小學貧困生資助績效報告（精選18篇）

　　在現實生活中，越來越多人會去使用報告，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學貧困生資助績效報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學貧困生資助績效報告 1

　　一、列入學校“三重一大”集體決策的內容：

　　（一）、重大事項決策內容：

　　1、教師績效工資的考核發放；

　　2、教師節評優評先；

　　3、教師職稱晉升；

　　4、教師教育教學獎勵；

　　5、學生“兩免一補”發放；

　　6、教師年度考核；

　　7、學校每年招生工作；

　　8、教師外出培訓和學習；

　　9、教師的分工

　　10、其他需要商議的重大事項

　　（二）、重要干部任免內容：

　　1、各處室主任、副主任；

　　2、班主任；

　　3、教研組長；

　　4、年級組長；

　　（三）、大額度資金使用問題

　　學校規定凡是1000元以上的開資，必須由校務會討論通過，才能實施。

　　二、學校實施“三重一大”集體決策的原則：

　　校務會再次明確了“三重一大”決策的基本原則。堅持黨的領導、堅持民主集中制、堅持廉潔務實、堅持責任追究等四項原則，以確保學校重大事項和決策的公平、公正、公開和民主。

　　三、學校實施“三重一大”集體決策的程序：

　　我校的三重一大”事項集體決策一般采用這樣的程序：首先由學校支委會提議，然后經校務會充分討論，最后全體教師會上通報（如牽涉教師個人利益的，經全體教師討論，采用少數服從多數的原則決定）。重要項目安排，要嚴格按照教體局的規定程序進行，如涉及項目的簽字、蓋章也要經過校務會集體討論決定。

　　四、學校實施“三重一大”集體決策的執行和落實：

　　三校領導班子成員由四人組成。領導班子成員應對決策事項建議逐個明確表示同意、不同意或緩議的意見，并說明理由。“三重一大”事項經領導班子決策后，由領導班子成員按分工和職責組織實施，領導班子成員個人不得擅自改變集體決策，決策一經作出，應堅決執行。

　　五、實施學校“三重一大”集體決策過程中存在的問題和困難：

　　為了更好的`促進教學，激發教師工作的干勁和熱情，學校根據我校的實際情況，制定了一系列的教師評價的方案，出臺了具體的教師獎勵措施，但是落實起來有些困難，如獎勵資金的落實問題，還需要上級領導的理解、支持、協調。

　　六、學校在今后的工作中，如何實施和完善“三重一大”集體決策制度：

　　在今后的學校工作中，要逐步完善“三重一大”集體決策制度的保障和監督機制。要建立健全“三重一大”事項決策五項制度保障：即全程紀實制度、決策執行督查和評價制度、決策執行情況公開制度、監督檢查制度、實行報告制度等，并將監督檢查情況作為對班子考核的重要依據。

　　小學貧困生資助績效報告 2

　　根據學前教育政府資助的有關文件精神，切實做好我園學前家庭經濟困難幼兒的資助工作，確保學前資助金用到實處，進而促進學前教育的更好發展，針對本校的學前教育資助工作進行自查，現將自查情況總結如下：

　　一、成立學前資助領導小組，加強組織領導。

　　組長：幼兒園園長

　　副組長：幼兒園資助管理員

　　成員：幼兒園各班班主任

　　公布領導小組成立文件，分工明確，落實領導小組成員職責。召開領導小組會議，組織學習學前資助工作的文件精神和資助工作流程等。

　　二、落實政策，制定方案，制定實施細則

　　我園根據上級要求，我園學前資助辦公室組織學前資助領導小組成員，學前評議小組成員學習上級關于學前教育有關文件，制定本校的實施方案，實施細則。

　　三、開展學前教育資助政策宣傳工作。

　　我園各班利用張貼海報、宣傳欄、家長會、班級微信群，掌通家園等方式宣傳國家學前資助政策。

　　四、做好家庭困難幼兒的排查，申請、認定工作。

　　1、我園進行幼兒家庭經濟情況調查，嚴格執行上級文件精神，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的'對象進入資助范圍。

　　2、嚴格執行資助流程，符合條件的進行申報；兩名及以上教師進行走訪；班級評議小組，學校評議小組進行評議，將評議結果進行公示5個以上工作日。

　　3、資助資金發放：嚴格執行發放環節，利用銀行卡發放的形式，確保幼兒資助款發到幼兒家長手中。

　　學前資助工作是我們黨和政府關懷的民心工程，我們要嚴肅認真、耐心細致的做好工作，為改變每個貧困家庭的命運貢獻一份綿薄之力。

　　小學貧困生資助績效報告 3

　　一、專項資金項目概況

　　（一）專項資金項目基本情況。

　　1、家庭經濟困難幼兒入園補助：主要用于資助家庭經濟困難的在園幼兒。優先考慮建檔立卡等四類貧困幼兒、城鎮低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女及家庭遭受重大災害或變故的幼兒。實施范圍：全縣公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園。所需資金由中、省、縣按比例負擔。

　　2、普通高中免學費：免除普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生）學雜費。實施范圍：全縣所有普通高中學校。所需資金由中、省、縣按比例負擔。

　　3、普通高中國家助學金：主要用于資助普通高中在校生中的家庭經濟困難學生。優先考慮建檔立卡等四類貧困學生、城鎮低保家庭學生、孤殘學生、烈士子女及家庭遭受重大災害或變故的'學生。實施范圍：全縣所有普通高中學校。所需資金由中、省、縣按比例負擔。

　　4、中職免學費：免除中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生的學費。（藝術類相關表演專業學生除外）所需資金由中、省、縣按比例負擔。

　　5、中職國家助學金：主要用于資助中等職業學校全日制正式學籍一、二年級在校生的生活費。所需資金由中、省、縣按比例負擔。

　　6、普通高校畢業生貧困地區基層單位就業學費補償：對省屬普通高校應屆畢業生，自愿到貧困地區縣以下基層單位工作、服務期3年以上的，由省財政安排專項經費給予學費補償。

　　（二）專項資金項目績效目標。

　　1、家庭經濟困難幼兒入園補助：全年資助在園家庭經濟困難幼兒1897人。約在園幼兒總人數的15%左右。

　　2、普通高中免學費：將符合條件的普通高中建檔立卡等四類家庭經濟困難學生全部納入免學費范圍。

　　3、普通高中國家助學金：全年資助普通高中在校生總人數的30%左右。

　　4、中職免學費：將所有中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生全部納入免學費范圍。

　　5、中職國家助學金：將所有中等職業學校全日制正式學籍一、二年級在校生全部納入資助范圍。

　　6、普通高校畢業生貧困地區基層單位就業學費補償：將符合條件的所有應屆畢業生全部納入基層就業學費補償范圍。

　　二、專項資金使用及管理情況

　　（一）專項資金、本級配套財政資金以及其他自籌資金的安排落實、總投入等情況。

　　1、家庭經濟困難幼兒入園補助：中央補助資金79.7萬元，地方資金110萬元，合計189.7萬元。

　　2、普通高中免學費：中央補助資金217.4萬元，地方資金45.59萬元，合計266.99萬元。

　　3、普通高中國家助學金：中央補助資金444.21萬元，地方資金141.69萬元，合計585.9萬元。

　　4、中職免學費：中央補助資金434.56萬元，地方資金217.28萬元，合計651.84萬元。

　　5、中職國家助學金：中央補助資金310.08萬元，地方資金77.52萬元，合計387.6萬元。

　　6、普通高校畢業生貧困地區基層單位就業學費補償：省級資金29.35萬元。

　　（二）專項資金實際使用情況。

　　1、家庭經濟困難幼兒入園補助：春季發放99.8萬元，資助人數1996人；秋季發放89.9萬元，資助人數1798人，合計發放189.7萬元。

　　2、普通高中免學費：春季發放135.04萬元，資助人數1551人；秋季發放140.7萬元，資助人數1618人，合計發放275.74萬元。

　　3、普通高中國家助學金：春季發放268.3萬元，資助人數2207人；秋季發放317.6萬元，資助人數2973人，合計發放585.9萬元。

　　4、中職免學費：春季發放319.2萬元，資助人數2660人；秋季發放351.6萬元，資助人數2930人，合計發放670.8萬元。

　　5、中職國家助學金：春季發放188.2萬元，資助人數1882人；秋季發放199萬元，資助人數1990人，合計發放387.2萬元。

　　6、普通高校畢業生貧困地區基層單位就業學費補償：20xx年度我縣實際支出29.35萬元，資助基層單位就業普通高校畢業生65人次。

　　以上6項專項資金中，中職國家助學金補助項目，由于本年度一、二年級人數略有減少，縣級少配套0.4萬元，其他項目無違規使用、閑置等情況。

　　（三）專項資金管理情況分析。在資金管理上強化責任意識，建立健全各項管理制度，做到專款專用，及時足額打卡發放，切實提高資金使用效益，確保財政資金使用安全。

　　三、專項資金支出組織實施情況

　　（一）資金使用管理情況。嚴格執行國家相關財政法規，對學費補償資金分賬核算，專款專用，無截留、擠占、挪用等現象。同時接受財政、審計、紀檢監察等有關部門的檢查和監督。

　　（二）項目組織實施情況。嚴格按照上級有關文件精神，做好家庭經濟困難學生認定工作，切實提高資助精準度，做到應助盡助，不斷提高資金使用績效。

　　四、專項資金績效情況

　　（一）專項資金產出情況。普通高中免學費、普通高中國家助學金、中職免學費、普通高校畢業生貧困地區基層單位就業學費補償等五項執行率都達到了100%，中職國家助學金執行率為99.8%，基本完成了預期目標，完成情況較好，各類學生資助資金能按時足額發放到位。

