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學校績效考核結果報告（精選13篇）
在現在社會，越來越多人會去使用報告，其在寫作上具有一定的竅門。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家收集的學校績效考核結果報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校績效考核結果報告 1
為加強學校管理，充分發揮教育服務作用，調動我校人員的積極性。根據山東省教育系統績效考核標準和《章丘市20xx年度事業單位績效考核工作實施方案》，我校組織進行了自查自評，現將績效考核自查情況報告如下：
一、考核內容基本情況
（一）綜合指標
登記管理方面：我校按照上級要求注冊登記為事業單位法人，于20xx年1月及時進行了年度報告公示，所掛單位名稱、宗旨和業務范圍等與事業單位法人證一致。
業務履行情況：按時參加年度校驗、于調整事項及時變更。
信息公開方面：按規定進行各項登記管理信息公開，公開內容真實有效。
印章管理方面：印章安排專人負責，有使用管理制度、有使用登記簿。
（二）專項指標
1.服務質量。
嚴格執行教學大綱,執行省規范40條、教學管理規范、一日常規及《章丘市義務教育學校教學常規》處置規范等有關法規制度,上課質量、備課質量、學生作業質量、各種業務管理符合要求。
2.執行學校管理制度。
我校嚴格執行學校的各種管理制度,全面實施素質教育，全面提高教育教學水平，各項工作走在了全鎮的前列。
3.人事財務管理。
（1）人員配備情況。人員崗位設置合理，配備到位,專業技術人員崗位專兼職人員26人，合格率100%；專業技術人員具備相應崗位的資格。
（2）財務管理、分配制度建立執行情況。嚴格執行財務預算制度和會計制度，堅決杜絕各種亂收費現象。
4.校內環境與管理。
建立健全并落實行政、后勤、進修和培訓等制度并落實。校容校貌干凈整潔，工作環境及學生的學習環境干凈舒適，健康宣傳標語、專欄醒目規范，教職工精神飽滿,工作熱情高漲。
（三）創新指標。
（四）獎懲指標。
二、存在問題
自查發現存在許多問題，主要表現在：
（一）教學資源服務情況。
1、資料收集完善，人員對課件制作、班班通業務尚不夠熟悉。
2、由于教師的年齡偏大，某些教學工作開展難度大。如教學課題申報管理方面。
3、音體美教學存在人員不足，學校只有一名專業美術教師，沒有專業的音樂體育教師，嚴重影響了相應學科的教學。
（二）教育教學質量情況。
1、個別教師的備課書寫不規范。
2、師生的思想教育工作開展不夠；
3、教師對學校制度不熟悉，有未能很好的執行教育教學制度的'情況；
三、整改措施。
（一）加強培訓與管理，努力提高學校管理整體水平；
（二）對教學一線加大在資金、物力、人力的投入，要人人動員和參與。
（三）加強薄弱學科的管理，特別是要加強音體美教學的力度，加強管理力度。
（四）加強進修與培訓，加強年輕教師的培訓，提高教師素質，提高學校管理水平。
學校績效考核結果報告 2
20xx年，我校在縣教育和體育局、鄉黨委政府的正確領導和大力支持下，在全體師生共同努力下，我校認真貫徹落實上級會議及文件精神，緊緊圍繞縣委、縣政府總體工作部署和縣教體局工作安排，本著“為每個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，以提高教學質量為根本，以促進學生全面發展為目標，以加快教師專業成長為基礎，以學生活動為載體，以責任與擔當為突破口，扎實推進各項工作。一年來，我們踏踏實實，抓好每一個細節；勤勤懇懇，做實每一件事情，工作得到上級領導和廣大家長一致好評，下面我就學校20xx年度學校工作情況做以下總結：
一、貫徹教育方針、執行教育法規
1、學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，實施義務教育工作,轉變觀念,推行素質教育和新課改,努力提高教育教學質量,注重學生德、智、體、美、勞的全面發展，為上一級學校輸送了合格的小學畢業生，為國勝鄉基礎教育的普及奠定了良好的基礎。
2、學校嚴格按照國家課程計劃要求，征訂課本，開齊課程，按學科課標規定，開足課時。嚴格按照學校工作“七管理”和教師工作“七認真”及《教學工作十大問題的若干規定》，對教育教學工作進行過程的控制和管理。
3、學校嚴格執行教育法規。一年來，學校重視教育法規的學習、宣傳教育，每期利用教師例會、學校工作微信群、家長會、黑板報大力宣傳《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規。使學生、教師、家長明確在義務教育中的權利和義務，營造了學校依法管理、教師依法執教、家長依法送子女入學的良好局面。
4、學校嚴格執行“減負”的規定保證并控制周課時總量和作息時間；合理安排學生的課內外作業量；嚴格按國家的課程標準征訂教材；從未利用節假日和寒暑假收費補課；極大地減輕了家長送子女入學的經濟負擔和學生的課業負擔。
5、嚴格收費政策。認真執行新的“義務教育經費”保障機制的規定，落實“三免”及寄宿制貧困學生“兩補”生活補貼、肉食補貼、循環教科書的管理。
二、學校管理
1、組織領導
（1）我校領導機構建全，班子團結，分工明確，工作負責，運行正常，無任何推諉扯皮現象發生。學校工作及分管工作有計劃、有檢查、有總結，各種規章制度健全，檔案資料規范，管理合理。
（2）學校充分發揮了工會組織的民主管理、監督、和橋梁紐帶作用，學校的重大決策、教師的評優晉級等由學校領導班子集體討論提供方案，交工會組織職代會成員討論通過，增加了學校工作的透明度，在涉及教師切身利益方面體現了公開、公平、公正的原則，調動了教師的工作積極性；協調了教師之間、教師與學校領導之間的良好關系。
（3）充分發揮了支部在學校管理中的核心作用、戰斗堡壘作用，以及黨員教師的先鋒模范作用，使學校辦學方向明確，各項方針、政策、指示精神得到貫徹落實。
2、師資隊伍建設
（1）學校重視了教職工的思想政治工作，強化了師德、師風意識。工作由學校支部負責，利用全鄉的教師會、支部生活會、村小工作檢查、中心校和村小周一的例會等形式，組織教師學習《教師職業道德規范》和教育主管部門規范師德、師風的文件和會議精神等。提高了教師的政治思想素質，增強了師責意識，全鄉教師在工作中倡導奉獻精神、敬業精神，學校教師形成了愛校、敬業、守紀的良好教師群體。
（2）加強了學校的校本培訓和教師的繼續教育工作，此項工作由教導室具體負責，組織教師參加技能檢測培訓，寒暑假市、縣組織的培訓；教研組織的教師集體備課、磨課、上示范課，開展優質課評比；學習新課標、教育刊物上登載的新信息、新理念。通過這些工作的開展，全鄉教師接受了不同形式、不同內容、不同層次的學習，更新了觀念，靈活了教法，提高了業務素質。
（3）積極支持鼓勵教師參加學歷提高培訓，為他們的學習提供方便，全校教師學歷都達到專科以上，鼓勵教師學歷提升。教師通過學歷提高培訓，不僅提高了自身的文化知識水平，同時也提高了教育教學的業務能力，為學校教育教學工作的良性發展，起到了很好的促進作用。
3、德育工作管理
（1）德育工作組織健全，成立了由校長任組長，教導主任、副主任、總務主任及各班班主任為成員的德育工作領導小組，具體工作由支部書記兼德育主任親自抓，主持開展全校的德育工作。工作有計劃、有檢查、有總結。
（2）學校的德育工作，堅持了政治育人、思想樹人的工作思路，充分調動了各個部門、黨員教師、班主任教師、科任教師的工作積極性，大家從思想上提高了對德育工作的認識，人人參予學校的德育工作，重視學校德育陣地的建設。利用張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》來規范學生的行為；利用重大的節慶活動（國慶節、元旦節、勞動節、兒童節），少先隊活動、游園活動等陶冶學生情操；利用升旗、周會、思品課及各科教學以及名人名言警句等對學生滲透思想教育；同時加強值周工作管理和每日班級學生常規評比公布，年終評比表彰“三好”、“優干”及“優秀少先隊員”；開展“小公民”評選和假期“五個一”的活動；教師家訪、召開家長會，溝通了學校和家庭教育的聯系；正確使用好《小學生素質評價手冊》和課改年級學生的綜合素質評價，通過這些工作，使學校的德育工作取得了較明顯的效果，學校形成了良好的班風、學風和校風。
（3）學校重視校園的文化建設，有校訓、名人名言警句、警示語、宣傳標語、學習園地、壁畫等。盡力為師生創造良好的文化氛圍和育人環境。
（4）學校關愛留守兒童、三殘兒童，努力為他們營造溫馨的學習、生活氛圍，給予他們更多的關注、關懷。學校支部號召黨員同志和廣大教師與留守兒童接對子，幫扶關愛留守兒童。
4、教學管理
（1）學校始終堅持以教學為中心，強化教學管理，并結合本校實情制定了目標管理和獎懲方案。教學工作有計劃、有落實、有檢查、有總結，切實強化了教學過程的管理，做到了完小每兩周檢查一次，村小每月檢查一次，對于不負責任的教師嚴格按照目標管理獎懲方案兌現，做到求實斗硬。堅持了班子成員兼課、聽課制度。
（2）教研工作組織健全，工作有計劃、有檢查、有總結，中心校成立了教科室，語、數及綜合科教研組，大的村小也成立了教研組，并定時組織教師開展了教研活動，通過活動促進了教師觀念的轉變，強化了教書育人意識，靈活了教法。
（3）學校認真組織了每個學期的考務工作，成立了考務工作領導小組，從事考試、閱卷、統分、分析總結等工作，嚴肅考紀考風，嚴禁弄虛作假，考試成績真實可信，達到了以考促教的目的。
（4）學校在加強對“教學七認真”工作各個環節管理的同時，認真全縣教風大檢查的要求，除組織教師學習外，把要求印發到全鄉教師人手一份，要求教師認真自學，在教學工作中對照落實。
5、學校“普九”、“普教”和檔案管理
（1）我校的“普九”、“普教”、檔案管理有專人分管，工作具體、詳實，資料規范，數據準確。做好控輟保學工作，今年我校沒有一個學生輟學，保證了“四率”的完成。學校檔案管理通過縣檔案局組織檢查驗收。
（2）在宣傳“普九”、落實義務教育階段學生實行“三免”，困難家庭寄宿制學生實行“兩補”方面做了大量的工作，利用標語、板報、家訪、家長會等，宣傳黨和政府的惠民政策，認真落實特困家庭寄宿制學生“兩補”。通過這些工作的開展，對鞏固“普九”起到了良好的促進作用。
6、村小管理
為了規范全鄉學校的管理，提高學校教育教學質量的整體水平，集中辦學資源，我校加強了對村小的管理，由學校副校長、教導主任主抓村小工作的管理，工作有計劃、有落實、有檢查、有總結。今年九月民勝村一師一校教學點收編到國勝完小，新村希望小學五、六收編到中心校。通過中心校加強管理，村小的教育教學質量収到了明顯的效果。
三、教育教學質量
1、學校注重全體師生員精神文明的創建工作；師德、師風、良好道德規范的養成教育。組織教師認真學習教師行為“八不準”、《師德修養》、《教師職業道德規范》；在教室內張貼“守則”、“規范”、名人名言等規范師生行為。校園內墻、廁所等公共場所無亂寫亂畫現象；師生無賭博和其它違法犯罪行為。學校繼續保持了縣級文明單位、校風示范學校、常規管理合格學校、市級衛生單位等榮譽。
2、學校師生爭先創優的工作，評出了市級表彰的`師德標兵1人，年終考核評優教師9人，市縣級表彰的“三好學生”、“優干”、“優秀少先隊員”16人，校級表彰的63人。通過樹立典范，表彰先進的工作，促進了學校精神文明建設工作的健康發展。
3、學校從開學起加強了教學質量的管理，制定了目標管理方案，分解了各年級的目標任務，同時加強了對教師教學“七認真”工作的檢查，督促指導力度，對存在的問題及時糾正、指導；對畢業班的工作制定了畢業班工作計劃，成立了畢業班工作領導小組，實行班子成員分校包點，進一步加強了對畢業班工作的管理和指導的力度。一年來，通過全鄉教師的共同努力，各年級的教學質量都有了一定的提高，總體呈現新教學質量穩中有升。
4、學校素質教育注重學生綜合知識能力的培養，要求認真上音樂、體育、美術、社會等課程，上好健康教育課；積極組隊參加教育局組織的中小學生運動會和文藝展演。運動會雖然沒有取得好的成績，但增強了學生的運動意識，激發了學生積極向上，努力拼搏的體育精神；得到向兄弟學校學習，增進友誼，取長補短的機會；對推動學校的體育工作起到了良好的促進作用；學生的文藝演榮獲鹽邊北片區二等獎，充分展現了學校師生的才藝和風貌，同時，也展示了學校素質教育工作所取得的成效。
四、體育衛生工作
1、學校的體育、衛生工作有專人分管，工作有計劃、有落實、有檢查。
2、衛生工作：中心校有常規評比欄，其它學校有班級常規評比表。校園的環境衛生，每天堅持三掃，廁所、污水溝、廚房堅持每周消毒，學生的個人衛生由值周教師、值周學生、各班的班主任教師檢查，并在常規評比欄（表）內量化公布。學校的環境衛生、個人衛生無臟、亂、差的現象發生。
3、學校充分利用健康教育課和黑板報等加強了對學生衛生、健康知識的宣傳教育。使學生初步了解和掌握了一些簡單的衛生、預防傳染病的知識。
