2024年度關于班級上網調查報告范文（精選10篇）

　　在日常生活和工作中，報告使用的次數愈發增長，報告成為了一種新興產業。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的2024年度關于班級上網調查報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　班級上網調查報告 1

　　在我國約2650萬網民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康，直接關系著網絡文明和大學生的成長發展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網絡陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。盡管網絡存在著諸多優點，但是我們應該清醒地看到，網絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發育不健全。那么，網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢?為了具體了解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。

　　本次調查以大一的旅游管理專業的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調查對象。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要采取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網絡的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98%，這么高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。

　　根據調查問卷，網絡知識的獲得有52%的人是通過自學，通過同學獲得的占32%。而從學校獲得才18%，可以反映出學校網絡知識教育的不到位，可能是學校開設的網絡教育課程不是很多，對學校網絡知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網絡知識失去信心。

　　大學生上網的環境差，在網吧上網占到80%，學校上網占了10%，而自己擁有電腦的才占4%，無論在網吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

　　對于上網的動機，由于學習需要才占24%，打發時間占了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間占了20%，因為大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網絡的同學都很少，所以有10%的學生是由于好奇心去上網的。

　　在上網的費用上，48%的學生每個月都在50-100元，幾乎占了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見大學生還是很重視上網的。有8%的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網吧。對于這么高的網費的來源零花錢占到了76%，還有2%的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網占到了很大的比例。

　　在工作日中一星期上網的時間在4-10小時占44%，周末或節假日中10小時以下的最多占38%，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅游回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課余時間分配不合理，課后學習看書的時間太少，網絡對學生的.影響很大。在上網的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。

　　64%的同學認為父母或老師只了解一點點的網絡知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不了解網絡知識，了解的只占了14%。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網絡知識的了解才能正確引導學生如何面對網絡。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的占8%，任其自然的占24%，沒有一個無條件支持上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是采取保守的態度，好像怕網絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網絡不了解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業后上網問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的占68%，怕學生易受網絡上不良信息的誤導，影響身心健康的占30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課余時間的利用，對于學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只占了2%，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是只注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。

　　學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%。可以看出學生對于網絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網絡上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網絡信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。

　　班級上網調查報告 2

　　近年來，電腦已經普及了整個中國，幾乎每家桌上都會立著一臺電腦，或臺式電腦，或手提電腦，更有甚者家里還平板。可是電腦在帶給人們方便的同時，網面游戲也成為電腦的一個分枝，這個分枝雖然不大，卻十分誘人，一旦玩上，自己很自我控制。所以，在這個可以自己支配時間的寒假，我對小學生的上網的情況做了調查。

　　一年級的小朋友說：“我在網上經常看動畫片，比如《熊出沒》，不玩電腦游戲”。

　　二年級的同學說：”我經常玩一些消消看的電腦游戲，比如俄羅斯方塊等。”

　　三年級的同學說：“我玩電腦上的4399網站的許多小游戲，多屬于單機游戲，比如《憤怒的小鳥》等。”

　　四年級的同學說：“我經常玩一些3D的單機的游戲，只是需要在電腦上安一個安裝包就可以了。”

　　五年級的同學說：“我喜歡玩3D槍戰游戲，要注冊一個帳號，打起來十分爽。

　　六年級的同學說：”我玩的`是聯網游戲，在槍戰地基礎上增加了打怪物，掙錢并且升級的網絡游戲。

　　五、六年級同學玩的游戲需要充值，就是把現實中的錢通過電腦換成游戲幣，購買裝備。這樣不僅浪費錢，并且很難控制上網時間。

　　另外，我還對小學生的上網時間做了調查：

　　其中10%的人在寒假每周上網半個小時，50%的人的一周上網累計1個小時，30%的人在一至二天上網就1個小時，而10%的人每天都要上1個小時。我們通常說手機是眼睛的第一殺手，電腦是眼睛的第二殺手，長時間集中上網不僅會危害小學生的眼睛，對大家的身心健康也十分不好，因此我建議家長對小學生的上網時間要做好監督，盡量控制在每周30分鐘左右，并且電腦的功能很強大，可以做很多事情，如查資料、看新聞等。

　　小學生是怎么接觸到電腦游戲的呢?很多小朋看到年齡比他大的哥哥姐姐玩游戲，回家以后打開自家的電腦模仿著玩，一嘗試，感覺還手挺好玩的，第二天便在班上炫耀起來，于是引來更多同學的共鳴，這樣的游便會在同學中漫延開來，而等他們長大了，更小的小朋友又重復他們的老路。

　　總之，互聯網有益有害，我們要使用它們有利的一面，掌握正確的上網方法，讓我們都掙當健康上網模范吧!