　　（二）專項資金效益情況。服務對象滿意度達100%。學生的綜合素質有大幅提升，教育教學質量有大幅提高。減輕低收入家庭經濟負擔，確保家庭經濟困難學生順利完成學業。

　　引導和鼓勵更多高校畢業生到貧困地區基層單位就業，為我縣經濟社會發展提供有力的人才和智力支撐。

　　小學貧困生資助績效報告 4

　　一、自評結論

　　（一）自評得分

　　通過項目績效自評小組的全方位評價，昌寧縣20xx年普通高中國家助學金項目達到預期目標，自評得分98分，自評結果為“優秀”。

　　（二）績效目標完成情況

　　1.執行率情況。

　　昌寧縣20xx年普通高中國家助學金預算金額595.05萬元，其中：中央資金476.10萬元、省級資金101.17萬元、市級配套資金3.57萬元、縣級配套資金14.21萬元，執行595.05萬元，執行率為100%。

　　2.完成的績效目標。

　　（1）數量指標完成情況。

　　20xx年，全縣共發放普通高中國家助學金595.05萬元，惠及學生5168人次，其中：春季學期發放276.65萬元，惠及學生2362人，秋季學期發放318.40萬元，惠及學生2806人。所有家庭經濟困難學生均得到資助，達到應助盡助。

　　（2）質量指標完成情況。

　　我縣資助資金發放后，及時將資助信息填入全國學生資助管理系統，全國學生資助系統運用達標率為100%。

　　（3）時效指標完成情況。

　　我縣春季學期助學金因財政資金調度困難，未按照時間節點發放，到11月份才能全部發放完成，全年資助資金均在年內發放完成。

　　（4）社會效益指標完成情況。

　　我縣利用學校校會、班會、微信群、QQ群、校訊通以及發放《昌寧縣學生資助政策一欄表》、《全國學生資助管理中心致初中畢業生的一封信》等方式宣傳普通高中國家助學金的相關資助政策。補助對象的政策知曉度達到100%，充分保障了家庭經濟困難學生上學，幫助家庭經濟困難學生接受普通高中階段教育。

　　（5）可持續影響指標完成情況。

　　普通高中國家助學金項目屬于持續性項目，普通高中資助年限小于等于3年，我縣家庭經濟困難學生在校就讀期間均能得到該項資助。

　　（6）服務對象滿意度指標完成情況。

　　普通高中國家助學金項目的實施，資助資金落到實處，普通高中家庭經濟學生能夠安心上學，不因貧困而失學，有效阻斷貧困代溝，受助學生和學生家長滿意度高。

　　3.未完成的績效目標。

　　無。

　　（三）存在的問題和原因

　　1.上年度結果應用情況。

　　20xx年評價結果為20xx年的預算提供了依據，為下一步工作開展提供了參考。20xx年我縣普通高中國家助學金項目未按照預定計劃實施，昌寧縣教育體育局加強與財政溝通對接，及時發放資助資金，于20xx年春季學期完成了20xx年秋季學期的資助資金發放。

　　2.本年度存在問題和原因。

　　20xx年存在春季學期資金支付不夠及時的問題。我縣本年的支付資金本該分為春秋兩個學期，兩個時段進行支付，但由于財政資金調度困難，春季學期到11月份才能跟秋季學期資金一并支付。

　　（四）下一步擬改進措施

　　1.下一步擬改進措施。

　　在下一步工作中，昌寧縣將嚴格按照《學生資助資金管理辦法》的相關規定，實施好、貫徹好、落實好相關政策，對家庭經濟困難學生應助盡助，加強與財政溝通對接，及時發放資助資金，不讓一名家庭經濟困難學生因貧困而失學。

　　2.擬與預算安排相結合情況。

　　在下一步工作中，我縣將抓實家庭經濟學生認定工作，認真研讀學生資助政策，實施精準資助，根據《保山市人民政府關于印發保山市教育領域財政事權和支出責任劃分改革實施方案的通知》保政辦發〔20xx〕29號要求，認真做好預算，提高預算執行率。

　　二、佐證材料

　　（一）基本情況

　　1.項目立項目的和年度績效目標。

　　普通高中國家助學金項目的實施，保障了人民享有接受良好教育的機會，從制度上基本解決普通高中家庭經濟困難學生的`就學問題，維護了教育公平，促進教育持續健康發展，阻斷貧困代際傳遞，傳遞黨和政府的關懷，讓每一個家庭經濟困難學生都能成為有用之才。

　　年度績效目標：一是普通高中階段教育國家資助政策按規定得到落實；二是滿足家庭經濟困難學生基本學習生活需要；對普通高中家庭經濟困難在校學生，尤其是建檔立卡學生發放國家助學金，確保家庭經濟困難學生就學。

　　2. 項目資金情況。

　　20xx年，我縣共收到普通高中國家助學金595.05萬元，其中：中央資金476.10萬元、省級資金101.17萬元、市級配套資金3.57萬元、縣級配套資金14.21萬元，所有項目資金均撥付到位，項目資金到位率達100%。

　　財政局下達20xx年普通高中國家助學金后，我縣兩所高中學校為確保脫貧家庭學生全部享受一等助學金，其他家庭經濟困難學生都能應助盡助，兩所學校學生資助工作業務人員利用學籍系統數據到縣鄉村振興局進行數據比對，精準識別脫貧家庭學生，縣外學生由學生提供戶籍所在地鄉村振興局出具的相關證明材料予以確認。根據《昌寧縣教育體育局等六部門關于印發昌寧縣家庭經濟困難學生認定辦法的通知》昌教體聯發〔2019〕2號文件精神，組織相關人員對學生進行貧困認定，根據下達指標，依據困難程度確定享受資助學生，給予享受一、二等助學金。兩所學校在一定范圍內及時公示，財務人員負責造冊將項目資金通過國庫集中支付方式兌現給受助學生，該項資助資金我縣按照學期進行發放，20xx年，全縣共發放普通高中國家助學金595.05萬元，惠及學生5168人次，其中：春季學期發放276.65萬元，惠及學生2362人，秋季學期發放318.40萬元，惠及學生2806人。

　　（二）部門自評工作開展情況

　　為更好的開展績效自評工作，昌寧縣教育體育局成立了由分管財務和學生資助管理工作的副局長為組長、計劃財務股負責人、學生資助管理中心負責人為成員的自評小組，自評小組采用查看相關賬目、查看資金到位情況、執行情況、管理情況、實地走訪調查等方式開展自評，查看項目實施情況、項目實施產生的經濟效益、政治效益、社會效益、社會滿意度情況。

　　（三）績效目標完成情況分析

　　1.預算執行情況分析。

　　20xx年，我縣預算普通高中國家助學金595.05萬元，其中：中央資金476.10萬元、省級資金101.17萬元、市級配套資金3.57萬元、縣級配套資金14.21萬元。全年實際發放普通高中國家助學金595.05萬元，惠及學生5168人次，其中：春季學期發放276.65萬元，惠及學生2362人，秋季學期發放318.40萬元，惠及學生2806人，預算執行率達100%，無偏離。

　　3. 績效目標完成情況分析。

　　（1）產出指標完成情況分析。

　　數量指標方面，20xx年，全縣共發放普通高中國家助學金595.05萬元，惠及學生5168人次，其中：春季學期發放276.65萬元，惠及學生2362人，秋季學期發放318.40萬元，惠及學生2806人。所有家庭經濟困難學生均得到資助，達到應助盡助。質量指標方面，資助資金發放后，學生資助管理人員及時將資助信息填入全國學生資助管理系統，全國學生資助系統運用達標率為100%。時效指標方面，我縣春季學期助學金因財政資金調度困難，未按照時間節點發放，到11月份才能全部發放完成，全年資助資金均在年內發放完成。產出指標自評得分38分。

　　（2）效益指標完成情況分析。

　　我縣利用校會、班會、微信群、QQ群、校訊通以及發放《昌寧縣學生資助政策一欄表》、《全國學生資助管理中心致初中畢業生的一封信》等方式宣傳普通高中國家助學金的相關資助政策。補助對象的政策知曉度到100%，充分保障了家庭經濟困難學生就學，幫助家庭經濟困難學生接受普通高中階段教育。效益指標自評得分30分。

　　（3）滿意度指標完成情況分析。

　　普通高中國家助學金項目的實施，資助資金落到實處，普通高中家庭經濟學生能夠安心上學，不因貧困而失學，有效阻斷貧困代溝，受助學生和學生家長滿意度高。滿意度指標自評得分10分。

　　（四）上年度部門自評結果應用情況

　　20xx年我縣普通高中國家助學金項目未按照預定計劃實施，昌寧縣教育體育局加強與財政溝通對接，及時發放資助資金，于20xx年春季學期完成了20xx年秋季學期的資助資金發放。下一步昌寧縣教育體育局將繼續積極配合財政，按照相關文件要求，加強項目資金監管，專款專用，提高資金使用率。

　　（五）其他佐證材料

　　無。

　　小學貧困生資助績效報告 5

　　依據《安徽省教育廳 安徽省人力資源和社會保障廳安徽省財政廳關于印發<安徽省高校、中職和普通高中家庭經濟困難學生資助民生工程績效評價辦法>通知》(皖教助[2017]4號)對我縣20xx年中職普高資助這項民生工程實施情況進行了認真自評，總分100分，自評得分100分，具體情況自評如下：

　　一、整體工作落實情況

　　（一）投入情況（總分20分，自評得分20分）

　　1.加強學生資助工作組織領導。每年將學生資助工作列入教育局年度工作要點；制定學生資助年度工作計劃；20xx年度分別于4月16日、7月24-25日、11月26日召開三次中職 普高學生資助專題會議及時傳達最新資助政策和上級工作要求。

　　2.加強學生資助隊伍建設。配備了2名專職資助人員，另外還有2名兼職資助人員；20xx年3次以會代訓，開展學生資助政策與業務培訓；學生資助工作設立A、B崗，從而保證學生資助工作正常開展。

