學校圖書排查報告范文（通用8篇）
在不斷進步的時代，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學校圖書排查報告范文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校圖書排查報告1
為進一步做好教材教輔讀物排查工作，根據區教體局轉發的《遂寧市教育和體育局關于做好教材教輔讀物排查整改工作的通知》的要求，本著嚴肅認真的工作態度，嚴謹務實的工作作風，積極落實教材教輔讀物排查工作，力求規范操作，我校對教材教輔讀物排查工作情況進行了認真、細致的自査，現對此項工作開展情況匯報如下：
一、高度重視，成立工作領導小組，明確責任
按照“一堅持五體現”的總原則和“誰主管，誰負責”的工作原則，成立此次教材教輔讀物排查工作領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
根據國家、省、市區有關法律法規和相關政策，排查小組成員認真細致開展教材教輔以及讀物排查工作，希望通過此次排查進一步規范學校辦學思想、教材教輔以及圖書資料規范化管理，確保學校辦學始終堅持正確的政治方向，全面落實社會主義核心價值觀。
二、工作開展情況
老池學校是一所農村九年一貫制學校，辦學思想端正，能按要求嚴格執行四川省課程設置和課時安排，并能按照《四川省義務教育課程設置和課時安排》開齊開全課程，此次重點對本校地方課程教學資源、校本課程教學資源、進校園教輔材料、課外讀物進行了全面排查。排查工作由校長召開工作部署會議，由安天碧主任帶領各班主任嚴格對照通知要求，對學生及本年級任課教師使用的教材教輔讀物逐一進行嚴格細致核查：
1、明確排查范圍，健全教材征訂、使用及管理的工作制度。（唐盛校長牽頭，蔣婷婷協作）
2、統計學校選用地方課程教學資源、校本課程教學資源、進校園教輔材料、課外讀物種類及數量。（魏永林副校長牽頭，安天碧、吳智祥協作）
3、排查教材、教輔及讀物中是否有政治性問題、是否涉“黃暴毒”、是否涉宗教、宣揚邪教迷信等插圖。（唐林彬副校長牽頭，各班班主任協作）
三、自查結果
1、學校辦學思想端正。學校以“明德、立志、樂學、健康”為校訓。秉承“務實、創新、奉獻、愛生”的教風，“博學、慎思、篤學”的學風，堅持“以人為本、傳承文明、立德立志、促進學生主動健康發展”的辦學理念，我校一直以來堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育，培養和造就志高遠、懂禮儀、會處事、愛學習、善創新、高尚品德和具有文明習慣的陽光學生，落實立德樹人根本任務。
2、學校教師及學生所使用的地方課程教學資源、校本課程教學資源、進校園教輔材料以及課外讀物嚴格按照上級文件規定配發。經排查學校所有的教材教輔讀物內容不存在違反憲法法律、危害國家安全，宣揚滲透宗教、違反國家關于教育與宗教相分離的政策，破壞民族團結，宣揚邪教迷信等問題。不存在使用未經教育部審定的國家課程教材問題和跨地區使用的地方課程教材問題。
3、目前我校進校園地方課程教材有：《體育與健康》《生命·生態·安全》《可愛的四川》《書法》《綜合實踐活動勞動與技術》《家庭·社會·法治》；教輔有：《小學數學知識集錦》《口算大通關》《口算題卡》；課外讀物有：《今日中學生》《少兒百科知識報》《廉潔校園故事》。經排查，我校使用的教材教輔及讀物在政治性、思想性、科學性方面符合中小學階段使用，能夠引導學生樹立正確的.世界觀、人生觀、價值觀。
4、對教材教輔及讀物當中的插圖進行排查，不存在不符合教材印制規范的內容，無印制或夾帶廣告等。
5、學校各年級各班能嚴格按照上級要求開齊開足國家課程及地方課程。
四、今后工作
