- 幼兒園教材和幼兒用書排查報告 推薦度：
- 相關推薦
幼兒園教材和幼兒用書排查報告（精選11篇）
在生活中，報告的用途越來越大，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教材和幼兒用書排查報告，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 1
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，xx縣第三實驗小學嚴格按照教育部《中小學課外讀物進校園管理辦法》通知要求進行認真細致的自查自糾，重點對幼兒用書、教師用書進行了整頓，嚴把思想觀，嚴禁教師及學生購買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得統一組織購買，現自查情況總結如下：
加強宣傳學習，強化規范意識
學校組織全體教職員工開展相關政策法規的學習宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性，使廣大教師意識到規范學生用書工作的重要性，簽署《中小學教師教輔材料管理承諾書》。
工作落實情況
1、無論是學校還是教師個人，均無購買非法盜印、盜版幼兒讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象，小學使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2、推薦書目每年由各學科教研組提出，學校讀物管理領導小組匯總，最后審核研究通過，做到標準統一，過程嚴謹。根據學生的年齡、心理等特點，確定推薦主題以及必讀書目和選讀書目，讓學生的閱讀有方向。
3、注重家校聯動，正面積極引導。為了減輕家長負擔，我校沒有私自向幼兒推廣征訂其它的小學教材和教輔教材現象。學校通過公眾號平臺發布《致家長的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進行了正面宣傳，充分發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。開展親子共讀活動，建設書香家庭，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
4、狠抓落實，進行全面清查。先在校內進行自查，嚴禁買非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的.傳播。規范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔。
創設閱讀環境，營造讀書氛圍
打造書香校園一直是第三實驗小學踐行讀書育人理念的重要手段。學校從校園文化的整體構思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書角的設計都浸潤著濃濃的書香氣息。學校圖書館設有專職圖書管理員，實行開架式借閱。
相信在“辦法”和“規范”的引領下，我校的課外讀物管理工作定會更加規范、嚴格，成為建設書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿校園。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 2
根據省市相關部門要求，為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發揮課外讀物育人功能，xx月xx日，xx區xx鎮中心學校教導處全體人員對學校圖書室、各班教室的快樂讀書吧、課桌抽屜、進行了集中檢查活動。
一、排查內容
xx區中小學教學用書目錄、教輔材料推薦目錄中的教材教輔，學校圖書室的圖書，快樂讀書吧的書籍，學生課外讀物，家里的`圖書，檢查是否存在直白描寫自殺情節、赤裸展示血腥暴力、教唆犯罪以及對未成年人的價值觀、人生觀產生不良影響的內容。
二、排查地點
學校圖書室、教室中的快樂讀書吧、學生課桌、家里
三、排查人員
全體師生、家長
四、排查情況
1、經查，我校教學用書目錄教輔材料推薦目錄中的教材教輔，都是健康品種，沒有存在宣揚自殺等內容。