4、學校的體育工作：中心校大多數班級的體育課有專職體育教師任教，當天沒有體育課的課外活動都排入了體育鍛煉內容（例如：課間操、課間游戲等），學校的體育教學一年來有了較大的起色，絕大多數學生的體育成績達標。
五、安全工作
1、學校的安全工作成立了安全工作領導小組，工作有計劃、有落實、有檢查、有總結，制度上墻。
2、每期開學前，按照教育局安排要求，學校做好安全隱患的排查，給鄉黨委、政府做好匯報。學校的開學及安全工作，在鄉黨委、政府的重視和關心支持下，由鄉領導組織并會同派出所、市場監督管理所、衛生、電力、學校等單位組成聯合檢查組，進一步對學校的開學工作、安全工作、食堂衛生等進行檢查指導。
3、為了應急各種突發事件的發生，制定了安全工作應急處理預案；與學生家長簽定了安全責任書；設立了住校生管理值班室。安全工作明確了職責和責任追究。
4、在安全教育方面，利用校會、周會、板報、警示語對學生進行校園內追逐打鬧、攀爬、樓道擁擠、飲食衛生安全等方面的教育；請法制副校長、校醫專題講座等形式，對學生進行交通、防火、防電、防水、防毒以及預防傳染病的教育。對教師利用每周的例會學習教育局下發的安全文件，食品衛生安全的法律法規，安全事故案例，傳達安全工作會議精神，通達安全檢查整改意見；要求教師關注新聞媒體對安全事故的報道等。讓警鐘長鳴，讓全校師生牢固樹立“安全工作無小事，責任重于泰山”的思想意識。一年來，全校師生關注安全，重視安全，杜絕了學校安全事故的發生。
六、改善辦學條件
通過薄改項目，完成了國勝完小的食堂改造（工程造價15萬元），還在整改中的中心校教學樓地板水磨石、樓頂雨棚、教室墻面乳膠漆的改造（工程造價30萬元）。學校公用經費完成了新村希望小學擋土墻、圍墻的災后恢復工程（工程造價4.8萬元），購買了一臺快速打印機。保證了學校各項工作都能順利開展。
回顧學校一年的工作，有收獲也有不足，尤其是在教師依法執教方面我們的個別年輕教師做得不好，沒有把教師的職業道德規范學透徹，沒有在教育教學活動嚴格遵守，從而導致不該發生的家校矛盾，給我們學校乃至整個教育帶來了負面影響。在今后的工作中，學校將將強管理和教育，全鄉教師會繼續努力，我們有信心把我們的國勝小學越辦越好。
七、評價結論及建議
（一）內部管理
1.加強班子隊伍建設
注重引領學校發展的能力提升，通過“崗位練兵、崗位成才”，打造一支“想干事、能干事、會干事、干成事”的班子隊伍。
2.加強教師隊伍建設
注重師德修煉，構建“育人課堂”，全面提高教師教育教學能力和水平，打造“樸實、真實、扎實”、“正氣、大氣、靈氣”、“愛崗敬業奉獻”的智慧型教師隊伍，實現自身價值最大化。
3.堅持依法治校
修訂完善學校的各項規章制度和各種考核方案，使學校的各項工作有章可循，確保學校各項工作有秩序的進行，做到依法治校。
（二）育人氛圍
1.顯形環境：綠化、美化、香化、凈化、文化。
2.內在修養：有序、仁愛、向上、幸福、快樂。
3.特色書香：精粹國學、自信文化。
4.快樂校園：琴棋書畫、健身修心。
（三）辦學質量
1.育人課堂：以課堂育人為支點，努力使課堂生活成為師生共同學習與探究知識、智慧彰顯與能力發展、情意交融與人性養育的殿堂，成為師生生命價值充分體現與提升的幸福場所。
2.育德為本：堅持社會主義核心價值觀，德育重點突出、體系完善、內容豐富、特色鮮明。學生有良好的品德習慣（行為習慣、生活習慣、學習習慣）
3.教風嚴謹：教學工作重研討、重引導、重規范、重落實、重督查，形成嚴謹教風。
4.保障有力：安全、后勤管理有制度、有規范、執行到位，師生工作學習生活無后顧之憂。
（四）社會評價
1.采取開放式辦學，積極邀請鹽邊縣黨代表、人大代表、政協委員、家長委會成員參與學校的管理。
2.積極推進家校聯系，利用學校現有資源和能夠協調的社會資源辦活家長學校。
3.學校社會滿意度測評不得低于95%。
（五）安全工作
以創建“平安校園”為目標，認真貫徹上級部門關于加強學校安全工作的有關文件，扎扎實實做好學校安全、綜治等各項工作。加大安全檢查管理力度，積極協調有關部門，改善學校周邊區域的安全條件；針對階段性、季節性學校安全管理的特點，抓好防溺水、防汛、防地質災害安全、疾病防疫、食堂衛生安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治和治安安全以及環境保護等重點安全防范工作；抓好校園安全隱患整改，落實“安全第一、預防為主”方針，杜絕重大、特大惡性事故的發生，避免引發各類事故的發生，切實保障師生安全，實現學校的安全穩定。
(六)德育工作
1、學生隊伍：培養學生具有“愛班、愛校、愛家、愛社會、愛祖國”的五愛意識，幫助學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀，使學生“在校做個創新生，在家爭做個小主人，社會爭當好公民”，提高學生的道德水準和文明行為習慣能力，增強自主自立的能力，成為“有愛心、有個性、有特長、有后勁”的一代新人。堅持講普通話。
2、教師隊伍：樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風范和師表形象，塑造一支為人師表、有較高文明修養、能創造性開展德育工作的教師隊伍，提倡每位教師要有“三高”：師德水準高、業務素質高、工作效率高。講好普通話。
3、班級：月月爭優，努力成為示范班。
4、學校：成為“環境優美、師生大方、學生自信、家長滿意”的學校，使同行認為是一所“有經驗、有特色、有所學”的學校。
5、認真搞好德育日常管理工作，指導年級組，班級教師，少先隊開展好工作，做好常規檢查，登記。加強德育常規管理規范執行情況的監督檢查，做好檢查情況登記及考核工作。組織好豐富多彩的活動。開展好學生綜合素質評價及學生表彰評選工作。負責校園文化建設，積極營造濃厚的育人氛圍。健全德育工作檔案，做好資料的管理和歸檔。
6、加強環境保護和民族團結教育。教育學生養成保護資源、保護環境、節約水電的好習慣。
7、通過課外活動、生活實踐活動、興趣小組、主題班隊活動等形式，寓教于樂。既要根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育活動.
八、學校教學工作
1、師資隊伍建設
（1）師能培訓。組織以素質教育專題的全員培訓，認真參加現代教育技術培訓，熟練掌握多媒體教學技術，全面提高教師的素質和實際教育教學能力。
（2）骨干影射。抓實骨干教師、教研組長的培養。要求骨干教師、教研組長不斷提高自身的教育教學水平，更加明確和履行自己的工作職責，積極發揮自身在學校整體工作推進中的橋梁作用，成為學校不斷發展的中堅力量。
（3）分層培養。針對不同層次教師的不同需要提供不同的學習服務。在進行教師分層培養的基礎上，尊重教師的個體差異，為每個發展層次的教師，尤其是青年教師量身定做，開展好青年教師的培養工作，確立不同層次中每一位教師的個人專業發展目標和要求，提供有針對性的學習、培訓、提高的機會，讓每個教師的潛能得到較充分的發展。
（4）結對名師。與溫江東二小達成戰略合作，即引進溫江東大街二小獨特的教學風格，學術風格，通過相互學習、融合、激勵，達到一種新的境界。
2、課堂教學改革，實現教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化的工作目標。
（1）網絡管理。組成由校長、中層干部、教研組長的管理網絡，實行條塊結合的考核機制，對課堂教學常規做到定期檢查與平時檢查相結合、抽查與普查相結合、自查與互查相結合。
（2）隨機調研。實行課堂隨機調研制，蹲點行政人員每月均要對班級學生的行為習慣、學習態度、教師的班級管理、課堂教學、教案、作業等方面全面抽查。堅持定時反饋檢查考核情況，以達矯正疏漏的目的。
（3）網絡教研。充分利用我校的電教設施，利用網絡的優勢，展開向名師課堂學習活動，在學習中尋找自身教學的差距。利用好教師工作群、遠程教育等開展有效的網絡教研，借此提升學校的教研水平
（4）課堂陽光化。以“自主合作探究”為目標，以各項研究課活動為載體推動課堂教學改革的進程。教學研究活動繼續組織安排教師深入鉆研教材，精心設計教案，開展磨課活動，重點做到組內教研課、青年教師研討課、骨干教師示范課、對外公開課及參賽課、名師觀摩課、隨機調研課、骨干培養對象反復磨課。以此拓寬、夯實教師素質根基，錘煉了教師課堂教學藝術。
（5）有效教學。通過有效備課、有效聽課、有效上課、有效評課等，切實使每個師生都在課堂上有所收獲。
（6）質量監控。把教學質量作為重中之重來抓，各學科把好單元質量關，定期召開教學質量分析會，加強質量監控。
（7）集體備課。各教研組集體備課與“同課異構”活動相結合。同時大力地開展教研組間磨課活動，以磨代研。
3、教學行為評價。關注學生在課堂學習中的表現，注重學生良好習慣的培養成為課堂教學評價的主要內容，即關注學生是怎樣學的，關注學生在學習過程中如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得學習的成果及其過程中學生的行為表現。即關注教師的行為，關注教師如何促進學生的學習活動，來評價教師的教學行為表現對學生的“學”的價值。
學校績效考核結果報告 3
為了不斷加強教師隊伍建設，提升辦學效益，優化育人環境，我校認真貫徹執行根據《教育法》、《教師法》和《新疆生產建設兵團中小學評價與考試制度改革指導意見》等文件精神，結合學校實際制定了《xxx學校教師考核評價方案》、《xxx學校教職工獎懲辦法》、《xxx學校學科帶頭人、教學骨干考核聘任管理辦法》、《xxx學校功勛教師聘任辦法》等制度。由于實施績效管理，極大地提高了廣大教師的工作積極性，進一步優化了學校的管理提高了教育質量，為創建疆內教育強校打下了堅實的基礎。現將我校績效管理工作情況總結如下。
一、學校基本情況
xxx學校始建于2002年9月，是兵團示范性高中。學校占地面積10.76萬平方米，校舍面積3.35萬平方米，綠化面積4.39萬平方米。學校現有教職工251人，學校開設57個教學班，學生3432人。作為邊境師局的一所高中，學校肩負著維穩興邊的歷史使命，辦好高中教育對穩定邊陲職工隊伍，完成戍邊偉業有著重要而深遠的意義。
二、領導重視，組織進一步強化
開展績效管理，組織領導是關鍵。為了使干部職工思想認識上重視績效考評，我校黨政領導多次在干部職工會議上進行強調。為了保證我校績效管理的長效機制，切實加強對績效管理的組織領導，我校成立學校績效考評工作領導小組。各相關部門高度重視此項工作，班子成員分工負責，分管領導具體抓，確保我校的績效管理工作順利開展。
三、目標制定具體，任務進一步細化
針對我校的具體情況，我校制訂了校發5號《關于印發的通知》等制度，提出了績效考評工作目標及工作任務，明確了考核對象、內容、辦法和獎懲措施，營造了你追我趕、奮發向上的競爭氛圍，形成了分工合作、職責明確、協調運轉的良好工作環境，達到了“目標明確、職責清楚、制度健全、考核嚴格、效率提高”的預定目標，圓滿完成了上級的工作任務。
四、制度健全完善，措施進一步落實
制度建設帶有根本性和長期性。要建立績效管理的長效機制，成為全校干部職工的自覺行動，就必須制訂一套真正有效的具有約束力的規章制度，并隨著情況的變化不斷進行修改、健全、完善和補充，同時還要保證制度的落實要到位，做到橫向到邊，縱向到底。為此，學校在原有的制度上，結合學校實際制定了《xxx學校教師考核評價方案》、《xxx學校教職工獎懲辦法》、《xxx學校學科帶頭人、教學骨干考核聘任管理辦法》、《xxx學校功勛教師聘任辦法》、《xxx學校結構工資實施細則》、《xxx學校崗位（等級）競聘考核辦法》等制度。開展績效管理工作極大地促進了我校整體工作，強化了教師的育人意識，優化了管理機制，推進了素質教育，各項工作有了質的飛躍。
五、民主集中制定方案
1、深入落實各級關于績效工作考核的精神，遵循“尊重規律，以人為本；以德為先，注重實績；優績優酬，多勞多得；客觀公正，簡便易行；激勵先進，促進發展”的原則，制定了《xxx學校教師考核評價方案》、《xxx學校教職工獎懲辦法》、《xxx學校學科帶頭人、教學骨干考核聘任管理辦法》、《xxx學校功勛教師聘任辦法》、《xxx學校結構工資實施細則》、《xxx學校崗位（等級）競聘考核辦法》等制度。通過教師座談會、教代會、考核小組會議和教職工個別訪談等多種渠道討論，充分保證教師的發言權，努力做到民主集中。經過教職工大會通過，學校考核領導小組集體研究決定，并報師市教育局批準后實施，使績效考核工作有章可循，按章辦事，程序公開，客觀公正。
2、對教師的績效考核主要分為：師德、能力、出勤、效績等四個方面。對學校教輔、后勤人員的工作折算相應的工作量，主要考核其服務態度、履行崗位職責和完成工作任務的情況。
3、對班主任津貼、管理崗位津貼、超課時津貼等實行單項考核，按年度發放津貼。班主任績效考核由學校考核小組測評，主要考核班主任的班級常規管理、學生教育、學生評價、
溝通協調學生家長、協調教育資源等發面。
六、考核程序與辦法
1、為做好績效考核工作，學校成立了由校級領導班子成員、工會主席、學校有關部門負責人、教師代表等人組成的領導小組。