　　3.相關政策得到有效宣傳。20xx年度學生資助中心印發了《舒城縣教育局關于印發<20xx年舒城縣學生資助工作要點>的通知》和《舒城縣教育局關于做好4月份民生工程集中宣傳月活動的通知》、《舒城縣教育局關于做好20xx年全國學生資助管理中心致初高中畢業生“兩封信”和誠信宣傳工作的通知》、《舒城縣教育局舒城縣財政局關于印發<20xx年舒城縣家庭經濟困難學生資助實施方案>的通知》（舒教助[20xx]5號）等多份資助文件。以“七類”家庭學生為主體，及時從省、縣扶貧系統中導出原建檔立卡學生信息，會同縣殘聯、縣民政等相關信息，“雙回路”精準識別資助對象，“雙及時”完成工作任務，確保原建檔立卡家庭學生資助全覆蓋；按時報送省、市要求的月報、自查報告、總結等材料，及時維護全國學生資助信息管理、原建檔立卡等系統。舒城縣學生資助管理中心第一時間將上級文件精神傳達到各校，以便基層學校及時了解最新資助政策。

　　4.我縣專項資金及時到位。今年我縣財政部門將資助資助列為直達資金，及時足額按要求撥付到學校專戶，縣級配套資金也按要求到位，并對各項資助資金設立明細科目，精確核算，保證中職普高資助項目資金足額、及時撥付，保證了這項民生工程的正常開展。

　　普高助學金按學年申請，分學期打卡發放。20xx年要求各校認真核對受助學生資格，實現原建檔立卡家庭貧困學生全覆蓋并執行最高檔，及時對資助名單進行公示，認定程序結束后縣財政及時撥付資金到郵政儲蓄代發專戶統一打卡發放。普高秋助學金分兩檔執行，分別是1000元、1500元/生。春學期普通高中家庭經濟困難學生實際享受國家助學金2735人，發放資金367.05萬元；國家免學費1462人，發放資金117.995萬元，國家助學金于4月底前通過郵儲銀行打卡發放，免學費開學報到時直接免除。秋學期普通高中國家助學金2460人，發放金額324.55萬元；10月15日前全部通過郵儲銀行打卡發放；直接免學費1442人，免除金額115.725萬元。

　　中等職業學校家庭經濟困難學生春學期享受國家助學金746人，發放金額95.75萬元；于4月底前通過郵儲銀行打卡發放到位，直接免學費2993人，免除金額395.07萬元；秋學期發放國家助學金777人，發放金額98.30萬元，于10月15日前通過郵儲銀行打卡發放到位；直接免除學費3258人，免除金額432.45萬元.

　　校內資助開展情況。我縣按《關于印發<舒城縣非義務教育階段學校校內資助管理辦法>的通知》要求，學校每期按照規定比例從事業收入中及時、足額提取校內資助資金，專賬核算，用于學生校內資助工作。提取比例分別為：中等職業學校不低于 5%，普通高級中學不低于3%，民辦高中達5%。20xx年全年提取校內資助全部發放到位。

　　（二）過程（總分36分，自評得分36分）

　　1.指標分配科學、合理。資助指標分配時，優先保證原建檔立卡家庭、特殊群體家庭困難學生全覆蓋，然后下剩指標適當向農村地區、貧困地區傾斜。

　　2.各類資助項目的評審程序規范，并做到信息公開。各校嚴格按規定程序和要求進行三級評審和公示，做到全過程公開、公正、公平。

　　3.有效利用信息系統開展資助工作。準確及時維護并填報資助管理信息系統數據（普通高中按學期填報、中職按月填報）； 開展了多次學生資助信息系統培訓。

　　4.對高中學生資助項目建立監督檢查制度，對發現的`問題是否及時糾正和改進。

　　5.資料報送及時、齊全、真實、準確。嚴格按上級時間要求、質量要求上報相關材料。

　　6.制度完善建立健全了相關制度，執行有效。我縣按照上級文件精神要求制訂了《舒城縣教育局 舒城縣財政局家庭經濟困難學生資助實施方案》和《舒城縣教育局關于印發〈鞏固脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接工作方案〉的通知》等相關文件并嚴格有效執行。

　　7.資金管理按照專項資金管理辦法要求，對各項補助資金實行分賬核算、及時發放。各項資助資金實行了分賬核算；資助資金及時足額發放；資助資金實行打卡發放；專項資金使用合規，沒有擠占、挪用和截留現象。

　　8.審核審批規范。審核審批嚴格按照相關制度要求講行。

　　（三）產出（總分22分，自評得分22分）

　　1.校內資助支出符合規定。校內資助嚴格按照《舒城縣非義務教育階段學校校內資助管理辦法》的要求，校內資助資金的提取、使用和管理堅持“足額提取、先收后支、專項核算、專款專用”原則。校內資助用于資助家庭經濟困難學生或者獎勵家庭經濟困難的優秀學生的專項資金

　　2.資助水平家庭經濟困難學生資助力度有所提升。認定的家庭經濟困難學生全部獲得資助，標準較上年提高。普通高中原建檔立卡家庭學生享受國家助學金，執行最高資助標準，并免除學雜費；中職原建檔立卡家庭經濟困難學生按規定享受國家助學金和免學費補助資金。

　　3.資助質量提升。資助工作精準，按時發放到位。群眾滿意度較高。

　　4.受助育人工作有效開展。每年開展誠信、感恩、勵志等主題教育活動。

　　（四）效果（總分22分，自評得分22分）

　　1.社會效益。項目實施后形成了政府、學校和企業等不同主體的良性互動等。保證每一個家庭經濟困難學生順利入學；積極籌措非財政性資金設立獎學金、助學金擴大資助覆蓋面。

　　2.可持續影響。專項資金成效有效發揮。資助工作經費納入年度預算安排，20xx年度按排各完職中資助工作經費25萬元。

　　3.社會公眾和受助學生對中職普高實施效果的滿意程度高。高度重視中職普高資助宣傳工作，開學初印發了2萬份《舒城縣教育局關于學生資助工作致學生家長的一封信》和《舒城縣20xx-20xx學年學生資助國家資助政策一覽表》，向學生和家長宣傳資助政策。同時利用電視、網絡、報紙、校園廣播等多種媒體進行宣傳；進社區和繁華街道向居民進行資助政策宣傳；在校園里開展好“兩節課”、“百千萬”大走訪、資助工作“怎么看、怎么辦”大討論活動向學生和家長宣傳資助相關政策。同時在4月和10月兩個民生工程宣傳月向學生家長和居民發放數萬份政策宣傳材料，進一步提高了廣大人民群眾對資助政策的知曉度和滿意度。

　　二、工作亮點和特色

　　我縣高度重視學生資助工作，年初將各項資助列入預算，對資助實行預算管理。校內資助提取由教育核算分中心嚴格按事業收入的規定比例統一提取，并在學年初督促各校按《舒城縣非義務教育階段學校校內資助管理辦法》發放使用，全縣統一提取、專戶管理、專款專用。

　　20xx年11月脫貧工作省際互查組對我縣20xx年度普通高中國家助學金項目開展情況給予充分肯定。

　　線上和線下相結合,加強對學生資助工作人員培訓。5月上旬，縣教育局通過資助工作群，將資助管理系統培訓視頻下發給中心校、縣直學校、完職中和民辦學校，由各學校自行組織開展本校和所轄學校資助人員資助管理系統的應用培訓。5月份，縣教育局組織學校資助人員關注全國學生資助管理中心 “學生資助信息化”微信公眾號，通過這個公眾號，進行全國學生資助管理系統的應用培訓。

　　分別于4月16日、7月24-25日召開了全縣資助人員學生資助工作培訓會議。通過會議明確了20xx年舒城縣學生資助工作要點；對20xx年學生資助工資進行了統一布置，對學生資助工作人員進行培訓，要求嚴格按照相關政策文件規定，精準施策。

　　11月26日為進一步圓滿完成全縣中小學全國學生資助管理系統的實現“3個100%”和“3個零誤差”目標，對中心校和系統填報有問題的學校進行了為期一天的培訓和指導。

　　三、存在問題

　　1.學生資助工作和鄉村振興緊密相關，任務復雜艱巨，機關資助中心專職人員不足。

　　2.部分學校對資助工作思想認識不到位，學校組織機構建設不到位，資助人員不足、隊伍不穩定，計算機應用能力有待進一步提高，工作待遇低，資助工作人員積極性不高。

　　四、意見和建議

　　建議縣級資助機構增加兩名責任心強、工作能力過硬的專職資助人員。校級資助機構實行校長負責制，分管校長具體協調資助工作與相關科室之間的關系，校資助中心主任負責落實各項資助工作，校級資助中心專兼職工作人員不得少于3名。加強校級資助工作人員計算機應用能力和資助相關業務水平培訓。

　　五、計劃

　　中職普高資助工作是一項民生工程，此項工作能否規范實施取得預期效果，關乎黨和政府在群眾中的形象，為此我們將按照上級的政策要求，不斷改進工作方法，進一步加大巡查力度，提升我縣學生資助工作的管理水平，使群眾的滿意度和知曉度得到進一步提高，力爭20xx年學生資助工作更上一層樓。

　　小學貧困生資助績效報告 6

　　20xx年，我區按照省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省財政廳《高校、中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助實施辦法》等有關文件要求，并結合實際，結合教育扶貧，強化措施，狠抓落實，全區中職學校和普通高中學生資助工作有序開展，扎實推進，按時完成了全年各項任務，進一步提高了資助工作水平，確保了國家資助政策落實到位。

　　現依據省財政廳、教育廳、人力資源和社會保障廳《關于印發安徽省高校、中職和普通高中家庭經濟困難學生資助績效評價辦法的通知》的要求及評價指標體系，我區對20xx年度教育民生工程中職學校和普通高中學生資助工作進行了全面回顧和認真自評，現將自評情況報告如下：

　　一、資助資金發放情況

　　20xx年春、秋兩學期，我區8所普通高中、3所中職學校國家助學金和免學費累計資助學生7552人，發放資金1260.1萬元。其中：高中國家助學金資助學生3494人，發放資金666.15萬元，高中免學費資助學生2008人，發放免學費資金184.25萬元；中職國家助學金資助學生528人，發放助學金93.8萬元，中職國家免學費資助學生1522人，發放免學費資金315.9萬元。另外，實施了普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目，發放資金18.03萬元，資助省內外高校新生360名。

