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中職汽修教師職稱述職報告范文（精選12篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成績，我們要做好總結，寫好述職報告哦。那么述職報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的中職汽修教師職稱述職報告范文，歡迎閱讀與收藏。
中職汽修教師職稱述職報告 1
xxx，男，1982年生，于2002年畢業后到揭陽市綜合中等專業學校。執教幾年來我愛崗敬業，忠于職守，精心育人，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯系實際的教育方針，虛心向有經驗的教師學習，教學上取得了一定的成績。現申報計算機講師，在此向領導、教師們述職，請大家做出評語。
一、思想覺悟方面
本人一向堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，認真學習《教師法》和《中小學教師職業道德》等政策法規。積極參加一年一度的普法活動，增強自身的法律意識。任現職以來，我忠于人民的教育事業，重視自身的師德修養，用自己正直的教師形象影響著學生的一舉一動。在教學崗位上，我不斷提高自身的素質，堅定教書育人的信念，樹立新的教育理念，自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，扎扎實實，勤勤懇懇的做好本職工作。任教幾年來，兩次年度考核均被評為優秀等次。
二、教育能力方面
在教學過程中，我總是用一顆公平、公正的心對待學生，克服認知偏差，使他們真正感覺到老師既是他們的良師，又是他們的益友，是真心愛護體貼他們的，在學生心目中樹立起較高的威信。在培優轉差方面，我根據不同層次的學生特點，采取了不同的教育措施：針對優等生的自傲心理，找出其自省點，使他們能向更高層次發展；針對中等生的無為心理，開啟其動力點，要求他們向優等生看齊；針對后進生那種自卑的心理，發掘其閃光點，消除其心理障礙，激發他們的學習興趣。通過長時間的不懈努力，班級上下部形成爭先奪優的良好局面，全班總體成績逐步提高。
執教幾年來，我所任教的班級，均能形成積極進取、團結友愛的良好班風，學生勤奮好學，遵紀守法。
三、教學能力方面
本人先后擔負多個教學班的班主任工作，作為一名好教師，必須具有較高的教學水平和專業知識，于是，我認真地學習鉆研教材，努力上好每一節課，不懂的就向其他有教學經驗的教師請教。做到：
1、鉆研教材備好課。備課是教學活動成功與否的前提。為了熟悉教材和教學大綱，我每接過一本書，總是對書本的整體內容先作粗細的認識，明確教學目的和教學重難點，明確學生必須掌握的各個知識點，再結合大綱要求，認真學習、歸納，選擇一定量、適應性強，效果好的習題，然后根據不同層次學生的認知特點，估計學生的接受能力、可能存在的問題，結合本節課的重難點，適度地進行教學。最后，精心設計教學計劃，并寫好教案，根據學生實際和教材的內容，制定正確的`教學程序，采用恰當的教學方法，寫成教案，重點標記。
2、駕馭課堂，講好課。教學過程是師生雙方共同勞動的過程，在這一過程中，教師所起的是主導作用，所以，任教幾年來，我對每45分鐘都做了合理的安排，在授課過程中采用精煉的語言，先把課文中的常規知識點點明，并引導學生逐層加深學習，創設教學情境，激勵學生展開想象，發揮他們的思維能力，這樣做能夠調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛。接著再采用分層教學，也就是根據各個學生認知特點的不同因材施教，讓每位學生都能取得相應的進步，讓每位學生都能取得相應的進步的要求，靈活變通，提出不同層次的問題，讓學生在課后完成以鞏固知識，教學效果很好，每學年學生參加由學校出題的考試，成績優秀率達到26％，合格率在96％以上。
3、認真學習，提高理論知識水平
為人師者，要給學生一碗水，自己就必須要有一桶水。于是，我正確處理好工作、生活、學習的關系，利用業余時間認真學習，在完成計算機應用（專科段）之后，又繼續參加韓山師范學院計算機科學與技術本科函授，已于2009年1月畢業。通過不斷地學習，優化自己的知識結構，提高知識層次，加深自己對理論知識的認識和掌握，并將之運用到教學實踐中去，在提高自身教育教學能力的同時，提高教學質量。
四、教研能力方面
由于多年從事語文學科的教學上作，本人在該方面有扎實的基本功，平時喜歡學習各教育教學刊物中的文章，積極參加學校各種教研活動。通過上公開課，虛心接受經驗豐富的老師提出的建議，同時經常聽其他同事的課，不斷提高或改正自己的認識。在工作中，我認真鉆研教材教法，不斷改進教學方法，探索教改新路子，大膽進行嘗試，深受領導的好評。由于本人的業務水平不斷提高，所以也不遺余力地指導一些青年教師，闡明自己的教學觀點，使青年教師的教學水平有所提高。
總之，我時刻以新時期教育工作者應具備的合格條件嚴格要求自己，不斷加強自身的理論知識水平和師德教育，通過各種途徑努力提高自己的教學水平，但對照上級的要求仍有一定的差距，在今后的工作中，我將會銳意進取，不斷學習，刻苦鉆研，使自己能夠適應現代教學，加深自己的綜合能力，使自己真正成為一專多能的教育上作者。
中職汽修教師職稱述職報告 2
這學年，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力的提高自己，熱愛忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，模范地遵守了教師職業道德和崗位規范，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。現將本學年各項工作做如下述職：
一、教學工作
1、理論教學
上學期，我擔任了工民建專業的08201班的《施工組織設計》、《職業生涯規劃與設計》課程和09204班的《建筑材料》和《土建CAD》課程，共完成400多課時。這學期我擔任了09105班的《施工組織設計》課程和1017班的《建筑材料》、《土建CAD》課程，以及08級高考班的《土木工程力學》課程，共完成400多課時。全學年共完成800多課時。在教學中，我能認真鉆研教材、吃透教材、積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的教學手段靈活用于課堂教學中。