2、根據學校各項考核制度，采取自評、互評、學生評和考核小組集中考評相結合的.辦法，具體細致地考核。教職工自評占10%，教職工互評占30%，學生評占20%，考核小組考評占40%。最后計算個人得分。
3、公示反饋按照《方案》核算出結果后，及時做好公示工作，讓每位教師清楚自己的考核情況。
七、取得的成果
由于實施績效管理，極大地提高了廣大教師的工作積極性，進一步優化了學校的管理提高了教育質量。
一是教研工作。教師參加兵、師團各類比賽，5人獲兵團一等獎、6人獲二等獎；3人獲三等獎；11人獲師一等獎、1人獲二等獎。教師在各種教育教學期刊發表論文62篇。
二是科技成果。學校參加兵團、師青少年科技大賽獲得好成績，獲兵團一等獎4個、二等獎5個、三等獎4個；師一等獎40個、二等獎5個、三等獎7個。參加全國第四屆“飛向北京、飛向太空”青少年航天模型決賽，獲二等獎一個、優勝獎一個，參加兵團第四屆中小學機器人競賽，獲一等獎1個，參加兵團青少年科技創新大賽，獲一等獎1個。王安、哈斯特在參加全國第十三屆中小學電腦制作活動中獲二等獎，取得高考保送或高考加分資格。
三是藝體成果。加自治區滑冰年度總決賽，獲6個單項第一；參加自治區百所冰上示范學校速滑比賽，獲中學組團體第一；參加全國中學生擊劍錦標賽，女子花劍、男子佩劍均獲團體第二名。參加兵團第四屆航模競賽，獲三等獎2個。
四是教學成果。今年該校參加高考1100人，重點本科上線275人，上線率25%，二本上線人數330人，上線率30.8%，三本上線人數289人，上線率26.7%，本科上線894人，上線率81.27%，專科上線率100%，600分考生4人；在學科競賽中，共有109人次獲獎，其中自治區（兵團）一等獎18人、二等獎34人、三等獎57人，其中，王云開同學獲生物奧賽高考加分資格。
八、主要做法與工作亮點加強領導，夯實責任，提高廣大教師工作積極性，主要做法：
1、進一步凝聚班子戰斗力，統一思想，提高認識，依照績效管理工作，制定本校實施方案，領導以身作則，既當指揮員，又是戰斗員，與廣大師生奮戰在工作一線。
2、優化管理，狠抓落實，各項工作不留斷茬。各職能部門步調一致，依據指標項目開展相應工作，在工作中力求創新有特色，各項工作有計劃、落實、檢查、評比。
3、優化管理，分工明確，履行職責。本學期我校進一步完善《領導班子成員工作考評細則》，做到各項工作有專人負責，一抓到底。各部門在分管領導的帶領下，制定工作目標，做到檢查、落實、評比、考評、總結工作。
4、廉政教育行風建設：狠抓行風建設，強化師德師風，推行校務公開，廉潔自律，全體教師為人師表，樂于奉獻，無違法亂紀行為發生。
實行績效管理工作，在很大程度上調動了教職工的工作積極性，增強了教師的工作責任感，強化了教師的育人意識，優化了管理機制，推進了素質教育，各項工作有了質的飛躍。
學校績效考核結果報告 4
按教育局統一布置，一年一度的績效考核工作今天在進行，現在，我代表學校領導班子就20xx年學校主要工作向大會作報告。
一年來，學校堅持以“內涵建設、提質增效”為主線，堅守“安全、穩定、守法”和“控輟保學”兩條底線。立足夯實基礎，抓好常規，著力加強黨的建設、文化建設、隊伍建設、制度建設、專業建設、項目建設工作，通過全校教職工共同努力、協力拼搏，各項工作提質增效、穩中有進。
一、學校重點工作
1、意識形態工作。學校把理想信念教育擺在首位，把社會主義核心價值觀納入教育教學體系、體現到教書育人的全過程。校園各類思想文化陣地管理規范，牢固樹立為社會主義培養合格的建設者和接班人的教育理念，嚴格執行教育與宗教相分離原則。
2、精準扶貧工作。學校按照xx縣教育局、縣脫貧攻堅指揮部的統一安排部署，爭取幫扶單位、愛心組織、愛心人士等幫扶資助為貧困學生解決資助資金32000元，物資價值30000余元。
3、控輟保學工作。建立和完善輟學學生勸返復學、登記與書面報告制度，片區小學無輟學學生，初中生通過動員返校8人。
二、學校常規工作
1、黨的建設工作。學校黨總支通過開展“學習新黨章，做合格黨員”主題黨課活動、收看新時代學習大講堂“十九大和新黨章的主題講座”、觀看紀錄片《厲害了，我的國》、改革開放“40周年”紀念大會等主題教育，貫徹落實黨的路線、方針、政策，深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神。推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化，落實開展好“三會一課”制度，開展慶祝“七一”暨表彰活動，增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。黨員帶頭參與學校德育全覆蓋，發揮黨組織的引領及黨員先鋒模范作用。規范“三重一大”決策制度，嚴格執行重大項目、大額資金支出會前申報、會后報備制度和集體研究決策制度，嚴格落實“八項規定”要求。召開黨風廉政建設工作部署會，簽訂黨風廉政建設工作責任書、廉潔自律承諾書和廉潔從教承諾書。學習貫徹落實《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，加強學校黨風廉政建設。
2、德育教育工作。堅持把立德樹人作為教育的根本任務，深入開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和心理健康教育。推進德育安全網格化心理健康篩查工作，扎實開展毒品預防教育。加強學生宿舍管理，日常行為規范管理。深入開展“周五行動令”素質教育系列活動。認真學習新版《中小學生守則》，努力抓好學生日常行為規范養成教育，把德育教育作為學生的'第一技能。
3、教學管理工作。嚴格執行國家和省市規定，開足課時、開齊課程。抓好校內教學督導檢查，教學質量監測，強化“五風”建設，開展誠信考試。
4、后勤管理工作。進一步規范學校財務報賬程序；完善資金預算管理、固定資產管理，完成校園日常維修維護、校園綠化、環境衛生保潔工作。
5、安全管理工作。堅持生命至上，加強學校安全管理和安全教育。樹立危機意識，安全意識不松懈，安全責任不放松，安全教育不忘記。定期對飲用水、食品、校舍、消防、校內設施、校車進行安全排查。建立學校安全風險防控機制，校園周邊綜合治理機制，校園欺凌和暴力治理事件安全預警快速反應、管控、聯動處置機制，綜合演練機制。落實黨政同責、一崗雙責，落實“三防”建設。利用班會、晨會等加強學生安全教育。
6、資助管理工作。加強國家寄宿生生活補助等專項資金的管理，專款專用，資金發放具體落實到人。未出現虛報、截留、挪用等情況。
7、隊伍建設工作。進一步加強在職在編教職工、學校臨聘人員的教育和管理，加強師德師風建設，開展第xx個教師節慶祝暨表彰活動，弘揚高尚師德，端正教育思想，形成教育合力，凝心聚力共同為學生發展服務。20xx年累計開展各級各類培訓近80人次，培訓經費3萬。干部管理能力、教師教育教學能力得以提升。
8、制度建設工作。擬定學校章程，修改完善學校黨務管理、會務管理、公文管理、物資采購管理、財務管理等規章制度，建章立制、依規辦事、規范辦學行為。
9、工會及離退休工作。做好在職教師和離退休教師關心慰問工作，組織開展離退休教師座談會，讓離退休教師發揮余熱，為官和教育獻計獻策。
三、學校特色亮點工作
1、少年宮建設重實效。鄉村學校少年宮各種活動開展有聲有色、關注學生發展、注重家校共育，教育教學效果明顯。注重開發地方特色，卵石畫等特色教育初見成效
2、和文化育新人。學校大力發展素質教育，以活動為載體，加強學生思想品德教育，培育具有愛國情懷、刻苦努力、積極向上、陽光自信的陽光兒童。把愛國主義教育、集體主義教育、規則意識教育、行為習慣教育、感恩教育等融入其中。學生精神面貌發展明顯變化，臉上洋溢著燦爛自信的笑容，師生關系融洽，對學校高度認同。通過開展個體心理咨詢、團體心理輔導、開展心理健康講座、建設心理小衛士等方式開展心理健康教育，培養學生積極健康的心態。
同志們，一年來，學校較好的完成了教育局目標任務，學校辦學質量和辦學水平進一步提高，學校的影響力和美譽度不斷提升，這是我們全體教職工共同努力團結協作的結果，在此，我代表學校領導班子，向大家致以崇高的敬意和衷心的感謝！回顧過去，展望未來，我們xx教育人一定會不忘初心、砥礪前行、為辦好人民滿意的教育再作貢獻。
學校績效考核結果報告 5
根據縣紀委領導安排，今年5月，我被選派到縣紀委跟班學習，在縣紀委領導和同事的指導、幫助和關心下，本人從提高思想認識和加強自身業務鍛煉入手，虛心學習，扎實工作。現將跟班學習情況匯報如下：
一、工作方法
1、主動進位，努力盡早融入角色
按照縣紀委領導要求，很快的融入新的工作環境，努力適應新的工作崗位。一是實現三個轉變。即工作角色的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變，克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。二是注重溝通聯系。平時對與與所在室的領導和同事進行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請教，盡快熟悉安排的工作內容和要求，盡量多掌握一些業務知識，為更好地做好工作、取得成績打下基礎；四是調整心態擺正位置。主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態度，很快獲得領導和同事的'認可。
2、加強學習，不斷豐富完善自我
由于一直在教育系統工作，為盡快適應縣紀委工作要求。一是擴展知識面。努力成為信息、調研工作的行家里手，每天上班關注中國新聞網、中紀委信息網、《中國紀檢監察報》、《中國監察》及《黨風廉政建設》等媒體，了解領導關注事項。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領導和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經驗和特點，從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。三是不斷思考總結。積極撰寫材料、信息和調研報告，并請紀委領導修改，針對修改地方認真反思，努力思考總結。
二、工作內容
一是撰寫信息9篇，市轉創辦轉發7篇；
二是撰寫調研報告7篇；
三是參與編寫黨員干部關愛教育系列叢書，主編《廉政心語》一書；
四是完成會議講話稿及主持詞共10多篇；
五是編寫“轉創”活動簡報20期，編寫通知通報37期；
六是轉創活動各階段總結、匯報材料及經驗材料共計5篇；
七是參與撰寫紀委調研室xx年度總結及十六大以來的經驗做法；
八是參與編印《公開承諾書》；
九是整理、管理全縣“轉創”活動全部檔案；
十是參與組織縣大型會議5次；十一是負責“轉創”活動日常開支的財務工作。
三、工作收獲
1、強化了學習意識。由于所處位置、接觸的對象和掌握的信息的不同，決定了我和紀委領導同事的視野、分析處理問題的能力存在一定的差異。在這樣的環境中工作，學習的壓力、意識和欲望特別強烈，以求適應新的環境、新的工作要求。
2、增強了適應能力。要想在跟班鍛煉有所收獲，就必須從根本上實現“外來者”到“自家人”的轉變。對此，通過多聽、多看、多問、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，通過工作的錘煉，增強信心，鍛煉膽氣，提高適應能力，提升自身開拓創新的能力和水平。
3、開闊了工作視野。在縣紀委跟班鍛煉學習工作期間，接觸的事物更多，服務對象層次更高，在與他們的接觸中，學到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加市會議3次，縣會議12次，接受了更多的新事物，增長了見識，開闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學會了從大處著眼、小處著手的工作方法，學會了從宏觀層面思考問題的工作，增強了掌控局面的能力。
通過7個多月的學習鍛煉，我開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念。回到原單位，我將把在縣紀委所學到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學習的所見、所思、所悟，結合自身工作實際，認真履行崗位職責，多干實事、多做貢獻，真正做到學以致用，勤奮工作，積極開拓創新，在平凡的崗位上創造新業績。
學校績效考核結果報告 6
根據黨組辦公室統一要求和安排，對我校教師績效工資實施情況進行了調研，現將調研情況報告如下：
一、基本情況
1、本次調研采取召開教師座談會、問卷調查、個別訪談等形式，先后對教務處、德育處、語文、數學、綜合教研組進行了調查研究，共召開座談會5場，訪談黨員、教師22人次，發放調查問卷40份。通過對學校績效工資實施情況整體狀態的梳理，特別是針對績效工資獎勵部分使用情況存在的問題進行了深度思考，面對面，心貼心向廣大教師尋計問策，對下一步做好學校績效工資如何更好的體現“三個有利于”（即：有利于學校發展、有利于教師專業成長、有利于調動教師工作積極性）有了更加清晰的認識。
