師范類實習報告【薦】
在現實生活中，報告有著舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的師范類實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范類實習報告1
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們把理論和實踐結合，獨立分析和解決問題的能力。在為期近兩個月的實習期間，我主要進行了教育實習和班主任實習。
一、 教育實習
作為物理學課的實習生，怎么上好每一節物理課是實習過程中的重點。剛開始的兩個禮拜為校內實習，主要任務是聽課和試講。我們在指導老師的要求下，進行了認真的備課，并組織了兩次實踐教學活動。在此期間我聽了其他同學的試講，認真做好聽課記錄。對于每一個試講的同學，大家都積極討論其有優缺點，老師都給予一些建議。我一一記錄并認真思考，獲益匪淺。正式上臺之前，我也做了充分的準備，認真的閱讀教材，并且根據自己的思路寫了教案。第一次，我上臺試講，雖然勉強完成了課時任務，但還是暴露了很多不足之處。比如緊張，話語不是特別連貫，板書條理凌亂等，指導老師和其他同學給予了一些建議，這使我對教學有了進一步的了解。到第二次試講時，我對課時又進一步的了解，并積極吸取了上次的缺點，講課效果有了進一步的提高。
第二個階段是為期五周的校外實習，我們有幸來到了新鄉市外國語學校。我實習的班級是九四班。在這期間，我的教學實習主要是聽課和講課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。
到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果。我們班的學生，都比較活躍，但是學習程度一般。所以，在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，。
在任課老師馬老師的指導下，我多次修改教案并進行試講，期間暴露的不足，老師都一一指出并指導如何改正及提高，使我有了很大的信心和勇氣。
我一共上了7節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的`地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協助老師作分析總結。月測期間還有幸成為監考人員，之后參與批改試卷工作。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。
二、班主任實習
在整個實習過程中，我做為九四班的實習班主任，協助現任班主任崔老師管理班級。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次站在班里，面對新面孔，只是簡單的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實習中，我每天早上7：30到班，督促學生打掃衛生并及時監督其早讀情況。在早上10：10的課間操和下午4：10的眼保健操中，我也參加班級檢查。每天下午自習課，到班里管理紀律和解答學生疑問。
在實習期間，認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學以及班級情況。并參與初三年級籃球比賽管理工作。
應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
現在，實習結束了。通過這次實習，不僅要哎書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
師范類實習報告2
一、課堂教學
我們實習的學校雖然在縣城，但是農村的教學環境相對比較艱苦，學校沒有多媒體教學設備，這給美術教學中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限，師范畢業生實習報告。
我的第一節課是在緊張中結束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經過指導老師的培訓，我們帶著自信走進了下一個班級。這節課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛去過莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實的石窟圖片，配合書上的圖片一個真實的飛天展現在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學生們聽得非常認真。通過我的講解，孩子們了解了更多有關飛天與石窟的故事。“因為平時很少有外界的圖片，所以這節課學生們格外的認真”我的指導教師這樣說。我很欣慰，因為我的到來使他們了解了外面的世界。
在課堂教學上，我們將理論知識轉化成為更形象化的，語言運用到課堂上。使學生們積極主動參與進來。在此環節中我們也學會了如何組織教學，使理論知識更形象化及激發學生興趣，引導學生自主學習等。在此過程中，我們深感，教育是一個互動的過程，老師只有認真地投入到教學工作中并做好充分準備，孩子就會積極配合共同完成教學計劃。
二、聽課
在實習的過程中我們聽了大量的指導教師的課。并對其發出贊嘆，因為他們在課堂上那樣的應對自如。雖然教學條件艱苦，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默風趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學習的'。發揮自身理論知識與實際相結合，克服困難，完善教學工作。
在課堂上我們還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上，實習報告《師范畢業生實習報告》。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術。聽課的過程，是積累經驗的過程，在了解教學流程的同時，也應注重教學方式及一些組織教學的能力。
三、家訪
家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流，對孩子有更深的了解，同家長共同努力提高學生成績。同時，針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創設學校教育環境與家庭教育環境和諧發展的課程環境。
我在家訪過程中，就了解到一個孩子的性格內向，不經常參加集體活動，我感到她是熱愛集體的，帶此疑問我進行了電話家訪，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經常獨自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強……對此情況，我鼓勵他多和班里的同學交朋友，并安排性格開朗的同學與她一組進行二課堂活動，使她的性格能夠開朗些。
這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學生情況，并及時提高學生成績。
四、班主任工作
班主任是負責班級全面工作的教師，因此要組織班級群體、協調班級關系，實行個別指導等等。
在班主任實習階段，班級一些日常活動如:怎樣搞好自習期間的班級紀律。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀律同學的教育等。在處理這些事情時，我不是處于一個統治者的角度，而是作為一個指導者參與者與學生進行交流探討，聽取大多數學生的建議，對其進行歸納總結，并作出指導性的合理方案，使班級充分民主，進而解決問題。
師范類實習報告3
20xx年X月X日至X日是我們11級漢語言文學專業學生的第二次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習，可以使師范生提前了解現代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