　　二、資助工作主要做法

　　（一）加強組織管理

　　一是強化學生資助工作領導。家庭經濟困難學生資助是一項教育民生工程，區教育局把學生資助工作列入年度工作要點，調整充實了學生資助工作領導小組，制定了年度學生資助工作要點。區教育局及領導小組多次召開工作會議研究部署學生資助工作，局主要領導和分管領導都親自參加學生資助工作調研、督查和貧困學生走訪慰問活動。建立了區生源地信用助學貸款工作協調小組，區有關部門各負其責，齊心協力，推進助學貸款工作持續健康發展。

　　二是加強學生資助隊伍建設。區編制委員會批準設立了區學生資助管理中心，并明確規定了資助中心人員編制和主要職責。由教育局下文任命了區學生資助管理辦公室主任，配備了學生資助專職工作人員，并保持人員相對穩定，學生資助工作設立AB崗，便于來人辦事和監督。開展學生資助人員政策和業務培訓，確保我區學生資助工作高效有序地開展。

　　三是拓寬學生資助宣傳渠道。我區認真落實市教育局文件精神，結合實際制定學生資助工作宣傳方案，明確了資助工作宣傳的指導思想、原則要求和不同時間段的宣傳內容重點、方式方法等。在宣傳活動中，區教育局先后印發了教育民生工程宣傳單、資助政策簡介宣傳畫20000多張，發放學生資助工作宣傳單10000多張，編發教育民生工程政策匯編2000本，發放致高中畢業生一封信13000張和致初中畢業生一封信15000張等。開展“群眾話民生”、“圖看民生”等宣傳教育活動，開設教育民生工程宣傳專欄，宣傳教育民生工程政策，報道工作動態。多家主流媒體多次正面報道宣傳了我區學生資助工作。

　　（二）確保資金落實

　　一是及時下達預算指標和足額分擔資助資金。我區從實施民生工程的高度出發，在年初目標任務下達后就足額安排文件規定的區財政承擔的'中職、普通高中配套資金，全年區財政及時安排并撥付配套資金287.06萬元，及時將資助資金發放到家庭困難學生手中。

　　二是進一步完善校內資助制度。督促各校按規定比例足額提取和使用校內資助經費，各中職和普通高中也制定了校內資助管理辦法，設立校內資助臺賬，盡力做到帳目清晰，實施規范。

　　（三）加強項目管理

　　一是及時合理分配資助指標。我區從實施民生工程的高度出發，在接到省級下達資金指標文件后就及時將資助指標分解下達到相關學校，并且在分配時適當向農村地區、貧困地區傾斜。

　　二是全面規范資助申請、評審、公示等程序。從資助政策宣傳到組織學生申請，從班級初評到學校資助部門復核，從學校報批上報到名單公示，都嚴格按照資助程序辦理。

　　三是扎實做好學生資助系統維護工作。準確及時維護并填報中職和普通高中資助管理信息系統數據。按要求對區屬學校的經辦人進行系統培訓，及時處理系統使用中遇到的各種問題。

　　四是不斷完善學生資助監管機制。區教育局根據省、市有關文件要求，組建了金安區學生資助工作巡視組，制發了資助工作巡查內容要求及檢查記錄表，采取學校自查與區巡視組不定時抽查等形式開展巡查工作。巡查中一旦發現問題，及時提出并督促整改，確保各中職、普通高中學生資助工作開展井然有序、扎實有效。教育局及各校都設立并公布咨詢、投訴電話與信箱等，認真受理投訴，熱心解答咨詢，并通過走訪或電話抽查等形式核實受助情況。及時完成學生資助政策平臺答復，提高社會滿意度。

　　五是及時完成信息資料報送工作。準確及時報送民生工程月報表、普通高中建檔立卡等家庭經濟困難在校學生信息表以及其他要求報送的材料等。

　　（四）加強財務管理

　　一是建立健全學生資助制度。區教育局根據省、市有關政策規定，結合實際，制定了《20xx年金安區中等職業學校和普通高中家庭經濟困難學生資助實施方案》，嚴格執行國家資助政策，中職和普通高中國家助學金、免學費的資助范圍、資助比例、資助標準都符合政策規定。各中職學校和普通高中也制定了學生資助實施細則、資助對象認定辦法及工作流程等。

　　二是加強資金管理。區教育局及各校建立健全資助資金財務管理制度，建立明細的資助資金臺帳，做到資助資金收入、支出、結余等核算清楚，相關會計憑證、賬冊、報表等真實完整，切實做到專款專用。區學生資助管理中心在深入學校審核資助對象后，及時為中職、普通高中受助學生統一辦理專用銀行卡，并按時、足額將國家助學資金委托銀行打卡發放。公辦中職學校與普高免學費補助及時撥付到校。銀行卡領取有記錄，資金發放有憑證，確保了資助資金發放無違規、無錯誤，不截留、不挪用。

　　三是規范審核審批程序。建立健全資助評審體制與機制，嚴格班級初評、學校資助部門復核、學校評審領導小組報批等三級評審程序，規范資助對象公示、報批等工作步驟，確保受助學生個人信息安全，確保資助政策落實和工作環節到位。

　　（五）提高項目產出

　　一是督促所轄學校足額提取校內資助經費。督促各校足額提取、規范使用校內資助經費，實行分賬核算、專款專用，制定校內資助資金使用管理辦法，明確資助范圍、條件和申請報批程序。

　　二是提高家庭經濟困難學生資助力度。經評審認定為貧困的學生，全部給予資助，并及時將資助資金發放到認定的家庭經濟困難學生手中，從秋學期開始對高中助學金進行分檔，建檔立卡家庭學生享受最高資助標準，并免除學雜費，實現建檔立卡學生資助全覆蓋、最高檔。

　　三是積極開展資助育人主題教育活動。利用各種載體，通過多種途徑，挖掘身邊典型，對學生進行誠信、感恩、勵志等主題教育，向社會廣泛宣傳國家學生資助政策，努力做到家喻戶曉，不斷提高社會群眾對政策的知曉度和對工作的滿意度。

　　（六）擴大資助效益

　　我區學生資助工作取得了明顯成效，各類學生資助幫助了眾多貧困生解決了生活、學習上的后顧之憂，使他們安心上學，不因貧困而失學，從而提高了學生及家長對資助政策的知曉度和對資助工作的滿意度，也贏得了社會各界的充分肯定和普遍好評。

　　小學貧困生資助績效報告 7

　　一、項目概況

　　（一）項目實施單位基本情況。

　　在上級部門的關心下，我中心對學生精準資助實施規范化、精準化管理，“突出學生資助工作的政治責任和民生宗旨，大力推進精準資助，狠抓工作落實，全面提升資助工作水平”整體工作部署，緊緊圍繞“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的目標，以“做好建檔立卡家庭經濟困難學生資助、全面落實各項資助政策”為重點，以精準資助、資助育人為抓手，落實各項資助政策，提升學生資助管理水平，實現了家庭經濟困難學生全覆蓋。進一步提高了群眾的滿意度。

　　（二）項目資金基本情況包括項目資金基本性質、用途和主要內容、涉及范圍等。

　　根據上級部門相關工作要求，為落實教育脫貧攻堅工作計劃，使用好各項助學專項資金，我局以上級文件為依據，納入部門預算申報，經大會審議通過，由財政局正式下達預算批復文件，財政局業務股室下達專項資金使用指標。全年按照工作計劃，全面完成年度工作任務。

　　（三）項目資金績效目標，包括總體目標和年度目標。

　　為幫助家庭經濟困難學生順利入學、順利完成學業、順利就業。我中心根據上級相關文件要求教育助學資金設立以下目標:

　　1、資助資金發放完成率100%，專項資金支出100%

　　2、幫助家庭經濟困難學生解決學習、生活問題。

　　3、對困難家庭學生給予資助，保障他們順利完成學業。

　　4、杜絕因學致貧、因學返貧現象的發生，從根本上改變貧困學生及其家庭的命運，為脫貧攻堅奠定良好基礎。

　　5、提高社教育整體滿意度。

　　二、項目資金使用及管理情況

　　（一）項目資金安排落實、總投入等情況。

　　20xx年市本級部門預算安排高中國家助學金專項經費38.28萬元，20xx年實際財政資金到位38.28萬元，資金到位率100%。

　　（二）項目資金實際使用情況。

　　20xx年高中國家助學金專項經費全年滿收滿支，全部用于高中國家助學金項目。

　　（三）項目資金管理情況分析，主要包括管理制度、辦法的制訂及執行情況。

　　實行嚴格的目標管理與考核。明確了貧困救助的具體要求，切實加強了資金的考核工作，建立健全了資金工作的長效機制。全市每年對所有資助項目進行資金預算，地方財政配套資金和資助工作經費全部列入財政預算，保證資助工作順利開展。市教體局學生資助管理中心制定了相關辦法要求，要求各地各校按照市資助政策要求，制定校內資助管理辦法，確保校內資助資金分賬核算、足額提取和規范使用。

　　根據實際設定績效目標，通過普通高中國家助學金發放困難生活補助項目的執行、管理及資金使用情況，全面分析和綜合評價專項資金的分配使用情況，進一步管理和使用好專項資金，切實提高財政資金使用效率和項目管理水平，為以后年度財政資金預算安排提供重要參考依據。

　　三、項目組織實施情況

　　（一）項目組織情況，主要包括項目招投標、調整、竣工驗收等情況。

　　根據上級部門相關工作要求，為落實教育脫貧攻堅工作計劃，使用好各項助學專項資金，實行嚴格的目標管理與考核，切實加強了資金的考核工作，建立健全了資金工作的長效機制。全年按照工作計劃，全面完成年度工作任務。