2、實踐教學
課內實驗（實訓）教學是實踐教學的主要環節之一。課內實驗（實訓）是學生驗證理論知識，訓練基本技能的重要手段。為了培養學生的基本實驗技能和嚴謹的科學態度，使他們具有合理選擇與使用建筑材料的能力，根據教學計劃安排，結合《建筑材料》課程的開設 ，能充分利用學校的實訓基地，積極開展建筑材料性能檢測試驗，有計劃、有組織的把科學知識、思維方法、操作技能等傳遞給學生。通過實驗，使學生能夠熟悉建筑材料實訓與檢測的基本過程，掌握建筑材料檢測的基本方法， 使學生初步了解儀器設備的性能與使用方法，以及掌握實訓數據的.處理，并對材料的合格性作出判定。同時為培養學生的動手操作能力和團隊合作精神以及理論聯系實際的學風，促進學生深入社會，樹立勞動觀念，明確學習目的，我作為09204班、08201班實訓指導教師之一，帶領學生在學校實訓大樓進行了認識實習和生產實習，嚴格按照專業培養目標和課程的要求，有計劃的組織學生以獲取感性知識、培養實踐能力。實習期間能嚴格遵守安全操作規程，依據實習指導書的內容，明確生產實習任務，對—般工業與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有了較深刻的了解，通過實習，鞏固和深入理解了已學的理論知識(如測量、建筑材料、建筑結構、建筑施工等)，并為后續課程的學習積累了感性知識，取得了較好的教學效果。為了提高學生的計算機繪圖水平和應用能力，強化AutoCAD繪圖實踐技能的培養，“ 全方位、多角度”培養學生的學習興趣，激發他們學習CAD的熱情，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，提高學生的就業能力，為此在1017班學生中組織了一次AutoCAD制圖技能競賽活動，取得了預期的效果。
二、班主任工作
上學期，我擔任工業與民用建筑專業08201班班主任。大力指導學生干部工作，依靠班干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。做到認真完成學校布置的各項工作。教育學生上好所有學校開設的課程外，積極參加相關專業技能競賽，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。在 20xx年七月份我班學生順利的到xx電建及各施工企業頂崗實習，學生在兩年的學習中獲得一定知識和實踐技能，為上崗，就業、創業奠定了基礎。
三、其它工作
在這一年的工作中，本人除干好以上工作外，上學期積極參與本專業的課程改革，整理收集資料，制定了相關課程的課程標準。此外，根據教務處的精心組織和安排，上學期參與了青年教師技能展示活動，技能水平是教師自身發展的方向，通過這次活動，我深刻的認識到，我的自身水平與能力還有待以加強，都需要自己在以后的教學實踐中去探索和改進。
中職汽修教師職稱述職報告 3
班主任是一個教育型的管理者，是學習指導者、學生的平等對話者、心理輔導者、生活指導者等。中職學生大多以自我為中心，自以為是，且個性較強，但個體差異較大，水平參差不齊，給班主任的管理帶來了巨大挑戰。班主任工作責任大、任務重，以管理代替教育、管理多于教育的方式進行管理較之常見。這或許可以立竿見影，短時間之內在表面上形成所謂的良好班風，但事實上，存在的問題卻很多。這樣的班主任，即使身體上不累，心理上也會覺得累。以教育為主的班主任工作，雖在短時間之內不能達到很好的教育效果，但卻有利于學生的真正成長，符合中職生真正的需要。
一、健全制度——規范行為，完善提高
細化班級管理工作，是中職班主任做好班級管理工作的重要舉措。中職班主任首先要制定一套班級管理制度（學生認可的），按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候，中職班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。量化管理能有效調動學生學習的積極性和參與各項活動的熱情，強化學生的紀律觀念、競爭意識，促使學生嚴格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時促進良好的班風的形成。
二、思想建設——優良班風，“久熏幽蘭人自香”
組織建設是做好班級工作的.保證，思想建設則是做好班級工作的基礎。要通過加強思想建設培養學生的集體精神，形成良好的班風。班風是一個班級思想建設風貌的集中反映，它既是一個有形的表現，又是一個無形的教育力量。優良的班風可以對學生個體產生“久熏幽蘭人自香”的強化效應。但良好的班風不是自然形成的，它需要教育者花費較長的時間，做大量艱苦細致的工作。良好的班風的形成首先優化教室環境，環境的影響是一種潤物細無聲的教育，優化教室環境是培養和形成文明班風的重要手段。其次進行恰當的批評和表揚，表揚和批評是對學生行為進行評價的教育手段，對激勵先進、鞭策后進、融洽師生關系、形成良好班風起到事半功倍的效果。(如對于那些初中畢業的學生來說，可能基礎較差，在教學過程中要對其思想不積極的地方進行批評，但要注意方法；對于在學習中的難處要積極鼓勵，表揚其進步。在思想建設中應以因材施教，引人而異的總原則為指導)。再次進行嚴格管理，嚴格管理是形成良好班風的基礎性工作，在嚴格管理的同時，要加強學生自我意識的提高，從而做到自我思考、自我教育、自我管理的良好習慣，形成良好的班風奠定基礎。（對于有學生將社會上不良的習慣帶到班級的，以思想教育為前提，為建立優良班風為目標進行嚴格的教育，加強制度的實施力度。）
三、關愛學生——滋潤心田，開啟心靈
熱愛學生是班主任做好班級管理工作的前提和起點，師愛是滋潤學生心田的甘泉，是開啟學生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。關愛學生、熱愛學生，首先要深入到學生中去，了解學生的性格、學習、生活、健康情況等，與學生多交流、多溝通，讓他們真正感受到老師對他們的“愛”，為班主任管理班級工作的順利開展打下堅實的基礎。所以每到下課后，教師可融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，和他們做游戲、交朋友，在這個過程中，仔細地用眼睛觀察，用耳朵傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創建良好的班風、學風；了解班級及學生主要的優缺點并分析其原因所在，理解學生家長的普遍文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征，包括能力、氣質、性格、愛好等，理解學生個人的生活環境，以便更好地對癥下藥地教育每一個學生。