一、見習目的
教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
二、見習學校：
XX小學
三、帶隊教師：
XX
四、見習主要內容：
1實踐學校所學習的相關知識。
2熟悉相關教職工的工作。
3積累基層工作經驗。
4接觸學生，深入了解學生。
五、見習發現
1小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節課只安排40分鐘左右，所以在規劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內容當堂掌握。
2小學兒童的大腦發育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調控力強，教學過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
3小學的課堂強調的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相符合。小學教師可以運用音樂，動畫等教學媒體來輔助教學，以達到吸引學生注意力的目的。
六、見習總結
1新的中小學課程標準已經實施幾年的時間，我們應該全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準，了解他們所學習的內容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業打下堅實的基礎。
2鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學技能，但現在普遍存在的問題是新畢業的大學生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養師范生的基本功訓練。
3我們應該跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、見習的體會
1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統的.教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。
2、小學生在課堂上表現得異常活躍。小學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態等方面的交流，有利于調動學生學習的積極性和提高教學質量。
4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超，乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。
最后，我要感謝湖南第一師范學院對我們的培養，感謝學校給我們這次見習的機會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。
師范類實習報告4
回顧一個多月實習生涯，我是跟著師傅xx老師學習的。我師傅是個語文教學工作經驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發現了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那么我感覺很有必要好好總結我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，出國留學能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。
先談談我的收獲
一、自信心增強了，膽量變大了。
這次實習，我除了正式備3節語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮靜和自然地上課，感覺自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環節，把握了一些教學技巧
通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環節，我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生認真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。
1 、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很要害。只有思路清楚才能確保教學過程流暢。
2 、 上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。
3 、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。出國留學課件也要根據講課需要設計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內容。
三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。
多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的長處，這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況，感覺紀律不是很好，于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多專心發掘我們班的長處，并堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的'搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我感覺我們班很可愛，很有特點。我幫助班主任練習大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心。
四、手工能力大有長進
由于實習學校分配了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提升。這對我以后當小學教師是大有益處的。
五、收獲了學生真誠的友誼
我帶給了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們感覺和年喜歡看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家感覺新鮮又好玩，而且感覺我很厲害，懂很多，于是他們大多數都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生感覺老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，感覺收獲了學生的友誼。
再來說說實習中發現的不足
一 、 缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。
二、我上語文課缺乏緊密聯系生活。
我深知語文課是最和生活密切相關的，語文只有與生活相聯系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內容，把聯系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內容和生活聯系起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了學生思考和說話的愛好，他們聯系校園里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔心學生沒有愛好聽了，而且學生聽得輕松，因為他們有話說，而且感覺語文課原來是這么貼近生活，如此生動!