2、我校教師績效工資按照基礎性占70％，獎勵性占30％，其中獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，包括班主任津貼和干部津貼，學校根據實際情況確定分配方案和辦法，并于20xx年在制定二次分配方案時以教職工大會為載體，由校委會提出草案，在充分征求教職工意見的基礎上，教職工大會通過后形成方案，即：按照教師職稱情況扣除30％的績效工資，即月扣除570－－820元左右，共計2.4萬元左右作為月績效考核金，并根據工作開展情況每月按照570元、580元兩個檔次進行分檔考核發放，班主任、學校中層干部另外考核發放班主任和中層津貼（班主任津貼中有自治區和本市配套資金）。
3、教師績效考核的內容主要是完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、出勤等方面的實績。績效工資制打破了舊的分配模式，教師產生了一定的工作壓力和危機感，進修學習和教學工作產生了動力，大大提高了承擔教學課時、班主任工作等的自主性，合理的競爭機會和公平的競爭條件，增強了教師參加管理、主動承擔教學任務以及進行教學改革的意識。但有的教師認為獎勵性績效工資30％中，扣出班主任津貼、超課時津貼以及領導職務津貼及其它支出部分，所剩不多的考核總量再來考核我們，沒拿多少，并且劃檔差別不大，老教師因職稱較高月扣除較多，而年輕教師職稱低月扣除項少，然而所有教師一個標準、一同考核，導致職稱較高的教師無法感覺到辛勤付出的回報，而年輕教師不用很努力卻能得到一定獎勵，對調動全體教師工作積極性的作用出現弱化，個別教師認為干多干少一個樣，對于考核不在乎，導致學校在教學、教研、德育等諸多工作方面存在滯后，嚴重影響了學校教育教學改革和發展。
二、存在的問題
（一）績效工資考核體系的構建存在不合理。一是對不同人員對學校的貢獻不同，但是只拉開10元的差距，無法調動教師工作積極性，拉開多大差距為適宜的把握上需要調整。二是對行政人員工作量確定方面如何把握缺乏政策依據。三是對不同職稱等級的教師按照30％扣除績效工資，如何最大限度發揮績效工資的實施能夠體現“三個有利于”，即有利于學校發展、有利于教師專業成長、有利于大多數教師利益？四是績效工資的實施未真正實現競崗取酬、多勞多酬、優績優酬，所以完善落實績效工資制度的關鍵在于建立科學合理并且行之有效的績效工資考核體系。
（二）教師對績效工資政策還存在著誤解。大多數的教師認為就是拿我們自己的錢，來考核我們，很多老師都在算自己獎勵性績效工資是否拿夠了，誤認為中層崗位津貼、超課時費是從自己獎勵性績效工資中擠出來的，把骨干教師和行政人員推到了普通教師的對立面，學校為了平衡只有犧牲管理人員的利益，管理人員工作量大，報酬少，奉獻多。
（三）績效工資對發揮調動教師工作、學習積極性方面作用不明顯。教師總體待遇的提高，呼喚我們必須全面加強教師業務素質的培養，一方面教師的待遇得到了提高，另一方面教師隊伍的整體素質沒有明顯改變，教師的師德師風、教學業務能力、教研能力還不能滿足社會對優質教育的需求。此方案對教學成績突出、教研工作出色、工作任務重的教師沒有合理的獎勵；對工作不在狀態、成績差、心思不在教學上的.教師沒有明顯的懲罰，績效工資的實施在扭轉這一局面方面的作用發揮非常有限。
三、原因分析
1、對績效工資政策的宣傳不到位。長期以來學校對開展績效工作的目的和意義宣傳不到位，教師不能全面、正確、深入理解績效考核方案。
2、學校領導班子缺乏肯硬骨頭、碰硬動真格的決心。有得過且過的想當前隱藏內容免費查看法，總害怕動作大了，會影響教師穩定，殊不知在溫水中煮的青蛙，失去了奮斗、進取的上進之心，沒有一整套完整的獎優罰劣的措施和辦法，將嚴重影響學校的改革和發展。
四、對策建議
1、提高思想認識。成立由支部書記為組長的學校績效工資考核評價工作領導小組，研究制定符合學校的績效考核方案。
2、全面準確加大績效工資實施方案的宣傳。一要全面理解。績效工資的實行是我國分配制度的一項重大改革，績效工資是新的分配體制，70％是基礎性績效工資，30％是獎勵性績效考核。二要正確理解。30％只是一個口徑，不是一個獎勵性標準，不是工資，是獎金。應先獎勵給學校，在由學校獎勵給優秀的教師。分配原則于績效掛鉤，不能將30％理解為用自己的錢獎勵自己或獎勵別人，要按照“競崗取酬、多勞多酬、優績優酬”的原則，三要深入理解。其新的考核機制需要一個逐步完善的過程，不能求全責備，只要符合“三個有利于”的機制就是可行的機制，通過加大宣傳力度，教師才能真正認識、理解績效工資政策，支持和參與績效工資政策改革。
3、制定科學合理的績效考核方案。為實現績效工資的實施能夠最大限度的發揮“三個有利于”的作用，實施績效工資要注意以下幾個方面：
（1）教師之間適當拉開了業務檔次，有利于職稱的評定和聘任，便于教師能上能下，減少管理過程的后遺癥，消除了許多管理環節和扯皮現象，提高了學校管理效率和管理效益。
（2）由于學校工作的復雜性瑣碎性，在管理上千頭萬緒，不好量化，所以方案應從簡，再分配績效工資時黨員干部講風格、比貢獻、制定方案時應做到粗線條、小差距、易操作。原則上將獎勵性績效工資，按照每人每月不超過300元標準作為考核部分，并注意以下事項：一是學校領導班子成員和教師，教師和工勤崗分開考核；二是班主任津貼的發放，按照班主任崗位職責履行情況，進行單獨考核劃檔；三是教師業務考核和班主任考核每個檔次之間差距在50元范圍內并逐步拉大；四是中層以上兼職干部的津貼加業務考核金一般可略高于班主任考核總績效，但月考核浮動在50元范圍內。五是切實要做好獎優罰劣工作，對工作有突出貢獻、善于鉆研業務有成果的教師要拿出一定資金進行獎勵，對工作不在狀態的要扣除相應績效金。六是要適當考慮工作量大、課時重教師，給予一定的獎勵，提高他們工作的幸福感和滿足感。
總之，績效工資的實施體現了黨和政府對廣大教師的關心，體現了教育優先發展的戰略地位，我們要把立德樹人作為工作的根本出發點和落腳點，切實肩負起為黨育人，為國育才的神圣使命，把教師績效工資改革作為學校改革發展的重要起點，不斷加強教師隊伍建設，提高教師專業化素養，努力打造一批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，努力辦老百姓家門口優質的教育資源，為新疆社會穩定和長治久安做出應有的貢獻。
學校績效考核結果報告 7
為進一步規范和加強財政項目資金管理，提高財政資金使用效益和管理水平，強化財政支出績效管理，科學、公正地評價財政資金使用績效，桓臺縣財政局委托第三方機構對學校塑膠操場建設項目進行重點項目支出績效評價。
一、基本情況
（一）項目背景
桓臺縣教育和體育局負責全縣體育工作，負責推動多元化體育服務體系建設。縣教體局為推進素質教育，促進教育公平，推進縣域教育均衡發展，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《關于進一步加強和改進新時期體育工作的意見》等文件精神、20xx年淄博市“十個新突破”要求、農村學校塑膠工程工作任務和部門職責，經縣教體局黨委會研究決定實施學校塑膠操場建設項目。
（二）項目目標任務
為學生提供更加舒適的體育運動環境，開展豐富多彩、形式多樣的課外體育活動，培養全面發展的高素質復合人才，推動教育體育事業發展，推進體育教學規范化，大力開展運動訓練，提高運動技術水平。
（三）項目主要內容
學校塑膠操場建設項目實際建設內容為桓臺縣4所學校塑膠操場、硅PU球場及1所幼兒園塑膠場地，包括：桓臺縣侯莊中學、桓臺縣田莊小學、索鎮實驗學校、索鎮鎮耿橋聯辦小學、建國幼兒園。
（四）資金安排
學校塑膠操場建設項目自20xx年開始實施，20xx年竣工。項目起始預算400萬元，20xx年安排預算資金200萬元主要支付工程余款，資金來源為政府性基金預算。20xx年按合同支付資金183.62萬元。
二、績效評價內容
（一）評價目的
通過開展績效評價，了解、分析、衡量學校塑膠操場建設項目，總結項目實施過程中的經驗，發現項目實施過程中存在的問題，提出有針對性的改進意見和建議，切實采取措施改進和加強項目管理，進一步提高項目資金管理水平和財政資金使用效益；總結預算管理經驗，查找資金使用和管理中的薄弱環節，為進一步完善財政政策、改進預算管理、提高預算資金績效提供依據，為后續財政預算資金安排提供重要參考。
（二）績效評價原則
1.科學規范原則。嚴格按照規定的程序，按照科學可行的要求，開展績效評價各個環節的工作。
2.政策相符原則。績效評價嚴格按照項目政策要求、規章制度、技術標準、行業特點組織實施。
3.績效相關原則。績效評價針對具體支出及其產出績效進行，評價結果清晰反映支出和產出績效之間的關聯關系。
4.依據充分原則。績效評價建立在大量、充分掌握相關數據、證據基礎上，通過科學的`分析方法，得出客觀的結論、意見和建議。
5.公正公開原則。績效評價要符合真實、客觀、公正的要求，依法公開并接受監督。
6.獨立評價原則。通過道德自律和制度約束，排除內在、外在因素的干擾和影響，保持績效評價的獨立性、客觀性、公正性。
三、績效評價分析及結論
縣教體局實施的學校塑膠操場建設項目，在項目決策方面，立項依據充分、過程規范，立項內容符合國家政策、發展規劃要求；項目績效目標設置合理可行、依據充分，但績效目標編制欠規范，且年度績效指標填寫內容與長期績效指標內容一致，未能充分體現項目年度目標；該項目預算編制科學合理，預算額度測算依據充分，標準明確，但實際工程決算審計值與預算批復存在較大差異。
項目過程方面，項目資金預算執行率較好，資金使用合規，但大規模變更項目內容，未按民主決策制度履行相應決策程序，且部分項目實施單位未制定塑膠操場使用管理制度或注意事項，無法對使用者的不良行為進行有效約束。
項目產出及效益方面，項目整體產出情況較好，完成計劃產出數量，質量驗收程序合規，產出時效性較好，但后期維護維修不及時；項目實施完成，為師生創造良好的教學環境，增加了體育鍛煉與活動的場所，有利于提高體育教學效果，增強學生體質，推進體育教學規范化，大力開展運動訓練，提高運動技術水平，開展豐富多彩、形式多樣的課外體育活動，培養全面發展的高素質復合人才，該項目具有較好的社會效益和可持續影響。
根據上述情況綜合評價，塑膠操場建設項目績效評價得分76.51分，績效評價等級為“中”。
四、存在的問題
（一）不符合“三重一大”決策制度要求
通過查閱資料，該項目實際施工工程量超出批復文件工程量較多，上述內容和規模的變更未按民主決策制度履行相應決策程序，不符合“三重一大”決策制度要求。
（二）項目績效目標編制欠規范
通過查閱項目績效目標表，該項目績效目標編制欠規范，具體表現為：一是項目期限應根據項目實際情況填寫項目執行周期，而該項目只填寫項目建設期；二是項目績效目標實際編制過程中，項目立項情況未填寫；三是資金測算明細應按項目支出內容逐項列示，每項中應填寫申請資金的執行標準、數量及金額等，以清晰反映資金測算的合理性，而該項目資金測算明細為根據魯正信工程造價咨詢有限公司出具的工程結算審核報告；四是年度績效指標填寫內容與長期績效指標內容一致，未能充分體現項目年度目標。
（三）實際工程決算審計值與預算批復存在較大差異
通過查看項目預算、施工及審計等資料，該項目批復文件中確定的項目內容與實際施工內容存在較大差異，超出預算額度較多。
（四）項目缺少管理制度
通過調查了解，除桓臺縣田莊小學外其他學校均未制定塑膠操場使用管理制度或注意事項，無法對使用者的不良行為進行有效約束。
（五）項目后期維護存在不足
通過現場調查核實，個別操場出現脫粒、空鼓、起泡、裂縫等現象，部分球場出現雨天積水、掉顏色現象等現象，其中建國幼兒園最為嚴重，出現大面積脫粒、破損等質量問題已有三個月，仍未維修。
（六）施工進度及審計存在滯后現象
該項目20xx年開始實施，因施工過程增加工程量，直到20xx年4月才完工，超出合同約定工期。且項目驗收合格一年后進行審計，施工進度和審計結算均滯后。
五、有關建議
（一）建立完善民主決策長效機制
按照黨的民主決策制度要求，履行“三重一大”決策制度，是各項工作成功的重要前提。建議縣教體局對重大建設項目以及已決策項目的重大變更事項，嚴格履行民主決策制度，按照先評估后決策的工作程序，民主評議、集體決策，保障項目決策合規、決策程序規范，加強決策機制執行有效性。同時建議完善監督制度，防止決策的隨意性，推進決策民主化、科學化。
（二）強化預算和績效目標管理
建議縣教體局按照《桓臺縣縣級政策和項目預算績效目標管理暫行辦法》文件要求，全面、準確搜集各項相關數據，提高預算內容與項目實際內容、預算資金量與工作任務的匹配度；根據項目預算及相關資料、結合項目實際準確編制績效目標，績效目標應符合客觀實際，合理可行，指向明確，符合國民經濟和社會發展規劃、部門職能及事業發展規劃，并與相應的財政支出范圍、方向、效果緊密相關，提高目標準確性。
