自來水廠社會實踐報告

時間：2024-01-12 09:00:02 春鵬報告我要投稿

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自來水廠社會實踐報告（通用9篇）

　　緊張又充實的社會實踐又告一段落了，相信你會有不少感想吧，該好好總結一下過去這段時間的社會實踐了！那么你會寫實踐報告嗎？以下是小編收集整理的自來水廠社會實踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自來水廠社會實踐報告（通用9篇）

　　自來水廠社會實踐報告 1

　　實踐時間： 20xx年7月12日—7月14日

　　實踐目的為響應西安工業大學的號召，增加大學生社會實踐經驗，了解和熟悉本專業的一些技能知識，學習社會人的工作作風以及為人處事的方法以及技巧，培養多方面的能力，讓大學生走出校門、接觸社會，使學到的理論知識與實踐相結合，特此踐行此實踐活動。

　　實踐單位概況

　　西安市第五污水處理廠位于灞河西岸，占地面積400.66畝，其中一期用地230畝,總投資4.5億元人民幣；主要接納和處理西安市東南郊、東郊、東北郊浐河以西太華路、北二環至北三環區域，以及東二環至經九路、南二環至華清路區域范圍內的生產廢水和生活污水，總服務面積約4568公頃。

　　西安市第五污水處理廠污水處理總規模40萬立方米/d，深度處理工程10萬立方米/d；其中一期污水處理規模20萬立方米/d。污水處理采用厭氧/缺氧 /好氧（A2/O）二級生物處理工藝，出水經紫外線消毒后排入灞河，然后進入渭河，出水水質執行《城鎮污水處理廠污染物排放標準》（GB18918—2002）中的一級B類標準；污泥處理采用重力濃縮、中溫厭氧消化、機械脫水工藝，脫水后泥餅外運填埋。西安市第五污水處理廠運行后，可大大的減少灞河、浐河的污染物排放量，可有效保護灞河、浐河流域范圍內的水環境及生態環境。

　　工藝流程：

　　通過技術師傅的耐心講解，我們了解到第五污水處理廠的污水處理工藝以及污泥處理工藝以及整個污水廠處理工藝：

　　污水處理工藝采用：預處理＋A/A/O二級生化處理＋消毒處理工藝；

　　污泥處理工藝采用：重力濃縮＋中溫一級厭氧消化＋機械脫水工藝；

　　2第五污水處理廠工藝流程

　　主要構筑物及參數：

　　為了讓我們更加了解污水處理的流程，技術師傅從污水的源頭構筑物開始講起，從粗格柵到提升泵房再到細格柵，沉砂池，AAO反應器直到出水，每一個構筑物的作用以及功能還有現在的主流趨勢，使我們進一步認識到污水處理過程之復雜，激發了我們節水節能的強烈意識，以下是一些主要構筑物的作用及功能：

　　1、粗格柵

　　粗格柵是攔截和過濾進廠污水中較大的污染物（固體漂浮物等）.在預處理過程中，粗格柵是尤其重要的.構筑物，屬于物理處理. 攔截在固定柵條的污物由下至上逐級提升到格柵頂部的排渣口卸料。

　　2、提升泵站

　　提升泵站給經粗格柵過濾的污水加壓,

　　把污水提升到一個較高的水位,

　　使污水能利用重力通過細格柵.

　　3、細格柵

　　細格柵再次細過濾污水,排除細小的懸浮物等. 北石橋污水凈化中心所用的細格柵為寬為1厘米的曲面格柵.

　　4、暴氣沉砂撇油池

　　寬 11m，水深4.5m，有效水深4m。供氣方式為底部供氣，有2臺鼓風機輪流運轉。除雜原理為離心、重力和氣浮。池邊有木質隔板，由于使用時間長有的已經到了更換的期限，但是仍在繼續工作。橫跨沉砂池的移動橋的往復作用分別為刮泥和抽沙，泥沙經過砂水分離器處理后裝入砂箱運走。

　　5、氯接觸池

　　水深為6m，在氯接觸池中水呈黑色，下部長有青苔，經過7道循環流出接觸池。出水管徑為1.8m。在出水處裝有一個超聲波測量裝置，可以檢測出水流量。實踐過程

　　在西安第五污水處理廠度過的3天實習當中，我們學到了很多專業知識，以前都是在課堂上學習，現在有幸由那里的技術老師實地教我們學習，感到很高興，同時也使我對污水處理有了進一步的認識。現在我將我們三天的行程安排介紹如下：

　　第一天，由那里的工作人員帶我們參觀了第五污水處理廠，包括各個設施的布局,第五污水處理廠的歷史以及污水處理的原理及知識。

　　第二天，我們追隨者技術指導老師的步伐來到了各個構筑物，了解了各個構筑物的作用以及功能，并熟悉了污水處理的流程。

　　第三天，老師指導我們開始進行簡單的設備操作，在工作人員的指導下，親自進行污水處理的全過程，要求每個人都應投入到操作中。

　　通過到污水處理廠實地考察，了解污水的處理過程及污水處理的結果。我們了解當前污水處理問題的當前情況，以及所面臨的嚴峻形勢。另外通過此次實踐，我們加深了對實體污水處理構置物的認識，從而更好地把理論與實際相結合，更好地學習專業課程。并且認識到水資源的重要性，認識到節水節能從我做起，從點滴小事做起。于是在第三天下午，我們在學校小東門門口以發放傳單的方式進行了我們的成果展示，目的是普及大家對污水處理的認識，從而使大家認識到水資源的短缺，以及倡導大家對水資源的保護。我們在發每一張傳單時，都要耐心仔細的對大家講解我們這樣作的初衷，使大家積極地配合我們的工作，而不是隨手就扔掉。當看到大多數人們挺配合我們的工作，我們大家的臉上綻放出幸福的笑容，即使再累，我們覺得也值了。

　　問題解決方法

　　參觀污水處理廠，我們深刻認識到水資源的重要性，并思考了解到可以通過以下對策來節約水資源：

　　1、加大水資源的重復利用率（比如說可以用淘米水澆花。眾所周知，馬桶水用量很大，如果我們全部采用自來水就會浪費干凈水源，其實我們可以退而求其次，用經過處理達標的污水來沖馬桶，那就會節省下不少自來水。）