所以，我感覺上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。
三 、我對學生不夠信任。
不信任他們有驚人的創意，不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我感覺很辛勞。仔細想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作分配給學生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調動了學生的積極性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。
我的實習即將結束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助，也感謝李老師、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，出國留學隨時充電，不斷進步，發展自我，堅持可持續發展的方針政策。
師范類實習報告5
對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。從x月x號開始，我在_中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。以下是我的見習報告。
一、實習心得
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。
二、教學工作
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。
盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的'，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
三、班主任工作
在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。
在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
四、實習總結
實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
師范類實習報告6
我們是在實習前一周的周五去學校報到的，詢問學校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個基調——也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經驗的多，明確說明了兩個星期對學生也做不了什么，沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調節。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區的演講比賽，對稿件還有些不滿意，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。
接著我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現，發現學生的問題和學生群體中特別的現象，然后找出原因，再提出解決問題的途徑；為學校建立學生檔案；在學校至少上一節課，并留下紙質教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。
隨后的幾天，基本按照大概的'思路走了。最后做了這樣幾個工作：
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結構的修改，對于一些細節的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的高興，一連說著“謝謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。 后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班學生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要
強調紀律，有的同學有嚴重多動，無視老師的。就是這次聽課發現學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態度了。
在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關系拉近了許多。
實習前沒有準備教案，在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內容有了形，把教案寫了下，當天中午老師就說下午幫助她上節課，我勉強答應了下來。遂馬上按照思路做ppt，做的很簡單，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經歷，又在另一個班上講，總算上過課了，心情也愉快的多。
找到了關于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現，最后理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲，考察手部精細動作能力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統合測試時做了六幅簡單的卡通畫，要求學生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。
還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題，在40分鐘的限定時間內要求做完。最后打出分數，評出智力等級。后來中科院的學長又來校幫助安裝了他們開發的測量軟件，最后只采用了關于注意力靈活性的測試。
師范類實習報告7
一、社會實踐收獲
通過社會實踐，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。
通過社會實踐，同學們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著教書育人重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望
通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題；而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質；在教育教學中提高了我們的專業素質；在文明教育中完美了我們的人格素養。
通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進行學習和積累；另一方面，在為學生傳道授業解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命。六周里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學子的良好素質，也為今后的工作打下了良好的基礎。
二、社會實踐心得體會
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通；與此同時，我認真批改作業，并去熟悉初xx班學生的基本情況。
經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用場。上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。
