的不足。我的奮斗目標(biāo)是做一個(gè)好老師。人們對(duì)我的批評(píng)意見是：
多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
二、 職業(yè)行為分析
作為一名老師，面對(duì)一群天真無邪的學(xué)生，她們不知道什么是心理不健康，不知道心理健康對(duì)她們意味著什么，她們只是單純的隨心所動(dòng)，怎么想怎么做。但有些學(xué)生的心理或多或少都存在一些問題，如：
為什么有的學(xué)生臨近考試就不由自主的擠眼睛、搖晃腦袋，有的學(xué)生為什么老是小錯(cuò)不斷，有的學(xué)生為什么十二歲了還在讀一年級(jí)，我就想弄明白他們的心理狀態(tài)是怎樣的，怎樣才能幫他們克服這些心理問題，我想尋求幫助他們的方法，正好學(xué)校讓我參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)，讓我在迷茫中找到了方向，也為有心理問題的孩子開啟了一扇大門，讓這些孩子不再遇到問題飽受心理的煎熬，讓他們成為心理健康的孩子。
心理健康輔導(dǎo)工作并不是雷鋒式的助人為樂，哀莫大于心死，我們真正要幫的是幫人的心理。我們祖先曾說：
助人乃授人以漁，而非施人一魚 。基督教教義也說：
神助自助者。 佛家《金剛經(jīng)》也稱：
如果人以聲音求佛，是人行邪道等等，這與我們心理健康輔導(dǎo)中的助人自助，完全符合。
我現(xiàn)在所處的年齡階段很容易被生活中各式各樣的問題困擾，如情感問題、工作問題、人際關(guān)系等等，因?yàn)槲业娜松?jīng)歷還很少，欠缺生活經(jīng)驗(yàn)。而不可避免的這些問題會(huì)給自己帶來很多的負(fù)性情緒，而這些負(fù)性情緒也會(huì)長久的困擾著自己。通過心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我可以較科學(xué)的明確情緒問題產(chǎn)生的原因，合理的調(diào)整個(gè)人情緒，通過自己的努力與實(shí)踐，基本具備了解決自己情緒問題的能力。作為一名心理健康輔導(dǎo)員，其本身的人格是決定心理健康輔導(dǎo)進(jìn)程的關(guān)鍵因素，只有一個(gè)健康，穩(wěn)定的人格，才是取得輔導(dǎo)效果的根本保障。心理健康輔導(dǎo)員人格的.健康度和完整度，決定和限制著心理健康輔導(dǎo)取得療效的程度，所以說，心理健康輔導(dǎo)員對(duì)自己的了解和分析、心理健康輔導(dǎo)員的自我成長，才是心理健康輔導(dǎo)中最為關(guān)鍵的因素。努力的自我探索、自我提高、自我完善將是我以后努力的目標(biāo)。
我喜歡孩子，善于觀察孩子，性格活躍，親和力強(qiáng)，喜歡與孩子交談玩耍，懂得充分尊重孩子，理解孩子，關(guān)心孩子，擅長給孩子講故事，和孩子一起做游戲、唱歌跳舞，能夠快速獲得孩子的好感和信任。我的好朋友這樣評(píng)價(jià)我：
表面風(fēng)平浪靜，內(nèi)心波瀾壯闊。在看待他人方面，通常我會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)接納他的缺點(diǎn)。在自己和他人的關(guān)系方面，我通常會(huì)尊重他人，一般情況下相互之間能很好地溝通。我的朋友和同事都覺得我容易相處、心地善良、樂于助人，責(zé)任感、上進(jìn)心強(qiáng)。
作為心理健康輔導(dǎo)員，我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽，能夠感同身受，觀察細(xì)致，有洞察力，有愛心和包容心，熱愛學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步;我的職業(yè)缺點(diǎn)是畢竟是半路出家，專業(yè)理論修養(yǎng)還不夠，輔導(dǎo)技能還有待進(jìn)一步嫻熟。
每個(gè)人無論做什么事都會(huì)有人給予好的或不好的評(píng)價(jià)，不管什么樣的評(píng)價(jià)，只要自己有良好的心態(tài)，就不會(huì)受太大的影響。
當(dāng)自己在心理上受到太大的壓力時(shí)，我會(huì)通過聊天、看小說來緩解壓力。對(duì)于別人的揚(yáng)，如果事實(shí)，我會(huì)記在心里時(shí)刻激勵(lì)我繼續(xù)前行，當(dāng)遭遇別人的責(zé)難時(shí)，正確的我會(huì)接受并努力改正。
在心理健康輔導(dǎo)工作中沒有助人的熱情是難以勝任的。被輔導(dǎo)者將自己的喜怒哀樂，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們分享、一同成長，這些對(duì)于我們來說是最寶貴的財(cái)富。讓自己與時(shí)俱進(jìn)、不沉溺于過去、把握現(xiàn)在、建設(shè)未來、與被輔導(dǎo)者共同成長!