　　2、制造創新的節能減排節水設施（可以給馬桶水安水量大和水量小的兩個按鈕，根據不同的需要，選擇不同的水量，進而淘汰傳統老式的設施。）

　　3、進一步完善水資源管理的基礎性工作，繼續貫徹退耕還林政策，大力推進植樹造林活動，鞏固綠化成果。對于水土流失中、強度區域，要加強工程措施與植物措施的有機結合，突出植物措施，營造水土保持林和水源涵養林，達到涵養水源的目的。另外，新開發的建設項目必須盡力做好水土保持工作，減少植被破壞，必須堅決貫徹“誰破壞、誰負責恢復，誰破壞、誰負責治理”的原則，防止造成人為的水土流失。

　　4.加強宣傳，進一步加強宣傳教育力度，讓全社會都關注水、珍惜水、保護水、節約水。牢固樹立水患意識，促進人、水和諧。

　　認識與收獲：

　　水資源短缺是當今世界普遍面臨的問題，為世界各國所關注和重視，節水已成當今社會的共識。面對我國水資源的嚴峻形勢，“節水，要作一項戰略方針長期堅持。要把節水工作貫穿于國民經濟發展和群眾生產生活的全過程，積極發展節水型產業，建立節水型城市和節水型社會。”節水建設首先是完善水價調節機制。其次，積極推廣節水器具。第三，積極推廣中水利用技術，加強水資源的循環利用，節約水資源。要加大對雨水蓄積的投入力度，緩解農村集中供水的壓力，確保河道、水系源頭有充足的水量。通過此次的實習，我們深刻認識到了節水的重要性，希望可以回來在學校努力學習應用專業知識來解決水資源短缺的問題，為水資源短缺奉獻我們自己的一份力量。

　　自來水廠社會實踐報告 2

　　實踐活動的開展是當代大學生提高自身素質、開拓自身視野、豐富社交能力的重要環節。各類實踐活動的順利開展會讓我們更加廣泛的接觸各類技術型人才，豐富自己的知識儲備。實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有實踐就沒有發言權!當代大學是一個面向世界全面發展的新型群體，他所培養的不僅僅只是“讀書人”。當代的大學生更是社會新興發展的代表，始終站在各方面的最前沿。

　　所以，現在的大學生，不再僅僅滿足于埋頭苦讀書本上的“死”的一筆一劃的文字，而是將書本讀“活”，真真切切的下到社會當中去，實地考察，動手操作。這對于大學生各方面的發展意義非凡。不僅有助于更加全面知識體系的養成，更有利于拓展大學生的知識面，豐富社交能力。

　　作為當代的大學生，我們意識到我們不應當在書本一米開來的地方高談闊論，實踐的聲音時刻催促著我們進步的腳步。為了提高自身各方面的素質，完成學校教給我的任務，我們環科專業于今年小學期期間7月5日到太谷縣自來水公司水廠進行實踐活動，期間我不但了解到了自來水公司的整個操作流程，管理制度實施方案等，對自己所學習的內容有了進一部的了解與細化，知道了書本上那些理論防御現實中是什么樣的情形;并且知道了嚴謹的作風是一個人做事情不可或缺的，工作要一絲不茍，只有這樣才能將最安全、最優質的自來水送給千家萬戶。

　　1.水廠情況

　　太谷縣水廠，位于縣城往東一公里的楊家莊一帶，占地一萬多平方米。20xx年，水廠進行了擴建，將原來的地下水廠改建為地表水廠。水源來自于烏馬河上游距縣城20公里的龐莊水庫，原水經過管道輸送到楊家莊水廠，經過加藥、反應、沉淀、過濾、消毒達到飲用水標準，再經過變頻恒壓系統控制加壓后進入城市管網。現水廠供水能力達到1.6萬立方米/日。水廠建設有平流式預沉池兩座，穿孔反應池、斜管沉淀池各三座，虹吸濾池兩座，清水池四座(總庫容達5000M3)，凈水車間1600M和一些附屬工程。

　　2.水廠自控系統

　　水廠水處理及供水系統自動化程度較高，采用北京和利時公司設計的水廠自控系統，水處理過程中的加藥、消毒、水質在線監測以及供水調度系統可實現遠程控制。操作界面清晰，簡單，可靠。運行6年來，未發生任何生產事故，設備完好率保持在100%。

　　3.水質消毒、化驗

　　水廠采用二氧化氯消毒，有二氧化氯發生器一臺，負責對飲用水的消毒處理。水廠設有化驗室，限于各種條件，現在能完成對出水廠22項指標的檢測任務，縣衛生監督部門對我公司的供水水質每月進行一次30多項指標的化驗監督。公司每年對有關的供水員工進行一次定期體檢和培訓，取得體檢合格證后才能上崗。

　　4.水廠生產安全狀況

　　公司成立飲用水安全衛生管理領導組，并制定了《飲用水衛生管理制度》，《加氯消毒制度》，《值班制度》和《安全保衛制度》，《各種設備操作規程》等一系列的制度及措施，加強對飲用水的安全衛生管理工作，確保居民用水的安全衛生，并按照國家《生活飲用水衛生標準》，嚴格做好飲用水水質的管理，按照規范工藝進行凈化處理檢測。水質綜合合格率達98%以上，出廠水水質達100%。

　　5.水源地、水廠的安全保護

　　龐莊水庫設水源保護區，由水庫管理處設專人值守。沿路管線也有專人巡視，水廠安裝有24路監控攝像頭，晝夜值班監視，確保供水安全。

　　6.實踐過程

　　進入水廠的活動室，瞬間看到了水廠安全的工作環境、員工嚴謹的工作作風。消火栓、守衛室里的`板報告示、黨建學習園地專欄等等設施，讓我們深深折服。在這里，優美的工作環境也使得員工工作的心情愉快，為了讓我們喝上一口放心水，想必城鄉建設局的工作人員也是費了一番心思。畢竟全縣人喝的水都在這里，全縣人的安全系在他們手中。感動過后，還得繼續我們這次來的目的。

　　在看具體操作工藝流程前，水廠的師傅給我們看了整個水廠的平面圖，并結合平面圖給我們大致講解了一下龐莊水庫到這里之后要經過的幾道程序，這便是我們將要參觀學習流程的先后順序。師傅說，這個順序一定不能有差錯，否則水質將會有問題，直接關系到全縣人民的飲水安。于是我們認真的學習了一下，也為之后的實地考察做鋪墊。

　　在老師和師傅的帶領下，我們首先參觀了水廠負責輸進水庫水的進水管道，然后觀看了一級泵房，在向里面投入聚合氯化鋁之后，水流就順著管道進入了反應沉淀池，在那里對原水進行第一步初級沉淀。由于自然因素和人為因素，原水里總是含有各種各樣的雜質，這些雜質可分為懸浮物、膠體、溶解物三大類。原水經取水泵房提升后，首先經過混凝工藝處理(原水+水處理劑→混合→反應→礬花水)，自藥劑與水均勻混合起直到大顆粒絮凝體形成為止，整個過程稱為混凝過程。在經過混凝和沉淀兩個步驟之后,原來由水庫進來的渾濁不清的水已經變得很清澈了。