通過次次排查，未發現違規問題。在以后的工作中，對教材教輔讀物選定工作做到高標準、嚴要求，排除風險隱患，對發現有問題的教材教輔、各類讀本堅決停用，嚴格依法依規進行處理。在校本教材的開發時，科學、客觀、準確地表述相關內容，確保學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
學校圖書排查報告2
為做好課外讀物排查清理工作，我校按照呼和浩特市教育局《關于開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，成立教材教輔課外讀物排查領導小組，由校級領導分別擔任組長和副組長，各處室主任、級部主任、備課組長為小組成員，并建立長效管理機制。制定圖書采買制度、圖書監督檢查制度等，嚴把圖書入口關。
按照排查領導小組的工作部署，為了進一步扎實推進清查工作，圖書館及時召開專項工作會議。會議由愛東主任主持并對具體工作進行安排，昝國防副校長做總結講話，再一次強調排查工作的重要性與深遠意義。
一、深入學習，提高認識
圖書館成員將采用集體學習和自主學習等形式學習排查工作文件精神，優化館藏圖書結構，切實提高圖書質量。文件學習過程中，一要堅持精準思維的觀點。閱讀文件時，一要準確把握其精神實質。二要堅持普遍聯系的觀點。從橫向上看，要全面把握所引政策文件的要素之間的有機聯系，須通篇閱讀，弄清所引政策文件的目的，切不可一知半解。三要堅持與時俱進的觀點。在對政策依據的引用和對實際工作的指導上，要時刻關注學習上級下發的文件精神，切不可落后守舊。
二、加強交流，取長補短
為了更好地開展課外讀物的排查工作，我校組織圖書館工作人員到各兄弟學校進行實地參觀學習，吸取各學校優秀的圖書管理辦法及排查工作的相關經驗，與實際情況相結合，及時制定符合我校課外讀物的具體排查方案。
三、真抓實干，效能發揮
進一步提高政治站位，深化思想認識，為使工作做實做細，責任更加明確，分工更加清晰，學校決定將教材教輔與課外讀物的排查工作分開進行。在排查小組的領導下，下設以教務處為主的教材教輔排查辦公室與以圖書館為主的課外讀物排查辦公室。
課外讀物排查辦公室主任：愛東；副主任：彭麗珍、佟鴻霞、楊陽；秘書：張曉杰；成員：圖書館所有老師。辦公室將遵照四條剔舊原則與剔舊重點，執行“五剔”“四不剔”“三慎剔”規則。對我校圖書進行初選、復選、終選，切實做好館藏圖書及課外讀物的排查工作。
四、開展活動，促進排查
督促圖書錄入工作盡快完成，錄入工作結束后，圖書館將采用《中小學圖書館復選與剔舊小程序》與其他軟件系統等多種方式開展排查工作。并組織形式多樣的排查活動，如與黨辦聯合開展“好讀書、讀好書暨排查課外讀物我先行”主題黨日活動。讓更多的老師都參與到此項工作中來。在活動過程中要及時做好素材資料的匯總存檔。
今后我們將進一步提高責任意識，堅持基本原則，嚴格貫徹落實上級部門的要求，加強對圖書的清查和規范化管理，將圖書排查工作形成長效機制，打造學校閱讀一方凈土，堅決遏制不良信息書籍流入校園，為學生身心健康成長營造安全的文化環境。
學校圖書排查報告3
2022年9月7日，xx區教研室教研員吳云云老師在我校王新友校長的陪同下對我校的教材教輔和課外讀物進行了專項排查。我校高度重視此次教材排查工作，對學校教材、教輔資料、文學作品和工具書進行逐類、逐架的檢查清理，做到責任到位，摸底到位，核查到位，整改到位。科學實施，上下聯動，形成合力，不留死角。
本次的專項排查工作中，雖然暫時沒有發現存在的問題，但從思想上絕不麻痹大意，我們將廣泛聽取反饋信息，及時發現線索，及時上報處理問題。
下一步，學校將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范學生課外讀物，嚴格、規范征訂工作，從源頭保證各級課程規范落實。在確保教材征訂無誤后，對各年級進行教材使用的抽檢，以保證各年級教材的規范使用。凡屬學校按計劃訂購的教材，一律由總務處、教導處保管、并負責發放。堅決遏制不良信息書籍流入校園，為學生身心健康成長營造安全的文化環境。
