殘疾人勵(lì)志故事1

　　中國(guó)第一位殘疾人博士后吳耀軍

　　1996年10月25日。南京航空航天大學(xué)測(cè)試工程的一間普通教室里，一位留著平頭，戴著深色眼鏡，面容清癯的年輕人站在講臺(tái)上。他的面前除了一本厚厚的博士論文集，還有一根發(fā)黑的拐杖。

　　這里正在進(jìn)行一場(chǎng)博士論文答辯，素來(lái)愛(ài)挑剔的老教授們不時(shí)地報(bào)以熱烈的掌聲。這位拄著拐仗作博士論文答辯的年輕人，就是我國(guó)第一位自學(xué)成才的殘疾人博士后吳耀軍。

　　出生7 個(gè)月，一場(chǎng)病魔奪去了吳耀軍一條健康的腿。童年的不幸和寂寞也把自強(qiáng)不息的精神深深烙印在幼小的心靈谷底。

　　33年前的一個(gè)黃昏，江蘇省XX市農(nóng)村一個(gè)普通農(nóng)家小院，一條新生命打破了小院往日的寧?kù)o。小耀軍長(zhǎng)到了7 個(gè)月，有一天突然哭鬧不止。醫(yī)生診斷是腦膜炎（ 后被確認(rèn)為誤診） ，結(jié)果落下小兒麻痹癥。望著尚在襁褓中嗷嗷待哺的殘腿兒子，父母哭成了淚人，兒子以后的路該怎么走呵！ 8 歲，到了讀書(shū)年齡。同村小伙伴唱著《讀書(shū)郎》蹦蹦跳跳地上了學(xué)堂，可他卻沒(méi)有這個(gè)“權(quán)利”，躺在病床上的小耀軍，撕打著床上的衣物，哭喊著非要上學(xué)，讀書(shū)似乎是他與生俱來(lái)的情結(jié)。父母親都是斗大字不識(shí)一個(gè)的莊稼漢，他們又何嘗沒(méi)有想過(guò)送兒子進(jìn)學(xué)堂？ 在村小學(xué)的一間教室里，正書(shū)聲瑯瑯。窗外，一個(gè)拄著拐杖的孩子伸長(zhǎng)了脖子，倚著窗臺(tái)往教室里探頭。他緊緊盯著教室的黑板，擔(dān)心漏掉一個(gè)字、一道題，他沒(méi)有書(shū)本筆墨，只好靠一根拐杖支撐著沉重的軀體，用腦子強(qiáng)記黑板上的內(nèi)容。下課的鈴聲響了，他重重跌倒在臺(tái)階上。終于，在一個(gè)雨天，這位滿身泥水，一臉淚水、汗水的殘疾孩子瞞著父母，斗膽推開(kāi)教室的大門(mén)，“啪嗵”一聲跪下了：“老師，求求您收下我吧，我要讀書(shū)！ ”執(zhí)拗的小耀軍用一顆泯滅不掉的渴望讀書(shū)的心，感染了學(xué)校所有的老師，也感染了為他整日擔(dān)驚受怕的父母。學(xué)校破例收下了這位拄拐杖的特殊學(xué)生。

　　然而，生活并沒(méi)有因他的不幸而憐憫他。由于長(zhǎng)時(shí)間倚著拐杖走山路，小耀軍細(xì)嫩的腋窩，被磨破、磨腫。鉆心的疼痛，再無(wú)法使用單拐支撐身體重心。為了求學(xué)，不耽擱每天的課程，他干脆丟下單拐，爬著去上學(xué)。路上的碎石一次一次刮破他的膝蓋和肘部。一天，當(dāng)傷痕累累的吳耀軍爬進(jìn)教室時(shí)，學(xué)校水泥地上留下了一條幾米長(zhǎng)的血路！ 在小耀軍的每學(xué)期家庭報(bào)告書(shū)中，年年都記載著“三好學(xué)生”的印記。1 9 7 6 年9 月，吳耀軍以優(yōu)異的成績(jī)考上了縣立重點(diǎn)中學(xué)，成為全鄉(xiāng)唯一的秀才。初中3 年，吳耀軍不僅自學(xué)完了高中全部課程，而且還學(xué)習(xí)了大學(xué)數(shù)學(xué)的一部分課程，還利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、俄語(yǔ)和德語(yǔ)三國(guó)語(yǔ)言，并且自學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