在人類歷史上，眾多的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家都對(duì) 人是什么? 人生有何意義 這些難題苦苦思索過，這樣的問題也始終困擾著我們，潛移默化地影響著我們對(duì)人生的態(tài)度及對(duì)命運(yùn)的選擇。這是因?yàn)椋巳硕贾雷约河幸粋�(gè)必然的歸宿，那就是死亡，而且人生又是如此短暫，所以一個(gè)人不管如何努力，其結(jié)局都將歸于虛無，正是這種對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)，深深地影響了我們的生活。一位西哲曾說過： 人生是夾雜著污濁的河流，要使自己身在其中而不被污染，仍然保持著純潔，只有一個(gè)辦法----把自己變成大海。海納百川，有容乃大。生活的浩瀚又何止于此?這個(gè)世界上存在的每一個(gè)個(gè)體都是那么獨(dú)特，擁有成長的無限可能。而正是因?yàn)槿擞袑?duì)自我和人生的無窮探索的內(nèi)在渴求，人類才會(huì)創(chuàng)造出如此燦爛的文化。生存在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都會(huì)以不同的方式在生活之中盡力去探索，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標(biāo)靠近，最終發(fā)現(xiàn)一個(gè)相對(duì)完整的自我。
我常常一個(gè)人靜下來，花時(shí)間寫自我反思日記。在反思中，我細(xì)心體會(huì)自己在成長中每一次經(jīng)歷帶給自己的認(rèn)知和體驗(yàn)，在越來越長的年歲中，我能反觀自己當(dāng)時(shí)的處境和表現(xiàn)，看到自己的心理狀態(tài)。這對(duì)我來說不僅能夠更好的緩解壓力，改善自我的情緒和社會(huì)生活方式，同時(shí)，我也清晰的構(gòu)建出一個(gè)自己成長的軌跡，更好的認(rèn)識(shí)了自己的人格，和優(yōu)缺點(diǎn)，讓我感受到一種樂趣，這也是心理 這一科學(xué)領(lǐng)域的奇妙之處。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 6
個(gè)人成長分析報(bào)告是一份全面評(píng)估自己成長發(fā)展情況的報(bào)告，它涵蓋了個(gè)人在各個(gè)方面的成長，包括學(xué)習(xí)成長、職業(yè)成長、心理成長等。通過這份報(bào)告，我們可以找到自身的優(yōu)劣勢，為完善自己提供指導(dǎo)和建議。
首先，從學(xué)習(xí)成長方面來看，個(gè)人成長分析報(bào)告可以反映我們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。通過對(duì)自己學(xué)業(yè)表現(xiàn)的分析，我們可以了解到自己在哪些科目上表現(xiàn)出色，在哪些科目上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。例如，如果個(gè)人成長分析報(bào)告反映出自己在數(shù)學(xué)上表現(xiàn)出色，但在語文、英語等語言類科目上表現(xiàn)平平，那么我們就需要加強(qiáng)在語言類科目上的學(xué)習(xí)，以提高自己的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
其次，從職業(yè)成長方面來看，個(gè)人成長分析報(bào)告可以幫助我們了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)選擇方向。通過對(duì)自己職業(yè)傾向的分析，我們可以確定自己最適合從事哪個(gè)行業(yè)，以及具體從事哪種職業(yè)。例如，如果個(gè)人成長分析報(bào)告反映出自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)十分感興趣，那么我們可以考慮選擇從事互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)職業(yè)，如軟件開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等。
最后，從心理成長方面來看，個(gè)人成長分析報(bào)告可以幫助我們了解自己的'心理健康狀況，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。通過對(duì)自己情緒、壓力和自我認(rèn)知等方面的分析，我們可以了解到自己是否處于一個(gè)健康的心理狀態(tài)。例如，如果個(gè)人成長分析報(bào)告反映出自己經(jīng)常處于緊張和焦慮的狀態(tài)，那么我們可以通過尋求心理咨詢、鍛煉身體等方式來減輕自己的壓力，提高自己的心理健康狀態(tài)。
總之，個(gè)人成長分析報(bào)告是一份非常重要的評(píng)估報(bào)告，它可以反映我們?cè)诟鱾�(gè)方面的成長情況，為我們完善自己提供指導(dǎo)和建議。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待個(gè)人成長分析報(bào)告，并在此基礎(chǔ)上努力提高自己的各個(gè)方面的能力。只有不斷的努力和完善，我們才能成為更好的自己。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 7
作為一位成長中的個(gè)體，我們都會(huì)在不同的階段面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，這些經(jīng)歷、情感和思想的積累構(gòu)成了我們個(gè)人的生命軌跡。而個(gè)人成長分析報(bào)告即是對(duì)這一生命軌跡的一個(gè)總結(jié)和分析，它能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的長處和不足，為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
在進(jìn)行個(gè)人成長分析報(bào)告時(shí)，我們可以從多個(gè)方面入手，下面將分別從家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、職業(yè)發(fā)展等方面對(duì)自己的成長歷程進(jìn)行分析。
首先，家庭環(huán)境是一個(gè)人成長的重要因素之一。我的家庭是個(gè)傳統(tǒng)的文化家庭，家人對(duì)我的教育非常重視，尤其是在禮儀和道德方面。我從小就受到了嚴(yán)格的管教，這使得我時(shí)刻保持著良好的習(xí)慣和自律性格，也為將來的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，由于家庭對(duì)我的期望過高，我在很長一段時(shí)間里都有著“完美主義”傾向，對(duì)自己的要求過于苛刻，這既是我的一大優(yōu)點(diǎn)，也給我?guī)砹藟毫徒箲]。
其次，學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)個(gè)人的成長也有著不可忽視的影響。我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷非常充實(shí)，我在中學(xué)時(shí)擔(dān)任了班干部，這鍛煉了我的組織能力和解決問題的能力。在大學(xué)里，我加入了學(xué)生會(huì)，擔(dān)任了多個(gè)職位，這讓我學(xué)會(huì)了如何管理人和資源。同時(shí)，我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，這讓我在數(shù)學(xué)和邏輯思維方面有了不少的提高，也讓我認(rèn)識(shí)到自己不足的地方，例如語言表達(dá)不夠優(yōu)秀。