初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導老師第一節課就把學生分成4—6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：
1、缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
2、思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性。
所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、社會實踐中存在的問題與不足
本次社會實踐進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的'挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。
4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
四、社會實踐總結
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的初中xx班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師！
師范類大學生社會實習優秀報告，現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教育的意義所在。
師范類實習報告8
見習是身為每一位師范生在校學習期間必須履行的一個實踐學習的過程，也是師范生必不可缺少的一個實踐環節，很感謝學校能夠給予我們這么一次見習的機會，投身到中學教學活動中去，體會當老師的偉大與自豪。這也是為了以后順利的走上教師這一崗位打好基礎和總結經驗，這次是第二次的見習，由于沒有參加見習，許多的事項還未掌握好，許多的在見習過程中需要注意的事項等等…都存在著許多的欠缺，當然凡事都有第一次，我想經過了第一次的見習，會收獲到許多的經驗和總結，帶著這心情參加第一見習。
很高興，也很榮幸能夠有一次的踏進中學的校門，當我們幾位同學一起走進學校的大門時，迎來的是同學們天真、燦爛的笑臉，還有的是好奇的目光向我們投來，也許他們還不知道我們是來見習的所以，待指導老師介紹后，同學們紛紛的叫我們“老師好”第二次的聽到學生們叫老師好的`聲音，那種感覺真好，在見
習期間我們每天都早早的就來學校，由于還沒有到上課時間，所以我們幾個就逛校園，發現校園變化很大，建起了學生宿舍樓，和食堂，這樣方便了離校遠的同學，也給學校帶來了很大的變化。為期一個周的見習讓我不禁想起自己中學時代也深感如今的中學生比我們以前的中學生多了份玩皮，大膽、靈活、接觸面廣等等…同時也看出現在的學生的能力也比我們以前強多了，要求也越來越高了，當然這都是社會所需要的。
聽了這么多節課，和課后與老師們，學生的交流中，深感，要做一名學生喜歡的老師首先要有一顆關心愛護學生的心，和保護學生們的自尊心，激發學生們的閃光點，因為每位學生都是墜入凡間的天使，而老師就是為學生們編織翅膀送他們飛上天空的人。一周的見習環節并不長，但對我們以后對教育信念卻起到了一個堅定的作用，是獲得教育理論轉化為實踐的機會，在這次的見習中，我不僅學到了許多老師的教學經驗和方法，而且在學生們身上也學到了許多，也感受到了不被世俗污染的童貞，不拘泥于瑣事的大度。整個見習過程中我樂于參與重在體會，吸取了諸多老師的精華，同時也發現了自身的不足地方，要當一名優秀的人民教師還有著一定的距離，所以要在有限的在校學習期要努力的學習，不僅學好專業知識還要學
好當一名教師所具備的素質。在這次的見習過程中相信許多的同學也發現，作為一個好的中學教師，首先應該是一個好的班主任，只有與學生近距離的接觸，才能知道他們想要什么。所以在職前教育中，應該加強師范生的班主任管理知識及技能的學習。
在中學里擔任班主任的大多都是語文、數學老師，我個人認為是由于語文老師同時也擔任了道德教育的角色，因為語文教育不僅僅是啟迪知識，同時也是情感陶冶，語文的聽、說、讀、寫、都韻涵了所有的知識領域，對塑造學生的性格、人品，有著舉足輕重的作用。現代教育要求老師除了精通一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術，同時要求教師要有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和審美趣。因為教師作為一個特殊的職業，教書育人，只有這樣我們才能把我們已有的知識盡可能的、高效的傳授給學生。因為在這次的見習中深受感知，要想在學生中樹立好老師的形象還需走一段不尋常的摸索之路。所以好好的努力，豐富自己的內涵，開闊自己的視眼，為自己以后順利的走上教師這行業而奮斗。
師范類實習報告9
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的廣州花都炭步華晨中英文學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。到學校報道后，我的帶教老師是英語組長龍開教老師。他教學經驗豐富,待人很好。學校里的老師都說他的課講得很好。學校領導說，應該多向龍老師請教。之后的時間，還來不及適應新的環境，我就被龍老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。當然我根本沒有想到，在之后的四個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。
作為新一代的師范類的大學生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽感和自律心，時時刻刻為學生樹立一個正面形象。特別是英語老師，這次實習，學校安排我講授了英語的課程，很多時候在學生心目中英語老師就是一個品德的楷模，如果英語老師沒能帶給學生一個好的榜樣，反而讓學生看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓學生對這個老師產生懷疑，甚至會損害教師這一神圣職業在學生心目中的地位。所以作為一個英語科的實習老師，我時刻嚴格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，盡量幫助老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內老師和學生相處融洽，贏得了學校領導和老師的一致好評。
每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。現在的我也在做著這樣的事，我的實習這么快就要結束了，好像還是不久前才去學校聯系的，現在我就坐在電腦前回想著我實習的情況，寫著我的實習總結。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，無數的第一次就在這短短的一個月里發生。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫老師好的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得高高在上的老師,突然間成了身邊的同事,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧？正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：盧老師好！，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，此時竟想起了小時候，玩著類似的游戲，并樂此不疲，現在真真切切得出現在我的生活中，嘴角揚起一絲微笑