　　然而，命運(yùn)并沒(méi)有垂青這位天資聰明、意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

　　初中畢業(yè)，吳耀軍以優(yōu)異的成績(jī)考上了無(wú)錫某中專學(xué)校。或許是世俗的偏見(jiàn)，拖著一條殘腿的吳耀軍最終沒(méi)能跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，但他從沒(méi)放下心愛(ài)的書(shū)本。1 9 8 1 年，信心十足的吳耀軍走進(jìn)高考的考場(chǎng)，結(jié)果以高出錄取分?jǐn)?shù)線3 0 多分的成績(jī)考入南京某全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。同樣因?yàn)樯眢w的原因，再次被拒之門(mén)外。此時(shí)此刻，他明白，命運(yùn)的無(wú)常和叵測(cè)是無(wú)法預(yù)測(cè)的，自己的命運(yùn)掌握在自己的手中，只有靠自己的孜孜以求，命運(yùn)才會(huì)低頭。

　　1982年初春，吳耀軍當(dāng)上了一名代課教師。吳耀軍的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)好，并且自學(xué)了許多化工技術(shù)。因此，他在1 9 8 5 年夏天受命于危難之際，離開(kāi)學(xué)校，到鄉(xiāng)辦有機(jī)化工廠擔(dān)任了技術(shù)員。到工廠后不久，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品因?yàn)榧夹g(shù)含量低、市場(chǎng)小，導(dǎo)致了產(chǎn)品嚴(yán)重積壓，工廠連年虧損。他建議轉(zhuǎn)產(chǎn)，自己整天拄著拐杖堅(jiān)守生產(chǎn)第一線，同工人一道解決技術(shù)上出現(xiàn)的道道難題。由于產(chǎn)品質(zhì)量好，適銷對(duì)路，半年不到，這個(gè)工廠就贏利近2 0 萬(wàn)元。隨之，吳耀軍被提升為技術(shù)科長(zhǎng)，后來(lái)又擔(dān)任了技術(shù)副廠長(zhǎng)。1 9 8 8 年冬，在鎮(zhèn)江出差時(shí)，吳耀軍無(wú)意中從一份《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)現(xiàn)一條消息：1 9 8 9 年全國(guó)將在具有大學(xué)同等學(xué)歷的人員中招收一批碩士研究生。這條消息使他如獲至寶。而這時(shí)候，離考研只有兩個(gè)月時(shí)間。為了不影響同宿舍的工友休息，他每天晚上等別人睡覺(jué)后，拿著從別人那里借來(lái)的復(fù)習(xí)資料躲到廁所里，借著微弱的燈光苦讀。由于光線太暗，為了離燈光更近些，他搬來(lái)兩張板凳疊在一起，自己則高高在上捧讀不已。

　　終于，一輛綠色的郵車將招生辦的信送到他剛從車間出來(lái)、沾滿油污的手里。打開(kāi)信，他驚呆了，他怎么也不相信自學(xué)參加的考試成績(jī)竟奪得本考區(qū)第一。隨后，寧夏大學(xué)又給他寄來(lái)了赴銀川參加復(fù)試的通知書(shū)。刻不容緩，吳耀軍簡(jiǎn)單地收拾一些日常用品，按規(guī)定時(shí)間趕到銀川參加復(fù)試。結(jié)果順利通過(guò)，他太興奮了。回到老家江蘇，靜候著大學(xué)錄取通知書(shū)。就在這時(shí)，校方來(lái)信：因他是單腿殘疾人，戶口又在農(nóng)村，不能被錄取。聞此消息，吳耀軍幾乎暈倒過(guò)去。多舛的命運(yùn)又一次戲弄了他。