　　班級上網調查報告 3

　　一、前言

　　電腦及手機的普及，網絡的發達，已經改變了人類的生活模式，網絡不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們學習、工作、提取信息和進行交流的工具，它帶領人類進入一個嶄新的時代。上網成了緊跟時代步伐的新潮時尚，作為引領時代潮流的大學生們，自然是上網族中的主力大軍。

　　大學生們通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會，網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面，上網已經成為大學生活不可或缺的一部分內容。但是網絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，甚至使得部分學生遭遇到一定的迷茫，從而會造成大學生心理異常，導致人格的發育不健全。

　　那么網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習，生活模式存在著怎么樣的影響，又是在大學生樹立正確的人生觀和價值觀過程中起到了什么樣的作用呢？掌握大學生上網的基本情況，對加強高校的網絡陣地建設、引導大學生健康文明上網、培養高素質的大學生網民都具有重要意義。為了具體了解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我學校的學生做了一個初步的調查。

　　二、調查目的及調查形式

　　（一）調查時間

　　20xx年7月1號―8號

　　（二）調查形式

　　本次調查采用了不記名問卷調查及歷史數據查詢比較的形式。本次問卷調查中，樣本總量為200份，實獲有效樣本195份，有效問卷率為97.5%。

　　（三）調查范圍

　　本次調查共涉及青島科技大學不同年級、專業的200名學生，60%為男生。其中藝術學院學生40名，經濟與管理、傳播與動漫、自動化與電子工程、機電工程、數理、中德科技、外語等8個學院160名學生。

　　三、大學生上網狀況及總結

　　（一）大學生上網條件比較成熟，網絡成為大學生獲取社會信息的主要渠道

　　調查結果顯示：

　　（1）大學生上網率已達到100%

　　78%的學生都有自己的電腦，雖然另外22%的同學沒有電腦，但他們都有自己的手機，通過手機也可以完成上網的需求，也就是大學生網普及率已達到100%。

　　（2）學校上網環境比較優越

　　82%的學生上網地點是宿舍，另外在家中上網的學生15.9%，在網吧及其他地點上網的學生僅占僅占2.1%。據可靠數據顯示在2010年，大學生在網吧上網的占到80%，學校上網占了10%。這個數據充分說明，在這4年的時間里，高校的網絡建設達到了一個新的水平，為大學生生提供了良好的上網環境，使得大部分學生選在舒適的宿舍上網而非嘈雜的網吧。

　　（3）手機已成為大學生上網的主要工具

　　68%的大學生使用手機上網，32%的同學使用電腦上網，還有14%的同學使用多種工具上網。根據數據分析，手機已經成為大學生上網的主要工具。

　　時代的發展與科技的進步，不僅改變了人們的生活方式，更改變了人們以往主要依賴報紙、電視的信息接受方式。如今電腦及手機的普及率越來越高，校園網絡環境的優越及手機上網獲取信息的便捷性使網絡成為大學生的獲取社會信息的主要渠道。尤其對大學生來講，尋求信息的深度性并不是他們的唯一要求，恰恰信息的廣博和便捷才是他們的追求。因此，網絡滿足了大學生的需求，自然成為他們的首選。

　　（二）大學生上網時間分配不合理

　　每天上網的時間在1-3小時的65%，3-5小時的占18%，1小時以下占12%，5小時以上占5%；數據顯示78%的同學會利用空余時間上網，11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，還有11%的同學是利用曠課、開會、集體活動時間上網。

　　根據以上數據可以看出，節假日期間，學生會選擇與家人及朋友玩耍，因為上網條件比較成熟，不需要做太多的準備，然而在工作日中，學生會把分散的時間用來上網。這樣就會導致大學生平時課余時間分配不合理，課后學習的時間太少。11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，這樣會使該部分學生休息不好，在一定程度上影響第二天的學習效率及效果，在我們學校大一新生要上早操，大一的學生由于上網而影響休息的話會影響到早操的出勤情況。

　　（三）大學生上網主要用于聊天、娛樂

　　通過調查數據顯示，大學生上網做的第一件事情，81%的學生是打開QQ、微信、飛信等聊天交友工具，游戲、看電影或聽歌；12%的同學瀏覽新聞；7%的同學登陸購物或團購網站。幾乎沒有同學上網的第一件事情是查閱學習資料。

　　調查顯示，學生上網的`目的，53%是為了聊天娛樂；19%為了查閱學習資料；16%是為了了解新聞；12%是為了購物。

　　通過對上網第一件事情及上網目的的調查可以看出，學生上網的目的很多，但網絡知識平凡，對于網絡的利用只局限在娛樂交友方面，真正利用網絡來獲得更多知識的還是較少。對網絡的利用還是比較貧乏，隨意性大，沒有一定的目的性，完全是為了打發時間，更多的人都不知道上網來做什么的。這也正好跟學生上網打發課余時分散的時間相吻合

　　（四）大學生上網的潛在花費在增長

　　通過調查顯示大學生每個月上網的流量費用，100元以下為30%；40-100元占52%；100元以上占18%。每個月網上購物或團購花費，300-500元為69%；500-1000元為25%；1000以上占6%。

