教研室工作報(bào)告范文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的教研室工作報(bào)告范文，歡迎大家分享。
開(kāi)展教研組工作，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為主線，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。下面是大全邊肖整理教研組工作報(bào)告的范文。歡迎閱讀！
從學(xué)年開(kāi)始到現(xiàn)在，我們六年級(jí)教研組的工作，在全體教師的密切配合下，一直進(jìn)行得很順利。整個(gè)教師群體立足本職工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們小組的工作總結(jié):
第一，工作態(tài)度
這個(gè)組的同志工作態(tài)度積極認(rèn)真，工作作風(fēng)一向轟轟烈烈。只要是學(xué)校布置的任務(wù)，我們六年級(jí)組的老師總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成。在教研組每周的教研活動(dòng)中，大家可以暢所欲言，集思廣益，為更好的教學(xué)活動(dòng)提供建議。工作之余，大家認(rèn)真研讀教研刊物，在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)資料，分享資源，交流需求。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生管理中存在的問(wèn)題，教師可以認(rèn)真分析，找出對(duì)策，齊心協(xié)力，努力讓當(dāng)前的畢業(yè)生平穩(wěn)過(guò)渡，讓每個(gè)人都成為優(yōu)秀的畢業(yè)生。
二、學(xué)習(xí)情況
我們六年級(jí)教研組是一個(gè)很好的教研組。我們知道，學(xué)習(xí)型社會(huì)的人，要想適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，就要善于找時(shí)間學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們進(jìn)行了8次教研組活動(dòng)。開(kāi)展三次全校觀察班，積極參加競(jìng)賽班和聽(tīng)課評(píng)課。每一項(xiàng)活動(dòng)都經(jīng)過(guò)巧妙的規(guī)劃和安排，既包括理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包括教學(xué)實(shí)踐的研究和探討。新學(xué)年伊始，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新教材的同時(shí)，輔以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，在具體實(shí)踐中踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念，在實(shí)踐中透徹理解新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為一種有目的、有意義的教學(xué)行為，使自己在實(shí)踐中透徹理解新理念。面對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)施，我們都在努力集體備課。明確每個(gè)課時(shí)的目標(biāo)和任務(wù)，關(guān)注每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，考慮具體的學(xué)術(shù)條件，使課堂教學(xué)具有生命力、個(gè)性特色和自我創(chuàng)新，課堂成為實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終使學(xué)生和教師受益。同時(shí)，老師們也在積極尋找好的課和課件。這學(xué)期我們不會(huì)放過(guò)每一個(gè)出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是周日還是教學(xué)忙的時(shí)候都可以好好學(xué)習(xí)。此外，我們還積極參加閱讀活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到了進(jìn)步的喜悅，工作帶來(lái)的享受，快樂(lè)工作的真諦！
三.任務(wù)完成情況
“真誠(chéng)地，金石開(kāi)”。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在每一位老師的共同努力下，我們六年級(jí)組高效率、高速度、保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每一項(xiàng)工作，無(wú)論大小，都有討論、計(jì)劃、總結(jié)和協(xié)同努力。無(wú)論是長(zhǎng)期工作還是臨時(shí)任務(wù)，都可以很好的完成，有時(shí)甚至?xí)崆盎蛘叱~完成。組內(nèi)每一位老師，無(wú)論是教學(xué)工作，班主任工作，自學(xué)等等。，努力想辦法，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力做到最好。全體教師都認(rèn)真地完成了他們的工作。用愛(ài)對(duì)待學(xué)生；對(duì)待作業(yè)，批量，徹底改變；溫柔熱情的對(duì)待父母；對(duì)待討論，積極參與；對(duì)待會(huì)議，認(rèn)真記錄等等。我們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，把寫(xiě)好納入教研計(jì)劃。教研組在教研組的工作中包括對(duì)學(xué)生寫(xiě)作、朗讀和口算的指導(dǎo)。除了每周每天的寫(xiě)作指導(dǎo)，學(xué)生的作業(yè)、論文、作文都執(zhí)行“等級(jí)制度”。
四.團(tuán)結(jié)和凝聚力