在實習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。同學們，現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復著教案里的內容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個英語單詞，哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海里演練了許久，備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發現，我竟然完成了我第一個教學課時。我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。
比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么？學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。課后指導老師正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的`經驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。
都說實踐才能出真知，本以為自己已經掌握教育學原理，在實際應用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發現學生的優點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育理念。
而老師的豐富教學經驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業仔細的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在教學中，聽課。這是實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是sitdown,please！這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，盡量多得使用一些教具，利用投影儀、錄音機、或者是多媒體為學生營造出環境，盡量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發現他們的不足，耐心指導，但更多的是發現他們的優點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
其次寫教案。教案是教學前的重頭戲。龍老師先讓我仔細回憶一下他上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。
再次試講。正式上課前,龍老師讓我試講。剛開始還以為，就只有他一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發現還有其他的老師。當時的心撲通撲通直跳！可一想到龍老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：letsmetry!那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動！
在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然我沒有擔任實習班主任，但是我在力所能及的范圍內加強與學生的聯系，并在短時間內與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉變，他們變得很積極主動，這不僅表現在課堂上敢于發言提問，他們還經常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創意。正所謂教學相長，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發現問題，有時提出的問題還會難到我，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。
就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，以不負他們口中的老師二字。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得勇敢。雖然開始也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！
回到學校以后，我將更加利用每一分鐘，充實自己，多學習一些課外的知識，努力將我的專業更專業化，取得更優秀的成績來回報我的老師，我的父母，更加體會了老師這個職業，更加了解了我們的老師的偉大，并向老師交流學習更多的知識，親愛的老師，您辛苦了！
師范類實習報告10
對待學生，就像一顆生命去愛另一顆生命，這樣就會對每個individual 的敬重油然而生，這就是愛的教育。這是王院長的一句話，大體是這樣。我感動了很久。
每次坐車，都會經過xx建橋中學，可是從來沒有對它太多的注意過。那是一個明媚的清晨，我們一行人早早來到學校，等待各位的老師的安排。對于教育，雖然有所了解，但總不那么深刻，雖然以前也經歷過這方面的工作，但是總不是那么系統，一直覺得，老師這份工作很簡單，就是平常的時候備備課，上上課，給學生批改作業，寒暑假兩個假期，周末還雙休，很輕松。可是，真正接觸到正規的教育，才發現，自己以前認為的，都是是錯誤的，教師的工作其實并不那么簡單。xx建橋中學的老師們都很認真，很負責，力求把每件事情都做到最好，這樣的精神一直感染著我，早上七點半上課，很多老師七點五分就來到學校，開始了一天的工作，晚上很多老師工作到很晚，通常是學生都走光了，教師才離開學校。教師們每個星期都會有研討課，一起來探討教學的方法，教學的技巧，相互學習。
在這里，我真的學到很多，每天都會跟著這里的老師聽課，學習教學的方法，與學生相處，怎樣掌控一節課堂。不同的學生，有著不同的思維方式，記憶方法，認知習慣，舉一個很簡單的例子，就從記憶方法來說，有的同學在記憶的時候需要一個同伴，兩個人以提問的方式記憶，有的同學需要大聲朗讀出來，有的學生需要小聲默默地記，有的學生需要邊記邊讀，而且，不同的學生記憶不同知識的內容不同，那么在這種情況下，作為一位老師，在課堂上，針對不同的知識，應該怎樣控制讓學生記憶的時間和進行知識練習的方式。
一個學生成績退步，也是有很多原因的，是知識理解上的`問題，是上課注意力不集中，還是學習態度的問題而且針對某一種問題，教師又應該做出何中處理。
有一個學生，他的班主任讓他每節課下課后，都會讓他來到辦公室來匯報本節課學生自己學到的知識，我們都不理解，然后就問這位班主任老師，這位同學犯了什么錯誤，為什么每次都會讓他到辦公室來，班主任說這名學生學習很好，就是現在學習態度不端正，不好好學，我當時就想，這得需要多敏銳的觀察力，后來去這名學生所在的班級聽課，發現這位學生確實是班主任所說的那樣，因為我觀察到，這名學生能夠很好的回答老師的問題，而且敢于向老師問問題，哪些知識掌握不好，自己很清楚。
批改作業的時候，在學生出錯的時候，教師不能單單把這個錯誤當成一個簡單的錯誤處理，因為，這到底是理解上的錯誤，還是學生沒有用功去學習導致不會而出錯，還是學生學習態度的問題，不同的錯誤反應學生，甚至是老師的問題，學生若是理解上的錯誤，是這位老師講的不夠清楚，方法不對，還是學生自己本身的認知問題；學生要是沒有用功，或是學習態度有問題，這就需要教師找學生談話，或是督促著學生學習了。
在之前三個星期的學習之后，我也要上講臺，給學生講課了，我很感謝帶我的老師，能在面臨期中考試，學生們要抓緊時間復習的時候，給我一節課的機會，
來鍛煉自己。