　　雖然大學生上網所花費的流量費用并不是很高，但是通過上網后的其它潛在消費，比如購物、團購美食等費用遠遠高出了上網的流量費，網絡也在悄悄地改變著大學生的日常消費模式。

　　（五）大學生網上交友趨向于理性化

　　調查顯示90%的同學不會為了結交網友而可以上網。3%的同學贊成網戀；對于網戀49%的同學表示反；48%表示無所謂 。

　　從上述數據中了解到，網戀并不是非常受大學生的歡迎，他們對網戀的成功率和可信度也持懷疑態度。大學生使用聊天工具的主要目的是跟同學朋友交流情感，了解信息，與陌生人的交流較少。對于心智成熟的大學生，網絡信息的影響是有限的，尤其對大學生思想觀念的影響更是微乎其微。面對網絡，絕大多數大學生的態度是理性的。

　　四、通過本次調查，針對現狀，調查者擬提出以下對策：

　　（一）倡議政府應該加大對網絡信息的監管和監督，凈化上網環境

　　目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的信息的管制始終成效甚微。騰訊網的部分圖片信息已經到了不堪入目的地步，尤其對青少年的心智造成了極大的危害。政府部門應該對各個網絡媒體工作人員以及監管人員實行問責制，設法屏蔽一些不良信息，布不良信息的人進行責罰。調查對民眾的知情權表現出充分的尊重，這才是政府部門的責任所在。當然，僅僅有網絡媒體和政府部門的努力是不夠的。提高網絡交友類工具及其附帶網絡信息的質量，任重而道遠，社會各個層面包括大學生自身都要對其給予足夠的關注，全民努力為大學生甚至所有網民構建一個和諧的網絡環境。

　　（二）從最受大學生歡迎的聊天工具入手，提高信息的品味及深度性

　　既然騰訊QQ和微信是大學生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網的消息大多轉自紙媒，缺少原創性，應該加強自己的記者隊伍，采寫具有獨家或者獨創性較高的新聞。對于一些重大的國家事件、民生事件，網絡媒體應該進行鞭辟入里的分析與報道，不僅可以做文字報道，還可以配以視頻報道，這樣才能充分發揮它的優勢。同時，新聞內容應該擔負起提高大學生社會責任感和使命感的重任，選擇適當的新聞事件，于潛移默化中向大學生滲透社會責任感和使命感。

　　（三）大力開展網絡道德教育

　　學校相關部門大力開展網絡道德教育，規范網絡行為，增強大學生的道德判斷能力，指導他們選擇和識別健康網站。網絡在大幅度拓寬大學生思維和行為空間的同時，也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導網絡之間的責任意識。還網絡世界一片純凈的天空。

　　（四）豐富校園文化生活，營造健康向上的氛圍

　　高校應充分發揮內部的造血功能，努力豐富大學生的校園文化生活，積極營造健康向上的良好氛圍。要重視學生社團的建設。以社團為點，帶動學生的面，培養大學生的廣泛興趣，讓他們在活動中體會現實交往的快樂。同時，開展競賽、講座等豐富多采的校園文化活動，盡量發掘校園生活中的各種樂趣，讓大學生脫離機器的束縛，不再被困網中央。

　　（五）開設合理利用網絡資源方面的專門課程

　　學校可以開設合理利用網絡資源方面的專門課程引導大學生合理利用網絡資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟件等，以提高上網技能。大學生對目前多數高校網站的現狀很不滿意，認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網站，首先要針對大學生群體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，并有老師在網上高層次地分析和闡述學術問題或發表學術論文；第三，高校網站要有不同觀點，讓學生參與進來發表自己的思想和見解，并利用網絡溝通；多給學生一些自由發言的機會，可以向校長直接反映心聲。最后，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網絡應不同于大眾BBS，應提倡校園網絡文明的發展。總之，高校網站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁。

　　班級上網調查報告 4

　　調查時間：20xx年12月14日

　　調查地點：詔安縣第二實驗小學六年（1）班

　　調查目的：

　　了解小學生上網的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網絡，已嚴重影響了學生的學習。生。我們于20xx年12月14日對六年（1）班的12個學生作抽樣問卷調查。

　　調查結果：

　　1、上網的目的：我們調查了12人，有16％的人上網時為了玩游戲，有16％的人是為了網上聊天，有75％的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50％的人去聽音樂等其它事情。

　　2、上網地點：有20％的人是在家里上網，有80％的人在網吧上網。

　　3、上網時間：有8.3％的人上網半小時，有2.5％的人上網一個小時，有2.5％的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有75％的人放學時間上網，有30％的人雙休日上網，有50％的人放假期間上網。

　　調查材料分析：

　　小學生上網的居然會有這么多，說明網絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網的`人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷于網絡，要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。