最后，職業(yè)發(fā)展是個(gè)人成長的又一重要方面。作為一名畢業(yè)生，我在找工作時(shí)遇到了一些困難，但我從中學(xué)到了很多。我先是在一家大公司做了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生，這讓我對(duì)公司內(nèi)部的運(yùn)營有了清晰的認(rèn)識(shí)。然后我進(jìn)入了一家小公司，這讓我負(fù)責(zé)的工作更加具化，我需要為公司賺錢，為其發(fā)展做出貢獻(xiàn)。盡管我受到了一些挫折，但是這些挫折讓我成為了一個(gè)更成熟的人，讓我明白了工作中的`問題，以及解決問題所需要的軟技能。
總之，個(gè)人成長分析報(bào)告是一個(gè)對(duì)我們自己過去的成長歷程進(jìn)行總結(jié)和分析的重要工具，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為自己的未來發(fā)展提供指導(dǎo)。當(dāng)我們對(duì)自己的成長歷程進(jìn)行了清晰的認(rèn)知，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想和愿景。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 8
匆匆歲月，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間人生已過去五分之一，回首過去，人生里有過笑聲，有過淚水，更多的是那一份份珍貴的回憶這些回憶使我每次在困難的時(shí)候幫助我走出心中的陰影，面對(duì)困難依舊保持樂觀的心情。
我出生在河北省南部的小縣城里，爸爸是一名郵遞員，媽媽開了一家書店，由于工作的原因我小時(shí)候便在老家的和爺爺奶奶生活在一起，每個(gè)星期可以見爸媽一次，我很愛我的家人，他們也非常愛我，他們是我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。
由于小時(shí)候和爺爺奶奶生活在一起，所以說他們倆在我的成長過程中影響最大。爺爺奶奶由于特殊原因上學(xué)少，基本沒什文化，但他們有一顆善良、熱情的心。為人正直豁達(dá)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，由于在家族里爺爺排行老大，所以家族里的事基本都來我們家解決，同時(shí)我也因耳暄目染，讓我知道了什么是公平、誠實(shí)，對(duì)我的優(yōu)良品質(zhì)品德的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。
媽媽為人善良，天生樂觀，在生活中不怕苦不怕累，遇到困難都會(huì)微笑面對(duì)，從不怕困難，基本上家里的家務(wù)全是媽媽一個(gè)人做，同時(shí)還要照顧好我和妹妹。由于遺傳的因素，我天生也是個(gè)樂觀派，每天總是樂呵呵的的去面對(duì)困難。爸爸是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，由于是家里的老大，所以從小時(shí)候就開始擔(dān)起家里的重任。并且照顧著爺爺奶奶，什么事都能獨(dú)擋一面，這是我敬佩他的地方。同時(shí)這也是我獨(dú)立性格的形成有著不可磨滅的影響，還記的爸爸常說的一句話，人一定要靠自己。因此，我也慢慢懂得這句話的含義，開始理解這句話。
后來到了上小學(xué)的時(shí)候，那是在六歲的時(shí)候，記得那時(shí)候，總在街上看見別的小朋友背著書包，蹦蹦跳跳的去上學(xué)，就特別的羨慕他們，而現(xiàn)在可以像她們一樣的去上學(xué)了，心里真的很高興，因?yàn)樵趯W(xué)校，不僅學(xué)到很多知識(shí)，還有許多小伙伴可以一起玩耍。記得去學(xué)校的前一天晚上，爸爸說，以后就要開始上學(xué)了，就開始學(xué)知識(shí)的人了，可不能在向以前一樣調(diào)皮了，到了學(xué)校后要聽老師話，講禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，長大后爭取為國爭光。現(xiàn)在已經(jīng)過去很多年了，但當(dāng)初爸爸說的話依然在我心里，并且在我困難的`時(shí)候激勵(lì)著我前進(jìn)!
到了該上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸為了我受到更好的教育，便把我接到了縣城里讀書。在新的學(xué)校里，一切都是新奇的，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了好奇心。但由于換了環(huán)境，新同學(xué)，我的學(xué)習(xí)也變得困難了，成績也開始下滑。
自己的心里也變得不那么自信了。后老師同學(xué)知道后，主動(dòng)幫助我補(bǔ)課，熟悉新的環(huán)境學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方法，終于在一段時(shí)間后，在老師和同學(xué)的幫助之下我的成績慢慢提高了，我非常感謝我的老師和同學(xué)，讓我在一個(gè)新的環(huán)境下感受到了新的關(guān)懷和關(guān)愛，在一個(gè)新的集體里感受到了集體的溫暖，并懂得了什么是團(tuán)結(jié)?什么是集體，這是我第一次懂得了集體、團(tuán)結(jié)的概念。
小學(xué)畢業(yè)之后，我便開始了自己的初中生活，并且考到了縣里最好的中學(xué),這代表著我又成熟了一些，我暗暗告訴自己，自己是一名中學(xué)生了，要懂得更多的知識(shí)，再也不能像以前一樣，去做一些幼稚的事了。于是在新的階段，我積極競選班干部，并在努力下的競選上了班級(jí)的團(tuán)委。當(dāng)時(shí)真的很高興，不僅為我競選成功，也為自己能夠承擔(dān)一些責(zé)任，為班級(jí)服務(wù)而高興，于是自己便努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績，認(rèn)真完成老師布置下的任務(wù)，努力做好每一份工作，積極為班級(jí)服務(wù)，并且在年末是被評(píng)為優(yōu)秀班干部，讓我第一次知道了為班級(jí)服務(wù)的快樂和獲得榮譽(yù)時(shí)帶來的那份榮譽(yù)感。
在中學(xué)的時(shí)候，我還收獲了友誼，認(rèn)識(shí)了許多的朋友，是交心的朋友。朋友對(duì)一個(gè)人的一生有著很大的影響，我很慶幸能夠在那時(shí)遇到他們。在我獲得成功時(shí)，為我祝賀;在我傷心時(shí)，陪我在身邊;在我無助時(shí)能夠助我一臂之力，在彷徨時(shí)為我指點(diǎn)。我很高興能夠認(rèn)識(shí)他們，并且讓我懂得了什么是真正的友誼。
初中畢業(yè)，順利的上了高中，高中生活學(xué)業(yè)加重，沒有更多的時(shí)間讓我像初中一樣去玩耍。但剛上高中的我并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，還是按照初中的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，終于我的成績開始下滑。當(dāng)時(shí)真的很著急。幸好當(dāng)時(shí)我遇到了影響我高中的人，我的班主任楊老師，當(dāng)時(shí)他知道我成績一直上不去之后便主動(dòng)找我談心，當(dāng)?shù)弥俏业膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)而又影響的自信心時(shí)，便讓我擔(dān)任班里的團(tuán)支書，讓我恢復(fù)自信，又讓班級(jí)里成績好的同學(xué)幫助我提高成績，讓我熟悉新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高中的學(xué)習(xí)方式，使我能夠更好的適應(yīng)高中生活。現(xiàn)在非常感謝楊老師，即使畢業(yè)了，每年回家的時(shí)候便和同學(xué)一起去看看老師。我知道，沒有他也就沒有在大學(xué)里安靜讀書的我。
