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學校五項督導自查報告（通用16篇）
轉眼間一段時間的工作又告一段落了，過去一段時間以來存在的工作問題，非常值得總結，自查報告也應跟上時間的腳步了。來參考自己需要的自查報告吧，下面是小編幫大家整理的學校五項督導自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校五項督導自查報告 1
根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展“五項管理”實地督查工作的通知》（國教督辦函〔20XX〕37號）和省、市教育督導機構相關要求，為落實立德樹人根本任務，引導學校、家庭、社會樹立科學的育人理念，促進學生身心健康發展，xx迅速行動，結合“學黨史我為群眾辦實事”活動，本著穩推動、嚴落實、促實效的原則，堅持多措并舉，全面加強中小學“五項管理”，以抓鐵有痕的舉措，推動“五項管理”落到實處，以實實在在的成效促進群眾獲得感、滿意度的提升。
一是認真學習，領會“五項管理”精神實質。
“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。開展“五項管理”督導，是促進“五項管理”落地見效的重要手段，是破除“五唯”頑瘴痼疾的具體體現。區教育督導委員會辦公室6月3日印發《xx區關于組織責任督學開展“五項管理”專項督導實施細則》，通過開展面對面培訓、網上發布學習資料、制定并印發通知等途徑布置“五項管理”督導工作。組織全區專兼職責任督學、督學組長及各中小學校、民辦培訓機構認真學習“五項管理”措施的重要意義，把握主要內容，明確具體要求，切實提高政治站位，增強做好“五項管理”督導工作的.責任感和緊迫感。
二是周密部署，確保“五項管理”全面覆蓋。
6月3日至9日，各學校組織開展全面自查，并形成自查報告；6月6日，民教科組織人員對區轄17所培訓學校進行了暗訪；6月8日，對區內全部民辦培訓學校進行全覆蓋的專項督查；6月10日開始，以督學責任區為單位，各責任督學分赴各中小學校對“五項管理”落實情況進行
第一次實地專項督導檢查，了解學校開展此項工作情況并有效指導，實現中小學全覆蓋。從現在起，xx區將“五項管理”納入常態督導內容，責任督學根據《中小學校責任督學掛牌督導辦法》相關規定，采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，每月一次，全力督、強力督，不落地不收兵，確保“五項管理”得到有效落實。
三是宣傳引導，確保“五項管理”凝聚共識。
為營造濃厚的“五項管理”輿論宣傳氛圍，贏得全區廣大學生家長和全社會對“五項管理”的普遍認同與廣泛支持，引導家長在生活中盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力。全區各中小學校積極發揮家長學校、家長委員會的溝通紐帶作用，通過印發致家長一封信、召開家長會、班會、家長群、微信工作群等形式，實現“五項管理”凝聚共識，協同落實。
學校五項督導自查報告 2
一、全面改薄項目實施情況
在上級主管部門的關心支持下，經過全校師生的共同努力，我校的教學硬件設施上了一個新臺階，有效的促進了教學質量的提升。現將薄弱學校改造計劃實施情況匯報如下：
1.基本情況：學校占地面積10880平方米，校舍建筑面積3440平方米，現有12個教學班，25名教職工，461名學生。學校硬件設施進一步完善，為孩子們營造了良好的學習環境。
2.進一步的打算：我校將加大器材室、功能教室及體育場地的建設力度，管好用好這些功能室，盡快投入使用，為農村薄弱學校提供最基本的辦學條件，把農村學校未成年人思想道德建設工作和素質教育落到實處。總之，學校改造是一項長期而且艱巨的任務，需要付出艱辛的努力。我們一定會齊心協力，不斷完善，將學校打造成一所高質量、高品味的一流標準化學校。
二、教育信息化工作
1.重視教師培訓，提高現代教育技術應用能力 教師的現代化教育思想及教育技術水平直接影響著素質教育的進程。為不斷提高現代教育技術的普及率和現代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體教師的現代教育技術培訓，主要做好了以下二方面工作：
（1）是普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，通過培訓，教師們人人能夠運用班班通設備進行教學，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時也能利用網絡教育資源進行網上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網上通郵。
（2）開展學科整合和新型學習模式的構建研究，推進課改實踐為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水平發展，通過培訓和參加活動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術與學科整合”，重視課程與教學資源的開發與應用。積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來，學校探索基于網絡環境下的課堂教學，創設良好的條件，教師們利用甘肅教師學苑以及優質課活動，形成一種應用信息技術的`氛圍。
2.正視現實狀況，明確努力方向
近年來，學校在大力推進信息化、現代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師的信息化意識和素養。學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現有的水平離教育現代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創新，借助教育信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。
三、違規補課收費及師德師風問題
（一）學校收費情況自查
1.我校嚴格執行《中小學財務制度》，經費使用合理，報賬及時規范。
2.我校認真落實學校收費政策，嚴格按照 “兩免一補”的要求，除向每位學生收取10元作業本費外，不另外一任何名目向學生收取任何費用。
3.我校各班嚴格按照學校公布的收費標準、項目進行收費，無私立、亂定標準收費現象。
（二）征訂教輔材料情況
1.我校從學校領導小組著手，嚴格要求，不擅自訂購各類學習資料、復習資料以及各類試卷，沒有強制師生訂閱各類報刊圖書、不允許各類機構和個人入校推銷教學資料和設備等。
2.學校與家委會實時互動溝通，家長和教師互相監督，不征訂各類教輔資料和書籍。
（三）教師有償補課行為
1.學校沒有舉辦各種名目的學習班、補習班、“提高班”、“超常班”等；
2.學校教師沒有私自組織學生進行有償補課的行為。沒有參與社會辦學機構或其他個人組織的面向中小學生的有償補課；每位教師都簽訂了責任書。
(四)嚴禁教師向家長收受禮品
在教師會議上，多次以學校制度形式下發教師，嚴禁教師利用節假日收受學生或家長禮品，在家長會上，也向廣大家長大力宣傳，禁止家長向教師送禮品。
(五)貫徹落實相關文件精神及規定的`情況
我校極為重視此次“教育亂收費”行為的自查自糾工作。為了嚴格遵守上級有關規定，制定了一系列管理辦法，使我校的教育管理工作制度化、規范化、嚴肅化。
1.組織全體教師學習上級有關文件、政策精神和有關規定，嚴肅紀律，學校領導經常召開教師會議，反復強調嚴格執行上級有關收費的文件精神，做到每位教師心中有警戒，不觸高壓線。
2.責任制：按照“誰主管，誰負責”的原則，將責任落實到位。校長負總責，總務處具體負責清查核對工作，實行了全面的監督檢查。要求全校各部門、各位教師嚴格執行規定，不得違反，且強調違反必究的原則。
3.公示制：每學期在家長會向家長宣傳介紹國家教育政策和教師基本要求，公布收費標準，向社會公開監督舉報電話，隨時接受社會、學生、家長的監督。
四、學生減負工作
我嚴格落實國家對小學生減負工作要求，現將自查情況總結如下：
1.控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。
2.控制學生作業量。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級日作業總量不超過40分鐘，五、六年級日作業總量不超過一小時。我們加強了作業管理，提高訓練質效，作業做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業監督員制度，有效的控制了各班家庭作業總量。
3.控制考試次數。學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業成績。
4.嚴格執行國家規定的《課程計劃》，開齊開足開好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。
5.優化課堂教學，提高課堂教學質量。學校積極探索新的教學模式（先學后教），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
6.豐富學生的課外活動。讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。
7.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。
學校五項督導自查報告 3
在以信息化帶動工業化的發展戰略中，教育信息化是推行國家信息化的重要基礎，也是從內涵上落實教育現代化本質要求的必然選擇。為了進一步貫徹落實我區《XX區教育信息化建設發展規劃》等六個文件的精神，我校根據有關專項督導的要求，認真自查，本著求真務實的原則，堅持在推進學校信息化建設的過程中作到以合理規劃、分步實施、滾動發展為指導方針，圍繞信息化環境建設、師資建設和普及信息技術教學與應用等方面，進行了一些探索，做了一定的工作，現匯報如下：
一、把握機遇，加快建設，努力營造信息化教育教學的新環境。
1.理清思路，明確目標
信息化教育是推進素質教育的一個有力武器，是培養實踐能力和創新精神為核心的課程改革的趨勢所在。在學校的四年規劃中，針對學校信息化建設的現狀，我們提出要加大對現代教育技術手段的運用與開發，建立了以校長為第一責任人的信息技術工作領導小組。我們通過網管員的培訓，了解了學校網絡的建設與促進學校管理之間的關系；通過自學，初步掌握了網絡應用的基本技術，為推進學校全體教師的計算機能力提高起了培養作用。通過學習，我們認為信息化教育的重點并不是要讓師生學會使用因特網，掌握計算機技術本身，而是要通過計算機與網絡的強大功能探索新的教育體制和教學模式，培養出能適應信息時代需求的具有較強信息能力的新型人才。這才是我區大力開展信息化教育的目標所在。
2.珍惜資源，合理應用
在區有關部門的關心下，我們學校現有2間計算機房，面積為90平方米，共有計算機178臺（含庫存待處理機器），實際使用學生機88臺，教師計算機30臺，生機和師機比例分別為6：1、2：1。我們學校為了方便教師和學生教學用書和學習用書，打破借閱的常規，我們學校還在總部新建設了一個電子閱覽室。學校為上校本課程的教師人人配備了一個64mb的閃存盤，方便教師們儲存網上下載的資源，制作課件后在課堂教學中應用。今年一年級二期課改全面推廣，學校又為一年級每位語、數教師購買了教學軟件，以便于提高課堂教學效益。近年來學校對信息化建設投入的經費達上萬元（初步統計）。學校拓寬校園網的節點分布，使辦公室電腦也能作到聯網。我們建立新江寧小學的《教學資源建設管理規范》、《教學資源建設人員職責及評比辦法》、《網絡設施維護工作管理規范》、《網絡管理人員工作職責》、《電教設施管理規范》，使工作有依據，評定有標準。
3.開發資源，提高效益
網絡作為新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源為教學所用，但是只是較多地作為電子黑板，于是，我校網管室把“以網上下載，市場購買和自行制作”為建立學校網站教學資源信息庫的主要途徑，教師制作的優秀課件可以資源共享，學校的門戶網站也建立了許多的教育網站鏈結，方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀念，使“二期課改”的理念成為全面推進教學改革的理論支撐，成為師資隊伍自培途徑的一個補充。
4.扎實培訓，優化隊伍
推進教育信息化建設，關鍵在于建設一支具備現代化信息素養，與網絡信息平臺具有親和力的現代化師資隊伍。我校通過三方面的工作積極開展教師信息化技能培養的工作：第一是依托教育學院的計算機能力測試和未來因特網教育培訓；第二是工會積極開展各種基本計算機能力的校內培訓和各項比賽，優勝者進行獎勵；第三是通過區校的教學比武和區“賽馬場”活動，促使教師結合課堂教學的需要，進行網絡教學，課件制作的自我培訓。作到以課件制作驅動，以理論培訓支撐，以課程整合發展。
二、不斷探索，認真實踐，努力實現素質教育的新突破。
教育信息化建設的最終對象是學生，因此我們認為它必須以各種形式，貫穿于素質教育的整個實施過程，促進教育的深刻變革和教學效率的有效提高。
1.學生學的轉變
在教學思想上必須實現三個轉變：教師中心向學生中心的轉變，內容設計向過程設計的轉變，單學科教學向多學科整合教學的轉變，在教學模式上向學生的自主學習、資源性學習，協作性學習轉變。這些轉變使信息化教學成為可能，而信息化教學的推進又使網絡的教學成為可能。實現了教學信息化以后的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯網，跨越了時間和空間，進而實現了教學平臺的跨越。現在，我們學校的所有一年級四個教師都實現了多媒體教學，使學生的基于資源性的學習成為可能。而我們有的學生就是在老師布置的課后上網查資料，或者是在學校提供的聯網計算機上進行相關知識的搜索，對學校門戶網站和科學院特色網站的瀏覽，都使學生增進了主動學習，獨立學習和終身學習的意識。
學生在學習中，老師提供的是交互式的、自主化的學習環境，教師一方面可以示范，一方面可以借助“分組討論“、“開展學生之間的協同學習”，適時地了解學生學習中的思維和學習進程，恰當地進行學習過程的調控。
2.教師
教的轉變
課程不再是老師灌輸的知識，而是教師和學生共同探討新知的過程，是課程內容持續生成和轉化的過程。比如我們學校校本課程的教學中，老師都是要求學生在課前、中、后進行相關內容的網上收集，然后按照要求作成小報、ppt等進行展示，進行知識的分享。通過教育信息化的工作逐步推進，我們學校教師對于教學的傳統觀念發生了變化：黑板不是教學板書的唯一，電腦實物投影不再是簡單的書本知識的再現，教師手中不再只依賴粉筆。教學的信息讓學生自己去搜集，獲取有用的信息，然后教師幫助他們一起去整理信息，分析信息是教師教學觀念轉變的具體體現。
教師在應用教學軟件或是課件時，將教學重點和難點問題，通過大屏幕解決，使教學內容及過程形象、直觀、生動，易于教學雙方的情感交流，生動的講授加上恰當的現代媒體的'輔助成為最受學生歡迎的教學方式。通過信息化的教育，教師可以使課堂教學和實踐環節相結合。例如在信息科技課上，老師可以一邊利用電子黑板進行示范遙控演示，一邊可以利用監控功能將學生的學習情況進行管理，還可以利用轉播功能將學生練習中的典型問題進行全班解析。這樣，將諸多的教學環節連成一個有機的整體，優化了課堂教學內容的組織形式，提高了教學質量和教學效率。