　　求學(xué)之路，兩次沉重的打擊并沒(méi)有擊垮吳耀軍的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而更觸動(dòng)了他發(fā)憤讀書(shū)的激情。他不相信悲劇總是這般重演。吳耀軍開(kāi)始上訪。穿過(guò)北京西單那條狹長(zhǎng)的老胡同，在國(guó)家教委吳耀軍向人們講述著一根拐杖單腿求學(xué)道路上的艱辛，向人們展示了那條殘腿的曲折動(dòng)人的經(jīng)歷。教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被深深打動(dòng)了，按照國(guó)家教委有關(guān)規(guī)定，吳耀軍終于被錄取為寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生。于是，一個(gè)只有初中文化水平的殘疾青年，靠自學(xué)考上研究生，走上了大學(xué)的講壇。

　　1992年7月，吳耀軍以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，并獲寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生學(xué)位。吳耀軍回到闊別三載的故鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江，走上了華東船舶工業(yè)學(xué)院的講臺(tái)。每天，他都要拄著拐杖艱難登上四樓為學(xué)生授課。一天兩節(jié)課，一般健康的老師也會(huì)感到口干舌燥，很辛苦。而吳耀軍每天要拖著一條殘腿從樓下樓上又到三尺講臺(tái)，這里蘊(yùn)含著怎樣一種堅(jiān)韌不拔的意志和“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神啊！ 大學(xué)生們深深地敬佩這位身殘志堅(jiān)的老師。在一次學(xué)校畢業(yè)典禮上，一位女大學(xué)畢業(yè)生給予他這樣的評(píng)價(jià)：“吳老師身殘志堅(jiān)，他頑強(qiáng)的意志，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深地感動(dòng)著我們，鞭策影響著我們。他將永遠(yuǎn)地成為我們學(xué)習(xí)的楷模……”當(dāng)上大學(xué)教師后，吳耀軍的自學(xué)習(xí)慣仍然沒(méi)有丟掉。在艱難的求索中，他又逐漸迷上了計(jì)算機(jī)圖像處理，并產(chǎn)生了報(bào)考這個(gè)專業(yè)的博士生的想法。

　　考博士生的大部分考試課目沒(méi)學(xué)過(guò)，復(fù)習(xí)時(shí)間卻只有3 個(gè)月，同時(shí)他又一個(gè)人承擔(dān)著9 0 多人的高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作已經(jīng)夠繁重了，其艱難可想而知。可是，從苦海里掙扎出來(lái)的吳耀軍明知山有“虎”，偏向“虎”山行。夏日炎炎，江南多蚊蟲(chóng)。為了專心學(xué)習(xí)，穿

　　著長(zhǎng)褲、襯衫，仔細(xì)備好課，再自學(xué)，付出了常人難以想象的艱辛和努力。結(jié)果，他不僅圓滿完成了全額教學(xué)任務(wù)，而且順利地參加了博士生考試。

　　1993年12月17日，一封燙金的錄取通知書(shū)終于飛到了吳耀軍手里——他被南京航空航天大學(xué)14系錄取為博士生。

　　在南航大的兩年多時(shí)間，吳耀軍的學(xué)術(shù)道路經(jīng)歷了若干次轉(zhuǎn)折，從碩士生的數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到博士生的“測(cè)試計(jì)量技術(shù)與儀器”專業(yè)。這意味著他要在這兩年半時(shí)間內(nèi)掌握這個(gè)專業(yè)從本科到博研1 0 年的學(xué)習(xí)知識(shí)。而在博士生期間，因?yàn)檠芯空n題的需要，他又先后轉(zhuǎn)換了控制理論、智能結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)仿真、力學(xué)、復(fù)合材料、現(xiàn)代非線前沿科學(xué)以及智能復(fù)合材料結(jié)構(gòu)等多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，自學(xué)了3 0 多門(mén)課程，撰寫(xiě)了1 2 篇具有較高水平的學(xué)術(shù)論文，還參加了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)度自適應(yīng)復(fù)合材料結(jié)構(gòu)研究”、航空科學(xué)基金項(xiàng)目“智能復(fù)合材料飛機(jī)外形構(gòu)件的研究”，提前半年完成了長(zhǎng)達(dá)2 0 多萬(wàn)字的博士論文。天道酬勤，全班4 7 位博士生，吳耀軍是唯一一個(gè)提前半年走到答辯臺(tái)上的。