在準備講課之前，自己需要做很多的工作，在這個過程中，自己學到了很多。 首先就是要備課，不僅要熟練掌握課本內容，掌握本節課的重點，而且還要對學生有充分了解。
首先，備教材的時候，要掌握教材的知識結構，每一個單元都有每一個單元的話題，每一個單元的講解要分為四個課時，第一課時叫做新授課，又稱種子課，也就是在本節課中，要像學生介紹本單元的話題，重要的單詞，句子進行操練，主要是針對學生的聽和說的能力；第二，三課時叫做成長課，在本課時中，要針對對話和篇章，進行講解和訓練，對話要反復練習，篇章要進行講解，不僅要講解句子的意思，還要講解其中的語法知識，用詞，對篇章的結構進行分析，從而讓學生從整體和細節上全面的掌握一篇文章，最后一個課時是收獲課，也就是在前面三個課時的基礎上，查漏補缺，鞏固學過的知識點，使學生從整體上掌握本單元的知識。
作為一個新老師，怎樣把握一個單元的重點，我認為，首先，要做大量的題，從題目中找出常考的知識點，也就是本單元的重點，其次，要認真請教有教學經驗的老師，再就是多多查找資料，研讀教材，從整體上把握教材，了解教材各單元的編排順序以及為何要這么排版，為何要選擇這一個話題，每個單元知識的聯系等等。
設計課堂進行的環節的時候，要盡量豐富，是學生各個方面都能夠得到鍛煉，但是，在此同時，又不能忽略重點，因為，若是每個知識點都強調的話，也就沒有重點了，各個環節要緊扣，也就是聯系要緊密，各個環節怎樣過渡，以何種方式進行。
例如，我在講兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。
3、其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬，經過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。
實習網志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設的。作為我們實習教師與同學交流的平臺。同時普及一些物理、天文的科學知識，解答一些課堂上的問題，提供與教學相關的鏈接，也作為實習成果的小小展示。
為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"
我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于準備的不細，將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點，告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。
班主任老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，確實體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調動了起來，每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調查，實習小報。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我們每一個人。也許明年，我就會成為一名真正的物理教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……
師范類實習報告11
本人為普寧師范學校40屆計算機班實習生張danger，在大壩新興中學從XX年5月8號開始至6月12號結束，為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。
在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課和上機操作指導，在上課過程當中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優點。三是實習總結和經驗交流。 這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現在還是新開課程，并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。
在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統學科并不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的.工具。這時，教師就要善于抓住學生的好奇心理，從中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。
興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？在信息技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認識的第一節課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以了解和認識WORD并掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。
當然，信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因為在操作過程當中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學，更要引導學生發現別的方法來實現結果，培養學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。
這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉化為一名教師不可少的過程。 在此也衷心感謝實習學校領導和指導老師對我的照顧和指導。
師范類實習報告12
實習總結本人為普寧師范學校40屆計算機班實習生張danger，在大壩新興中學從XX年5月8號開始至6月12號結束，為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。
在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：
一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，
二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優點。
三是實習總結和經驗交流。這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現在還是新開課程，并沒有很多的教學案例可以借鑒。
唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統學科并不一樣，它注重的是學生的`實際操作和自主學習動手能力，學生通常在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學生的好奇心理，從中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？