3.學校管理的轉變
由于建立了學校的門戶網站，從學校的管理機構來說，資料的上傳、下載，教師的學習疑難的解答，網上教研的開展和監控等，都成為學校管理的有利途徑。
信息了解的適時性：
教師能通過學校的門戶網站了解學校一周工作安排，通過與教育局網站的鏈結，了解教研和學習的信息，避免中間環節的拖延，防止遺漏重要信息；而教導處等部門就可以利用網管的優勢了解教師平時瀏覽的網站內容，幫助學校了解老師的所思、所需，提供今后工作開展的思路。
資料上傳的及時性：
由于我校各個組口都建立了表格下載和上傳的窗口，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過電子表格直接傳送給有關部門，不僅可以方面教師，同時可以使管理部門工作效率得以提高；
論壇應用的親和性：
在學校建立的交互式的網上論壇，不僅可以方便教師和學生、學生和學生、教師和家長、教師和教師之間的交流，還可以為領導和教師之間的交流提供一個很好的平臺。學校的管理層可以通過點擊瀏覽教師之間的學習討論的內容，還可以參與談論，及時地解答教師的疑惑，不僅方便，還由于可以使用“昵稱”屏蔽自己的真實身份，讓領導真正地走入群眾的心中，讓學校管理更具人性；
4.課程整合的轉變
課程整合是信息技術從學習對象轉到學習工具的一種階段發展理念，而不是專門講授計算機的程序設計，是將計算機結合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，為學生直接獲取大量信息提供幫助，把計算機作為認知工具，以各學科的學習作為載體的一種新的教學模式，是將促進學生綜合素質提高為目的的新的課程。
首先我們要求教師作到把信息技術與教學內容的關系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統媒體，該用什么，就用什么。
其次我們要求教師關注學生基于計算機文化的智能知識結構的形成，也就是說要有意識地將學生在學科學習中通過任務驅動方式學習信息技術，在學校的校本課程中，我們老師都要求學生學會質疑一個小問題，解決一個小問題的課題小研究開展學習，這種學習需要學生搜集大量的資料，學會歸納和整理，組合應用作品來展示自己的認知過程和學習結果的。在這一學習的過程中學生的信息素養、動手實踐、創新意識隨著課程的開展而不斷地發展。
另外，教師創設虛擬情景，培養學生觀察和思維能力，借助媒體的多元呈現，培養學生自主發現和探索的學習能力，借助論壇和多形式的作業讓學生運用語言文字表述自己的思想，形成個性化的觀點和知識結構，提供給學生反饋的機會，調整老師的教學策略和學生學習起點及路徑。
最后，充分發揮網絡在校本培訓中的作用。我們注意到，網絡教學注重網上學習和交流，而校園網絡是校本培訓的一個主渠道。為此，我們在“校校通”工程建成開通后，馬上建設開通我校的校園網站。教師學習、培訓后能夠在我校的校園網上進行相互學習，交流教學設計。教師們的體會是：“信息化教育給我們一種全新的理念，網絡時代讓我們擁有無限的空間。時代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應是“掛在互聯網上的明燈，不斷充電，永放光芒”。
5.教師培訓的轉變
以前的培訓知識依托于教育學院，現在學院給了我們更多的自主，于是我們積極開展教師計算機培訓活動活動，形成一套比較完整的措施：
首先，由骨干教師先行培訓，協同年輕計算機教師一同摸索成功的經驗。在主講教師的引導下，老師們就學習方法、內容、資源、技術、教案、作品設計進行交流、切磋，為日后的全員培訓開了一個好頭。
第二，加強日常研討，不斷進行反思，使培訓效果更趨完善。培訓前，我們強調充分的集體備課，著重解決觀念轉變和技術支持的問題；培訓中教師們尊重主講教師，充分發揚民主，充分討論，主講教師針對各個教師的不同特點，因勢利導，切實解決實際問題。我們認為參加培訓的教師之間進行交流與溝通是十分必要的，它有利于教師們在教育教學實踐的過程中不斷地反思，有利于教師本身觀念的不斷更新。因此，在培訓結束后，參加培訓的教師都要進行一次“回顧與展望”的研討活動。研討活動都以研究為主，有理念的學習，有個案的分析，有決策的探討。教師們事先進行認真的準備，暢談學習過程中的體會以及遇到一些問題。
第三，舉行競賽、小結及經驗交流活動。我們采取聚餐沙龍、座談會等相對寬松形式，通過交流和研討，使教師們的教學經驗、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發其他的教師，對教師進行技術和思路上的幫助。
我們覺得，單純的教育理論、教育技術培訓難于直接與教師學科教學融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。通過教育信息化的培訓，并不是直接通過教育理論、教育技術的學習，而是學習者在思想上產生震撼，從而主動探索出一條將現代教育技術應用于教學實踐的途徑，在不自覺中實現了現代教育技術和學科課程的整合。
我們立足計算機培訓通過啟發式、互動式等“大腦風暴”手段，使接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術在學科教學中的應用能力，實實在在地收到了成效。
三、完善建設，服務師生，推進信息化教育建設
1.我校推進信息化工作建設的成果
教學環境得到了優化：
信息技術與學科整合不僅牽扯到老師的培訓工作，使教師的觀念得到一個質的跨越，另外學校還要建立一個整合程度比較高的計算機化教學環境，讓科學技術成為學校提高教學質量的第一生產力。學校配備了計算機房，不僅對學生開放，更歡迎老師來使用，同時學校辦公室的計算機進行聯網，教師可以隨時上網查閱資料，上傳和下載；教師里配備了實物投影儀、手提式計算機、投影儀等，讓教師教學時隨時使用；學生在上課的時候，可以根據需要，通過瀏覽查閱資料，豐富知識。由于信息化學習的特點決定了很多信息具有獲取的隨意性，因此我們還開展了有關“網絡安全”的教育，讓學生學會抵制不良網站，學校網管室還進行了有害信息的技術屏蔽，保障學生的安全。現在，學校的校園網成為了交流的平臺，為師生提供信息化處理的多樣化的學習材料和學習對象資源，逐步開始實現信息顯示多媒體化、信息傳輸網絡化、信息處理智能化。
信息化的能力得到了提高：
培養老師和學生的信息化能力不僅僅體現在老師和學生操作能力上，而是對信息的處理和應用，具有融入信息社會的態度和能力。從學校的課程設置來說，既有地方性課程--《小學信息科技》和《it》課，又有學校性課程—研究所的校本課程，這些課程的開設都牽扯到信息能力的應用、收集和處理的問題，學生從會上網，會收集，到會應用，到最后從信息中自主發現學習和合作探討學習、實踐創造學習是一個漫長的過程，這一過程正逐漸地在我們學校的學生生上體現出來。就拿今年的信息科技的測試來說，我們學生的合格率達93%多，高于區的2個百分比。學生制作電腦小報、個人網頁，教師制作課件和個人網頁的質量和數量正在穩步上升。
課堂的教學手段得到了豐富：
學校參與因特爾未來教育培訓率達到100%，學校工會和行政舉辦了的課件評比，十余位教師獲獎。參與區的課件評比和信息技術整合，五位教師、兩名學生獲得了等弟獎。學校網站也曾被評為區優秀網站。上學期，教育局組織的“賽馬場”活動，學校幾乎每門學科都有教師參加。
我們常說：學以致用。教師運用現代教育理念，學習了多媒體的技術，就是要在教學中體現出來，我們知道把現代教育技術和學科整合后的教學產生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學生在下面認真聽的所謂多媒體輔助教學是不一樣的，孰優孰劣一目了然。于是我們就提倡真正的多媒體教學是互動的，學生能參與現場演示和應用的。于是在課堂上，我們的老師就自己設計了課件，用flashphotoshop等技術為語文、數學、音樂、美術等學科的教學服務，呈現出一種數字化的情景，讓學生不在是簡單地看黑板老師進行演示，而是參與設計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。
交流的平臺得到了拓展：
電話、家訪是老師和家長聯絡的主要形式；和學生坐下來談心更是老師常見的交流方式，隨著社會的發展，這些手段是需要繼承和發揚的，但是教育信息化也包含了交流的“與時俱進”，還“網上論壇”進行交流不受形式、時間、人數的限制，真正可以在遵守社會公德的情況下暢所欲言。在學校門戶網站的建設上我們設置了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學資源網站的聯結，同時學校的管理也能有效地通過網絡進行實施。
2.今后推進信息化工作建設的思考
信息化教育能適合各種學科并滿足終身教育、全民教育的需求。如何結合現有的教育情況，以超前的膽略和創新的精神大力開展信息化教育，急需我們教育工作者思考、實踐、探索和總結。
（1）加強師資培訓是開展信息化教育的基礎
在教師培訓上，使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學生活動的工具；還要加強教師的學科修養，幫助教師更進一步地把握學科教育的目的和本質；更要增強教師應用現代教育手段的意識，找到技術與學科教學的整合點，從而為學生信息能力的培養開辟道路。
（2）信息技術與學科的整合是今后開展信息化教育的核心
信息技術與學科課程整合是指信息技術與指導學生學習的教學過程的結合。課程整合是教學改革的一個方向，同時也是一項艱難的工作。我們與其把整合稱為是一門技術，還不如說是一種態度。因為技術與課程的整合除了需要時間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀念來看待所教的課程，并不斷地注意是否有某種技術能更好地幫助學生進行學習。教師要明確課程的目標，了解技術在這方面的能力。要建立每一個教室都有一個整合程度極高的計算機化教學環境，為教師開展整合教學提供環境。如：在教室里配置計算機、大屏幕投影機、實物展示臺等設備，方便各學科教師隨時使用；學校配備計算機房，使學生能非常方便地使用計算機，通過與計算機對話實施個別化學習；在教室里、走廊上布置計算機角，學生根據學科教學的目標要求，通過瀏覽查閱資料、豐富知識。最后要找到技術與學科課程的整合點，有效地實施教學，實現技術學習與學科教學目標雙達成。
（3）提高學生的信息能力的收集和分析能力
我校積極開展的紅領巾科學院校本課程中需要學生利用因特網搜集和分析處理信息，但是由于條件的限制，很多學生只能利用學校的計算機進行，學生的應用能力還是在老師的指導下不能獨立進行，而開展信息化教育的最終目標信息的獲取、分析、處理，讓學生學會資源利用，主題探究與合作學習還是需要一些時日的。
（4）對外交流的平臺要擴展
學校的網站盡管有家長的參與，師生的交流，但是由于很多家長受到經濟和文化水平的限制，不能參與交流，只是在論壇中作為旁觀者或是根本無法獨立開機，點擊瀏覽，我們只能通過學校提供資源教會家長初步和網絡接觸，同時我們認為網絡是世界的，是屬于外部的開放世界，要積極和社區進行互動，互相交流，這是我們下一階段要做的。
學校五項督導自查報告 4
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，進步教育質量，我校將環境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極展開各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐漸走上規范化和科學化的軌道。根據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真展開自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報以下：
一、辦學方向與教育觀念我們的目標是：
辦學有特點，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，建立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
具體做法是：
1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差同等，多元評價。
2．組織教師學習依法治校，依法執教，使我校構成了團結、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業、求實、創新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。
二、組織領導提倡求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。
學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配公道，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正直，勇于大膽改革和開辟創新，調和一致地展開工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要請教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不弄情勢主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰爭力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、教育教學工作：
1、教育工作：
我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動當中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
（1）狠抓學校精神文明建設，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。
（2）展開以愛國主義教育為主要內容的各種情勢的思想教育活動，培養學生愛祖國、愛人民、愛故鄉的良好品德。
（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監視、支持學校工作。
（4）以活動為載體，展開豐富多彩的.教育活動，把德育深入學生心里，學生初步構成了良好的行為習慣。
（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：
教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，進步教學質量，是我們永久的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有催促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、停學現象。