學校圖書排查報告4
為了進一步深化“雙減”工作，促進學生身心健康發展，更好地落實“課外讀物管理”，我校根據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》于6月2日下午對學校教室、圖書室的圖書、學生讀物進行逐類、逐架的排查。
本次排查由課程中心和德育處聯合開展，檢查組深入圖書室、班級進行了認真細致地排查，重點對教輔資料、課外書籍、教師用書進行了檢查。檢查結果：無論是學生還是教師均無購買非法、盜印、盜版讀物和宗教讀物，嚴格落實“一科一輔”，圖書室和學生均未發現12條負面清單涉及的違規讀物。
為規范學生讀物管理，保障青少年健康成長，我校每月不定期進行讀物專項檢查。學校通過各班班會、公眾號發布、宣傳欄公示等方式做好校內校外宣傳，嚴禁12條負面清單讀物進校園，杜絕在校園內銷售課外讀物，嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物行為，杜絕使用未經審定的讀物。
學校圖書排查報告5
為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入幼兒園，充分發揮課外讀物育人功能，依據上級文件精神，衙口中心幼兒園成立了學校排查小組，并組織全園教師對全園教師用書及幼兒繪本圖書開展全面排查活動。
排查小組帶領教師們對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的教師教參用書、專業書籍，幼兒繪本圖書等進行全面排查，重點對封面和插圖進行審核把關，確保學園提供的教師專業用書及幼兒讀物是正規、專業、健康、積極向上的，是體現正確的`政治方向、價值導向和學術導向，能充分發揮課外讀物育人功能。
通過全面排查活動，規范了學園對教師專業用書及幼兒讀物的甄選和管理。
學校圖書排查報告6
為進一步加強轄區學校、書店的教材、課外讀物規范管理和印刷廠印刷內容，確保小學教材、教輔和校園課外讀物的正確政治方向和價值導向，為青少年閱覽營造良好的文化氛圍。7月5日，區委宣傳部（區新聞出版局）、區教育局、區文體旅局聯合市文化市場行政綜合執法支隊開展小學教材、教輔和校園課外讀物排查整改工作。
本次小學教材、教輔和校園課外讀物排查工作，對轄區內逸夫、南山、大陸3所小學及相約書屋麓林山店，廣源、恒大印刷廠等5家印刷廠進行全覆蓋檢查，同時對墨香圖書、青檸圖書2家網絡書店開展線上專項檢查，重點抽查教材、課外閱讀刊物等百余本。重點排查3所小學，書店及印刷廠的教材、教輔資料，圖書室、閱覽室等是否存在問題和是否存在兜售、印刷有害出版物，侵權盜版出版物和盜版教輔讀物等各類違法違規經營行為。檢查中，執法人員對違規行為給予口頭警告，并要求立即整改、下架。
通過此次檢查，深入廣泛的進行思想教育宣傳，及時傳達相關政策，提高各小學，書店、印刷廠對問題讀物的自覺性和鑒別能力，提高了轄區學校和行業經營者、相關人員主體意識觀念，有效凈化和規范文化市場秩序，確保我區新聞出版行業安全穩定、健康發展。
學校圖書排查報告7
按照國家教育部、省教育廳、市縣教育局相關文件要求，為進一步規范教材、教輔和課外讀物使用行為，結合實際，我校開展了教材、教輔、課外讀物以及教材插圖等專項排查工作，現對排查情況報告如下：
一、指導思想
落實立德樹人根本任務。
二、領導組織
組長：曹宗超
副組長：王峰胡學江
組員：各年級主任及各班主任
三、排查方式
1.排查學校圖書室：對于已入庫的圖書進行電腦查詢，一一核實有無存在問題的圖書，發現一本清理一本；對于還未來得及入庫的圖書，采取人工核查的方式逐一進行排查。
2.排查班級圖書角，校園圖書角以及餐廳和宿舍的圖書角，發動班主任老師進行仔細排查，發現一本清理一本，確保沒有存在問題的小學生讀物。