　　1996年11月初，吳耀軍如愿以償，將到上海交通大學(xué)震動(dòng)沖擊噪聲國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室做博士后。博士生畢業(yè)前夕，深圳一家公司曾開(kāi)價(jià)8 0 0 0 元月薪“招募”他。用他自己的話講，隨便到XX市珠江路電腦一條街上找家電腦公司，一個(gè)月拿一兩千元也應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但吳耀軍還是放棄了這些機(jī)會(huì)。當(dāng)記者問(wèn)及為什么繼續(xù)留在清苦的學(xué)術(shù)界，吳耀軍的回答是：“我們國(guó)家的總體科技水平還很落后，如果每個(gè)人都把自己的最大能力發(fā)揮出來(lái)的話，它的前進(jìn)步伐將會(huì)快得多。國(guó)家培養(yǎng)我們走到這一步，我應(yīng)該承包一些責(zé)任田。”雄心永駐，壯志彌堅(jiān)。拄著拐杖的吳耀軍，站在世界科技前沿領(lǐng)域里，又開(kāi)始了艱難的跋涉。

殘疾人勵(lì)志故事2

　　只有左腳，照樣寫(xiě)出生命的精彩

　　他生長(zhǎng)在愛(ài)爾蘭的都柏林，剛出生時(shí)四肢健全，但嚴(yán)重癱瘓，讓他無(wú)法移動(dòng)。他患了非常嚴(yán)重的腦性麻痹，發(fā)音不準(zhǔn)，全身上下只有左腳能動(dòng)。7歲那年，他坐著輪椅，和家人到公園玩。幾個(gè)小朋友正在比賽畫(huà)畫(huà)，他用羨慕的眼光盯著他們，“啊啊”地叫著，不肯離開(kāi)。一個(gè)小朋友似乎看懂了他的意思，大聲笑道：“你連話都說(shuō)不清楚，諒你也畫(huà)不出好東西來(lái)！不要吵著我們啦！”

　　他傷心地離開(kāi)了，回到家，為了讓姐姐了解自己的意思，他用左腳從她那里抓來(lái)一支粉筆，試著畫(huà)呀畫(huà)，可就是畫(huà)不好。姐姐陪在他身邊，鼓勵(lì)他說(shuō)：“我相信你能畫(huà)好，上帝只不過(guò)暫時(shí)解除了你的武裝，讓你不能像其他孩子一樣畫(huà)畫(huà)，但只要肯花工夫練習(xí)，一定可以畫(huà)出精彩的畫(huà)來(lái)。只要敢夢(mèng)想，什么都做得到。”

　　他漸漸長(zhǎng)大了，一直很勤奮地學(xué)習(xí)用左腳畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。他的家人堅(jiān)信他的智力沒(méi)有障礙，只是無(wú)法與人溝通。家人下定決心要讓他盡可能過(guò)正常的生活，于是把他放在推車?yán)铮�拉著他到處跑，讓他多認(rèn)識(shí)外面的世界。他的左腳練得越來(lái)越靈活，他竟然學(xué)會(huì)了游泳。在家時(shí)，他總是全神貫注地練習(xí)畫(huà)畫(huà)，也開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作。他的腳趾常常被磨破，但他忍著疼痛繼續(xù)練；他寫(xiě)的稿子退稿很多，但他沒(méi)有灰心。他從一個(gè)失敗前進(jìn)到另一個(gè)失敗，但他的熱情不減。他告訴自己再多撐一天、一個(gè)星期、一個(gè)月，再多撐一年吧，慢慢地，他發(fā)現(xiàn)他又有了極大的熱情。當(dāng)他的畫(huà)作在全市獲獎(jiǎng)，處女作《我的左腳》經(jīng)歷多次修改也得以發(fā)表時(shí)，他感覺(jué)眼界被打開(kāi)了，原來(lái)，人生充滿了可能性，他相信，前方一定會(huì)有更美好的日子。