2、學校圖書室、快樂讀書吧的少兒出版物，是健康書籍，也沒有宣揚自殺等內容。
3、進入校園內的少兒出版物，也經過認真排查，沒有發現存在宣揚自殺和不健康的內容。
4、家長和學生家里排查，凡是發現有描寫自殺情節赤裸展示血腥暴力，教唆犯罪等內容的出版物，一經排查出，家長必須要進行清理。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 3
課內外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，它不僅對擴大學生知識，培養閱讀興趣有用，對養成閱讀習慣，提高讀寫能力也有著密切關系，而且對發展思維，陶治情操，促進志向的發展，成就自我也起著重要作用。因此，把時間還給學生，把創造還給學生，讓學生博覽群書，學會積極閱讀，學會創新閱讀，是當前小學今后的一種學習趨勢，課外閱讀不僅能拓寬學生的知識面，更能提高學生的閱讀分析能力，陶治學生的情操。為了響應寧陵縣教育體育局的號召，積極推進十大工程，為更好地開展好讀書活動和心理健康教育，特針對我鄉各級各類的幼兒園和學校，傳達了上級要求，結合我鄉現有實際情況，為確保對各級各類圖書的凈化，還給孩子一個身心健康的成長，對全鄉孩子課外閱讀情況及書籍進行了排查和訪問活動，并分析研究了當前小學生的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀能力，書籍內容等，提出了相應微觀細化的對策。
一、排查目的：
（1）比較全面地了解當今小學生的課外閱讀現狀：了解學生閱讀的`特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀發展心理，閱讀書內容，各種媒體和學生閱讀的關系，父母文化層次與學生閱讀的關系等，提出了相應較為合理的對策。
（2）報據閱讀現狀和當今發生的學生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。
（3）提出相應的對策，為學生好地進行課外閱讀盡量營造出良好的健康條件。
二、排查內容：
1、小學生每日閱讀時間段。
2、小學生閱讀書本內容及插圖。
3、小學生上網閱讀情況。
4、家庭環境營造和學生閱讀興趣養成的關系。
三、排查方法：
1、問卷排查。
排查表共有12道選擇題，4道簡答題，供排查者發揮。
2、個別訪問交流。
這是本調查采用的補充手段，針對某些進一步了解與研究的問題，有選擇地與學生交流，獲取成功典型案例。
四、排查對象：
本項排專對象為喬樓鄉所有在籍在冊學生及幼兒園孩子和未成年人。
五、排查結果與分析：
大多數學生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。
我鄉各學校及幼兒園每日午間均要求有一節閱讀課，在教室內閱讀、學生自購圖書，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉會讓各學校及幼兒園利用第二節時間組織學生到各自成立的閱覽室看書。據統計：
1、看消遣類的，如連環畫，腦能急轉彎等占全鄉學生人數的50%左右。
2、看知識性書籍類的找50%左右，這樣存到于學生知識面的拓寬，有利于學生的健康成長。
學生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質量和數量、閱讀的態度和技能等。教師在進行閱讀教學時，要想激發學生閱讀的興趣，就必須充發發揮學生的主觀因素，創造有利于學生閱讀的客觀條件，以及保護的必要措施，學會讓他們自主創新見解和認識，暢所語言，適當引導樹立正確人生價值觀。逐步使閱讀成為學生自覺的行為，使閱讀成為學生生活中所必需的東西，有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。
六、相應對策：
今后如何繼續開展好課內外閱讀？
1、結合年齡段，培養孩子的閱讀興趣和好奇心。
此次排查發觀，因學生的年齡，學段、性別、性格，心理特點等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學生應以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學一般喜歡看有故事情節的書，男同學則對史地，體育，科學方面感興趣。