（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周展開教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐漸轉變教師的教學觀念，教師能相互學習，取長補短，共同進步。教研活動展開專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際題目。
（3）學校訂備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案天天查、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。
（4）捉住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。
學校五項督導自查報告 5
根據《海南省人民政府教育督導室關于開展學校體育藝術教育工作專項督導檢查的通知》(瓊教督[20xx]2號)要求和市教育局有關通知，我校本著實事求是的原則開展了專項自查工作。現將自查情況匯報如下：
一、基本情況
我校為市屬完小，有51年的辦學歷史，目前擁有17個教學班，在校學生726人。體育專職教師2人，音樂專職教師2人，美術教師3人（其中專職1人，兼職2人）。幾年來，我校十分重視素質教育，重視校園文化建設，始終把體育藝術教育列入學校的工作計劃中，各部門、各學科團結協作、互相配合，形成齊抓共管的良好局面，在各級各類比賽中都榮獲優異成績。
二、高度重視，提高認識
學校領導首先在校行政會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，認識體藝專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體藝教育工作的重要措施，接著向全體教職工傳達文件精神，組織全體教師學習《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體制的意見》、《學校藝術教育工作規程》、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》、《學校衛生工作條例》等。通過學習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體藝教育專項檢查工作做好。
三、制定方案，開展工作
我校制定了體藝專項督導檢查工作方案。我們采取自下而上的辦法，先由廣大教師對照條例和規程進行個人自查，再由各科組對照資料目錄中的內容進行部門自查，并由各科組收集、整理資料。
四、自查情況
1、加強師資培訓，構建優質教師隊伍。教育教學的不斷革新呼喚著適應教育不斷發展、不斷進取的優秀教師人才。開展讀書富腦工程、著力打造一支學習型、科研型的體藝教師隊伍是我校通過管理促體藝教育工作發展的重要舉措。我校注意抓好體藝教師的師資培訓，大力鼓勵并嚴格要求體藝教師通過參加各種師資培訓提高業務水平。
近年來，我校以提高體育、藝術教育的教育質量為目標，認真組織體藝教師開展校本科研活動，人人承擔有課題，人人參與課題研究，積極參加課題實驗。
2、嚴格執行課程計劃，確保正常的教學秩序。我們嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體、藝等綜合學科課程，體藝開課率達到100%，音樂、美術每周2節，體育每周一二年級為4節、三年級以上為3節。學校按規定配備專職體育教師2名，音樂教師2名，美術教師3名。同時我校還組織教師認真開展教研活動，加強教師對新課標的學習、理解，更新教育理念，開展體藝校本課程開發，近幾年先后開發合唱、舞蹈、表演、科美、田徑、球類等多種校本課程，充分體現我校環境育人、為學生終身發展奠基的辦學理念。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生素質。我校制定制度，分工協作、建立良好、高效的.工作秩序。現在我校體藝工作已形成序列，如早操、課間室內韻律操、竹竿舞、校園小歌手、合唱、美讀等活動均能有條不紊地開展。如遇重要活動，各科組老師團結協作，共同參與，充分發揮特長，相互幫助。在開展文體活動時，我校體育教師克服學校場地小的實際困難，因地制宜地建設一批文體快樂園地，開發自制一批學生喜聞樂見的文體活動器材，因陋就簡，小型多樣地開展課外活動，形成文體特色隊伍。每天從清晨開始，各團隊就按計劃開展各種訓練活動，使校園充滿了勃勃生機和朝氣。
4、充分調動班主任組織學生參加體藝活動的積極性。近幾年來，我校把要求各班主任掌握學生體質狀況、督促學生參加體育、藝術活動作為對班主任期末考評工作之一，全校性的校運會和藝術節等活動，班主任組織學生參加率達到100%，活動中取得了較好的成績。我校每年認真對照兩個條例，嚴格按條件要求，把體育藝術教育作為評選“先進集體”、“三好學生”的重要條件之一。由于我校體育運動場地較小，我們采取輪流活動的方法，堅持小型多樣，時間錯開的方式，使課外活動得以堅持。全體學生統一做操，統一管理，堅持每天的2操1課，保證了學生每天一小時體育鍛煉時間，每天的廣播操各班都有專人檢查、打分、評比，并把“兩操”評比結果與文明班級的評比聯系起來，形成制度。
近年來，我校采取開展專項運動會和綜合性運動會的辦法，保證學校每年舉行一次田徑運動會、一次趣味運動會，定期開展的體育藝術節，開設了團體項目和個人項目的比賽，既鍛煉了學生的身體素質，陶冶學生情操，又活躍了學生的校園文化生活。班主任在這些活動中起到積極的組織作用。通過開展豐富多彩的體藝活動，以培養學生的身心健康、良好習慣和個性發展。
五、存在的'問題和努力的方向
近年來，我校體育藝術教育工作都取得了很大的進步，這些成績的取得離不開上級主管部門對我校的指導。但我們的工作還存一些不足，如學校的硬件條件還不達標，功能室的建設還不完善；體藝教師教學水平存在一定的差距，對新的教育理念的理解，以及教學方式轉變和教學策略的運用存在一定程度差距；學生良好的衛生習慣還沒完全形成，保潔自覺性不夠，愛校護校的意識還不到位。今后，我們要不斷加強學習，加強體藝教師工作的責任心培養，開展師徒結對活動，進一步提高教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。加強對學生愛校護校的教育，教育學生愛護環境，從小養成講衛生的好習慣。積極創造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，多方籌措資金，盡力解決學校功能室的困難，不斷向高層次的目標邁進。
學校五項督導自查報告 6
為了貫徹落實《學校藝術教育工作規程》、《學生體質健康標準》，切實推進學校體育和藝術教育工作。我校接教體局有關體育和藝術教育專項督導自查的文件通知后，做了認真仔細的自查工作，現匯報如下：
一、組織管理
學校非常重視體育與藝術教育工作，主管教學的秦華同志負責體育與藝術教育工作，學校教務處直接管理體育與藝術教育具體工作，學校年度工作計劃及總結里均有體育與藝術教育的內容，體育與藝術教育能正常運行。
建立健全我校體育藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，堅持依法行政，確保學校體育藝術教育政策、法規的落實。為此，我校成立了由校長親自掛帥的包信中心校體育藝術教育領導小組：
組長：
副組長：
組員：
二、學校體育工作
1.加強學校體育健康工作的領導和宣傳，統一思想認識。
學校成立領導組。充分利用行政會、教師會、校會以及黑板報墻報向全體教師和學生宣傳《學生體質健康標準》。
2.制定規劃和切實可行的工作計劃
學校領導負責實施《標準》的部署把握方向；教務處負責實施中的協調工作；體育教師、負責教學活動指導訓練，以及測試數據和統計資料的分析研究；班主任主要負責實施中的具體工作；政教處少先隊主要負責好實施的.宣傳工作和思想發動工作；體育骨干負責組織經常的鍛煉，協助體育教師進行測試等。
3.保證活動時間，推動經常鍛煉。
我校能按照國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課程(每班每周2節體育課，1節健康教育)。加強課間操和課外活動的組織，保證出勤率。保證學生在校期間每天能有一個小時的體育鍛煉時間。
4.我校能按照國家、省級分類配備目錄要求配備器材和教學需要的各種教具、掛圖，能基本保證教學、課外體育活動的安全進行。我校體育老師積極想辦法，認真組織課外、校外體育活動，并能做到規范化、制度化。
5.每年派出運動員參加全縣中小學田徑運動會，每次都取得了較好成績，另外每年冬季舉行全校冬季越野長跑活動。豐富多彩的體育活動促進了我校體育健康運動的開展和學生健康體質的提高。
三、藝術教育工作
(一)堅持開齊、開足藝術類課程，積極開展藝術活動
在素質教育思想指導下和校藝術教育領導小組的領導下，我校一貫堅持按課程計劃開齊、開足藝術類課程，均有藝術類課程專職教師授課(音樂、美術教師各二名)。為使學校的藝術類課程開課率達到100%，制定了相關規定。如：任何年級任何教師不得以任何借口占用藝術類課程，一旦發現藝術類課程被占用，將扣除藝術類課程任課教師的當月小改獎，并記入專業考核檔案，作為年度評優和職稱晉升的重要條件之一。從而保證了藝術類課程得以順利進行。
在按課程計劃開齊、開足藝術類課程的基礎上，全面實施藝術教育類課程改革，更新教育觀念，提高藝術類課程的課堂教學質量。同時，為發展學生對藝術類課程的興趣，充分發揮學生的藝術特長，我校積極開展學校課外藝術實踐活動，先后成立了合唱、舞蹈、剪紙、硬筆書法、軟筆書法、電腦繪畫等多種形式的課外活動小組，做到課外活動有計劃、有方案，并按計劃、方案實施課外活動，為使這些藝術特長的學生有一個充分展示自我和才華的舞臺，豐富學生的校園文化生活，我校每年的元旦都要舉行全校或以班級為單位的“元旦文藝聯歡會”，通過這一系列的活動，即豐富了學生的校園文化生活，又提高了學生的藝術修養。
(二)經費投入加大對我校藝術教育經費的投入和器材配備，是保證我校藝術教育快速、健康發展的重要條件。我校每個音樂教師均配置了電子琴、手風琴等樂器，教學用音、像資料，錄音機，多媒體教學光盤，另有《中國音樂教育》、《中小學音樂教育》雜志，以便教師掌握最新的音樂教育動態。每學期都能根據教材內容的要求，為教師和學生提供應有的、充分的教學材料，注意不斷更新教學設置。優越的教學條件給學生的學習帶來了方便，使得學生的情操得到陶冶，素質得到提高，智力得到開發，能力得到發展。
學校五項督導自查報告 7
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使管理逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《貴州省普通中小學實施素質教育評價指標標準》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
具體做法是：
1、開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。
2、組織學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。
二、組織領導
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。
班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的`我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、辦學條件
學校占地5709m2，校舍建筑面積1213m2，微機5臺，教師圖書200，師均20冊，學生用書1300冊，生均2.8冊，閱覽室有報刊、雜志5類26份，能滿足教學所需。
四、師資隊伍：
學校在崗教師34人，其中本科12人，大專20人，中師2人，中級教師15人，初級教師19人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。
同時又實行了教師工作量化考核管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎。
五、教育教學工作：
1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。
（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。
（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作。
（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。
（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。
（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。
（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。
（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、羽毛球等。
六、學校管理：
1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。
2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。
3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。
七、教育質量
開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。
八、辦學特色
以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
學校五項督導自查報告 8
我校有學前班8個，大班4個，中班2個，小班2個，在園幼兒687人，在園教職工70人，其中專職幼兒教師65人。下面，就我園學前教育工作向大家作一個匯報：
一、切實履行政府職責，為學前教育健康發展把舵引航
1、進一步完善了幼教管理體制，加強了學前教育規章制度建設。
近年來，我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》為依據，在《幼兒園教育指導綱要（試行）》的指導下，確立了“讓每個孩子陽光快樂”的辦園思想及“健康向上，活潑快樂”的辦園理念。
為抓好幼兒教育管理工作，我們圍繞教學、教研、培訓三個方面，擬定了《幼兒園教學管理制度》、《園本教研制度》、《幼兒一日生活常規》等一系列的管理制度。
2、加大了督導檢查力度，建立健全學前教育督導評估制度。
市委組織部、市政府教育督導室把學前教育納入對縣政府教育工作督導評估和政績考核的重要內容，及時對學前教育發展的重點、難點問題進行督導檢查，如規范辦園行為、幼兒教師隊伍建設及工資待遇、辦學條件等，并賦予較高的權重，扎扎實實地進行督導評估，我園已被評為縣一級示范幼兒園。目前，我園辦園條件不斷改善，辦園水平和保教質量也深受上級領導及社會各界的認可和好評。