“桃李不語，下自成蹊”，在教育工作中，（對學習、生活有困難的學生要以教師的多重角色實施管理）班主任要以自己的.人格魅力來影響學生。在親近與研究學生的過程中，要努力展現自身文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友相待。同時，班級管理過程中對同學們管理也會輕松起來。
四、尊重學生——“以民為貴”，編織“情感網絡”
針對班上的同學年齡差異比較大，思想素質和文化素質參差不齊，有出門打過工回學校來學習的，有高中畢業的，有初中畢業的，參差不齊的狀況。教師只有對學生懷有真誠的感情，學生才能“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教導。因此，作為班級管理者，萬萬不能把自身定位于“集權為一身的整頓者”線面上，而要把自身定位于“與民相融的共創者”線面上，而要體現這一要領，班主任就要明白“以民為貴”這個道理。要求以尊重學生，并在尊重學生的基礎上再用情感去教育學生，編織師生同創的“情感網絡“。
教師管理班級，都有一個前提，就是要讓學生信服，用人格魅力去征服學生。如，可通過以著裝、發型、儀態以及熱情洋溢的開場白體現了自己德、才、學、識，讓學生有了初步信服的開始。最后，用激勵人心的總結性語言：暫時落后，并不等于永久落后，讓我陪著你們一起起飛。最終，以人格魅力征服學生，使師生間隔閡快速消除。
五、心理投入——有效整合，激發集體認可感
“心里投入”是班級每個成員出于對班集體的關心，是以主人翁的態度為班集體目標的實現所表現出來的自覺心理狀態。作為教師能否激發他們集體建設目標的認同感、責任感和使命感，能否調動他們的積極性、主動性和創造性，很大程度取決于班主任自身的心理投入。在班級心理投入上就是通過對學生的心理溝通，達到心理相容，認識一致，最終實現相互信任、相互支持，達到班集體管理的有效整合。
（如舉行我愛班集體的演講比賽、“心理交流會”等溝通強的活動，達到有效整合；像接力比賽、拔河等團隊協作的體育比賽來激發集體榮譽感和認可感，提高團隊凝聚力。）
總之，作為中職班主任任務重，責任大。面對復雜的社會形勢和嚴峻的就業壓力，要做到工作到位，關愛學生，尊重學生，搞好班級建設，加大心理投入，做好思想建設。以“園丁”的辛勤，努力培養出符合社會需要的新型人才。
中職汽修教師職稱述職報告 4
我叫XXX，今年32歲。來自呼和浩特市第三職業中等專業學校，是汽修專業的一名普通老師。自參加工作以來我嚴格要求自己，無論是在教學中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責。多年來通過學校的培養和自己的不斷努力，無論是在思想素質方面還是專業技術能力方面，都有很大的進步。下面介紹一下我的工作情況。
一、 班級管理
自參加工作我一直擔任汽修專業的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學生全面發展的引導者。我們職業學校的學生文化基礎較差，部分學生缺少關愛，所以在帶班當中，我采用和諧的管理方式。首先尊重學生與學生平等相處，其次進行必要的家訪及時了解學生的實際情況。鼓勵學生發揮自己的長處，正確面對自己的不足，為自己制定一個短期的奮斗目標，自信的生活和學習。
我班曾經有位同學名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清楚的與別人進行交流，這在他的內心產生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進行交談，并鼓勵他與同學們主動交流。我也利用班會時間，告訴學生，同學之間應該平等有愛、團結互助。應該學習別人的長處來彌補自己的不足，經過一段時間的交流和引導，我們班的同學都能和睦相處。而且王建國同學也從自卑、內向，慢慢變的開朗、樂觀，對學習和生活的態度表現積極。畢業后分配到內蒙古環城汽貿有限公司從事汽車噴漆維修技術，于2011年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績。根據畢業后學生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。
在學生獲得成功的同時，我也不斷總結班級管理的教育成果，在2008年發表論文《淺談職業中專學生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優秀班主任，并于2010年獲呼市教育系統社會治安綜合治理先進工作者稱號。
二、 教學情況
工作期間我一直從事汽修專業一線教學。在學校的安排下我參加了自治區級和國家級專業骨干教師培訓，并獲的國家級專業骨干教師優秀學員稱號。于 2010年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術的專項培訓，經過80多天的系統學習，我不僅在專業技術方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法。通過德國雙元制教學模式的學習，結合我校實際情況，在教學中我采用項目教學法，將我的理論教學完全放在專業實訓室，充分實現理論與實踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學項目，提出具體的教學要求，并且將學生分成小組，以小組合作的形式來學習和討論。
教學過程中，我采用五步行為導向教學法，第一步：興趣激發，上課前要激發學生學習本節內容的.興趣。第二步：提出問題，講授新知識同時要提出新的問題。第三步：小組合作，小組成員根據已經掌握的知識解決新問題。第四步：發表方案，小組發表問題的具體解決方案。第五步：點評，老師和學生一起點評問題的解決措施。在教學中為了更好的激發學生學習興趣，完成學習任務，我采用多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來輔助完成教學任務。