2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。
學生進行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長的認可條件和贊許，從而滿足自己的成就感。針對這一特點，我們可以開展一些生動活潑，行之百效的讀書活動：讀書小報交流會，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書活動。
3、狠抓落實。
抓好時間落實，活動落實，指導落實，檢查落實、措施落實。
總之素質教育的實施，離不開廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關注學生的閱讀現狀，政府和教育部門共同重視，老師家長共同合作，去營造造讀書的良好氛圍，讓越來越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 4
為認真貫徹落實呼和浩特市教育局《關于做好中小學校園讀物排查整改的通知》文件精神，抓好中小學學生讀物規范管理，結合學校五項管理工作部署，進一步提高校園圖書室圖書質量，營造健康安全的育人環境，充分發揮圖書育人功能。呼和浩特市實驗中學哈拉沁校區從20xx年4月22日開始，陸續開展學生課外讀物進校園專項排查工作，對學校內的讀物進行檢查。
本次清查工作對照教育部制定的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，學校本著對全校學生認真負責的原則，成立了以趙校長為組長，小陽、小杰兩位副校長為副組長，黨辦全體成員、各年級語文備課組長、班主任及學生代表為組員的工作組，對班級圖書角及學生自帶課外讀物、教師辦公室和學校圖書室三大區域進行逐一排，不留任何死角。
本次清查工作分為三階段
第一階段（4月22日）
各班語文教師對班級圖書進行自查，并提交班級圖書清單及自查報告。各辦公室組長組織教師進行自查，并提交辦公室圖書清單及自查報告。
第二階段（5月4日）
晨會、大課間
各清查小組開始對各自負責的圖書進行審查并做好記錄。
第三階段（長期堅持）
學校領導小組抽查各班級圖書清查情況。研訓處對此項工作進行總結，整理匯總圖書審查清理工作的.相關資料。
本次清查工作中，對圖書室的圖書進行逐類、逐架的檢查清查，對“不良書籍”及“負面清單”中涉及書籍進行了徹底的清查，嚴格把關學校圖書室內各類課外讀物的價值取向。學校共清查圖書821本，符合進校園的`課外讀物的有821本，不符合進校園的課外讀物有0本。
此次全面排查，確保不讓有“毒”有“害”、沒有“營養”的讀物進入學生手中。同時在課外讀物的推薦上，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則，精選主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的.課外讀物進入校園，充分落實“五項管理”，引領新風尚。
今后，我校將一如既往的落實好五項管理要求，進一步提高對圖書的清查和規范化管理的時效性，將進一步加強對圖書的清查和規范化管理，打造學校閱讀一方凈土，堅決遏制不良信息書籍流入校園，為學生身心健康成長營造安全的文化環境。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 5
為深入貫徹《關于對全區幼兒園（學前班）讀物進行檢查的通知》（x教辦〔20xx〕xx號）文件要求，提高幼兒園保教質量，促進幼兒園更好地發展，我園嚴格按照文件通知要求進行了認真細致的自查自糾，重點對幼兒用書、教師用書進行了整頓，嚴禁教師及幼兒購買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物在校園的傳播。現自查情況總結如下：
一、加強領導，精心組織。
成立了工作領導小組，xxx校長任組長，xxx副組長，各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見。
二、全面自查。
通過檢查發現：
1、無論是幼兒園還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2、提高認識，為了減輕家長負擔，我園沒有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現象。