　　他品嘗到了寫(xiě)作和畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，從此一發(fā)而不可收。雖然每畫(huà)一幅畫(huà)，每寫(xiě)一篇文章，他都很吃力，腳被磨出了血泡不說(shuō)，他還常常收到退稿，但他從來(lái)不肯放棄，他要擁抱每一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　他的媽媽通過(guò)一位醫(yī)生的協(xié)助，將他送到約翰霍普金斯醫(yī)院，他獲得了很好的治療。他特別尊敬這位了不起的醫(yī)生，這位醫(yī)生后來(lái)不僅為他和其他腦性麻痹人士創(chuàng)辦了一家醫(yī)院，而且把他引入文壇。幾位愛(ài)爾蘭知名作家鼓勵(lì)他創(chuàng)作，他受到了很大的鼓舞。27歲時(shí)，他花了很多心血寫(xiě)了小說(shuō)《那些低潮的日子》。令人興奮的是，小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表就榮登暢銷小說(shuō)榜第一名，并被改編成電影，由丹尼爾·戴·路易斯主演，戴·路易斯也因該片獲得奧斯卡最佳男主角獎(jiǎng)。他后來(lái)又出版了六本書(shū)，另外，他也是一位積極創(chuàng)作的畫(huà)家。

　　他的名字叫克利斯帝·布朗，聽(tīng)說(shuō)只有左腳能動(dòng)、只能發(fā)出幾個(gè)聲音的他成了知名作家、詩(shī)人和畫(huà)家，很多人非常驚訝。克利斯帝在日記中寫(xiě)道：“正像姐姐曾教我的那樣，只要功夫深，沒(méi)有什么事做不到！在風(fēng)雨中，要勇敢堅(jiān)定；在黑暗中，要咬緊牙關(guān)前行；面對(duì)沙漠，心中要充滿綠洲。只要像蟬一樣，經(jīng)歷苦痛，決不放棄，一定能一飛沖天！輪椅上的孩子都應(yīng)該去嘗試每一件事！”

　　無(wú)手著名攝影家鄭龍華

　　鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省XX市。幼年失去雙手，1981年開(kāi)始自學(xué)攝影，他先后在國(guó)內(nèi)外舉辦過(guò)各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎(jiǎng)。鄭龍華于20xx年5月20日在家鄉(xiāng)浙江省XX市啟動(dòng)“生命之光”——一位無(wú)手?jǐn)z影家對(duì)話100位殘疾人精英的攝影活動(dòng)。經(jīng)兩年多的時(shí)間，他先后獨(dú)自走遍全國(guó)100多個(gè)縣及港、澳、臺(tái)地區(qū)，行程達(dá)6。3719萬(wàn)公里，采訪了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬(wàn)余幅，整理文字素材52萬(wàn)字，撰寫(xiě)采訪手記19。86萬(wàn)字。20xx年5月，鄭龍華被評(píng)為XX市勞動(dòng)模范。

　　由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無(wú)手?jǐn)z影家對(duì)話中國(guó)百位殘疾人成功人士》，展示了沒(méi)有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。

　　49歲的鄭龍華說(shuō)：“我選擇展示他們陽(yáng)光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺(jué)沖擊力，但我希望這些作品能帶給人們希望和鼓舞。”為了這組照片，他花了近3年時(shí)間。

　　他用鏡頭記錄了一個(gè)個(gè)成功的殘障人士：雖失去右手但創(chuàng)立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時(shí)疾病腿部行動(dòng)不便但創(chuàng)立“江民軟件”的反病毒軟件專家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省XX縣秦亭鎮(zhèn)店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活。“我希望這些作品是一面鏡子，透過(guò)這面鏡子，大家照到自己：這些傷殘人士在這種情況下做事都能成功，每個(gè)人都更應(yīng)該用心做事。”

　　如鄭龍華所努力的，照片鼓勵(lì)了很多參觀者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語(yǔ)說(shuō)：“來(lái)看展覽之前，我感覺(jué)非常迷茫。但看到這些照片，我很感動(dòng)。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力。”他指著一個(gè)肢殘運(yùn)動(dòng)員的照片說(shuō)，“我能夠感受到她很努力！”

　　北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語(yǔ)說(shuō)：“我來(lái)自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來(lái)進(jìn)行勵(lì)志教育，勇敢地面對(duì)生活。”

　　從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對(duì)于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫(xiě)字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺(tái)舊相機(jī)，22歲的他開(kāi)始用雙腕操作這臺(tái)“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎(jiǎng)。