　　（二）項目管理情況，主要包括項目管理制度建設、日常檢查監督管理等情況。

　　實行嚴格的目標管理與考核。明確了高中助學金的具體要求，切實加強了資金的考核工作，建立健全了資金工作的長效機制。全市每年對所有資助項目進行資金預算，地方財政配套資金和資助工作經費全部列入財政預算，保證資助工作順利開展。市教體局學生資助管理中心制定了相關辦法要求，要求各地各校按照市資助政策要求，制定校內資助管理辦法，確保校內資助資金分賬核算、足額提取和規范使用。

　　根據實際設定績效目標，通過普通高中國家助學金發放困難生活補助項目的執行、管理及資金使用情況，全面分析和綜合評價專項資金的分配使用情況，進一步管理和使用好專項資金，切實提高財政資金使用效率和項目管理水平，為以后年度財政資金預算安排提供重要參考依據。

　　四、項目支出績效情況

　　（一）項目支出決策情況。

　　2010年秋季起國家實施普通高中國家助學金制度，用于資助普通高中建檔立卡、城鄉低保、殘疾、特困救助供養等各類家庭經濟困難學生，平均資助面為普通高中在校生總數的20%，補助標準：一檔3000元/人/年（建檔立卡等四類貧困生），二檔2000元/人/年和三檔1000元/人/年（非四類貧困生），分學期發放。所需資金由中央和地方按6:4的比例分擔，地方負擔部分由省7、縣3的`比例分擔。

　　（二）項目支出過程情況。

　　1.加大摸排力度，確保信息準確。2.與鄉鎮街道密切配合，摸清本地戶籍學生外地就讀情況。3.精準及時發放資助資金。

　　（三）項目支出產出情況。

　　20xx發放各類學生生活費補助資金2052.788萬元，惠及貧困學生26040人次。普通高中國家免學費167.6萬元1901人次；普通高中地方免學費192.82萬元2105人次；中職學生免學費626.16萬元5218人次；普通高中免書費25.8586萬元1259人次。

　　（四）項目支出效益情況。

　　進一步推動吉首市教育事業健康快速發展，生均教育事業費逐年增長，各類教育質量步入前列，提高了社教育整體滿意度。

　　資助資金發放完成率100%，專項資金支出100%。精準助學率100%，幫助普通高中家庭經濟困難學生解決學習、生活問題，提高了社教育整體滿意度。

　　五、綜合評價情況及評價結論

　　20xx年我局高中國家助學金各項工作都圓滿完成，取得良好效果，經逐項自查自評，根據績效評價結果，普通高中家庭經濟困難學生免學費發放是件有利于民生的大好事，是一項關心農村老百姓、深得民心的好項目，極大的鞏固提升了家庭經濟困難學生資助工作的惠民功效。

　　根據《財政支出績效評價指標體系》，現對我局高中免學費專項資金績效評價綜合自評分為100分，詳見《市級預算部門項目支出績效自評表》評分部分。

　　六、主要經驗做法、存在的問題及原因分析

　　經費管理建立具體細化的公用經費管理辦法;建立經費支出內控稽核制度，明確經費支出審批流程和權限;落實責任追究制度。學校實行財務信息公開制度，及時準確地公開運轉經費預算批復情況、預算執行情況、“三公” 經費支出情況，以及校舍維修、設備采購等項目支出情況。定期對學校財務人員進行相關業務培訓;建立內審機制，定期對學校運轉經費使用情況進行內部審計;對學校公用經費管理使用情況進行經常性地的檢查指導，及時查處違紀違規行為，確保資金安全。

　　七、有關建議

　　進一步規范財政資金管理。強化各股室責任意識，做好財政資金預算決算管理工作，切實提高財政資金使用效益，通過組織培訓、會議、專業人士授課等方式不斷提升我局教職工及財政資金績效自評工作小組人員的評價知識和能力，確保績效評價的科學性和準確性。

　　八、績效自評結果擬應用和公開情況

　　對此次績效自評結果，我部門將組織人員進行分析討論，科學應用此次績效評價結果，提升財政資金的精細化管理水平，將績效實現情況與干部職工的任免、獎懲掛鉤，與資金的使用掛鉤。并將績效自評結果在政府門戶網站公布，廣泛接受社會監督。

　　九、其他需要說明的問題

　　無

　　小學貧困生資助績效報告 8

　　一、項目概況

　　（一）項目單位基本情況

　　為解決家庭經濟困難學生的學習和生活開支，設立普通高中國家助學金。普通高中國家助學金是乳山市財政局和乳山市教體局共同設立的政府性質的高中資助項目，具體實施由乳山市教育和體育局實施，項目資金來源于財政撥款。其主要資助對象為具有正式注冊學籍、家庭經濟困難的普通高中在校生，包括民辦學校的普通高中在校生。資助標準為平均每生每年2000元，具體分為3檔，1檔1500元、2檔2000元、3檔2500元。資助比例為普通高中在校生的10%。

　　（二）項目預算績效目標設定情況

　　根據要求，結合項目特點，建立包含3個一級指標、11個二級指標、11個三級指標的績效評價指標體系，細化評分標準，確定評分內容，制定可量化、可操作的評分細則，并依此進行績效評價。

　　產出指標：數量指標、質量指標、時效指標、成本指標。

　　效果指標：經濟效益指標、社會效益指標、生態效益指標、可持續影響指標、效果指標。

　　滿意度指標：服務對象滿意度指標、社會滿意度指標。

　　根據一、二級指標，制定了詳細的三級指標，對績效目標進行了層層分解，可量化，可評價。

　　二、項目資金使用及管理情況

　　（一）項目資金安排落實、總投入等情況分析

　　魯財教[2019]39號《關于提前下達20xx年學生獎助學金（普通高中國家助學金及學前教育政府助學金）轉移支付資金的通知》下達高中助學32萬元，其中：中央資金26萬元，省級資金6萬元。

　　（二）項目資金實際使用情況分析

　　截至20xx年底，高中助學金64.1萬元，其中：中央資金32萬元，地方資金32.1萬元。以上資金均已到位，全部執行完畢。

　　（三）項目資金管理情況分析

　　嚴格執行制度，合法合規使用資金。各學校在助學金的申請、評議、公示、發放、歸檔等環節，能夠按照各項助學金的有關規定執行：

　　1.學生申請。各學校收集申請資助的學生所提交的家庭經濟困難證明材料，對申請資助的學生家庭經濟困難情況進行認定，結合市學生資助辦下達的資助指標，對申請學生進行精準評估認定，篩選出符合條件的`擬受助學生名單，提交學校學生資助工作領導小組審核。

　　2.公示和確認。經學校學生資助工作領導小組審核后，學校將擬給予助學金資助的學生名單及資助金額進行公示。公示無異議后，將擬給予助學金資助的學生名單通過榮成市教育和體育局網站進行公示。

　　3.資金發放。市學生資助管理中心通過代理銀行一次性將資助款發放至學生本人的銀行卡內，并及時和銀行對接了解發放動態。

　　4.材料歸檔。各學校落實專職人員負責資助工作，按時上報、收集、整理、歸檔資助材料。

　　5.檢查整改。市教育和體育局組織資助政策落實情況檢查，對檢查中發現的問題及時進行督促整改。

　　三、項目組織實施情況

　　（一）項目組織情況分析

　　20xx年底，高中助學金的撥付、發放、驗收已全部執行完畢。

　　（二）項目管理情況分析

　　加強組織領導，建立健全管理制度。各學校結合學校實際，成立了資助工作領導小組，配備了專（兼）職資助工作人員，制定了本校的助學金管理辦法，對助學金的申請、評審、發放、管理等流程做出了具體、明確的實施程序。市教育和體育局不定期組織資助政策落實情況的檢查。

　　四、項目績效情況

　　（一）項目績效目標完成情況分析

　　1.產出指標完成情況分析。

　　（1）數量指標。

　　20xx年完成資助高中家庭貧困學生321人，全市全部3所高中學校。

　　（2）質量指標。

　　助學金人數覆蓋率10%，學校覆蓋率100%。

　　（3）時效指標。

　　高中助學金資金發放及時率、審核確認及時率、政策宣傳及時率100%。

　　（4）成本指標。

　　每人每年高中助學金工作開支平均2000元。

　　2.效益指標完成情況分析。

　　（1）社會效益。

　　貧困學生就學率100%。

　　3.滿意度指標完成情況分析。

　　服務對象滿意度95%。

　　（二）項目績效目標未完成原因分析

　　由于本年度秋季生源減少，高中招生學生數下降，導致年度資助人數及資金下降，導致預算執行率未達到100%，今后應根據生源及在校生情況加強預算管理，務求預算指標精確無誤。

　　僅憑學校和教育部門，不能對申請的學生家庭經濟情況做到完全深入了解，再加上有的貧困家庭學生存在自卑心理，不愿意提交申請，可能出現不能應幫盡幫的現象。

　　領導重視，轉變觀念，提高認識，明確職責首先，單位領導和職工要進一步提高認識，真正把做好預算編制與管理工作做為單位的一項重要工作來抓，要通過采取宣傳、培訓等措施，使全體職工認識到，做好預算工作不僅關系到單位運行與任務的完成，而且也是關系到國家財政資金發揮效益的大事。

　　要轉變預算工作僅是財務部門和預算員的事情的觀念。事實上預算工作不僅與財務部門和預算員有關，也是各相關部門，尤其是技術管理部門和技術人員的重要職責之一，負責人不僅要對項目成果負責，同時也要對項目經費預算的執行情況負責。只有各方面真正從思想上和行動上重視起來，才能有搞好預算工作的基礎。要教育職工樹立預算執行具有剛性要求的觀念，要做到按預算“花好錢，辦好事”。