　　班級上網調查報告 5

　　樹立社會主義榮辱觀，是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要內容和必然要求，是精神文明建設的緊迫任務。作為當代大學生承擔著為廣大社會傳播網絡信息服務的重要責任，要為踐行社會主義榮辱觀做出應有的貢獻。為此我們必須在關注物質文明建設的同時，更加關注精神文明建設。引導廣大當代大學生樹立社會主義榮辱觀，倡導積極遵守，文明上網。此調查報告是在明確文明上網的工作相關政策的前提下，通過問卷調查，走訪本校同學，交流溝通等形式從多個方面考察文明上網的實施情況。報告中詳細闡述了循化縣工作的具體情況，在針對上網中出現的問題，并對這些問題進行了歸納整理。此外，報告還對其中一些突出問題進行了深入的剖析，提出了解決這些問題的對策和建議。

　　【調查過程】

　　本次調查問卷調查為主、文獻研究為輔的方法，針對重慶郵電大學不同專業不同年級同學進行問卷調查，調查范圍是大一至大三的學生，問卷總共下發300份，回收289份，回收率為96.33%。其中無效問卷4份，有效率為98.62%。問卷由20個問題構成為了體現調查的全面性，本次調查采取男女比例平衡調查。在資料收集方法本次問卷的收集方式送發問卷。在進行收集資料時，根據客觀題的選項和主觀提的回答來判斷調查對象的主要觀點。

　　一、調查情況

　　調查發現更多上網選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該占主導，這就像網絡并不是單單為娛樂而發明的，我們始終都得記住網絡存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。

　　從比列上網聊天已成為現代大學生與人交流的重要方式，網絡交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網絡。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鐘，而大齡網友只占4%，非常的'稀少。總體上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。

　　【調查結論】

　　一、以“思”為主，正確認識網絡

　　網絡作為新興的傳播媒體具有多方面的功能。由于社會制度、價值觀念以及個人的情趣愛好不同，再加上互聯網上的各種信息良莠混雜，這就需要對大學生上網進行正確地引導。思想政治工作者要主動參與，走進網絡，開展豐富生動的形勢與政策宣傳活動，引導學生創辦他們喜聞樂見的網站、網頁，設立理論學習園地、“兩課”輔導與答疑、心理健康咨詢、學生生活服務等專題。通過這些途徑把大學生的興趣吸引到繁榮校園文化上來。在世界觀、人生觀和價值觀上，通過精心設計的網站和網頁，給大學生提供一個積極向上的網絡環境，以提高大學生明辨是非的能力，增強他們的辨別能力。

　　二、以“導”為主，遵守網絡文明公約

　　加強網絡教育，引導上網者對巨量的網絡信息持揚棄的態度，特別應該在德育課中增加“網風”與“網德”教育。網絡是一個自由的傳播媒體，上網者具有很強的自主性，這就給人的道德自律提出了更高的要求。要通過積極引導使廣大大學生網民做到自我塑造、自我約束，最終做到文明上網。

　　引導學生處理好虛擬世界與現實世界的關系，休閑娛樂與學習的關系。指導學生將時間和精力用到學習和創造當中去，讓學生從被動的接受各種信息轉為主動的將精力用到學習網絡知識技能，或利用各種網絡學校學習各學科知識。學生上網的時間用在基礎學科的學習上，杜絕瀏覽不良網站，消除不良信息給學生造成的影響。讓學生體會網絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于樂，引導學生收集有用的信息，從而進一步培養學生的網絡技能和網絡道德。

　　三、以“堵”為輔，共創和諧網絡環境

　　重點講授讓學生學會如何訪問一個網站并學會瀏覽該網站的相關信息。我網絡上很多不文明的行為，如垃圾郵件、帶病毒的文件，含有不健康內容的郵件、虛假信息的發布，欺騙或用不文明語言攻擊他人等等對大學生造成一定的暗示作用：網絡可以為所欲為。真得可以為所欲為嗎？不，針對這種現象，做為信息技術教師有責任、有義務對大學生進行必要的網絡道德意識培養，使他們懂得凈化網絡環境的重要性。

　　通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案；有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展。總體來說，網絡生活之于大學生利大于弊，大學生對待網絡生活的態度積極向上。網絡還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。有調查的結果應該也說服了不少網絡威脅論者，此次的調查如果能增加大家對于網絡的信心，也是我們所樂于看到的。

　　【結語 】

　　此次大學生網絡調查的目的在于了解到大學生對于網絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網絡生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規范大學生網絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。

　　班級上網調查報告 6

　　1、調查背景

　　隨著網絡技術的普及與應用。網絡的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網絡作為信息的載體，它給人類的社會生產力帶來了巨大的飛躍。“網絡”已成了當今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學生一族。對網絡更是情有獨鐘，一“網”情深。然而“網絡”在展現一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的中學生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。