　　“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內(nèi)向、封閉自己，因?yàn)槲仪宄�自己跟別人不一樣。”……、鄭龍華說(shuō)，“當(dāng)別的攝影師，拍拍我的肩膀說(shuō)，‘老鄭，拍的不錯(cuò)啊’，我才覺(jué)得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng)造出好作品。”

　　殘疾人的生活體驗(yàn)與他人不同，鄭龍華覺(jué)得最大的不同是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵(lì)”，在他看來(lái)，對(duì)殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。

　　鄭龍華曾在浙江省XX市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時(shí)，你的一個(gè)眼神、一個(gè)不屑的動(dòng)作，在常人看來(lái)沒(méi)什么，但對(duì)于殘疾人可能就不一樣，他們可能會(huì)多想。這也可以理解。”

　　在他看來(lái)，社會(huì)對(duì)殘疾人的保障近年來(lái)提高得很快，包括教育就業(yè)等，但“仍滯后于社會(huì)發(fā)展”。此次殘奧會(huì)對(duì)志愿者培訓(xùn)中有一條原則廣為傳播：幫助殘疾人時(shí)，要先征得對(duì)方的允許。“他能做的事就讓他自己去做。比如殘疾人有時(shí)更需要自食其力地工作，而不是等救助。

　　中國(guó)第一位女盲人鋼琴調(diào)律師

　　陳燕，女，漢族，1973年生，視力殘疾，一級(jí)鋼琴調(diào)律師，XX市人。現(xiàn)北京新樂(lè)鋼琴調(diào)律有限責(zé)任公司總經(jīng)理，系中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)鋼琴調(diào)律分會(huì)會(huì)員。幼年患先天性白內(nèi)障雙目失明。22歲畢業(yè)于北京盲校鋼琴調(diào)律班。20xx年10月創(chuàng)建北京鋼琴調(diào)律網(wǎng)，20xx年出版《陳燕：耳邊的世界——中國(guó)第一位女盲人調(diào)律師的自傳》，同年12月被江蘇衛(wèi)視和新浪網(wǎng)評(píng)為《感動(dòng)20xx》十大真情人物。

　　盲人鋼琴調(diào)律師陳燕的故事有點(diǎn)傳奇，但都是真的。3個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)橄忍煨詺埣玻�陳燕被父母遺棄，是姥姥收養(yǎng)她并撫養(yǎng)成人。

　　陳燕自小對(duì)音樂(lè)比較感興趣，學(xué)過(guò)很多樂(lè)器。自打?qū)W調(diào)琴開(kāi)始，她每天總是十三四個(gè)小時(shí)泡在鋼琴邊，仔細(xì)摸，用心記。學(xué)調(diào)律還必須會(huì)修琴，一個(gè)盲人手拿錘子釘釘子、刨子刨木頭，受傷總是難免的，學(xué)習(xí)調(diào)律那段時(shí)間，她手上就沒(méi)有一塊好肉。

　　4年學(xué)習(xí)，陳燕掌握了歐美最先進(jìn)的鋼琴調(diào)律技術(shù)，但信心滿懷的她馬上遭遇了殘酷的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的人還無(wú)法接受盲人調(diào)琴師這一行業(yè)。幾經(jīng)周折，一家大的琴行經(jīng)理考核后同意錄用。但經(jīng)理為難地說(shuō)，這份工作需要上門(mén)為客戶調(diào)琴，你現(xiàn)在的情況挨家上門(mén)也太困難。再說(shuō)路上車很多，出了交通事故，琴行要負(fù)責(zé)的。

　　為了熟悉地形路況，她請(qǐng)家人幫助，把圖上的地名、車站、胡同小區(qū)等一一抄寫(xiě)成盲文，一一記熟。有一位用戶不希望盲人調(diào)律，她到用戶家后，憑著眼睛僅存的一點(diǎn)光感，跟用戶走到鋼琴前，連調(diào)帶修干了兩個(gè)小時(shí)，客戶試彈后很滿意，并說(shuō)他的兩臺(tái)琴以后都請(qǐng)陳燕調(diào)。這時(shí)陳燕告訴他自己是個(gè)盲人，對(duì)方不好意思了。