這種行為導向教學法不僅能為學生樹立自信，而且也培養了學生學習的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和與人合作相處的能力。這種教學方法得到我校領導和同事的認可，現已在我校本專業進行全面推廣。在實際教學中我積極探索和總結自己的教學成果，力爭在教學理論上有所突破，并于2010年發表論文《關于中等職業教育教學模式與教學方法的探索》獲內蒙級論文一等獎;2011年在內蒙古教育刊物上發表論文《淺談汽車專業實訓實習課的巡回指導》，2010年參加呼市中小學教師教學基本功大賽獲得二等獎。經過我在教學中不斷的總結和反思，我不僅在學術上有所進步，而且在精神上也獲的一定收獲，2009年獲得呼市教育系統“實習實訓指導優秀教師”稱號;2010年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號。2011年獲得校級和局級優秀黨員稱號。
我知道我得到的這些榮譽和成績是領導和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學習業務知識，提升自己的業務能力，爭取成為一名優秀的職業教育工作者。
中職汽修教師職稱述職報告 5
一、基本情況
馬主任，男，1957年2月出生，1975年3月參加工作，1980年7月畢業于臨夏師范學校。20xx年6月于蘭州大學漢語言專業函授畢業，大專學歷;1992年12月取得小學高級教師任職資格。20xx年轉為中學一級教師，現中學一級教師任教育局教研室兼職教研員，教齡36年，任中級職稱18年。擔任學區區長及中心小學校長期間，工作中取得了很好的成績，贏得了學生家長的好評。20xx年2月調入廣河六中任語文教學，擔任班主任。20xx年9月調入廣河五中擔任語文教學。20xx年、2010年先后兩次被教育局評為先進工作者。符合評任中學高級教師有關規定，現申報中學高級語文教師資格。
二、個人述職。
(一)教學教研工作
1、任職以來，在學區工作期間，帶領全學區廣大教師積極推行新課程改革，首先自己帶頭參加新課程培訓，不斷增強對新課程的認識、增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究。同時，帶領學區骨干教師深入課堂，如何進行課堂教學改革，努力把自主、合作、探究的學習方式在教師的課堂教學中體現，進行了不懈的努力和探索，總結實施課堂教學改革中成功的好方法、好經驗。在學區范圍內推廣，讓廣大教師積極采納應用。在應用的過程中我們不斷改進，完善。通過幾年的課堂實踐，我學區廣大教師的課堂教學基本上將自主、合作、探究的學習方式落到了實處，轉變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉變，引導學生主動探究，自主學習，教師成為課堂的組織者，引導者，評判者，角色發生了顯著變化，教師在教學中重視對教學內容的探究設計。多用激勵性語言，調動學生學習的積極性。全學區涌現出了馬莉等優秀教師二十幾名，教學成績不斷提高，得到了社會家長的好評和大力支持。有位政協委員在全縣政協會議上對我學區教育工作充分肯定，全縣對我本人的工作評價是扎實、認真、細致，培養了一大批教學新秀和骨干教師，為廣河教育做了力所能及的貢獻。
20xx年2 月調入縣六中，擔任語文教學及班主任工作時。我把課堂教學作為教學研究的實驗室。為了實施好新課程，上好初中語文課。一是積極認真的學習課程標準，明確學生在初中三年的學習中必須學會和掌握的知識。二是認真鉆研教材，了解掌握教材的編排體系，掌握課本各單元的重點內容。三是為了備好課，我積極的和同級語文老師一起認真研究備課，積極參加備課組活動。盡量做到備課切近學生實際。關照學生。使每一個學生在課堂上有一定收獲為前提。
認真設計教案。充分體現學生的主體地位，把自主，合作，探究的學習方式應用在課堂教學中。在設計一節課時，緊緊圍繞知識與技能，如何采用良好的教學方法，使教學過程將知識與技能充分得到訓練，使學生把一節課的內容學得好、記得牢，以此進行教學設計。四是認真上好課。我在課堂上堅持啟發式、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。根據每個學生各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力的不同。在教學內容和目標的實施上，不強求在任現職期間，六中我所任班的語文成績均排在年級前中學高級教師述職報告列，超出縣平均水平，20xx年度，20xx年度縣教育局先后兩次被評為先進工作者。20xx年調入廣河五中，仍然擔任語文教學及班主任工作，一如既往的開展工作，得到了同志們的'認可，也得到了學生的擁護。
(二)班主任工作
我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象。
“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發揮特長、向他們分析知識素養與成才的關系、引導他們關心集體、確立他們在集體中的進步作用等等，做過細的思想工作。無論在
課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了一些成績，班風，學風有了很大轉變。
在過去的五年，通過自己的勤奮努力，不斷進取，我的工作取得了一定成績，20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx年度考核中連續被評為優秀。
以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在教學工作深度不夠等不足的地方，這將是我今后不斷完善的方面。
中職汽修教師職稱述職報告 6
時光匆匆，緊張忙碌中一個學年的工作結束，新一學年的工作馬上開始。回首過去，有付出的辛勞，也有收獲的喜悅。可謂感悟多多。
一、在思想方面
任職以來，我重視自身的師德修養，用自己正直的教師形象影響著學生的一舉一動。在教學崗位上，我不斷提高自身的素質，堅定教書育人的信念，樹立新的教育理念，自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，扎扎實實，勤勤懇懇的做好本職工作。
二、教育教學方面