（三）完善管理制度
為提高資金使用效率，充分、長期發揮項目效益，延長塑膠操場及硅PU球場使用壽命，建議各項目實施單位，根據透氣型塑膠操場及硅PU球場特點，制定塑膠操場及硅PU球場使用管理制度或注意事項，約束使用者的不良行為，同時制定相應的考核機制，保障相應制度得順利、有效執行。
（四）建立項目監管機制
建議縣教體局在后續實施類似項目時，建立項目監管機制，充分利用合同條款對供應商進行有效管理及控制，將工程款的實際支付金額與工程質量及質保質量掛鉤；對實施完成項目的質量進行監管，確保項目質量良好，施工單位對出現的質量問題及時進行維修、維護，保障項目效益充分、長期發揮，提高群眾滿意度。
（五）規范項目驗收評審
在后續開展類似項目時，為保障審計數據的科學性、準確性，建議項目實施單位明確項目責任人，制定項目驗收評審相關管理制度，強制項目責任人在施工驗收完成后及時組織審計。
學校績效考核結果報告 8
按照區人大常委會工作安排，8月中旬,區人大常委會組成視察組對我區教師績效工資實施情況進行了視察。本次視察目的主要是為全面掌握我區教師績效工資的實施情況，了解教師績效工資實施過程中存在的問題,進而提出有針對性的工作措施，以此推動我區教師績效工資工作依法規范開展。視察組聽取了區政府的工作匯報，與區教育局、人事局、財政局相關人員、部分區屬中小學校長和教師代表進行了座談。
一、我區教師基本情況
目前，我區中小學教師的編制總數為1825個，其中，專任教師編制為1571個，職員、教輔、工勤編制為254個。全區現有教師1818人，其中：在編教師1510人，合同制教師308人；小學教師787人，初中教師708人，高中教師234人，三級單位教師合計89人（三級單位指：教研室、電教站、勤工辦、少兒活動中心）。
二、教師績效工資工作開展情況
（一）制定并通過了績效工資實施方案
開始，國務院辦公廳、xx自治區人民政府辦公廳、xx市人民政府辦公廳先后下發了《關于義務教育學校績效工資的實施意見》的通知。按照通知要求，區政府認真組織開展了義務教育學校績效工資工作，由區人事局、財政局、教育局聯合制定了《xx區義務教育學校績效工資實施方案》。12月26日，區政府第11次常務會議和1月8日區委八屆第83次常委會議原則通過了《xx區義務教育學校績效工資實施方案》，同時出臺了《xx區義務教育學校績效工資實施細則》，并報市人事局、財政局、教育局審批，目前，已收到相關局批復意見。
（二）合理進行了崗位設置和教師聘用
初，我區根據《xx市事業單位崗位設置管理實施意見》的通知精神，完成了全區各中小學教師的崗位設置。按照《xx區教育系統教師崗位聘用方案》，嚴格執行“崗位申請—競聘考核—全員公示—簽訂合同”四個步驟，積極穩妥地完成了教師的聘用工作，教師聘用工作的完成為績效工資的實施奠定了基礎。在教師聘用過程中做到了“四個公開”，即聘用程序公開、崗位數量公開、任職條件公開、參與任職人員公開。目前，市人事局對我區中小學教師設置了1782個專業技術崗位，已聘用1402個，空崗380個；同時，我區對308名合同制教師進行了全員聘用，設置308個專業技術崗位。
（三）初步擬定了教師績效工資考核辦法
按照《xx區義務教育學校績效工資實施方案》要求，區教育局草擬了《xx區義務教育學校績效工資考核辦法》及《全區教師、校長、班主任考核細則》初稿，現正處于研究討論、征求意見階段，待進一步修改完善后，擬定于9月下旬，提交區委、區政府有關會議研究通過。與此同時，各中小學的績效工資考核辦法也在做前期準備工作，待全區考核辦法和考核細則研究通過后，各學校將結合各自的.實際情況貫徹執行。在《全區教師、校長、班主任考核細則》中，明確規定了對教師和班主任的獎勵性績效工資考核原則，要求不能只是注重教師教育教學業績考核，而是要從教師職業道德、考勤、工作量、教育教學過程、教育教學業績等多方面進行考核；對校長的獎勵性績效工資考核計劃按全區教師平均獎勵性績效工資的1.5倍發放，資金單獨劃入xx區義務教育學校校長績效工資專戶，由教育局對各中小學校長績效工資單獨切塊管理，分別進行考核發放。
（四）保證了實施教師績效工資的資金需求
實施績效工資前，全區教師的月人均工資為3700元；實施績效工資后，教師月人均工資增加118元，我區制定的標準中級、助理級比市直標準高200元，其它職務層次比市直標準高100元（詳見附表），據區人事部門初步測算，全區一年需增加此項經費預算約為370萬元。同時，為農村學校教師分類別增加地區補助津貼。較偏遠地區，增幅為每人每月300元；離市區較近地區，增幅為每人每月100元，全區一年需發放農村教師補助津貼約為78.6萬元。實施教師績效工資的各項經費，區財政在的預算中已預留。目前，區人事局正在與市人事局進行有關工作的辦理銜接，待審定備案后即可進行工資核準，進行績效工資兌現。
三、對進一步實施教師績效工資工作的幾點建議
通過視察表明，區政府和相關部門在教師績效工資的實施上做了不少工作，也取得了一定的成效，但由于我區實施教師績效工資涉及人員數量大、歷史遺留問題多、實施方式還需科學論證、工作難度較大等原因，導致我區教師績效工資的實施進度還比較緩慢。為此，必須采取切實有力的措施，積極推進、穩步實施教師績效工資，建議做好以下幾方面工作：
（一）高度重視教師績效工資的工作實施
區政府要高度重視教師績效工資的工作實施，借鑒其他地區的經驗，認真分析研究《xx區義務教育學校績效工資實施細則》，盡快制定出臺《xx區義務教育學校績效工資考核辦法》及《全區教師、校長、班主任考核細則》。區教育局要指導各中小學結合實際情況，制定出臺相應的教師績效工資考核辦法和實施細則。對獎勵性績效工資的發放辦法要進行充分論證和合理分配，做好相關的征求意見和公開公示工作。建議實施教師績效工資與調整規范津補貼同步進行。
（二）妥善解決崗位聘用工作中存在的問題
一是對因撤點并校及教師分流、區劃等原因造成的同單位同級別職稱人數多，但崗位設置少，聘用競爭激烈等歷史遺留問題，教育部門要有針對性地研究相關工作，找出問題的由來，提出解決的辦法和措施，因地制宜、妥善加以解決。同時，要切實加大工作協調力度，盡快解決合同制教師的身份問題，逐步把合同制教師納入全區統一的崗位聘用和績效工資考核中來。二是全面摸清目前全區因病、因事請假教師情況，依照相關文件要求，制定合理的考核評定制度，出臺符合實際的政策和相應的工作方案。三是準確核實外單位借調人員情況，制定借調人員管理辦法。對于符合調動條件人員應盡快辦理人事調動手續，使其不再占有教師專技崗位，緩解教育部門對教師的管理難度和人員緊張的局面。
（三）加大宣傳力度，提高廣大教師對實施績效工資的認識
要切實做好中小學教師的思想認識工作，引導廣大教師深刻領會實施義務教育學校教師績效工資，是貫徹落實義務教育法的具體舉措，也是深化事業單位收入分配制度改革的重要內容。開展義務教育學校教師績效工資工作，對于鼓勵先進、鞭策后進，實現優勞優酬、多勞多得，激發和調動廣大教師的工作積極性和主動性，促進教育事業健康發展，都具有十分重要的意義。區政府及各相關部門要積極努力、周密部署教師績效工資工作，力爭得到全區教師對實施績效工資的普遍贊同和廣泛支持。
學校績效考核結果報告 9
為推進20xx年新化縣學校建設項目建設，強化財政資金績效管理，提高財政資金使用效益，對20xx年新化縣學校建設項目開展績效評價工作。本次評價我們根據績效目標及相關政策，采用定量分析和定性分析相結合的方法，從項目決策、項目過程、項目產出和項目效益四個方面對該項資金的績效情況進行了客觀、公正的評價。
一、項目概況
（一）項目立項背景
為有效化解學校大班額，促進教育均衡發展，確保新化縣順利通過“兩督導一評估”驗收，新化縣教育建設項目管理協調領導小組辦公室下發《新化縣教育系統20xx年擬規劃建設項目考察方案》，經考察后，新化縣委向各鄉鎮下發了交辦函及《新化縣教育項目建設任務清單》，確保項目按期完成。本次績效評價對其中6所學校建設項目進行評價，分別是孟公鎮中心學校、白溪鎮中心小學、游家鎮田家教學點、桑梓鎮大坪小學、桑梓鎮第二初中及榮華鄉田果小學。
（二）項目管理和實施情況
20xx年新化縣學校建設項目由各鄉鎮政府作為業主單位與施工方簽訂施工合同，學校派人駐守督促和協調，縣教育局進行定期和不定期檢查。20xx年新化縣學校建設項目計劃安排資金共計7，747.00萬元，涉及6所學校的建設。截至20xx年1月初，孟公鎮中心學校、白溪鎮中心小學、游家鎮田家教學點、桑梓鎮大坪小學共4所學校已完工，桑梓鎮第二初中、榮華鄉田果小學共2所學校在建。
（三）資金下達和使用情況
20xx年新化縣6所學校建設項目計劃財政資金7，747.00萬元，已到位財政資金4，054.00萬元，實際使用財政資金2，420.67萬元，結存財政資金1，633.33萬元。
二、評價結論
根據20xx年新化縣學校建設項目績效評價指標表測算，本項目績效評分結果是：65分，績效評級為“較差”。其中：決策分值22分，得分12分；過程分值18分，得分14.5分；產出分值30分，得分19分；效益分值30分，得分19.5分。
三、主要經驗及做法、存在的問題和建議
（一）主要經驗及做法
孟公鎮中心學校和白溪鎮中心小學消除“大班額”、縮小城鄉教育差距效果明顯。通過實施本項目，2所學校大班額數量逐年減少，20xx年2所學校“超大班額”（66人及以上的班級）已全部消除；20xx年2所學校“大班額”（55人以上，65人以下的班級）已全部消除；同時通過項目改善學校基礎設施，使其滿足教學和學生生活需求、縮小城鄉教育差距。
（二）存在的問題
1、項目決策方面
（1）20xx年學校建設項目未申報績效目標
（2）部分項目財政資金結存較大
經查閱實施單位提供賬務資料發現，20xx年新化縣6所學校建設項目已到位財政資金4，054.00萬元，實際使用財政資金2，420.67萬元，結存財政資金1，633.33萬元。
2、項目過程管理方面
（1）游家鎮田家教學點未制定具體的實施方案。
（2）部分項目未按照規定辦理施工許可證
桑梓鎮第二初中、榮華鄉田果小學已經開工在建，但是沒有建筑工程施工許可證或開工報告。
（3）部分項目實際建設內容和計劃建設內容存在偏差
3、項目產出方面
（1）桑梓鎮大坪小學和白溪鎮中心小學項目未在規定時間內完工驗收。
（2）榮華鄉田果小學和桑梓鎮第二初中學校建設項目未完工，項目建設已嚴重逾期。
4、項目效益方面
（1）桑梓鎮大坪小學和游家鎮田家教學點教室資源未充分利用，班級人數較少。
（2）桑梓鎮大坪小學建設的基礎設施存在一定安全隱患
經現場查看發現，桑梓鎮大坪小學運動場周邊的排水渠蓋板多處斷裂，學生在該場地運動存在一定安全隱患。
（3）白溪鎮中心小學建設項目未竣工驗收就投入使用
經現場查看發現，白溪鎮中心小學新建教學及輔助用房項目未驗收就投入使用，違反《建筑法》第六十一條“建筑工程竣工經驗收合格后，方可交付使用；未經驗收或者驗收不合格的，不得交付使用。”規定。
（三）整改措施及建議
1、針對項目未申報績效目標的問題，建議新化縣教育局要高度重視，強化績效管理意識，認真完成預算支出績效目標的申報工作。
2、針對項目已到位財政資金結存較大，資金不匹配的問題，建議規范項目的立項，項目立項應科學論證、測算依據充分，按照標準編制預算；對已完工項目在整改函下達半年之內教育局督促項目單位完成工程審計結算，對超過項目建設需要的結存資金予以收回。
3、針對部分項目在實施過程中和計劃有偏差的問題，建議規范項目立項，制定項目計劃前應由新化縣教育局組織相關人員進行一次詳細摸底，確保項目實際實施與計劃一致，不一致的'查清原因及時調整。
4、針對桑梓鎮大坪小學異地新建項目，學校運動場周邊的排水渠蓋板多處斷裂的問題，建議新化縣教育局督促桑梓鎮大坪學校將斷裂的排水溝蓋板進行更換，避免發生安全事故。
5、針對白溪鎮中心小學新建教學及輔助用房項目未竣工驗收就投入使用的問題，建議新化縣教育局盡快組織實施單位按規定進行驗收，避免安全隱患，嚴格執行驗收標準，確保驗收屬實。
6、針對榮華鄉田果小學和桑梓鎮第二初中學校建設項目未完工的問題，建議新化縣教育局將《交辦函》要求落實到位，提高項目執行力，對未完工的項目督促施工單位盡快推進項目的進度，并限期完工。對于確實無法實施的項目應調整建設收回財政資金。
7、針對項目未充分利用教室資源，班級人數較少的問題，建議新化縣教育局做好項目可行性研究等前期工作，因地制宜選擇學校建設方式。對一些生源少，生源逐年萎縮的地區，可選擇租房等方式。
學校績效考核結果報告 10
20xx年是學校建設發展的關鍵之年。一年來，在上級主管部門的堅強領導和社會各界的大力關心支持下，全體教職員工同心同德，團結協作，從轉變觀念和角色入手，迅速適應高效管理模式，按照高校的辦學理念、辦學要求開展工作，圓滿出色地完成了各項教育教學任務，順利實現了學校辦學由中師向高校的轉型升級，為學校未來的發展騰飛奠定了堅實的基礎。