　　我們又來到了澄清池，它主要是對沉淀過后的水進行過濾，水廠采用的是虹吸濾池。這里的過濾是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進一步除去水中細小懸浮物雜質、有機物、細菌、病毒等，使水澄清。清水池在地下，所以我們只參觀了它的表面。之后參觀了泵房。在泵房監控室里的工作人員相對較多，是由于只是本工序的最后一步，要做好監視工作，謹防突發事件的發生。

　　至此，整套工藝流程就完整了。太谷縣水廠是個極其重要的地方，他擔當起了太谷及周邊人民用水需求的重任，所以必須保證水質安全，以及充足的出水量，并且還要時時刻刻接收用戶和110的報警電話，萬一哪里有水管破及水質問題，都要及時通知工人師傅在第一時間趕到。

　　7.實踐

　　此次實踐活動我們真是受益匪淺。不但知道了我們平時喝的自來水是怎樣從那樣渾濁的水庫水一步步凈化成的純凈的自來水的，了解到了自來水公司的整個操作流程，管理制度實施方案等，對自己所學習的內容有了進一部的了解與細化，知道了書本上那些理論防御現實中是什么樣的情形;更重要的是我深切體會到了水廠工作人員工作的嚴謹、認真、負責，還有這項工作對于全縣人民安全的重大責任。

　　對于一名剛剛學習兩年的大學生來說，學校只是學習的場所，只有學習的氛圍，老師教會我們的是如何讀書，在校的每一名學生都在為成績的提高而努力。然而這里不同，這里是工作的場所，是讀書的我們不曾接觸的領地，這里教會的是如何把書本上的知識應用到實際生活中，教會的是動手操作的能力，教會的是學校以外的知識。這里有著員工對于一份工作的熱情與責任，正是我們在校大學生應該多多學習的。

　　我們知道，這里的責任十分沉重，如果一個數據錯了，就有可能威脅全縣人民的生命安全。水質是水廠的第一生命，是水廠的核心所在。正因如此，自來水公司會對每一個在廠員工嚴格要求，確保每一個環節絕對不會出現問題，這種嚴格的程度在校園里是不曾存在的。這里需要理論與實際相結合，紙上談兵的人不會有立足點!雖然機遇多，但是是與風險并存的。

　　所以，我們更要抓緊努力學習先進知識，充分利用每一個實踐活動的契機，等將來面對機遇與挑戰并存的社會時，力爭上游，貢獻出自己的一份力量!

　　自來水廠社會實踐報告 3

　　假期又來了，這個假期我于xx月5號至xx月10號之間來到了金陽小區的建筑工地，進行了給水排水工程專業的參觀實習，并有幸觀看到小區室內外給排水管道施工，在參觀實習的過程中，通過現場參觀、看施工圖紙、向工程技術人員的請教對給水排水工程專業有了更清楚的認識，特別是給排水管道施工，這次實習真是受益匪淺。

　　金陽小區室內外給排水管道施工：

　　一、室內給排水管道施工：

　　1、消防管道

　　室內消防管道的安裝主要是消火栓和自動噴淋系統。由于施工方不同，我學到了兩種消防管道的連接方法：一種是卡箍連接，即將兩根消防鍍鋅鋼管的管口對正后，在上面套上橡膠圈，最后用卡箍卡住，鎖緊卡箍兩邊的螺栓;一種是螺紋連接，即在開有螺紋的兩根根消防鍍鋅鋼管的管口處，纏繞聚四氟乙烯密封帶，再用內開螺紋的外接，最后旋緊。

　　消火栓的安裝是一大要點：消火栓口離地1.1m，允許偏差正負2mm;栓口朝外，并應安裝在門軸側;閥門中心距箱側面為140mm，距箱后內表面為100mm，允許偏差正負5mm;消火栓箱體安裝的垂直度允許偏差為3mm。由于施工的原因，有些地方沒有做到位，比如有些地方的消火栓箱的安裝，將箱底緊貼地面，這樣將手提式滅火器放在箱內就不符合要求。消防立管要用管卡在距地1.4~1.6m固定。

　　自動噴淋系統(金陽小區)的噴淋管都布置在梁下15~20cm。我在實習期間噴頭還沒有安裝上去，因為此時剛做完系統試壓，還要等沖洗合格后方可安裝噴頭。

　　2、給水管道

　　自來水給水管道采用UPVC給水塑料管，中水給水管采用PP—R淺綠色塑料管，連接方式均采用黏接。由于住宅樓所在地地勢較高，1~3層采用中心給水管網供水，4~7層采用屋頂水箱供水。每幢宿舍樓又分為A、B幢。A幢屋面上設有一個中水水箱供整幢樓的4~7層沖廁用水，B幢樓上設有兩個水箱，一個是生活水箱，一個是消防水箱(供整幢樓的消防用水)。所有水箱均設置在樓梯間正上部，由2根管道用2個浮球閥控制進水量，設帶有防止小動物進入的網罩的通氣管、溢流管和泄空管，水箱的長度無法測量，寬為3.3m，外墻高為1.8m，墻厚為22cm，內壁貼有瓷磚。由水箱出來的水經屋頂的橫干管分配到各個立管，其中橫干管距屋面約30cm，便于維修。

　　室內分戶水表的安裝采用支管嵌裝。室內分戶橫支管距地約25cm，立管由兩個塑料管卡固定，下面的管卡距地約40cm ,上面的距地約200cm。

　　室內給水管道要經過通水實驗合格后，方可使用。可惜我沒有看到是如何做通水實驗，只能從書本上了解而已。

　　3、排水管道

　　排水管均采用UPVC排水塑料管，連接方式均采用黏接。雨水排水根據建筑物的形式而定。比如，綜合樓群工程的公室采用普通外排水;住宅樓采用邊溝外排水。

　　排水橫支管在轉角小于135度時，要在此處設置一個清掃口，用吊環固定橫支管，且每個橫支管與排水立管連接處的'下方，都要安裝伸縮節。排水立管與排出管端部的連接，應采用2個45度彎頭或曲率半徑不小于4倍管徑的90度完頭。排水立管要每隔10m設置一個檢查口，檢查口應朝外，便于操作。清掃口和檢查口在還沒有正式安裝時，要及時做好防護措施，以免雜物掉入。