人們常說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量。“團(tuán)結(jié)一致，凝聚力量。“團(tuán)結(jié)起來(lái)提高戰(zhàn)斗力”。大家都知道團(tuán)結(jié)的重要性。無(wú)論哪個(gè)單位，都離不開(kāi)團(tuán)結(jié)。沒(méi)有團(tuán)結(jié)，就不能成為一個(gè)集體，單位就會(huì)支離破碎，力量就不會(huì)凝聚，事業(yè)就不會(huì)成功。我們六年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、熱心公益的教研組。小組里的每個(gè)老師都知道團(tuán)結(jié)的重要性。所以在面對(duì)工作的時(shí)候，每個(gè)老師總是在一個(gè)地方思考，在一個(gè)地方努力，團(tuán)結(jié)一心，努力把每一項(xiàng)工作做到最好。尤其是在平時(shí)的教學(xué)工作中，合作精神更能凸顯。我們教研組的三位老師都是老教師，已經(jīng)有了自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。他們都有上進(jìn)、大膽探索的精神，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大家都把教好自己的課當(dāng)成工作的壓力和動(dòng)力，但不缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。所以我們是團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小團(tuán)體，工作中合作愉快。在日常教學(xué)中，我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，提出建議，分享資源，努力提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。例如，我們組的老師可以自己制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛力，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。大家經(jīng)常修改從網(wǎng)上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，將精心制作的課件無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)群內(nèi)資源共享。大家遇到問(wèn)題，一起努力解決。
五.存在的問(wèn)題
1.教研:我們的理論水平還很欠缺。下學(xué)期，我們將閱讀更多的教育出版物，撰寫(xiě)更多的教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論質(zhì)量，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。總之，“學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究永無(wú)止境。短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)研究的方向和本質(zhì)。只有在這片教學(xué)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪，才能在課程改革的道路上越走越好。
2.教育:六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)很大，變得易怒、易怒、叛逆，給我們的班級(jí)管理帶來(lái)了一系列的困難。這學(xué)期，我們組織學(xué)生開(kāi)展了許多活動(dòng):周末書(shū)展、六一運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等；…通過(guò)這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)，學(xué)生的生活得到了豐富，班級(jí)凝聚力得到了增強(qiáng)，并取得了一定的效果。但是仍然存在很多問(wèn)題，比如隨意，瞎說(shuō)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，打架等等。如何教育好每一個(gè)孩子，讓他們成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、未來(lái)努力的方向
在接下來(lái)的幾周甚至下學(xué)期，我們教研組的老師會(huì)積極嘗試閱讀“個(gè)性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力打造風(fēng)格型教師和品牌型教師。下學(xué)期，我們將把教研活動(dòng)提高到一個(gè)更高的水平，讓老師和學(xué)生在密集的教研活動(dòng)中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長(zhǎng)的，充滿(mǎn)變化和挑戰(zhàn)。面對(duì)這一切，我們組的老師都強(qiáng)烈地意識(shí)到，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，沒(méi)有永遠(yuǎn)的老師和學(xué)生。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能把握今天，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天，真正做別人的老師！
教研室工作報(bào)告范文第21學(xué)期過(guò)得很匆忙。這學(xué)期，我們所有的六年級(jí)老師，立足本職崗位，勤奮工作，齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一是深入教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)
新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們的備考團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論研究，使教師們進(jìn)一步明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念、全新的框架、明確的目標(biāo)和有效的指導(dǎo)。我還學(xué)習(xí)了其他一些教育教學(xué)理論，并在實(shí)踐中改變了教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐。從而不斷提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在我們六年級(jí)教師一個(gè)學(xué)期的`教研小組工作中，我們小組始終被濃厚的教研氛圍所包圍，以解決新課改中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以團(tuán)隊(duì)合作、大膽探索、勇于實(shí)踐的方式，有條不紊、腳踏實(shí)地地開(kāi)展教研活動(dòng)，取得了一定的成效。在工作中，我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班時(shí)間短，任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)取。