嚴格按照主管部門的要求開展辦學活動。我校嚴格按照上級教育部門的要求以培養培訓小學教師和幼兒教師為目標開展教育教學活動。學校目前設小學教育系、學前教育系、基礎教學部3個系部。現有教學班72個，有本專科在校學生3093人，其中本科生1082人，專科生20xx人；現有專任教師184人，其中具有高級職稱者90人、中級職級者73人。學校以培養基礎師資為主要任務，推行七年一貫小學教師全科培養和五年一貫幼兒教師綜合培養。20xx年新招生429人，包括小學教育本科295人，學前教育專科134人，生源質量較20xx年有所提高。學校辦學開展情況均實現了公開透明，辦學質量得到了主管部門、xx大學及社會各屆的充分肯定。
安全文明校園創建工作成效明顯。我校扎實開展安全文明校園創建活動，做到了全員參與、人人有責。我們實行安全工作崗位責任制，建立健全了學校安全工作“一崗雙責”制度，構建了主要領導負總責，分管領導直接負責，其他領導一崗雙責的安全管理與防范機制。安全工作機構健全，制度規范，分工明確，每年年初都層層簽訂安全責任狀。安全教育、安全檢查做到了常態化，消防與防震逃生演練做到了制度化，每學期均舉行一次全員參與的演練活動。在全面修訂完善安全管理制度的同時，加大投入，做到人防、物防、技防的銜接配套和有機結合，全面提升了校園安全防范能力。面對搬入新校區的新情況，為了加強學校的安保工作，我們將保安人員增加到18人，實施了對重點部位的晝夜巡邏及24小時值班制度，有效保證了學校的安全。修訂完善了學校各項重要活動的應急事項處置預案，嚴格執行領導干部值班制度，對發生的應急事項做到了反映迅速、信息暢通、措施得力。成立專門機構，及時化解涉及信訪穩定工作的事項，將隱患消除在萌芽之中。扎實開展了“四心食堂”（學校盡心、學生舒心、家長安心、政府放心）創建活動，全面落實了食品安全制度。一年來，我校未發生一起校園安全責任事故和食品安全事故。
全面加強制度建設。目前學校處于發展初期，在總結原有經驗的基礎上，著力于組織建設和制度建設。建立和完善了基層黨組織（黨支部）、基層教學組織（教研室）和相關議事機構；印發了涉及行政管理、教學管理、學生管理、人事和后勤等方面的規章制度文件38個，為學校發展提供了組織和制度保障。20xx年，學校狠抓各項制度的落實，充分調動學校各類議事機構參與學校的建設發展。把“星期一早晨舉行升國旗儀式，星期二課外活動黨員學習活動，星期三課外活動教師業務研究活動，星期五學校黨政聯席會議、辦公會、班主任例會和課外活動青年黨校活動”進行整體布局，以制度的方式進行規范，確保思想教育和政治生活的豐富性。通過建立教師分批次到xx大學參加培訓，領導干部分批到xx大學掛職鍛煉等制度，開闊視野，更新觀念，統一思想，凝心聚力，加速推動學校與高校的接軌。
以師德師風建設為突破口，全面加強隊伍建設。本年度，我們開展了以師德師風為重點作風建設工作，全面落實了國家省市提出的一系列轉變工作作風的指示精神，制定并落實工作紀律和工作作風管理規定，嚴肅工作紀律和工作作風，教職工工作作風積極正派，無“庸散懶”情況出現。在黨風廉政建設工作中，全面落實了各級黨風廉政建設的各項規定，無任何違規違紀現象發生。在黨員隊伍建設中，我們扎實開展了黨的群眾路線教育實踐活動，積極進行“三嚴三實”專題教育活動，活動取得了豐碩的成果，并建立了長效機制。結合教育活動的開展，推動了基層黨組織建設。黨務工作做到了工作規范嚴肅，黨務政務公開，工作程序規范，公開透明。師德建設貫穿了教師隊伍建設的始終。堅持把塑師德與強師能緊密結合，教育與育人緊密結合，確立了科學合理的師德考評辦法，把學生評價與同行、領導評價相結合，注重學生評價，每學期均進行學生對教師的滿意度測評工作；把平時隨機考核與定期考核相結合，注重平時考核；把定性考核與量化考核相結合，注重定性考核。并把考核結果作為教師職稱評定、評先樹優、績效工資等的重要依據。全面實施了青年教師培訓工作，做到了有方案、有措施、有檢查、有總結。青年教師隊伍迅速成長壯大，逐步成為學校教育教學工作的中堅力量。
嚴格執行民主集中制，建立健全議事規則和決策機制，嚴格執行“三重一大”等重大事項集體決策制度。對事關單位發展全局的重大問題和涉及教職工切身利益的重要事項堅持聽取教職工的意見，嚴格執行集體決議。大力推行黨務公開，完善了校務公開制度，設置校務黨務公開欄，公示學校財務收支情況，學校人事變動情況，學校及教師的獲獎情況，接受廣大教師、學生和家長的監督，增強學校管理的透明度，使學校管理規范化，制度化。
突出教學中心地位，不斷深化教學改革，提高教學質量。我們除了嚴格按照國家規定開足開齊國家課程的同時，結合我校實際開展課程建設與教材建設，在xx大學的指導下，構建了“基礎性與綜合性、專業性與針對性、師范性與職業性”相結合的課程體系。深化人才培養模式改革，積極探索“3+4”學前教育本科人才培養模式。緊緊圍繞培養目標定位，以社會需求為導向，以素質教育為基礎，以能力培養為核心，科學設計人才培養方案。修訂完善了《xx大學學院學生學籍管理規定》等18項教學管理制度。充分運用現代化的管理和質量監控手段，建立健全教學質量管理系統、教學質量評價系統、教學質量信息反饋系統。形成由“質量標準系統、組織保障系統、信息與反饋系統、整改與結果應用系統”組成的動態一體化教學質量監控與保障體系，形成領導、教師、教學管理人員和學生共同參與的教學質量監控運行的長效機制。突出學生與教師的自我監控作用，注重教學質量的全過程、全方位監控。嚴格執行領導聽課、教學督導檢查、常規檢查、定期評估、學生評教和教學信息員反饋制度，加大對課堂教學、實踐教學、學業考核、畢業論文（設計）等教學環節的監控力度。嚴格教學事故責任追究制，加強對教師履行崗位職責的考核，健全學校、教師、學生三位一體的綜合考核辦法，確保教學工作更加規范有序。建立教學激勵競爭機制，嚴格教學工作規范。有計劃、分層次地開展課程建設工作，以優質課程教學體系保障教學質量和人才培養質量。按照“以合格課程為基礎、優質課程為重點、精品課程為示范和特色”的思路，構建專業方向課程群。強化質量意識，發揮教學名師的引領、示范作用，積極開展精品課程建設和申報工作，以優質課程教學體系，保障教學質量和人才培養質量。本學年共開展了6門xx大學校級精品課程建設和35門合格課程的建設。嚴格的教學管理和優質的教育資源保障了教學質量的提高，20xx級本科生參加春季高考升學率達96%，在校生的期中期末考試優秀率和及格率均有明顯提高。
扎實開展教育科研創新活動，促進教科研成果轉化。本年度共完成了《七年一貫初中起點小學教育本科生教學基本功訓練研究與實踐》等8個xx大學校級重點課題和《初中起點七年一貫小學教育本科生基礎數學語言表達能力培養的行動研究》等21個校本教學改革研究項目的`中期加查工作，課題研究正在穩步進行；我校多數教師參與校本課題研究。所有課題研究都是基于我校教育教學特點與實際需要，立足提高教學質量為目標，最終解決教育教學中遇到的難題與瓶頸，因此，教科研的成果轉化工作一直是教科研工作的方向，做到了課題研究工作，邊研究邊總結，邊實驗，避免了教科研工作流于形式，走過場。 堅持德育為首，實施系列化德育教育。
一是加強學風建設，學校大力推進“優良學風班”建設活動，通過以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務輔助學風，以環境養育學風等途徑，形成了學風建設齊抓共管的良好局面舉行“營造文化氛圍，創建書香校園”讀書主題活動，大力開展書香校園建設活動，引領學生多讀書、讀好書。通過活動的開展，營造良好的學習氛圍和濃厚的人文氛圍。
二是唱響主題，提升修養。著眼學生素質，抓住時代特點，扎實開展“文明關愛”“知恩感恩”“心理健康”等德育主題活動。結合端午節、勞動節、青年節等重大傳統節日，對學生進行愛國主義、革命傳統教育，培養學生的理想信念、道德情操和愛國情懷。舉行好每周一升旗儀式、每學期的道德宣誓儀式、每星期天晚班會，提高班會效率。
三是扎實推進了社團建設。社團活動是學生社會化成長的重要載體。社團管理日趨規范，嚴格落實了社團管理制度十余項。在給學生提供培養愛好特長舞臺的同時，學生的多元化、個性化也得到體現。在重點辦好學生廣播站、電視臺、志愿者協會、起點報等基礎上，拓展領域和規模，讓更多的學生參與不同的社團，得到鍛煉與提高。四是突出常規，培養習慣。堅持常規管理全天候、全方位、全過程、零距離，避免真空，杜絕死角。實施“自我教育、自我管理、自我服務、自我激勵”。充分發揮學生會干部、團干部的作用，常規管理及學校一些重大活動，讓學生自己設計，自己組織實施。
四是注重問題學生的轉化工作。在加強教育，發揮我校心理咨詢室及專業的心理輔導師的引導作用的基礎上，積極與家長溝通，家長學校建立了有效的即時溝通機制，有效促進了問題學生的轉化。 注重校園文化建設。以社團活動為載體的校園文化建設，推動師生素質的提高。全校有二十余個社團堅持常年開展活動，全員參與的文體活動貫穿了全年度。在加強教育的基礎上，開展了“綠色校園”創建活動，提高師生的節約意識。長期的精神文明創建活動，有效地推動了校園文化建設。通過開展運動會、拔河比賽、韻律操比賽、迎新晚會、大合唱比賽等活動，豐富校園文體生活。
積極運用學校教學、科研、技術等資源優勢服務地方經濟文化發展。積極開展軍民共建活動，積極參與蓬萊市的文化活動和美麗鄉村建設活動。我校的自愿者服務協會，先后兩次組織志愿者到蓬萊市紫荊山敬老院開展志愿者服務活動，送文藝演出，進行義工服務活動。蓬萊市的美協主席、音協主席、舞蹈協會主席、書協主席均是我校教師，為蓬萊市的文化建設做出了一定貢獻。
一年來，學校建立新的管理模式，不斷創新工作方法，加強制度建設和落實，完善和規范教育教學活動，基礎設施建設和精神文明建設軟硬共抓，出色完成了以教育教學為中心的各項工作。
學校績效考核結果報告 11
在過去的一年里，我校嚴格按照上級領導的要求和指示，全面貫徹黨的教育方針，并結合我校的實際情況，認真做好學校的各項管理工作。
一、學校管理工作
1、全面執行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等教育法律、法規，推進依法治校常態化。
2、制訂有學校章程及中遠期發展規劃，健全學校各項規章制度，包括教育教學教研制度、后勤保障制度、安全衛生制度、考核獎懲等學校管理的各項制度，并嚴格執行。
3、學校領導班子人員及教職工一覽表上墻，做到職責分明，校務公開，民主管理，確保政令暢通。
4、校會、周會、班會、國旗下講話常態化，突出主題。重視德育、團隊工作，德育（團隊）組織機構建立健全，各種活動常態化開展。
二、教育教學管理
1、教職工管理機制健全，對教職工年度綜合考核、教師師風師德考評及繼續教育和業務培訓常態化，教師考勤制度落實。教師隊伍無違法違紀現象。
2、執行國家課程計劃，開齊開足課程，有大課間活動，學校分課表、各班課程表、學校作息時間表上墻。上課時間（體育課）不存在放羊式教學，堅持每天按要求安排2次眼保健操，學生在校每天活動時間不少于2小時，近視率逐年下降。
3、校長每學期參加學校教研活動、巡堂、抽查教師教學常規是否常態化，校長堅持擔任學科教學。
4、教導處組織開展各項教學活動。集體備課、公開課、示范課等活動能常態化開展。
5、教師“備課、上課、作業批改、測試、輔導”等各個教學環節落實到位，形成常態化，課堂教學效益高。
6、教師授課課堂氣氛活躍，充分突現學生的主體地位，教學方法靈活多樣，課堂中學生主動參與，師生配合，課堂紀律良好。
7、學校教師能按課表上課，衣著整潔、舉止文明，無擅離課堂、無教案上課、接打手機以及體罰學生等違反課堂規則的'現象，教師授課內容正確、適量、重點突出、難點突破，教學資源有效整合，語言簡明清晰，文明規范，板書清楚整潔。充分運用現代化教學手段。
8、落實“雙減”政策，學校教師能合理控制學生作業總量，做到小學一至二年級不留書面家庭作業，小學其余年級家庭作業控制在每天1小時以內。
9、依法依規征訂教材及教輔材料。無加重學生課業負擔或存在有償補課現象。
三、校園衛生管理
1、校園布局合理，綠化美化，校園環境整潔，無衛生死角；無亂涂、亂畫，亂堆、亂放、亂停車現象。
2、教室、功能室桌椅整潔、擺設規范得體。
四、學校安全管理
1、加強安全教育，無體罰學生現象和校園欺凌事件發生，無安全事故發生。
2、重視傳染病疫情防控工作，校園周邊環境衛生、安全，校門前無攤點；落實外來人員進校園登記制度。
3、認真做好防溺水安全教育。
4、按照教育局安全標準化管理標準抓好落實，做好每月1次的應急疏散演練，校園安全崗位責任制落實到位，安全緊急疏散線路圖上墻。
五、食堂管理
1、合法經營學校食堂，堅持食堂零利潤制度，證照、制度、記錄齊全，各種工作制度上墻。學校食堂管理合法、合規，財務收支分開核算
2、食堂大宗食品堅持定點采購；原輔材料、大宗食品采購必須索票索證；食堂食品留樣規范，符合要求；食品添加劑按規范管理使用；食堂環境整潔、滅蠅防鼠設施齊全、餐具消毒規范。
六、檔案管理
我校針對各項工作，都有相對應的管理人負責收集檔案材料。
七、社會滿意度
在上級領導的關心和幫助下，和我校全體師生的努力下，我校的各方面都取得了進去，群眾十分滿意。
學校績效考核結果報告 12