　　五、其他需要說明的問題

　　（一）后續工作計劃

　　繼續貫徹實行《山東省普通高中國家助學金管理方法》，為需要幫助的學生提供所需的幫助。

　　（二）主要經驗及做法、存在問題和建議

　　(一)主要經驗及做法

　　各普通高中要根據各地制定的實施意見制定本校國家助學金具體實施細則，于每年秋季開學后受理學生申請，學生提交《普通高中國家助學金申請表》及相關資料，學校組成由學校領導、班主任和學生代表組成的評審小組，按照公開、公平、公正的原則，對學生申請組織評審，對學生申請組織評審，對孤兒、殘疾學生、長期特困戶子女、因病因災造成家庭特別困難的學生要優先考慮。學校評審結果通過全國學生資助管理信息系統報至同級學生資助管理機構審核匯總。同級學生資助管理機構審核通過后學校要在校內進行不少于5個工作日的公示公示期結束一個月內，將國家助學金發放到受助學生手中

　　（三）其他

　　無。

　　六、項目評價工作情況

　　截至20xx年底，普通高中國家助學金按要求全部發放到位，評價結果為優秀。

　　小學貧困生資助績效報告 9

　　根據《三亞市財政局關于開展20xx年市直單位預算績效管理工作的通知》（三財〔20xx〕478號）要求，現將20xx年度家庭經濟困難學生國家助學金項目預算執行績效自評情況報送如下：

　　一、項目概況

　　（一）項目基本情況

　　預算單位：三亞市教育局

　　項目：家庭經濟困難學生國家助學金

　　主管部門：三亞市教育局

　　項目負責人：黃少平

　　聯系電話：0898-88657838

　　項目概述如下：20xx年家庭經濟困難學生國家助學金項目可細分為高中和中職階段家庭經濟困難學生國家助學金，合計預測需要1444萬元（包含中央、省及市級資金），其中：高中階段572萬元，中職階段872萬。項目實施旨在解決家庭經濟困難學生的就學問題，加快普及高中階段教育，加快中等職業教育發展、促進教育公平。

　　（二）項目年度預算績效目標和績效指標設定情況

　　1.總體目標：保障家庭經濟困難學生有學上，有書讀，不輟學。

　　2.績效指標：20xx年家庭經濟困難學生國家助學金項目績效自評總分100分，設5個指標，其中：項目經濟指標一個“預算執行率”，權重10%；項目產出指標兩個“助學金發放進度”和“發放學校數量”，權重各30%；項目效益指標一個“困難學生輟學率”，權重20%；項目滿意度指標一個“家庭經濟困難學生滿意度”，權重10%。

　　（1）預算執行率：該指標分值10分，以“全年執行數”占“全年預算數”百分比計取分值，得分=(全年執行數/全年預算數)×100%×10。

　　（2）助學金發放進度：該指標分值30分。實際支出資金占項目年初預算資金百分比不低于80%時得30分；實際支出資金占項目年初預算資金百分比低于80%時，得分=(實際支出資金/年初預算資金)×100%×30。

　　（3）發放學校數量：該指標分值30分。發放國家助學金的學校不少于10所時得30分；發放國家助學金的學校少于10所時，得分=(發放國家助學金的學校數/10)×100%×30。

　　（4）困難學生輟學率：該指標分值20分。因家庭經濟困難而輟學的學生占適齡學生數百分比不超10%時得20分；因家庭經濟困難而輟學的學生占適齡學生數百分比超過10%時；每超過10%扣5分，不足10%按10%計，不倒扣分。

　　（5）家庭經濟困難學生滿意度：該指標分值10分。家庭經濟困難學生滿意度不小于90%時得10分；家庭經濟困難學生滿意度小于90%時，得分=（實際滿意度/90%）×100%×10。

　　3.當年年度目標完成情況

　　20xx年家庭經濟困難學生國家助學金項目嚴格按照相關政策組織實施，項目經費支出及時，確保了家庭經濟困難學生正常上學。20xx年項目預算資金1095萬元，財政年度批復1095萬元，全年實際到位1095萬元，全年完成支出981.18萬元（不含財政直接撥付金額），預算執行率為89.61%。

　　二、項目決策及資金使用管理情況

　　（一）項目決策情況

　　為加快普及高中階段教育和中等職業教育發展，切實解決普通高中和中等職業學校家庭經濟困難學生的就學問題，我局根據《財政部、教育部關于建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的意見》（財教〔2010〕356號）、《三亞市教育局三亞市財政局關于印發三亞市公辦普通高中三免一補實施方案的通知》（三教〔2012〕207號）、《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發〔2007〕13號）和《三亞市人民政府辦公室關于印發三亞市中等職業教育三免一補實施方案的通知》（三府辦〔2007〕143號）等文件精神，在20xx年部門項目中設立家庭經濟困難學生國家助學金項目。

　　（二）項目資金安排落實、總投入等情況

　　預算情況：20xx年高中階段家庭經濟困難學生國家助學金572萬元（其中：三亞戶籍一檔每生每年2000元，二檔每生每年3000元標準發放；非三亞戶籍一檔每生每年1500元，二檔每生每年2500元）；20xx年中職階段家庭經濟困難學生國家助學金872萬元（其中：三亞戶籍每生每年2500元；非三亞戶籍每生每年2000元）。全年家庭經濟困難學生國家助學金合計1444萬元，預計中央和省級349萬元，市級1095萬元。

　　落實情況：20xx年家庭經濟困難學生國家助學金項目下達教育局的資金共計1095萬元。

　　（三）項目資金（主要是指財政資金）實際使用情況

　　資金執行情況如下：

　　20xx年家庭經濟困難學生國家助學金項目完成支出981.18萬元，預算執行率89.61%。

　　（四）項目資金管理情況

　　根據《三亞市行政事業單位財務管理暫行辦法》（三府〔1999〕285號）精神，結合我局實際制定《三亞市教育局機關財務管理辦法》，為進一步加強和規范市級財政教育專項資金管理，提高資金使用效益，根據《中華人民共和國預算法》及相關法律、法規，制定《三亞市教育局市級財政教育專項資金管理辦法》，嚴格按照上述資金管理辦法的規定家庭經濟困難學生國家助學金的申請、撥付、驗收流程。

　　三、項目組織實施情況

　　（一）項目組織情況

　　20xx年家庭經濟困難學生國家助學金項目資金由中央、省及市級資金組成。資金的使用嚴格按照《三亞市教育局三亞市財政局關于印發三亞市公辦普通高中三免一補實施方案的通知》（三教〔2012〕207號）和《三亞市人民政府辦公室關于印發三亞市中等職業教育三免一補實施方案的通知》（三府辦〔2007〕143號）實施，成立領導小組，明確市局職能部門負責資金審核及發放工作，各學校負責補助人員初審和匯總資金的申請。資金使用應公開透明，接受審計、監察部門和社會監督。

　　（二）項目管理情況

　　項目資金嚴格按照《三亞市教育局三亞市財政局關于印發三亞市公辦普通高中三免一補實施方案的.通知》（三教〔2012〕207號）和《三亞市人民政府辦公室關于印發三亞市中等職業教育三免一補實施方案的通知》（三府辦〔2007〕143號）及其他有關財務管理規定，按標準、按流程、按方式及時足額撥付，避免了資金被挪用、截留，對保證資金安全起到重要的作用，目前沒有發現違規使用資金現象。

　　四、項目績效情況

　　（一）項目績效目標完成情況。

　　1.項目的經濟性分析（經濟指標）

　　預算執行率：20xx年家庭經濟困難學生國家助學金項目實際下達教育局1095萬元，全年執行數981.18萬元（不含財政直接撥付數），預算執行率為89.61%。該指標得8.96分。

　　2.項目的效率性分析（產出指標）

　　（1）助學金發放進度：20xx年家庭經濟困難學生國家助學金項目預算1095萬元，年度實際支出981.18萬元，助學金發放進度89.61%，助學金發放進度大于80%，該指標得30分。

　　（2）發放學校數量：根據20xx年各批次的家庭經濟困難學生國家助學金發放明細表統計，20xx年發放家庭經濟困難學生國家助學金的學校有19所。發放學校數量大于10所，該指標得30分。

　　3.項目的效益性分析（效益指標）

　　困難學生輟學率：20xx年未有學生因家庭經濟困難而輟學，該指標得20分。

　　4.項目的社會影響性分析（滿意度指標）

　　家庭經濟困難學生滿意度：為了解城家庭經濟困難學生國家助學金項目實施受益對象滿意度，自評小組向在校學生發出30份滿意度調查問卷，實際收回30份，評分在80分以上有26份，學生滿意度86.67%。學生滿意度小于90%，（86.67%/90%）×100%×10=9.63，該指標得9.63分。

　　（二）項目績效目標未完成情況及原因分析

　　指標“家庭經濟困難學生滿意度”未達預期值。該指標目標績效未完成的主要原因系部分學生“一卡通”賬戶信息錯誤，造成補助資金未及時發放到位所致。

　　（三）績效自評綜合得分情況

　　20xx年家庭經濟困難學生國家助學金項目各環節落實良好，基本完成項目指標，績效自評綜合得分98.59分，綜合評價為“優”。

　　五、其他需要說明的問題

　　（一）后續工作計劃

　　因“一卡通”賬戶信息錯誤而退回的家庭經濟困難學生國家助學金，我局會及時進行核實，盡快申請重新支付。

　　（二）主要經驗及做法、存在問題和建議

　　經驗及做法：20xx年春季家庭經濟困難學生國家助學金項目在發放學生補助時，存在較多的因戶名不符或賬號不存在而產生的退款，我局通過督促學校加強個人補助類項目受益人信息管理，及時更新，有效降低了秋季學期因賬戶錯誤而導致的退款，確保了補助資金支付的及時性。

　　小學貧困生資助績效報告 10

　　根據《安徽省高校、中職和普通高中家庭經濟困難學生資助民生工程績效評價辦法》（皖教助〔2017〕4號），對照《安徽省中職和普通高中家庭經濟困難學生資助民生工程績效評價指標體系》，結合工作實際，對我縣20xx年中職和普通高中家庭經濟困難學生資助工作進行自評，現將自評情況匯報如下：