針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，全班集體備課，一起討論教案，將課題研究滲透到課題教學(xué)中。組內(nèi)有很強(qiáng)的隨機(jī)教研氛圍，一題一重點(diǎn)能及時(shí)解決。在更新教育觀念、要求課堂質(zhì)量的實(shí)踐中，教師不斷努力和探索。在教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為主線，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
我們組有12名老師。在兩位語(yǔ)文專(zhuān)家胡老師和梁老師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文課在課前鉆研教材，挖掘素材；數(shù)學(xué)學(xué)科在兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師張老師和陳老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持練習(xí)計(jì)算，遇到困難時(shí)一起尋找解決辦法，即找到學(xué)生最能接受的方法，節(jié)省課堂時(shí)間；新來(lái)的兩位老師怕自己掉隊(duì)，很努力，也很開(kāi)明。我們組的其他年輕老師積極性高，方法多，思路好。課間的十分鐘，他們都在課堂上開(kāi)誠(chéng)布公地談?wù)撟约旱牡檬АＵ窃谶@種交流中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使我們的課堂豐富而充實(shí)。
二、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和作業(yè)能力的培養(yǎng)。教他們自學(xué)的方法，指導(dǎo)他們課前準(zhǔn)備，記錄他們遇到的難題，以便在課堂上與老師和同學(xué)討論，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，積極參與教學(xué)和科研活動(dòng)，不斷反思和提高
我們組的所有老師都積極參與學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并認(rèn)真思考，以便將新的理念和方法運(yùn)用到教學(xué)中。在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們這組老師嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)課評(píng)課制度，在課堂、聽(tīng)課、評(píng)課上取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，通過(guò)不斷的反思提高。
組內(nèi)老師也積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組7位老師去蘭州聽(tīng)專(zhuān)家講課，感受名師課堂，聽(tīng)專(zhuān)家老師指導(dǎo)，鞏固自己的教育技能。我們組的老師也積極參加縣局和我們學(xué)校組織的師徒活動(dòng)，有大師級(jí)的，或者去學(xué)徒學(xué)校，或者盡力幫助學(xué)徒備課，做好課前準(zhǔn)備，課后真誠(chéng)交流和評(píng)論；他們是學(xué)徒。他們?cè)敢狻⒃敢狻⑶趭^地求教。在不經(jīng)意的交流中，師徒雙方都提升了自己。
這學(xué)期我們年級(jí)組的每一位老師都可以按要求完成一節(jié)課并進(jìn)行反思，根據(jù)自己教學(xué)任務(wù)的完成情況、教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及教學(xué)后的感受，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行反思和反思自己的感受。教師可以從教學(xué)中的小點(diǎn)出發(fā)，努力在每節(jié)課中找到自己教學(xué)中的亮點(diǎn)，找出可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思和整改。
第四，扮演團(tuán)隊(duì)角色，在活動(dòng)中展現(xiàn)風(fēng)格。這學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)很多，老師也很忙。然而，在所有的活動(dòng)中，我們組的老師都很努力，從不抱怨。特別是在校園文化建設(shè)上，六位班主任齊心協(xié)力，共同規(guī)劃，共同努力。每次進(jìn)教室，他們就畫(huà)畫(huà)，剪剪刀，上墻。在笑聲中，美麗的墻貼呈現(xiàn)在我們眼前。六個(gè)教室的布局是獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二的。匹配班的老師也積極配合，有時(shí)間就去幫忙，盡早提出一些好的建議，從中我們深深感受到了團(tuán)結(jié)的力量和集體智慧。
5.面對(duì)隨機(jī)測(cè)試，坦然面對(duì)意料之外的隨機(jī)測(cè)試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和幫助下，針對(duì)任務(wù)繁重、時(shí)間緊張的現(xiàn)狀，滿(mǎn)懷激情地設(shè)定短期復(fù)習(xí)目標(biāo)。貼近課本，針對(duì)學(xué)生平時(shí)容易犯錯(cuò)誤的問(wèn)題，開(kāi)始找問(wèn)題，出問(wèn)題，在訓(xùn)練中保持心結(jié)，不斷反思，高效完成訓(xùn)練，補(bǔ)差，問(wèn)心無(wú)愧的上交自己和學(xué)生滿(mǎn)意的答案。
大家都說(shuō)不勞無(wú)獲。我相信，通過(guò)我們的努力，我們一定會(huì)取得令人滿(mǎn)意的結(jié)果。
六、努力方向:
今后要更加注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好日常教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)該開(kāi)展更多豐富多彩的小組活動(dòng)，讓這個(gè)小組的老師過(guò)上更幸福的生活，增強(qiáng)小組的凝聚力。我們要更加創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。
總之，“學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究永無(wú)止境。短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)研究的方向和本質(zhì)。只有在這教學(xué)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！為我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)錦上添花！