很順利的，高手畢業(yè)之后，便上了大學(xué)。來到了避暑圣地--承德。剛到學(xué)校時(shí)，一切的一切對(duì)我來說都是稀奇的，這對(duì)沒有出過遠(yuǎn)門的我來說都都是陌生的。我慢慢的適應(yīng)去熟悉去熟悉新的大學(xué)生活，從高中的繁忙和大學(xué)的清閑，這巨大的差異讓我失去了的方向，以前就有一個(gè)目標(biāo)，就是上大學(xué)，而到了學(xué)校后，卻不知道以后要做什么，目標(biāo)是什么,自己以后的方向在哪里?每天隨大眾的，一起上課，吃飯，宿舍，有時(shí)和舍友一起去通宵打游戲，就這樣渾渾噩噩的過了一學(xué)期，而半年過去回想起來發(fā)現(xiàn)自己什么也沒學(xué)到。第二學(xué)期到了經(jīng)過大一上學(xué)期的新鮮感之后，更覺得無所是從。為了能找到自己的目標(biāo)，便每天去圖書館，希望可以找到自己的目標(biāo)，隨著次數(shù)的增多，認(rèn)識(shí)了一位大五的師姐，而且成了很好的朋友，并在生活學(xué)習(xí)上給我?guī)椭奈议_朗起來，知道了以后該怎樣做，走怎樣的路。
晃眼間二十年過去了，以前的生活不算坎坷，也不是順利，也不是那么精彩，平平淡淡，走過了我該走過的路，做了我該做的事，對(duì)以后，也不會(huì)太奢侈多么精彩的生活，有困難我會(huì)面對(duì)，并且會(huì)去爭取我在想要的生活，不斷的走下去。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 9
自踏上這神圣的三尺講臺(tái)開始，通過自身的努力鉆研，通過前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我在教育教學(xué)道路上持續(xù)成長，以下是我的成長分析報(bào)告。
一、心中有“愛”：教師成長的靈魂
教師要成長，首先必須讓自己的職業(yè)理想得到升華。在回答“我為什么要當(dāng)教師？”這樣的問題的時(shí)候，假如一個(gè)教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放棄，去從事更適合自己發(fā)展的其他工作。陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教師工作是一種藝術(shù)，教師的使命是去塑造一個(gè)個(gè)有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這個(gè)根本特點(diǎn)，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來工作，也就是說教書育人的工作必須有“靈魂”，這個(gè)靈魂就是“愛”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”，有了愛，教師才有靈魂。
我在平時(shí)的教育教學(xué)中，能夠做到愛學(xué)生、愛自己、愛職業(yè)、愛思考、愛創(chuàng)新……其中最根本是愛學(xué)生，愛學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來思考問題，這是教師成長的基點(diǎn)。脫離了學(xué)生的需要，孤立地談教師發(fā)展是沒有意義的，更不會(huì)有好的效果。如果我們?nèi)ビ眯挠^察就不難發(fā)現(xiàn)，哪一個(gè)優(yōu)秀教師不是把學(xué)生成長作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)？我們常說“教學(xué)相長”，其中也有這樣一層意思，就是教師的成長是建立在學(xué)生成長和發(fā)展基礎(chǔ)上的。不愛學(xué)生，教師就不可能愛事業(yè)；不愛事業(yè)，教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)新。
二、職業(yè)規(guī)劃：教師發(fā)展的藍(lán)圖
教師的專業(yè)成長需要一個(gè)明確的目標(biāo)，無論這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)偶像還是一個(gè)綜合的模型，還是經(jīng)過自己的分析思考后定下來的一系列子目標(biāo)，最關(guān)鍵的是它要能“看得見”，能真正激勵(lì)著自己去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒有目標(biāo)。閱讀教育大師的作品、了解同時(shí)代教育名家的思想、觀察分析優(yōu)秀教師的成長案例等都是形成明確成長目標(biāo)的有效方法。
有了目標(biāo)之后自然要尋找通往目標(biāo)的路徑，目標(biāo)越明確這個(gè)路徑也越容易找到。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是互相影響的，而且在實(shí)踐過程中，目標(biāo)和路徑也總會(huì)有不同水準(zhǔn)的調(diào)整。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候，目標(biāo)的逐層分解、具體的時(shí)間表、可能遇到的困難、自我激勵(lì)和內(nèi)省、獲取協(xié)助等策略都是必要的。需要特別指出的是，教師個(gè)人的`職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，這樣才能相互促動(dòng)、并能即時(shí)得到協(xié)助和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。
每一階段，每一年的目標(biāo)，看似很小，但只有從階段性目標(biāo)做起，才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
三、且學(xué)且思：教師發(fā)展的路徑
孔夫子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教師的成長多成同樣離不開“學(xué)”和“思”兩個(gè)字。教師要發(fā)展，不能閉門造車、孤陋寡聞，而要有開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，持續(xù)實(shí)行理論學(xué)習(xí)，留心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。“學(xué)”能夠向書本學(xué)、向前輩學(xué)，也能夠向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)……總來說之，“三人行必有我?guī)煛保灰粢猓罟ぷ髦心軌驅(qū)W習(xí)的地方處處都是。
從教以來，我從不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無論是學(xué)校老師開設(shè)的公開課，還是鎮(zhèn)級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)，我都積極參加，認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，參與研討。在每年的假期，我都報(bào)名參加繼續(xù)教育。在教研的道路上，我雖然還沒有很大的成就，但是確實(shí)通過參加各級(jí)教研活動(dòng)，開闊了我的思路，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足，正是這樣，我才能持續(xù)成長。