3、社會上的違法有害文化產品，如盜版輔助學習書仍然占據巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為幼兒購買。
4、有些老師在家長強烈的要求下給幼兒留有家庭作業或建議家長為幼兒購買課外練習。
三、整改措施。
1、規范收費行為，禁止個人書商進幼兒園推銷教輔材料。
2、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的`自覺性。
3、狠抓落實，進行全面清查。先在園內進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物在校園的傳播。
4、幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。
5、不準給幼兒不準家庭作業，不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。
今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范幼兒園（學前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質量。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 6
書籍是人類進步的階梯。書籍中的內容會對未成年人價值觀的樹立產生極為重要的影響，尤其是中小學教材和青少年讀物，它們為孩子們的健康成長提供著寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點馬虎。
7月13日，園領導參加全市中小學生教材教輔讀物排查整改工作視頻調度會后，高度重視排查工作。為貫徹落調度會議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書讀物質量，營造健康安全的`育人環境，玉東一幼迅速行動起來，開展教材、教輔、課外讀物專項排查整改工作。
1、會議部署
7月17日，幼兒園成立了以黨支部書記、園長陳穎同志為第一責任人的校園讀物審查清理專項領導小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項會議。陳園長帶領教師們學習了相關文件精神，加強思想教育，明確工作要求；李副園長組織全體教師分為三組進行教材教輔讀物全面排查。
2、自查自糾見行動
接到任務后，排查小組帶領教師們對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的教師教參用書、專業書籍，幼兒繪本圖書等進行全面排查，在排查過程中，陳園長、李副園長深入到每一組，和老師們一起排查，對老師們提出的問題書問題點進行熱烈的討論和認真的核對。
各排查組教師按照要求，對書籍逐本翻閱審查，對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規定分類處理。
3、登記造冊、清理整改
在排查過程中，老師們重點關注讀物的內容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美，對發現問題的讀物進行登記造冊、清理整改，確保本次活動有序、高效的推進。
經自查后，各組的`老師把問題讀物做好了相關的記錄。各組組長第一時間帶著記錄表和圖書，到陳園長、李副園長處進行反饋與報備。通過集中審查清理，各班各室將不適宜的書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進行及時歸還并封存，并做到嚴格把好新增圖書入口關。
通過本次自查工作，我園將繼續嚴把教材教輔讀物入門關，防止毒教材流入幼兒園，共同守護幼兒身心健康成長。同時進一步規范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購正規、正版出版物的意識。