　　室內排水系統要做灌水試驗、通水試驗和通球試驗。用不小于2/3管徑的球做通球試驗，通球率要達到100%。

　　二、室外給排水管道施工：

　　1、消防管道

　　消防管道的下管采用抬管下管，連接方式是卡箍連接。消防管外壁用防腐瀝青刷1~2道。我有幸在實習期間看到自動噴淋系統埋地管道的水壓試驗。具體做法如下所述：

　　先用堵頭將試壓管道兩端賭注，接著向管中注水，等水充滿時，水將放氣管溢出，此時關閉進水閥，等壓力表顯示0.2~0.3Mpa時，用液式打壓泵從進壓管打壓，壓力達到1.2Mpa時，停止加壓，并關閉進壓閥。半小時后，若壓力表上顯示的壓力值大于1.15Mpa，認為合格，或試壓24小時后，壓力之值在0.4~0.5Mpa之間時，也可認為合格。(此試驗方法與規定的系統試驗壓力為工作壓力的1.5倍，但不小于0.6Mpa實驗壓力下，10min內壓力降不大于0.05Mpa，然后將至工作壓力進行檢查，壓力保持不變，不滲不漏基本符合)。

　　2、排水管道

　　金陽小區排水管道是采用PE雙壁波紋管。其下管方式是人工下管，控制高程是用水準儀來實現的，連接方式是承插式連接，連接時，管口和橡膠圈要清洗干凈，套在插口上的膠圈要平直、無扭曲，套好橡膠圈后，采用吊鏈拉入法：在已安裝穩固的管子上拴好鋼絲繩，在待拉入管子承口處放好墊木，用鋼絲繩和吊鏈連好繃緊對正，拉動吊鏈，即將插口拉入承口中。

　　檢查井是排水系統的重要部分。檢查井在砌筑時要預留連接支管的空洞;每個檢查井最好連接四根或四根以下的排水管;要做好管道與檢查井連接部位的防滲工作，最好用水泥砂漿分兩次嵌縫，檢查井的井底要設有溜槽，污水檢查井溜槽頂約于0.8倍大管管徑處相平。

　　很快，五天的實習時間就過去了。在這五天的實習時間我學到了很多課本上不可能學到的知識。現就實習情況做如下總結：

　　自來水廠社會實踐報告 4

　　給排水科學與工程專業的實習環節主要分為三個階段：一是認識實習，主要采取給排水工程參觀的形式進行，學生通過對給排水工程的認識和了解，初步建立起對本專業的總體印象；二是生產實習，學生結合已學水質工程學、建筑給排水、水工藝設備基礎等課程的基本原理，與工程實際聯系起來，進一步加深對所學知識的理解；三是畢業實習，學生結合自己的畢設選題，針對性地進行實際工程參觀實習，為順利進行畢設打下基礎。但一直以來，實習環節中存在著實習經費不充足、用人單位不愿接待、現場只能看不能摸等問題，致使實習效果不夠理想。為此，我們針對以上問題采取了一系列的改革措施，以提高實習教學質量。

　　一、合理做好實習環節的時間安排

　　認識實習安排在專業課開課之前進行，學生通過一周的實際水廠參觀，對給排水工程建立了感性認識，對專業建立了總體印象，為學習專業課打下基礎。生產實習則安排在學完專業課之后，時間為四周，采取現場蹲點和校內仿真實驗室進行實訓操作相結合的方式。此時學生已從課本上掌握了水質工程學、建筑給排水、水工藝設備基礎等課程的基本原理，實習中能將所學知識與工程實際聯系起來，加深了對所學知識的理解。畢業實習階段安排在大四下學期畢業設計過程中進行，共兩周，學生根據自己的畢設選題有針對性地開展實際工程參觀實習。實踐證明：對實習三個階段的時間安排是合理的，滿足了不同階段實習的具體要求。

　　二、采取集中與分散相結合的實習方式

　　給排水科學與工程專業中的認識實習、生產實習集中由實習指導教師帶隊統一實習，而畢業實習環節，學生可以按照自己的畢設題目要求選擇合適的單位進行實習，也可根據擬就業單位的要求選擇適合的畢設題目，再在該單位完成實習。即學生可根據自身的特點和實際情況自己聯系實習單位并選擇合適的崗位進行實習，從而完成分散式實習方式。同時學校也提供由實習老師帶隊的集中實習，完成有些學生找不到合適的實習單位的畢業實習的教學要求。這種集中與分散相結合的實習方式受到了學生的歡迎和支持，調動了學生的積極主動性，增強了學生的動手能力，符合給排水科學與工程專業培養應用性人才的要求。

　　三、建立穩定的實習基地

　　建立穩定的實習基地是保證實踐教學環節及教學質量的關鍵。近年來我們與武漢市余家頭自來水廠、白沙洲水廠、龍王嘴污水處理廠、沙湖污水處理廠以及長沙污水培訓中心等多家單位建立了友好協作關系，為開展實踐教學活動提供了良好的條件。

　　四、聘請生產一線的工程師擔任實習現場指導老師，并舉辦專題技術講座，開拓學生視野。

　　學生通過專業課的學習，掌握了給排水專業理論知識，但缺乏對實際現場的了解。因此實習期間我們專門聘請工程經驗豐富的技術人員擔任現場指導和舉辦專題技術講座。在工程現場，技術人員在講解構筑物或設備的同時，還會給學生演示一部分實際現場操作，如格柵除污機的手動開啟、關閉等運行過程，使學生將所學的專業知識融入到工程實踐中。在專題技術講座中，工程師對學生講授實際工程中所遇到的一些問題和處理方式，而這些實際問題往往在書本上學不到。因此學生聽起來也非常認真，極大的開拓了學生的視野，收到了良好的實習效果。通過以上措施，能使學生進一步了解目前技術發展的現狀和趨勢，感受到本專業工作崗位的要求，對學生畢業后順利進行相關崗位的工作起到銜接的作用。

　　五、建立系統完善的實習教學管理體系

　　1.修訂實習大綱，完善實習教學評分系統。重新修訂了實習教學大綱（包括認識實習、生產實習和畢業實習大綱）及任務指導書。讓學生人手一冊。完善了實習教學評分系統，即按照學生考勤、現場表現、仿真實習得分及提交的現場實習報告綜合給予評分。分數不及格不允許參加畢業答辯。這一評分方式極大的調動了學生的學習主動性，力爭在每個環節做到最好。