四、用“心”實(shí)踐：教師成長的落腳點(diǎn)
“學(xué)”來的理論、“思”得的感悟，都需要在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證其價(jià)值。無論是讀書、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，都必須跟自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。一方面，任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限，理論是否有價(jià)值只能在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證。另一方面，教育活動(dòng)的復(fù)雜性和靈活性決定了我們無法依賴某一兩種理論來解決所有問題，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)積累，持續(xù)反思。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，實(shí)踐中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的精華，實(shí)踐中形成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。
五、自我成長：走向成熟？
①能在日常生活中與人建立和諧的人際關(guān)系，包括同性朋友和異性朋友在內(nèi)。
②在行為上能夠扮演適當(dāng)?shù)男詣e角色。
③接納自己的身體和容貌。不過度炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)，也不過度掩飾自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮潛能。
④情緒表達(dá)成熟獨(dú)立，凡事不再依賴父母或其他成人的支持與保護(hù)。
⑤交友處事有充足的自信心。
⑥能夠選擇適合自己水平和興趣的職業(yè)，而且肯努力奮發(fā)，為取得該種職業(yè)而積極準(zhǔn)備。
⑦在知識(shí)、觀點(diǎn)等各方面，都能達(dá)到作為一個(gè)公民所需要的標(biāo)準(zhǔn)。
⑧樂于參與社會(huì)活動(dòng)，能在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。
⑨在個(gè)人的行為導(dǎo)向上，能建立起自己的價(jià)值觀、道德觀和人生觀。
人們長說學(xué)無止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無止境，在教育教學(xué)的道路上，我們還有很長的路要走，還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，我們的成長步伐一刻不容停滯，這需要我們總結(jié)過去，規(guī)劃未來，踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開始。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 10
一、自我成長分析
我們每一個(gè)人，在一生成長過程中，都可能很多次地問過自己“我是誰？”。這個(gè)問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當(dāng)我們靜下心來做深入的追問時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準(zhǔn)確地反映本質(zhì)。大學(xué)的時(shí)候，導(dǎo)師曾經(jīng)讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里寫出20個(gè)“我是誰？”當(dāng)做完這活動(dòng)時(shí)，我突然好像看見一個(gè)不曾發(fā)現(xiàn)的自己；而今，當(dāng)我重新和自己的學(xué)生一起完成這游戲時(shí)，答案又發(fā)生了新的變化。人總會(huì)隨著環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標(biāo)靠近，希望能最終“實(shí)現(xiàn)自我”。
我認(rèn)為每一個(gè)降臨到這個(gè)世界上的健康嬰兒，都從父母的遺傳基因中繼承了人類的基本屬性，都具備了各種發(fā)展的潛力，擁有了成長的無限可能性，至于最終能夠成為怎樣一個(gè)人，很大程度上是由他成長的經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境，生活事件所決定。回顧自己的成長歷程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今天的我起著決定性的作用。
我出生時(shí)爺爺、奶奶、外婆就已經(jīng)去世了，父母忙于工作，常常加班加點(diǎn)，根本無暇照顧我，兩歲半時(shí)就把我送進(jìn)了幼兒園，至今我還記得第一次去幼兒園的情景，我被一種莫名的害怕籠罩著，但是當(dāng)與父母說“再見”時(shí)，我卻沒有哭。那時(shí)，父母親都在東門一帶上班，周二休息。每逢周末把我安置在哪里就是個(gè)問題。開始的時(shí)候，總有父親用自行車送我到母親單位，一路上他總是和我談?wù)撀愤叺娘L(fēng)景，或者叫我背誦唐詩，這是一段很快樂的時(shí)光，我想一個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的渴求往往是一個(gè)家庭潛移默化的影響。等我少許大一點(diǎn)時(shí)，他們就讓我呆在家里，到同院的伯父或者姑媽家搭個(gè)伙食。表姐和表兄都比我大八歲以上，他們時(shí)常把我作為取笑的對(duì)象，笑我皮膚黑、個(gè)子矮，當(dāng)看到他們與父母一起說笑時(shí)，我感到非常的孤單、無助、越發(fā)地依戀自己的爸媽。我的自卑與幼年時(shí)的經(jīng)歷不無關(guān)系，但我“適應(yīng)性強(qiáng)”、“討喜乖巧”也得益于此。
小學(xué)的時(shí)光美好而快樂，但是有一位老師卻帶給我久久的痛苦。四年級(jí)時(shí)，我時(shí)時(shí)感到她對(duì)我特別有意見，卻不知道她為什么不喜歡我，直到成績報(bào)告單發(fā)下來，她給了我一個(gè)“虛偽”的評(píng)價(jià)。那時(shí)的我還不懂得與老師對(duì)抗，努力想討老師喜歡，“人際交往”這個(gè)課題突然擺在我的面前，而這難題困擾著我長達(dá)數(shù)十年。至今我還覺得由于她的偏見，使我喪失了很多參加比賽表現(xiàn)個(gè)人的機(jī)會(huì)，與其他同樣成績優(yōu)異的同學(xué)相比，我除了自卑還是自卑。后來，我經(jīng)常對(duì)自己和別人說：“她的孩子別落到我的手上，我也讓她嘗嘗被冷落的感覺。”去年她女兒如我多年所愿望的那樣成了我的學(xué)生，我卻很喜歡這個(gè)女孩，讓她參與了很多學(xué)校的活動(dòng)，“善良和真誠”是我今生最大的“寶”。
我很慶幸自己高考前填報(bào)志愿時(shí)的選擇，學(xué)習(xí)心理學(xué)后，我才開始有意識(shí)地去尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，開始慢慢找到點(diǎn)自信，開始用相對(duì)客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，而非像過去那樣總是否認(rèn)自己，只能通過別人的瞳孔去看待事物。也許這就是所謂成長吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺——感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的一些挫折、痛苦并非完全沒有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。沒有那些東西，我無法像現(xiàn)在這樣深刻地體會(huì)生活中那些善良、真誠的價(jià)值；沒有那些東西，我也無法像現(xiàn)在這樣敏感地感受生活中那些痛苦、無助的心靈。今天的我，對(duì)周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間。”