在信息技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以達到比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認識的第一節課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以了解和認識WORD并掌握了一般的操作方法，以達到預期的目的。當然，信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開始，教師得親自演示操作過程，通過教學軟件廣播，讓學生參考操作方法，同樣因為在操作過程中，可達到目的的方法是有許多種的，教師就不可拘束于一種方法的教學，更要引導學生發現別的方法來實現結果，培養學生自主學習，動手探究的能力，教師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉化為一名教師不可少的過程。在此也衷心感謝實習學校領導和指導老師對我的照顧和指導。
師范類實習報告13
一、實習目的
大學生活最后的階段是實習，實習對于每個即將畢業的大學生都特別的重要，在20xx年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學的習過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾學過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著不同時代的差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面越來越廣。這就對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。
通過教育實習，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握初中語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。了解現今小學生和教育的現狀。實習單位為秦皇島市新生路小學，班級三年級三班。
二、實習單位簡介
海港區新生路小學建于1956年，學校現有13個教學班，550名學生，56名教職工，其中小學高級教師18人，一級教師24人，14人正在進修本科學歷，大專學歷24人，中師學歷32人。
學校占地面積10468平方米，生均占地面積16。9平方米，建筑面積3240平方米，運動場為200米環行跑道。設有實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、少隊科技室、衛生室、勞動器材室、體育器材室、微機室和多功能活動室。
學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅持面向全體學生，全面提高學生的綜合素質。堅持教育與發展相結合的原則，以教科研為先導，深化教育教學改革，形成了科學管理和系列化教育的辦學特色。
三、實習內容
（一）、語文教學
課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
（二）、班主任工作
及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。
四、實習效果
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。
五、實習總結及體會
實初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年3月1 日，開始了為期四個月的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
（一）、認真做好實習前期工作
首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的'每個學生和學校的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
（二）、名師指導按步驟提高教學水平
教學實習的開展，指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉初一學生的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，并這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的，這是指導教師經常強調的一句話。我還經常聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導教師一起探討，的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是三年級三班的班主任，她給我安排的課時很多，這就使我有了的鍛煉機會，上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有了很多交流的時間，在做得不好的地方老師就會及時地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都會堅持去聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依照教科書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
（三）、積極做好班主任實習工作
做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：
1、看早讀，每天早上7點半到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。
2、在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。
3、第六節課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、班團會等活動。
經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導。
（四）、虛心求教認真吸取他人優點
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的講課比賽現場聽課，并做好聽課記錄。親自去講課比賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、班主任工作技巧等等。
實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來的花朵開放地更加燦爛！長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的未來之路，為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為一名師范學院的學生我有信心做好教育工作，爭取做一名優秀的人民教師。
師范類實習報告14
一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：
1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。
3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結束。我被分到高一(172)班進行實習。
實習的`基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況
1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
師范類實習報告15
陜西師范大學秉承“厚德，積學，勵志，敦行”的校訓為國家培養教育人才，適應國家對免費師范生素質的要求，陜西師范大學安排了全校免費師范生深入教育一線參加教育實習。在學校的統籌規劃下，我們中梁中學實習團隊也建立了，本團隊共四人，分別是漢語言文學專業的豆小琴、化學專業的崔興昕、教育技術專業的季萬鵬和物理專業的徐可剛。我們的實習期是從20xx年8月30日至20xx年11月26日，將近三個月的時間里，我們完成了從一名學生向一名教師的蛻變。