為了要提高教學質量，上好課，我做了以下工作：課前準備，關注電商事實，結合知識點，備好課。了解學生原有的知識技能。提供電商相關書籍，讓學生借閱。組織好課堂教學，關注全體學生，布置適當作業，鞏固知識點。積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，提高自身教學水平。
第一個學期的時候接手了一個比賽，"奧派杯移動電商大賽"最初的時候信心滿滿，每天都利用晚自習時間指導學生做項目，早出晚歸，甚至是星期六天也會組織學生們練習技能。可惜的是由于多方面原因我們的隊伍未能晉級，但正是這樣一次指導的經歷讓我收獲了很多。
參加學校組織的"薪火傳承"，結合我實際遇到的困難，學習老教師們的教學方法、班級管理手段、處理事情心態，很多經驗都是現學現用，而且效果顯著。
這個暑假，參與"新媒體營銷"書籍的編寫工作。在此之前我覺得出書是一件離我非常非常遙遠的事情。但是，師父潘巧蘭老師給了我這個機會，這個暑假我們組的老師們一直在做此書的編輯工作。為此我特意買了十幾本專業書籍查閱，我的專業知識也更扎實了。
三、班主任工作方面
班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。
1.有效地利用好每周一的班會課。
既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識，禮儀文明等；也根據本班的`實際情況組織了離家出走、青春期男女同學問題、學習習慣問題等主題班會，結合視頻、PPT等材料，引發討論，也較容易引起共鳴，達到教育的目的。
2. 選拔班干部，培養積極分子。
第一個學期剛開學，由于學生調動，我班里副班長、紀律委員、衛生委員全部調出去了，使我剛開始的班主任工作一度陷于混亂，選不出合適的人接任。
是陳美金科長及時給了我建議，選班干部一定要選有責任心的學生，并加以正確的指導和幫助。采取了陳科的建議之后，平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，重新選取班干部之后，這支新的班干部團隊完成任務的效率更高了。
3. 樹立班級學習的榜樣
這邊我講兩個班級事件：
一個是男生
我們班周同學第一學期來報道那天，和我講的第一句話就是："老師，我想考大學，能不能給我換個好一點的班。"開學第一天報道工作還沒結束，我就被嫌棄了，我想過無數可能，但是沒想到卻是被這個問題難倒。
我先安撫了他的情緒，并鼓勵他，有這樣的信心非常好，但學習主要靠自己努力，技能班也能參加高考。就這樣經過5次硬著頭皮的開導，我終于把他留下了。
我將周同學考大學的目標在班級里樹立榜樣，明確告訴全班所有人，我們職技校考大學很簡單，關鍵要看你們自己努力學習。這之后，他邊上的幾個學生也受到鼓勵，開始慢慢轉變。
第一個學期，學部20名學生中，我們班拿到學習獎學金的就有4個。第二個學期學習的氛圍更加濃厚了，更有一位陳同學從第一學期的倒數，到第二學期的班級前三。
還有一個是女生的
我們班的學生在縣里的"剪紙"比賽中拿了第一名的好成績，讓我非常欣慰。本來我不是剪紙老師，也指導不了她們剪紙技巧，但是我和她講了一句話："老師支你們參加剪紙比賽，如果作品來不及完成，老師的課可以請假去剪紙，課后再找時間補上知識點，但是老師有一個要求，那就是全力以赴，拿下一等獎。"
結果就是那么巧，喜訊傳來，她的爸爸還特意為了這件事情微信發來感謝我，和我聊心里話。"我們家的孩子從小到大，都是村里面的孩子頭，村里面那些比她年齡還大的孩子都跟在她后面玩的，什么調皮搗蛋的事情都干過，我們拿她一點辦法都沒有。可是自從到了職技校之后，我們家女兒乖巧聽話了許多，那天還突然和我說想考大學了！"聽著家長口中學生的轉變，想著自己長期以來堅持不懈的思想教育工作都有了回報，那一刻我想這就是班主任的幸福感吧。
4. 豐富學生課外活動
上次赴紹興職教中心時，有一位李楠班主任的經驗分享中提到，多舉辦班級活動能夠增加班級的凝聚力。由此感悟，我在自己的班級當中也融入了很多班級活動，利用自習課、班會課等舉行籃球比賽、五子棋比賽、數獨比賽、猜歌名游戲、你畫我猜游戲、逛三園游戲等等。一開始收效甚微，幾個吵的學生都會故意作對，但是后來學生們會漸漸融入，彼此之間的感情也越來越好，班級氛圍逐漸好轉。
5. 積極配合任課老師
在第一年的班級管理當中，我有很多的不足之處，學生問題也非常多。感謝我們班的任課老師們，不怕事情，不怕麻煩，積極幫助我引導學生。張碧麗老師的心理輔導，周小娟老師的學習指導，陳靈霞老師的感恩教育等等，是任課老師的配合讓我的班級轉變、進步，真的非常感謝他們。
6. 家校合作
張興啟部長在處理學生問題時指導我：發現個別學生的問題時，一定要主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。積極參與學校組織的家訪活動，家校聯合教育效果明顯增強。
以上說的這些，對于老班主任來說這些是常態，可對我們新班主任來說卻是珍貴無比。特別是我這種半路出家，從來沒有在學校工作過的，這一年當中，非常感謝那些耐心指導我，教我解決方法的老師們，你們辛苦了。
四、下一階段工作計劃
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
總之，上一學年工作的順利完成，離不開師父的指導，學校領導的關心、學部領導的大力支持、任課老師的溝通理解，作為新教師我要不斷分析、總結經驗和教訓，通過不斷的學習，提高自己的業務水平，努力把工作做得更好。
中職汽修教師職稱述職報告 7
今天，我再次利用這一年一度的“個人述職報告”機會，和全體同仁們一道，來回味逝去的一年中所有的歡樂和苦痛、執著和反思、經驗和教訓，也更愿意和大家一起，來分享我們對來年的種種的希望、祝福和期盼。
一、學生管理工作
上半年，首先是對班級以上干部的120余人進行了三次大型教育活動：一是由許書記做“如何當好學生干部”專題講座。二是由岳書記做“黨課”普及講座。三是是由全國首家終端機構———“同城e站”做網絡營銷學術講座。三次講座，三個主題，分別從做事，做人兩大主題全面來提升專業部學生干部的思想與專業素質。
其次，以班主任工作為基礎，以值班教師為骨干，成立了專業部“督查小分隊”（共十二名成員），依據專業部出臺的學生管理“五條禁令”，全方位規范學生的“外表形象，文明禮貌，手機使用，請假手續，課堂秩序”等五個方面行為，盡可能使專業部有一個安全、有序、文明、衛生的良好的學習和育人氛圍。