二、加大經費投入，加快園所建設步伐
堅持勤儉辦園，按規定收費，嚴格執行財務制度，帳目清楚，手續齊全，每年收取每生520元保育費。保育經費保教師福利及園所正常的運營。近三年來，我們先后投入150多萬元改善辦學條件，為幼兒營造安全、舒適的學習環境。我們添置了幼兒大型玩具、圖書等，興建了幼兒禮堂、運動場、娛樂場、多媒體教室、微機室等，每個班級配有電視機、vcd、電子琴、消毒柜、文化柜、空調、幼兒一杯一巾等。
三、優化師資隊伍建設，夯實學前教育內驅力
我園有專業教師65人，我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。
教師的發展才是教學的發展，為此，我們從教學研究和師資培訓兩個方面，開展了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動。
一是半月召開一次主題研討會，解決教師角色轉變問題，預防和制止幼兒教學小學化的惡性發展。
二是開展“教育沙龍”活動，作為一名幼教工作者，對教師個人素質要求很高。教師要會吹、拉、彈、唱、跳、畫、剪、為錘煉和夯實教師基本功，我們規定每周四上午，以教研組為單位，由特長教師輪流主持講座，達到以“一已之長，補眾人之短”的目的。
三是認真扎實開展好聽、評課活動。各教研組長擬定好教師講課計劃，各講課教師精心備課，精心制作課件，各教研組組長組織教師認真評課，講課教師針對評課組意見，對所講的公開課再認真整改，力爭出精品，出成果。
四是開展走出去、請進來的培訓活動。一年來，我們先后組織30多名教師赴武漢、廣水、曾都區等地學習，參加培訓教師回園后對教師作二期培訓，形成“以點帶面，聯體互動”的培訓格局。
四、規范管理學前教育，促進幼兒健康成長
我們進行了一系列教學改革，采取多項舉措，強化幼兒園管理，收效明顯。
1、合理開設課程，做到保教結合
《新綱要》中把幼兒園教育內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術、音樂、體育、活動共八門功課，增設安全教育、行為習慣、文明禮儀、手工制作、幼兒舞蹈、幼兒書法、啟蒙國學七門園本課程，幼兒教學實行兩名教師和一名保育員包班制，保育員對教室衛生及公共區域衛生實行一日三清掃，為幼兒提供全面而優質的服務。
2、落實兩個明確三個結合，明晰教學內容
我們每年利用寒、暑假時間，組織骨干教師，成立專班，分段擬定學期教學進度計劃，滲透到每周每日的教學知識點，讓教師做到“兩個明確”，即：明確教學內容，明確教學目標。
在落實“兩個明確”到位后，我們狠抓了“三個結合”，一是結合幼兒特點，拓展教學內容，充實教學空間。二是常規教學與輔助教學相結合，我們配有遠程教育平臺、多媒體教室、微機室，每個班級配有電視機、影碟機，教師在教學過程中可以根據教學需要，運用遠程教育資源、多媒體等輔助教學手段，培養和激發幼兒學習興趣，指導幼兒快樂活潑地學習知識。三是教學目標與教學評價相結合，為了檢查教師完成的教學目標情況，我們專門制定《教學獎懲制度》，從幼兒文化知識、藝術、游戲活動、文明習慣、動口動手能力等五個維度，全面公正評價教師教學質量，考評結果直接與教師績效工資、評先表模、外出學習掛鉤。
3、加強常規管理，狠抓保教工作，認真督促幼兒一日常規的落實
首先，我們建立了科學的.一日活動常規，細化每一環節管理，從幼兒入園接待、晨檢、晨間活動、教育活動、戶外活動、午餐準備、盥洗、上廁所、午睡、午檢、離校與家長履行交接手續、幼兒乘車安全，每一個環節都有具體明確的要求。在過程管理中，我們對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導，促使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。
4、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展
我們通過開展文明禮儀、安全教育，日常習慣等教育活動，幫助和指導幼兒講誠信，不說謊、講文明，注重文明禮貌的使用語，不講臟話，懂禮貌、不撒嬌；教幼兒學會收拾自己的書包、吃飯、喝水、上廁所、穿衣服、洗手、洗臉、疊被子等等。我們還利用課堂教育幼兒掌握基本的安全常識，從而提高自我保護能力。我園專門成立了“幼兒安全文明監督崗”、“安全巡邏隊”、“園務值班”等，嚴防幼兒安全，指導和矯正幼兒言行。
5、開辦特色班，密切家園聯系
我們在師資配備上，每班選聘兩名骨干教師及幼師專業畢業的教師。蒙氏班和電教班的課程開設以學校擬定的15門功課為基礎，大力凸顯蒙氏數學特色，同時，教師要進行大量的知識拓展。目前，幼兒舞蹈、繪畫、說唱等是蒙氏班和電教班教學的一大特色。我園為方便教師教學，專門成立了舞蹈室，為了讓幼兒享受到優質服務，我園投資三萬多元，辦了7個幼兒休息室，休息室里添置的有床鋪、被服等。
每學期，我們都要舉辦一次家長會，邀請所有家長參加。我們虛心聽取并及時改進了家長提出的合理建議，增進了家園聯系，溝通了家園之間的情感。
6、組織各種活動，提高幼兒能力
幼兒園教師不僅要組織好室內活動課和娛樂場活動課，還要保證一天一節戶外游戲課。如：我們開展了積木兩人玩，反著做、比賽穿衣服、點名游戲等豐富多彩的教育活動。
五、搶抓機遇，強化管理，全力提升學前教育發展水平
目前，國家、省、市出臺了一系列有利于幼教事業發展的政策措施，為幼兒教育事業的發展提供了良好的發展環境，幼兒教育事業遇到了前所未有的發展機遇，我們深感責任在肩，使命重大。今后，我們將緊緊抓住新的發展機遇，積極探索，促進學前教育事業發展和激發辦園活力的有效辦法與途徑，進一步加強幼教工作理論的學習，走精品化的管理道路，在創縣級示范幼兒園的基礎上，力爭創辦市級、省級示范幼兒園。
六、學前教育的思考及建議
一是幼兒師資隊伍建設有待優化。目前，幼兒教師都是以前小學教師轉崗而來，優化師資隊伍、提高教師專業素質迫在眉睫，必須加大對目前小學轉崗教師的培訓力度，逐步加強學前教育專業人才的培養，以促進學前教育的優質發展。
二是幼兒園“小學化”傾向的糾正還需要更多強有力措施，實行全市一盤棋的方法，集中糾偏，真正實現讓幼兒健康快樂成長。
三是學前教育重視程度不夠。目前，全縣還沒有一所縣直獨立公辦幼兒園，各鄉鎮幼兒園也大多為鎮中心小學附屬幼兒園，受制于資金短缺、場地有限、師資缺乏等因素，幼兒園發展困難重重。在規范幼兒園辦學行為中，對無資質幼兒園取締困難，需要其他有關部門的支持。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我們將進一步加強幼教工作理論的學習，走精品化的管理道路，努力開創幼教工作的新局面。我相信：有各位領導的鼎力幫助和大力支持，安居鎮中心幼兒園會越辦越好！
學校五項督導自查報告 9
一、指導思想
學校根據教育局綜合督導評估工作會議精神，結合實際，制定了學校發展性目標。我們本著“實事求是，客觀公正，發展創新”的原則，開展了認真細致的自評工作，現將自評情況報告如下：
二、自評過程及結果
按照《學校發展性督導評估方案》的要求，學校嚴格組織自評工作，共分三個階段進行自評。
第一階段，健全組織機構，大力搞好宣傳工作
成立校長任組長、行政領導以及年級組長、家長代表為成員的領導小組，依照評估指標，結合日常分管工作劃塊分工，細化責任。結合學校工作實際，通過動員會、座談會、討論會、召開全校教職工大會等多種形式，傳達會議精神，由教師委托學生向家長和社會宣傳，統一認識，明確創建區級示范學校是學校走科學發展之路的重要途徑。自評工作領導小組及分工如下：
組長：
副組長：
成員：
第二階段，對照《評估指標》，分頭開展自查自評。
各自評小組成員廣泛收集資料，并通過聽、看、查，獲取大量信息，做到邊查、邊評、邊改。最后由學校自評工作小組依照標準，認真測評分析，實事求是、公正客觀地作出自我評價。
第三階段，對照標準，進行測評。
在各評估小組分塊自查的基礎上，學校組織環節以上領導、教職工代表、學生代表、家長代表，分別對各測點逐項評定等級。并在此基礎上，草擬學校自評報告，又通過座談會、個別訪談等方式征求意見，形成正式自評報告，召開教代會討論通過自評報告，向教育督導團呈報自評報告，迎接上級復評。
學校自評工作小組根據評估細則的測點按照整體性標準逐項檢查，量化打分，自評結果如下：
自評結論：我校自評為優秀超標等級。
三、辦學經驗與特色。
（一）學校發展水平
1.辦學方向明確，辦學行為規范。
學校堅持依法治校，形成了一套完備的辦學章程、管理制度和評價體系。圍繞辦學目標，學校能從細微之處著手，規范辦學行為。嚴格按區教育局計劃、要求劃片招生，堅持隨機分班，均衡配備教師。本年度小學適齡兒童入學率達xx0%，無輟學學生。堅決杜絕了體罰和變相體罰現象，嚴格控制學生作業量，堅決執行上級的文件精神，切實減輕學生過重的課業負擔，堅決抵制有償家教、推銷教輔資料等違法違規的現象。認真落實科學發展觀，扎實開展“爭先創優’’活動，加強全體黨員教師政治理論的學習，全年每人完成學習筆記40余篇。創新黨建活動模式，xx分鐘理論輔導課，發揮了黨員“旗幟”“標桿”作用，在黨員“人本服務工程”實施中，學校投入3000多元慰問困難職工、為上崗黨員過生日，一句問候的話，一本勵志的書凝聚了人心，黨群、干群之間更融洽、和諧。黨支部圍繞教育局師德師風建設年的總體部署，開展了結對子、抓質量、架心橋、獻愛心等活動，形成了愛崗盡業、敢于吃苦、樂于奉獻的工作氛圍，學校全年無違規違法現象發生，本年度師生博愛一日捐和愛心助學捐共16137元。
2.領導班子和諧，工作能力突出
學校現有校級領導班子成員7人，環節干部5人，均達到專科以上學歷。學科、職稱、年齡結構合理，是一支“特別能吃苦、特別能戰斗”的隊伍。近幾年，在班子隊伍建設上，我們始終做到四個堅持：一是堅持強化工作職責。每位班子成員對分管工作負責思考、安排、實施，努力提高工作實效，同時注意互相協調和合作，一切以學校大局為重，班子成員的獨立工作能力與團隊精神得到全體師生和家長的認可。二是堅持深入教學第一線。班子成員能做到精通一門學科，按定量兼課，包聯一個年級組，深入教學一線陣地。在抓好自身工作的同時幫助同學科組青年教師提高業務水平。努力為教師樹立典范。三是堅持開展學習活動。幾年來，學校分別為班子成員訂閱了相關的報刊雜志，積極參加上級培訓活動，每學年完成學習筆記50篇約3萬字，并為全體教師或家長、學生做專題講座一次。以此不斷更新班子成員自身教育觀念，成為指導教育改革和發展的行家里手。四是堅持聽、評課。校長、教學副校長參與并主持實驗課題研究，每學期聽評課達40節以上。班子其他成員聽評課不少于30節。全面、客觀掌握學校一線教學實情，取得了教學管理的主動權。特別是今年，領導班子成員除了精益求精做好常規管理外，能堅持扎實做好值周及校門安全防護工作。早到校，晚離校。每天不定期巡視校園，保持校園環境的整潔和學生安全。正是由于班子成員用實際行動為教師樹立了榜樣，進一步增強了全體教師的凝聚力和戰斗力，帶動了教師的干勁和沖勁，在每學期的領導測評中滿意率達到了90%以上。在學校重大問題決策上，能將校長負責制與民主集中制相結合，堅持每周召開班子例會，每學期召開教代會。成立了以工會委員為核心的“民主管理領導小組”“校務公開領導小組”“政務公開監督小組”和“學校民主理財小組”等組織機構。學校的辦學方向、發展規劃、重大事務都能交教工大會或校委會討論審議通過。目前，學校已出臺《學校發展三年規劃》《學校辦學章程》《學校各種制度匯編》《教職工績效工資考核方案》《教職工崗位聘任實施細則》等校規校紀。教師年度考核、評優晉級、職稱兌現、福利待遇等這些關系到教職工切身利益的事情，學校做到了“三公開”即公開工作方案、公開工作過程、公開工作結果，讓教職工明明白白，清清楚楚。學校堅持全心全意依靠教職工辦學的同時，本著豐富教職工文化生活健全體魄為目的，組織了乒乓球、排球等形式多樣有益教職工身心健康的文體活動，這些活動的舉辦，陶冶了教職工的情操，調節了教職工的身心，為營造同心同德，積極進取，文明健康的校園生活和工作環境做出了我們的努力。學校工會積極落實送溫暖、獻愛心活動。工會能及時了解教職工生病住院，直系親屬過世等情況，并及時慰問。今年共慰問教職工超過30多人次，發放了慰問品，慰問金及福利共計77700多元。“三八”節組織全體教師體檢，共計18785元。學校在資金緊張的情況下，逐年增加教職工的福利待遇。為教職工生活所急，想教職工生活所想，解除教職工后顧之憂。
3.行政管理規范，工作井然有序
學校立足自身實際，發揚傳統，著眼未來，確立了“全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量”的辦學理念，形成了“文明，健美，團結，奮進”的校風；“嚴謹，敬業，求實，創新”的教風；“勤學，精思，踏實，爭優”的學風。本學期對“三風”所蘊含的'意義進行了解讀，并且利用班隊會、政治學習組織師生學習，入心入行。在先進辦學理念的指導下，科學制定學校三年發展規劃、近期規劃和各部門的實施辦法、年度自主發展目標。加強對學校發展的專業引領，如年內多次請教督導室專家們到我校就學校如何進行特色發展做了診斷和指導。
4.德育工作扎實，活動豐富多彩
在教書育人、管理育人的基礎上，學校加強校園文化建設，把德育教育放在首位。通過養成教育、禮儀教育、法制安全教育、心理健康教育、溫馨教室的營造等加強對學生的品德教育。學校結合工作實際，采取多種方式，定期召開班主任例會，做好班主任的培訓工作。班主任加強自身學習和研究，注重分析學生和總結經驗，不斷創新工作方式，抓好班集體的建設和學生的教育工作，加大班級考核的力度。通過班級常規管理評比、班級各項活動的評比，綜合評價班主任的工作能力，并與考核掛鉤。班級管理中，著重加強學生的常規管理，貫徹落實好《小學生日常行為規范》，一周一評比，一月一總結，規范學生的行為。發揮少先隊陣地作用。少先隊大隊委每學年初經過競職選舉，組成校級校風檢查小組，通過校門輪值檢查督促，班級實地檢查、（內容包括學生的紀律、公共衛生、個人衛生、出勤、穿著儀表、禮貌用語、兩操、公物保管、行為習慣等），把每天檢查結果逐日公布在學校的布告欄上。做到每日有檢查登記，每周又有小結評比，每月有總結表彰。這樣，各中隊都不甘落后，各方面力爭上進，每月“文明中隊”評比熱火朝天。學校重視學生心理健康教育，把心理健康課納入了三至六年級課表，關注關心貧困生、問題生，本年度學校幫助貧困學生6600元，減免早點2160元。多年來，我校學生行為規范合格率為20%，學生們都以健康向上、文明勤奮的精神風貌在美麗的校園里放飛著自己的夢想，走過金色的童年。
5.教學管理科學，常規工作落實
嚴格執行課程計劃，開足開齊上好課程。同時，學校加強對地方課程和校本課程的管理和研究。我們根據學校資源教師資源，豐富了校本課程內容，編寫的《學生應知應會手冊》在區級校本教材評比中獲一等獎。特別是在教學常規的管理評價上，制度完善，過程規范。學校、教導處、教研組及時制定教學工作計劃，定期對教學工作進行梳理和總結。教導處定期檢查教師的教案，倡導個性化、實效性的教學設計，對不同層次的教師提出了不同的要求：青年教師要求備課重在規范，要寫出詳案；成熟教師要求備課有新意，在教學改革上有突破。優化教學過程，減輕學生課業負擔，嚴格控制學生作業量。隨著多媒體教學設備的普及，我校教師緊緊圍繞“打造有效課堂”，努力提高教學藝術，充分利用現在的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬教學手段。教導處將教師的多媒體使用情況納入到備課和聽課過程的評價指標。每學期，通過推門課、過關課、跟蹤課、主題研究課、亮點展示課和骨干教師示范課等形式，不斷提高課堂教學效果。提倡校內教師間相互聽課，一學期聽課總節數不少于15節，聽課筆記項目齊全，書寫工整，環節清晰，重在反思評課。注重因材施教，加強特長生的培養與后進生的輔導，并建立相應的學困生檔案，跟蹤了解他們的發展變化，對學生采取多元化評價方式，在區教育局組織的教學質量監測評價中，我校獲區直小學“水平測試”綜合得分優勝集體。