　　2、調查方法：

　　（1）問卷方法（調查范圍：周圍小區居民）

　　（2）各種書刊資料收集

　　（3）網上查詢（社會上的其他人士對于上網的認識）

　　（4）組員討論研究

　　（5）材料整理與編輯

　　3、調查研究：

　　（1）基本情況：

　　調查對象是15—17歲的青少年。調查發現經常上網的是男同學，幾乎每天上網，偶爾上網的和從未上過網的女生居多。上網費用的來源多數人是節省的飯錢。大多的人在網吧上網。家長對學生上網的態度是少有約束。很少正確使用。上網的目的部分聊天，大多是玩游戲。

　　上網對自己學習有幫助的占少量。談到對網絡的看法，認為內容既有健康。也有不健康內容的占一半。所里據熟悉網站的名稱都市游戲和歌曲網站。

　　（2）青少年上網的原因：

　　第一，少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經是一個大人了，什么事都可以自己處理，不需要別人的幫助。但事實往往相反，他們經常無法解決現實生活中遇到的困難。再加上現在的孩子多數為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具體表現為，情緒波動比較大、控制情緒能力不強、無法解決實際問題、受挫折后情緒不穩定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網絡恰好為他們提供了這一條件。在網絡世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現實，他的情緒可以得到充分的宣泄。

　　第二，家庭關系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網絡的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母對著干的局面——你們不讓我打游戲，我偏要這么做。

　　第三，學習成績差，自暴自棄。大多數沉溺于網絡世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網絡來滿足自己。

　　第四、青少年自控能力差，容易沖動，一旦陷入網絡游戲，明知會影響學業，但是卻不能自拔。

　　（3）青少年上網的利弊分析：

　　應該承認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以空間拓展知識面：網絡世界的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；提升了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間的真偽的能力；增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快；經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。由于自我控制能力較差，中學生上網存在很多弊端也是顯而易見的：

　　第一，影響學業。中學生上網大多是為了打游戲、聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業。有的上網時間過長（甚至通宵達旦），不能好好地休息，上課無精打采，精神恍惚；有的即使上課也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中；學習效率低下，有的為了上網甚至曠課、逃學等諸如此類的現象日益增多，浪費了大好時光，導致學習成績直線下降，嚴重影響了學生的大好前途。 第二，影響學生的身心健康成長。目前，大多數中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的.機會，如果再沉迷于網絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態會直接呆滯心理障礙。

　　第三，影響學生的身體健康。有些網吧環境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康；有的學生上網時間太長，容易引發很多疾病，長時間上網不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規律；有的學生為了上網常常節省午飯錢，長此以往，還會導致內分泌失調。引發一系列身體疾病，更可怕的是還會導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。

　　第四，誘發中學生犯罪。上網費用入不敷用時產生邪念欺騙家長或者搶劫校學生錢物。這種現象現在時有發生，網上不健康的內容也會導致中學生的行為道德不規范。學生光顧不良網站，也容易使學生走上犯罪道路。

　　（4）建議和意見

　　隨著互聯網的發展，網吧的數量也逐漸增多，家庭上網的數量也越來越多，中學生上網的人數也會呈現不斷增多的趨勢，這是他們的權利，和社會不可能也不應該禁止。但中學生正處于身體與心智成長之中，他們上網弊遠遠大于利，特別是不健康上網給中學生帶來嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給與關心、引導和，使互聯網成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議：

　　第一，加強各方面教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此。應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網的危害，注重引導學生健康上網。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只是關注學

　　生的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好學生的思想工作。

　　第二，加強政府管理。加強對網吧的審批，繼續加大對網吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面進行細心檢查，嚴格管理。阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕不健康上網情況的發生，保護中學生的身心健康。不能只對非法網吧知識罰款了事，更不能只知道伸手向網吧收錢而疏于管理，使網吧的經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。

　　第三，加強網絡管理，加大法治力度。對于境內境外一些非法網站加強監控力度，對這些網站堅決取締，對于境外的網站進行嚴格過濾，制定專門法律，繼續加強對網絡犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網。

　　4、我們的感想

　　網絡是把雙刃劍，既能給青少年帶來“學習的革命”，也能傳播非健康資訊，嚴重威脅著青少年的健康成長。因此，要以“青少年文明網上行”和“創建安全網吧”等活動為契機，努力抓好“引導”和“規范”兩篇文章。所謂引導，就是要通過各種措施，引導青少年主動接觸網絡，利用網絡，遠離“數字鴻溝”不斷提高素質。通過各種培訓，加強青少年的網絡知識教育，給予學生充分的“網上空間”。要考慮針對青少年的注意力，專門設立宣傳正面信息的網站，增強點擊率。比如學習、交由、就業、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣，豐富為青少年服務的形式，為青少年服務，凝聚青少年。