　　一、投入（20分）

　　（一）組織保障（10分）

　　1.組織領導（分值3分，自評3分）

　　我縣高度重視家庭經濟困難學生資助工作，將學生資助工作列入教育局年度工作要點，此項得1分；每年初制定學生資助年度工作計劃，此項得1分；定期召開會議研究部署學生資助工作，此項得1分。

　　2.隊伍建設（分值3分，自評3分）

　　為做好學生資助工作，我縣成立了學生資助管理中心（《關于成立霍邱縣學生資助管理中心的批復》（邱編〔2008〕3號）），專項負責全縣學生資助工作，資助管理中心現有負責人1名，業務人員4人，此項自評得1分；為提高業務人員素養和能力，一年來，組織了相關的業務培訓，建立了資助人員AB崗制度，此項自評得2分。

　　3.政策宣傳（分值4分，自評4分）

　　中職和普通高中學生資助工作是黨和國家民生工程的重要組成部分，事關千家萬戶。為讓學生資助政策深入人心，學生資助工作扎實有效開展，切實解決廣大人民群眾的困難，我們通過宣傳單、網絡、電視、村村通廣播等多種形式向社會廣泛宣傳各項學生資助政策。制訂了年度資助政策宣傳方案，做好資助宣傳工作，此項得1分；開設資助宣傳專欄，此項得1分；在本級以及上級主流媒體進行宣傳，學校在宣傳欄張貼并向學生宣傳資助政策，此項得2分。通過“國家資助 助我成長”主題征文活動等形式，激勵受助學生努力學習，提高素質，自立、自強，做未來社會的棟梁之材。

　　（二）資金落實（10分）

　　1.財政投入（分值5分，自評5分）

　　縣財政均按照相關要求配套，凡教育資助，優先保障，并及時、足額撥付，資助項目順利高效開展。

　　2.校內資助（分值5分，自評5分）

　　全縣中職、普高學校校內資助均按照相應比例，足額提取，足額發放。

　　二、過程（36分）

　　（一）項目管理（18分）

　　1.指標分配（分值1分，自評1分）

　　在指標分配中，我縣嚴格按照在籍在校學生人數進行分配，并向農村高中予以傾斜。

　　2.評審程序（分值4分，自評4分）

　　各學校進一步優化流程，嚴格遵循“三級評審，兩級公示”的評審程序，確保資助公平、公開、公正。

　　3.信息管理（分值7分，自評7分）

　　我縣中職學校和普通高中學生均實行電子注冊，學生信息及時錄入學籍信息系統。為此，縣教育局就學生學籍注冊管理工作下發通知，召開專門會議，提出要求，規范操作。

　　4.監督檢查（分值5分，自評5分）

　　為進一步加強學生資助工作的監管機制，我縣建立了學生資助工作月巡視制度，開展巡查工作。公布學生資助工作投訴舉報電話，接受社會和學生監督，及時處理存在的問題。及時答復學生資助政策平臺的各種資助政策詢問。

　　5.資料報送（分值1分，自評1分）

　　我縣學生資助管理中心設有專門的.信息員，負責資料報送工作，各項報表及系統信息均做到及時、準確填報。

　　（二）財務管理（18分）

　　1.制度完善（分值2分，自評2分）

　　我縣制定了普高和中職學生資助實施辦法，具體規定了中職免學費、中職助學金、普通高中國家助學金、普通高中免學費實施辦法，確保資助工作順利進行。為實現精準扶貧，精準資助，我縣制定了普高和中職家庭經濟困難學生認定辦法，進行精準識別，對家庭經濟困難學生實行精準認定。

　　2.資金管理（分值10分，自評10分）

　　學生資助資金實行專戶管理、專款專用；資金封閉運行，運行路徑為財政--銀行--學生；縣財政制定有專門的資助資金財務管理制度，資助資金專戶設在縣財政局公共支出股，收入、支出、結余核算清楚；相關會計憑證、賬冊、報表等資料真實完整。制定了結余資金管理辦法，確保資金安全。

　　3.審核審批（分值6分，自評6分）

　　各學校嚴格按照時間節點上報信息，錄入系統，及時、嚴格審核信息。

　　三、產出（22分）

　　1.校內資助支出（分值7分，自評7分）

　　中職和普高高中的校內資助占比達標，受助對像遴選精準，賬目管理嚴謹。

　　2.資助水平（分值10分，自評10分）

　　各校認定的家庭經濟困難學生均享受了國家資助。資助金額有所增長，普通高中國家助學金享受到了最高標準，實現了建檔立卡全覆蓋，最高檔。

　　3.資助質量（分值2分，自評2分）

　　各校資助工作精細，操作規范，呵護困難家庭學生享受教育公平，實現了資助育人目標。工作質量有較高提升

　　4.能力建設（分值3分，自評3分）

　　通過“國家資助 助我成長”主題征文活動等活動，激勵著受助學生努力學習、提高素質，自立、自強，做未來社會的棟梁之材。各校還開展有誠信、感恩、勵志主題教育等活動。

　　四、效果（22分）

　　1.社會效益（分值4分，自評4分）

　　各個家庭經濟困難學生均能順利入學。為進一步擴大學生資助范圍，連續七年我縣從中國信出口保險公司爭取資金：2015年為60萬元，2016年為200萬元，2017年443.35萬元，2018年770萬元，2019年883.65萬元，20xx年815.1萬元，20xx年727.7萬元。2018——20xx年，肥東縣教育局連續4年共資助資金16萬元，用于資助我縣建檔立卡家庭經濟困難學生。

　　2.可持續影響（分值8分，自評8分）

　　年初將資助工作經費納入預算安排。在現有的資助政策之外，設立中信保獎學金，并建立相關懲戒制度。

　　3.社會滿意率（分值10分，自評10分）

　　經抽查，各校學生、家長對資助政策家喻戶曉，對資助工作滿意率高，均懷著濃濃的感恩之心回答調查。

　　五、自評結果

　　霍邱縣學生資助管理中心對照安徽省中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助工作績效評價指標體系相關指標，分項認真進行自查，自評得分為100分。

　　小學貧困生資助績效報告 11

　　一、學校基本情況

　　我校現有教學班73個，20xx年秋在校學生4951人。

　　二、教科書退費情況

　　根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，20xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對20xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

　　為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。

　　三、貧困寄宿生生活補助政策落實情況

　　20xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

　　1、由學生或學生家長提出申請。

　　2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明。

　　3、年級組審核。

　　4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整。

　　5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的`學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況，根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。

　　四、循環教科書回收、保管、發放使用情況

　　從20xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。

　　五、存在的問題

　　盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。

　　六、以后打算

　　以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。

　　小學貧困生資助績效報告 12

　　一、資助完成情況

　　我校領導在接到任務的第一時間迅速組織召開領導班子會議，確定領導分工及職責，層層把關。本期，我校在上級主管領導部門指導及本地人民群眾的支持和幫助下，審核并確定本期的資助對象名單。本期我校入園資助對象共有4人，資助金額達到2000元。

　　二、資助經驗及做法

　　1、領導重視、完善制度：

　　我校領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照《博白縣教育局關于下撥xxxx年秋季期學前教育入園補助資金的通知》（博教發

　　[xxxx]110號）等文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困幼兒得到資助，順利完成學業。

　　2、成立了幼兒資助工作領導小組。我校成立了以負責人為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

　　3、上榜公示，公開透明。貧困幼兒確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困幼兒名單進行了為期五天的`張榜公示，并公示舉報電話及聯系人，主動接受廣大師生及社會的監督；公示期間，未收到任何舉報信息。

　　三、建立、健全幼兒檔案：

　　1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的`證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

　　2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和領導小組評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

　　四、積極落實、幫助到位：

　　1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

　　2、被資助的幼兒都是家庭困難，父母有病，生活困難的幼兒對他們進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他們深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他們不斷努力，面對困難絕不低頭。

　　3.掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處

　　回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

　　小學貧困生資助績效報告 13

　　20xx年我校嚴格按照國家資助政策及相關文件精神開展資助工作，為保證學生資助工作健康、持續、有序地發展，把政府惠民工程、民生工作落到實處，學校多次組織教職工學習國家中職資助政策、文件。現將我校20xx年學生資助工作情況整理如下：

　　一、組織機構

　　我校成立了學生資助管理中心并配備了專職人員具體負責學生資助工作。我校對國家助學金發放管理領導小組，以黃俊校長為組長，陳偉為副組長，羅永堅、漆守國為成員，其中嚴志任會計。

　　二、資助資金落實及管理情況

　　我校財務對于學生國家助學金實行分帳核算，專款專用，嚴格按照資助政策的有關要求管理和發放助學金。

　　三、國助金和免學費資金的申請與評定、發放和使用情況

　　1、申請與評定

　　對于國家助學金及免學費補助的.申請與評定，我們嚴格審查受助學生的相關資料，并上報縣教育局學生資助管理中心審核。根據國家助學金管理辦法和《貴州省中等職業學校助學金管理實施細則（試行）》制定了《六盤水興成職業技術學校國家助學金實施細則》。根據“統計人數→核實上報→上報審核→資金撥付到銀行帳戶→簽字發放→上折上卡→清理結算→結余上繳→自查整改”的程序操作，校長黃俊親自督促審核與發放工作。

　　2、發放與使用情況

　　20xx年春季學期盤縣教育局撥付國助金受助生31人，每生750元，總金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），實際發放31人，金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），未發放人數為0人。各班級享受國助金人數為：09春計算機班13人、09秋計算機班18人，合計31人。

　　四、20xx年我校教學點管理及整頓情況

　　20xx年秋季學期，經我校與各中學聯合申請，盤縣教育局審批，共設立了6個教學點。6個教學點為：平關中學、響水中學、松河中學、趙官中學、珠東十里中學、珠東金葉中學。我校制定了《六盤水興成職業技術學校聯合辦學教學點管理辦法》，并印發到各教學點，雙方嚴格按照管理辦法開展工作。我校成立了教學點督導檢查小組，成員有：黃俊、陳偉、寧功六，每月不定時到教學點檢查2次工作，嚴格檢查教學點開課情況與教師上課情況。