3.地毯式排查。由排查組織人員劃分區域責任到人，對各班逐班、逐人排查。如發現問題，及時整改。
四、排查情況
1.本次課外讀物大排查共排查了49個版本的教材及課外讀物。
2.通過排查發現，個別課外讀物的情節不夠健康，內容不夠積極向上對此，學校制定了應急調整措施，對排查發現的有問題讀物進行及時全面地清理下架。
五、下一步工作計劃
1.以后將一如既往對教材及課外讀物進行嚴格的把關，進一步提高圖書質量，營造健康安全的育人環境，充分發揮讀物的育人功能。
2.切實夯實教材使用責任，為培養德智體美勞全面發展的陽光學子、為落實立德樹人根本任務做出更大的貢獻。
今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范學校學生讀物的使用，不斷提高學校的教學質量。
學校圖書排查報告8
“讀一本好書，像交了一個益友�！睍械膬热輰ξ闯赡耆藘r值觀的形成會產生重要影響，尤其是中小學教材、教輔和課外讀物，它們為孩子的健康成長提供著寶貴的精神養料，一字一句、一圖一文都容不得半點馬虎。
為深入貫徹上級部門關于教材工作的重要指示，推進落實教育部《全國大中小學教材建設規劃(2019-2022年)》和四個教材管理辦法，全面提高選用教材質量，增強教材育人功能，根據省教育廳關于組織開展全省大中小學教材專項排查工作的通知要求，認真貫徹落實教育局關于組織開展全縣中小學教材專項排查工作的通知精神，提高我校教學質量，促進我校更好發展，我校嚴格按照文件通知要求開展了認真細致地自查自糾，重點對學生教材、教師用書和校園課外讀物進行了排查和整頓工作。
一、加強領導細部署
學校成立了以xxx校長為組長、xxx副校長為副組長的校園讀物審查清理專項工作領導小組，教導處各主任和全體班主任為組員的專項排查小組；制定了《洪都小學教材、教輔和課外讀物專項排查工作實施方案》和《洪都小學學生讀物管理制度》。
二、自查自糾見行動
2022年7月20日，學校召開了“教材、教輔和校園課外讀物專項排查工作”會議。劉校長帶領排查小組所有成員學習了相關文件精神，加強思想教育，明確工作要求。
本次專項排查工作的重點是對教材、教輔、校園課外讀物中是否存在違反憲法法律、危害國家安全、宣揚宗教滲透、破壞民族團結、宣揚邪教迷信、惡俗、媚外、篡改歷史、教材中不當插圖等問題進行排查，確保教材、教輔、讀物內容，堅持正確政治方向和價值導向，弘揚中華傳統文化，符合大眾審美習慣。
暑假期間，教導處xxx主任帶領教導處所有副主任、干事和總務處xx副主任，不顧酷暑炎熱，加班加點，對學校圖書室、讀書保管室和教材保管室，進行了讀物全面排查。
三、登記造冊抓整改
在排查過程中，各小組成員認真細致地審查清理，把問題讀物做好了相關記錄，將記錄表和圖書進行反饋與報備，各班各室將篩選出來的有害讀物和部分地方教材進行了封存。
教導處匯總完成了《南昌市進校園的中小學生課外讀物專項排查問題讀物清單》和《南昌市洪都小學關于開展教材、教輔、課外讀物排查報告》，上交到區教體局基教科和區教師發展中心，并向相關領導進行匯報。
四、以查促建護成長
2022年8月8日下午，xxx校長，xxx副校長攜教導處的部分主任迎接了xxx區局領導組的教材、教輔和校園課外讀物專項排查工作檢查，其中區教師發展中心萬主任一組在學校會議室查驗了相關材料，詢問了學校有關情況，提出補充意見。區領導還巡查了教師活動閱覽室以及正在裝修的學生閱覽活動室，校園的文化布置，仔細檢查了源頭活水池旁的中國地圖，提醒一定要關注“十段線”的完整性。
通過本次自查工作，我校將以查促建，補齊短板，建立長效機制，完善書籍內容安全審核工作，定期開展有害圖書自查行動，及時發現教材、教輔問題，確保圖書室每學期、每學年的新增圖書質量，有效遏制有害讀物流入校園，凈化書香校園環境，為學生的健康成長保駕護航。
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