今后我園將不定期進行圖書抽查工作，持續凈化校園閱讀環境，以風清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅實保障。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 7
根據重慶市教育委員會、重慶市財政局的通知（渝鑒[20xx]79號）要求，我園對園區辦學條件、教育質量、行政管理、隊伍建設等方面進行了認真自查，現將自查情況報告如下：
一、基本信息
黃石小學幼兒園于20xx年1月被評為重慶市二類幼兒園。占地面積1600平方米，建筑面積504平方米，活動室80平方米，戶外活動場地1096平方米。目前幼兒園兒童186名，5個班。有8名幼師和教師。幼兒園不僅注重硬件建設，更注重軟件的開發和管理，努力實現標準化管理、專業化團隊建設、現代化教學設施、多元化教育模式、科學教育手段和兒童全面發展。園區環境優美，設施齊全，辦學條件優越，得到了家長的一致認可。順利完成黃石鎮兒童入園率。
二、辦園條件
（1）公園是安全的。我們學校的幼兒園和小學教學區分開，是一個獨立的花園。園林場地安全，周圍無危險、污染（包括空氣、水和噪聲污染）及各種安全隱患；教學活動場所陽光充足，符合兒童特點和安全衛生要求，無危險建筑，布局合理。
（2）住房分配。教學、生活用房布局合理；每個班級都寬敞、明亮、干凈。凈面積不低于50平方米的教學活動室和宿舍、衛生間、廁所等輔助用房。廚房符合衛生標準。
（3）室外場地。我們公園的室外場地比較充足，地面鋪著塑料草坪，對孩子來說既美觀又安全；公園綠樹成蔭，春暖花開，環境優美。兒童游樂場周圍，也有兒童種植園。有適合兒童戶外運動的運動器材和大型玩具。
（4）設施和設備。
1、公園里有桌子、數據柜、電話、錄音機和電視。主任和老師的辦公室里有電腦和其他基本設備。
2、配備各種教育理論和實踐書籍，并定期補充；有配套的教師用書，教學圖片，磁帶，CD，兒童操作教材，兒童用書。
3、活動室提供實用、衛生、安全的教學設備、桌椅、教學玩具、必要的樂器和視聽教學設備。每個活動室都設立了動物喂養角。
4、每個班都有飲水機、毛巾架、杯架，每人一套毛巾和杯子。
5、寢室設備符合衛生安全要求，生活衛生用品齊全，防暑降溫、防寒保暖設施齊全。
6、廁所和衛生間設施完善安全，符合孩子的年齡特點。
三、規范園區，確保質量。
幼兒園成立了以校長為領導的學校幼兒園教育領導小組，堅持正確的辦學方向，深入貫徹幼兒教育政策法規，堅持教育并重的原則。幼兒園具有正確的'宗旨、規劃和年度實施計劃，健全的組織機構，完善的規章制度，明確的各類人員職責和考核辦法。學校狠抓隊伍建設，重視幼兒教師和護士的政治和專業學習，不斷提高個人素質。
為了讓每一個孩子都得到全面、可持續的發展，我們主要關注教師的以下任務。
1、在師德建設中，我們注重師德的學習，堅持經常性集體學習和個體學習相結合。
2、我們學校也很重視師資的培養。各類人員的培訓都有計劃和措施。
3、重視教學過程管理，堅持每月定期監督檢查一次，及時總結，反饋給幼兒教師。
4、重視學前教學的研究工作，堅持教育與保險相結合，要求經常性的教學研究活動，互相幫助，互相借鑒。
5、教職工嚴格遵守通勤時間表，按時到校，做好課前準備。不要遲到、早退或曠工。
僅僅依靠幼兒園單方面的努力來促進孩子的學習和發展是不夠的。需要得到家庭和社會的支持、理解和合作，保持家庭之間的密切溝通，促進兒童的全面發展。我們建立了家庭聯系制度，設立了家長開放日，定期召開家長會議，聽取意見和建議。幼兒教師也做過以下工作：
1、科學組織兒童節活動，以游戲為主，引導孩子主動學習，重視教育過程，教育手段現代化，杜絕“小學”教學。
2、每周教學安排兼顧健康、語言、社會、科學、藝術等領域的平衡。學習內容結合孩子的真實生活經歷。教師在教學過程中注重培養孩子的情感、態度、能力、知識和技能。
3、科學合理安排作息時間，開展適合兒童年齡特點的戶外游戲和體育活動。每天保證2小時的戶外活動，包括1小時的體育活動。
4、堅持積極誘導，不存在虐待、體罰或變相體罰等危害兒童身心健康的行為。
四、安全衛生工作，力度大。
不斷關注安全和健康工作是我們工作的一貫目標。安全衛生工作是幼兒園工作的重中之重。
1、堅持常規安全教育，實施“學校安全教學第一課”。
2、加強家校聯系，發放家校聯系卡。
3、落實目標管理責任制，簽訂目標管理責任書，提高教師安全管理責任意識。
4、堅持每月一次的安全隱患排查工作，制定整改措施，建立整改臺帳，并落實專人負責。