二、職業(yè)行為分析
坦率地說，我學(xué)心理學(xué)的初衷是為了幫助自己。高中三年我常常會(huì)為學(xué)習(xí)生活中的困難感到困惑、迷茫，但是那時(shí)無論老師、家長，還是劉墉的書，都沒能真正地幫助我。所以在填報(bào)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了南京師范大學(xué)心理系。當(dāng)時(shí)希望自己能生活得更輕松、更快樂，更能坦然面對(duì)生活中的種種壓力，還希望有朝一日能幫助和我一樣困惑迷茫的青少年朋友。通過學(xué)習(xí)、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高。那時(shí)，系里為了讓學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，特別與南京四中聯(lián)系，要求我們每周進(jìn)班一次，做義務(wù)咨詢。和學(xué)生們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們會(huì)由于自己性格、或者錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，為自己設(shè)置成長的障礙，這些使我更加堅(jiān)定了做心理咨詢師的愿望，希望和學(xué)生們通過咨詢的藝術(shù)，一起感受到生活的美好，獲得心靈的成長，體驗(yàn)登天的感覺。當(dāng)然，要成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢師，我還有很長的路要走。心理咨詢既是科學(xué)，也是藝術(shù)。科學(xué)的道理是不難理解，而將咨詢的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)來訪者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。
當(dāng)我真正開始對(duì)來訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理咨詢進(jìn)程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是咨詢師本身的人格，只有一個(gè)健康、穩(wěn)定的人格，才是心理咨詢師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢?nèi)〉茂熜У某潭取郧f師范陶賚恒教授說，咨詢師能走多遠(yuǎn)，就能幫來訪者走多遠(yuǎn)。所以，心理咨詢師對(duì)自己的了解和分析、心理咨詢師的自我成長，才是心理咨詢中最為關(guān)鍵的因素。
另外，心理咨詢的倫理要求是要做到對(duì)人的尊重和關(guān)懷，它必須具體表現(xiàn)在良好的咨詢關(guān)系中，這也是人本主義的.價(jià)值觀。我認(rèn)同人本主義的價(jià)值觀應(yīng)該成為所有心理咨詢工作者共同的價(jià)值觀和倫理要求。人本主義理論也許是最不強(qiáng)調(diào)咨詢技術(shù)的心理咨詢，但它是最強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的理解和尊重的，它相信每個(gè)人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量。所以我們應(yīng)該堅(jiān)信，不是我們?yōu)閬碓L者解決了他的問題，而是來訪者本身就具有解決自己問題的潛在能力，他是在我們的幫助下，自己最終解決了自己的問題。根據(jù)這樣的道理，其實(shí)心理咨詢并非高深莫測，只要我們能夠堅(jiān)持人本主義的理念，為來訪者提供一個(gè)有利于其個(gè)人成長和完善的咨詢環(huán)境，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。如此看來，與咨詢理論和技能相比較，更重要的是與來訪者建立良好的咨詢關(guān)系，是對(duì)來訪者的無條件關(guān)注，是對(duì)來訪者的理解、接納、尊重。理論和技能的學(xué)習(xí)，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實(shí)現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。
此外，我們從事心理咨詢這項(xiàng)工作的每一個(gè)人還必須高度重視的就是“職業(yè)耗竭”問題。心理咨詢工作是咨詢師心理能量不斷付出的過程，在此過程中，咨詢師很容易產(chǎn)生孤獨(dú)感、挫敗感、無力感，有的甚至?xí)屪约合萑胄睦碚系K的困境中無力自拔。如果咨詢師自己的心理問題得不到充分的自我認(rèn)識(shí)并及時(shí)解決，就必然會(huì)影響他助人的能力，甚至?xí)怪蔀樾睦碜稍兊臓奚贰Ｒ驗(yàn)槭澜缟蠜]有一個(gè)人心理健康是完美無缺的，心理咨詢師也不例外。這就要求每個(gè)初級(jí)、中級(jí)的咨詢師都需要有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)更豐富的專業(yè)人士為自己做督導(dǎo)，一方面幫助我們解決工作中的一些難題，另一方面也是為了滿足我們自身的心理需要，不斷為我們補(bǔ)充新的能量以面對(duì)新的來訪者。
心理咨詢師的自我認(rèn)識(shí)和自我成長是永無止境的，未來的道路崎嶇而漫長，我將怎樣去面對(duì)？有句話說得好：“我們已經(jīng)起程，還怕路遠(yuǎn)嗎？”我會(huì)一直努力向著朝陽奮進(jìn)。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 11
作為現(xiàn)代社會(huì)人類，我們都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，而這些事情，有的給我們帶來喜悅和收獲，有的卻給我們帶來阻礙和痛苦。與此同時(shí)，我們也在不同的環(huán)境中成長，也因此產(chǎn)生不同的經(jīng)歷和領(lǐng)悟。在這個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們需要認(rèn)真反思自己的成長過程，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。本文旨在通過個(gè)人成長分析報(bào)告，對(duì)我的成長過程進(jìn)行分析和總結(jié)，以期對(duì)我未來的發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用。
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分析