　　2.注重實習指導教師素質培養，保證實習質量。每次實習都是派出責任心強、具有較強專業知識和實際現場經驗的高素質教師作為實習帶隊教師，并采取“老帶青”的辦法，即老教師帶一位年輕教師共同指導實習，既保證了實習質量也培養了缺乏實際經驗的年輕教師。

　　六、建立校內實習實訓基地——水質工程仿真室

　　除了到固定的校外實習基地實習外，我們還建立了校內實習實訓基地——水質工程仿真室。因為在實際工程現場實習，雖然能使學生理論與實踐相結合，收獲較大，但仍然存在以下問題：即水處理工藝設備正處于運行狀態，構筑物中充滿了水，學生無法看到構筑物內部結構；同時，水廠的心臟—集控室對工藝流程的控制學生也是只能看不能摸的。這些問題的存在極大地影響了實習效果。為此，我們專門建立了水質工程仿真室，作為校內實習實訓基地，這是對本專業實習環節的有力補充。在去實際現場實習前，安排學生進入仿真室進行為期一周的仿真練習，為真正的現場實習打下基礎。現場實習結束后，學生若還有不清楚的地方，可以隨時到校內仿真室練習，仿真室是一直對學生開放的并有專門的教師進行指導。水質工程仿真室計算機系統中安裝了兩套軟件，一個是北京東方仿真公司與廣州大學聯合開發的《給排水處理仿真教學軟件》[1]，該軟件模擬了真實的水廠運行工藝，在學生實習訓練中發揮了較大的作用。實訓內容包括城市自來水廠、V型濾池、污水處理水工段、污水處理泥工段、初沉池工段和消化池工段等操作單元，學生可根據計算機的提示，輸入參數，操作設備，監測工藝運行的指標和變化曲線，進行人機交互式交流，以完成各個操作單元的'練習。軟件中還設置了涵蓋自來水廠、污水廠可能出現的各種緊急故障現象培訓項目，如城市自來水廠單元有：管網余氯低，一級泵站1號泵出現故障，源水pH值低等。面對這些工藝運行中突然出現的意外情況，學生可參考各種提示進行操作，逐步探索解決問題的思路和方法。總之，對于軟件中各種培訓項目，學生可深入探究，刷新重來，在機上反復操作，直到熟練掌握。最后學生可隨機抽取試卷回答相關問題，問題提交到教師站給予評分。雖然這一軟件培訓內容全面，但仍存在不足：即各工藝構筑物都是平面圖，缺乏立體直觀的效果。因此，我們在仿真室計算機系統中安裝了另一個仿真軟件，這一軟件是本課題組依托湖北省教改項目《基于VR技術的工科虛擬課堂研究》自行研發的水處理工藝三維軟件，軟件中包含給水廠、污水廠三維場景、各處理工藝構筑物的三維圖，學生可通過反復觀看三維圖，了解構筑物內部構造，彌補了在實習現場看不到構筑物內部結構的不足。通過一周的實訓操作，學生對于給水和污水處理工藝的分析判斷能力、邏輯思維能力、解決問題能力和綜合應用能力得到了明顯的提高。兩個軟件的仿真訓練再結合為期三周的現場蹲點，實習效果大大提高。

　　七、仿真實習與現場實習相結合的教學效果

　　實踐表明，通過仿真實習教學與現場實習的結合，收到了很好的教學效果。與簡單的現場實習相比，兩者結合的實習方式有下列幾方面的作用：

　　1.進一步提高學生實習的主動性和積極性。計算機仿真以其獨有的技術和效果，使學生在模擬的生產過程環境中，通過對各個閥門、開關、設備的操作，通過對各工藝參數進行全面的調節和控制，通過對各種事故現象的認識，可對城市水處理系統的多變性和復雜性形成深刻的感性認識。同時，學生看到的各工藝構筑物都是三維可視的。在水廠虛擬場景中，隨著鼠標的移動，學生仿佛漫步在水廠中，有身臨其境的感覺。這一仿真系統的訓練使學生感到直觀生動，極大地調動了學習興趣，始終處于良好的、積極主動的學習狀態。在接下來的現場實習中，學生有仿真實習打下的基礎，更能帶著問題針對性實習，實習效果大大提高。

　　2.提高學生的綜合能力。由于仿真系統是依據真實的生產過程開發的，即整個工藝流程，工藝參數的變化以及系統的運行狀態與真實過程一樣。學生在訓練過程中，通過反復操作，一方面可將所學的理論知識與實踐結合起來，另一方面也可以進行思維的訓練。面對真實的工藝流程，學生必須樹立全局的觀念，用系統全面的觀點對整體工藝的操作方案及可能出現的各種事故進行預先分析，才能保證順利操作。另外，在操作過程中，學生還可以針對出現的問題，利用所學的知識，通過探索各種參數最佳值及相互影響，尋求到解決問題的途徑。這一思維的訓練極大地提高了學生分析問題、解決問題的綜合能力。

　　通過以上一系列改革措施，實習效果大大提高。尤其通過我們幾年來對仿真系統在實習教學中的應用，已經證明，在給排水科學與工程專業的實習環節中采用計算機仿真手段與現場實習相結合，對提高教學質量有非常明顯的效果，學生的學習積極性和綜合能力都得到較大的提高。

　　自來水廠社會實踐報告 5

　　一、實踐目的

　　通過對曲江水廠的參觀，聯系已經學過的知識，更加深入地理解和掌握專業知識，擴大專業知識范圍。把所學的理論知識與實踐相結合，深入地接觸專業知識的實際運用。熟悉處理廠工藝流程、總體布置及處理構筑物的類型、構造特點、運行和維護。將書本理論和實際聯系，進一步培養分析問題的能力。

　　二、水廠簡介

　　曲江水廠是西安市黑河引水工程的主要組成部分，水源來自城市西安市西南郊的黑河，黑河大壩在周至縣，壩高110米，庫容2億立方米，原水輸水管渠長達89km。工程分兩期建設。一期工程水廠原水來自黑河，水源沒有調節功能，暴雨季節水質渾濁;二期工程黑河建庫，原水經水庫自然沉淀，水質常年變清。

　　根據一、二期原水水質不同的特點，一期工程采用混凝、沉淀、過濾為主的水處理工藝，二期工程改用直接過濾的工藝，設計中有意將一期工程中的沉淀池尺寸與濾池相同，二期工程只需對一期作簡單的改造，就可滿足二期工藝要求，在不增加水廠占地的前提下，使水廠規模由一期的60萬立方米/d增加到二期的80萬立方米/d，并將一、二期工程有機地結合起來，體現了新穎、創新的設計思路。