5、堅持父母轉學制度。
6、堅持自愿原則，組織家長參加保險，學校為每個孩子購買了學校責任險。
7、嚴格執行醫療保健法律、法規和制度，滿足日常工作要求。衛生醫生、護士和廚師科學、規范、有序地工作。
8、建立晨檢、消毒、隔離等保健制度和健康檢查制度。定期對兒童和教職工進行體檢，做好計劃免疫和疾病預防工作。
9、食品管理制度嚴格，員工和孩子的膳食嚴格分開，根據季節和孩子的特點，制定食譜，每周向家長公布孩子的食譜。
10、嚴格財務制度，有計劃地使用資金，專款專用。嚴格按規定收費，教育費用每個學生每月不超過200元。沒有亂收費，建立收費公示制度。
11、每年增加一定數量的教育設施、教具、辦公設備，園區的辦學條件不斷改善。
總之，黃石小學幼兒園是孩子們健康快樂成長的天堂，設施齊全，安全，辦學條件好，兒童活動場地寬松，幼兒園管理規范，教育手段科學。經學校自查，我園符合全納幼兒園申報標準，現向上級部門申請評估。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 8
為認真貫徹落實國家、省、市、區有關教學用書的規定和要求，根據《3至6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，以及昭陽區教育局教學用書征訂工作會議的規定和要求，結合我園教育工作實際，也為提高幼兒園保教質量，促進幼兒園更好地發展，我園嚴格地按照規定和要求，進行了認真細致的自查，重點對幼兒用書、教師用書進行了自查，現自查情況總結如下：
一、加強領導，精心組織。
成立領導小組，領導小組以園長為組長，教師為組員，研究教材，制定學期計劃，根據幼兒身心發展的特點，合理安排幼兒的一日活動。
二、全面自查。
通過檢查發現：
1、無論是幼兒園還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象。
2、教學用書：本學期我園訂制了由浙江教育出版社出版的幼兒智慧活動課程大班，中班，小班用書，以及新編學前班綜合教育兒童用書。
3、一日活動安排：合理安排幼兒的作息時間，每天保證幼兒有不低于兩小時戶外活動時間。
4、教師角色：幼兒學習生活中引導者，支持者，合作者。教師更多的通過環境創設、觀察傾聽、關注興趣、適度啟發、及時引導等方式完成。更多的給幼兒機會，讓幼兒則在正規和非正規條件下，運用環境、材料和老師、同伴等的互動，大膽探索、發現，主動獲取知識，習得經驗。
5、結合園情，特色教育
我園以“禮儀教育”為園所文化特色，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀來塑造幼兒假期的人格，培養幼兒良好的'行為習慣，為終生的學習和生活奠定基礎。
今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范幼兒園（學前班）教學用書及幼兒讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質量。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 9
一、排查背景
為了確保幼兒園教育教學活動的科學性、適宜性和規范性，保障幼兒的身心健康發展，我園對教材和幼兒用書進行了全面排查。
二、排查范圍
本次排查涵蓋了幼兒園所有班級正在使用的教材和幼兒用書，包括語言、數學、科學、藝術、社會等各個領域。
三、排查內容
1.內容的科學性和準確性：檢查教材和幼兒用書的內容是否符合幼兒的認知發展水平，是否存在錯誤或不準確的信息。
2.適宜性：評估教材和幼兒用書的內容是否適合幼兒的年齡特點和興趣愛好，是否能夠激發幼兒的學習興趣和積極性。
3.價值觀導向：審查教材和幼兒用書是否傳遞積極向上的價值觀，是否有助于培養幼兒的良好品德和行為習慣。
4.印刷質量：檢查教材和幼兒用書的印刷質量是否良好，是否存在模糊、錯別字、缺頁等問題。
四、排查方法
1.成立排查小組：由園長、教學主任、骨干教師等組成排查小組，明確分工，確保排查工作的全面性和準確性。
2.查閱資料：仔細查閱教材和幼兒用書的出版信息、目錄、內容簡介等，了解其編寫背景和特點。
3.實地查看：深入班級，實地查看幼兒正在使用的教材和幼兒用書，觀察幼兒的反應和使用情況。