教育是一個(gè)人成長的'重要組成部分，而我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷從小學(xué)到大學(xué)一路走來，也就伴隨著整個(gè)人生的成長和發(fā)展。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，尤其是在大學(xué)階段，我比較重視專業(yè)并努力學(xué)習(xí)，也經(jīng)常參加各種課外活動(dòng)，盡量豐富自己的社交和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長科學(xué)和技術(shù)類的課程，而在文學(xué)、藝術(shù)等方面就相對(duì)薄弱。不過，我也會(huì)通過各種體驗(yàn)和閱讀來嘗試彌補(bǔ)這一方面的短板。在學(xué)習(xí)的過程中，我也比較注重自我管理和激勵(lì)，會(huì)制定一些小目標(biāo)并定時(shí)檢查進(jìn)度，以免迷失方向和懶散。
二、我的性格特點(diǎn)分析
性格是一個(gè)人的長期累積和心理習(xí)慣所形成的特征。就我的性格特點(diǎn)而言，我比較內(nèi)向，不太善于表達(dá)自己，但是會(huì)思考和分析問題，不容易沖動(dòng)。同時(shí)，我也比較敏感，對(duì)自己和他人的情感狀態(tài)有一定的感知能力。在處理人際關(guān)系的時(shí)候，我比較細(xì)心和謹(jǐn)慎，盡可能避免沖突和誤會(huì)，但也容易過于保守和依賴。除此之外，我還比較獨(dú)立，不善于依賴他人，會(huì)盡可能地對(duì)自己負(fù)責(zé)。
三、我的個(gè)人價(jià)值觀分析
價(jià)值觀是人類行為的指南，我個(gè)人的價(jià)值觀主要來自于家庭和社會(huì)環(huán)境的影響。在我的家庭中，家人普遍比較重視誠信、責(zé)任等傳統(tǒng)道德和家庭觀念，而我的社會(huì)環(huán)境也讓我意識(shí)到了勤奮和努力的重要性。在我自己的價(jià)值觀中，我也比較注重誠信、責(zé)任、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，盡可能地遵守自己的承諾。同時(shí)，在處理挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我也會(huì)盡量積極面對(duì)，不輕易放棄。這些價(jià)值觀在我的日常行為中具有指導(dǎo)作用，也是我個(gè)人成長中不可或缺的一部分。
四、我的未來職業(yè)規(guī)劃分析
在個(gè)人成長過程中，職業(yè)規(guī)劃也是一個(gè)非常重要的方面。在我的未來職業(yè)規(guī)劃中，我希望能夠在科技類領(lǐng)域或是咨詢類領(lǐng)域獲得發(fā)展機(jī)會(huì)。我會(huì)盡可能學(xué)習(xí)和提升自己在這些領(lǐng)域方面的能力，同時(shí)也嘗試多參加實(shí)習(xí)和社交活動(dòng)，積累自己的人脈和知識(shí)儲(chǔ)備。在我的職業(yè)規(guī)劃中，我也會(huì)考慮到自己的興趣和個(gè)人發(fā)展方向，同時(shí)也會(huì)不斷調(diào)整自己的計(jì)劃以適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和變化。
作為一個(gè)人的成長和發(fā)展，不僅需要具備專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，也需要不斷自我反思和調(diào)整。通過個(gè)人成長分析報(bào)告，我嘗試分析了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、個(gè)人價(jià)值觀和未來職業(yè)規(guī)劃，并從這些方面反思自己的不足和潛在優(yōu)勢。在未來的成長過程中，我會(huì)嘗試將這些分析轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)和計(jì)劃，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 12
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。回望過去，發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，成長了許多。早就想寫一些關(guān)于成長的文字，正好通過這次的自我成長報(bào)告，來對(duì)自己的成長進(jìn)行一個(gè)簡單的自我剖析。
人生自出生起，人人都是一張純潔無瑕的白紙，我們從出生的那一刻，就是由自己或者別人拿著畫筆，在白紙上，左一筆，右一畫的涂鴉，一至二十歲，我已然涂抹了二十個(gè)年頭，終有一天，這張白紙變得駁雜，上面可能寫滿了希望，也可能落滿了灰塵，我謹(jǐn)希望，百十年后，我一如當(dāng)時(shí)少年，見天便是天，見云便是云。
未曾在深夜里痛哭過的人，不足以談人生。
這是自上大學(xué)以后第一次客觀的分析自己，回首已去的二十載人生，自己能安然無恙的挺過來，活得沒心沒肺，無憂無慮挺好。
成長對(duì)于現(xiàn)在的我來說，是可以在悲傷中找到努力的方向，在快樂中不迷失自我，面對(duì)挫折時(shí)，哪怕再艱辛，也要熱愛生活，在我向目標(biāo)努力的道路上，不在乎所處的低谷，而是能夠通過努力，繼續(xù)走下去。
我們從呱呱墜地那一刻起，世界就開始看著我們成長，無論我們是錯(cuò)是對(duì)，無論我們哭泣微笑，他都默默的看著我們，注視著我們的成長。
小時(shí)候成長就是學(xué)會(huì)自己吃飯，學(xué)會(huì)站著走路，學(xué)會(huì)自己洗衣服，自己做家務(wù)，長大后，我們才發(fā)現(xiàn)小時(shí)候?qū)W的的只是很簡單的事情，只是為了我們以后更好的生活。
長大后，我們進(jìn)了學(xué)校，開始學(xué)習(xí)智慧，技能，提高人文修養(yǎng)，學(xué)會(huì)為人處事，開始了解自身存在的意義。我的語文老師曾經(jīng)告訴我，人就應(yīng)該在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)有限的知識(shí)，做對(duì)自己對(duì)社會(huì)有意義的事情。
在我們的一生中，總有那些時(shí)刻讓你印象深刻，甚至對(duì)你的人生都有極其重大的影響，或許會(huì)讓你對(duì)自己的發(fā)展道路產(chǎn)生影響，或許更加堅(jiān)定你所走的方向。
初中過的很快，很平庸，也曾陷入到一些深思恐懼當(dāng)中，那是上課也不太用心，天天夸夸其談，講著一些漫無邊際的廢話，很幼稚，很可笑。中考因?yàn)樽约河幸恍┗A(chǔ)，考上了縣里的重點(diǎn)高中但是并沒有進(jìn)重點(diǎn)班。初中和我一起玩的伙伴也各奔東西，該出國的出國，該進(jìn)重點(diǎn)班的進(jìn)重點(diǎn)班，即使分?jǐn)?shù)不夠，但是人家父親是學(xué)校老師，也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪M(jìn)了重點(diǎn)班，唯獨(dú)只有我浪跡在普通班，碌碌無為，這應(yīng)該算是落的開始。有人問高中累嗎，苦嗎。說不累不苦的人都是假的，早上五點(diǎn)起床，五點(diǎn)半去上早自習(xí)，晚上十點(diǎn)放學(xué)，十點(diǎn)半熄燈。一個(gè)月休息兩天，這就是因?yàn)槲覀冊(cè)诟呖即笫。斨薮蟮膲毫ζ堁託埓亩冗^了高中三年。高考前夕曾想過放棄，捫心自問，和我一起上學(xué)的小學(xué)，初中同學(xué)都是格外的優(yōu)秀，有時(shí)候遇到他們連招呼也不好意思打，自卑嗎，是肯定的，重點(diǎn)班6個(gè)，毫不夸張的說我能認(rèn)識(shí)一半以上的人，就因?yàn)槲沂撬麄兡骋粋�(gè)時(shí)段的同學(xué)。高考前夕，很難過，恃寢難安，真的是看到飯就惡心，晚上也睡不著覺，現(xiàn)在想想真的是很難熬的一個(gè)階段，一次次的模擬，一次次的下降，那可以說是人生的一個(gè)低谷期吧，很低迷。后來在高考的時(shí)候當(dāng)我手捧語文試卷的時(shí)候有那么一瞬間特別想哭，有誰又能知道，在某一個(gè)深夜的凌晨，一個(gè)男孩曾在自己的枕邊思考人生默默流淚?