6.在學校教學資源的應用上，雖然受條件限制，但我們仍然將現有的資源進行有效利用，使其發揮最大價值，學校現有圖書22xx2冊，師均達到50冊，生均8冊。圖書達到合理使用、流通。計算機90多臺，科學實驗儀器、音體美器材配套率基本達到自治區一類校標準。電子備課室專人負責遠程教育資源的下載和運用，實現資源共享，有效服務了教學。
7.后勤管理精細，服務保障有力
首先在財務管理上，我們能長期堅持收費公示制。公開收費標準，規范收費程序，堅持開源節流，勤儉辦學，進一步完善了物資采購、領用、借用管理程序。一年來，先后更換學生課桌椅600套，新購進了打印機、速印機、攝像機、照相機、筆記本電腦，為36個班班班配齊電腦、音箱，幼兒園購進13臺EVD放像機，增加自然科學實驗儀器、體育服裝器械等400余件，為幼兒園添置桌面玩具、小型戶外玩具器械1xx0多件，現又申請采購學生用電腦40臺，采購報告正在審批中，此外，為加大安全防范措施，學校新更換了一套16路嵌入式視頻監控器，新購了6具干粉滅火器，加固了幼兒園幼兒床鋪，更換了幼兒課桌桌面，改造了幼兒園廁所，為幼兒園院內鋪設了地毯，全面檢修了學校的水電設備，實現安全無隱患。
其次在校產管理上，制定了各種規章制度，各部門的設備、儀器設施實行專人管理，專人負責。學校對所有校產進行登記造冊，賬物相符。制定了校產維護和損壞賠償制度，做到有措施，有檢查，有落實。
8.在校園環境建設上，在上級教育主管部門的關心支持下，以校安工程為契機，學校幼兒園大樓已破土動工，明年將拆除北樓、西樓，向西擴建60米教學大樓，在硬件上完成校園整體規劃。利用每年9月份推普周，大力貫徹《語言文字法》，每周開設一節寫字課，強化師生普通話應用和漢字規范化書寫訓練。開展了創建書香校園系列活動，舉辦家長學校培訓活動，成立家長委員會，建立家長接待和家訪制度。家長、社會對學校工作評價滿意率達90%。
（二）教師發展水平
1.提高教師師德水平
加強師德建設，是我校教師隊伍建設的首要任務。師德建設貫穿學期始末，開展了一系列的師德教育活動。每學期開學初黨支部與每位教師簽訂《師德承諾書》，接受學生、家長和社會的監督，規范自己的施教行為；每學期家長會開展問卷調查活動。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況。
2.促進教師專業成長
每學年初，對每位教師的任課問題，我們都要再三思量，根據每位教師的特長與意愿，都給他們適宜的崗位。學校制定教師專業發展規劃，有計劃地組織教師制定個人專業發展規劃，針對青年教師發展空間大，制定了詳細的《青年教師培養計劃》，積極選派教師參加上級部門開展的培訓活動。今年外派教師到呼市、烏海、包頭、東勝、杭后、五原學習達30人次。這些教師回來后，理念得到了提升，都撰寫了心得，并對同學科教師進行二次培訓。本學期在教研室、進修學校的安排下，組織全體教師聆聽了北京小學吉春亞老師和著名賞識教育專家曾桂安的專題講座。年初學校邀請進修學校校長王天纓、郝建翼為全校老師做了專業的心理講座，教育專家針對課改和日常教學中存在的問題以及教師心理素質與教師進行面對面的交流，幫助教師明確了自身專業發展思路，開闊了教育教學視野。教導處每月組織一次各學科教研，加強教師的業務培訓，充分利用遠程教育設施，積極組織開展網絡教研活動。一學年來，用于教師學習培訓經費投入2萬余元。
3.扎實推進教育科研
在如何開展教育科研上，我們采用了“經驗反思”為主線，以“案例研究”的方法為突破口，鼓勵教師結合教學實踐，積極、主動與學生、家長、同事、領導進行交流溝通，反思自己教學中的“得”與“失”，并結合理論學習，及時進行總結，開展形式多樣的校本研究，讓教師在反思中成長，如開展“三課”比賽即（創新課、優質課、達標課），專業知識測試、教師基本功大比武、教育教學論文課例評比等。我們成立了教師教科研中心，由分管領導任組長，教科研主任任副組長，在教導處的組織安排下，開展讀書活動，專家帶徒，校際聯誼等教師教研活動，構建了一個立體的校本教研模式。我校以學科組為單位成立的科研小隊，抓住教學熱點和難點，進行短平快的“小課題”研究，以研導行。采用教研與科研攜手為載體的課題研究方法，將解決教學問題、教研活動與課題研究三者有效地結合起來。每學期組織開展一次質量較高的教學經驗交流研討會。本學期在教研室的組織下，與回小、九小、白腦包總校進行了以備課、聽課、評課研討等形式的校際教研活動，通過組織這些活動，老師們相互學習了先進經驗，為提高自身教學業務水平增加了營養。本年度有12位實驗教師榮獲國家級課題研究成果一等獎，有3位教師榮獲自治區級錄像課一等獎，6位教師制作的教育軟件分別獲自治區一、二、三等獎。8位教師參加市區基本功競賽分別獲獎，送教下鄉6人次，各級獲獎優秀論文、課例達40多篇。
（三）學生發展水平
1.思想道德素質得到提升
我校在工作中始終堅持德育為首的思想，通過構建學校、家庭、社會通力合作的德育網絡，組織開展豐富多彩的德育實踐活動，學生形成良好的行為習慣和公民素養。在每學期的期末操行評定中，優良率達到90%以上，
2.文化科學素質得到了發展
我校在教學中能大膽進行改革創新，對學生進行因勢利導，充分調動學生學習的積極性和探究的欲望，學生形成了較強的自學能力、動手能力以及分析解決問題的能力，學科成績穩步提升，學生創新思維得到培養。每學期組織一次各科能力測試，各年級各科合格率均達90%以上。本學年，3人獲全國“希望杯”數學邀請賽國家級獎勵，12人獲市級獎勵，4人獲全國英語奧林匹克競賽國家組獎勵，25人獲市級獎勵。301人獲小超人全國中小學生作文書畫攝影大賽自治區級獎勵。
3.個性特長得到了培養
課內要打好基礎，課外要培養特長。為了實現這一目標，學校有活躍的以體育與文藝為主的興趣小組，并開展經常性的活動，有組織、有輔導。在開好校運會的基礎上，開展了踢毽子、跳繩、拔河比賽。體育組老師根據學生的身心特征編了一套武術操《中華魂》，每天大課間活動進行，大課間除了認真做好學校自編操、國頒操、眼保健操外，在班主任、體育委員的組織下還開展了形式各樣、內容豐富的活動項目，確保了學生每天體育鍛煉不少于一小時。重視學生體育鍛煉習慣的培養和用眼衛生的保健，建立《學生體質健康標準》測試報告書制度。音體美教師注重培養學生藝體基本素養，各種興趣小組活動規范有序，積極組織學生參加各級競賽。有近400名學生在今年教育系統組織的藝體節活動中獲獎。能經常組織學生開展公益勞動和社會實踐活動，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，十月份舉辦科技節，共收到小制作2000多件，科技小報2000多份。
（四）存在的問題及改進措施：
對照教育局發展性督導評估的指標，我們看到了不少成績，但在自主發展的道路上，我們還有困難和問題擺在面前，我們必須重視，加速整改。總結了一下，主要有以下幾點值得探討：
1、進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出一小教師品牌。
2、進一步改善優化辦學條件。
3、學校特色需進一步扎實、凸顯。
4、宣傳不夠，加強宣傳力度。
一年來取得的成績屬于過去，展望未來我們豪情滿懷。面對20xx年，我們將更加努力，與時俱進，開創臨河一小新的輝煌。
學校五項督導自查報告 10
一、學校基本情況：
1、我校在校學生人，共有個教學班；現有專任教師89人，其中本科學歷18人，專科學歷71人，中師學歷0人，學歷達標率100%；中學高級教師7人，中學一級49人，中學二級33人；
2、學校現有圖書室一個，藏書冊，光盤張；物理、化學標準實驗室各一個；儀器價值萬元；多媒體教室一個；遠程信息教育教室一個；微機室一個，微機34臺；體育器材室一個，器材件；水泥籃球場一個；水泥乒乓球臺12個。
二、學校工作完成情況：
(一)、提高班子業務素質，加強組織領導。
1、學校堅持了領導班子政治學習制度和業務學習制度，提高了班子成員的政治思想素質和業務能力，班子成員分工明確而又協調一致，團結緊密而又盡職盡責，形成了以校委會為核心的強有力的領導集體。每周召開班子會，共同研究決策學校每項工作。加強教育，形成合力。
2、加強對工會組織的領導，支持工會、教代會開展工作和活動，支持工會開好每月一次的教代會，支持教代會參與學校內部管理，討論和監督學校的重大決策，并由其修訂完善學校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學校民主管理框架，使學校管理走上規范有序的軌道。積極推行校務公開，關心老教師和離休教師，使退休教師老有所樂、老有所為。
3、學校團總支在學校和政教處的直接領導下，組織健全，分工明確。堅持以德育為主線，以理想信念教育為核心，以社會主義思想道德建設為基礎，加強了對青少年的社會主義思想道德教育。開展勤工儉學活動，每周進行廢紙回收。持續開展“五大文明行動”、青春理想教育、升國旗活動，提高了學生的環保意識，增強了他們的集體榮譽感和社會使命感。
(二)、提升教師職業素養，鞏固德育核心地位。
本年度，我們以校委會為領導的，以政教處、團總支、班主任為成員的德育工作領導小組，采取專題輔導、觀看錄像等學習形式，采用集中學習和自學相結合的學習方法，組織教師學習了黨的教育方針、政策、時政、要聞、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育階段辦學行為十不準》、浚縣20xx年教育工作會議精神；浚縣教育局80號、95號、98號文件精神；大力開展了“講正氣、樹新風”大型教育活動；認真組織全體教職工學習了”十七大“會議精神。對教師進行了社會主義榮辱觀教育。要求教師認真做好學習筆記，并撰寫具體的心得體會。對學生有計劃地開展了愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育、道德養成和行為規范教育、心理健康教育、親情教育和自信心教育等。組織學生學習了“八榮八恥”、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。在學生中開展了“崇尚科學，構建和諧浚縣”演講比賽、“愛國詩篇”朗讀比賽、以“安全你我他”為主題的手抄報報比賽、“熱愛祖國、熱愛家鄉”知識競賽、“學習身殘志堅的喬嬌艷同學”等一系列活動，并結合我校實際對學生進行了以“倫理、心理、生理”為內容的“三理”教育。各班每周一上午認真開好班會，要求學生每周寫一次成長筆記。這些教育及活動的開展，極大的改變了全校師生的精神面貌：教師廉潔奉公，遵紀守法，嚴于律己，行為端正，堪稱楷模；學生知榮辱、明是非、識大體、懂禮貌、講衛生、會合作，學習使命感得到增強，學習積極性得到極大提高。
(三)、增強依法治教意識，深化教育教學改革。
1、堅持依法治教。
我們嚴格執行國家的教育法律法規，堅持依法辦學，依法施教，嚴格按課程計劃編制課程表、課外活動表，開齊、上足、教好所有應開課程。杜絕體罰和變相體罰、無亂收費現象。樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度，強化明確責任、追究責任的力度，并把法制安全教育列入教學計劃，做到了教師、教材、課時“三落實”，開展經常性宣傳教育工作。
2、積極推進課程改革。
本年度課程改革進入了推廣應用階段。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，態度積極，步伐穩妥，作風扎實，工作深入，并切切實實地加強了對“實施課程”的指導。組織學習各學科的課程標準(大綱)等文件，大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，配合縣教研室組織有關教學調研，認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。抓好各層次教師的'培訓工作。選派教師到縣市省學習，并選派教師參加全縣的優質課交流，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。通過教師自學、集中學習、看錄像等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識；通過學習，提高了認識，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，“相信每一位學生都可以成才”的觀念正在形成，把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為。
3、深入開展校本教研。
我們在開展校本教研方面，做了以下三個方面的工作：一是進一步統一認識，營造氛圍，推進新課改全面深入發展。值得一提的是，我校在七年級各學科進行了學案教學試驗，該實驗由田校長牽頭，七年級備課組負責實施，做到了三個一：每周一次集體研討、每位教師上一節公開課、每節一張學案；三個統一：統一認識、統一進度、統一教學模式。該教學活動集思廣益，不僅培養了新手，而且加深全體教師對教材的理解。二是加大組織教師學習與培訓的力度，全面提高教師的素質。我校今年投入5000余元給各科教師訂閱了教育刊物，每個教研組每兩周由一人主辦專題講座一次，“三字一話”比賽活動，論文評比活動，每周交600字教學反思一篇活動。這些活動有力地促進了教師的專業成長。三是認真開展校本課程開發，根據校情，在學生中組織了以下活動：開展了以“五大文明行動”活動；開展了手抄報比賽，拔河、跳繩比賽，書法比賽，古詩詞背誦比賽，各科知識競賽，演講比賽，英語單詞背誦默寫競賽，作文競賽，開播了《校園之聲》。這些活動極大地豐富了學生的校園生活，開闊了學生的視野，陶冶了學生的情操，不但彌補了文化課的不足，而且培養了學生的成就感，是行之有效的養成教育方式。
4、切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，學校本年度做了以下幾點工作：
(1)強化教學過程管理。學校對教師備課、上課、批改作業、輔導、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求，并定期組織檢查評比，記入教師個人檔案。
(2)認真組織期中考試和期末考試，做好培優轉差，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，注重教師課堂教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，不斷培養學生的各種能力和綜合素質。
(3)抓好教研組建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。我校共有6個教研組，以教研組為單位開展工作，授課、說課、評課“三課”活動扎實有效，提高了教師的教學理論水平和實踐能力。