4.教師訪談：與教師進行訪談，了解教師對教材和幼兒用書的使用感受和意見建議。
五、排查結果
1.大部分教材和幼兒用書內容科學準確，符合幼兒的認知發展水平和年齡特點。例如，語言類教材注重培養幼兒的語言表達能力和閱讀興趣，數學類教材通過游戲和活動的形式幫助幼兒理解數學概念。
2.教材和幼兒用書的價值觀導向積極向上，能夠引導幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，通過故事和兒歌培養幼兒的友愛、互助、勇敢等品質。
3.印刷質量良好，沒有發現模糊、錯別字、缺頁等問題。
4.個別教材和幼兒用書存在內容過于簡單或難度較大的情況，需要教師進行適當的調整和補充。
六、整改措施
1.對于內容過于簡單或難度較大的教材和幼兒用書，組織教師進行研討，制定個性化的`教學方案，以滿足不同幼兒的學習需求。
2.加強對教材和幼兒用書的審核和篩選，確保其內容的科學性、適宜性和價值觀導向。在選擇教材和幼兒用書時，充分考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好和認知發展水平。
3.定期對教材和幼兒用書進行排查和評估，及時發現問題并進行整改。建立教材和幼兒用書管理檔案，記錄排查情況和整改措施。
4.加強教師培訓，提高教師對教材和幼兒用書的理解和運用能力。組織教師學習教材編寫理念和教學方法，鼓勵教師創新教學方式，提高教學質量。
七、總結
通過本次排查，我園對教材和幼兒用書的使用情況有了更全面的了解，為進一步提高教育教學質量提供了有力保障。在今后的工作中，我們將繼續加強對教材和幼兒用書的管理和監督，確保其符合幼兒的發展需求，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 10
一、排查目的
為了規范幼兒園教材和幼兒用書的管理，確保教材和幼兒用書的質量，為幼兒提供優質的教育資源，特進行本次排查。
二、排查依據
1.《幼兒園教育指導綱要》
2.《3-6 歲兒童學習與發展指南》
3.國家有關教材和幼兒用書管理的法律法規
三、排查時間
20xx年xx月xx日
四、排查范圍
幼兒園內所有班級正在使用的教材和幼兒用書。
五、排查內容
1.教材和幼兒用書的合法性
（1）檢查教材和幼兒用書是否具有正規的出版單位和 ISBN 編號。
（2）核實教材和幼兒用書是否經過相關部門的審核和批準。
2.教材和幼兒用書的適宜性
（1）評估教材和幼兒用書的內容是否符合幼兒的年齡特點和認知水平。
（2）審查教材和幼兒用書的主題、畫面、文字等是否具有吸引力，能否激發幼兒的學習興趣。
3.教材和幼兒用書的科學性
（1）檢查教材和幼兒用書的知識內容是否準確、科學，是否存在錯誤或誤導性信息。
（2）核實教材和幼兒用書是否遵循幼兒教育的規律和原則，是否有助于幼兒的全面發展。
4.教材和幼兒用書的安全性
（1）檢查教材和幼兒用書的紙張質量、印刷工藝是否符合安全標準，是否存在異味、掉色等問題。
（2）審查教材和幼兒用書的裝訂是否牢固，是否存在尖銳的邊角等安全隱患。
六、排查方法
1.成立排查小組
由園長、教學副園長、教研組長、骨干教師等組成排查小組，明確分工，確保排查工作的全面性和準確性。
2.查閱資料
（1）查閱教材和幼兒用書的出版信息、目錄、內容簡介等，了解其基本情況。
（2）查閱相關的法律法規和政策文件，明確教材和幼兒用書的管理要求。
3.實地查看
（1）深入班級，實地查看幼兒正在使用的教材和幼兒用書，觀察幼兒的反應和使用情況。
（2）檢查教材和幼兒用書的存儲和管理情況，確保其安全、整潔、有序。
4.教師訪談
與教師進行訪談，了解教師對教材和幼兒用書的`使用感受和意見建議，收集教師在使用過程中發現的問題。
七、排查結果
1.合法性方面
（1）所有教材和幼兒用書均具有正規的出版單位和 ISBN 編號，經過了相關部門的審核和批準。
（2）教材和幼兒用書的采購渠道正規，符合國家有關教材和幼兒用書管理的法律法規。
2.適宜性方面
（1）大部分教材和幼兒用書的內容符合幼兒的年齡特點和認知水平，主題鮮明、畫面精美、文字簡潔，能夠吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣。
（2）個別教材和幼兒用書的內容難度較大，需要教師進行適當的調整和引導。
3.科學性方面