在我們每個(gè)人的時(shí)間表里，總有那么些時(shí)刻，對(duì)你的人生影響及其重大，甚至對(duì)你的人生的發(fā)展路程也是影響甚遠(yuǎn)。對(duì)于我來說，在高三的時(shí)候，即將面臨高考的我，在冷靜下來，回憶自己整整的三年的青春時(shí)光，在想想自己腦海里所學(xué)到的知識(shí)，從當(dāng)時(shí)出發(fā)，想了想自己的未來，想了這些以后，我有感的.沉默了許久，終究紅了紅眼眶，這是我從小到大第一次這樣的感受，從那一刻，我把它記為懂事的起點(diǎn)。從那一刻開始，我充分利用時(shí)間來備考，希望能補(bǔ)償過去三年里的頹廢，但是由于欠的賬實(shí)在是太多了，無法彌補(bǔ)，在還沒高考前，我就下定決心要復(fù)讀，用多一年的時(shí)間來對(duì)彌補(bǔ)，來對(duì)自己負(fù)責(zé)。在參加高考完的第二天晚上，我擬定了自己的復(fù)讀計(jì)劃，至今仍貼在我書桌的正對(duì)面，一抬頭看能看見，它時(shí)刻的提醒著我，你現(xiàn)在在干什么?你未來想干什么?你又能干什么?每當(dāng)我稍有放縱，我就會(huì)想起，我當(dāng)初為什么出發(fā)，我就這樣愿意放縱嗎?所以，我認(rèn)為那張A4的紙張，是我從懂事開始的標(biāo)志，是我堅(jiān)持去努力自己擬定目標(biāo)的井繩。
高考成績出來以后，發(fā)揮失誤也算能有個(gè)學(xué)上，有時(shí)候你不得不服，人生有坎過不去的時(shí)候怎么過都過不去，現(xiàn)在來到了這個(gè)大學(xué)，來之前曾這么說服自己，一切的一切都是最好的安排。說的都是人生中的落，但是還是有起的，誠以待人，認(rèn)識(shí)了很多負(fù)責(zé)真誠的至交，也在我最低落的時(shí)候來想辦法拉我一把，銘記于心，坦誠相待，珍惜眼前人。
踱步于漫漫人生里，成長的歷程隨著時(shí)代的年輪，一圈一圈在轉(zhuǎn)著，永不消停。
我想這大概就是成長吧，一步一步走向遠(yuǎn)方。
陽關(guān)下成長，霧輕舞飛揚(yáng)，到處一片清新明朗;一抹遠(yuǎn)黛低吟低唱，在細(xì)風(fēng)中殷殷守望，陽光攀越上了山的脊梁，把大地裝扮得燦爛明亮。
個(gè)人自我成長分析報(bào)告優(yōu)秀 13
回顧自己的成長歷程，自己幼年、童年和青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)有很多回味，但那些卻像含羞草那樣只有你去觸碰它的時(shí)候才會(huì)有反應(yīng)的。在自問“我是誰?”的游戲中發(fā)現(xiàn)，人總會(huì)隨著環(huán)境的變化，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地完善自我，去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標(biāo)靠近，希望能最終“實(shí)現(xiàn)自我”。
我從小出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，作為家里的唯一男孩，在家里很是有優(yōu)越感。同時(shí)由于有點(diǎn)小聰明，數(shù)學(xué)成績很好，經(jīng)常能做出一些奧數(shù)題，在學(xué)校經(jīng)常考第一名，所以也很受老師的照顧，一直可以說在學(xué)習(xí)上很有自豪感。
由于是村小，教學(xué)水平不高，在那會(huì)要考試才能升初中的年代，我剛剛考入初中的成績?cè)诎嗬锸堑箶?shù)的，為此我為自己鼓勁，一定要考第一，上初一的第一次考試就考了全班第十三名，為此我很是欣喜，從此成績?cè)诎嗬锊粩嗵岣撸氤跞臅r(shí)候就已經(jīng)進(jìn)入了全班前三名，這時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在新的環(huán)境中不會(huì)永遠(yuǎn)是第一名，只要自己努力了，就會(huì)有一個(gè)理想的成績。但是初中的幾年中數(shù)學(xué)還是考過滿分的，心里也是暗暗為自己的智商感到自豪，因?yàn)槌Ｂ犎苏f，數(shù)學(xué)成績好的智商高。以后考入了江蘇省運(yùn)河師范學(xué)校，在那個(gè)年代，有份鐵飯碗工作就很好了，家里讓自己去上，自己也就去了，雖然以后也曾想過自己當(dāng)時(shí)如果上高中一定會(huì)考上大學(xué)的，可是也并不是太后悔，這樣也不錯(cuò)嗎。
其實(shí)最令我感動(dòng)的還是我的父母。記得在上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，自己剛剛學(xué)會(huì)騎自行車，又是那種梁很高的車子，不小心摔折了左胳膊，看著母親心疼得哭的眼淚花花的，自己心里就說自己長大了一定要孝敬母親，當(dāng)時(shí)總覺得父親有點(diǎn)嚴(yán)厲，不太心疼自己。后來上了初中，有一次天下來大雨，晚上上自己和同學(xué)一起騎自行車回家，天又黑，路上全都是泥濘不堪，車子讓泥塞住了，同學(xué)說回家告訴家里人，來接我。當(dāng)時(shí)我的`心里很是害怕和委屈，就覺得自己是最可憐的人，父親看下雨了，也不來接我。誰知同學(xué)剛剛走，父親就已經(jīng)冒著雨來接我了，二話不說，扛起自行車就走，當(dāng)時(shí)我從心里就知道了，父親是很疼我的，只是他的愛全是用行動(dòng)來表達(dá)的。后來雖然我有時(shí)也會(huì)惹父母不高興，可是我很快就后悔了，從心里覺得對(duì)不起父母，暗暗告訴自己，一定要孝敬父母，以后我也是一直把孝敬父母放在心中。
到了工作單位以后，自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，一開始自己總是有著學(xué)生的天真氣，做什么事情總是求真求實(shí)，力求在同事中出類拔萃。這如水般逝去的十年執(zhí)教生涯，我從一個(gè)茫然無知的少年走過，帶著初為人師的喜悅。為了能更好地教好自己的弟子們，我為自己制定了一個(gè)又個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地走來。
除了工作上不斷實(shí)現(xiàn)自我，在與人處世上，我總是以身邊的出色人才作為自己的榜樣，看他們是如何為人處世的，向他們學(xué)習(xí)，取眾家之長。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識(shí)到與人為善、誠信做人、尊敬前輩、服從領(lǐng)導(dǎo)這些都是必不可少的，我也就努力從這些方面去更好的讓自己成熟起來。可是在此后的幾年中，我在樂于助人的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是你是好心助人的，可是人家并不領(lǐng)情，甚至于會(huì)覺得理所當(dāng)然。當(dāng)你有了困難時(shí)，有的人他裝作看不見，根本不會(huì)伸出援助的手。這讓我很傷心，同時(shí)也在思考，到底自己錯(cuò)在哪兒。在以后的工作生活中，也不在積極的去助人，但也并不是不助人，而是看這個(gè)人是否讓我?guī)椭欠裰档脦椭且粋�(gè)有心的人。我告訴自己，以后絕不做一個(gè)“老好人”。要幫助那些有人情味的，值得幫助的人，對(duì)那些“白眼狼”，您幫助他有何用。
很少去分析自己，因?yàn)樽约壕褪亲约海瑳]有必要去了解得那么清楚。有人說過，人為活著而活著。我雖然不敢茍同，但是每個(gè)人生活的目的與意義不同，追求也因此不相同。我們沒有必要說某某的理想很偉大，他因此也是個(gè)偉大的人。我覺得，只要他活得快樂，而且他的快樂也不是在剝奪別人快樂而建立的，那樣他也無悔來到世間一趟了，最少對(duì)得起他自己。
人生的旅途，只有走過了經(jīng)歷了，才能真切地去了解，也許別人無法讀懂，但是自己能讀懂就好。人生旅途就好像一本書，我邊走邊讀，慢慢品味著里面的喜怒哀樂。
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