　　班級上網調查報告 7

　　調查時間：

　　調查地點：

　　調查目的：

　　了解小學生上網的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網絡，已嚴重影響了學生的學習、生活。我們于20xx年12月14日對六年1班的12個學生作抽樣問卷調查。

　　調查結果：

　　上網的目的：我們調查了12人，有16%的人上網時為了玩游戲，有16%的人是為了聊天，有75%的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50%的人去聽音樂等其它事情。

　　上網地點：有20%的人是在家里上網，有80%的人在網吧上網。

　　上網時間：有8.3%的人上網半小時，有2.5%的人上網一個小時，有2.5%的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有75%的人放學時間上網，有30%的人雙休日上網，有50%的人放假期間上網。

　　調查材料分析：

　　小學生上網的`居然會有這么多，說明網絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷于網絡，要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。

　　班級上網調查報告 8

　　調查時間

　　20xx年7月16日——20xx年7月31日

　　調查對象

　　大學部分學生及部分其他高校學生

　　調查方式

　　問卷調查和電話采訪

　　調查背景

　　伴隨著新世紀的到來，網絡技術已迅速發展。互聯網作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛而又深刻的影響。

　　調查目的

　　隨著信息時代的到來，網絡已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分，特別是對走在信息時代前沿的大學生。但是網絡是一把雙刃劍，它不僅給我們帶來了豐富的信息資源，讓我們的生活變得越來越簡單；但是同時也帶來了很多問題，例如：大學生沉迷網絡、網戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對大學生的日常生活學習帶來很大的影響，甚至對我們大學生的價值觀、人生觀都有很大的負面影響。通過此次調查初步了解大學生上網時間及上網用途，了解大學生對網絡的態度。

　　調查過程及分析

　　20xx年7月16日，我開始了歷時兩周的關于大學生上網情況的調查，首先我做好調查前的各項準備，擬定好調查問卷，然后再我身邊的大學生范圍內展開調查，主要借助于網絡、電話等工具我先后調查了有五十個人。以下是我的問卷：

　　1、您的性別？

　　A、男 （34）B、女（16）

　　2、您現在的年級？

　　A、大一（8） B、大二（24） C、大三（14） D、大四（4）

　　3、您最早在什么時候接觸網絡？

　　A、初中以前 （10）B、初中（17） C、高中（21） D、大學（2）

　　4、您現在有電腦嗎？

　　A、有 （38）B、沒有（12）

　　5、您現在平均每天的上網時間是多少？

　　A、1個小時以內（13） B、2到4個小時 （20）C、四個小時以上（17）

　　6、您每周上網的平均花費是多少？

　　A、低于10元（8） B、10到25元 （39）C高于25元（3）

　　7、您通常上網的場所為？

　　A、網吧（20） B、校園機房（17） C、宿舍（13）

　　8、您上網的主要目的是什么？

　　A、查資料、瀏覽新聞（8） B、學習軟件等計算機技術（16） C、打發時間（玩游戲等）（26）

　　9、您感覺上網會影響您的學習嗎？

　　A、上網會耽誤學習（35） B、上網可以促進學習（15）

　　10、您在上網時玩游戲嗎？

　　A、經常（31） B、有時（14） C、很少（5）

　　11、您是否通宵上網？

　　A、經常 （14）B、有事 （10）C、很少（26）

　　12、您最喜歡網絡的哪個特點？

　　A、快捷性 （12）B、信息豐富（20） C、娛樂性（18）

　　13、您現在網購嗎？

　　A、從來沒（24） B、偶爾（20） C、經常（6）

　　14、您上網和陌生人聊天嗎？

　　A、基本上沒（10） B、無聊的時候會 （23）C、經常（17）

　　15、您對網戀有什么看法？

　　A、支持 （4）B、反對（42） C、無所謂（4）

　　16、您是否沉迷于網絡？

　　A、是（0） B、沒有（43） C、曾經沉迷過（7）

　　17、您感覺網絡對你來說是利大于弊還是弊大于利？

　　A、利大于弊（24） B、弊大于利（26）

　　18、您覺得對于大學生上網最應該注意哪些問題？

　　本次共調查50名大學生，其中男生34人，女生16人，大一8人，大二24人，大三14人，大四4人。根據調查分析顯示：

　　1、有76%的學生都有自己的私人電腦，而且其中男生居多占29人。

　　2、絕大多數學生在高中以前都開始接觸網絡96%，只有兩名同學是在大學開始接觸網絡。

　　3、大學生上網時間偏長，有34%平均每天上網時間超過4小時，只有26%的同學平均每天上網時間控制在1小時內。

　　4、上網打發時間的學生占到半數52%，只有32%的學生用來學習軟件等技能，剩下的為查資料瀏覽新聞等。

　　5、很大度分同學都經常玩游戲，特別是男生有91.2%玩游戲，并且有28%的同學經常通宵上網。有14%的同學曾沉迷于網絡。

　　6、對現在新興的網購、網聊功能大學生比較喜歡，特別是網聊，有34%的學生經常和陌生人聊天，40%的同學曾經網購過，12%的同學經常網購，但對于網戀只有8%的同學支持，84%的同學都反對。