（1）教材和幼兒用書的知識內容準確、科學，沒有發現錯誤或誤導性信息。
（2）教材和幼兒用書的編寫遵循了幼兒教育的規律和原則，注重培養幼兒的綜合素質和能力。
4.安全性方面
（1）教材和幼兒用書的紙張質量、印刷工藝符合安全標準，沒有異味、掉色等問題。
（2）教材和幼兒用書的裝訂牢固，沒有尖銳的邊角等安全隱患。
八、整改措施
1.對于內容難度較大的教材和幼兒用書，組織教師進行研討，制定個性化的教學方案，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。
2.加強對教材和幼兒用書的審核和篩選，確保其內容符合幼兒的年齡特點和認知水平，具有吸引力和科學性。
3.定期對教材和幼兒用書進行排查和評估，及時發現問題并進行整改。建立教材和幼兒用書管理檔案，記錄排查情況和整改措施。
4.加強教師培訓，提高教師對教材和幼兒用書的理解和運用能力。組織教師學習幼兒教育的理論和方法，掌握教材和幼兒用書的特點和使用技巧。
九、總結
通過本次排查，我們對幼兒園教材和幼兒用書的管理有了更深入的了解，也發現了一些存在的問題。我們將以此次排查為契機，進一步加強教材和幼兒用書的管理，為幼兒提供更加優質的教育資源。同時，我們也將不斷提高教師的專業素養和教育教學水平，為幼兒的健康成長和全面發展提供有力保障。
幼兒園教材和幼兒用書排查報告 11
一、排查工作概述
為了確保幼兒園教學活動的質量和安全性，我園對所有教材和幼兒用書進行了全面排查。本次排查工作由園領導牽頭，組織教師和管理人員共同參與，對教材和幼兒用書的內容、質量、適用性等方面進行了仔細檢查。
二、排查范圍及內容
1.排查范圍
涵蓋幼兒園各個班級正在使用的教材和幼兒用書，包括主教材、輔助教材、繪本、故事書等。
2.排查內容
（1）內容審查：檢查教材和幼兒用書的內容是否積極健康、符合幼兒的認知水平和年齡特點，是否存在不良信息或不適當的內容。
（2）質量評估：評估教材和幼兒用書的印刷質量、裝訂質量、紙張質量等，確保其質量良好，不易損壞。
（3）適用性分析：分析教材和幼兒用書是否與我園的教學目標和教學計劃相匹配，是否能夠滿足幼兒的學習需求。
三、排查方法及過程
1.成立排查小組
由園長擔任組長，教學副園長、教研組長、骨干教師等為成員，組成排查小組。
2.制定排查標準
根據國家相關法律法規和教育部門的要求，結合我園的實際情況，制定了詳細的排查標準。
3.逐班排查
排查小組成員深入各個班級，對教材和幼兒用書進行逐一檢查。檢查過程中，認真記錄發現的問題，并及時與班級教師進行溝通。
4.匯總分析
排查結束后，小組成員對發現的問題進行匯總分析，提出整改意見和建議。
四、排查結果
1.內容方面
大部分教材和幼兒用書的內容積極健康，符合幼兒的認知水平和年齡特點。但也有個別教材和幼兒用書存在內容陳舊、缺乏創新性等問題。
2.質量方面
教材和幼兒用書的印刷質量、裝訂質量、紙張質量總體較好，但也有部分書籍存在印刷模糊、裝訂不牢固等問題。
3.適用性方面
大部分教材和幼兒用書與我園的'教學目標和教學計劃相匹配，能夠滿足幼兒的學習需求。但也有一些教材和幼兒用書的難度較大，不適合部分幼兒使用。
五、整改措施
1.對于內容陳舊、缺乏創新性的教材和幼兒用書，及時進行更新和替換。
2.對于印刷模糊、裝訂不牢固等質量問題的書籍，聯系出版社進行退換貨處理。
3.對于難度較大的教材和幼兒用書，教師根據幼兒的實際情況進行適當調整和引導，確保每個幼兒都能在學習中得到發展。
4.加強對教材和幼兒用書的審核和管理，建立健全教材和幼兒用書選用制度，確保選用的教材和幼兒用書符合國家相關標準和要求。
六、總結與反思
通過本次排查，我們對幼兒園的教材和幼兒用書有了更全面的了解，也發現了一些存在的問題。在今后的工作中，我們將進一步加強對教材和幼兒用書的管理，確保其質量和適用性，為幼兒的學習和成長提供更好的支持。同時，我們也將不斷加強教師的培訓和指導，提高教師對教材和幼兒用書的運用能力，促進幼兒園教學質量的提升。
【幼兒園教材和幼兒用書排查報告】相關文章：
幼兒園幼兒用書排查報告11-25
幼兒園用書排查報告（精選5篇）11-30
幼兒用書排查報告（精選13篇）05-11
幼兒園幼兒用書排查報告范文（精選11篇）05-11
幼兒園排查幼兒用書自查報告（精選10篇）01-17
幼兒園幼兒用書排查清理報告（通用14篇）01-16