實習任務主要分為三個模塊：專業教學、班主任工作和基礎教育調研。我們在中梁中學的實習始終圍繞這三個方面展開。
一、 專業教學
根據實習團隊四人專業的不同，中梁中學副校長臺利軍安排我們分別從師于何寶宏、羅昊皓、王桂琴和安永鋒，四位老師都是各自所在專業教研組的組長，從教年齡長，教學經驗足（教育技術專業的季萬鵬在實習中主修數學教學，輔修信息技術教學，因此，其專業指導老師是數學教研組組長）。何寶宏老師是全秦州區最為年輕的中高級教師，能夠將每一堂課都講成公開課，對教材的處理有自己獨特的方式，他能夠使一整個班級的學生都愛上語文學習，去年他帶出去的班級語文平均成績高出其他兩個班級十分左右，成為中梁中學人人傳送的佳話。羅昊皓老師是陜西師范大學的客座教授，有自己的教學理念，不喜歡灌輸式、填鴨式的強制性教學手段，更注重對學生思維的培養，既能授于學生“魚”，又能教會學生“漁”。王桂琴是四位專業指導教師中唯一的女教師，在教學中條分縷析，能夠準確把握學生的學情，有耐心的對學生進行引導。安永鋒老師是化學教研組的
泰斗，在教學上同樣注重對學生思維能力的培養，能夠在課堂上突出學生主體的地位，教學態度十分嚴謹。四位老師去年帶了第一批免費師范生中前來中梁中學實習的我們的四位學長、學姐，在教實習生這一方面也有形成了自己的風格和方式，今年帶我們的時候顯得十分得心應手。另外，由于羅昊皓老師任職于教務處，崔興昕的專業教學只能在九年級進行，所以她多求教于本校另外一位化學老師王晚云。
學習專業教學都要從批改作業開始，理科的作業基本上都是作業本和配套練習兩種，每天或者隔天改作業，語文作業每天除了筆記作業、配套練習外還有口頭的背誦作業和作文。自從實習生活步入正軌，我們每個人都開始接觸批改作業的工作，不同的老師有不同的改作業習慣，所以我們形成的改作業風格也各有不同，但是我們在改作業方面達成一致的觀點：評定作業的優劣，劃定等級是一份有難度的工作，尤其是語文作文的修改，能夠看出一個語文教師的專業功底，而我的專業指導老師在改作文方面對我的評價是高度肯定的。
當然，學習專業教學最主要的任務還是學會備課、講課，而聽課和備課、講課時相互促進的，二者不可偏廢。本校共有學生五百多人，教師五十四人，因此幾乎每位老師都只帶一個班級的課程，我們的聽課、講課也多在專業指導教師所帶班級進行，整體而言，我們親身實踐的機會較少。由于某些原因，季萬鵬從實習開始就接手了八年級一班的數學課，他從一開始就成天埋頭于備課和講課之中，很少聽課，就我們聽課和他所帶班級的其中考試成績來看，前期他的數學教學存在的問題較多：經常將新課上成習題課，過分注重學生對方法的`掌握和計算的準確性，忽略了八年級學生對基礎概念的掌握；沒有照顧到班級學生學習能力的整體水平，所選例題難度太大；提問技術欠缺；對學生的評價較單一……其中
考試之后，季萬鵬對自己的教學方式進行了反思，開始多聽課，在教學設計和實際的教學進程中都做了改變和調整，教學水平有很大提高。我們另外的三個人都是在大量聽課的基礎上去備課、講課，在教學方面循序漸進，聽完課之后及時和自己的專業指導教師進行交流，學習他們教學中的優點，也表達自己對課程的想法，然后開始接受教學的任務，仔細的寫教學設計，征求指導教師對教案的評價意見，整改，熟悉，最后走上講臺，起初只是偶爾講課，后來指導老師對充分信任我們的教學能力，我們接受的教學任務也越來越多。按照學校的要求，我們至少要提前一周備課，然而實際上這一要求是很難貫徹的，因為我們接到教學任務總是比較突然的，但是時間緊張不等于備課不充分，我們在準備教學的環節都是極其用心的，時常會整天整天的扎教學設計中不能自拔。九年級的化學已經進入了復習階段，崔興昕講的課大多都是習題課，新課很少。七年級一班的語文老師請婚嫁的三周之內，我給七年級一班帶語文課，教學技能得到極大鍛煉。起初安排了我們四人講公開課，結果由于時間原因未能實施，但是各自指導老師聽了我們的課，對我們的評價也都是肯定的。
在最終的總結會上各專業老師對我們的教學工作做了系統的評價。認為我們的基本功很扎實，態度很勤懇，只要加強在崗位上的鍛煉和經驗上的積累，對教材的處理更加靈活，形成自己的教學風格，在將來定能成為優秀的人民教師。初登講臺的我們是青澀的，然而年輕的能量是無極限的，我們在三個月中始終報著虛心求教的心態，力爭踏踏實實做好每一天的教學工作，每個人聽課都超過20節，講課超過二十節，新課的數量超過十節，經過這三個月的磨練，我們可以自豪地說在教學方面我們都取到了“真經”。
二、 班主任工作
到中梁中學的第二周，我們四人開始接觸班主任工作，我被分配到七年級一班，崔興昕在七年級二班，徐可剛和季萬鵬分別在八年級一班、二班。指導我們班主任工作則是各班級的原班主任。張占軍、徐華、郭軍進、王桂琴老師都有多年的帶班經驗，在治理班級方面有自己的一套手段和方法。
班主任工作很繁瑣，依照中梁中學的作息安排，我們必須六點十分就起床，四十左右到教室，檢查學生搞衛生的情況，嚴抓學生抄作業的現象，七點鐘組織學生跑早操，起點二十開始早自習，語文早自習早每周二、四，其他三位實習生沒有早自習。上班的時間我們盡量保持呆在辦公室，以便指導老師和學生有事情的時候隨時可以找到我們。
一開始和學生熟悉的最快捷的辦法就是要記住他們的名字，我們首先向原本主任要了學生的名單，在自習課上對著名單認人，認完了班委成員和課代表基本上就就認清楚了班級三分之一的學生，然后通過向各個代課老師以及班主任詢問，記住班上學習的兩頭生，最好的和最差的記完了就又過了三分之一的學生，之后的相處中，再記住另外三分之一的學生。初步記住姓名之后就逐漸了解學生的性格特點、家庭情況和學習習慣等，做班主任和代課的效果是不一樣的，每天和學生的接觸很多，短短兩三周的時間久和學生親近起來。我們和學生的距離很近，因為在他們看來不對他們拳腳相加的老師就是好老師。但是到后來我們就發現一味對學生實施親善的措施就會讓他們不怕我們，我們就失卻了作為教師的威嚴，于是在我們探討過之后決定治班的時候要軟硬皆施。以引導和愛護為大的原則，但是在學生犯錯的時候又要堅持嚴肅處理的原則。讓他們不再犯同樣的錯誤。如此管理班級的方法是好的，學生既不失對我們的敬重又愿意再有事的時候和我們反映。
每周的星期一下午第三節課時班會課，我們都召開過幾次主題班會和常規班會。常規班會中老生常談的是安全問題、衛生問題和紀律問題，尤其對于七年級剛剛入學的新生來說，形成良好的生活學習習慣很重要。我們先后組織班級參加了很多活動，如朗誦比賽、秋季球類運動會、家長會、寫字比賽等等，還擔任了各種比賽的評委、裁判，對組織班級活動，協調班級人員有了進一步的認識。中梁中學沒有學生住宿的條件，學生的住宿一般都是在學校附近的人家里，住宿的環境和條件各有不同，但整體來看住宿環境都是比較差勁的，我們先后走訪并看望了一些學生。每天中午還給學生們燒好熱水，讓家比較遠的，不能夠回家的學生至少能喝到溫暖的水。
期中考試之后我們還對兩頭生進行了家訪。我們從班主任工作中總結出班主任工作就的第一要義就是要為了學生的一切，有事情的時候要及時聯系學生家長，將學生的情況和家長講明，農村學生的家長和城市學生的家長是不一樣的，他們對于學生學習的關心是遠遠不夠的，所以，班主任要更加的關懷學生，和家長及時的聯系，主動尋求家長的配合，對有希望的一切學生都堅決不放棄。
三個月的班主任工作中，我們和各自所代班級的學生產生了深厚的感情，學生對我們的工作給予了充分的肯定，我們對學生也極為不舍。我們對班主任工作的盡心盡力也為全校的老師看在眼里、記在心上，中梁中學的領導對我們在這一塊的工作給予了更加肯定的評定。我們也掌握了一些做班主任的智慧。
三、 基礎教育調研
我們實習的中梁中學是一所典型的北方農村中學，近幾年來在國家政策的關照下，學校的硬件設施越來越好，新建了五層的教學樓，教師有了單獨的宿舍樓，通了自來水，配置了電腦及各學科的教學用具。師資力量也越來越強大，但是該
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