下半年，學校為了充實專業部管理力量，調任婁振平同志到財經專業部主抓學生管理，為了使財經專業部的學生管理工作再上一個新的臺階，主要從如下方面著手：
1、撤銷原來的督查小分隊，改組和優化學生會組織，從xx新生中選拔一批新生力量，并做好了傳幫帶與交接工作。
2、組織學生會和團總支學生干部的政治學習，成立了專業部“入黨積極分子”學習小組，定期組織學生干部學習和觀看紀錄片，從思想上凝聚了專業部學生干部的向心力。
3、組織全體班級和學生以及全體班級以上干部，各班級自籌經費，開展了跳繩比賽（分初賽和決賽），掀起了全專業部熱愛體育活動的新高潮，既豐富了學生業余體育活動，又有效地預防甲流感的傳播。
4、xx級新生入校，專業部狠抓入學教育工作。在新生軍訓工作期間，專業部嚴格按照學校的整體工作部署，穩扎穩打，一絲不茍。在新生軍訓會操表演和廣播操比賽中，財經專業部方隊，分別獲得第二名和第一名的好成績。在全校的拔河比賽中，專業部女子隊經過初賽和決賽，獲得學校女子隊團體第一名。
5、在元旦晚會的節目準備上，群策群力，出謀獻策，我專業部一共排練了三個節目。同時，本人還利用了業余時間給學校的教工排練了快三步交誼舞《今夜無眠》，不過有點遺憾，但是所有演出教師一致認為“遺憾也是一種難得的美”
二、教學管理工作
全年，專業部在狠抓課堂秩序的同時，把更多的精力和時間用在各種技能培訓和證書考試方面，主要體現在：
1、對xx財一、財二兩個班82人進行了為期兩個月的會計實賬模擬訓練和會計電算化培訓，并于4月底進行了實賬匯報演出，表彰了15名特等獎和20名優秀獲獎者，給學生家長、企業代表，在校生和領導一個滿意的答卷。
2、會計證考試工作于3月28日宣告結束，在27人認真參加校內培訓后，有16人順利過關合格，合格率超過新鄉市平均水平。
3、“文明風采”征集活動，本學期歸屬專業部管理，成立了“四人領導小組”，即：宋芳負責動漫類、張曉負責設計類、龔玉霞負責征文類、梁鵬負責攝影類。在四人小組和大家的努力下，取得了相當輝煌的成績。
4、為配合學校“校園文化藝術節”，本專業部在籌辦“書法作品展”的基礎上，又特聘侯冬玲老師指導我專業部的“茶藝表演節目”選手，在閉幕式中，展現了專業部的專業風采與特色，成為歷屆“校園文化藝術節”閉幕中必選節目之一。
5、設立了“專業部學生意見箱”，為師生溝通，信息交流搭建了一個行之有效的平臺，疏通了師生關系，緩解了許多誤解和矛盾。
6、專業部結合本專業部女生多和學生青春期的特點，邀請新鄉市仁愛醫院的專家，分別對我專業部08和xx級的全體女生進行了兩次“生理健康和心理健康知識”專題講座。事實證明，這樣做既使學生了解了青春期生理的特點，又使學生了解了青春期的心理特點，為使學生安全和順利度過青春期打下了堅實的基礎，也更好地為教學工作的順利開展奠定了扎實的思想基礎。
7、專業部還抽調部分班級的部分學生，進行了座談，及時就學生對教學、課程和教師的看法和意見進行了交流和溝通，有效的化解了許多隔閡和誤解。同時，繼續發揮“學生意見箱”的作用，及時收集和反饋學生反映的.問題和難題。
8、按時組織專業部教師，召開教研活動，廣泛征求和探討教學中遇到的各種問題，互通有無，切磋交流，取長補短。尤其是對青年教師的控制課堂秩序能力和教學教法水平上更是十分重視。
三、業余培訓工作
在切實抓好“會計模擬實訓”，“會計證培訓”等相關工作的基礎上，專業部又大力挖潛內部動力，發揮專兼職教師的特長與愛好，利用業余時間，本學期先后成立了“點鈔珠算”、“演講口才”、“象棋魔方”、“書法愛好”、“餐飲培訓班”、“營銷證輔導”、“茶藝證培訓”、“乒乓球”、“入黨積極分子學習小組”、“督查小分隊”等10個業余班與業余團體。不僅調動了教師的工作積極性，也調動了學生培訓技能和熱愛專業的積極性，豐富了第二課堂活動，引領了整個專業部團結向上，努力學習的學習方向，使教學與育人高度融合，在教育中培訓，在培訓中教育。
下半年，專業部下半年組織了“營銷證書培訓班”（90名學員，涵蓋學校計算機專業、汽車專業、電子專業和財經專業）、“會計證培訓班”（45名學員，旁聽學員15名）、“茶藝證培訓班”（20名學員）工作，涉及人數約170人，是組建財經專業部以來，培訓學員最多，涉及范圍最大的一次。
四、衛生管理工作
為了使“五條禁令”切實落到實處，在學生會，團委和督查小分隊的統力協助下，專業部還從各班當中挑選三名優秀干部活優秀學生組成專業部值周小組，分工到組，全天保潔，從根本上改變了過去那種垃圾亂扔的狀況。為了解決部門經費和班級經費不足現狀，專業部號召學生和全體教師開展“勤儉節約，回收廢品，人人動手，補充經費”的活動，收到了很好效果，衛生工作也相應地上了一個新臺階。
為了配合學校的“甲流感預防”工作，專業部帶領班主任和各班班干部，認真做好“晨檢”工作，使該工作落實到人，上報按時，記錄完整、解決及時。
五、存在不足及努力方向
時光荏苒，歲月如梭，展眼間我們又送走了20xx年的365個日日夜夜。在經意和不經意之間，歲月容不得我們有半點思考的余地，卻又迎來了人人都充滿期待和希冀的20xx年。在過去和將來的門檻上，在送走和迎來的依戀中，在得到和失去的恍惚間，驀然回首，去追憶逝去的歲月，卻發現所有的成績和不足、彷徨和執著、無奈和嘆息均已升華和凝結成永恒的豐碑。我以一個歷史見證人的身份去翻開那尚未發黃的歷史卷冊，在凝結了財經專業部全體同仁的心血和汗水的字里行間，我找到了美中不足，那就是長期制約我和專業部快速發展和壯大的個人缺陷——過分的完美主義和理想主義。
也許實用主義和現實主義會拯救我們的中職教育事業。
往事如煙，來日可待，讓我們以一顆感動、激動和行動的心，一起來祝愿20xx年是一個有激勵、有激情、從而有激動的新的一年。
中職汽修教師職稱述職報告 8
這個學期，本人主要負責13秋電子班的機械CAD專業課教學。 13秋電子班由5年電子信息大專班和3年電氣技術班兩個班級組成。總共16人，只有一個女生。一個星期4節課。基于課程的特殊性，在機房利用多媒體和計算機進行輔助教學。
機械CAD課程原來是里勇老師教學，從上學期接手以來，我作為一個學生，邊學邊講，邊學邊教，經過了一段時間的摸索，也找到了適合自己的教學方式和方法。
一、在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，做好電子課件，認真寫好教案。同時每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。遇到不懂的題目和里勇老師請教，共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