(4)認真開展教師課堂達標驗收工作，保證課堂教學的實效性。本年度我校教導處以教研組為單位，領導班子成員分包教研組，對教師課堂教學進行認真評價，從而形成了良好的教風。
(5)認真搞好學生綜合素質的評價工作。學校成立了學生綜合素質評價領導小組，扎實搞好學生自評、學生互評、教師評價、綜合評價工作。公平、公正地評價每一位學生，使全體學生能客觀地認識自我，每位教師都公平地對待每一位學生。
(四)、重視安全衛生工作。
安全工作一直是我們學校的重點工作。我們牢固樹立“安全工作責任重于泰山”的意識，年初制訂了學校“安全工作計劃”，與教師和每位學生都簽訂了“學校安全工作管理目標責任書”。每學期進行安全教育，宣傳交通安全、食品衛生安全、課間活動安全，同時對校舍、場地等其它教育教學設施、生活設施定期進行安全檢查。落實每學期“安全教育周”制度，主題明確，內容充實，形式多樣。根據防火、防水、防電、道路交通安全等安全問題，團支部組織學生召開一次主題班會、出好一期黑板報，對學生進行安全教育。我校關閉了小吃部，嚴格監督管理小賣部。學生食堂安全衛生制度健全，認真落實責任到人，成立了由值日領導、教代會代表食品衛生安全檢查小組，每日對食品質量檢查把關，得到了各級領導的高度評價。20xx年邀請派出所郭華警官、邀請省著名針石律師事務所李偉進行安全法制教育。學校成立了安全檢查小組，每周對學校的安全隱患進行排查，每月一小結，發現隱患，及時修改。加強了門衛工作，確保無外來人員隨便進入，創造了良好的教育環境。加強了夜間巡邏，確保校園安寧。在綜合治理工作檢查中，受到縣領導的高度評價。
(五)、加大硬件投入力度，做好后勤、體音美工作。
1、積極改善學生的學習環境和生活條件。對學生寢室進行了粉刷，床鋪全部進行了加固，日光燈和電扇進行了維修或更換。
2、教師集體辦公室桌椅進行了更新，配置了飲水機和電扇和電熱扇。
3、對學校理化實驗室進行了標準化建設。
4、認真組織開展體育教學與活動。堅持做好兩操，加強體育鍛煉，增強學生體質，認真搞好了學生身體素質的檢測工作。
5、積極做好國家“普九”復查驗收的準備工作，從而提高了辦學品位。
6、學校圖書、儀器、檔案及實驗室管理實施專人負責制。圖書借閱、教學儀器的借用及檔案的收集整理等管理制度健全，使用正常，效果良好。
三、取得的成績
一年來，我校在教體局和鎮中心學校的關懷、支持和領導下，堅持了正確的辦學方向，各項工作達到了預期的目標，取得了較好的成績。
1、通過開展一系列的思想教育和師德集中教育活動，學校形成了良好的育人氛圍，教風正，學風濃，深受社會的好評。全年無一例信訪、人訪事件發生。
2、端正辦學思想，樹立了正確的育人觀。
3、教師撰寫的論文有30篇獲縣級以上論文獎，6名教師獲縣級以上優質課獎。14名教師獲縣級以上優秀輔導教師，1名“市優秀教師”，1名“縣師德標兵”，2名“縣師德先進個人”。
5、采取多種形式，鼓勵教師參加各類培訓，提高教師的學歷層次和業務素質。本年度獲得本科文憑4人，有7人被本科院校錄取。
6、通過多種途徑，積極宣傳新鎮的教育，完成了教體局分配的各項任務。
四、存在的問題
1、由于過去普九和學生宿舍改建，我校負債還很多，壓力很大，一定程度上影響了學校發展。
2、由于學生來自農村家庭，受經濟浪潮的影響，父母外出打工，留守兒童現象突出，一定程度上影響了教學質量的快速提高。
3、由于資金不足和校園布局不夠合理，校園建設還有點緩慢，有待逐年改善。
4、面對新課程改革的全面展開與深入，我校部分教師對新課程改革的重要意義認識不足，對新課程缺乏深入的研究，沒有看到新形勢下中招試題的靈活性、實效性，教學方式沒有得到徹底改變,教學改革需要進一步加強和深入。
5、學校的制度還不夠完善，需要進一步修訂完善。
過去的成績是今天工作的起點，今天的不足是明天努力的方向。我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，我校的全體教師會團結一心，踏實工作，把我們學校推向更高的層次、更高的起點。
學校五項督導自查報告 11
為確保20xx年春季順利開學，按照市教育局《關于開展20xx年春季開學工作檢查的通知》要求，及早謀劃部署，精心組織安排，深入學校指導各校開展自查自糾，并與2月22日開學第一天，組織責任區督學和局機關工作人員，分五組赴區屬各中小學、幼兒園和教學點，采取聽匯報、看資料、實地查看等方式，對各校開學保障工作進行專項督導檢查，現將有關情況匯報如下：
一、精心安排部署，保障落實到位
（一）各單位嚴格落實三級防控工作體系，建立健全“兩案”“九制”。開學前，嚴格執行師生健康監測制度，建立師生14天健康檔案；對校園、教室等衛生進行清理消毒，防疫物資準備到位，進行了防控演練培訓。從師生報到開始，嚴格按照防疫流程落實防疫措施，確保師生安全健康。
（二）師生按時到崗到校。各校領導班子均在19日前到校籌備開學準備工作，召開了班子會議，制定好學期工作計劃，理清工作思路。各校教師在2月20日前到校，認真落實開學準備工作，積極參加衛生整治、環境創設、物資配備等準備工作。師生到崗到校情況良好，按時在21日報到完畢，個別因病因事請假的師生進行登記，做好缺勤跟蹤。
（三）落實學生資助政策和經費保障機制。積極做好困難學生和學前幼兒的資助工作，20xx年度的學生資助任務全部到位，春秋兩季共發放非寄宿生生活補助4.04375萬元，去重比對后共資助205人，其中建檔立卡學生發放非寄宿生生活補助3.83125萬元，去重比對后共資助83人。20xx年的學生資助已經啟動，開學前，正在錄入系統，做數據對比，確保相關資金及時撥付到校到人。
（三）后勤保障工作到位。學生簿本、教材及辦公用品及時發放到位，教材教輔材料符合國家規定要求，沒有發現違規訂購教輔材料現象。寒假期間，鐵三小、龍星實驗小學、龍湖幼兒園等單位對校園內外環境、設施進行安全隱患排查，加強功能室裝備、體育場地整治、校園綠化和文化裝飾等，以嶄新面貌迎接新學期的到來。各校在開學前在環境整治上下功夫，進行徹底的衛生掃除，消除衛生死角。對教學、生活設施設備進行檢修，班級衛生用品已配齊，班班通、教師電腦、監控和網絡已全部檢修完成。各校在校園插上彩旗，擺放鮮花綠植，打造整潔優美的校園環境。利用電子屏、展板、櫥窗、板報、橫幅等形式，努力營造濃厚的開學氛圍。
（四）經費保障機制落實。嚴格執行城鄉義務教育學校生均公用經費標準，按照小學750元/每生、初中950元/每生的`核定標準，對學生規模不足100人的村小和教學點按100人核定公用經費，按時撥付到校，保證學校正常運轉。各校均能嚴格執行教育收費公示制度，按上級規定，義務教育階段學校沒有收費項目。經走訪，沒有發現擇校亂收費、補課收費、幼兒園亂收費以及違規代收費和訂購教輔材料現象。
二、規范辦學行為，加強學籍管理
（一）零起點教學嚴格落實。幼兒園按照要求開展教學活動，沒有發現違規使用教材和“小學化”傾向。起始年級嚴格按照課程標準零起點教學，嚴格執行國家課程計劃，開啟開足課程，課表全部上墻。
（二）進一步規范招生。按照市區消除大班額相關規定，進一步控制大班額，沒有出現超大班額現象。隨遷子女按照程序，及時入學辦理。培智學校殘疾兒童入學落實一人一案、送教上門。在春節期間，有針對性做好疑似輟學生的調查摸底，摸清轄區內義務教育階段學生輟學情況，找準學生輟學的主要原因，積極做好勸返工作。
（二）嚴格管理學籍。加強對學籍的信息維護工作，重點做好留守兒童、殘疾兒童的信息維護，嚴格審查學生轉學、休學、復學相關材料，做到“籍隨人走、一生一籍”。
（三）課后服務開展正常。各校本著“公益”“自愿”的原則，認真落實《蚌埠市中小學生課后服務工作實施方案（試行）》相關要求，結合學校實際上好校本課程，開展特色活動。對收費情況進行了檢查，沒有發現亂收費現象。
（四）嚴格執行課程計劃。各校能嚴格控制班額，符合相關規定。認真國家課程計劃，提前安排好課程表并上墻。教師嚴格按照課表落實教學計劃，學生大課間及體育活動時間充分保障，秩序井然，精神飽滿。教師能按要求認真做到三級備課，課時充足，教案規范，教導處也能按照區教育局要求對教師備課情況進行檢查，并有詳細記錄。
三、加強安全管理，消除安全隱患
（一）學校安全隱患排查整治。建立學校校舍安全年檢制度，各校利用假期，各校對教室、辦公室、食堂、圖書室、電腦室、實驗室、階梯教室、配電房等重點區域進行電路檢修。在開學前，對火災、溺水、建筑物倒塌、樓梯口擁擠、飲用水、小食堂、食物中毒、交通、毒品預防、化學藥品外泄等各類安全隱患進行了深入細致的排查，并采取了相應措施，真正做到了排查到位，整改防范到位。各校加強門衛管理，門衛保安認真負責，嚴格校外人員入校管理，進校疫防登記。
（二）強化食品與飲水安全管理。各校把食品安全工作納入學校工作的重要議事日程，召開學校食品安全工作會議，統籌安排。有食堂的學校，開學前對食堂內外進行了衛生整治，對食堂內部進行了全面消毒，嚴格執行食品準入制度、索證制度等，食品分類儲存，保障了食品安全。開學第一天，在學校自查的基礎上，區教體局檢查組對轄區學校（含托幼機構）的食品安全及食堂進行了抽查，確保師生身體健康和生命安全。加強衛生保健工作管理，大部分學校設有保健室（衛生室），配備兼職教師，建立了學生健康體檢檔案，對因病缺勤學生認真登記，并與家長加強聯系，及時掌握恢復情況。幼兒園認真開展晨檢，各項衛生消毒工作細致入微。
（三）學校“三防”建設落實到位。所有中小學、幼兒園均按照標準，將各項安全工作制度上墻，警棍、警叉、橡膠棒等配齊配全。消防設施進行了更新和維護，消防器材配齊配足，均在有效期內。加強安全管理，配齊疏散標志標識。各校按照要求配齊門衛或專職保安，視頻監控正常運轉，并做到了全覆蓋，無死角。
（四）加強學生安全教育。堅持預防為主，上好“春季安全第一課”，各校通過開學典禮、班會、宣傳欄等形式，進一步加強疫情防控、防溺水、交通安全、食品安全等為重點安全宣傳教育工作。加強安全管理，走廊、樓梯等配齊疏散標志標識，維護好師生上下樓秩序。加強消防安全防控，落實消防安全責任制，對實驗室危化品、電器及開關等加強檢查，消除隱患。學校已在上學期組織開展了過消防演練和應急疏散演練。建立了學生欺凌防治工作機制，做好校園欺凌排查整治活動，開展專題教育，堅決杜絕校園暴力事件的發生。
（五）加強校園周邊防控。各校充分發揮“護學崗”作用，學校領導帶領值班教師在上下學高峰，提前到崗，堅守崗位，護送學生安全出入校園。駐校民警積極配合學校維護好道路交通，為保障師生、家長順暢通行提供有力保障，同時，警校聯合對校門口及周邊進行綜合治理，消除違停、違規經營等隱患，為學校開學營造安全文明的環境。
四、“縣管校聘”管理改革推進情況
制定了《蚌山區“縣管校聘”》管理改革實施方案》，成立了領導小組，分步組織實施。目前，各校正在進行編制核查，報送學校教職工在編在崗情況，編制具體實施方案，積極推進全員參與的“縣管校聘”工作。
學校五項督導自查報告 12
根據上級教育主管行政部門印發的《濟南市教育局關于開展20xx年春季開學專項督導檢查工作的通知》要求，我校成立了校長任組長，副校長任副組長，各部門負責人及年級組長任組員的專項督導領導小組，從落實開學條件保障、學校安全工作落實情況、規范辦學行為以及教師配備情況等方面進行了細致的檢查，現將檢查結果匯報如下：
一、開學條件保障情況
學校按照上級文件精神，組織中層以上人員于2月8日上午到校，及時召開了新學期校委會，教師于2月9日上午返校，學校召開全體教職工會議，傳達市教體局20xx年教育工作會議精神并統籌安排了本學期的.各項工作，各部門負責人就本學期的各項工作進行了詳細布置，要求教師做好開學初各項業務工作。學生2月12日上午到校報到，清點人數，收繳各類寒假作業，分發學生書籍簿本，并正式上課，教導處將寒假“三個一”作業進行了收交，根據各班活動開展情況做成版面在學校宣傳欄進行展示，并集中在教體網進行了宣傳，按教育廳課程計劃開足開齊了課程。學校不存在因家庭困難而失學的學生。學生教材均符合政府要求，學校未統一征訂教輔材料。開學初總務處對學校各類設施、水、電進行了全面檢查，不存在任何安全隱患。開學第一天，學校組織了開學典禮，對學生進行了安全及文明禮儀教育，對上學期各類進行了表彰。開學第一天，真正做到了“五好”即：升好第一次旗；做好第一次操；上好第一節課；做好第一次作業；開好第一次安全主題班會。
二、學校安全工作
2月24日上午，我校開學專項督導領導小組對學校的所有建筑物及各類設施設備進行了安全隱患大排查，發現問題，及時進行了處理，對年前凍壞的水管、水龍頭等及時進行了維修，確保學生安全到校，學校實行封閉式管理，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑后再準許進入。學校傳達室各類安保器材完備，監控到位，且運行正常。本學期實行領導帶班教師全員值班制，學生上下學校門口有教師和保安聯合值班、有安全標志，無非法營運接送學生車輛，學生均由其監護人接送或自行上學。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，并制定了各類安全突發事件應急預案，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網絡建設正常，無任何安全隱患。
三、規范辦學行為情況
正月十二，全體領導干部到校，召開了新學期校委會，對本學期學校總體工作進行了討論和部署。正月十三，又召開全體教師會，學校及時召開會議傳達市教體局20xx年工作會議精神，進一步傳達了以上會議精神。并及時在教體網做了宣傳。正月十四，教師開學第二天召開了又一次召開全體教師會，傳達了章丘市新的教學常規，及根據新常規制定的本學區教師業務規定。對上學期期末考試情況按照教育辦會議精神做了認真傳達分析。
學校無亂補課及亂收費現象，收費標準嚴格執行上級有關文件規定，并及時進行了公示，接受社會監督。學生校服征訂征求學生及家長意見，本著自愿的原則，由學校家委會組織統一征訂，校服質量過關，價格符合物價局規定。學校均衡編班，對學生的`成績不排名、不公示，學校作息時間合理，保障學生每天在校學習6小時，嚴格實行每天鍛煉1小時，認真開展體藝活動。
四、教師隊伍建設
教師配備齊全，除音體美外均配備專職教師，音體美學科由熟悉業務的教師兼職。由學校支部和工會組織，2月21日召開了師德師風建設專項會議，并對教育部印發的關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》的文件精神進一步強化落實，教師無違反教師職業道德規范行為。
在今后的學校工作中，我們一定要強化職責，細化目標，加大監控力度，力爭使學校的管理水平再上一個新臺階。
學校五項督導自查報告 13
本年度，在縣教育局的正確領導下，學校圍繞社會發展整體目標，以黨的“十八大”精神為指導，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，以抓好教師隊伍建設為中心，全面推進學校的發展，大力推進“主動發展教育”為特色的素質教育，全面提高了教育教學質量。為了全面提升辦學水平，積極迎接督導評估復查，我校組織有關人員，嚴格按照《甘肅省中、小學綜合督導評估方案》（試行）文件要求，逐條逐項進行自查，現將自查情況匯報如下：
一、學校基本情況
楊店九年制學校前身為楊店中學，20xx年為優化整合教學資源，與楊店小學合并成為楊店九年制學校。學校現有11個教學班，下設4個教學點，在校學生339人，教師49人（其中村學教學點10人；中心39人，請假3人，專任教師32人）。