為加強財政支出管理，切實提高財政資金使用效益，進一步落實監管責任，根據《中華人民共和國預算法》《中共中央國務院關于全面實施預算績效管理的意見》(中發〔20xx〕34號)、《中共湖南省委辦公廳湖南省人民政府辦公廳關于全面實施預算績效管理的實施意見》(湘辦發〔20xx〕10號)和《祁東縣財政局關于對20xx年度預算安排的部分專項資金開展績效評價的通知》(祁財績〔20xx〕77號)等文件精神，湖南鼎臻財務咨詢管理有限公司接受祁東縣財政局（以下簡稱“財政局”）的委托，本著獨立、客觀、公正、科學的原則，于20xx年6-8月對祁東縣教育局（以下簡稱“教育局”）衡陽師范學院祁東附屬中學（以下簡稱衡師附中）二期新建工程項目實施績效評價。根據財政支出績效評價的有關規定，形成本績效評價報告。
一、項目基本情況
(一)項目單位基本情況
1、項目主管部門:祁東縣教育局
2、項目名稱:衡陽師范學院祁東附屬中學二期新建工程項目
3、項目承建單位:衡陽保豐建筑有限責任公司
4、建設性質:新建
5、項目概況
20xx年7月，經祁東縣人民政府批準組建并成立祁東縣新區學校建設指揮部，具體負責衡陽師范學院祁東附屬中學二期新建工程工作的計劃、組織與實施，協調解決項目新建中的重大問題。
衡師附中學校新建工程是由祁東縣教育局分兩期進行建設，一期工程建設內容包括土石方工程、校園的排洪渠、科技樓、教學樓、藝術樓、辦公樓、圖書信息樓、食堂、學生公寓等，二期工程建設內容包括主大門、次大門、圍墻、配電房、垃圾房、體育館、運動場、籃球場、道路、景觀、管、網、溝等，工程施工方均為衡陽保豐建設有限責任公司，二期工程2016年4月開工，20xx年底完工。
本次績效評價的內容為衡師附中二期新建工程。
（二）項目實施情況
1、項目收到資金情況
20xx年，衡師附中學校二期建設工程項目預算總金額5，469.00萬元，實際收到縣財政撥款5，469.00萬元，資金到位率100.00%。
2、項目資金使用情況
20xx年度衡師附中學校二期建設工程項目總支出5，418.31萬元。項目資金用于：
（1）付工程款3908.36萬元；
（2）付設備款516.38萬元；其中大額采購支出：信息化采購209.59萬，體育用品94.25萬;課桌鐵床70.80萬，廚具26.97萬，教學儀器35.09萬等；
（3）歸還貸款本金200萬元；
（4）付貸款利息651.21萬元；
（5）付待攤工程支出142.37萬元。
根據此次專項資金現場績效評價和項目單位上報情況，資金支出基本上按照項目計劃和項目要求執行，資金支出基本符合相關規定，未發現重大資金截留、挪用的現象。
3、項目資金結余情況
20xx年度衡師附中學校二期建設工程項目結余50.69萬元。
4、專項組織管理
專項資金管理制度方面，衡師附中學校制定了《衡師附中項目及資金管理制度》，項目資金在使用管理中基本實行了專款專用。
5、項目組織實施情況
（1）成立祁東縣新區學校建設工作組織體系。祁東縣新區學校建設指揮部設在縣教育局，項目主管單位為縣教育局，負責專項資金的使用和管理、衡師附中學校建設工程項目工作的監督推進。祁東縣新區學校建設指揮部是項目的實施單位，負責衡師附中學校項目的建設和管理工作。
（2）確定施工單位，組織項目建設。項目建設前，對達到招投標要求的項目，組織招投標程序確定施工單位，與施工單位簽訂政府采購合同，明確雙方權利義務。項目建設完成后，由項目主管單位牽頭，組織相關單位、施工單位等共同組織驗收，超過規定限額的由縣財政局評審中心審批。
（三）項目績效目標
1、總體項目目標
為提高祁東縣教育質量，滿足人民群眾對日益增長的優質教育的需要，建立一所高規格、現代化、示范性的公辦完全中學-衡師附中學校。
2、具體項目目標
（1）完善學校除主要教學樓外的其他附屬配套建筑設施。
（2）建設內容包括主大門、次大門、圍墻、配電房、垃圾房、體育館、運動場、籃球場、道路、景觀、管、網、溝等配套用戶及設施。
（3）二期完成后，則學校整體可以交付驗收使用。
二、績效評價工作情況
（一）績效評價目的
績效評價的目的'在于通過對教育局衡師附中學校二期項目進行績效評價，衡量項目資金的產出與績效，了解、分析、檢驗項目是否達到預期目標，資金使用是否有效，為以后年度安排財政資金提供重要依據。及時總結經驗，分析存在的問題，采取切實有效的措施進一步改進和加強財政支出項目管理，切實提高財政資金使用效益。同時探索專項資金的績效評價辦法、制度，逐步形成績效評價的體系和機制，進一步提高專項資金使用管理效益。
（二）績效評價過程
根據20xx年6月下發的《祁東縣財政局關于對20xx年度預算安排的部分專項資金開展績效評價的通知》（祁財績〔20xx〕77號）的要求，祁東縣財政局委托湖南鼎臻財務咨詢管理有限公司負責績效評價工作的具體組織實施。20xx年6-8月，湖南鼎臻財務咨詢管理有限公司組織項目組進行現場評價工作。績效評價主要采取以下的方式：一是與項目單位進行溝通、詢問，聽取項目單位有關資金使用管理及項目組織實施等情況介紹，了解資金使用取得的成效、存在的主要問題及建議等；二是通過審查政策文件、項目管理制度、合同、賬簿、記賬憑證、原始憑證和項目收支明細賬等資料，以了解項目具體情況；三是實地考察項目實施后現場；根據收集的相關資料、數據、績效評價自評報告等材料進行分析，全面了解項目的基本情況，為提出評價結論提供了依據。
（三）綜合評價情況及評價結論
根據《中華人民共和國預算法》《中共中央國務院關于全面實施預算績效管理的意見》(中發〔20xx〕34號)、《中共湖南省委辦公廳湖南省人民政府辦公廳關于全面實施預算績效管理的實施意見》(湘辦發〔20xx〕10號)和《祁東縣財政局關于對20xx年度預算安排的部分專項資金開展績效評價的通知》(祁財績〔20xx〕77號)等文件規定，我們對本項目的總體評價是：制定了項目部分相關的管理制度，通過加強對項目組織體系建設、考核監督等工作，強化對項目承擔單位業務管理等措施，保證了教育局衡師附中學校二期項目涉及的各個項目順利實施，取得了良好的社會效益。但也存在制度不完整、績效目標設立欠明確、立項變更欠規范、自評意識薄弱，自評結果未公示、項目管理欠規范、制度執行不到位等問題。根據《20xx年度專項資金績效評價指標評分表》評分，得分66.8分，評價等級為“中”。
績效評價結果采取評分和評級相結合的方式，具體分值和等級可根據評價內容設定。總分為100分，參照財政部《項目支出績效評價管理辦法》（財預〔20xx〕10號）劃分為四檔：90（含）-100分為優、80（含）-90分為良、60（含）-80分為中、60分以下為差。
三、項目主要績效情況分析
（一）產出指標完成情況分析
1、項目完成數量
衡師附中二期工程建設的內容包括主大門、次大門、圍墻、配電房、垃圾房、體育館、運動場、籃球場、道路、景觀、管、網、溝等，項目進展基本順利。
2、項目完成質量及進度
衡師附中二期工程建設項目由衡陽保豐建筑有限責任公司承建，20xx年4月開工，20xx年底完工。目前學校已正常交付使用，但評價人員未收到二期竣工驗收相關資料。
（二）效益指標完成情況分析
1、項目實施經濟效益分析
衡師附中二期工程建設項目是建立在黨中央、國務院上世紀末提出“科教興國”的戰略基礎上，21世紀是知識經濟時代，衡師附中二期工程建設是合理配置教學資源、完善擴大教學規模的重要舉措，不僅有利于完善辦學規模和教育設施，更有利于促進當地經濟建設和社會發展。
2、項目實施社會效益分析
衡師附中二期工程建設項目對當地社會經濟發展、人口素質的提高和提高勞動者素質，增強就業能力，提高勞動生產率和資源使用率，縮小收入分配差距都具有積極的重要作用。
（三）社會公眾或服務對象滿意度
20xx年6月18日-20xx年6月22日，衡師附中二期工程建設項目滿意度調查問卷收到有效問卷60份，調查問卷顯示群眾滿意度達到了99%。
四、存在的問題
（一）績效目標設立欠明確
縣教育局存在未申報績效目標情況，未針對該專項資金設定績效目標，績效目標分散在各項目工作方案、考核辦法中，績效目標設立不明確，預期效益指標未量化。
（二）立項變更欠規范
總投資超投資計劃，無變更文件。
（三）資金使用管理欠規范
部分費用開支未提供文件依據
（四）自評意識薄弱，未公開績效自評報告
績效指標未細化量化，績效自評反映的問題不夠具體，截至評價現場結束日，未公示績效自評報告。
（五）制度欠完整
評價過程中未收到縣教育局針對衡師附中二期工程建設項目中除《衡師附中項目及資金管理制度》外其他相關制度，且《衡師附中項目及資金管理制度》中重大事項中的工程款支付流程不夠清晰、不明確，評價人員只能以財務的角度評價項目核算情況。
（六）制度執行不夠到位
1、支付工程款支付附件不齊全。
2、未按《政府會計制度》的相關要求將基建賬務并入學校大賬中。根據《政府會計制度》的要求，基建賬務處理應并入單位賬內進行核算。
3、無法核實是否按合同約定時間支付工程款。本次評價人員未取得相關工程合同，無法核實是否按合同支付工程進度款項。
4、評價人員未收到項目工程施工合同及銀行貸款合同相關資料，無法核實基建賬務情況。
5、部分監理費支付給個人，不符合財務制度的規定。
五、相關建議
（一）規范項目立項工作
項目應依規申請，事前應經過必要的集體決策等。應編制經費預算明細，項目工作計劃等規范項目立項工作，如果超出立項概算，應寫出書面說明，報請相關部門對立項總額進行變更。
（二）建立健全績效目標
績效目標設立應針對專項資金設立，全面反映項目應達到的數量、質量、時效、成本及預期效益，按明細項目內容將績效目標細化分解為具體的、可量化、可衡量的績效指標。這有利于對實施單位進行階段目標考核和監督。在此基礎上，做到預算明細化，細化資金支出計劃等。
建議財政部門將績效目標設置作為預算安排的前置條件，加強績效目標審核，對審核不通過的，不予安排預算。建立預算資金績效運行監控機制，確保績效目標如期保質保量實現。對存在嚴重違反政策問題的項目要暫緩或停止預算撥款，督促及時整改落實，加強預算執行監控，科學調度資金，切實提高預算執行效率。
（三）加強資金使用管理
一是加強報賬資料的審核，嚴控財務風險，保證合同方、開票方、付款方一致。二是嚴格按預算批復的資金用途使用資金，確需調整的履行調整程序。三是嚴格專款專用，專項資金不能用于項目以外的支出，嚴格按規定專款專用。不得挪用、擠占專項資金。四是建立財務監控機制，加強對專項資金的使用情況進行檢查，保證專項資金的安全性和使用的規范性。
（四）認真開展項目績效自評工作
注重結果導向，強調成本效益，將政策、項目預算資金使用效果作為政策執行和項目實施的落腳點。堅持“花錢辦實事，小錢辦大事”原則，專項資金的設立和新增嚴格執行事前評估、程序報批和項目臺賬管理。教育局負責公開預算績效自評結果，預算績效評價結果公開的內容必須詳實、準確，主要包括預算績效評價的基本情況、預算績效評價結論和存在的問題等方面，根據需要可全部公開，也可只就評價結論和存在的突出問題進行公開。
（五）制定相關制度，并嚴格按制度執行，加強監督管理
梳理各項制度，完善并制定符合實際、可執行的相關制度，嚴格按制度定期、不定期對項目進行檢查、監督與考核。
（六）全面清理項目資料與賬務賬目
應以合同招標文件、施工合同、銀行貸款合同為依據，對項目已發生的資金收付重新進行基建會計賬務的清理，所有工程款（含一期、二期）支付附件中應有合同及工程進度，以保證會計核算的準確性、完整性。并于各年末將基建資產并入學校賬務的“在建工程”科目，如實反映項目的整體狀況。
學校績效考核結果報告 13
一、部門概況
（一）部門基本情況
1.主要職能懷化市中心特殊教育學校直屬懷化市教育局管理，主要擔負鶴城、中方、新晃、通道四縣市區殘障兒童少年和懷化各縣市區聽障兒童少年的教育教學以及縣級特校教師培訓及業務指導工作，是一所集康復教育、學前教育、小學、初中、高中于一體的十二年一貫制特殊教育學校。
2.機構設置20xx年度本部門財政補助事業單位獨立核算機構1個，內設辦公室、教導處、總務處、校安辦、督導室、德育室等處室。
3.在職人員情況20xx年核定事業編制數51人，年末實有在職人員48人，退休人員7人。
4.重點工作計劃
在新的一年中，我校的總體工作思路是：繼續立足校本促發展，求真務實創特色品牌。
①構建常規模式，扎扎實實地提高教育教學效率。
學校將進一步加強教學常規管理，完善教學過程管理，強化教學要素和教學流程的監控，建立有效的教學工作運行機制，堅定不移地提高課堂教學效率。
②繼續深化三類殘疾兒童教育，并向兩頭延伸（即學前教育和職高教育）。
本年秋季我校將開辦高中教育，擴大學校辦學規模。
③立足校本研究，提高教師職業道德與教學能力。
a.堅持“黨建”引領，加強“立德樹人”。
b.加強干部和班主任隊伍建設。
c、進行課題研究和校本教材開發。
加大培訓提升教師教研水平，以開展課題研究為核心，全面推進教研工作，解決教育教學中的實際問題。
④繼續發揮“大特教”思想，以中心特校為龍頭，深入推進市轄縣級特校的發展。
⑤全力推進學校項目建設，努力改善辦學條件。
a.《一期改擴建項目》已立項并馬上進入全面建設階段，爭取于春節前完成學生公寓樓和教師周轉房的主體封頂，計劃于20xx年5月底6月初完成全部建設項目并交付使用。