利用好《Auto CAD 20xx試題匯編》練習題，讓學生多做多練，從練習中發現問題，及時解決問題，提高學生的畫圖水平。
充分利用學校提供的多媒體教學資源，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的`學生都樂于上課了。
三、培養學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導方面
大部分學生對課程的學習已經基本達到要求但是，由于部分學生的學習積極性不高，特別是18、20、23、25號四名學生，上課時不帶書，不做隨堂練習，目前，仍然無法很好的完成教學任務和目標。今后，我將做好這些同學的工作，努力調動他們的學習積極性，更好地完成課程任務。
班級的8號呂培興同學由于身體條件限制，反映比較慢，我在課堂后進行單獨輔導，把教學內容重新再給他梳理一遍，如今也取得了較好的進步。
五、在招生工作方面
本學期仍然無法完成任務。原因是有多方面的。大的環境的問題是目前職校招生普遍比較困難，不止我校，很多職校現在都面臨生源缺失的問題。那么同時，自己的問題也很多。因為家中孩子年幼，本人對各鄉鎮和學校都不了解，進村入戶招生確實存在困難。但是，在以后的招生工作中，我會努力學習其他老師的招生經驗，積極主動地招生，爭取早日完成招生任務。
六、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
除此之外，這個學期學習了福建師范大學開展的繼續教育學習，并認真學習，完成了學習任務，上交了作業，取得了一個不錯的成績。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，我要繼續努力。
中職汽修教師職稱述職報告 9
時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束，在這短暫的時間里，取得了一些成績、積累了一定教學經驗。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真學習，提高認識，樹立新的理念
1、堅持學習，研究學科方面的教學問題及新技術，將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力，將所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立以學生為主體，尊重學生人格，承認學生個性差異，積極創造學生學習成長條件，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
二、教學工作
（一）發揮教師的主導作用
1、深入備課，認真研究教材，多方參閱各種資料，準確把握難重點。制定教學目的，注意學生的實際情況，完善校本教案，不斷總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中職學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，并給學生多些實操練習。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，積極聽公開課,明確講課的方向。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、注重教育理論的學習,并注意把先進的理論應用于課堂,做到學有所用，認真寫教學反思，使自己的教學水平提高,努力借鑒老教師的.經驗，向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
（二）調動學生的`學習積極性
1、以學生為主體，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過讀書、看報、互聯網等來擴大自己的知識面，提高自己的專業知識。
2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，采取各種方式給學生創造良好的學習條件，結合時代的發展引進新的對學習有用的東西給學生學習。
3、通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。
一學期以來，雖然各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，在今后的工作中，發揚優點改正不足，以前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優秀的中職教師！
中職汽修教師職稱述職報告 10
在過去的一學期里，在校領導、教務科的領導下，汽修教學組緊緊圍繞學校關于開展內涵建設這一總體工作思路，相繼開展專業教師教學水平和實操技能能力的提升，加強專業師資隊伍建設，深化青年教師培養，加強汽修專業實訓教學資源建設，深化專業內涵建設等方面的工作。現就具體情況總結如下：
一、提升專業教師教學水平及實訓指導工作業務能力，推動專業教學改革的深化發展
1、加強專業教師制度觀念，樹立規范意識
在專業教學組內積極開展教研活動，以加強專業教師綜合業務能力，深化教學制度在實際教學工作中的落實為目的，在教研活動中宣講、強調學校相關教學制度，針對汽修專業教學及學生情況特點做出著重說明。
2、以面向高職教學為提升目標，加強教師專業素質
在教研活動中以面向高職專業教學素質為目標，要求全體專業教師通過不斷學習的方式提升自身的'專業綜合素質，同時以日常聽課、評課等方式促進專業教師在業務能力上的提高。
二、加強師資隊伍建設，深化青年教師培養
就我校汽車檢測與維修專業現有實際情況，青年教師在汽修教學組內較大比重，針對目前實際情況，著重開展了以下工作：
1、根據汽修教學組內青年教師的各自特點及所任課科目，有針對性的開展培養工作，主要包括：理論教學基本功，實訓教學指導方法及具體要求，課堂教學管理方法等方面的內容。
2、在教學組內部，積極組織青年教師開展教研活動，學習、交流專業知識及教學方法。
3、認真組織完成教科室布置的各項比賽項目，幫助青年教師提升教學水平。
三、完善汽修專業實訓教學資源建設