二、辦學方向
我校堅持社會主義辦學方向，依法誠信規范辦學，廣泛開展素質教育，各項制度齊全。
三、辦學經費
我校經費落實到位，管理規范、合法，無任何違紀現象。
四、辦學條件
學校選址符合國家規定，規劃科學，校園綠化、美化成為全縣亮點。體育場地基本達標，寄宿制符合標準，校園文化氛圍濃厚、鮮明，標準化實驗室配備齊全、規范。
五、教師隊伍
1、職業道德。師德師風建設是教師隊伍建設的核心。我校建立了教師思想政治和職業道德教育工作制度，定期開展師德教育活動，不斷提高思想認識，不斷強化政治素質，加強政治業務學習。由于不斷堅持學習，教師隊伍中絕大多數同志對工作具有高度的.責任感和事業心，教學中嚴格要求自己，以《中小學教師職業道德規范》為準繩規范自己的行為。教師中比貢獻、講奉獻、敬業愛崗，關心學校工作，遵紀守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表，尊重家長，關心和愛護學生，對后進生的教育尤為重視。教師都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教職工無涉毒、涉賭、參與邪教、暴力等違法違紀現象。
2、培訓提高與繼續教育。在教師培訓方面，學校制定出了教師中長期培訓計劃，鼓勵教師在職學歷提高。我們更注重教師的校本培訓，除每周一次的集體學習外，更多的要求教師自學。近幾年，我們更加注重教師的崗位勝任能力的培訓，所有課改教師都參加了省、市級的培訓，每年都舉行一次優質課教學比賽。利用遠程教育資源、網絡資源等信息化資源對教師進行信息技術教育全員培訓，教師能自制多媒體課件應用于教學。狠抓骨干教師，青年教師培養，切實有效提高了教師的崗位勝任能力。
3、班主任。學校建立有專門的班主任培訓制度，除學校自己組織培訓外，還讓個別班主任參加省市縣組織的培訓。有班主任工作評價機制和獎懲制度，班主任隊伍整體素質高，學生對班主任滿意度高。
六、學校管理與教育教學
（一）領導班子
我校領導班子由六人組成，設置校長一人、具有本科學歷，中級以上職稱，能比較熟練的掌握計算機應用技術，并參加過校長崗位培訓。教導主任一人，總務主任一人，少先隊/團委書記各一人，工會婦聯主任一人，均具有專科以上學歷，能比較熟練的掌握計算機應用技術。領導班子年齡、學科結構合理，團結協作，凝聚力強。
學校實行校長負責制，學校領導深入教學第一線，經常聽課、評課，包抓教研組和年級組，學校干群關系和睦，運作機制高效。
（二）常規管理
學校教職工施行全員崗位聘任制度，由教導處統一安排教學工作。學校各項工作都有長期規劃和年度計劃，切實指導各項工作，重視過程管理。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核。學籍管理制度健全，學校嚴格執行《學籍管理辦法》，無留級學生，全體學生學籍檔案齊全。
（三）教學工作
1、課程開設。嚴格執行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，積極開展綜合實踐活動，依據教學管理制度，認真備課，上課、輔導作業，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質量。
2、教學過程管理。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核，檔案管理嚴格，學籍管理制度健全，資料積累完整，管理規范。
3、課堂教學。加強校本培訓，提高教育水平，校本教研活動顯生機。“問題即課題，教學即教研，成果即成長”的教研理念已深入人心；豐富多彩的群眾性的聽課、評課、說課、集體備課、個案研討等活動逐漸成為教學常規。
4、課題研究扎實有效。學校教研活動開始走向有主題、有討論、有調查、有研究的軌道，課題研究逐漸承擔起為學校教育教學服務的任務。
學校五項督導自查報告 14
一、基本情況
長垣市屬河南省直轄市，縣域面積1051平方公里，耕地86萬畝，人口88萬，轄11鎮2鄉5個街道辦事處、1個省級產業集聚區，596個建制村，2個居委會。20xx年，地區生產總值完成469.3億元，同比增長8.1%；公共財政預算收入突破30億元，增長22.7％，
目前，我市共有各級各類學校（不含幼兒園）276所，其中小學227所，初中32所，普通高中2所，九年一貫制學校5所，十二年一貫制學校6所，特殊教育學校1所，職業類院校2所，教師進修學校1所。在校生183063人，小學、初中適齡兒童（少年）入學率均達100%。共有幼兒園406所（含民辦和小學附設學前班），在園幼兒42349人。全市各級各類學校專任教師12239人，教師學歷合格率97.16%，各級各類教育健康協調發展。
二、履行教育工作職責情況
（一）貫徹執行黨的教育方針情況
1.成立中共長垣縣委教育工作領導小組和秘書組，全面加強黨對教育工作的領導。出臺《中共長垣縣委辦公室關于進一步深化縣級領導干部“六聯六問”工作機制（試行）的通知》（長辦〔20xx〕10號）。堅持“領導干部上講臺”制度化、常態化，20xx年領導干部講思政課1次。市委常委會研究教育工作1次，審議通過召開長垣教育大會，出臺了《中共長垣市委長垣市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》。
加強新形勢下黨對中小學校的領導。20xx年12月，縣委組織部與教體局黨組聯合印發了《關于加強全縣中小學校黨的建設工作的意見》，切實加強中小學校黨的建設。20xx年8月，教體局黨組經批準改設為黨委，把全縣中小學校黨組織劃歸縣教體局管理，形成了“教體局黨委—鄉（鎮、街道）教育總支—中小學校黨支部”的管理體制，實現了中小學校黨組織全覆蓋。目前，教體局黨委下轄1個黨委，21個黨總支，138個黨支部，實現了教育系統基層黨組織全覆蓋。20xx年長垣市第二實驗小學成功創建河南省中小學黨建工作示范校，長垣一中黨委、實驗小學黨支部、第二實驗小學黨支部、魏莊街道中心學校黨支部被評為市級星級黨支部。
2.落實立德樹人根本任務。使用思政課統編教材，扎實開展思政課教學。重視實踐育人，建立中小學社會實踐基地，認定“星期八小鎮”等十所中小學社會實踐基地；推薦星期八小鎮、長垣縣中國烹飪文化博物館、長垣縣駝人醫療博物館為“河南省中小學社會實踐基地”。
開展優秀傳統文化進校園活動。16萬余名學生全部參與國學經典教育，以表演誦、配樂詩、情景劇、戲曲、傳統武術等藝術形式，展現中華國學博大精深的豐富內涵；開展最美少年評比活動，用身邊事教育身邊人，廣泛傳遞見賢思齊、崇德向善的正能量；利用節日紀念日，組織開展豐富多彩的主題教育活動。積極組織“少年傳承中華美德系列教育”、“圓夢蒲公英”暑期主題活動、“我愛祖國 同唱國歌”、觀看愛國主義電影等，促進學生核心素養提升和全面發展。
成功創建“中小學養成教育示范性學校”160所。基本形成了“一校一品牌、校校有特色”的教育格局，學生良好品德和文明行為習慣逐步養成。全縣共有2名學生獲得國家級“宋慶齡獎學金”，有4名學生獲得省級“美德少年”光榮稱號，有46名學生被評為縣級“美德少年”，有40名學生獲得縣級“美德少年”提名獎。
（二）落實國家和我省教育法律、法規、規章和政策情況
1.20xx年1月4日，召開長垣教育大會，大會出臺7個配套文件，分別是《中共長垣市委、長垣市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（長發〔20xx〕9號）、《長垣市市長教育質量獎實施方案（試行）》（長教領〔20xx〕4號）、《關于加強中小學勞動教育的指導意見》（長教領〔20xx〕2號）、《關于做好中小學課后服務工作的指導意見》（長教領〔20xx〕1號）、《長垣教育現代化2035（討論稿）》《長垣市義務教育學校標準化建設工作實施案》（長政辦〔20xx〕60號）、《長垣市河南省農村教師周轉宿舍建設規劃（20xx-20xx年）》（長政辦〔20xx〕63號）。
落實《中共長垣縣委辦公室 長垣縣人民政府辦公室關于深化教育體制機制改革的實施意見》（長辦〔20xx〕18號），制定出臺《中共長垣市委 長垣市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（長發〔20xx〕9號），積極推進教育領域各項改革。
探索校長培育管理體制改革。制定《長垣市義務教育階段公辦中小學校長后備人才庫建設工作方案（試行）》（長教領秘〔20xx〕2號），初步確定77人進入義務教育階段公辦中小學校長后備人才庫。20xx年提拔任命交流校長71名。
推進深化中小學教師職稱考核評價制度和崗位管理機制改革，適當提高中小學高級教師崗位結構比例，落實學校崗位設置“六個自主”，即自主制定崗位設置方案、自主設定崗位標準、自主確定崗位類別和比例、自主確定專業技術人員主輔系列崗位和最高等級、自主確定崗位設置方案變更、自主決定聘用人員。
全市所有中小學校開通了教育云計算網專網并接入互聯網，學校寬帶網絡接入率、班級多媒體覆蓋率已達100%，建設市基礎教育資源公共服務平臺，并實現與省級、國家級平臺的互聯互通，推進了優質特色資源共享。
切實做好學生資助工作，制定《長垣縣教育救助實施細則》（長教體〔20xx〕285號）、《長垣縣教育救助工作機制》（長教體〔20xx〕87號）等文件，各階段學校嚴格按照政策要求，按時間節點推進學生資助工作，按照公平、公正、公開的原則，嚴格貧困家庭就讀子女摸排程序、申請、資金發放、學生資助檔案建設等程序，及時準確上報各項數據。20xx年全年共資助從學前至高中階段建檔立卡家庭學生10492人次，發放各級各類資助資金1139.3025萬元；20xx年春季共資助從學前至高中階段建檔立卡家庭學生5144人次，發放各級各類資助資金568.0805萬元。
2.改善普通高中辦學條件，20xx年投入資金3906.8萬元，新建長垣第十中學學生宿舍樓9400余平方米，學生餐廳7300余平方米。20xx年，規劃建設長垣市第十中學綜合教學樓項目，計劃投入資金4400萬元，建設規模10000平方米，該項目正在做圖紙設計；規劃建設長垣市第一中學圖書實驗樓項目，計劃投入資金3500萬元，建設規模12447平方米，該項目正在做地質勘測。
加大普通高中教師補充力度， 20xx年，采取“政府購買服務崗位”的形式，自主組織招聘高中教師80名（長垣一中50名，長垣十中30名）；20xx年，經市政府常務會議研究通過，繼續采取“政府購買服務崗位”的'形式，自主組織招聘高中教師80名（長垣一中50名，長垣十中30名）；啟動教育系統中小學教師“雁歸計劃”，其中有普通高中教師6名，全部安排到普通高中任教。
繼續實施《長垣縣普及高中階段教育實施方案》和扎實推進《長垣縣消除普通高中大班額專項規劃》（長政函〔20xx〕6號）。目前，全市普通高中總班數369個，其中大班額90個（比例24.4%），超大班額已全部消除，大班額比例逐年下降。
3. 拓寬畢業生就業渠道，20xx年，我市積極做好高校畢業生就業創業工作。一是開展離校未就業高校畢業生實名制就業登記工作。全面掌握離校未就業高校畢業生的個人基本信息、求職意向等情況，為未就業的高校畢業生進行跟蹤回訪。截至20xx年底我市離校未就業高校畢業生實名登記1722人，就業1682人，就業率97.68％，居全省前列。二是開展就業見習，提高高校畢業生就業能力。共組織高校畢業生參加就業見習46人，撥付就業見習補貼13萬元。三是扶持7名高校畢業生創業，共發放創業貸款80萬元。
20xx年，經市政府常務會議研究通過，采取“政府購買服務崗位”的形式招聘教師200名。其中，高中類學校150名；初中學校25名；小學10名；特殊教育15名。
（三）各級各類教育發展情況
1.普惠性幼兒園覆蓋率不斷提升。全市各類公辦幼兒園共207所，普惠性民辦園118所，到20xx年底達到省定普惠率。
2.落實城鎮小區幼兒園專項治理工作。出臺《長垣縣城鎮小區配套幼兒園和無證幼兒園專項治理工作方案》（長教體〔20xx〕22號），共排查出23個城鎮小區配套幼兒園需要治理，其中12所已辦成公辦幼兒園，4所資產已經移交到教育部門，辦成普惠性幼兒園，3所引導其提供20%以上的普惠學位，3所正在建設。
20xx年，投資2551.10萬元，新建、改擴建9所公辦幼兒園，新增學位1420個，截止到20xx年3月，長垣市18個鄉鎮均建有一所及以上公辦中心幼兒園，比例已經達到100%。
3.義務教育鞏固率不斷提升，制定《長垣縣疑似失學兒童情況核查和勸返復學工作方案》（長教扶〔20xx〕1號）、《長垣縣貧困家庭學生控輟保學工作機制》（長脫貧組〔20xx〕5號）、《長垣縣人民政府關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的實施意見》（長政辦〔20xx〕4號）、《長垣縣脫貧攻堅領導小組辦公室關于印發長垣縣20xx年脫貧攻堅集中整改重點工作清零達標活動方案的通知》（長脫貧組〔20xx〕4號）等文件，在全市范圍內開展了多次控輟保學清零行動，做到應入盡入，確保義務教育階段學生不因貧困而失學。20xx年全市初中鞏固率96.26%，小學鞏固率99.21%，達到省定要求。
4.按期通過義務教育發展基本均衡縣國家認定。20xx年11月，我市接受國檢并順利通過驗收。目前，按要求積極推動優質均衡縣創建工作。
5.規范民辦義務教育學校招生管理工作。召開專門招生工作會議，規范招生工作。印發《長垣市20xx年義務教育階段學校招生工作方案的通知》（長教體〔20xx〕86號）。將民辦義務教育學校的招生納入長垣市教育體育局統一管理，原則上招收本市區域適齡兒童少年。全面落實公、民辦學校同招政策，堅決杜絕提前招生；城區民辦學校要優先招收具有城區學籍的學生，緩解城區公辦學校入學壓力，解決群眾對高質量、多樣化教育需求。
6.加快普及高中階段教育，根據《河南省教育廳等四部門關于印發<高中階段教育普及攻堅計劃（20xx-20xx年）>的通知》（豫教基二〔20xx〕141號）的文件精神，結合長垣實際，制定并頒布了《長垣縣普及高中階段教育實施方案》，20xx年，全市高中階段教育毛入學率92.35%，達到全國普及高中階段教育90%以上的目標。
三、存在問題與下步打算
過去的一年，我市教育事業發展水平得到了較大提升，同時，通過自查，我們也清醒地認識到存在的不足和發展中的問題和困難：
（一）公共學前教育資源與群眾需求的不斷擴大的矛盾依然突出，“入園難”等問題還沒得到徹底解決。
（二）城區學校教育資源還比較緊張，部分學校還存在大班額。
（三）教師隊伍男女性別比例嚴重失衡。
下步打算：
大力爭取上級擴大學前教育資源資金，加大本級財政投入持續推動項目建設，多渠道擴大學前優質、普惠教育資源。滿足群眾對學前教育的需求。
全面實施免試就近入學制度，嚴格控制小學入學年齡，合理確定各中小學生源范圍和在校生規模，禁止跨區域招生。加強學生學籍管理。嚴把轉學入口關，禁止學生隨意轉學插班，堅決遏制借轉學變相擇校的行為，嚴格控制起始年級產生新的“大班額”。
大力推進“聯盟辦學管理制”，均衡配置學校辦學資源和教師資源，促進學區內優質教育資源共享，積極探索“強校＋弱校”“教育聯盟”等多種學校管理方式，推進優質教育資源共享，從機制源頭上遏制“大班額”現象的產生。
提高教師待遇，增加教師收入，吸引優秀男高校畢業生加入教師隊伍。
學校五項督導自查報告 15
根據《甘井子區人民政府教育督導室20xx年“雙減”督導工作方案》的通知，和甘井子區“雙減”督導工作中小學校督導要點，逐項對“雙減”工作和德育工作進行自查，總結報告如下。