　　五、國助金和免學費高年齡段學生清理情況

　　我校嚴格審查學生是否符合資助條件，重新申報高年齡段資助學生人數情況如下：一年級享受國家助學金5人，享受國家免學費補助5人；二年級享受國家助學金1人，享受免學費補助1人。

　　小學貧困生資助績效報告 14

　　為更好地落實中央及省政府、財政廳、教育廳關于農村義務教育階段貧困學生資助工作，切實加強貧困學生助學工程的領導，建立資助貧困學生的長效機制，確保此項工作在我校順利進行，現就20xx年度以來我校貧困學生資助工作匯報如下：

　　一、基本情況

　　我校開展了學生資助資金自查，通過自查，我校在學生資金申報及發放等環節都是按照規定程序執行，不存在虛報、套取、截留、挪用學生資助資金情況，填報數據準確真實，資助信息上報安全。2017年貧困寄宿生生活費補助發放166人，共計金額83000元。

　　二、廣泛宣傳

　　我們先后組織全體師生認真學習中央及各級政府關于農村義務教育階段貧困學生補助的文件精神。學校召開家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義；召開班主任工作會，摸清各班貧困學生情況，按照貧困確實是認定條件，逐人進行社會調查，完善建檔立卡戶家庭學生信息，做到家喻戶曉，深入人心。

　　三、嚴格操作程序

　　1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。

　　2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

　　3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

　　a、父母雙亡，無任何經濟來源的；

　　b、父母一方已亡，生活十分困難的；

　　c、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

　　d、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；

　　e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

　　我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

　　4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。

　　a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會和鎮政府核實的證明材料；

　　b、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；

　　c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

　　5、發放程序

　　受資助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受資助學生和家長在發放花名冊上簽名。

　　6、學校對下撥貧困寄宿生生活補助費，都能按照上級要求全額發放到貧困寄宿生家長手中，無代領現象發生，更無截留、挪用資金現象。

　　四、資金管理情況

　　1、學校收到資金后，根據文件精神落實相關工作，填報農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費發放花名冊，完成國家資助系統享受一補學生信息系統上傳工作，經資助中心和學校校長審核無誤后，由校長簽“同意發放”后，學校由班主任簽字、學生本人及家長簽字后發放，發放后存檔備查。

　　2、結余資金情況

　　每年下發的學生資助資金，按照指標、按金額全額發放，不可能有結余資金。

　　三、工作中存在的`問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

　　一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

　　二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

　　三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

　　四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

　　農村義務教育階段貧困學生資助工程是一項深得民心的工程。我校將根據中央及各級政府的有關精神，繼續做好此項工作，讓政府放心，讓人民滿意。

　　小學貧困生資助績效報告 15

　　關于轉發《省教育廳 省財政廳關于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》的通知，為督促落實和進一步完善我縣學生資助政策、切實提高資助政策執行效果，確保各項資助資金能專款專用，現將《省教育廳 省財政廳關于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》（黔教助發〔20xx〕107號），我校對20xx—20xx年國家學生資助資金管理學生資助工作落實情況進行了自查，我校享受資助的項目，為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項。20xx年資助資金已發放到學生家長的手中。

　　一、資助政策落實情況

　　（一）資金落實情況

　　1、政策實施范圍

　　享受資助的項目為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項

　　2、資金管理情況

　　我校在小海教育管理中領到資助資金后，及時通知家長簽字，拍領取資助資金照片后存檔，上交。堅絕不挪用其資金。

　　（二）資金監管情況

　　在資金監管方面，我校成立領導小組，在發放時，校長作為第一責任人，到現場做發放監督，家長領到資助資金后，必須簽字，拍照。并且在公開場所進行。

　　（三）經費使用效益

　　我校資助學生數較少，20xx年資助學生數為2人，占幼兒人數的2.5%；20xx年資助學生數為8人，占幼兒人數的9.7%。義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數為20xx年為11人，占義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數的1.9%。

　　（四）資助育人情況

　　我校在接到相關文件精神和分配名額后，及時在校會上向各位班主任和其他科任教師宣傳文件精神，對農村貧困家庭、因病返貧，農村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭進行摸底調查，然后再向各班分解名額。由學生家長提起申請，登記造冊，再到所屬村民委員會簽字確認。

　　二、檢查發現的主要問題及整改措施

　　在自查中，發現許多家長在對自己的'基本情況理解不太熟悉，如家庭經濟收入等。雖然有些家庭在表面上屬于農村貧困家庭、因病返貧，農村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭，但相對來說的，有很大一部分還比較困難，需要我們再次摸底調查，做到有的放矢。

　　三、有關意見和建議

　　由于威寧是貴州省人口大縣，屬于烏蒙山集中連片貧困地，國家級貧困縣，資助力度應該加大，名額分配應該多一點。 近年來，由于農村貧困家庭人多地少，出現超生等現象，所屬村民委員會為了完成社會撫養費征收任務，在向村民委員會簽字蓋章時，就向這些貧困人員征收社會撫養費，造成不敢要這部分資助。建議程序減少，減輕貧困家庭的負擔。

　　小學貧困生資助績效報告 16

　　我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實狀況進行了自查，現將自查狀況匯報如下：

　　一、享受資助的項目

　　20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個：

　　1、貧困寄宿生資助項目；

　　2、南寧市為民辦實事資助項目；

　　3、學前幼兒資助項目。

　　二、享受資助資金狀況

　　略

　　三、詳細做法

　　實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校仔細實行有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，扎實推動義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順當實施。我們從以下幾方面做起：

　　（一）廣泛宣揚發動：

　　我們首先仔細學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣揚國家有關資助政策的意義，使政策家喻戶曉，深化人心。

　　（二）嚴格操作程序

　　1、制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。

　　2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。

　　3、依據文件規定進行確定資助的.范圍和對象。

　　4、我校“補助”運行程序。

　　a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

　　b、學校依據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5個工作日；

　　c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示狀況上報。

　　5、發放程序。

　　受助學生確定后，制定發放花名冊，財政發放后，領取人簽字并進行簽領公示。

　　四、工作中存在的問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關切與支持下，我校此項工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題。

　　一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

　　二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了肯定的影響。

　　三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟的確困難卻不能享受補助。

　　四是有關補助政策的宣揚力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關切支持局面。

　　五是資助材料不夠剛好存檔。

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　　根據xx區學生資助中心的工作安排和《xx省教育廳xx省財政廳轉發的通知》（x教函〔20xx〕xx號）文件精神，現將我校資助工作相關情況報告如下：

　　一、組織管理方面：

　　學校結合上級部門相關學生資助文件制定了《xx市xx區xx學校教育資助管理工作方案》；成立了以校長為組長、分管副校長為副組長的教育資助工作領導小組，并下設資助管理辦公室，以學校財務人員、學籍管理員、資助管理員、班主任為成員，學校資助人員配備到位、穩定，所需設施設備完備；檔案管理和資金管理嚴格按要求實施、比較規范，相關資料齊全。

　　二、資助項目落實方面

　　學生受助資格和審批流程嚴格按上級文件要求進行，受理學生資助及時，資助對象、受理資助的`流程符合規定要求，資料齊備、手續完善；受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善，無任何抵扣現象發生。

　　三、經費使用管理方面

　　資金發放嚴格按上級部門要求的標準和方式及時發放，無截留、挪用及虛報冒領現象發生。20xx-20xx學年度的資金已按要求全部發放；

　　四、宣傳育人方面：

　　學校利用展板、網絡、家長會等多渠道宣傳資助政策，公開監督舉報途徑與電話，接受社會監督；通過班會、學校感恩活動等全方位開展感恩勵志教育。存在的問題與不足：

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，因為政策原因，在貧困生的社區認定方面，涉及面太廣，從申請到最后落實，有幾個月的時間，因此在貧困生的認定主要是以班主任及學校，因此在對學生的家庭情況的把握上有些不易。

　　2、部分學生及家長礙于情面，隱瞞家庭經濟困難現狀、甚至直接拒絕申請資助。

　　3、學校學生資助相關的各類照片收集欠缺。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程。在今后的工作中，學校將加強學生資助工作的計劃性，及時總結存在的問題與不足，并加以完善；繼續督促各班主任不斷深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，切實做到不重不漏滿覆蓋。

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　　近幾年來，國家和區政府為了幫助貧困學生完成學業，為了做好家庭經濟困難學生的資助工作，確保資助金真正落實到受助學生手上，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們總結了前一段學生資助工作，依據上級指示，作了仔細的自查，現匯報如下：

　　一、依據資助工作的特點及上級文件精神，學校制定了適合我校實際狀況的'《山坡中學學生資助管理方法》，并成立工作小組，指定專人負責此項工作。

　　二、依據上級文件精神，做好新學期的貧困生信息的篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無重大缺漏。

　　三、嚴格執行上級文件精神，重在表現，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

　　四、嚴格執行資助工作的流程。申報、公示、上報及班主任簽名、本人簽名發放的工作環節，資金一律經由學校財務室入賬、平帳，確保資助款到學生手上。

　　五、仔細做好貧困生資助工作的宣揚和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織班主任開會，明確上級文件精神，教育學生正確面對家庭經濟困難，自強不息，努力學習，變更命運，仔細用好黨和政府的關切與資助政策，確保資金用在學習上，能知感恩與回報，能化感恩之心為動力，努力盡綿薄之力，關切身邊其它人，將愛心傳遞給每個須要的人。

　　六、我們今后要進一步用好國家政策，確保經費來源，做好每個環節的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個須要幫助的學生。進一步完善和規范有關貧困生的信息，資料的收集與整理，做到有據可查，筆筆落實。貧困資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我們要本著肅穆仔細的看法，細致耐性地做好各項工作，為變更每個貧困家庭孩子的命運做出應有的貢獻。

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