　　7、大多數同學每周上網的花費在10到25元占78%，站生活費的不消一部分。

　　8、大學生通常的上網地點為網吧和宿舍占66%，這些場所的環境都不利于學習，特別是網吧。

　　9、對網絡的評價是眾口不一，有48%的同學認為上網利大于弊，他們大多上網是用來學習，查資料的。但也有52%的同學認為網絡弊大于利，他們大多是曾沉迷與網絡和喜歡游戲的同學。

　　10、大家感覺上網最應該注意的問題是網絡安全。

　　調查結論

　　隨著計算機網絡的飛速發展，互聯網對大學生產生著十分廣泛而深刻的影響。

　　網絡給大學生的正面影響

　　1、網絡有利于大學生形成新的思維方式；傳統的思維方式是一種線性思維。網絡的發展，對傳統的思維是一種超越和挑戰。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網絡時代的這種思維方式改變了傳統思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養大學生的發散性思維。

　　2、網絡有利于大學生提高自身素質網絡作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的'環境中學習和積累知識，而且有利于大學生發展和形成個性。尤其是校園網和思想政治工作網的建立和發展，為大學生接受知識提供了更為有利的條件。

　　3、網絡使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統大學思想教育往往局限在課堂教學，傳統校園文化對學生的影響占主導部分。網絡的出現，拆掉了學校與社會之間的圍墻，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網絡，學生了解到大千世界的各種社會現象、思想觀點、文化思潮。

　　4、網絡使我們了解到更為真實的學生思想動態，特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂于在網上發表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網貼，從而找出對策。任何事物都有兩面性，網絡這把“雙刃劍”再給我們帶來便利的同時其負面影響也不可忽略。網絡的開放性使大學生接觸到的大量信息是原始的、未經“過濾”，虛假信息、違法信息、反動信息以及垃圾信息不可避免地會影響到大學生的身心健康。如果大學生對這些信息缺乏理性的判斷能力，它們就會潛伏在學生的意識中，即使學生認為自己沒有受到不良影響，但在適當時候它們會從行為中表現出來。如果學生過度沉迷在虛幻的網絡世界里，會使他們逐漸喪失現實的人際交往能力，導致人與人之間關系的疏遠，性格變得緊張、孤僻、冷漠。

　　針對現在大學生上網時間長，沉迷網絡多的情況我認為：作為現代大學生我們應該取其精華，棄其糟粕，充分利用網絡的信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特點，學習更多的知識和技能，做到合理上網，拒絕沉迷。第一，上網要有節制，每天安排合理的時間上網，多參加校園活動提高自己的社交能力。第二，不要瀏覽反動、暴力、不健康網站。第三，不要荒廢學業，我們應該把網絡作為學習的工具，避免電腦成為游戲機，沉迷其中，不僅浪費時間還浪費父母的血汗錢。第四，注意網絡安全，網絡是一個虛擬世界，我們遵守網絡道德的同時不要忘記自身安全，特別是不要把自己的私人信息透漏給別人，女生千萬不要獨自與網友見面。

　　作為大學生，應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。作為新時代的大學生我想我們能充分利用網絡這個工具讓我們的學習更加簡單、生活更加美好。希望大家能合理安排上網，讓網絡真正為我們所用。

　　班級上網調查報告 9

　　調查時間：20xx年xx月xx日

　　調查地點：xxxxx

　　調查目的：

　　了解小學生上網的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網絡，已嚴重影響了學生的學習。生活。我們于20xx年xx月xx日對六年xx班的個學生作抽樣問卷調查。

　　調查結果：

　　上網的目的：我們調查了人，有xx%的人上網時為了玩游戲，有xx%的人是為了聊天，有xx%的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有xx%的人去聽音樂等其它事情。

　　上網地點：有xx%的人是在家里上網，有xx%的人在網吧上網。

　　上網時間：有xx%的人上網半小時，有xx%的人上網一個小時，有xx%的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有xx%的.人放學時間上網，有xx%的人雙休日上網，有xx%的人放假期間上網。

　　調查材料分析：

　　小學生上網的居然會有這么多，說明網絡對于我們的生活的影響是多么重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷于網絡，要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，小學生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。

　　班級上網調查報告 10

　　調查原因：

　　因為我們非常喜歡上網，但也經常聽到一些大人說，小孩子上網不好，有的同學家里不讓上網。我們想知道，跟我們一樣大的小學生，有多少人在上網呢？他們上網在干什么呢？他們的父母都是什么樣的看法呢？上網到底好不好呢？所以我們做了這個調查。

　　調查對象和范圍：

　　我們的調查范圍是我們學校五年級一班和二班，還有我們網上的博客好友。一共發出了140張調查問卷（給學校同學發出70張，網上發出70張），一共收回52張（學校同學收回43張，網上收回9張）。