　　當時為了解決西安市飲水問題，20xx年開始籌建到1990年結束，占地225畝，全廠有4個生產系列。現建成的一期工程水廠日供水能力60萬立方米/d。曲江水廠經10年運行，平均處理水量為45萬立方米/d，最高處理水量為60萬立方米/d，進廠水濁度一般在100NTU以下，最高達20000NTU，處理水濁度一般保持在1~2NTU以下，細菌總數經常為零，大腸桿菌未能檢出，pH6、5~8、0，達到并超過國家與行業標準。總用地203畝，設計水處理成本0、06元/立方米，實際單位水耗電8kWh/k立方米，總建筑面積12840m2，綠化面積占全廠面積40%。

　　三、處理工藝流程

　　1、原水初步處理

　　黑河大壩的水經過26公里的暗渠后以后，到達曲江水廠，兩條輸水管道進入水廠。里邊有一個流量計井，原水取樣，取樣的流量和一些理化的指標。前加氯去除水中的藻類，從地下上翻，窗口流出來的`水是回閘水。國家要求零排放指標，水廠的水處理工藝產生的泥水、排泥閥，還有自動反沖洗的污水都不要往外排，建立一個回用水車間，把污水收集在一起，然后把泥水分離，清夜回收，泥水釀成泥餅運出車間。經過一個液位計，他有兩根高位和低位液位計，用它來控制入水口的液位，如果液位達到一定的高度，在上游或廠外控制水量，不讓過多的水進入水廠，因為水廠要控制水量，每個生產系列處理的能力是有限的，不能過高。

　　2、混合區

　　社會實踐報告水廠

　　第一道工序是格柵間，格柵間的作用就是為了去除水中大的漂浮物(例如魚、樹葉等)。一個格柵間控制兩個系列的水，通過兩個管道進入兩個生產系列。旁邊的建筑物是加藥間，通過計量泵的測量，來控制投放的藥量和比例，主要是混凝劑(堿式氯化鋁貼)和助凝劑的量。通過計量泵打入管道上，整個過程都是計算機操控。加入藥的水經過機械攪拌混合池，將藥水充分、快速的混合。以利于混凝劑快速的水解、聚合、顆粒脫穩并有助于布朗運動進行異向絮凝。因此混合快速劇烈，通常在10~30s內完成至多不超過2min完成攪拌器采用漿葉攪拌，攪拌不能過于劇烈，否則會使整個水流與漿板共同旋轉，水流紊流不足，影響混合效果。

　　3、反應區

　　反應區由兩部分組成，一是快速機械攪拌反應區，另一部分為慢速推流式反應區。預混凝的原水引入快速反應區底板中央，在該區設快速攪拌器，反應區主要依靠機械攪拌或水力攪拌促使顆粒碰撞凝聚，向絮凝階段，該區以機械攪拌為主。通過渦輪攪拌使聚合物和水充分混合并提供聚合電解質所需的能量更有利于反應的進行，同時通過濃縮污泥(主要來自污泥濃縮區)的外部在循環系統使混合反應池中懸浮絮狀物的濃度保持在最佳狀態，以此來確保懸浮物的沉淀方式。最佳的沉淀方式為成層沉淀。然后進入推流式反應池慢速推流式反應池的其作用通過慢速輸送水流，使混凝反應進行的更加完全，并使礬花顆粒不斷的增大，即可獲得高密度、均質的礬花，使得沉淀區速度加快。

　　4、斜管沉淀區

　　由于礬花從預沉區進入澄清區速度緩慢，礬花不會破壞或產生漩渦，使得大量的礬花在該區沉淀。礬花在澄清池的下部匯集成污泥并濃縮，逆流式斜管將剩余礬花沉淀。澄清水通過集水槽回收后進入V型濾池，運行情況表明澄清水濁度在10NTU左右(冬季一般在2個左右)。經沉淀的礬花形成活性污泥具有相當的接觸絮凝活性，因此采用污泥循環系統使活性污泥進行充分利用，同時又可以增加低溫低濁水的絮凝中心，提高處理效率。污泥層分兩層：上層排泥斗上部為再循環污泥濃縮區，污泥在該區間停留時間為幾小時然后排入污泥斗內，在特殊情況下，比如水負荷不同或水流速不同可調整再循環區高度，以便適應實際的運行情況。

　　循環區污泥由污泥循環泵打出，循環至反應池入口處;下層產生大量濃縮污泥，污泥濃度一般大于20g/l,通過中心懸掛式刮泥機將沉積的泥刮入泥槽，由排泥泵抽至排污管網。綜上所述高密澄清池是即混合、反應和分離為一體的綜合性工藝構筑物，各部分相互牽制，相互關聯，相互影響，對運行的參數，自動化控制方面要求非常高，必須經過運行積累相當的經驗和數據，才能達到最合理的運行效果。

　　5、V型濾池

　　V型濾池底下是石英砂，水從下往上走，通過石英砂攔截水中剩余的礬花。這種水位控制能夠對每一個細小的流量變化自動調節，實現濾池的等水頭過濾。V型濾池采用反沖洗，自動反沖洗分三個過程，首先水放下去沖洗，然后用氣把濾料補起來，在里面通過震動清洗石頭，汽水同時進去。最后，用水沖起干凈。整個濾層在深度方向粒徑比較均勻，不會發生水力分級各，整個濾層的含污能力強，過濾周期長，沖洗水量較小，自動化程度高，運行可靠。

　　6、清水庫

　　進入水庫前，進行最后一項加藥就是后加氯。在本廠有兩處加藥點，一是濾前預氯化，二是氯后加氯消毒。經過后加氯的水進入水庫，曲江水廠的水庫長105米，寬45米，水庫的水低于1米，停止向外供水，要保證出現緊急狀況的儲備水(例如火災)。

　　這就是曲江水廠的處理全部工藝流程。

　　四、實踐心得

　　10月13號下午，我們長安大學07級城市規劃專業兩個班的學生在老師的帶領下來到曲江水廠參觀實踐。感謝這次老師給我們的實地學習機會，也感謝水廠的工作人員，一遍又一遍不嫌麻煩地給我們講解。這次實踐是對我們所學理論知識的一次全面的檢驗，是一次將理論和實踐想結合的機會，通過這次實踐我們對自己所學理論知識有了更深刻的理解，同時對西安市水廠的處理工藝和供水現狀有了一定的了解。

　　這次實踐參觀是順著生產工藝流線走的，分別是混合區、反應區、斜管沉淀及污泥濃縮區、V型濾池。在老師的詳細講解和悉心指導下，我們了解了各個工段的設備、裝置流程和操控系統，初步了解了工廠各個工段的工藝指標，對工廠的管理制度也有了簡單的認識。了解化工生產的方法和工藝流程，弄清主要工藝參數確定的理論依據，了解生產中的技術革新措施，并注意新技術發展趨勢。

　　像這樣的設計也是給我們學習工藝的同學的一種啟發：在以后的學習工作學習中更應該多思考，多想現有的技術還有什么可以改進的地方，而不是被書本上的理論知識所束縛。雖然書本上的知識都是經典，但流程工藝是可以更新的。結合實際生產情況建設更高效、更經濟、更實用的工藝是我們追求的目標。

　　總之，雖然實踐的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習機會，并且用實踐的心得時時激勵自己!