b.進一步推進學校信息技術建設，以硬件基礎性信息建設為主體，適當完善教學配套軟件建設，爭取財政支持在20xx年完成建設任務。
⑥在堅持勤儉辦學的基礎上加大校舍維修力度，加強校園安全基礎性建設，破除校園設備實施及校舍安全性隱患。
⑦不斷提升特殊教育水平，努力打造成為特色鮮明的，亮點突出的中心特校。
⑧全力推進學校后勤工作，進一步搞好食堂管理，規范財務內控，想方設法盡早完成學校運動場建設項目。
⑨全面抓好學校綜治和計生工作，進一步提升師生安全意識，加強安全教育和安全措施，并把計生知識納入課程，開設足量的健康教育課。
（二）部門整體支出規模、使用方向、主要內容和涉及范圍等
20xx年，我校以黨的十九大精神為指導，積極推進學校各項工作，千方百計穩定生源，促進特教事業穩定發展，確保不發生安全事件，保持著特校發展的良好勢頭，主要抓了四個方面的工作：一是提高教育教學質量；二是強化校園安全監管；三是改善校園硬件設施；四是完善健全內部控制制度，規范學校各項制度。
20xx年度整體收支情況為：懷化市中心特殊教育學校整體收入1073.55萬【其中：財政撥款收入1056.55萬元（項目收入118.86萬元，基本支出937.69萬元），政府性基金收入7萬元，其他收入10萬元，年初結余結轉1261.08萬元】
本年整體支出2334.63萬元（其中：基本支出952.69萬元，項目支出1381.94萬元。）
二、部門整體支出管理及使用情況
（一）基本支出
基本支出是指行政事業單位為保障其機構正常運轉、完成日常工作任務而編制的年度基本支出計劃，內容包括人員經費和日常公用經費兩部分。本年度我校基本支出952.69萬元，其中人員經費797萬元，日常公用經費155.69萬元。
20xx年我校“三公經費”總支出：0.12萬元，比上年0.26萬元減少0.14萬元，因我校厲行節約，嚴格控制“三公經費”，公車已在上年度處置，本年度完成各項手續及資產賬務處置。招待費用共計3批次21人的公務招待費0.12萬元。
（二）專項支出
專項支出是指行政事業單位為完成特定的工作任務或事業發展目標，在基本的預算支出以外，財政預算專款安排的支出。
專項資金（包括財政資金、自籌資金等）安排落實、總投入等情況分析。本年度我校專項收入總計128.86萬元，其中財政資金118.86萬元，其他收入10萬元，上年結轉1253.08萬元。主要包括8個項目：
①20xx年校舍維修結轉資金2.38萬元；
②風險防范經費康復樓維修款10萬元；
③20xx年校舍維修33.78萬元；
④芙蓉名師經費3.56萬元；
⑤學生生活費補助78.46萬元；
⑥送教上門教師進修培訓費3.05萬元；
⑦特校改擴建工程（一期）即上年的教師周轉房及學生公寓建設工程結轉金額1249.38萬元；
⑧資源教室建設結轉資金1.32萬元。
2.專項資金（主要指財政資金）實際使用情況分析。本年度我校專項支出1381.94萬元，與收入項目一致。
3.專項資金管理情況分析，主要包括管理制度、辦法的制訂及執行情況。我校對專項資金在單位內控手冊上專門制定了管理辦法，并嚴格按照此辦法執行。
三、部門專項組織實施情況
（一）專項組織情況分析，主要包括項目招投標、調整、竣工驗收等情況。
我校2020年結轉的4個基建項目中：中心特校一期改擴建工程（即原教師周轉房和學生公寓項目）、校舍維修（2018年、20xx年維修資金）本年已經竣工，并已交付使用，工程款已支付60%。資源教室建設已結清全部款項，另外4個非基建項目（風險防范專項經費用于康復樓心理咨詢室維修改造、芙蓉名師專項經費、送教上門教師進修培訓費、學生生活費補助）均已按年度計劃完成。
（二）專項管理情況分析，主要包括項目管理制度建設、日常檢查監督管理等情況。
學校沒有設基建專干，項目建設由分管財務、后勤的副校長羅明瓊按校務會議的決定負責實施，建設中的各項事宜暫由羅明瓊副校長負責。20xx年由蔣少波校長全權參與監督與管理。總之，學校的專項有專人負責，有專項制度與管理辦法。
四、資產管理情況
本年度，學校做好了學校的資產管理情況，由學校總務處副主任聶登國統一管理學校資產，制定了資產管理制度，做好臺賬，教師認領及歸還資產均有登記。資產購置嚴格按照財政資產科規定的程序進行，大批資產進行招投標后，再進行政府采購，單件或小件固定資產均進行了嚴格的資產審批程序，由學校、市教育局、對口科室及資產科審核蓋章。
本年度，學校處置過期毀損資產115.45萬元，其中通用設備77.26萬元，專用設備17.44萬元，課桌椅等家具20.75萬元.
本年度，學校新增了1238.36萬元的資產，包括房屋、土地及建筑物1076.845萬元，通用設備48.26萬元，專用設備18.66萬元，家具用具94.12萬元，圖書0.47萬元。均嚴格按資產配置程序辦理。主要用于學校一期改擴建工程的工程款及配套家具設施，所有資產與20xx年9月交互使用，進一步完善了師生的住宿條件。
年底，財務室積極完成了20xx年資產報表。
五、部門整體支出績效情況
學校在做好殘障兒童、少年的義務教育和縣級特校教師培訓工作的同時，不斷完善學校硬件建設，不僅超額完成了年初的重點工作計劃，還改善了學校學生的學習及生活環境，提高了學校教育教學質量。我校20xx年工作開展情況及主要事業成效如下：
（一）加強學校項目建設，努力改善辦學條件
1.學校一期改擴建工程（教師周轉房和學生宿舍樓各50套）今年9月正式投入使用，大大改善了師生的生活環境，進一步增強了師生的歸屬感。
2.學校推進信息技術建設，以硬件基礎性信息建設為主體，進一步完善了教學配套軟件建設。每間教室配備了教學一體機，讓每位學生享受信息化教育，教學環境得到了很大改善。
3.學校新修了田徑運動場，使師生運動范圍更寬、更安全，視野更開闊，運動得到了進一步保障，豐富了師生的課余文化生活。
4.加大校舍維修力度，做好了校園強電入地，溝蓋板鋪設，升旗臺改建等。
（二）規范學校管理、堅持依法治校
我校始終堅持依法治校、依法治教的辦學思路和治校方略，把學校管理納入科學化、規范化、法制化的軌道。
1.管理制度健全，管理體制完善。學校制度建設全面完善。進一步完善了各項規章制度，抓好了制度的落實。要求我校師生員工嚴格執行學校章程、制度，依法行事、照章辦事，全面推進依法治校工作。
2.工作機制健全，辦學活動規范。我校以素質教育為導向，全面貫徹黨的教育方針，有計劃地對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，促進學生生動活潑地發展。
3.執行收費政策，規范采購行為。學校嚴格執行上級文件精神，財務管理機構和制度健全，支付符合規定，報銷手續齊全，基建符合規定程序。學校無收費項目，學生全部免收學費、雜費、書本費、住宿費，特困生享受特困補助。
（三）狠抓安全管理，強化安全意識
一是實行行政、保安、生活老師24小時值班制，時間上不留空白，嚴格值班記錄和詢問登記制度，發現問題及時解決。
二是定期排查校內安全隱患。每日巡查，定期排查，做到一周一小查，一月一大查，保證學校各項安全設施能正常運轉；每月對校園周邊環境進行了整治，做到有方案，有過程，有圖片，及時總結。
三是強化教育，促進學生自我保護能力。針對學生實際，利用班會課和集會，通過開展《防校園欺凌》《全國中小學安全教育日》《國家安全教育日》《防災減災日活動》《防電信詐騙》《安全生產月》《“學習未保法護航花季行”法制宣傳周》《國際減災日》《戴帽工程》《11.9消防安全月》、“憲法宣傳周”和“知路.愛路.護路”等安全教育活動，按要求進行了主題教育、宣傳、應急演練（每月一次）等工作，對學生進行防交通事故、防觸電、防運動傷害、防騙和防火逃生等安全知識，提高了自我防護能力。
四是加強校園監控。為了堅決防止不法分子進入校園制造事端，健全學校保衛組織，充實校園保衛力量，我校增加了監控攝像機，校園安防系統得到再提高，幾乎達到校園全覆蓋，真正做到了全方位監控無死角，從而確保重點時段和重點部位的校園安全，并增強了教師的責任感。
(四)重視隊伍建設，提高教師素質
1.扎扎實實抓好校本培訓，每月對全校專任教師開展以“培智學生能力評估”“培智課堂教學評估”“新課程標準”等校本培訓，全面提升了教師專業水平。
2.為了不斷加強校際的交流與教學研討，不斷提高各校教育教學質量，在市教育局及學校領導的支持下，組織到各縣市七所特殊教育開展送教（培）下縣活動。活動的開展，促進了區域內的課堂教學交流，提高了課堂教學的有效性，在教育教學上得到了提升。讓大家在觀摩學習的同時，使思想得到了轉化和進步，收獲豐盛。
3.為了提高教師的業務素質和個人修養，學校通過開展“推普周”“書香潤特校閱讀伴成長”讀書節等系列活動，培養“愛讀書,讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化"的學習理念,開展“打造書香校園”的讀書活動，激發師生讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
4.注重師德師風建設，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以促進師德師風建設的各項措施落到實處。通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。
(五)遵循特苗特育，凸顯特色教學
特殊教育學校的學生有其自身的特點，因此，學校首先根據學生實際情況制定了個別教育教學計劃，實行個別化教育，其次根據為學生的特長、愛好開展活動，最大限度地挖掘學生潛能。
1.深入推進漆畫、手鼓、藝術等特色課程，形成教育特色和亮點，著力提升教育質量。學校在努力提升教學水平的基礎上，重點加強對學生藝術特長和興趣的培養，充分利用課內課外時間訓練學生，使大部分學生都能參與藝術才能展示。特別是漆畫、手鼓、書畫組的成員，在元月初，30多幅作品參與學校第二次藝術節展出，受到上級領導、社會各界人士及家長的一致好評，為學校營造了一個良好的藝術氛圍。
2.持之以恒落實送教上門工作。“送教上門”是一項長期的.特殊教育工作，在教育面向“每一個少年兒童”的觀念指導下，我們本著“一個都不能放棄”的教育理念，進行特殊教育送教上門工作。本年度學校送教對象共35名，每月送教次數不少于2次，每次送教上門的時間不少于2個小時。在我們的持續努力下，送教上門工作得到了進一步完善，送教孩子也得到了快樂。
五、今后努力的方向
1.改善辦學條件，進一步加大特殊教育經費投入，確保基礎建設和設施符合特殊教育學校的建設標準和要求，努力為學校二期改擴建工程能夠得以實施創造條件。
2.加強師資建設，深入進行課程改革，全面提高教師隊伍整體素質，全面提高辦學條件和辦學水平，全面提高教育教學質量。
3.繼續深化三類殘疾兒童教育，并向兩頭延伸（即學前教育和職高教育），進一步擴大高中招收范圍。
六、存在問題與建議
我校非常重視預算執行工作，能夠按照國家的法律法規加強預算與資產管理，不斷完善內控制度，認真地完成了20xx年預算和決算工作，能夠按照主管部門批復的預算組織實施，學校財務管理和會計基礎工作日益完善。但是也存在預算編制不科學、不完整等問題，須在今后加以糾正和改進。
20xx年，學校總結各項工作后發現，學校還存在以下困難：
1.學校基礎設施未完善，設施設備不達標
隨著學生逐年增加，學校現有的教學用房嚴重欠缺，目前19個教學班已將教學用房基本用完。學校于20xx年秋季開辦了高中教育，教學用房更為緊張。個訓室、康復室、職培室等功能教室存在空白，現有教室不能滿足基本教育教學需求。
學校教學樓的消防設施、啟智部學生專用的塑膠地面、扶手等設施設備均未配套完備，存在較大的安全隱患。
2.學校教師數量不夠，隊伍配備欠規范
根據《湖南省第一期特殊教育提升計劃實施方案》規定，特殊教育學校教師編制按聾生1:3.5、智力障礙學生按1:2的師生比配備，同時按教師總數的25%配備生活輔助教師。按上述要求，我校聾班教師應配備19人，培智班教師應配備75人，教輔人員應為24人，學校應配備教職員工總人數118人，而現有實際工作人員總人數只有82人，不能滿足學校的日常教育、教學工作需求。
學校建議如下：
1.逐步加大特殊教育經費投入，確保我校基礎建設和設施符合市級中心特殊教育學校的建設標準和要求。
2.隨著學校學生大幅增加，增加教師編制，擴充教師隊伍；
3.盼望學校二期改擴建工程能夠如期實施。
七、改進措施和有關建議
我校財務管理一直嚴格依法依規依程序，盡量做到公開公平公正。在嚴格執行財政有關法律法規的同時，嚴格按照政府采購、國庫集中支付、公務卡支付等有關規范執行。但在學校各項管理中，難免出現不到位的情況，因此，以后一定在各方面學校行政領導做到事前多思考、多討論、多研究；事中多監管、多反思、多揣摩；事后多總結、多改進。學校教師集思廣益，共謀學校發展，爭取辦成一所讓家長滿意、學生滿意、社會滿意的懷化市中心特殊教育學校。
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