　　在53張收回的問卷中，3人是小學一、二年級（低年級），3人是小學三、四年級（中年級），46人是五年級（高年級），沒有六年級的。

　　其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。

　　調查內容和結果：

　　一、上網的比例

　　上網人數45人，占86.5%，不上網人數7人，占13.5%。

　　上網的45人中，有35人表示自己喜歡上網，10個表示無所謂。

　　在不上網的同學中，只有1個是父母不讓上網，4個是自己不想上，1個是想上沒時間，沒有人是因為家里沒有電腦的。

　　二、上網的時間

　　上網的45人中，上小學之前就開始上網的有12人， 小學一、二年級開始上網的有12人，小學三、四年級開始上網的22人，沒有小學五、六年級才開始上網的。

　　每周上網的次數，20人是1—2次，13人是3—4次，8人是5—6次，4人是7次以上。

　　每次上網的時間，6人在半小時以內，18人在半小時到1小時，13人在1小時到2小時，8人在2小時以上。

　　三、上網的內容

　　這項問題是多項選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節目，14人選擇了看或寫博客，4人選擇了網上購物，2人選擇了收發信件。

　　四、父母對上網的限制

　　這是多項選擇，有12人的父母不限制孩子上網，34人的父母限制時間，7人的父母限制內容。

　　五、小學生認為上網的好處

　　這是多項選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長知識，學習技能”，23人選擇了“交朋友， 多交流，了解他人”，8人選擇了“在網上看電影省錢，網上購物也省錢”。

　　六、小學生認為上網的壞處

　　這也是多項選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時間，影響學習成績”，5人選擇了“上網會多花錢，比如買電腦、上網費，網上買東西也要花錢……”，20人選擇了“有些網上有壞內容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫了“沒有壞處”，2人寫“容易上癮”，1人寫“上網容易讓電腦中病毒”。

　　關于上網對視力的影響，在上網的45人當中，18人的視力是5.0（即1.0）或以上，屬于正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1.0），屬于弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬于近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬于深度近視。

　　但視力問題是否就是因為上網引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。

　　調查結論：

　　通過這次調查，我們的結論是：

　　1、大多數小學生，不分男生、女生，都喜歡上網，并都有機會和條件上網，大多數家長也允許小學生上網。

　　2、絕大多數上網的小學生，從小學五年級之前，就開始上網了。但很少有小學生每天都上網的，大部分是一周上1—4次之間。每次上網的時間，絕大多數是2小時以下，1小時以下的占了一半以上，很少有連續太長時間上網的。但連續上網時間在1—2小時的比例也不小，我們這是需要改正的，因為連續看電腦1小時以上肯定會影響視力。在被調查的同學中，只有4%的人視力正常，絕大多數是弱視或近視，還有少數是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：

　　（1）上網時用鬧鐘設置時間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時間休息一次，一定不要超過1小時。休息時望遠、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。

　　（2）調整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周圍環境的光線也要柔和。

　　（3）電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60—70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。

　　（4）如果眼睛有干澀、發紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網，等狀況消失了再上。如果狀況持續，就要去看眼科醫生。

　　3、小學生上網主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節目的比例也很高。用于通訊聯系的很少。我們覺得需要引導小學生少玩游戲，多用上網的時間增廣見聞，學習知識。我們建議：

　　（1）小學生上網的主要目的之一是聊天。建議大家和同學、老師加網絡好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語言會更多，聊起來更愉快，既可以增進同學、老師間的交流，也可以防止加上網絡壞人，受到壞的影響。

　　（2）建立班級空間或博客，老師或者選出同學輪流做管理員，大家可以在上面發表自己的見聞、想法和信息，交流和解決學習中的問題，發表作文，發起討論，表揚好人好事，批評不良現象，分享各自的網絡資源，等等，這比起其他普通的`網絡空間或社區，對小學生的針對性更強，也更安全。自己做自己網絡社區的主人，大家一定很感興趣。

　　（3）個人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。

　　4、大部分父母對孩子上網是關心的，不是什么都不管，但限制時間的比較多，限制內容的比較少。我們覺得對上網的時間，是一定應該限制的，對上網的內容，家長也應該適當地引導。我們建議，家長見多識廣，可以給我們推薦一些有益的網站。

　　5、大多數小學生上網是為了好玩，也有很多是為了交朋友，學知識。我們覺得這些主要的目的都是好的。小學生對上網的壞處也有基本正確的認識，大多數人知道上網會影響視力，也知道要防范壞內容、壞朋友，也知道上網之間太多會影響學習。我們覺得現在的小學生都是很聰明的，他們能有正確的認識和觀念。只要老師和家長多多引導，同學們之間也互相提醒，加強交流和監督，是可以發揮上網的優勢，避免上網的害處的。

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