　　自來水廠社會實踐報告 6

　　為了讓自己的寒假生活過得充實而有意義，在假期還沒來臨之前我已經計劃好了這次特別的寒假生活。因此寒假期間我走進了自來水公司，開始了我這個假期的社會實踐.

　　社會實踐能夠鍛煉我們的能力，但不是同學一拉、老師一說，參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就去參加了，一定要保持一顆平常心去面對。我認為實踐，是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不進行實踐，那么所學的就等于零，即理論應該與實踐相結合。另一方面，我認為實踐還可以為我們以后找工作打下良好的基礎。因此，我們要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

　　下面就講講我的假期實踐經歷吧，首先，我在水廠工程師的介紹下認識了整個工廠的工藝流程圖，隨后，水廠工程師給我們詳細介紹了下中央控制室的操作

　　流程，通過介紹，我知道了水廠的工作原理以及自來水是怎么從水源進來，如何凈化，最終又是如何輸送到用戶管網的。

　　其實，自來水的生產流程并不簡單，分為四道生產工序：第一道生產工序——反應，其過程包括“原水-→混合槽-→網格反應池。

　　原水是指未經加工的自來水生產用水，通常原水中都帶有諸如藻類、泥沙之類的輕微顆粒，這時自來水生產的第一道工序就是在原水中投加“凈水劑”——堿式氯化鋁(俗稱為礬)。原水在投加凈水劑等多項藥劑之后，再經過混合槽和網格反應池，這樣水中的輕微顆粒就有足夠的時間形成較大的顆粒團。

　　第二道生產工序——沉淀，其過程包括“網格反應池-→斜管沉淀池”。

　　這時，原水從網格反應池流入斜管沉淀池，在水中較大的顆粒團在通過沉淀池的斜板時，就會附著并沉淀到斜板的底層，經此處理后的水質變得近乎清澈如鏡。而沉淀下來的污泥定期經排泥車排走，保持沉淀池的潔凈。

　　第三道生產工序——過濾，其過程包括“斜管沉淀池-→氣水反沖洗濾池-→清水池”。

　　潺潺清流順著斜管沉淀池上面的集水槽匯集流入濾池，水中的細微雜質被池中的濾沙過濾和吸附之后，潔凈澄清的濾后水沿著管道流往清水池進行貯存，并在清水中再次投加入液氯進行一段時間消毒，對水體的細菌、大腸桿菌等病菌進行殺滅，整個凈水處理過程到此就已完成。

　　第四道工序——加壓供水，其過程包括“清水池-→二級泵房-→供水管網”。

　　經消毒后的自來水貯存在清水池中，通過水廠二級泵房的水泵加壓之后，潔凈的自來水沿著供水管道，流入千家萬戶。

　　在實習的這段期間，我在自來水廠的中心控制室里面幫忙記錄水質的數據，接收搶修、關于水質的來電，幫忙清洗濾池，做好水廠安全的監控工作，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到最好。一件工作的.效率就會得到別人不同的評價。平時在學校，我們做錯了的數字改一改就可以交上去了，但在水廠的中心控制室里，數字絕對不可以出錯，因為水質是水廠的第一生命，水質不行，水廠就會被用水客戶投訴。就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯。這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎。

　　社會實踐的帷幕漸漸落下了，很享受這個過程。在這短短幾天中，我學到了許多在學校及書本上不曾有過的東西，比如：在人際交往方面，書本上只是很簡單地告訴你要如何做，而社會上人際交往非常復雜，這是在學校不可能有的如此深刻的感受。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他們處理好關系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與經驗的。在行動中，其中有關心你的人，有對你無所謂的人，有看不慣你的人，看你如何把握了。交際中要求你在不能改變一件東西的時候，你只能學著去適應它，如果還不行，那就改變一下再去適應別的方法。

　　雖然這次的社會實踐只是一些很簡單的工作，但是對于我們這樣的在校大學生來說，每個人都是可以做的。但在現實生活中，有很多具體的問題需要我們自己去直接面對，需要我們親自去處理。這些問題，其實也就是我們生活中常常遇到的問題，只是以前在家里、在學校，有父母和老師去幫我們處理。通過這次社會實踐，我知道了。而且，在現實生活中我們要做的事情，不僅僅是我們能不能做這份工作，更是我們能不能用自己的一份熱忱的心來面對這份工作。

　　自來水廠社會實踐報告 7

　　一年來，本人在公司的正確領導下，在領導、同事們的關心支持下，積極貫徹黨的路線方針政策和公司的指示精神，認真履行職責，恪盡職守，嚴于律己，扎實工作，團結公司廣大干部職工并和大家一起與時俱進，開拓創新，各項工作穩步推進，為城區供水事業做出了自己的努力。現將本人一年來履行職責和黨風廉政建設情況匯報如下：

　　一、嚴格落實安全責任，保證安全工作

　　沒有安全就沒有效益。我始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，把保障安全供水、實現和諧供水放在各項工作的首位。公司自改制以來，將供水應急預案的宣傳貫徹和預案應急演練作為工作的重點，以不斷提高應對供水系統突發事故的能力、杜絕重大責任事故、遏制和減少一般事故作為年度安全管理的根本目標。我不斷強化的安全責任意識，增強自己的突發事件處置能力。

　　二、嚴格服從公司管理，保證優質供水服務

　　水質安全是供水產品的質量之本，是衡量供水安全工作的`重要指標和重要環節。一直以來，我嚴格遵循公司相關規定，把公司利益放在首位，如在發現絕竊水現象的時候，我都會為捍衛公司規定而采取相關措施。為有效避免公司的經濟損失盡我的一份職責；又如，我在平時外出過程中經常會關注一些自來水泄露問題，并進行及時的處理。在用戶用水出現問題的時候，我都會及時趕到問題發生地點，及時為用戶排憂解難，受到不少群眾的好評。