在校領導的大力關懷下，本學期汽修專業實訓教學資源得到了較大的提高，在較大程度上充實了汽修專業的教學資源，使汽修專業學生在實訓內容上得到了極大的豐富，有效的提高了教學效果。
1、汽修專業在學校領導的支持下，本學期初全部新進設備開始投入使用。包括：汽車新能源設備豐田普銳斯混合動力實訓臺、純電動車制成套件及相應附屬工具；汽車模擬駕駛設備新型模擬駕駛系統。新能源汽車實訓設備填補了現代汽車技術的實訓設備空白，同時新型的模擬駕駛系統在實際使用過程中提高了駕駛課程的實訓效果。
2、加強實訓設備管理，落實設備管理體制要求。做到使用設備登記，具體責任管理到人。
3、增大實訓教學管理力度，增加實訓設備使用率，突出職業教學實訓為主的職業教學特色。
四、加強汽修教學內涵建設
根據校領導提出有關加強學校內涵建設的具體方針，汽修教學組組織專業教師開展專項研討工作，就專業教學水平、學生教學管理等方面總結問題，尋找解決途徑，從而達到改善和提升的目的。
以專業技能競賽常態化的具體工作要求，轉變專業教學工作思路，以貼近職業資格鑒定考核及汽修專業技能競賽的標準，開展實訓教學、實訓考評等方面的工作。同時根據教務科針對實訓教學學生實訓報告制度的要求，結合專業實訓特點，組織專業教師在實訓課堂上積極落實，改善了實訓課堂的教學秩序，提高了專業實訓教學效果。
中職汽修教師職稱述職報告 11
時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作已經結束，在這短暫的時間里，取得了一些成績、積累了一定教學經驗。現將本學期的教學工作總結如下：
一、認真學習，提高認識，樹立新的理念
1、堅持學習，研究學科方面的教學問題及新技術，將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力，將所學的知識很好的傳授給學生。
2、通過學習和實踐使自領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立以學生為主體，尊重學生人格，承認學生個性差異，積極創造學生學習成長條件，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
二、教學工作
（一）發揮教師的'主導作用
1、深入備課，認真研究教材，多方參閱各種資料，準確把握難重點。制定教學目的，注意學生的實際情況，完善校本教案，不斷總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中職學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，并給學生多些實操練習。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，積極聽公開課,明確講課的方向。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、注重教育理論的學習,并注意把先進的理論應用于課堂,做到學有所用，認真寫教學反思，使自己的教學水平提高,努力借鑒老教師的經驗，向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
（二）調動學生的學習積極性
1、以學生為主體，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在上好課的同時我還盡自己的最大可能在業余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過讀書、看報、互聯網等來擴大自己的`知識面，提高自己的專業知識。
2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，采取各種方式給學生創造良好的學習條件，結合時代的發展引進新的對學習有用的東西給學生學習。
3、通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。
一學期以來，雖然各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，在今后的工作中，發揚優點改正不足，以前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術研究水平，使自己早日成為一名優秀的中職教師！
中職汽修教師職稱述職報告 12
為了進一步深化職業教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，促進“普通教育有高考，職業教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯合舉辦全省中等職業學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計（CAD）技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創造了良好的競賽氛圍，提供了優質高效的服務，取得了較好的效果。現對本次技能大賽的工作總結如下。
一、領導重視，充分準備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發了學生專業技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的`職業素質和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優質服務。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計（CAD）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的'專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專業水準和職業素養。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發問題，提供了高效優質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
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