一、認真落實“雙減”工作
㈠嚴格執行計劃，規范辦學行為
1.學校嚴格執行課程計劃，開足開齊開好國家規定課程。各類學科，嚴格按照義務教育課程標準“零起點”教學，做到應教盡教。嚴格按課程表上課，按教學進度上課，沒有隨意增減課時，提高難度，加快進度，各年部每月集中檢查一次課程計劃的落實情況，同時隨機抽查進度。堅決做到：學生、教師、教室、年部的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與年部說明，得到同意后方可進行。
2.學校嚴格按照上級規定沒有提前結課備考、違規統考、考試排名等行為，考試成績實行等級制。
3.教師非常重視學情分析和差異化、個性化教學，開學前、單元教學前，教研組集備、備課組集體備課都能考慮并尊重學生的差異，進行分層教學和差異教學，設計分層練習和分層作業讓學生自主選擇。
㈡健全教學管理，優化教學方式
1.健全制度，強化教學管理
學校已經及時梳理了各項管理制度且匯編成冊，并在以后注意不斷完善和將新制定的制度及時補充進匯編，方便教職員工學習使用，促進學校各項工作的順利開展。
2.教師注重學情分析和差異化、個性化教學，創新教學模式，不存在“課上不講課下講”的現象。
3.校本牽動，改進教學方式
通過“雙減”背景下有效教學研究優化教學方式，強化教學管理。以校本研修新授課“五板塊牽手”教學模式的研究為牽動，全面開展教研活動，教研組圍繞“五板塊牽手”教學模式，確定研究新授課教學模式，進行理論學習和實踐，以課堂為主陣地，充分發揮教研組長和骨干教師的教研示范引領作用，指導教師改進教學方式，提高教書育人能力，不斷提高課堂教學效率，提升學生在校學習效率，推進課堂減負提質。
㈢實施作業“三深化”，提升學生學習力
1.深化作業管理，規范作業常規
學校建立以一把手小組為組長、副校長為副組長、年部領導為組員的作業管理小組，制定嚴格的作業管理制度、公示制度、評優制度等相關制度，在作業的設計、總量控制（包括周末、寒暑假、節假日）、協調統籌上，做到精細化管理，讓作業管理工作更加規范，共同保障學校作業管理工作的順利開展。
學校采用日抽查、周上報、月考核等方式督促作業管理制度的落實。同時，校領導分頭深入到教研組備課組中，聽取老師的研究內容，研究進度，以及在研究中遇到的問題和困惑，幫助教師解決問題，并將作業的設計和完成情況，作為教師教學質量評價的重要依據。
2.深化作業研究，科學作業設計
基于“落實‘雙減’政策、遵循課程標準、提高學生綜合素養”的理念，學校建構了作業整體設計框架，總結了“基礎鞏固型、能力拓展型、學科融合型、應用探究型和綜合實踐型”五大類型作業，突出多樣性、趣味性、分層性和實踐性四個特點，倡導“基礎作業+彈性（項目化）作業”模式，讓學生動起來，使作業活起來，促進學生在生活中學習、實踐、運用。
各學科在整體設計框架的基礎上，總結出本學科的作業分類，并在各年級選擇典型課例進行研究，通過先設計作業，根據作業設計教學環節，再在課后進行檢測發現問題，最后修改作業的過程，使作業服務于課堂，課堂又促進作業實效。同時，也力爭讓學生在快樂中作業，在作業中獲得成功感，在成功中體會幸福感。
3.深化作業評價，增強育人效果
在日常的作業管理中，有效的評價能夠充分發揮評價的診斷、指導、激勵和導向作用，我校堅持調動積極因素，倡導作業評價的多樣化、深層化、人性化，提高學生的學習力的同時，促進學生的個性發展。學校打破單一的分數、等級評價方式，采用多元化評價方式。有等級+圖案評價，有暖心多層次多角度評語式評價，有針對特殊學生的表揚信式評價，有針對優秀學生的展示式評價，還有單項和集體口頭點評式評價等等。教師已經不是作業評價的唯一參與者，要讓學生本人、家長、同學之間等多角色參與到作業評價中來，在多元評價下促進學生的個性化發展。
㈣做好課后延伸服務，落實雙減精神
（一）彈性安排課程
我校的課后服務課程以“彈性服務”為基礎，結合學校特色活動進行課程的開發與實施。以班級為主體，學生自愿參加，進行整合優化。結合我校參加課后服務的人數以及課程的設制。打造以“輔導作業”為主，以“特色興趣活動”為輔的課程體系。不講新課、不測驗、不集體補課，主要包括安排學生做作業、閱讀、足球、籃球、排球等。
（二）彈性放學時間
（1）四點半放學：
不參加課后服務的學生，下午4：30到教學樓集合，由年部領導清點人數，統一送到大門口家長接走。
（2）六點放學：
初一初二參加課后服務的學生，下午6：00由上課教師帶隊，初一統一從主樓梯下樓，初二統一從東側樓梯下樓送到西大門口一直等到所有學生家長接走。
（3）七點半放學
初三參加課后服務的學生，晚7：30放學，由上課教師統一帶隊，由主樓梯下樓，一直送到南大門口，一直等到所有學生家長接走。
（4）特殊情況
家長有事需要提前接孩子可向老師請假，隨時到校接孩子。如家長有特殊情況來晚由保安陪同等候家長接走為止。
所有當日值班領導，統籌安排當日所有課后服務情況。
二、積極落實德育工作
（一）德育計劃
根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中學德育綱要》學校制定德育工作計劃并滲透于教育教學的各個環節。各項活動方案，內容豐富，目標明確。突出學校德育的民主性、發展性、開放性、延續性。
（二）德育實施途徑
1.堅持陽光育德，定期評選陽光少年。
圍繞“七彩閃亮 追逐陽光”主題有效開展陽光育德活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。依據“陽光少年多元評價標準”，繼續開展“陽光少年”評選活動，同時堅持并用好陽光匯，促進學生自律、自管、自理，從而全面發展，健康成長。堅持銘文誦讀，內化于心外顯于行。用好規定誦讀時段，熟記社會主義核心價值觀內容，熟背《陽光少年座右銘》。
2.加強品德修養，“紅色基因”入心入腦。
繼續將“黨史教育”融入主題教育月活動，落實德育校歷的教育主題， 如文明校園建設、愛國教育、法治教育等。通過升旗儀式、午間播報、陽光講堂、培訓講座等形式，開展理想信念教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育等。集體開發育德育心課程，提高品德修養，促進心理健康。
3.堅持文化自信，加強傳統文化教育。
落實《中小學德育工作指南》，加強相關學科教學，發揮育德功能；開發國學校本課程，傳承國學經典；加強環境文化建設，本學期力爭完成“才”之長廊，做好后四樓“仁”之長廊和后二樓“禮”之長廊的設計。打造學校特色文化，力爭繼承與發展，經典與時代的融合。
弘揚傳統文化；依托傳統節日和紅色紀念日，開展多樣性學生活動，如感恩教師節、中秋話團圓、重陽話孝順、十一話愛國、春節話傳統等詩詞吟誦、詩詞配畫、國學講堂、美德故事等，以活動促進傳統文化教育和紅色基因教育。
4.堅持全員育人，完善育人導師制度。繼續全員育人導師制，以班主任為組長，家委會會長、全體科任教師為組員的導師組，結合牽手課堂的“和諧組”確定學導關系，關注學生的思想、身心、學習、生活、細節、變化、個性等方面。明確底限任務，如談心談話、學情會商、導師日志等內容。切實履行德育導師職責，幫助學生健康成長。
5.堅持育德反思，嘗試日省反思教育。
將課后服務之前的“日省課”三板塊做實做強：自主反思、牽手互助 保鮮評價。自主反思：學生自主復習當日的'知識，背誦過關，梳理知識框架。牽手互助：牽手組互查，答疑。保鮮評價：反思當日時間與效率管理，尋找學習他人優點，為他人點贊。本學期通過優秀班主任示范，加強日省課的效果。
（三）德育隊伍建設——班主任隊伍建設
1.聚焦師德師能師誠，繼續開展明燭培養。以培養“四有”教師為目標，以修師德、提師能、致師誠、行師善為培養內容，分層分批落實班主任培養、培訓、提升計劃，對全體班主任、骨干班主任、模范班主任、青年優秀班主任、新入職班主任等分類有梯度、有針對性的培養、培訓，從而引領班主任工作由規范走向模范、由模范通往示范，提高工作質量，提升育人質量。
2.著眼閱讀思考寫作，不斷亮燭提升自我。加強政治學習，內化德育指南，明晰德育內容途徑；學習教育法規，規范教育管理行為；撰寫教育案例，提煉教育管理經驗；登壇分享經驗，提供“雙減”實踐經驗。
3.著力課堂課題課程，秉持明燭照亮學生。研究運用牽手課堂，用好育人主要渠道；參與各類課題研究，豐富育人策略方法；重力打造育德育心課程，提升課程育人效果；三課重點傾向于“雙減”工作的“心理健康”工作研究、實踐和實效。
（四）德育組織保障
擁有堅實高效健全的組織是任何一項工作得以實施的重要保證，因此我們本著智育不好是次品，德育不好是危險品的原則，以從實際出發，分別建立了校內德育工作網絡及校外德育工作網絡。在校內，除建立起一支由校長、中層干部、班主任（中隊輔導員）、道法老師等構成的德育工作骨干隊伍外，還建立了一支由“陽光匯”學生組成的《日常行為規范》小小監督員隊伍；在校外，建立了一支優秀家長志愿者等組成的熱愛教育，熱愛孩子的隊伍。這樣，從領導、教師以及學生，從老干部、優秀青年到熱心教育的家長，都納入了學校的德育管理網絡，從而構建了一個全方位的工作體系，有效保證了德育工作的全面開展。
三、存在問題
回顧以往工作，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規范管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。但面對新形勢，新情況，新群體，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進：內容不夠豐富，形式不夠創新、思想不夠與時俱進。學生的習慣還有待于加強。
四、整改措施
今后我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續發揚“后發趕超”精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發揮地方優勢，加快發展步伐，在科學發展上做文章，在執政、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。
通過本次自查工作，我校將繼續用心開展德育工作，要有計劃、有想法、有辦法。要有品牌意識，結合學校辦學特色，努力打造本校德育活動品牌。20xx年德育工作要緊密圍繞主題早謀劃早籌備、做精、做細，要注重德育活動的實效性、創造性，要積極探索德育工作的新載體，提升德育組織的吸引力、服務力和創新力。
學校五項督導自查報告 16
一、開學條件保障情況
1.組織師生能按時返校，教師2月28日報道，學生3月1日報道，教職員工及時到崗，學生都按時返校。
2.學生資助政策措施到位，不存在因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況。
3.教材符合規定要求，統一由新華書店征訂，3月1日發送到學生手中，教輔材料不存在侵權盜版、違背自愿原則強制訂購等問題。
4.飲食、住宿、用水、用電等各項后勤保障情況，學校組織后勤對水、電、暖進行檢查維修，學校餐廳3月1日準時開火，學生正常就餐，運行良好。健身器材三處需維修，教學樓用電線路需維修改造，班班通未接同。
5.開學教育開展情況，學校德育處組織開展了愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育，3月4日開展了春風行動學雷鋒志愿者活動，打掃鎮區街道與林帶衛生，效果良好。
6.開學活動、儀式開展情況，開學活動、儀式不存在鋪張浪費，或曲解傳統文化教育的情況。學校利用校園廣播進行開學教育，利用3月2日周一國旗下講話作新學期工作動員部署。
二、學校安全工作情況
1.校園安全隱患排查情況，對學生宿舍、教師公寓、食堂餐廳、圖書館、實驗室、教室禮堂、在建工地等區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改。
2.校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實情況，重點區域學校開學當天及上下學等時段有警車巡邏或民警執勤，校外人員進入校園是進行登記，門衛和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備，校園是配備一鍵式報警設施，校園重點部位有視頻監控，學校有專職宿舍管理員4名(男2名、女2名)。部分監控視頻出現故障，未達到全覆蓋，此問題已上報教育局。
3.學生上下學交通安全和校車安全管理情況，部分學生由家長聯系車輛接送，乘車學生已登記造冊，未發現使用拼裝車、報廢車接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學校門口道路設置警示牌、減震帶。
4.學生安全知識教育情況，學校通過安全教育課、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣講了安全知識，制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練。
5.校園網絡建設和管理情況，學校目前缺乏網管員，有時不能保證網絡正常運行。
三、規范辦學行為情況
1.學校不存在擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費情況，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。同時有相關管理措施。
2.校務公開情況，學校嚴格執行教育收費公示制度，服務x收費和代收費收取符合規定，校服征規范、質量過關，有教育局統一采購。
3.義務教育學校規范辦學行為情況，不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，落實每天鍛煉一小時要求，部存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，寄宿學生作息時間安排科學合理，部存在組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度落實。
四、教師隊伍建設情況
1.教師配備情況，學校依據現有教師情況，在內部調整，按規定配齊課任教師，音體美教師基本滿足教學需要。但存在專業不對口現象，體育教師不足。
2.教師隊伍穩定情況，教師的合法權益落實到位，無拖欠工資情況，相關工資福利和社保政策宣講到位，教師能通過合法途徑反映問題、表達訴求。學校設立舉報投訴信箱與電話。
3.嚴格落實教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的'規定》等文件精神，無違反教師職業道德行為。學校將師德考核納入年度評優與績效考評。
五、各地各校自查抽查情況
1.學校全面落實《教育部關于做好20xx年寒假春節期間有關工作的通知》，開展了專項督導檢查情況，重點檢查了水、暖、電、安保值班等情況，有工作臺帳、問題清單及整改措施。
2.學校按要求落實20xx年開學工作專項督導要求，開展自查，有工作臺帳、問題清單、整改措施及自查報告。
六、專項工作部署落實情況
《教育部關于做好20xx年寒假春節期間有關工作的通知》各項工作部署落實情況良好。
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