　　三、堅持理論學習和實踐思考，提高勝任本職工作的能力

　　學習是提高自身素質的基礎。勤于學習、善于學習既是一個人不斷提高進步的必備條件，更是做好各項工作的客觀需要。“民以食為天、食以水為先”，城市供水是城市生產、生活的必需品，是城市可持續發展的命脈。作為公司管道工，我深感責任重大，任務艱巨。只有不斷加強學習，提高自身素質和業務水平，才能真正把本職工作做好。

　　一直以來，我能夠堅持理論學習和業務知識學習并重，不斷提升自身的理論修養和業務水平。首先是加強黨的路線方針政策的學習。認真學習了黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會精神，真正學懂弄通，掌握精神實質，進一步增強了努力搞好本職工作的責任感和使命感，提高了自身的理論水平黨性修養，筑牢了拒腐防變的思想道德防線。其次是加強業務知識學習和調查研究。立足自身工作崗位和本職要求，堅持向書本學習政策法規，向書本、同事等學習業務知識和工作方法，不斷提高自己的業務水平。始終堅持求真務實的工作態度，堅持深入調查研究，把握工作特點，了解和掌握工作中的各種實際情況，努力增強自己的預見性、前瞻性，及時發現和提出問題，進而制定科學的處置預案。

　　我一向注重自重、自警、自省、自勵，常思貪欲之害、常懷律己之心，扎扎實實干事，清清白白做人。從不利用工作便利而做違反規定之事；重大事項，堅持向公司及時請示、報告；在外工作時時處處注意維護公司的良好形象。

　　總結我的各項工作，雖然取得了一定成績，但與公司要求相比，還存在一些不足，如個人工作與領導要求尚有差距，服務水平需要進一步提高；專業業務水平還存在一定缺陷，有待進一步學習。在以后的日子里，我將更加注重學習、修正缺點，繼續保持奮發進取的工作狀態和工作勁頭，為供水事業和公司服務水平再上新臺階，做出應有的貢獻。

　　自來水廠社會實踐報告 8

　　一、實踐單位：

　　xx有限公司。

　　二、實踐時間：

　　xx至xx。

　　三、實踐資料：

　　西餐廳服務與西方禮儀培訓。

　　四、實踐目的：

　　通過實習了解西餐廳的基本操作過程，掌握服務技巧提高服務水平，鍛煉自己的社會實踐能力。

　　五、實踐內容：

　　隨著生活方式的更新和社會交往的活躍，我國吃西餐的人越來越多。在組織的涉外活動中，為適合國外客人的飲食習慣，有時要用西餐來招待客人。西餐廳一般比較寬敞，環境幽雅，吃西餐又便于交談，因此，在公共關系宴請中，是一種比較受歡迎又方便可取的招待形式。西餐源遠流長，又十分注重禮儀，講究規矩，所以，了解一些西餐方面的知識是十分重要的。今年暑假，我在xx有限公司實踐了一個月時間，獲得了經驗，更增長了見識，使我對西餐有了更深的了解。

　　在xx有限公司一個多月的實習已劃上了圓滿的句號。在那里，第一次接觸社會的實踐生活，體驗到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得。

　　從一個對西餐行業無知的少年轉成一個既具有西餐知識，又懂得西方禮儀和社會交往的青年。實習的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、有苦有樂，苦的是讓人記住那些幾十種西餐食品的特點與制作方法，還得分清它們的消費對象。還有那些中國人不太懂得的西方禮儀培訓工作；快樂的是和同事領導的和睦相處以及老板的風趣幽默；快樂的是顧客對自己付出服務的肯定與贊賞；樂的是自己既充實又有滋有味的實習生活過程。其實實習的日子不是很長，當初的我們不明白牛排還要吃七八成熟不明白生菜沙拉和水果沙拉是什么東西，以及自己不怎樣熟練的在西餐廳鋪臺布。擺刀叉，給客人介紹菜單的種種場景就像昨日才發生一樣，是那么的叫人印象深刻。

　　在xx實習最刻骨銘心的是xx員工竭盡全力為客人帶去溫馨細微，物有所值的服務。還有就是典雅淳美的美國西部音樂，韻味悠長的咖啡，以及聞名遐邇的菲力牛排。都說服務是餐廳的形象之本，是西餐廳的競爭之道，那么xx的服務魅力有是什么呢？那就是一張誠摯動人的笑臉，一聲聲悅耳動聽的話語，一次次全身心投入的服務而凝結出一個個回味無窮的優質服務。在那里實習的一個多月期間學到的東西可不少，感觸也頗多，若要為客人帶去優質的服務，就是要充分讀懂客人的心，充分理解客人的需求，甚至是超越客人的期望，在日常工作崗位上為客人帶去富有人性化的和藝術化的`服務，高層次的滿足客人的需求，讓客人有頻頻光顧的欲望。

　　在西餐廳實習的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關懷，沒有了老師和同學的指點，自己的一切事都得要自己親自去解決，增強了自己的自信心，從這次實習中我深深的體會到沒有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！

　　六、實踐總結：

　　通過這次社會實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習帶去了寶貴的經驗和教訓，我會以此為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！

　　自來水廠社會實踐報告 9

　　一、實踐目的：

　　還校園以清潔，并增添校園的靚麗美景和人文情懷

　　二、實踐內容：

　　全班同學分小組進行校園清掃活動，擦拭校園長椅和垃圾桶等校園公共設施以及撿拾掉落樹葉。老師將班級分成四個小組：第一小組撿拾操場上的垃圾;第二小組和第三小組負責擦拭校園內的長椅;第四小組負責擦拭校園內的垃圾桶和撿拾操場上掉落的樹葉。這項實踐活動使所有參與者都受到了思想洗禮。每位同學都立志維護好校園衛生，從自己做起，今后絕不亂扔垃圾，效果甚好。

　　三、實踐結果：

　　通過兩天同學們的清潔使校園環境得到改善，同學們也深刻意識到校園環境優美對我們的學習生活有著重要的意義。

　　四、實踐總結或體會：

　　勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次打掃校園衛生每個小組可謂人少任務重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。兩天的'勞動如白駒過隙，但它使我們的思想發生了質的飛躍，它促使我們早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為！社會實踐活動的開展培養了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優勢同時也發現了不足之處，讓我們面對社會更加自信。希望以后學校多開展一些這樣的活動，從各方面鍛煉我們！

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