　　為了避免不必要的麻煩，陳燕給自己立了一個(gè)規(guī)矩：與客戶見(jiàn)面時(shí)決不告訴自己是盲人，調(diào)琴結(jié)束后，一定要告訴用戶自己是盲人。她說(shuō)：“給用戶調(diào)完音后，我除了教給用戶一些保養(yǎng)知識(shí)外，還要給用戶彈一首優(yōu)美的曲子，這時(shí)才告訴他，我是一名盲人鋼琴調(diào)律師，用戶感到非常驚訝。你是盲人，你怎么來(lái)的？你調(diào)琴的時(shí)候，眼睛一直跟著手動(dòng)呀！每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己是一個(gè)成功者。”真正在調(diào)琴這個(gè)圈子里闖出名氣，陳燕靠的是技術(shù)。她將8000多個(gè)鋼琴零件熟記于心，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響音準(zhǔn)的零件，調(diào)出正確的音律。到目前，她已給上萬(wàn)個(gè)家庭的鋼琴做過(guò)調(diào)音，足跡遍布在北京的大街小巷。

　　為了幫助更多的鋼琴用戶，陳燕開(kāi)通了全國(guó)第一條鋼琴公益熱線，每天晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)，她都會(huì)守候在電話機(jī)旁。在鋼琴調(diào)律的路上，她最大理想就是讓全國(guó)的人都知道，盲人完全可以從事鋼琴調(diào)律工作。

　　陳燕不僅擁有嫻熟的調(diào)琴專業(yè)技術(shù)，她還創(chuàng)造了許多盲人第一的奇跡：中國(guó)第一位女盲人鋼琴調(diào)律師，中國(guó)盲人中第一個(gè)寫(xiě)自傳的，第一個(gè)會(huì)騎獨(dú)輪車、游泳、騎自行車、開(kāi)卡丁車、滑旱冰、練跆拳道的盲人等等。陳燕說(shuō)，不管路有多漫長(zhǎng)、有多艱辛，她都會(huì)“笑對(duì)人生”。她是該笑，因?yàn)樗秊樽约骸罢{(diào)”出了一派光明。

殘疾人勵(lì)志故事3

高志鵬——暗黑中捕捉閃亮音符

　　高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂(lè)教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國(guó)戲曲學(xué)院。他集寫(xiě)詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國(guó)大賽中獲獎(jiǎng)，近百家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行過(guò)報(bào)道。

　　高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門(mén)外聽(tīng)課，被老師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說(shuō)：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧！”從那天開(kāi)始，他踏上了音樂(lè)旅途，在自己心靈的舞臺(tái)上演繹起不滅的火焰和無(wú)盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時(shí)，二胡水平就已超過(guò)了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個(gè)盲人音樂(lè)家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂(lè)中找到了屬于自己的世界。他跟著鼓樂(lè)班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會(huì)了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會(huì)了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂(lè)班的全套樂(lè)器。15歲那年，父親為他買(mǎi)了8件樂(lè)器，讓他組建了自己的鼓樂(lè)班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開(kāi)始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來(lái)，他掙下的錢(qián)，不但貼補(bǔ)家用，建了新窯洞，而且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽(tīng)說(shuō)在太原有一所盲校，他心中又開(kāi)啟了一扇窗戶，獨(dú)自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。

　　在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)；上課時(shí)間又以飽滿的激情，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺(tái)“升華獎(jiǎng)”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng)；歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國(guó)第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎(jiǎng)及創(chuàng)作獎(jiǎng)。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎(jiǎng)杯送到他的手中時(shí)，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點(diǎn)點(diǎn)希望。

　　盲校畢業(yè)他留校工作，20xx年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國(guó)戲曲學(xué)院首位盲人進(jìn)修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著指法。進(jìn)修是拿不到學(xué)歷的，20xx年高志鵬便參加了成人高考并成為中國(guó)戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏，高志鵬不僅以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國(guó)第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時(shí)間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時(shí)間學(xué)會(huì)了一般得用三年時(shí)間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能！

　　如今，高志鵬的心中有了一個(gè)“神州萬(wàn)里行”的計(jì)劃。他準(zhǔn)備用兩年時(shí)間，走訪全國(guó)百所高校，為高校師生免費(fèi)演奏自己的音樂(lè)作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。