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過(guò)程三級(jí)管理模式，形成了一個(gè)“教學(xué)部(教學(xué)部)——教研組(年級(jí)組)——教師”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中，教研組作為實(shí)施學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，架起了領(lǐng)導(dǎo)和教師教學(xué)之間的橋梁，成為學(xué)校實(shí)施和檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和工作人員，作用日益突出。
這學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組在《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(3-6年級(jí))的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)和科研工作的專(zhuān)業(yè)化，樹(shù)立了教師的天職是為了每個(gè)學(xué)生全面而生動(dòng)的發(fā)展的思想，注重校際和校際交流，努力提高整個(gè)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平，全面提升了師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了許多成績(jī)。
第一，教學(xué)和科研取得了顯著成績(jī):
好的學(xué)習(xí)可以做好的研究，好的教學(xué)，這已經(jīng)成為我們教研組老師的共識(shí)。這學(xué)期，全組老師認(rèn)真研究了學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)相關(guān)理論，進(jìn)行討論，提高理解水平，并用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的老師，回來(lái)后可以熱情地向組內(nèi)其他老師介紹自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)歷。每次教研活動(dòng)都有明確的主題，討論交流教學(xué)中遇到的困惑、經(jīng)驗(yàn)、成功與失敗，從而形成濃厚的教研氛圍。
3月14日，麗水小學(xué)科學(xué)第六次讀書(shū)會(huì)在蓮都城北小學(xué)舉行。來(lái)自9個(gè)縣(市、區(qū))的小學(xué)科學(xué)教研人員和50多名小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了會(huì)議。我組陳老師參加了活動(dòng)，并主持了短信評(píng)課活動(dòng)。
3月20日—21日，蓮都小學(xué)科學(xué)第二卷(修訂版)培訓(xùn)會(huì)在我校召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)各地的30多名小學(xué)科學(xué)教師參加了會(huì)議。在全體科學(xué)教師的共同努力下，會(huì)議取得了圓滿(mǎn)成功。值得一提的是，我組陳老師老師在做“五年級(jí)第二冊(cè)教材簡(jiǎn)要分析及教學(xué)建議”專(zhuān)題講座時(shí)，通過(guò)自己的課堂教學(xué)反思和與參與老師的互動(dòng)交流，吸引了所有老師的注意力，使討論氣氛達(dá)到了高潮。
4月16日，區(qū)教研室組織了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我們組的陳老師去老珠國(guó)小參加了一個(gè)名為“生熟食品”的交流班。全班一氣呵成，學(xué)生在有效的探究活動(dòng)中主動(dòng)參與科學(xué)概念的建構(gòu)，受到了聽(tīng)課老師的高度贊揚(yáng)。
5月20日，XX學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科研教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議在中山小學(xué)后卿校區(qū)召開(kāi)。作為這次會(huì)議上唯一交流經(jīng)驗(yàn)的教研小組，陳先生作了題為“聚焦科學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程——“主題”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究(二)。之后，我的小組老師葉巧媚做了一個(gè)課堂教學(xué)演示。她講授了“生生物和熟食”一課，重點(diǎn)是“科學(xué)概念&現(xiàn)狀；在的指導(dǎo)下開(kāi)展課堂探究活動(dòng)，通過(guò)探究的方式引導(dǎo)學(xué)生形成概念，展示了我校教學(xué)、教育、科研的顯著成績(jī)。
5月27日至28日，浙江省小學(xué)科學(xué)素質(zhì)課評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在蕭山區(qū)趙輝小學(xué)舉行。我們的陳老師作為網(wǎng)絡(luò)骨干出席了本次會(huì)議并參加了視頻直播和互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)。
6月6日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)在劉英小學(xué)舉行。我們組的陳老師老師做了題為“深化有效記錄探索”的講座，探討如何重視實(shí)驗(yàn)記錄，給予有效指導(dǎo)，提高學(xué)生記錄描述能力，搭建相互學(xué)習(xí)和對(duì)話的平臺(tái)。
這學(xué)期組里的老師多次參加各種優(yōu)質(zhì)課和觀摩課，獲得了很多榮譽(yù)。此外，我們非常重視運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，其中許多論文被授予、交換或發(fā)表在期刊上。
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教研室教學(xué)總結(jié)12-09
教研室述職報(bào)告12-18
教研室的工作計(jì)劃11-29
教研室期末教學(xué)總結(jié)01-12
教研室工作計(jì)劃03-15
教研室辭職報(bào)告12-03